第一篇：读现代教育报之罗春的报道心得体会
读现代教育报之罗春de心得体会——创新教学
今天在图书馆我认真阅读了现代教育报之罗春老师的报道这篇文章。通过学习，我认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，懂得创新，与时俱进，真正成为课堂的主人。
“你是我的大呀大中国，怎么爱你都不嫌多，民族的情怀温暖我的心窝，点燃我爱国的火，火火火„„山东山西分两边，广西广东左右站，两河两湖还在中间，美丽上海和重庆，厚重北京和天津，还有我的家乡四川„„”一首脍炙人口的小苹果版《大中国》地理教学视频，最近几天在网络串红，四天点击率破55万。这是文章中对罗春老师改编小苹果制作教学视频的效果的表达。从这里可见，教学创新很重要，罗春老师的大胆创新，提高了学生的学习兴趣，让同学们从死记硬背中国34个省级行政区，到用这样的方式不仅好记好背，也朗朗上口。
罗春老师还说：“在课堂上‘传道、授业、解惑，不仅仅是地理知识的传递，还应该加入一些人文情怀。这个视频不仅是要让学生记住34个省级行政区，更多还想给学生传授一个观点，我们是一个大中国，要爱祖国，爱家乡。”在这里，不仅仅是创新教育，更是爱国教育。用创新的方式，不仅给学生传授了教学，更是用创新的方式传递爱国主义教育。
苏霍姆林斯基说：“不能使学生积极参与是教师最大的过失”。教师要灵活掌握课的内容，不一定要完全按课本上的内容讲授，除了抓住基本的知识技能知识点外，要根据学生的基础和兴趣来安排并加入新的知识点，并与他们的生活实际相联系，为的是更好的贯彻以人为本的教育思想，优化课的信息，使所学内容更容易被学生接纳，从而调动起学生的学习积极性，让学生主动参与到课的内容中来，通过教师的正确引导，才会激发学生的创造欲望，形成创新意识。学生的学习主动性发挥出来了，创新教学就不是一句空话。因此，要在课堂上进行创新教学，就要选择有利于创新的课的内容。罗春老师的例子是最好的证明，我们这些师范生，以后从事教育行业，也应如此。
教师是让学生变成聪明的人的引路人，创新教学的开展，要求教师时刻以学生为主体，从学生的兴趣入手，不断探索与自省，全方位的设计课堂教学的过程。教师要转变观念，由知识的占有人转变为引导学生学习的人，教师的知识和经验成为学生可利用的资源之一，教师的任务由过去单纯传授知识为主，转变为启发诱导，教会学生学习的方法与信息的优化选择为主。只有认清信息时代的教育要求，从思想上认识到创新教学的必要性与紧迫性，才能落实到行动，从而在课堂上进行适应新形式的创新教学。
在未来的社会中，只有学会合作，才能取得更大范围内竞争的优势。新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
第二篇：现代礼仪之心得体会
现代礼仪之心得体会
俗话说：无以规矩，不成方圆。礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对于人们来讲，礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，所以，学习好礼仪，尤其是在当下，现得尤为重要。
讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，能更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识、修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。
纵观当今社会，社交礼仪无所不在，它渗透于我们每个人生活的每个角落，它的作用可以微不足道，但也可以颠覆我们的一生，因此，注重礼仪就等于注重我们的修养，注重我们的未来。
我们大学生是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求，因为一个知书不达理，知识水平与道德水平严重不协调的大学生，不可能成为一个优秀的人才，不会有人愿意雇佣一个不注重礼仪、不注重道德的人，没有了伯乐，任你是千里马也只能被湮没于平庸中。
每个人都希望自己做事能够大方得体，能赢得他人的尊重，能拥有高尚的情趣，优雅的气质或潇洒的风度。但要培养自己高尚的情趣，就得知情知礼，不懂礼不知礼者难成高尚的人。所谓彬彬有礼，然后君子也，一个人唯有懂得尊重他人，才能在生活中与人为善，处处为
他人着想；在行动上才能产生乐于助人、不计报酬的行为，这样才能得到他人的尊重与认可，才能不断提升自身的价值与修养，从而心胸开阔、心底无私，这样的人既养成了在外的礼仪涵养，又注重了内在品质的锤炼。
礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨的明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，更应成为礼仪之民。知书达理，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍有许许多多不知礼，不守礼的行为。学校网球场对面的那块草坪，虽然被围封了差不多两个月，但里面一条条触目惊心的“人行道”就连春风也抚不绿，若把那些绳子拆了，后果就更加不敢想象。学校的垃圾桶不少，但每次走经路边，垃圾还是随处可见。还有饭堂，有些同学吃饱喝足后，拍拍屁股就走人，剩下那一堆满目苍夷，不堪入目的残羹剩饭以及餐具，真是匪夷所思。更有甚者，现在图书馆里穿拖鞋、背心、短裤的同学数不胜数，更别说在课室上。在图书馆学习的时候，时不时身旁传来一阵阵高跟鞋的叫嚣声，而始作俑者却理直气壮，昂首阔步、、、、、种种豪壮的举措，数不胜数。
且我们大学生大多数在语言表达方面比较弱，经常词不达意，语不得体，或言不由衷，或尖酸刻薄，在人际交往中很容易造成别人的误解甚至给别人带来伤害。在人际交往经验方面，很多人经验明显不足，不知道怎样与不同性格类型的人交往，不知道如何关心别人，也不知道如何表现自己，更不会协调复杂的人际关系。还有很多人虽知道社交礼仪，但在社会交往活动中却不遵守礼仪规范和准则，从而影
响交际质量。
因此，普及大学懂礼仪知礼仪成为当下较为重要的任务。学校应该加强现代礼仪知识的普及，现代礼仪的课，不应该只是通识课，更应该成为一门必修课。与此同时，学校还应该多点举行一些普及现代礼仪知识的活动。光是书面知识还不够，还要实践起来，把知识联系实际，奖罚并行，真真实实地紧抓礼仪这一关，让每位出来的邑大学子都成为社会上品德高尚的人才。
学好礼仪并不是一两天就能成的事情，所以必需让学生们了解礼仪的重要性，了解到学习礼仪的必要性，让他们自愿学好礼仪。让他们了解到礼仪的学习能够帮助他们顺利走向社会，走向世界，能够更好滴树立起自身的形象，在与人交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好形象，从而实现有礼有节的交往，实现创造“人和”的境界。
多学习一点礼仪，就可以免除一个人在交际场上的胆怯和害羞，它可以指点交际场上的迷津，它可以给你平添更多的信心和勇气，使自己知礼懂礼，做一个有教养、有礼貌、受欢迎的现代人。
在现代礼仪课上，老师主要是给我们讲解社交礼仪，其中详细地讲解了在待人接物时应注重的各种礼仪，从衣、行、做、站上至说话，全面而又深刻的渗透我们生活的点点滴滴。并且老师不断引用一些典型的例子，活跃了课堂气氛，也带动了我们的学习热情，激发了我们对礼仪学习的渴望。
我很庆幸自己能够选中了现代礼仪这一门课程，它使我意识到在待人接物时不可大意，应该怎样才能大方得体。同时又让我懂得如何
与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围。现代礼仪对于现在的我来说，还是一门较大的学问，是一门关系到我未来的学问，我不可能一下子就能全部接收，但是我知道，我每多学一点，我的自身价值就多提升了一点。可能“活到老，学到老”这句话，很好地诠释了礼仪这门大学问，知识学无止境，礼仪也同样是这个道理。或许那么多的礼仪会让人觉得繁琐，有拘束，但俗话说：礼多人不怪，懂礼比不知礼节要优胜很多。
或许真的是：改变人生，从礼仪开始。
第三篇：远程教育学习心得体会罗春燕
远程教育学习心得体会
白鹅洋口小学 罗春燕
经过这段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。
远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容，并掌握最新的学习动态。
通过这段时间的学习我不仅学到了许多专业知识，首先是自学能力：远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑，在工作中也充分体现了这一点，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。其次是业务水平，从事小学教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会: 一 集思广益，充分利用远程教育资源
面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二 精益求精，更加有效利用远程教育资源
在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：
三 活学活用,利用资源实施素质教育
远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.在这段时间的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，感谢老师们给我的支持和帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。以上就是我学习远程教育来的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。
第四篇：读《家 春 秋》心得体会
读《家 春 秋》心得体会
作者：巴金
出版社：人民文学出版社
在众多关于落后的封建制度和新兴的民生力量的作品中，巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》给我留下了非常深刻的印象。家：青春就是美丽的 春：春天是属于我们的秋：秋天到了，春天还会远吗？ 我年轻、我自信、我奋斗！
青春是多么的可爱,我们正处于美好的青春岁月中,我们充满了激情,我们的心里洋溢着爱！只要心中还有梦,就能忍受无数的痛;只要心中还有爱,那就离快乐很近,离幸福不远了!高高的院墙，考究的家具，开满鲜花的庭院，灯红酒绿的生活……这就是民国时期的大公馆，本书讲述了民国时期一个大家庭由兴到衰的过程，带我们走进了高家人悲剧的漩涡，走近了逾一个世纪前的那些充满活力的美丽心灵。
大哥高觉新，样貌清秀,品学兼优,本有着大好的前程与美满的梦,但在吃人的封建礼制面前他屈服了,接受了,他没有主见，一味迁就别人。就是这唯一的缺点，断送了他的一生。没有追求的爱情，没有平静的生活，没有可爱的孩子，他什么都没有了。可他还是本性不改。他的作揖主义，他的无抵抗主义，他的息事宁人主义似乎就是那个时代，那个家庭的缩影。他是可怜的，但他似乎不该博得大家的同情。因为它不仅断送了自己，还准备一个个，一步步地断送他爱的人和爱他的人。!但最后,他有了一点觉悟了,他终于帮助三弟成功地逃出了这个可怕的”家”!从大哥觉新中让我明白，一味的迁就只会把自己推入深渊，只有勇敢的反抗才能得到属于自己的幸福。当我们受委屈的时候，当别人用不公正的待遇压迫我们的时候，请记得作揖主义的下场，请想起高觉新年轻生命的悲剧，请勇敢地站出来，抵抗，请在乎自己的幸福。
二哥高觉民,拥有进步思想,但不坚定,他是处在守旧与进步之间,然而,就是这样,他凭自己的力量,得到大哥和三弟的帮助,赢得了琴一个进步的充满自信的新女性,他可以说是三兄弟中最幸运的一个了!三弟高觉慧, 他属于典型的“激进派”，思想上与大哥觉新相差甚远，不但拥有进步的思想,而且意志坚定,不同于高家的任何人一个人，不为世俗羁绊，对未来的人生道路充满了希望。进学堂、办报纸、参加游行……他的生活是那么的丰富多彩。他最初与俾女鸣凤相爱,但无情的长辈把鸣凤迫得投湖自尽,这成了觉慧心中一道永远的痛!觉慧的反抗为他赢得了光明的前途,他终于摆脱了这个家,然而,他不是成功的,他为了事业失去了爱情,或许在那个时代,爱情的位置是何其次要的,但在今天,在我看来,没有爱情的人生是不完满的！
故事中，女人们的悲剧则显得更加鲜血淋漓。她们年轻，她们敏感，她们有自己的想法和所爱，但她们唯一没有的是找寻幸福的权利。十六岁的婢女鸣凤，在深知无法逃脱厄运的情况下将自己年轻的生命献给了幽幽的湖水和她深爱的三少爷觉慧；十五岁的少女淑贞，在无数悲惨的命运的捉弄下不堪重负，让自己永远沉睡在幽深的井水里了；天真聪慧的少女蕙，在自己父亲蛮横的决定下抱恨而终……这一切的一切，似乎都让我们这些新时代的小姐们看到了前人用鲜血和尸体铺出的路。她们的命运，似乎真的都已命中注定。与那些男人相比，她们的命运显得更加虚无缥缈，她们追求到幸福的可能也更加微乎其微。她们连反抗的权利都没有，她们只有躲避，只有承受，只有无数次绝望地等待。巴金先生用他手中的笔向我们讲述了女人们的悲剧，同时影射和批判了那个不公平的时代。只有结束这个时代，消除一切的不平等，让女人们拥有寻求幸福的权利，这样的悲剧才不会在后人的身上重演。
读完《家 春 秋》后感觉到高家的空气压抑而沉闷，使人有种喘不过来气的感觉；而我家里的空气是温暖的、清新的，虽然每天都会发生一些小插曲，但深深地吸一口气，还是会感觉到里面那家人的亲情，浓郁到家中人与人之间的关心……有时我不禁想：我真是生在了一个好时代身边没有那些明争暗斗，倍受家人的宠爱，和书中人物们相比我们是幸福的。所以我们更应该珍惜身边的人和物！
第五篇：读巴金的《春》心得体会-
读巴金的《春》心得体会
创业农场学校 赵光霞
在图书馆找书时看见了巴金的《春》。没有看见《家》就只有《春》和《秋》。我没有认真完整的读过这三本书，只是知道大概讲了什么故事。
没有读过《家》，但也没有影响到我读《春》。这部小说很好读，完全没有像读有的作品那样读的无趣或读的费劲而读不下去，相反我读的很顺畅，完全吸引了我投入了书中。
这是一本表面看起来轻松、喜悦，脱离当代现实社会思想禁锢的故事，但实际上，里面的景物都充满着悲伤，当我在读故事的每一个情节时，心里却总是伤感、郁闷、愤怒的。
特别是当我看到高家四小姐淑贞的那股软弱的样子，总让我感叹旧社会害人不浅。只有看到三小姐淑华的大胆、活泼、天真，二小姐淑英对新事物的憧憬与渴望，琴小姐的善良、好学、乐观时，才会感觉虽然是旧社会也有新生的事物，让人紧蹙的双眉可以稍稍展开一些。
我很庆幸自己没有生在那个女人必须遵循三从四德、包了小脚便有炫耀资本的封建年代。女人嫁了就以夫为天，没有自己的主见。那样的生活如此的无趣，如此的让人抓狂。不过，不管身在那个年代，只要我们都是牢牢记住淑英所说的：“春天是我们的。”我们就可以跨越层层阻碍，摆脱旧社会，走向新世界。
我读完这部小说最大的收获就是理解了一个民族，一个时代的旧的，落后思想对于人民的思想、行为禁锢是极其可怕的，而想要反抗想要突破那个禁锢是很困难的。即使到了今天，我们依然在某些思想方面仍旧受着禁锢而没有冲破逃离出来，等待着我们去打破。
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