吉林大学对外汉语及语言学[精选合集]

第一篇：吉林大学对外汉语及语言学

一

真题

语言学和现代汉语及古代汉语的历年真题及答案，此外还有自己总结的部分，内容很详细，以及经验总结，历年真题一定要客观的对待，古汉和语言学一定要好好看看，因为吉大这两门历年来总是会重复出现，大家要好好分析。但是现汉出题老师历年来都不会出现重复的题目，所以大家就明白啦。

二

吉大内部资料： 吉大本科生最新超全现代汉语笔记（王光全）【出题老师讲课笔记，手写体，超全超工整清晰】

2吉大现汉出题老师上课录音 吉大语言学出题老师《语言学纲要》上课录音

4吉大现代汉语出题老师课堂课件，出题的老师课件是非常重要的，一定要好好研究，与邵静敏版现汉一定要联系起来，互相补充着看。5吉大本科生最新语言学理论笔记（吕明臣）

6吉大古代汉语笔记，徐正考老师的，吉大的古汉本科生只学习第一册和第二册，但吉大古汉的题目翻译大部分出在第三册中，因此一定要好好看看第三册中前几篇文章。

7《语言学概论》 孙维张 刘富华 吉林大学出版社1996年版，这本书非常的重要，很多历年真题都出自这本书之中，此外，还有本人自己对这本书的笔记整理。吉大语言学每年都有语用学分析，2012年出现了3道，而徐本《语言学纲要》中语用学部分很少，大家要看吉大这本，里面语用学部分讲得很详细。8语言学概论大题总结，这是吉大老师给吉大本科生总结出来的，很重要的部分。

语言学《语言学纲要》课件

三 其他内部资料： 2011年吉林大学常青藤古代汉语与现代汉语，语言学及应用语言学讲义 2 2012年吉林大学常青藤古代汉语与现代汉语，语言学及应用语言学讲义，并且有录音

3《汉语语法范畴分析问题》马庆株（提供复印版）这本书帮助大家学习现代汉语语法部分，吉大老师课上建议大家看的。4《语言学概论》胡杨明（提供复印版），这本书本人认为讲得很好，很浅显易懂，对大家学习会有帮助。

5《传统语言学纲要》这是出题老师写的书，挺重要的，吉大有几年出的古汉通论都是训诂部分，都是从这本书中出的，一定要仔细看,提供打印版，因为这本书已经绝版

6《古代文献导读》这是出题老师写的书，挺重要的，有一些课外部分翻译是从这里出的，大家可以将这本书与王力古代汉语一起复习，这本书以前是吉大的本科生教材。提供打印版，因为这本书已经绝版 现代汉语层次分析习题汇总，收集了一些比较经典的层次分析题，包括经常出现的歧义句分析，这种题型近几年经常出现，12年有6个。四 最重要的资料：这是本人一年考研复习辛苦的结晶，也是我经验的总结 现汉逻辑图解：涵盖了所有书本知识点，并且系统全面的掌握书本全部内容，不仅可以节省大家学习时间，而且提高复习效率，是大家考研复习效率更高。语言学全部大题总结，这是我自己总结的语言学所有可能考的题，知识点最全，非常非常好，2012年考研的大题都在我总结的这个笔记中，是一本万能的宝典，对考研百分百有用，是我辛苦的结晶。现代汉语题目总结，这是本人在2012年复习过程中对现汉大题，简答，论述，名词解释进行的总结与概括，对大家考研真的真的非常有用，因为是我自己总结的，而且经历过2012年我考研的实践证明的，这个笔记真的系统，很全面。

4语言学纲要逻辑图解：涵盖了所有书本知识点，并且系统全面的掌握书本全部内容，不仅可以节省大家学习时间，而且提高复习效率，是大家考研复习效率更高。

5《中国语言学史》课件及笔记。这个不用说，学语言学必须有的知识

6《训诂学》课件，这个是对吉大教材的一个补充部分。

五：课外：大家如果是七八月份之前着手考吉大的话，时间比较充沛，那么我建议大家最好要阅读下面的几本书，因为考研是取优，知识面的广度很重要，在复习一遍课本知识后，看看这些书，可以加深自己对知识理解的深度。

《语法讲义》朱德熙

《语法答问》朱德熙

《汉语语法分析问题》吕叔湘

《马庆株文集》马庆株

《西方语言学流派》刘润清

《汉语词汇问题分析》

如果是考第二汉语教学方向的，要看一下《对外汉语教育学引论》这本书，主要是名词和一些条条框框的内容。Ps:亲爱的学弟学妹们，考研真的是个艰辛的过程，一路上大家会流下很多汗水与泪水，但只要你坚持住，成功一定会属于你的，考研结果很重要，但最重要的是你一路走来的心路历程，是你心灵的一次洗涤。考研不同于中考和高考，它更磨练你的励志，大家加油啊，学姐给将要启程的你们几点建议：现代汉语知识点要求细，古代汉语要求全，语言学概论要求深

英语和政治因人而异，建议不用报全程的辅导班，那样很耽误自己的时间，自己先买本书看着，书不求多，但要求看的认真，十二月份左右报个冲刺班和最后的点题班，抓抓重点，补补漏，点点题。

3英语在考研中很重要，而且每天都要保持学英语的感觉，买本张剑的阅读黄皮书，每天下午做一篇，坚持做到考研，每天都要背单词，作文不用复习，进入十一月复习就来得及。保持好的心态，建议找个和自己考不同学校但专业方向差不多相同的通行研友，一路上会相互支持，相互鼓励，相互学习。最后时期大家可以相互沟通，互相补充看看笔记有没有什么漏洞。

祝大家考研顺利，梦想成真。

有需要的请加qq:852580128

第二篇：吉林大学语言学资料

；一

真题

语言学和现代汉语及古代汉语的历年真题及答案，此外还有自己总结的部分，内容很详细，以及经验总结，历年真题一定要客观的对待，古汉和语言学一定要好好看看，因为吉大这两门历年来总是会重复出现，大家要好好分析。但是现汉出题老师历年来都不会出现重复的题目，所以大家就明白啦。

二

吉大内部资料： 吉大本科生最新超全现代汉语笔记（王光全）【出题老师讲课笔记，手写体，超全超工整清晰】（125页）2吉大现汉出题老师上课录音 吉大语言学出题老师《语言学纲要》上课录音

4吉大现代汉语出题老师课堂课件，出题的老师课件是非常重要的，一定要好好研究，与邵静敏版现汉一定要联系起来，互相补充着看（46页）。5吉大本科生最新语言学理论笔记（吕明臣）（21页）

6吉大古代汉语课件，徐正考老师的，吉大的古汉本科生只学习第一册和第二册，但吉大古汉的题目翻译大部分出在第三册中，因此一定要好好看看第三册中前几篇文章。（102页）

7《语言学概论》 孙维张 刘富华 吉林大学出版社1996年版，这本书非常的重要，很多历年真题都出自这本书之中，此外，还有本人自己对这本书的笔记整理。吉大语言学每年都有语用学分析，2012年出现了3道，而徐本《语言学纲要》中语用学部分很少，大家要看吉大这本，里面语用学部分讲得很详细。（313页）（44页）

8语言学概论大题总结，这是吉大老师给吉大本科生总结出来的，很重要的部分。

语言学《语言学纲要》课件

10语言学纲要名词解释总结（23页）

三 其他内部资料： 2011年吉林大学常青藤古代汉语与现代汉语，语言学及应用语言学讲义84页）2012年吉林大学常青藤古代汉语与现代汉语，语言学及应用语言学讲义，并且有录音（87页）

3《汉语语法范畴分析问题》马庆株（提供复印版）这本书帮助大家学习现代汉语语法部分，吉大老师课上建议大家看的。4《语言学概论》胡杨明（提供复印版），这本书本人认为讲得很好，很浅显易懂，对大家学习会有帮助。

5《传统语言学纲要》这是出题老师写的书，挺重要的，吉大有几年出的古汉通论都是训诂部分，都是从这本书中出的，一定要仔细看,提供打印版，因为这本书已经绝版（392页）

6《古代文献导读》这是出题老师写的书，挺重要的，有一些课外部分翻译是从这里出的，大家可以将这本书与王力古代汉语一起复习，这本书以前是吉大的本科生教材。提供打印版，因为这本书已经绝版（583页）现代汉语层次分析习题汇总，收集了一些比较经典的层次分析题，包括经常出现的歧义句分析，这种题型近几年经常出现，12年有6个。8 吉林大学本科生期末考试试题，根据这个可以了解到吉大老师出题方向和侧重点。

四 最重要的资料：这是本人一年考研复习辛苦的结晶，也是我经验的总结 现汉逻辑图解：涵盖了所有书本知识点，并且系统全面的掌握书本全部内容，不仅可以节省大家学习时间，而且提高复习效率，是大家考研复习效率更高。（50页）语言学全部大题总结，这是我自己总结的语言学所有可能考的题，知识点最全，非常非常好，2012年考研的大题都在我总结的这个笔记中，是一本万能的宝典，对考研百分百有用，是我辛苦的结晶。（90页）现代汉语题目总结，这是本人在2012年复习过程中对现汉大题，简答，论述，名词解释进行的总结与概括，对大家考研真的真的非常有用，因为是我自己总结的，而且经历过2012年我考研的实践证明的，这个笔记真的系统，很全面。（50页）

4语言学纲要逻辑图解：涵盖了所有书本知识点，并且系统全面的掌握书本全部内容，不仅可以节省大家学习时间，而且提高复习效率，是大家考研复习效率更高。（27页）

5《中国语言学史》课件及笔记。这个不用说，学语言学必须有的知识（128页）

6《训诂学》课件，这个是对吉大教材的一个补充部分。（52页）

7《汉语史》精华提取，根据王力《汉语史稿》将其进行分类整理，重点突出，是语言学文字学考生必备资料之一。（35页）

五：课外：大家如果是七八月份之前着手考吉大的话，时间比较充沛，那么我建议大家最好要阅读下面的几本书，因为考研是取优，知识面的广度很重要，在复习一遍课本知识后，看看这些书，可以加深自己对知识理解的深度。

《语法讲义》朱德熙

《语法答问》朱德熙

《汉语语法分析问题》吕叔湘

《马庆株文集》马庆株

《西方语言学流派》刘润清

《汉语词汇问题分析》

如果是考第二汉语教学方向的，要看一下《对外汉语教育学引论》这本书，主要是名词和一些条条框框的内容。

祝大家考研顺利，梦想成真。

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第三篇：对外汉语语言学高频名词解释

汉藏语系 ——根据语言的亲属关系对语言所作的分类，凡是有亲属关系的语言，组成一个语系。汉语荷藏语具有亲属关系的语言组成的语系叫汉藏语系。一般认为包括汉语和侗语、苗瑶语、藏缅语等。

语音的社会属性——作为语言的物质外壳语音是一种社会现象，一方面可以从语音表示意义的社会性体现出来，即同一个意义，在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示，就是说语音和意义之间并无必然的联系，它们之间的关系是有全体社会成员约定俗成的。另外语音的社会属性还表现在语音的系统性上，各种语言或方言都有自己的语音系统。同一个音素在不同的语言或方言中具有不同的作用。（参考现代汉语上册22-27页）

义素 ——义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义的情趣别特征，又叫语义成分或语义特征。揭示词义时把它的义素排列出俩，通过类属关系同别的非本类事物相区别，在根据某些特征同本类内部其他事物相区别。

世界语——随着航海事业和国际贸易的迅速发展，世界各族人民的交往日益频繁。为了打破语言的隔阂，需要一种都能接受的国际辅助语，作为各族人民往来的工具。波兰医生柴门霍夫在1887年创造的“世界语”成功地实现了这一理想，世界语的词汇材料主要取自拉丁族语言（也有部分取自日尔曼族语言和希腊语。）语法规则16条没有例外，它世纪上是一种人造的洋泾浜，是一种人造的国际辅助语。

音节——音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。

意音字——兼用表音、表意两种方法的文字体系。(1 分)一般是在表意字的基础上由表意字、借表意字充当的表音字、兼有 表意表音的意音字来记录语言中的词或语素。(1 分)

区别特征——语言里的音位彼此对立，所以能够区别词的语音形式，从而区别意义。音位之间的对立进一步加以分析，其实只是一个或几个发音特征的区别，这种由区别因为的作用的发音特征，称为区别特征。每个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

虚词——不能够充当句法成分、只有语法意义的词虚词，可以细分为介词、连词、助词、语气词。

民族共同语——民族共同语是民族内部共同用来交际的语言，是识别一个独立民族的主要标志之一。

组合关系和聚合关系——符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号的组合关系是有条件的。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚合成群。它们之间彼此的关系叫聚合关系。

语流音变——音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化，就叫语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。

亲属语言——从一种语言分化出来的几种独立的的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言。例如汉语和藏语，法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语和罗马尼亚语等。

形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。

音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。

社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。

半元音——发音时发音器官的某两个部分接触或靠近，留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来，如果气流受到的阻碍很小，只是在通过时稍微有些摩擦，发出的音节近毫无阻碍的元音，叫半元音。比如英语yes中的y[j],walk中w[w]就是半元音。

语体——是为了适应不同的交际需要而形成的语文体式，它是修辞规律的见间接体现者。语体的分类是多种多样的，根据交际目的不同，语体可分为公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体。（参考现代汉语下册307页）

语法范畴——语法范畴就是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。

音素——人类语音从音质角度划分出来的最小语音单位。音素按一定规则组合成音节。

亲属语言——从一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，称为亲属语言。

语法体系——语法体系是由语法结构规律构成的相互联系、相互制约的有机系统。

语系——从发生学角度对语言进行分类后得出的结果，它是具有亲属关系的语言所归成的类别。语言的谱系分类依照语言间的亲属关系的亲疏程度把世界语言分为语系、语族、语支等。这样，同一语支的语言关系最近，共同点最多；语支不同而语族相同的语言，关系就比较疏远一些；语族不同而语系相同的语言，关系最为疏远，但是仍然有来源上和结构上的共同点。至于不同语系的语言，就毫无共同来源。例如汉语和藏语同属汉藏语系。

语法范畴——语法范畴就是语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，把词的语法形式，即形态所表示的语法意义概括起来归成类就成为语法范畴。常见的语法范畴有性、数、格、时、态、式、体、人称等。

语言的普遍特征——尽管语言有不同的类型，但各种语言的各个组成部分，如语音、词义、语法等也有共同的特点，这种特点是称为语言的“普遍特征”。普遍特征反映了语言结构的一般原理。（从共性方面考察，各种语言的结构可以归为少数的类型，各种结构类型又有共同的特点。最一般的共同特点就是语言结构的设计原理，这跟语言作为交际工具的性质有直接联系。语言用声音作为物质的载体，它的几十个音位形成种种组合，去和意义相结合，构成语素。语素又按照一定的规则组合成词、词组、句子。语言里面的音位，意义，音义结合的语素、词，各有自己的种种聚合，为进行组合提供选择的可能。整个语言就依靠各层单位的聚合关系和组合关系运转。不同的语言结构类型具有同样的结构原理。）

语法手段——具有共同特点的语法形式概括起来归成类就是语法手段。常见的语法手段有：附加、内部屈折、重叠、重音、异根等综合性语法手段和词序、虚词、辅助词等分析性语法手段。语调也是常见的语法手段。

内部形式意义——是指“词的内部形式意义是词的构成成分之一，它指的是给事物、现象命名时，作为命名依据的特征在词里所表现的意义。

词根语——又叫孤立语，主要特点是是缺乏词形变化，不用词内部形态的变化来表示词和词之间的关系和其他语法作用，而是靠词序和虚词表示词和词之间的关系和其他语法作用，所以词的次序很严格，不能随便更动。如汉语、壮语等。

第四篇：对外汉语教学理论和语言学试题

对外汉语教学理论和语言学试题

（一）对外汉语教学理论（80分）

一

一、填空（每空1分，共14分）1.通常所说的大写字母“C”文化（Culture）指的是 文化。

2.社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法性，即合乎语法；二是。

3.认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是。4.偏误分析的理论基础是。

5.一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、和趣味性。

6.赛林格(L.selinker)提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由 创造的语言系统。

7.广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指。8.按评分的客观化程度区分，作文属于 试题。9.对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种。第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是_____。

按 分出来的；《旅游口语》、《商务汉语》是按 分出来的。

二、选择正确答案（填上标号，每空1分，共6分）

1.我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程()A、就是通常所说的语法课

B、是阅读课的一种，与泛读课相对 C、属于训练读写的综合性课

D、是听说读写全面训练的综合性课

2.完成测试（cloze testing）中“完形”一词来自()A、转换生成语言学

B、行为主义心理学派 C、格式塔心理学派

D、结构主义语言学

3.直接法主张在外语教学中

A、应该尽量利用学生的母语

B、完全不使用学生的母语 C、有限度地使用学生的母语

D、直接把目的语翻译成母语

4.把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的()A、语言材料的性质

B、语言知识的内容 C、语体风格

D、语言技能 5.按测试的内容特点划分，“多项选择”属于()A、分立式测试

B、标准化测试 C、模参照测试

D、水平测试

6.第二语言教学的中心环节和基本方式是()A、技能训练

B、知识传授 C、课堂教学

D、教材编写 三

三、术语解释（每小题2分，共8分）

1、第二语言学习策略

2、迁移

3、测试的效度

4、教学技巧

四、论述题（共40分）

1、试述语法教学的主要方法（4分）

2、对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同？（6分）

3、简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异（10分）

4、简要说明对外汉语教学中的实践性原则（10分）

5、如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？（10分）

五、教案设计（共16分）

综合课教案设计（教学对象为刚刚学完语音阶段的外国留学生。请按45-50分钟课时设计教案）

我在这儿买光盘

王小云：大为，你在这儿买什么？ 马大为：我买音乐光盘。王小云：你常常来这儿吗？

马大为：我不常来这儿。星期天我常常跟林娜去小商场。这个商场很大。王小云：你喜欢什么音乐？

马大为：我喜欢中国音乐。这张光盘怎么样？ 王小云：这张光盘很好，是《梁祝》，很有名。马大为：好，我买这张。这儿有没有书和报？ 王小云：这儿没有书，也没有报。马大为：本子呢？ 王小云：有，在那儿买。跟我来，我也买本子。

语 言 学（20分）

一、术语解释（每小题2分，共6分）

1、组合关系和聚合关系

2、语流音变

3、亲属语言

二

二、填空（每空0.5分，共4分）

1.世界上的语言，根据语法结构的特点，一般分为孤立语、粘着语、和复综语四种类型。2.具体语言中有区别词的语音形式作用的最小语音单位是

。3.黑话是一种特殊的方言。

4.音质的不同大体上是由、和共鸣器三方面的原因造成的。5.汉语是一种缺乏严格意义上的的语言。

6.民族之间各种形态的接触，都会引起语言的变化。语言的接触有不同的类型，其中最常见的是。

7.由两个或两个以上的构词语素组成的词称为。

三、简答题（共１０分）。

1.简要说明语言和文字的关系。（４分）2.简述语言发展的特点（６分）

对外汉语教学理论和语言学试题

（二）对外汉语教学理论（80分）

一

一、填空（每空1分，共1０分）

1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是的能力。2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和

等等。3.根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和

等几种。4.直接法是作为的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。5.产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。

6.许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是

。7.瑞士著名心理学家 对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。8.有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为

假说。

9.典型的对比分析包括描写、选择、对比和

四个步骤。

10.在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、、逐渐适应期、接受或完全复原期。

二、选择题（每题1分，共５分）

1、国内少数民族的汉语教学属于()A、母语教学

B、外语教学 C、第二语言教学

D、对外汉语教学

2、《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是()A、王还

B、邓懿 C、吕叔湘

D、周祖谟

3、最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是()A、《基础汉语》

B、《汉语教科书》 C、《实用汉语课本》 D、《初级汉语课本》

4、对外汉语教学四大环节的中心环节是()A、总体设计

B、教材编写 C、课堂教学

D、语言测试

5、强调以句型为中心反复进行操练的教学法是()A、听说法

B、直接法 C、认知法

D、功能法

三、术语解释（每小题2分，共8分）1.ＨＳＫ 2.教学评估

3.“语言习得机制（ＬＡＤ）”假说 4.（第二语言）学习动机

四、论述题（共３７分）

1.简要说明对外汉语教学的性质和目的（4分）

2.你认为“这是书，那是报”这样的句子有无必要编进对外汉语教材，为什么？（８分）3.简要说明６０年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。（１０分）4.对于学生外语表达中的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。（８分）

5.５０年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。（７分）

五、教案设计（20分）

综合课教案设计（教学对象为学习了一个学期的初级汉语水平的外国留学生。课时为100分钟）（情景：外国留学生艾中华在商店买衣服，和营业员对话）营业员：你看，这件衣服比较长。你试一试，合适不合适？ 艾中华：长短比较合适。可是这件衣服比刚才那件大，太肥了。

营业员：你再看这一件，正好是你要的中号。但是这件衣服价格比那件贵一点。艾中华：长短、大小正合适。这件衣服比那件贵多少？ 营业员：比那件贵80元。

艾中华：比那件贵多了。有没有比这件便宜一点的衣服？ 营业员：有。但是颜色没有这件好看。你看，就是那一件！艾中华：那件比这件便宜多少钱？

营业员：比这件便宜20元。我拿给你看看，好吗？

艾中华：不用了，那件颜色没有这件深。我不喜欢。我就买这件！要求：根据上面的课文确定本课的教学目的、教学环节和训练重点。

语 言 学（20分）

一、术语解释（每小题2分，共6分）

1、形态

2、音位变体

3、社会方言

二

二、填空（每空0.5分，共4分）

1.是文字的书写符号，是音素的标写符号。2.音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是。3.是语言中最大的语法单位。

4.组合关系和 是语言系统中的两种根本关系。5.抽象思维的能力和 的能力相结合，表现为人类的语言能力。这种能力是 具备的，运用这种能力学会一种语言，则是 的事情。

三、简答题（每题5分，共10分）1.1、举例说明词的组合的五种基本结构类型。

2.2、简要说明语言符号的任意性和强制性。

第五篇：语言学&应用语言学(对外汉语)考研专业课试题

2009年中国传媒大学语言学&应用语言学（对外汉语）考研专业课试题 http://www.xiexiebang.com 2009-02-16 考研论坛 pamelajiao

语言学理论 09年 真题

一、名词解释：1.克里奥尔语 2.能指 3.语言的地域变体 4.历史比较语言学 5.借源文字

二、分析题

1.饭卡 彩霞 航线 麻花 分析以上字的韵腹、变体及原因 2.层次分析 3.歧义句

（1）小王说故事很有趣。（2）连校长都不知道。

4.毕婚族、股民、晒工资、车奴、绿客、电话门、驴友……通过以上词分析新词语的产生 5.义素分析：椅子、沙发、凳子、草垫

三、简答

1.语言的功能 2.多义词与同音词的区别 3.韵律及其作用 4.间接言语能力

四、论述

1.汉字与汉语的关系，为什么汉字是仅有的意音文字？ 2.语境在言语交际中的作用

综合考试【语言1】 现代汉语

一、名词解释：音位、发音方法、部件、语义场、形声造字法

二、填空（其他几个非常基础，没记）2.舌尖中、送气、清、塞擦音（）5．汉字结构方式（）（）（）（）6.汉语的语素义包含（）（）两部分

三、分析 1.辨析异同

（1）雪崩——雪白（2）可笑——搞笑（3）合并——合格（4）笔友——笔误 2.判断合成词的构词方式：假如 端倪 星星 锋利 放大 老板 垂直 3.辨析（1）出太阳了——太阳出来了（2）打算调查——进行调查

四、简答

1.汉字辅音特色 2.汉字会意字 3.词的兼类和活用 4.汉语语序重要性

五、论述（五选三）1.汉语音节特点

2.汉语词的音和义的关系 3.汉语词法特点 4.汉语表达的得体性 5.谈谈当今全球“汉语热” 古代汉语

一、找出古今字或通假字

1.……庄公寤生……2.辩乎荣辱之境 3.亡不越竟 4.能为文收责于薛乎？ 5.小知不及大知

二、造字法：及 斤 碧 旦 止 北 刀 尖 悶 颖

三、翻译（文章选自孔子《大同》——《礼记•礼运》）

“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去，众以为殃，是谓小康。”

中国当代文学作品选试题之一

第一部分 选择题

一、单项选择题

1、《将军族》中，“三角脸”和“小瘦丫头”五年后相逢在（）

A、台北市的一个咖啡馆 B、大陆的一个火车站

C、一个牧场 D、一个乡村的葬礼上

2、小说《女房东》以独特的构思，写了一实一虚两个人物，他们是（）

A、乔治和沃克太太 B、老柴和沃克太太

C、乔治和女邻居 D、老柴和女邻居

3、开篇提及水粉画《患难小友》的作品是（）

A、《怀念萧珊》 B、《记波外翁》 C、《邢老汉和狗的故事》 D、《鲁鲁》

4、《与李贺共饮》中李贺性格的主要特征是（）

A、狂放傲岸 B、文雅沉静 C、木讷厚道 D、积极入世

5、《太阳下的风景》以两代人所走过的人生历程的对照为叙述线索，这两代人是（）

A、胡适、沈从文 B、郁达夫、沈从文 C、沈从文、黄永玉 D、沈从文、张兆和

6、余秋雨《夜航船》一文的主题是（）

A、对中国古代士大夫文化因循守旧、脱离实际的传统的批判

B、对中国文化传统和文人气质的赞美和弘扬

C、对中国古代文人博学、散淡境界的向往

D、对中国古代士大夫文化重义轻利、重情轻理思想的批判

7、《苹果树下》一诗中，诗人用苹果来比喻（）

A、勤劳 B、姑娘 C、思念 D、爱情

8、《百合花》中的小通讯员在参军前的职业是（）

A、唱戏的 B、卖灶糖的 C、拖毛竹的 D、弹棉花的

9、小说《我的第一个上级》刻画人物形象的主要手法是（）

A、欲抑先扬 B、欲扬先抑 C、辛辣的讽刺 D、精细的心理描写

10、下列属蓝星诗社的作家是（）

A、白先勇 B、余光中 C、洛夫 D、邵燕祥

11、台静农《记波外翁》中的波外翁是作者的（）

A、恩师 B、朋友 C、学生 D、父亲

12、以平常心和普通人的情感，来描写表现“文革”时期夫妻离情、母女别意和女婿之死，提示社会悲剧和个人悲剧关系的作品是（）

A、《怀念萧姗》 B、《记波外翁》 C、《太阳下的风景》 D、《下放记别》

13、下列具有散文化的特点的小说是（）

A、《“锻炼锻炼”》 B、《邢老汉和狗的故事》 C、《陈奂生上城》 D、《受戒》

14、散文《庐山面目》重点记叙描写的是（）A、天桥和含鄱口 B、小天池和仙人洞 C、花径和五老峰 D、黄龙潭和白鹿洞

15、将白居易的诗句“寄言立身者，勿学柔弱苗”作为题记的诗歌作品是（）

A、《冬》 B、《听听那冷雨》 C、《草木篇》 D、《将军族》

16、穆旦的《冬》写作于（）

A、文化大革命初期 B、文化大革命高潮期 C、反右运动后期 D、新时期初

17、副标题为“纪念鲁迅有感”的作品是（）

A、《相信未来》 B、《岁月》 C、《有的人》 D、《太阳下的风景》

18、通过枚举有关和尚的民谚逐步加深对现实的批判力度的杂文是（）

A、《法门寺》 B、《三个和尚》 C、《和尚之喻》 D、《受戒》

19、塑造了一位走了三十里夜路，用四十个鸡蛋换来一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒的乡村少女形象的作家是（）

A、张洁 B、铁凝 C、宗璞 D、杨沫

20、小说《棋王》的主人公是（）

A、阿成 B、阿城 C、王医生 D、王一生

21、下列属于“朦胧诗”一类的作品是（）

A、《有的人》 B、《慕尼黑》 C、《双桅船》 D、《与李贺共饮》

22、《陈奂生上城》中，将陈奂生送进医院看病的是（）

A、招待所服务员 B、陈奂生妻子 C、县委书记 D、车站服务员

23、小说《“锻炼锻炼”》在艺术上的特点是（）

A、线索比较多，但情节完整、结构精当

B、叙事写人多用白描手法，注意刻画人物形象

C、语言典雅洗练，幽默风趣

D、积极探索心理描写的新方法

24、《游园惊梦》中，被将军看中，一夜间成了将军夫人的是（）

A、朋红 B、露凝香 C、蓝田玉 D、桂枝香

25、虚拟的啤酒店主妇这一形象出自（）

A、《慕尼黑》 B、《与李贺共饮》 C、《春天，遂想起》 D、《麦地》

26、“„„牛比较老实，一轰就走；猪不行，狡诈之极，外相极笨，走得飞快。貌似走了，却冷不防又从身后包抄转来，„„”这段文字出自下放期间的（）

A、钱钟书之手 B、杨绛之手 C、沈从文之手 D、穆旦之手

27、下列散文中属于文化随笔的是（）

A、《茶花赋》 B、《法门寺》 C、《巩乃斯的马》 D、《髻》

28、在琦君的《髻》中，“髻”是（）

A、作者的传家宝 B、爱情的象征和见证 C、主人公喜爱的挂饰

D、女子青春美丽的象征

29、下列描述与诗歌《相信未来》不符的有（）

A、以一系列新颖独特的意象组接表现独特的个人体验

B、表现了一代人内心的失落、迷茫和悲哀

C、表达了在绝望之中对未来的朦胧而坚执的希望

D、揭露了历史的黑暗和现实的丑恶

30、海子在《麦地》中藉以表现诗歌意蕴的主要意象是（）

A、麦地、麦子、太阳 B、麦地、麦子、白杨 C、麦地、麦子、月亮

D、麦地、麦子、金子

二、多项选择题

31、小说《陶渊明写挽歌》刻画的主人公性格心理有（）A、清贫自守、鄙视虚名 B、厌恶权贵、旷达宁远 C、爱憎分明、直言不讳

D、超越世事、超越生死 E、胸怀天下、壮心不已

32、散文《秦腔》的内容和特点是（）

A、描述了秦腔专业演员的精湛演技与动人唱腔

B、描述了秦人自导自演自观自评秦腔的传统风格

C、表现了秦人刚烈、粗放、忍耐的民族气质和精神

D、叙述视点上采取内视结构，将外在景物作为个体情感投射对象

E、富于历史感和史诗韵味

33、《重读<圣经>——“牛棚”诗抄第n篇》采用的主要艺术表现手法是（）

A、比喻 B、暗示 C、反语 D、排比 E、拟人

34、《陈毅市长》中陈毅的形象特征是（）

A、豪爽率直 B、幽默风趣 C、平易近人 D、快人快语 E、狷介孤高

35、《关汉卿》一剧中，属于反面人物的是（）

A、阿合马 B、何总管 C、郝祯 D、王和卿 E、白和甫

第二部分 非选择题

三、简答题

36、为什么《组织部来了个年轻人》中的刘世吾是一个“颇有深度”的社会主义者形象？

37、结合作品内容，从“重知识、重趣味”和“议论与抒情结合”两个方面说明《社稷坛抒情》的文体风格。

38、诗歌《山民》中两次提到“疲倦”：“山第一次使他这样疲倦”，“儿子也使他很疲倦”。通过这两个“疲倦”，简析《山民》的主题意蕴。

四、论述题

39、分析《我与地坛》一文的主题意蕴和提示主题的特点。

五、阅读分析题

40、阅读小说《猎人与狼》，结合作品实际，写一篇不少于500字的文学评论。要求：

（1）紧紧围绕本文的思想内容与艺术特点来写。

（2）不要借题发挥，写成读后感。

（3）表达通顺，书写规范，卷面整洁。

猎人与狼

侯希辰

猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片米槠林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。

伪装的树枝不见了，陷阱露了阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。

靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。

现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是3米多高垂直光滑的泥壁。猎手心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。

在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。

赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的。凭他多年狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。

人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。

雨后的土很暄，老狼很快就在脚下扒下一堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。

猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道，他娘的，狡猾的家伙！旋即，跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。

狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。

只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。

猎手最也艰难地攀援上洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。

公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回过身来望了望猎人。

猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，一任猎物从容地隐入林间„„

从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已失去作为猎手应有的那股狠劲了。