高等电力网络心得[共5篇]

第一篇：高等电力网络心得

高等电力网络学习心得

高等电力网络分析的学习让我不断的挑战自我，充实自己，紧张的学习，使我为实现人生的价值打下了坚实的基础。同时，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观。

电力网络分析是电力系统分析的关键环节。随着国民经济的不断提高，社会对电能质量的需求也越来越高。电力系统分析的作用至关重要。高等电力网络分析是通过归纳、总结、提升，抽象出电网分析中的共性问题，从更基础的层面来描述和解决电网分析问题。通过对高等电力网络的学习，知道此书注重的不只是基本理论知识的传授，而是注重教会我们怎样发现问题和解决问题，一本优秀的教材加上马老师精心透彻的讲解，使我学到了以前没有学到的知识。

《高等电力网络分析》系统地介绍电力系统网络分析的计算机计算方法的基本原理和实现技术。此书把电力网络分为两部分来研究。第一部分为基础篇，介绍电力网络分析的基本原理。第二部分为应用篇，介绍潮流计算和故障分析。

一、电力网络分析的一般方法；研究一个特定的电力系统运行问题应当包括四个基本步骤：

1、建立电力网络元件的数学模型；

2、建立电力网络的数学模型；

3、选择合理的数值计算方法；

4、电力网络问题的计算机求解。

二、电力系统网络矩阵；节点导纳矩阵和节点阻抗矩阵是即包含了网络元件参数，又包含了网络元件的联接关系的矩阵，能够简单的描述网络模型。节点导纳矩阵元素代表短路参数，节点阻抗矩阵元素代表开路参数。

三、电力网络计算中的稀疏矩阵技术；由于电力网络本身的结构特点，这些矩阵中往往只有少量的非零元，矢量中参加运算的非零元也不多，这种情况下的矩阵和矢量被称为是稀疏的。给定一个n*m阶矩阵，设其中的非零元有λ个，则度量其稀疏性的指标是λ与n*m的比值，称其为稀疏度。稀疏技术的实施有两个关键点，一是排零存储，二是节点优化编号。

四、网络方程的修正解法；网络方程的修正算法是解决在电力系统分析与计算中网络结构或者运行参数发生局部变化的情况。基本思想是利用变化前网络方程的解，进行少量的修正计算得到变化后的网络方程的解。主要有补偿法和因子表法两种。网络结构或参数发生变化时，补偿法不改变网络方程的系数矩阵，而以补偿项的方式来计及这种变化。对需要多次应用网络变化后的因子表的情况，可以通过修正的方法计算网络发生新的变化后的新的因子表。

五、网络变换、化简和等值；网络变换可以把原网络变成便于计算的形式。网络化简可以把网络中不需要详细分析的部分用简化网代替，保留需要详细分析的部分。网络等值使研究的网络规模大大减小，可以提高计算速度，也可以突出重点，以便把注意力集中在需要详细分析的部分网络上。网络变换、化简和等值是电网计算中很常用的技术。

六、大规模电力网络的分块计算；对大规模互联电力系统进行统一分析时，分块计算是提高计算速度的有效处理手段。网络分块计算的基本思想是把大电网分解成若干规模较小的子网，对每一个子网在分割的边界处分别进行等值计算，然后再求出分割边界处的协调变量，最后求出各个子网的内部电量，得到全系统的解。电力系统本身所具有的分层结构也特别适合分块计算的应用。根据协调变量的不同，网络分块计算主要分为支路切割法和节点撕裂法。

七、潮流计算问题的数学模型；介绍了潮流方程的直角坐标系表示和潮流方程的极坐标形式。潮流计算方法主要是高斯迭代法和牛顿拉夫逊法。高斯迭代法是用给定初值计算新值，在逐次迭代直到前后两次迭代求得的电压值的差小于某一收敛精度为止。

八、潮流方程的特殊解法；在电力系统分析的某些应用领域，对潮流计算提出了一些特殊的要求。为适用这些要求，发展了各种快速有效的潮流计算方法例如通过对潮流模型的简化发展出直流潮流算法，对潮流算法的改进提出了快速分解法潮流算法以及基于线性化假设的各种灵敏分析方法。这些方法在电力系统运行和规划中得到了广泛的应用。

九、潮流计算中的特殊问题；电力系统非常庞大，许多特殊问题是实际规划和运行部门在日常潮流分析中经常遇到的，有不少问题至今尚未得到满意的解决，有必要研究解决。1，负荷的电压静态特性。2，节点类型的相互转换和多Vθ节点问题。3，病态潮流解法。常用的病态潮流计算方法有最优乘子法和非线性规划法。4，连续潮流计算。

十、潮流计算问题的扩展；

1、为使系统当前的运行状态保持在正常范围内，就需要对系统中的可调变量进行调整，以消除线路潮流或节点电压的越界，这就需要进行满足各种约束条件的潮流计算。

2、为使系统的潮流分布满足某种最优化准则，提出了优化潮流的概念。

3、研究负荷不确定情况下系统的潮流分布，提出了随机潮流的概念。

4、当系统发生故障，部分元件开断，进入一个新的稳态运行状态，研究这种状态下系统的潮流分布，需要对系统进行开断潮流分析。

5、电力市场环境下，需要为输电服务单独定价和支付相应费用，就要研究市场参与者对输电网络的使用程度，从而提出了电力网络中的 分析问题或潮流跟踪计算问题。

我在学习这套教材时，最痛苦的地方是在第一部分中的电力网络计算中的稀疏矩阵技术和第二部分的潮流计算和故障分析。何老师的书在前面的推导部分我当时学的一头雾水。当时抱着得过且过的心态，没有再去推导。但是由于这部分的基础没打好，导致在学习后面的内容时，上课都听不懂了。所以，大家一定要接受我的教训，把前面的基础打牢。

现阶段，我们的学习不只是学习掌握理论知识，而是要学会通过运用已经掌握的知识发现问题，找对方法，解决问题。学习的过程是艰辛的，但是，作为一名即将要在电力行业工作的人，要经得住种种困难和挫折，摆正自己的心态，要有毅力，要自信，要努力提高自己的专业水平。

在未来的日子里我还会继续努力，踏实地完成学业，去完善和提升自己。非常感谢马平马老师对我们所付出的艰辛劳动，在此表达深挚的谢意以及崇高的敬意！

第二篇：西安电力高等专科学校

西安电力高等专科学校 陕西省 西安市 专科37 陕西医学高等专科学校 陕西省 西安市 专科38 商洛师范专科学校 陕西省 商州市 专科

安康师范专科学校 陕西省 安康市 专科

陕西工业职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科41 杨凌职业技术学院 陕西省 杨凌市 专科

陕西财经职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科43 西安海棠职业学院 陕西省教育厅 专科

延安职业技术学院 陕西省 专科

西安东方亚太职业技术学院 陕西省教育厅 专科46 安康职业技术学院 陕西省 专科

汉中职业技术学院 陕西省 专科

西安航空职业技术学院 陕西省 西安市 专科49 陕西职业技术学院 陕西省 西安市 专科

商洛职业技术学院 陕西省 专科

陕西交通职业技术学院 陕西省 西安市 专科52 咸阳职业技术学院 陕西省 专科

陕西国防工业职业技术学院 陕西省 西安市 专科54 西安铁路职业技术学院 陕西省 专科

陕西经济管理职业技术学院 陕西省 专科56 渭南职业技术学院 陕西省 专科

陕西邮电职业技术学院 陕西省 专科

西安职业技术学院 陕西省 专科

陕西警官职业学院 陕西省 专科

陕西能源职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科

陕西国际商贸职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科62 西安汽车科技职业学院 陕西省教育厅 专科63 铜川职业技术学院 陕西省 专科

陕西服装艺术职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科65 西安思源职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科66 陕西电子信息职业技术学院 陕西省教育厅 专科67 陕西铁路工程职业技术学院 陕西省 专科68 陕西航空职业技术学院 陕西省 专科

宝鸡职业技术学院 陕西省 专科

西安三资职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

西安高新科技职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科72 西安科技商贸职业学院 陕西省教育厅 专科

第三篇：高等教育学心得

《高等教育学》学习心得体会

我是***专业的专任教师，作为一名工科教师，以前我对高等教育的理解是传授学生专业知识，并指导其为生产实践服务。经过《高等教育学》的学习，经过陈新宇教师深入浅出的讲解，我对教育有了更深层次的认识，对教育方法有了更充分的把握。在这个过程之中十分感谢陈新宇教师，始终微笑地关注我们这群非师范类的新入教师，对我们理工科的专任教师而言是极大的鼓舞。这种精神的支撑指引我更加努力进行教学工作，用自己热情教育学生。这次学习的收获颇丰，我对教育学方面的知识非常的渴望。

通过这次学习，我知道了自己以后在教学中要注意的问题，我知道了同行是如何进行教学的，明白了一个教师应该具备什么怎样的素质和修养，要呈现一堂精彩的课应该怎样去准备。脑子里面的关于如何教学变得清晰而不是原来的模糊。对于高等教育有了更清晰的认识。作为一个高等学校的教师在教学中更应该是一个引导者、促进者，要在教学中培养学生的自主发展意识，积极的参与到教学过程中来。也明白了如何和学生建立良好的师生关系。我认为在教学中我们应该做到以下几个方面：

在课堂教学中，要多鼓励学生提问与思考，要欣赏学生的表达与论述，要为学生表达自己的认识与思想提供机会与条件。我希望学生能够成为一名真正的学习者，而不是一名老实的只会用耳朵学习的机器。为此，我时刻提醒自己，不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权，要倾听学生的表达，要尊重学生的见解，要谦逊地表达自己的认识与看法。要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这才是真正培育学生教育智慧和形成个人教育知识的前提。

注重教学相长，始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者，通过平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，吸纳学生合理的教育见解和建议，实现师生的共同成长。同时，也将自己的课堂教学设定于讨论、对话、商讨、沟通、质疑、批判的过程之中，不要把自己的课堂搞成一言堂，希望同学能够参与课堂教学，真正成为课堂生活的主人，真正使课堂教学焕发出生命和活力。

形成互动、合作的教学模式，开辟教与学的第二课堂。在课堂上，提倡平等对话，在课外，提倡积极交流。学生在学习中肯定会遇到很多困难，也必然会提出各种各样的问题，有些是个别的，有些是普遍的，也有些是教师意想不到的，还有一些是富有创新性的。可能有的问题一时难以解答，教师就应及时记录下来这些问题，并及时反思，以便在今后的教学中对症下药。

在教学的过程中注重教学反馈与反思。教学反馈与反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是教师发展的重要基础。我们应当反思教学失误之处。侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策。如问题情境的创设有没有给学生思考的空间；学习活动的组织是否有利于学生的自主学习；小组合作学习有没有流于形式；是否关注学生的情感、态度、价值观的发展；学生学习的兴趣如何等等。对这些问题进行回顾、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成为以后教学时的借鉴，同时找到针对问题的解决办法和教学新思路，写出改进的策略和方案。学生的一些独特见解犹如智慧的火花，不仅能启发同伴，对教师的教学也有开拓思维的良好作用。如课堂上学生的独特见解、学生的精彩回答、学生的创新思维等都源于学生对知识的独特理解、源于学生对世界的独特感受，是十分丰富的可贵的课程资源，也是教师可利用的宝贵教学资料。

以上是我在学习《高等教育学》之后的几点心得体会，我想这几天的学习是远远不够的，还需要在以后的教学工作过程中，进一步的把教育学的相关理论和实践结合起来，上好每一节课，教育好每一个学生。

第四篇：郑州电力高等专科学校教务处

郑州电力高等专科学校教务处

教学简报

2008年第1期（总第8期）

教务处 高教研究室编（2008年1月15日）

本 期 目 录

2007—2008学年第一学期教师测评工作总结 2007年立项的校内精品建设课程阶段检查情况通报 动力系06级认识实习督导复查工作小结

我校三部教材入选普通高等教育“十一五”国家级教材规划

2007—2008学年第一学期教师测评工作总结

开展教师教学效果的评价工作，是教学督促和检查的重要内容之一，对提高教育教学质量，督促检查和了解教师的授课情况，准确掌握教师的教学动态，推进科学的教学管理模式，规范教师教学行为具有重要作用。2007—2008学年第一学期的学生对教师测评工作，是在总结上个学期网上评教经验的基础上进行的，现将有关情况总结如下。

一、组织情况

本学期学生评教时间从2007年12月17日～2008年1月8日。我校普通全日制专科各个年级学生在此时间内上机参加评教。为方便学生网上评教，由学校教务处统一组织安排下午课外活动时间、晚自习、周末以班级为单位到学校实验楼501机房参加评教活动。

各系（部）高度重视评教工作，及时将有关要求传达到每一位学生，使每个同学都按要求参加网上评教。本次的学生评教工作得到各系（部）的重视与支持，进展比较顺利。在各系（部）的精心组织下，学生对教师的测评工作是本着认真严肃的态度进行的，也反映了许多教学中存在的问题和真实情况。

二、结果统计与分析

除中澳班班级和因为参加实习等原因未参加测评外，此次网上评教使用的是我校的教务管理系统（由浙江正方公司结合我校的实际情况开发的教务管理软件系统），效果良好，并在实践中逐步改进。本学期参加网上评教的学生共3050名，应参加评教而未参加评教学生148人。其中2005级评价率为90.97%，2006级评价率为97.15%，2007级评价率为98.67。共对全校承担的本学期理论课程教学的（含行政代课人员和外聘教师）196名教师共计485门课程进行了测评，剔除有效评教价数在10人以下课程，共有478门课程196名教师接受了评价。经过分析统计，分数结果分布如下：

≥95分者75名占38.3%； 93～95分者103名占52.6%； 90～93分者18名占9.1%； 统计分析数据呈现出如下特点：

1．学生对教师的课堂教学质量满意度较高，全校教师平均分高达94.615分，与上个学期相比，整体成绩有较大提高。反映出广大学生对本校教师的教学效果是比较满意的。

2．测评数据设计比较合理，各个年级评价率都超过90%，学生反映项目比较齐全，测评数据的可信度较高。

三、问题与建议

1.由于是网上测评，个别学生胡乱填写的现象依然存在，影响了评价效果和测评数据的可信度。

2.个别青年教师得分不高，各系（部）应加强对青年教师的管理和教育，多进行教学研讨工作。

3.学生评教工作局限性依然存在，部分数据设计尚待完善，教师分数差距太小。在今后的评教工作中教务处将注重改进测评数据，结合其他数据和评价方式全面反映教师的教学水平，使学生评教工作不断完善，逐渐成为我校不断改进教学质量、提高教学水平的重要参考依据，以利于推进素质教育全面深入地发展。

4.各系（部）要重视这次评教活动中反映出的问题，进一步加强系（部）评价和教师间评价，为提高我校教育教学质量做出贡献。

教务处

2008年1月10日

2007年立项的校内精品建设课程阶段检查情况通报

根据《精品课程建设实施管理办法》（郑电专〔2005〕24号文件印发）和教务处工作计划，12月中下旬，教务处组织人员对2007年立项的8门校内精品建设课程进行了阶段检查，检查情况如下：

被检查的8门校内精品建设课程分别是：电气设备、电工基础、电厂锅炉、热力发电厂、工程热力学、热工测量及仪表、机械工程设计基础、思想道德修养与法律基础。

大部分课程组都新制定了教学大纲，对课程进行了改革，有电子教案和部分多媒体课件。有的充实了试题库或试卷库，有的录制了课程教学的全程录像，有的加强了师资队伍的建设。

值得称道的是电厂锅炉课程，该课程组不仅对课程进行了全面改革，完成锅炉课程试题库，运用3D技术制作了有关锅炉的动画演示，完善多媒体教学软件，还建立了该课程网页框架，用网页技术建立首页。

通过本次检查，虽然所有立项课程都做了一些工作，但按《精品课程指标体系》要求还有很大差距。精品课程建设是一项周期长、任务重但意义非常重大的工作，希望各教学系（部）加强管理，重视精品课程建设工作，争取在2008年上半年的中期检查中取得长足进步。

教务处 2008年1月9日

动力系06级认识实习督导复查工作小结

2007年12月20日～25日，督导组王有国、王丙照、李莘、郭巧菊四位老师，分别对动力系热动0601、0602班、集控0601、0602班、热自0601班、暖通0601班的认识实习情况进行了全面复查。督导组老师首先抽取并认真审阅了以上班级各专业的实习任务书和24位学生的认识实习报告；并于12月25日下午分别在主教楼310、311教室召开了认识实习考核座谈会，对被抽查的24位同学进行了现场考核复查。复查结果如下：

一、实习情况综述

动力系０６级六个班的认识实习自１１月初～１２月中旬相继轮流进行，实习时间均为一周。在实习前两天即将实习任务书发到班上，基本上是每个宿舍一份。并让同学根据老师或任务书指出的参考书，到图书馆借阅。应该看到，实习的前期工作比较好。周一至周三是由老师在校内讲解介绍现场系统、设备、以及原理，配合参观模型室，看投影片等（即前三天主要是讲课为主）；星期四上午乘车到郑州热电厂参观，一般在9点左右到达现场，先由现场人员讲安全要求，然后由两名现场师傅带领进行参观。参观时一位师傅带领并介绍，一位师傅在后面以防学生掉队。全班学生由原煤场顺输煤皮带到锅炉运行层，看锅炉、汽机、发电机等；之后到集控室看看，出来以后，基本结束。到11：30往回返。现场参观总共两个半小时左右。除此之外，暖通专业还安排参观了校内办公楼的集中空调、热力交换站等。周四下午、周五上午，写实习报告、并准备考试，周五下午实习考试，到此为止实习结束。

二、对本次认识实习的评价

1、实习前的准备工作比较到位。

2、系里选派的带队教师比较慎重，有责任心、有指导能力。

3、组织安排的比较有序，要求比较严格。

4、经过实习，同学们都有一定收获，对现场、对设备和系统有了一定的了解（从学生回答问题的情况可知）。

三、存在的问题及建议

1、现场参观时间（2.5小时）太短，能否压缩校内讲课时间、增加校外现场参观时间。

2、现场参观时，每个班一个组人数太多，根本听不到师傅的介绍，有问题更是无法问，这样就会严重影响实习效果。建议分成四个组，两个师傅、两个带队教师各带一个组，效果会好得多。

3、参观内容过于简化、片面，比如升压站、厂用电都没看，集控室的功能是什么？怎么实现？学生一概不知。有待进一步系统和深化。

4、实习报告应该怎么写？写什么？应该有一个标准和要求，以起到指导和考查的作用。目前的实习报告都是抄书上的内容或是整理的听课笔记，更有甚者是相互抄袭、应付了事。虽然看到实习报告内容不少，但实际上与学生真正掌握的是两码事，就是提问他报告里写的内容，他也回答不上来。

5、对暖通专业的实习内容应该进一步研究。

教务处 学校教学质量督导组

2008年1月2日

我校三门教材入选普通高等教育“十一五”国家级教材规划

日前，国家教育部高等教育司在全国普通高等教育教材网上发布《关于对普通高等教育“十一五”国家级教材规划(补充)选题进行公示的通知》，公布了《普通高等教育“十一五”国家级教材规划(补充)选题表》，我校有三部教材入选。分别为：电力系李建刚老师的《汽轮机设备及运行（第2版）》（中国电力出版社）、杨建华老师的《循环流化床锅炉设备及运行（第2版）》（中国电力出版社）和机电系崔朝英老师的《火电厂金属材料（第2版）》（中国电力出版社）。入选教材数在电力类高职高专类院校中排名第二，在河南省高职高专类院校中排名第一。

另外，2007年我校已出版2部《普通高等教育“十一五”国家级规划教材》，分别是尚玉琴主编的《工程热力学》和方舒燕主编的《模拟电子技术》。（教务处）

第五篇：西安电力高等专科学校简历

------------XI’ANELECTRICPOWERCOLLGE---------1953---2008------------

西安电力高等专科学校

毕业生个人简历

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 个人概况：

姓名： 王涛性别：男民族：汉

出生年月： 1987.10政治面貌： 预备党员学历： 大 专

籍贯： 陕西 咸阳学生类别： 统招身体状况： 健 康

 教育背景：

▼ 2007年9月---至今就读于西安电力高等专科学校；

2001年09月---至2007年06月咸阳渭城中学

 联系方式：

联系地址：西安市长乐西路180号西安电力高等专科学校A7信箱。（710032）联系电话：***029-82481214(宿舍)

 个人爱好及特长：

篮球象棋社会交际组织策划

 计算机及英语水平：

英语：具有较强的听、说、读、写、译等能力，具有一定专业英语知识，取得

《高等学校英语应用能力A级》证书。

计算机：熟练掌握MS DOS、WINDOWS982000XP、OFFICE的基本操作及应用；掌握

Visual Basic程序设计理论知识并能应用Visual Basic程序设计编写简单

程序；具有一定的Internet基础知识及操作技能。取得全国计算机等级

考试一级、二级证书。

------------XI’ANELECTRICPOWERCOLLGE---------1953---2008------------

 所学课程：

☆ 基础课程：高等数学、线性代数、英语、工程制图、、体育、大学生思想道德修养、马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论、法律基础、Visual Basic

程序设计。

☆ 专业课程：电路、电工实验基础、电子实验基础、模拟电子技术、数字电子技术、工程力学、电力系统分析、继电保护原理、发电厂电气设备、电力系统

自动装置、☆ 选修课程：公共关系学、演讲与口才、社会礼仪学、应用文写作、计算机等级考试

VB（二级）、就业指导。

 个人陈述 ：

我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，在工作中付出自己最大的努力,并通过自己富有激情、积极主动的态度去实现自身价值。作为求学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为求职者，我具备诚实可信的品质、富有团队合作精神，具备做事干练、果断的风格，有良好的沟通和人际协调能力，并有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，适应性强，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

 求职意向：

本人愿意在大型发电厂、电力公司（电业局）、电力设计院（所）、电力研究所等电力部门从事电气运行、电气检修、维护、管理、安装、调试及局部整定计算等技术工作；或者在大中型工矿企业，诸如煤炭、石油、冶金等行业的自备电厂或动力车间从事电气运行、电气检修、维护、安装、调试等技术工作。