学习优秀教案心得体会(郑云平)

第一篇：学习优秀教案心得体会(郑云平)

学习优秀教案心得体会 曹川中学

郑云平

全县优秀教案巡展在我校举行，通过认真观摩了各位同行的优秀教案，我充分认识到了自己的不足，感触颇深。

首先，这些优秀的教案，给我最大的印象就是在书写上都非常用心，均用方方正正的楷书进行书写，还配上了精致又大方简笔绘画作为装饰，这样的教案看上去心情舒畅、美观，给人视觉上的美感。

第二，有部分老师的教案，在整个单元授课后还进行了单元整体反思，结合一个单元的教学内容谈出教学中出现的亮点和不足，同时还提出了如何改进的设想。这样不仅可以让自己单元授课后有了总体的回顾，同时也为今后教学同样类型单元的授课做了更有效的延伸。这是我的教学设计中从未出现的一个环节，我只是注重了每课后的教学反思，未能结合单元目标的教学进行过整体的反思，我们每位教师如果也能这样具有整体性反思，将会更加促进课堂教学的进步。

第三，这些优秀的教案，老师们在“学情假设”这一环节都下了很大的功夫，老师们把课堂教学中容易出现分歧的环节进行了详细的质疑和设想，把学生在交流互动中能够出现的种种情况，都有针对性的策略来进行应对和处理。这里充分可以体现教师在备课时候的精细与谨慎、周到。在其他方面，诸如：教学目标、教学重难点以及师生活动、板书设计、教学反思等相关环节，尽管我的教学设计中也充分体现了备课时的精心，可是和这些优秀的教学设计相比，还不够扎实，师生活动中落实与体现教学重难点的层次不够鲜明；板书设计还需要精细推敲，力争科学合理。

尽管教案只不过是教师课堂教学中最不能体现其价值的道具，可是就是这道具，却充分显示了教师的工作态度，有了良好的备课态度，也就意味着走上讲台更加充满信心，更意味着一节成功的教学有了希望，今后，我还需要向这些优秀的教案学习，不断是使自己得以提高。

第二篇：云平短篇同人-记忆

题记

人的记忆是不会消失的，就算人类大脑中承载记忆的闹外皮层和海马体受到了损伤致使人类遗忘某些事物，遗忘和所爱的人发生的种种，可是在人的大脑中，有一个叫杏仁体的地方会记载着人类最原始的感情，就算失去了记忆，但是在看到最爱的人的时候，那个地方就会产生反映。据说，这就是爱唯一具体存在的表现方式。

一平依稀记得自己小时候有一个很喜欢的人，除了师父以外，对她来说最重要的人。只是依稀记得，因为，一平在十一岁那年，为了执行任务受了伤，小时候很多事情都不记得了。这也是为什么师傅放弃把一平培养成一个杀手的原因。

一平知道，自己这样很不好也很没有礼貌。因为别人记得你，而你却把对方忘得一干二净，真的是一件很伤人并且很不公平的事情。

还记得十四岁回日本第一次看见蓝波，蓝波满怀希望的说：呐，一平，你不记得谁都不可能不记得我的对吧？当时蓝波的表情，怎么说呢，有一点点希翼、一点点害怕、还有一点多年不见又能相遇的喜悦。一平很不想看见那笑容从蓝波脸上消失，但是，一平也知道说谎的话总会有被拆穿的一天，那样，只会更伤人。所以一平只能小小声的回答他：对不起。

一平到现在都不能忘记当时所有人的表情，失望、伤感，还有怕她难过的小心翼翼。只有一个人，他没和大家站在一起，一个人站在远远的门边。一平可以肯定，她一辈子都不会忘记那个人当时的样子，他穿着一身黑色的西装，细碎的刘海挡在墨蓝色的眼前，他发现一平在看他，便迅速的侧过了脸，可是一平还是看见了他眼里那一闪而过的慌乱。然后，他就转身离开了，不知道为什么，一平感觉他的背影透露着一股失望。也不知道为什么，一平总觉得他的背影很熟悉，好像自己小时候，总是在看着他的背影，总觉得，自己最终决定回日本，为的就是这个背影的主人。

一平微微侧过头问身边挽着他的小春：那个人是谁？就是刚刚离开的那个。小春的笑容在一瞬间有一点僵硬，所有人都有点沉默，半响过后，小春清了清嗓子说：果然不记得了啊，他叫云雀恭弥，是一平小时候的心上人哦。

大家都知道，9年前虽然云雀没说，但大家都看得出来，云雀对小一平是不一样的，大家私底下经常拿这个开云雀玩笑，当然不能给云雀知道，不然绝对会被咬杀到死。

一平九岁那年离开日本，所有人都切身的感觉到云雀更加阴沉了，直到一平在中国稳定下来以后，定期的开始给云雀写信，大家才喘了一口气，觉得每天都必须得小心翼翼的日子过去了，然而好景不长，两年后从中国传来了一平受伤的消息,当时的彭格列一众都不记得自己是怎么在云雀的低气压下活过来的。在得知一平出事的第二天，云雀就只身飞去了中国，听随后而去的草壁说，伤害一平的那帮人的据点，只能用四个字来形容，人间地狱。当然，出了这么大的事，不可能只有云雀一个人去，去的人包括一平的师傅，阿纲派去的手下。可是据草壁说，这些人都只是在旁边看着，连动手的余地都没回，或者说，谁动手，都会被云雀一并咬杀！因心爱的人受伤而杀红了眼的最强守护者——不分敌我！

再然后，据说，那个伤害一平的组织，再也没有任何人在这个社会上有过半点消息。

回到日本已经两个星期了，一平找了份工作，准备边打工边存上大学的钱。虽然阿纲哥说一平那小小的学费彭格列根本不看在眼里但是一平还是坚持自己出学费。一平说小时候受了你那么多照顾，怎么好意思呢。但是其实大家都明白，一平是因为自己的遗忘而不好意思再麻烦大家。

打工的地方叫“乐乐轩”。是一家拉面店，老板人很好，不仅包吃，还给了一平一个小小的房间让她一并省去了在繁华的并盛找住处的麻烦。日子就这样一天天的过去了。一平会间歇性的被十年火箭筒带回过去，也幸亏小时候的蓝波，让一平渐渐了解了那一段失去的记忆。直到有一次，五分钟过去了，一平在一片粉红色的烟雾中回到了现在，烟雾散去，一平被烟雾那端显现的人影吓了一跳。是那个已经将近两个月都没有再见过的人。那个让她感觉无比熟悉眷恋与悲伤的人。

云雀拉着一平的手腕，紧紧地，不想放开。

云雀不是那种会把自己的感情显现在外的人，唯一会露出的感情便是愤怒。那是云雀这辈子都不会对一平露出的表情。

被她遗忘，真的是一件很痛苦的事。

那每隔一星期便会寄来的信件，没有了。

那每年情人节都会送来的巧克力，没有了。

那她亲手为他做的包子，没有了。

那小小的，一跳一跳跟在他身后的小娃娃，没有了。

想到这里，云雀不禁加重了手力，握疼了一平的手腕。

“啊，痛．．．”一平轻轻的呼痛，但是又不想挣开对方的手，因为这个人的脸，怎么说呢，一副快哭出来的表情。一平还在犹豫要不要挣开的时候，已经被拥入了一个散发着冷冽气息但又温暖的怀抱。

一平这下不犹豫了，使出全身力气想要挣脱这具怀抱。骨子里中国人的矜持不允许一平在大街上和人这样搂搂抱抱，尤其眼前的人虽然感觉很怀念，但对于现在的一平来说，他真的是个陌生人。

云雀更用力的抱紧了怀里的人。那满溢而出的想念让他低下头在一平的耳边用他那低沉的声音对她说了相隔五年后的第一句话：一平，让我抱抱，好不好？

这句话包含着满满的压抑、渴望、思念、担心以及被遗忘的害怕彷徨。

一平有一瞬间的愣神，在这两个月中她听过太多关于云雀的传闻，冷酷的、暴戾的、不喜群聚的，太多太多，但是现在这个人给自己的感觉只能用一个词来形容—害怕。他在害怕什么？害怕被自己遗忘吗？

慢慢地，一平的手抚上了云雀的后背，“对不起，一平、、、真的很抱歉，一平不记得所有人了，”明显的，一平感觉到抱着的人身体瞬间僵硬了，拥着她的手也有松开的迹象。“但是不知道为什么，一平、、、一平总觉得云雀学长感觉好熟悉，虽然一平回来以后只见过云雀学长几次，而且大家都说云雀学长是很凶狠的人，但是一平总是觉得您是非常温柔的人。云雀学长以前一定对一平很好、、、、、、那个、、、总之，一平会加油记起以前的事、、、、、、你不要难过。”

一平越往后说，那狭长的凤眼中露出的眼神越是温柔，只给她一个人的温柔。

云雀放松了全身所有的力气靠在一平肩头说，“叫恭弥，还有，下次再受伤，咬杀。”

第三篇：郑京平演讲稿

郑京平演讲稿2011-04-26 00：19r

1郑京平演说稿

2011-03-0

2郑京平：列位伴侣、列位同事：各人前晌好！我今天很是开心就象许一个时机来做这个演说,首要讲3个方面的内部实质意义：起首,介绍一跳大神州当局保增加办法的效验，郑京平演讲稿。2008年下半年以来,神州当局采纳了一系列保增加的办法,取患了积极的效验,这个办法从上年下半年起头就提出来,明确提出要保增加,明确提出要实施积极的财务政策以及程度适当宽松的钱币政策,并且采纳了一系列有用、有帮助的办法。方才解散的“两会”也核准了7500亿元的财务赤字以及2000亿元的处所当局债券。加起来是9500亿元的财务赤字,这比2008年扩展的4.3倍。并且,还提出了“一揽子”减缓税赋的规划,也会要得企业以及个人削减税赋5000亿元,并且再次并且提出了8%摆布的经济增加速率。这些办法到今朝截止取患了较着的效果,其效果就是在于国际金融危机不停加大深度,世界经济陷于阑珊的环境下,神州经济仍然连结了比力快的增加。要是要形容的话,可谓神州经济增加照旧至关正确的。上年三季度是9%,四序度是6.8%,并且神州的财务,金融系统相对于是比力稳健的,运行也基本没事了,群体的经济状态是比力健康的。上述三条,我感觉就是保增加一系列办法的效验,这是我要讲的熬头个不懂的题目。第二,我想讲的就是时下以及2009年神州经济的成长趋势。有关时下或2009年神州的成长趋势,我想总的应该说,我们还需要进一步紧密感情好的察看,之以是如许说,有个底下如许几个原因：熬头个原因,就是国际经济大环境仍然没有稳定,并且另有所恶化。是以,作为一个开放的神州,我们要判断神州经济怎么走,世界经济不稳,我们判断也很坚苦。具体体现一个是实体经济,世界的实体经济还在阑珊历程傍边。此刻的预先推测是2009年世界经济的增加在负0.5-负1.5之间。第2个原因,就是金融危机仍然没有好转,至少另有可能恶化的迹象。好比说,欧美的银行存款危害也还在绝对是水平上上涨,像花旗银行、aig的不懂的题目都在袒露历程中。别的,东欧的债务危害也照旧仍然存在的。股票等金融市场还不敷稳定,房地产市场的价格也尚无起稳,像1月份儿美国的现房价格降落了3.1%,是连续第7个月的降落。2月份儿英国的均等房价也降落了1.8%,是连续第1四个月的降落,就是世界经济还看不清晰。别的一个原因,神州的经济走势也还需要进一步察看的。为何如许说呢?本年

一、2月份儿的数据既有积极的迹象,好比说固定资产投资以及上年同期比拟增加了26.5%,社会形态消费品零售总数以及上年比拟增加了15.2%,发电量也由

1一、12月份儿降落比力多,到了

一、2月份儿酿成降落比力少了。别的,采购司理指数也是连续四个月起头回升。当然尚无跨越50,可是有一个回升的趋势。以是说,一、2月份儿的数码既有积极的迹象,可是同时也有不尽如人意的处所。好比说外需照旧很弱,出口仍然降落21.2%,规模以上的工业增加速率仍然较低,只有3.8%,当然要是扣减事情日,本年的事情日比上年

一、2月份儿要少一天,如许一个事情日也只增加5.2%。以是说,一、2月份儿形势不太坦荡爽朗,这是熬头个难判断的，演讲稿《郑京平演讲稿》。第二,就是

一、2月份儿有过年因素。各人知道神州的过年有时候辰是在一年的一月份儿,有时候辰是在一年的二月份儿。像2008年就在二月份儿,2009年就在一月份儿,如许的话,我们以及上年同期比拟的话,季候因素很难赶走。别的,2008岁岁头有一场冰雪灾患,俄然的天然灾患也要得我们相比较的基期发生了变化。如许一来我们动态来看经济走势的时辰,按照情理说要是有单独一月份儿的数据,单独二月份儿的数据,再结合上年

1一、12月份儿的数据就有一个动态的变化,就能够判断形势了。可是,由于过年的因素使我们不克不及单独看一月份儿或二月份儿的数据。别的,由于有了冰雪灾患,一、2月份儿以及上年比拟又有不成比的因素。是以我们判断的时辰另有绝对似的坚苦,好比说像固定资产投资增加比力快,新开工项目增加比力快,既有四万亿亿元投资的非常刺激作用,也有上年冰雪灾患投资基数比力低,新开工项目比力少如许一些季候以及不成比的因素。以是说,我感觉要判断神州2009年以及时下的经济形势还需要再耐烦的等一下,看一看3月份儿的数据以及一季度的数据,如许有一个动态的历程判断起来更好一些,这是我想讲的第二点。第三点,就是我以为对于神州经济增加照旧应该有决定信念的。为何如许说呢?从总体上看,我感觉神州答对国际金融危机,连结经济平顺较快增加照旧有一系列的优势的,适才周其仁传授也谈到这一点儿。一是大国经济有本来就有的抵当外部打击的优势,这来自于两点,一是可以靠内需来使成为事实规模经济,二是可以靠内需来抵御外部的打击。第2个优势,就是神州居于的成长阶段照旧有帮助于经济的平顺较快增加,这个阶段就是工业化、城镇化、市场化以及国际化,仍然是在“四个现代化”增速度完成长的阶段。第3个优势,就是我们的金融系统照旧比力健康以及稳定的,运行没事了,宏观调控政策盘旋空间比力大,不管是从存款筹办金率,利率照旧从财务赤字占gdp的比重,照旧从外汇储备的总规模等等角度看均可以如许说。恰是由于有了以上三条,我们知道就要得形成为了我们时下增进经济成长在提供以及需求两个方面,都有支撑。好比说大国,好比说成长阶段,都要得我们的潜在需求能力很强。前一段时间中央实施的家用电器到农村的政策,就要得很多国内家电企业产值的增加照旧很快的。别的,由于有了成长阶段的优势,由于有了前几年迅速度完成长的堆集,也要得我们的提供能力照旧很强的,也就是出产要素的投入,人的劳力资源、原质料、资金,这些投入照旧可以的。像人的劳力的不懂的题目,各人都在担忧什么时辰神州才会真正进入老龄化比力成熟的阶段。按照我们的研究应该是在15年以后,也就是在2025年,因为我们的生养飞腾是在上百年的5、六十年月,各人推算一下劳动力的提供还可以支撑15年摆布。至于其它资金的优势,我们路程经过过程储蓄,要素的投入此刻全球化以后,可以在全球规模内举行配备布置以及采购。是以,我们以为神州经济连结平顺较快成长照旧有优势的。当然,我们这搭说的还要提示各人注重的就是第二点。此刻是面对着风在跑,在面对着风的环境下我们的速率只要程度适当就能够了。也就是说,时下的有决定信念并不是说要达到已经往六年神州经济均等增加10.7%如许一个速率,更不是说要增加13%如许的高速率,而是当局提出来的8%摆布如许一个比力合适的速率。因为,面对着风跑的时辰,必需调整程序、姿态、降低速度,不克不及够硬拼,如容许以制止耗损过大,非常刺激过分,留下隐患。并且更好的是为了今后在没有风,没事了的环境下,甚或是在顺风的环境下跑得更快,跑得更健康,也就是说我们要以及国际的经济环境相顺应。别的,神州经济另有结构调整的任务,是以也不宜在面对着风环境下跑得太快。好比说投资与消费,内需与外需,实体经济与金融经济等等。第三,就是神州经济系统体例仍然面对着鼎新的伟大需求。也就是说系统体例、机制的设置设备摆设还需要推进,行业准入,价格决定机制,收益分配机制,社会形态保障机制等等都需要我们不克不及够在面对着风的时辰跑得更快。那末,今后应该怎么做呢?简单不长的说一下,照旧应该紧密感情好察看,积极答对,在扩展内需,非常刺激消费方面,需要减缓承担,增加收益,增强社保,优化环境。在改善提供环境方面,需要打破垄断,推进市场化,巩固五市场价格在资源配备布置傍边的基础作用,还要优化收益分配机制。我们看见方才竣事的“两会”明明也提出了使人欣喜的政策旌旗灯号,提出了四个原则,这四个原则恰是统筹了短以及长。最后,我要说的是我本身的身份不懂的题目,在2002-2006年,我是担任国度统计局的新闻讲话人,此刻是国度统计局的总工程师。我适才的讲话只是代表一位统计学家的观念,并不代表我们国度统计局,不代表nbs,谢谢诸位！

汗青上的今天：

我们结婚了-维尼匹俦2011-03-02

第四篇：郑立平体会

郑立平报告心得体会 周末还有一些睡意的我朦朦胧胧的坐在了演播大厅，那里汇集了所有的老师正在聆听郑立平的报告，他讲述的是《我对班主任成长的剖析与思考》，讲授者激情澎湃，案例颇多，讲授形式多样：举例子、打比方?? 在讲“我和班主任，到底是一种什么关系？”时他是这样举例的： 无论是先结婚后恋爱，还是先恋爱后结婚，但既然已经结了婚。那么就只有两种选择：

一是赶紧离，越早越好，免得自己受煎熬，况且现在社会提倡每个人要找到自己最合适的位置；

二是好好爱，越深越好，情人眼里出西施，即使对方是个丑八怪，可你偏爱那个憨傻样，爱就爱他个死去活来。对此我有不同的看法，俗话说：“宁拆十座庙，不破一桩婚”婚姻不是儿戏不是说离就离的，如果发现不合适早早就离了，再去选择下一个，难道下一个就很合适吗？未必！既然选择了不是遇到问题就知难而退，而是相互之间需要一段时间的磨合和彼此适应、相互包容的。教育也是这样，无论是班主任还是其他任课老师都需要在这条路上学习、慢慢成长最终成为一名称职的教师。面对困难就逃避、退缩的人，我想哪个岗位都不适合他吧！这样的人将是一事无成的人！

“你天天年年讲这些内容自己都听烦了，学生怎么会不讨厌”针对这句话他是这样比喻的：

这是比强奸更可怕的事情，强奸至少还有一个人是高兴的，你这样对待学生这是比强奸更低级的强奸。

这样的比喻把在场的教师惊的目瞪口呆，顿时间大家议论纷纷，所谓的教授如此低级、无趣，简直让人倒胃口！

批判“诸葛亮”是一个最愚蠢的人，如果不是他的存在蜀国就不会灭亡：

我认为：人不是神，身上都会有或多或少的缺点，做事当然有许

多不可预见的。说起诸葛亮我觉得他身上有许多值得我们后人学习的地方，接下来我就说说这个千百年来被中国人民歌颂的人物： 诸葛亮（181－234），字孔明，汉族，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。发明创造有：八阵图、地雷、木牛流马、孔明灯等；艺术造诣颇深如：书法、绘画、音乐、文学；治国成就更是卓越！换句话说如果没有“诸葛亮”的存在蜀国就不会维持那么久！

在他的课件里出示了众多关于读书的“另类口号”如：“读书是为了养活你的众多女人” 让老师多读书，这一点我很赞同，因为书是人类最好的朋友，它可以净化我们的心灵，提高我们的素质，增长我们的见识。但他不是为了养活众多女人这样恶心的事情！

这一天的报告听下来我的感受颇多，最后我情不自禁的为我们教师写上这样一段话：

教师默默的工作、无私的奉献，大部分精力和时间都奉献给了教育，给了学生，回想起来给家人的、给儿女的、给自己的太少太少，为此我要给我校的老师们赞一个！2013-12-21篇二：听郑立平专家讲座有感

听专家讲座有感 5月19日，有幸听到郑立平老师的讲座，深有体会，受益匪浅。他们用质朴、诚恳打动了在座的每一个老师，老师们仔细地记着笔记，学习气氛异常浓厚，敬业精神感人至深。

郑老师，全国十佳班主任，特级教师，全国民间班主任成长研究会创始人，在全国各地做教师成长和班级管理专题报告200多场。郑老师的其中一个问题分析地很是深刻，你是为谁工作的？为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？经过与大家交流之后，我们得出了结论：让工作成为自己喜欢的事情, 为兴趣而工作，是人生幸福之源！观点之新，境界之高，使我们为之一震。在佩服专家的同时，我也认真审视一下自己的教育教学工作，专家皆凡人，却通过自己的不懈努力，实现了自我价值的飞跃，成了一代名师，由此可见在名师的身上一定存在一些值得我们借鉴和反思之处。“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。它要求班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的世界观、思想理念、行为举止、以及他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你要做好这一切，班主任研修会总结 4月18号，在周校长的带领下，冀中三十多个班主任去邢台参加中小学班主任研修会的学习，这次学习使我受益匪浅。

参加工作已有七年，六年担任班主任工作，各色各样的学生都遇到过，各种各样的问题都解决过，自认为已稍有点班主任工作经验。可是，听了三个优秀的班主任的讲座之后，才发现还有更特别的学生，有更难解决的问题，有更好的解决问题的方法。

就这次学习，谈谈我的心得体会。

首先是来自北京高中教学研究所的韩玲老师，韩玲老师讲话幽默风趣，使整个会场气氛活跃。她为了说明在实际的工作中如何去对待问题生,她举了两个例子:第一个是“乐妻劝婆”,第二个是“崔永元患上了数学恐惧症”。这两则故事虽然发生在不同年代,但叙述的都是“施教者”对“犯错误者”的批评以及产生的效果。乐羊子之妻面对婆婆的不良行为,采取责人先责己的方式,以退为进,以情感人,扣其心灵,促其反省,使婆婆幡然醒悟,羞愧难当。崔永元的数学老师采取羞辱性的语言和行为批评学生,使学生患上了“数学恐惧症”。

由此可见,批评是一把双刃剑。运用得好,可以使犯错误者改正错误。实践证明,适合青少年生理和心理特点的正确有效地批评,能激发学生不断进步,甚至会收到事半功倍的效果。反之,如果批评教育方法不得当,不但达不到教育学生的目的,还会挫伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理,甚至还会造成学生某一方面终身发展的障碍。试想,倘若乐羊子之妻与婆婆这样简单的说“这么大年纪还偷偷摸摸,成何体统?真是越老越糊涂!”那效果会怎么样呢?除了婆媳打一架外,还能有什么呢?打一架又能解决什么问题呢?婆婆能幡然悔悟吗?再想一想,倘若教数学的鲁老师发现崔永元上课不注意听讲时,采取先暗示,课后再与其个别交谈,在了解情况的基础上晓之以理,动之以情,那效果又会怎么样呢? 反思一下自己,在平常的教学中,如果我的学生犯错误了,我就会点名批评,甚至会当着全班的学生的面来批评,因为我认为这样是“杀鸡儆猴”,是对学生、对班级都有益的。然而,韩玲老师以她的经历告诉我们,一定要避免当众点名批评学生。因为她认为学生的想法、作法比较单纯天真,而且学生气质各异、水平不一,做错事、说错话的情形时有发生。俗话说：“金无足赤,人无完人。”对于学生来说,犯错误是他们的权利,我们应当以挚爱、宽容的态度,坦诚、体贴的话语,晓之以理,动之以情,才能发现教师语言的育人功能。如果我们当众批评学生,就会伤害学生的自尊心和自信心,影响他的一生。因此,我们教师应更多地研究这些错误的前因后果,思考解决问题的策略,帮助学生学会从错误和挫折中认识自己,认识世界,学会从错误走向正确。

第二位老师是来自北京史家小学万平老师，万老师语言温柔，正是这种温柔所带来的亲切使她成了学生喜欢的老师。

万平老师认为：教育的生命力，首先在于“教育的温度”。她说过一句话：“我想用自己的心和行动将冷冰冰的教育理念化成有温度的关怀，因为我知道：以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心，才能传心；以德，才能培德。” 万老师追求的教育是一种有温度的教育。她讲的一个故事对我的触动最大：1997年9月，万平接了一个新班，班上的浩浩快十一岁了，由于脑发育迟缓合并多动症，上四年级了话还说不清楚，人称“鸟语”。这孩子，别看生活、学习不能完全自理，却特别具有攻击性。他的劲儿特大，脾气一上来，一胳膊推过去，一排桌子就像多米诺骨牌似的，哗啦全倒，全班51名学生，四十多名被他打过。因为有他，班无宁日，课无宁课，课任老师进班都犯难。

万老师没有放弃。从1998年3月开始的两年半时间里，万老师与他的家长合作，一点一点地对孩子进行引导、训练、矫正。进教室、收拾书包、收拾文具、走路、踏步、练习汉

语拼音、朗读、写日记、写作业??一点一点地做，一天一天地练，一个学期一个学期地制定目标，几乎每天，万平都与他的妈妈进行教育笔谈、辅导、鼓励家长坚持与其配合，仅一个学期下来，就积累了近万字的资料。就这样，经过两年多的努力，这个孩子学习能自理，动作也快了；他还练弹钢琴、记日记，不仅出操排进了队列，还参加全校的队列比赛??他的学习成绩有了显著提高.我们对待学生要有耐心，因为塑造学生需要一个过程，而这正是我所缺乏的。

第三位老师是来自山东的郑立平老师，郑老师儒雅、睿智、大气，有一种超凡脱俗气质。郑老师讲座中给我印象最深的是两幅图画，一幅是用猫头鹰的两种表情诠释了教师一学期的心情变化，一幅是用小孩一周的面目表情变化描述了教师一周的心情变化。

新学期伊始，每个老师都是带着激情进入教室，可是快到学期末的时候，教师出现了一种倦怠，尤其是班主任，被各种问题折磨的已是痛苦不堪。周一，老师很不高兴，因为繁忙的一周开始了，琐碎的事情、繁杂的问题接踵而至；周五时，心情变好，周末可以休息了。

总结上述两种现象，教师在工作中出现了倦怠，繁杂的事情，难解决的问题使老师身心疲惫。那么我们怎么做呢，要培养良好的心态。

我们始终保持乐观的生活信心，热爱工作 我们的乐趣是建立在教学之上的，离开了工作，远离了学生，作为老师，就失去了良好心态的基础，良好心态是我们努力工作后反馈给我们的副产品和奖励，而我们工作的主要对象就是学生，不热爱学生，工作就失去了主心骨和精神支柱，当我们热爱每一个学生，把他们看成一个个未来社会的栋梁之材时，才发现我们工作之高尚，生活之充实。用轻松的心态面对生活和工作 面对学生的各种违纪，不要着急，要相信天生我才必有用，只要冷静思考，总会找到解决问题的办法，不要动不动就去批评学生、处分学生、要学生请家长，闹的学生、家长、老师都不愉快，要相信每个学生都有一颗上进的心，他们毕竟是孩子，不需用国家的法律、制度来给他们上纲上线，也不要给他们贴上笨蛋等标签，只要老师对他们充满信心，总是鼓励他们进步，不仅给予了学生好的心情，而且老师自己也不致为学生的违纪而伤透脑筋。

总之，通过这次学习，我深深地理解了作为教师的不容易，也知道了一名优秀的教师背后付出的汗水。作为三十岁教师的我，在今后的工作会深刻反思这次培训的经验，把学到的知识联系到自己的工作实际当中，争取日后的工作能有一定的进步篇四：班主任培训心得体会

班主任培训心得体会

非常荣幸,上周五被学校派去参加泰安市班主任培训。实实在在的说，这次培训真是痛并快乐着。先说痛，大家都听过课，知道听一天课的滋味。这次培训组织非常严密，每个县安排一个组长，负责点名，上午8点到11点40，下午2点到5点40，中间休息10分钟，椅子硬邦邦，2天半一停不停，会议完毕全身都疼；但是在痛苦的同时，所有老师没有一个中途离场，无论年龄大的还是年龄小的，不停的做笔记，会场时刻充满掌声与欢笑。我第一次发现，原来真的有那么多优秀的老师，优秀的班主任，以前总觉得那些人是被包装的，虚伪的，被人捧上去的，对他们不屑一顾，但是通过听到他们幽默而不乏真诚的语言，看到他们一点一滴的工作，密密麻麻的工作笔记，为学生留下的一张张生活中活动中的照片，真的能感受到人家确确实实是做出来的成绩。让我也真的认识到了自己的肤浅，晚上躺在床上睡不着，就开始自我审视。和人家比比，学历比不上，内涵比不上，对工作的付出与热爱，更是远远不如，那么多学识、容貌、自身条件非常优越的老师们，全身心的投入并热爱着这份工作，我有什么资格埋怨，抱怨，发牢骚？工作了十五年，我还从没那么认真的听过那么多报告，也从没觉得原来自己那么差。

刚才那些话有些跑题。下面我把这次培训的内容给大家汇报一下：这次班主任培训主要分为两大内容：一是围绕做一名幸福的班主任这个主题，由教育部班主任国培专家郑立平主任做了专题报告《打造幸福的教育人生》，并由全市十名骨干班主任做了经验介绍；第二

块内容全国第一位特级礼仪教师 贝新茝 老师做了班主任文明礼仪培训。其中让我感触最大的就是郑主任的《打造幸福的教育人生》。当时郑主任在作报告时，对大家说，今天我也学学央视记者采访一下各位老师：“你幸福吗？”会场一片哗然，郑主任又说，估计在我问的时候很多班主任都在心里撇嘴，说这个姓郑的真恶心，我们天天起的比鸡早，拿的比民工少，忙的脚不沾地，口不离药，校长翻白眼，家长打报告，学生来气我，父母妻儿没空陪，还问我幸福吗? 等大家平静下来，他又来了一句，大家很大部分都觉得自己不幸福？干活确实不幸福，那么大家不干这些就幸福了吗？然后刷刷刷好多光鲜出众的名人照片显示在了大屏幕上，看着那些高高在上的让人羡慕不已的名人，郑主任却出示了他们生活中工作中的很多难题，挫折，磨难，让大家感受不只是我们不幸福。既然生活就是这个样子，工作就必须去做那些，我们改变不了一切，只能去改变自己，让大家把自己变幸福，变成幸福的人，幸福的老师，幸福的班主任。然后他对大家提出了几点建议：

一、改变自己的职业心态，享受教育者独有的价值，做个幸福快乐的教师。

心不老，生命就年轻！只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康，只有追求自我发展的教师才能引领学生创造精彩的未来。

郑老师将教师工作状态分为四类： 一是痛苦地呻吟，焦躁地挣扎（最低层次——想脱离）

二是疲倦地应付，麻木地运转（基本层次——想困守）

三是勤奋地奉献，积极地上进（较高层次——想突破）

四是敬诚地感恩，幸福地陶醉（最高层次——想升华）

叶澜教授也将教师分为三类： 生存型——无奈的苦捱；

享受型——吃苦也是享受；

发展型——创造的幸福

教师的思维模式决定着教师的工作质量

把工作当成一种任务，生活就是奴役，把工作当成一种快乐，生活就是享受；

任务使人逐渐机械和倦怠，问题是人逐渐深刻和智慧；

是学生问题使我们不断提高和完善，是问题学生使我们的工作神圣而伟大。

我们无法预知学生的未来，每个孩子都是一朵花，迟开早开都很美。就像金子美玲说的，“大家不同，大家都好”！“存在就是合理的”

人与人的差别就在于晚上八点到十点，看你怎么利用。

把自己开成花，你就永远行走在春天里。

家长是我们最重要的教育同事。如果班主任的脸上没有洋溢着笑容，那么这个班级一定没有朝气。生命是黑暗的，除非是有着热望；

所有的热望都是盲目的，除非具有知识；

所有的知识都是无用的，除非有工作；

所有的工作都是虚空的，除非有爱；

当你怀着爱心工作，你将你与自己，与家人，与同事，与所有人紧系在一起。?? 班级，就是我们的的自留地，就是我们的试验田，就是我们的后花园，就是我们班主任最美的舞台，就是我们展现自己的最佳位置。有作为就有地位！

二、改变自己的专业角色，勇做学生精神领袖，做个志向高远的教师。班主任对于学生最大的帮助，就是——精神关怀。

美国教育家海姆·吉诺特一段话——

“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用??作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”

崔永元在《不过如此》一书中，回忆了念书时对数学的“刻骨铭心”的记忆，文章最后这样说道——

“对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风??当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。

所以

1、爱心要建立在公平心的基础上。

对几个别学生的特别关注，是对其他人的忽视。要多关注集体，少盯着个人，努力用班级文化引领孩子成长。这里有个案例，有位老师抱怨孩子学习没有自觉性，郑老师建议指学生背诵欧阳修的《会学》——

“玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？”

郑老师说，即使再小孩子，就算不懂“君子”的含义，也绝不愿做“小人”，这就是文化引领。

2、敬业心一定要建立在童心的基础上。

班级管理，“管”，体现执行力，“理”体现思考力，对于一个平庸的教师来说，越敬业，对学生伤害越大。

3、名利心一定要建立在慈悲心的基础上。

最好的教育方法就是做学生的榜样，正所谓“身教重于言传”！

4、专业心一定要建立在健康身心的基础上。

5、巧妙惩罚，真心教育

青少年研究专家孙云晓认为，没有处罚的教育是不完整的教育。马卡连柯也曾经说过：合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感。但惩罚是把双刃剑，如何运用则是一种艺术，一种需要创新的艺术，只要我们创造性地加以利用，定能给教育增添别样的风采。

第五篇：博平学习心得体会

赴博平学习心得体会

10月17日，我们乐平中学一行10名教师来到博平镇中学，学习全县名师授课，然后在进行评课活动，让我受到了许多启发。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！

第三，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白 1 自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名青年教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

在今后的工作中，我应该努力的方向：

一、提高自身的专业素养。作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力，语言表达能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自己的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。

三、做好课后反思。记录自己每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;丰富自己的教学内容;记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

参加本次教研活动之后，我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，我会努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。