参观郑各庄感想

第一篇：参观郑各庄感想

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程论文

题目：关于参观郑各庄的感想体会 班级：11会计二班 姓名：杜奕晴

盼望已久的毛概课课外参观终于在今天实现了。十点我们登上了开往郑各庄的校车。当快到达目的地的时候，远远地就可以看见无人不晓的“温都水城”四个大字，很难让人相信这里就是郑各庄。

未到达这里之前，郑各庄在我的脑海里也仅仅只是一个村庄，但当我真正到这里的时候，才被它的文化氛围和设施建设所震撼。

在校车上飞速的浏览了一下村庄风光，最终在气势恢宏的滑雪场停下了，尽管是秋天，光秃秃的滑雪场还是很吸引人的眼球，很多同学都在这里合影留念，当然我也不例外。

随后我们就直奔主题，通过老师的指引，大家都向一个叫“水城金手杖”的楼座走去。一进门引入眼帘的就是一个巨大的郑各庄村整体模型，在这里可以系统的了解到整个村庄的结构和规模。通过讲解员的讲解，看到郑各庄的规模建设，我不得不承认这个“北京最美的村庄”确实名副其实。

跟随讲解员的步伐，我才知道这里是作为全国唯一一处穿村传递圣火的村庄。祥云圣火在郑各庄村点燃梦想之旅，这也深刻的说明了郑各庄在北京村庄里的地位。同时，郑各庄还是个有悠久历史的“皇城”，据说是明代成村，原名郑家庄，清光绪年间更名郑各庄。因处故宫延长线上，被视为龙脉之地，康熙年间是皇家的御马场，康熙行宫、平西王府都建在郑家庄皇城内。此风水宝地，如今正在续写着辉煌，勾画着更新的蓝图。

看着展区里各个展示，我发现郑各庄村走的是主动城市化道路的道路，宏福苑、宏福集团、“温都”水城展现的既是郑各庄村的实力、名片，也是农民自主创业、自主创新的重要成果。在村展览馆里参观时，我脑海中忽然出现了江南的“华西村”，那是社会主义新农村的典范，眼前的郑各庄可以和华西村媲美，一样是社会主义新农村的典范。

馆内的墙壁上贴满了郑各庄这几年翻天覆地的变化，郑各庄实施城镇化以来经济社会效益也是显著上升的，历经二十几年的不懈努力，郑各庄村实现了由单一的农业向以建筑为龙头、集科技、旅游、文创、贸易、医疗、养老、物业保障等多元化产业布局的跨越。同时带动了本村乃至一些社会人的就业率。

当然，在推进郑各庄村新农村建设进程中，一定离不开村里“两委”一班人的带领，他们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的根本要求，把维护好和发展好群众的根本利益做为第一要务，团结和带领干部群众，认真贯彻和实践中央制定的“生产发展、生活宽裕、环境优美、乡风文明、管理民主”的指导方针，通过建立组织建设创新、发展思路创新、决策机制创新、经营理念创新的工作机制，使郑各庄村呈现出物质文明、精神文明、政治文明、生态文明交融并进、协调发展的大好局面。我想正是因为郑各庄村的领导班子有着这样的思想，有着这样先进的觉悟才能把郑各庄村建设的如此美好。

这样巨大的变化，让我脑海里第一时间反映出社会主义新农村建设。在社会主义制度下，按照新时代的要求，对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。新农村建设对于我们来说并不陌生，但是在以往的印象里，新农村的建设只是留于表面“功夫”，对农村的改造不全面也不深入，比如把各家各户的墙刷成统一的颜色，或者是把村里的街道铺上水泥，再或是新建公共卫生设施而不让用之类的。在参观郑各庄村后，让我感触颇深，打破了以往我对新农村建设的看法。

这里的农民如今不仅富裕起来，而且过上了既现代又安逸，既充实又休闲的幸福生活，很多方面超越了城里人。村民享受医疗、教育、住房、养老等多种优厚的待遇，村民的孩子从幼儿园到大学的费用村里全包，失业村民还有失业金，老人有养老金。村民在企业中持有股份，每年还从企业中得到不少的股份分红。

对于这次参观，让我印象深刻的不仅仅是这些。脑海里久久不忘的是当我们进入水城金手杖的时候，大厅的待客沙发那里慈祥的坐着两位拄着拐杖的老人，这让我瞬间明白了金手杖的含义，让老人过上舒服的生活。在这里上了年纪的老人又享受优厚待遇入住了水城“金手杖”老年公寓。我想大多数我们这种年龄的学生，爷爷奶奶身体还很硬朗。当我们有了足够能力的时候，能否也可以让我们的长辈过上如此舒服的生活。这需要我们自身和社会共同努力的结果。郑各庄的老人们知足了，我感到十分骄傲和自豪。从内心深处感谢中国共产党领导的好，感谢社会主义制度好，为我们创造了这样美好生活和居住环境，享受着高档待遇。我相信我们的明天会越来越好。

通过这次参观郑各庄，我深刻认识到了社会主义和谐社会的建设给农村工作者提出的更新、更高的要求，对社会主义新农村建设现状和前景有了直观的了解，作为主动城市化的典型代表，一个郑各庄村折射出了一个中国新农村的发展方向，相信中国千千万万的农村都可以成为下一个郑各庄。新农村的建设在于人，人之所向、心之所向才是中国之所向。相信新农村必将成为中国一道崭新的风景线。

第二篇：毛概参观郑各庄心得

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论---郑各庄参观观后感

11会计2班

李慧茹

6号

201120442062

伴着初冬的乍寒还暖，上午，三个班的同学从依旧沉浸在金秋的大北农出发了，去往昌平区郑各庄村。

就在上车前还在想去郑各庄参观什么，那会是个怎样的地方，老师的参观意图是什么等等。坐在车上看着窗外略显灰蒙蒙的冬景，和身边的好友闲扯着，也就二十分钟左右，车子便驶到了“温都水城”的门口，停在了一个有着貌似滑雪场地的巨大的陡坡广场前，壮观还不至于但感觉是工程浩大的样子。广场周围环绕着些建筑，错落有致，干净整洁。一行人窸窸窣窣下了车，随着老师走到了一个“金手杖公寓”的地方，从外面看，貌似是个星级酒店，与身边的同学调侃道：“老师是要请咱们吃大餐么？”周围笑声一片，至此对于参观的内容依然毫无所知。

随着大家的步伐进入大厅，先前进去的同学早已围成了一圈，还在好奇着是什么，一抬头便看见“最美村庄--郑各庄展览馆”几个大字，恍然大悟今天的主题，却又产生了新的疑惑：这么一个村怎么还整个展览馆。带着疑问挤进了人群，摆在面前的原来是个沙盘啊。在灯光的配合下显得精致无比。旁边的解说员清清嗓子，开始了讲解。

解说员告诉我们：早在98年之前，这里还是一个穷苦落后的普通村庄，人均不过五千元，之后经各方摸索与尝试，他们开发出了“主动城市化引领新农村建设”，以郑各庄村为基础、以宏福集团为经济主体的“村企合一”的经济运行体系，请专家对该地进行合理规划，开发地热水能，实现了资源共享、优势互补、利益双赢。现在的郑各庄，有着最合理的规划，教育，旅游，住宅，医疗，行政区域划分明显，井井有条，人均收入在五万元以上。听到这里我真的不得不佩服。让我想到了“天下第一村—华西村”，它们都是本着“敢为人先”的理念创造了惊人的辉煌业绩。

在对沙盘进行了全面的讲解后，我们随着解说员走进了展览馆内部，走进郑各庄村的发展历程:郑各庄村位于北京市昌平区东南部，地理位置优越，交通非常便利。郑各庄村系典型的城乡结合部，上个世纪90年代郑各庄人，在“自己的土地自己使用，农民的城市农民建设”的创业原则指导下，开始了京郊乡村与城市自主接轨的这一浩大工程，力图寻求主动城市化的全新发展道路。过去的几十年，通过不懈努力和艰难抉择，郑各庄村找到了一条“村企合一”的路子，从而由“都市里的村庄”变身为“村庄里的都市”，郑各庄村也成为了主动城市化的典型，集体经济取得飞跃发展,从1998年开始旧村改造至今，郑各庄进入了一个高速发展时期。在这个时期，他们紧紧围绕北京市提出的发展首都经济的方向，按照村庄的现实基础和城市的市场需要，为发展高新技术产业、发展教育和文化创意产业、发展旅游和休闲产业创造条件。承接了中心城区北京邮电大学、中央戏剧学院的外迁扩址、昌平科技园区扩展腹地，建设了为北京奥运会服务的高标准接待、训练、旅游设施；通过对平西府历史文化和温榆河生态走廊进行整合，依托当地丰富的地热资源，大力发展旅游业，由宏福集团与郑各庄村村民共同投资20亿元开发了以“温都水城”冠名的大型旅游休闲项目，打造集商务会展、水上娱乐、健康养生为一体的休闲度假场所。通过十几年的努力，郑各庄完成了从农业村向施工村、向工业村、再向服务村的转型，完成了郑各庄从农村向城镇的转型，实现了产业结构、生活方式、社会服务、社区管理的新型城市化。

过去20年郑各庄通过土地置换推动农业村转向产业村，经济规模到一定程度后，郑各庄村将逐步向“服务村”转型升级。今后10年，郑各庄希望抓住中国养老产业的机遇，将养老产业比重逐步提升到全村产业规模的三分之一，从农村人过上城市生活到吸引城里人来农村养老。我们参观的展览馆就坐落于金手杖老年公寓里，舒适宜居，真是养老的不二选择。

看到这里我相信你也会不禁竖起大拇指吧，听到70岁以上老人免费入住医疗、交通、环境、设施统统一步到位的公寓的待遇，我都蒙生了嫁到这里的想法。言归正传，郑各庄转型的成功秘诀就在于以下几点：

1、敢为人先，主动城市化。

郑各庄人以“自主投资、自我建设、自我管理和自我服务”这样一种村民自治的思路，推进城市化进程。做出“主动城市化”的决定后，郑各庄村随即请来专家，依据市、区、镇的总体规划，编制出《郑各庄村21世纪生态庄园》的详细规划。在规划中突出了产业支撑、环境改善以及基础设施配套等理念。

2、推陈出新，推行“村企合一”。

郑各庄村创造了“村企合一”的经济运行体系，通过强大集体经济为城市化提供坚强支撑，以宏福建工为主体的建工产业，以宏福建投置业为主体的房地产业，以温都水城为品牌的旅游产业，以宏福建科为主体的科工贸文产业，支撑起郑各庄村的新农村建设和“主动城市化”。

3、独树一帜，坚持制度创新

首先是创立了“以企带村”的发展机制。其次是不以农民失地为代价。最后是村民享有农民和城市居民双重保障。即享有村内自治的退休养老、医疗、农龄及工龄津贴，全程教育补贴，水、暖、燃气等生活费用补贴、粮油实物补助等诸多福利，同时还享有城市退休居民的保障。

4、出奇制胜，创新利用资源。

这也是我感受最深、认为最值得推崇的一点。

第一是启动旧村改造，在改善农民居住条件的同时，聚敛周转资金，给传统产业带来了生机；第二，是通过旧村改造腾出一部分宅地，开发工业园区，发展现代制造业和科技型产业，从村庄的单一产业转向产业的多元化，造就了新的增长点。第三，可持续利用与开发资源。

温都水城用水量巨大，但聪明的村民没有大量利用地下水，而是通过建设北京最大的村级污水处理厂，村、企排出的废水以及雨水回收利用，建成了环城水系，节约出来的水相当于半个十三陵水库。为了节约宝贵的地热资源，郑各庄人在专家的指导下，设计了一整套供暖、洗浴、观赏鱼养殖、绿地喷灌的“梯级”利用方案。这么科学、环保、高效的体系实在是值得大力推广。

虽然参观只有一个多小时，可是信息量的巨大程度足以让我们咋舌。这堂生动的农村城市化发展历程课到这里就算结束啦。期待下次能够与最美村庄---郑各庄有真实的互动体验吧。

第三篇：郑各庄观后感

郑各庄观后感

今天在马老师的带领下我们来到了位于昌平区的郑各庄。刚听到郑各庄这个名字时我认为他与北京其他的村子没有什么差别，无非就是搞搞农家院、垂钓园之类的，村民们摆脱了传统农民种菜的生活。但当我们来到郑各庄时，我简直不敢相信这是一个村子！随着大巴的缓缓前进，我们先后看到了著名的温都水城、梦幻水空间、巨大的滑雪场等一系列休闲娱乐设施。还有著名的北京电影学院、中央戏剧学院、北京邮电大学等知名院校。郑各庄已经完全脱离了我们对农村的传统观念，它没有低矮的平房，更无田野阡陌。走进这里，宽阔亮丽的宏福大道，鳞次栉比的商业店铺，安全时尚的交通环岛，高楼林立的现代社区，管理规范的物业设施，其现代化的水平，科技化的程度，人性化的设置，绝不输于任何一个北京市的成熟社区。更甚者，这里的村民都拥有良好的社会福利、养老制度。当我们还在震惊之余，大巴车已经到达了目的地。

在工作人员及老师的指引下我们来到了郑各庄展览馆。首先吸引我们目光的就是一个巨大的沙盘，通过工作人员的介绍我们得知这便是郑各庄村的沙盘这个沙盘由几部分组成：教育板块、旅游板块、科技板块和居住区。看到这里我以经等不及想更加深入的了解他了。工作人员先为我们介绍了郑各庄的概况：郑各庄村隶属昌平区 北七家镇，576户，1388口人，其中农业人口1100人。村域面积4332亩。经济运行体系：以郑各庄村为基础、以宏福集团为经济主体的“村企合一”的经济运行体系，实现了资源共享、优势互补、利益双赢。接下来我们了解了这里的历史。郑各庄是个有悠久历史的“皇城”，据说是明代成村，原名郑家庄，清光绪年间更名郑各庄。因处故宫延长线上，被视为龙脉之地，康熙年间是皇家的御马场，康熙行宫、平西王府都建在郑家庄皇城内。此风水宝地，如今正在续写着辉煌，勾画着更新的蓝图。

1997年之前的郑各庄村，像多数农村一样，一座座农舍前堆满了柴垛、垃圾，猪圈、厕所紧挨住房，粪便、污水街巷里横流。1983年起，黄福水开始担任起村领导的职务。改革开放后，郑各村人脱贫致了富。到1996年，村里成立“宏福集团”时，总资产已达到三千万元，腰包渐鼓的村民刮起了“追赶风”，比着盖房子，反复翻盖引起的浪费日益严重。村里房子大了、多了，可换镜脏乱依旧。1997年，村党总支书记、宏福集团董事长黄福水提出实施旧城改造，让村民上楼，编制村庄发展规划，围绕主动城市化做文章。村民上楼后，相应的设施也全部建设起来了，幼儿园、学校、医疗保健室、超市、老年活动中心等，听到这里不少同学纷纷感叹道这里的生活水平真是太好了。接下来我们参观了新落成的养老中心，专门为老人们建立的各种设施，舒适的房间，以及夏天去东北避暑，冬天去海南度假的三地养老，都令我们感到震撼！就连我也被这里的这些诱人的福利所吸引，恨不得自己马上就来这里养老。

由于时间有限我们结束了此次参观。在我看来郑各庄村真正做到了村民的生有所依、病有所偿、老有所养。他折射出了一个中国新农村的发展方向，相信中国千千万万的农村都可以成为下一个郑各庄。

第四篇：参观郑各庄心得体会 毛概课

题 目：关于北京农学院大学生了解民族精神的调查

课程名称：

报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

论

学 院： 城乡发展院

专 业： 会展经济与管理

学 号：

姓 名： 卢梦琪

班 级：

目录

前言....................................................................................................................................................2

一、北京农学院大学生了解民族精神程度的基本情况................................................................2

1、民族知识薄弱..........................................................................................................................2

2、对民族精神态度冷淡..............................................................................................................3 2.1大学生的思想更加现实化..................................................................................................3 2.2对国家大事等关注较少......................................................................................................3

3、民族意识不够理智..................................................................................................................3

二、北京农学院大学生了解民族精神低存在的问题....................................................................4

1、客观存在的中国文化断裂......................................................................................................4

2、外来民族文化影响严重..........................................................................................................4

三、北京农学院大学生更好了解民族精神改进措施....................................................................41、2、3、4、学生为本，紧贴实际，因材施教.....................................................................................4 解放思想，勇于创新。.....................................................................................................5 宣扬本土民族文化，引导大学生塑造民族精神.............................................................5 鼓励高校深入开展社会实践.............................................................................................6

结语....................................................................................................................................................6

前言

民族精神是一个民族、一个国家生存和发展的精神支柱,中华民族在长期的历史发展中,形成了以爱国主义为核心、团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息的中华民族精神,是中华民族五千文明积淀下来的宝贵精神财富和文化遗产。全球化是当今世界发展的必然趋势,全球化进程的不断加速,对世界上各个国家,特别是发展中国家的政治、经济、文化各个方面都带来巨大的影响。

因此，我想就北京农学院大学生了解民族精神程度做个调研，我的调查方法是网上问卷的方式，大概200份儿问卷。根据这些问卷的调查结果，分析北京农学院大学生了解民族精神程度的多少。

一、北京农学院大学生了解民族精神程度的基本情况

总的来看，贵州大学大学生的民族精神相对比较薄弱。具体体现在以下几个方方面：

1、民族知识薄弱

大学生是祖国未来建设的中坚力量，随着社会的进步，各种信息、各种文化冲击着我们，尤其是网络的日益普及化更是开阔了大学生的眼界。但是，对于我国的优秀知识文化，大部分同学并没有投入必要的时间以及精力去学习，从图1-1可知，37%的同学表示对我国的历史、文化及生产生活了解很少，甚至有10%的同学表示对民族只是几乎不了解，这说明我国的教育宣传工作急需加强。由图1-2关于大学生对我国民族知识的学习途径调查显示，56.5%的同学认为自己主要是通过学校教育而了解的，这说明我国对民族知识的教育途径还过于单一，而且只有16%的同学主要是因为自身兴趣等原因而自主学习，这说明我们对大学生的教育引导水品较差，不能使其自主学习我国的优秀文化知识。

北京农学院毛概调查报告

2、对民族精神态度冷淡

2.1大学生的思想更加现实化

市场经济的发展影响着我们的价值观，为了追求物质上的满足，更多的人本着现实的原则来为人处事，而大学生作为准社会人，也深受这一思想的影响。针对出国、考公务员这与我们息息相关的两件问题的调查中，绝大多数同学认为国外更有助于自身发展，国内由于竞争压力比较大，科研环境较好等原因，很多人都热衷于出国，而另一方面，63%的同学认为公务员的工作是铁饭碗，工作收入比较安定，所以才拼劲全力去考公务员。在这两个问题上，大学生表现出对自身发展以及将来生活的物质质量的极大关心，而将民族精神等放在了次要的位置。

2.2对国家大事等关注较少

21世纪以来，全球更加趋向于信息化、开放化，我们并来自世界各地的信息文化所包围，尤其是网络的普及更是缩短了开阔了我们的视野，从图1-3关于大学生浏览网页新闻报道情况知道，在被调查的200个同学中，有84位同学比较关注娱乐，这其中以女生为主，另外男生中由于有很多同学对NBA等比较关注，所以有68位同学经常浏览体育的新闻，而对于涉及到国家大事等的政治财经新闻，仅有为数不多的同学感兴趣。

3、民族意识不够理智

大学生正处于世界观、人生观建立时期，情感丰富但情绪波动大，常不能理智的解决问题，加上对于信息了解的方便快捷，导致其做出一些偏激的行为，例如宣传国货运动，拒绝购买某些国家的东西，拒绝观看某些国家的电影等。本次问卷中，当问及对于国货运动看法时，26%的同学认为这与爱国精神无关，有将近一半的同学觉得这是狭隘的民族主义，针对日前出现的钓鱼岛、黄岩岛事件，有53%的同学

北京农学院毛概调查报告

觉得应该通过抵制该国产品获商家来回击这些领土纠纷，更有一些同学觉得可以攻击该国大使馆或领事馆的网站，这些行为都是比较偏激的，都是不正确的。

二、北京农学院大学生了解民族精神低存在的问题

1、客观存在的中国文化断裂

年青一代缺乏对民族文化深入、系统和本质的了解，由不了解催生不自信，又不自信演变成全盘否定，从而消泯民族精神产生的文化土壤；另一方面就是西方发达国家暂时领先的科技水平和生活水准，我们暂时还落后的社会经济文化状况，计划经济向市场经济转型期面临的种种困难，由此带来的中西文化冲突所造成。

2、外来民族文化影响严重

在我们日常生活中，我们很多都过一种吃着肯德基，看着美 国大片，讨论着NBA的生活，我们的生活受外来文化的影响日益严重，同时，对于本国的重要民族文化遗产等，一方面，政府并这不关注，例如前不久出现的故宫文物失窃以及损坏事件等说明国家在这方面投入资金不够；另一方面，我们很多人出现崇洋媚外的心理，出于好奇等原因，我们对外来的事物更加的感兴趣，在对最愿意过的节日的调查中倾向于过西方节日的大学生较喜欢过中国传统节日的大学生还要多，这一现象折射出我们对本国的民族文化遗产继承存在严重问题，亟待教育改善。

三、北京农学院大学生更好了解民族精神改进措施

1、学生为本，紧贴实际，因材施教

针对学生个性特点、紧贴学生思想实际努力解疑释惑，切实强化课堂教学主渠道，变封闭灌输为开放互动，在提高学生的接受度上狠下功夫；制定相应规章与方案，纳入教育教学全过程、贯通各年级学生考核评优众环节，适度灌输与情感教育相结合，增强思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，着力于内化学生的世界观、人生观、价值观，是改进和加强大学生素质教育的基础。其次，注重学科渗透。民族精神应贯穿于各门课程的教学中，每一位任课教师都要有意识地结合自己的教学内容，将民族精神教育贯穿于教学全过程。任课教师在教学中要充分发挥育人作用，教师自身的教学态度、教学方法、教学智慧及其人格魅力等会对学生产生重大的影响和熏陶，也会对民族精神培育工作产生积极的作用。

北京农学院毛概调查报告

2、解放思想，勇于创新。

针对大学生高度关注的热点、难点问题，紧跟形势从理论与实际结合上努力做出有说服力的回答，并在实践中深化理论学习与应用；积极运用现代教育技术发展成果，通过看录像或VCD，进行讨论交流，进一步讲授引导，提倡大学生去了解原文原著，并通过学习了原文原，结合所学知识灵活运用着手写调研报告、心得论文等多媒体教学与网络交流，不断探索弘扬和培育大学生民族精神的内容、技术、手段与方法之创新，是改进和加强大学生素质教育的有力杠杆。其次，高校的思想政治理论课和中国传统文化等课程，不仅能够传递优秀的传统文化，而且能够通过培养大学生创造出新的文化。因此，教师要精心设计教学内容，突出民族性、导向性，注意发掘其中所蕴涵的民族精神的深刻内涵，着重发挥课程所拥有的丰富的教学资源，通过学习使大学生对民族精神有一个从感性认识到理性认识的飞跃，让民族精神成为大学生世界观、人生观和价值观形成的重要内容。

3、宣扬本土民族文化，引导大学生塑造民族精神

校园是大学生学习、生活的重要空间和场所，优美高雅的校园文化环境能潜移默化地影响大学生健康成长，充实大学生生活，培育大学生的民族精神和高尚人格。校园文化是指以学生为主体、教师为主导的，在特定的校园环境中创造的，与社会时代密切相关且具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境，它对学生人格的塑造、学生精神追求的引领有着重要意义。良好的民族文化氛围和育人环境，可以起到陶冶情操、塑造美好心灵的作用。校园物质环境的创造，是师生赖以学习、工作、生活的外部条件，是校园内在精神的外化，体现了一所大学的文化内涵。从这个意义上讲，校园文化的引导教育和潜移默化功能决定了它对培育大学生民族精神的特殊意义，要将对大学生民族精神的培育贯穿于高校的各种教育内容体系之中。

学校要注重通过积极健康的育人环境、舆论氛围以及丰富多彩的校园文化活动培育大学生的民族精神。比如，通过举办人文知识讲座，增强大学生的人文精神，提高大学生的文化品味、提升审美格调和情感。利用形势报告会、专题讲座、文化节、科技节、读书会、文化沙龙、诗会、影视评论等大学生喜闻乐见的方式开展民族传统文化和民族精神教育，以增强学生的自尊心、自信心，唤起大学生的责任心和使命感，使他们在参与文化实践、参加校园文化活动的过程中受到教育，在文化的熏陶和感染下，民族精神得到培育；通过组织大学生参观校史展览，使其了解学校艰苦创业的非凡经历及丰厚的文化底蕴；通过在校园主要活动场所建造高雅的人文景观，在教室、走廊悬挂伟人、名人的画像和警句等来营造文明、健康、高品位的精神氛围，形成独有的校园人文景观，陶冶学生的情操，激发学生的爱国情感，鼓舞他们的学习热情；重视互联网的育人效用，趋利避害，用民族精神占领互联网

北京农学院毛概调查报告

阵地，以建立民族精神红色资源网站为主，依托影响力广泛的主要站点，开展以民族精神为主题的网上论坛、网上讨论、网上交流、网上教学等活动，通过平等交流、民主对话、积极渗透、加强监督等方式，在思想互动中加深对民族精神内涵的理解，创建大学生的精神家园。

4、鼓励高校深入开展社会实践

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，培养人文精神，加强民族精神，增强社会责任感具有不可替代的作用。国家应加大投资，给予适当的活动经费以建立大学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。并要求高等学校把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费。积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果，培养大学生的人文精神与民族精神。

结语

我们通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课上的调查要求的了解，选择了关于“关于北京农学院大学生了解民族精神程度调查”的问卷，通过此次的问卷调查，了解到大学生民族精神状况基本良好，存在的问题也不容忽视，大学生民族精神的教育亟待加强。培育大学生民族精神的关键在教育，学校要构建合理的目标体系，把民族精神的教育贯穿到各种内容体系中，注重人文素质的培养，以校园文化为载体，加强实践环节，引导大学生塑造民族精神。

大学生民族精神培育，对于构建社会主义和谐社会，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础具有十分重要的意义。当代大学生的精神风貌、价值取向直接关系着他们成为什么样的人才，关系着未来社会的走向。大学生深刻领会民族精神的实质，接受社会主导价值观，认同社会主义核心价值体系，就能在复杂的社会发展过程中做出正确的选择，从而带动和促进全社会形成共同理想，共同奋斗，进而实现中华民族伟大复兴的目标。因此，必须不断加强对大学生民族精神的培育，强化民族意识、国家观念和社会责任感，把个人的选择和追求与民族的发展和未来结合起来，自觉承担己任，履行职责，齐心协力，推动中华民族不断发展进步。

第五篇：郑庄小学督导参观解说词

郑庄小学督导检查解说词

路线：学校大门口→操场→校风校训展板→楼道文化墙→实验室、器材室、准备室→体育器材室→微机室→荣誉室→教室→多功能会议室→多媒体教室→图书室→宿舍→档案室→音美器材室→劳技室→活动室→治安室、视频监控室→厨房、餐厅

各位领导大家好！我是郑庄小学教师刘亚平，我代表我校全体师生对您们的到来表示热烈欢迎。我们郑庄小学是一所六年制寄宿制小学，位于沁水县郑庄镇郑庄村西，占地面积4300平方米。始建于1990年，有东、西、北三幢教学楼，总建筑面积2706平方米，服务11个行政村，人口约10150人，服务面积384平方公里。校内现有6个教学班，学生215人，住宿生45人，教职工30名。学校拥有幽雅的教学环境和较为完善的教学设施。

请随我来。

校园、楼道文化解说词

步入校园。首先看到的是我校的校园布局和绿化景点。中间是简易的操场,两边是整齐的塔松和冬青.给人一种蓬勃向上的感觉!优美的教学环境陶冶了学生的情操，使学生发现美、欣赏美、感受美、创造美，在良好的环境中健康成长。

正面三楼首先映入你眼帘的八个大字是我们学校的校训“志高、学优、体健、德美”，也体现了我校的办学宗旨。一楼墙上 1 的非常醒目的五个大字提醒师生要干净、安静、有干劲、勇于竞争、勇于上进。

北楼前四个醒目的展板分别是我校的校徽、校歌、办学理念、校训、校风、教风、学风，安全专栏和教师、学生的十个习惯。西楼道是安全知识长廊、名人名言，北楼是论语、三字经标语。

“校园无闲处，处处皆育人”。让每一面一墙壁说话，使一草一木育人。丰富的环境氛围，浓厚的立体文化，让学生在潜移默化中增长知识，受到教育，感受到学习成长的快乐。

仪器室、实验室解说词：

我校实验室，面积54平方米，仪器室36平方米。满足了实验教学的需要。

仪器按使用范围包含了：计量、通用、专用、挂图、模型、标本、玻璃仪器、药品、声学、光学、热学、力学、电学以及电磁学及其他实验材料和工具，达到了B类学校的标准。

仪器室各种制度齐全，有安全防盗措施，所有仪器完好率达100 ％，演示分组实验开出率达100 ％。

实验室是科学的启蒙，创新的殿堂，这里凝聚着智慧，引发着探求。学生通过动手实验，不仅能巩固所学知识，扩大他们的知识面，更重要的是能激发学生学习的兴趣，培养他们的创新思维能力，让学生在动手过程中，体验成功的喜悦和团队合作的精神。

体育器材室解说词： 各位领导，欢迎到我校体育器材室检查指导工作。

我校体育器材室建筑面积54平方米，球类、田径、跳绳、呼啦圈，项目齐全，体育器材达到了B类学校的标准。

器材室制度健全，为器材的规范管理，学生积极锻炼、科学发展身体素质提供了有利的保障。

我们依靠充实的体育器材，在全校师生中开展了丰富多彩、形式多样的阳光体育活动，为活跃校园气氛、培养师生情趣，连续多年在县小学生运动会上获得好名次。在今后的工作中我们将继续努力。

敬请各位领导提出宝贵的意见。

微机室解说词：

欢迎各位领导来我校微机室指导工作，本室建于2009年，建筑面积54平方米，有计算机25台。生机比达到了 10 ：1，满足了信息技术教学要求。开通了上网专线，为教师办公备课和学生学习提供了网络平台。

在教学和管理方面我校严格按照上级要求，健全了各项规章制度。学生上机操作有严格的使用记录，做到专人专用。

我校自三年级开设信息技术课，平均每班每周一节，孩子们在这里画自己喜欢的图画，设计自己的作品，上网查找自己需要的资料。他们在这里可以展开想象的翅膀，品尝着成功的喜悦。

今后，我们会让这些计算机最大限度的发挥它们的作用，更好的为学校师生服务。请各位领导多提宝贵意见。

请领导慢走。

荣誉室解说词：

这里是我校荣誉展室，在这里陈列了部分我校近年来获得各级各类奖牌。记载了我校奋斗的历程和辉煌的成就。激励着广大师生立足今天，创造辉煌的明天。

教室

多功能会议室解说词：

这是我校新投资建设的多功能阶梯式会议室，有座椅70 张，配备有多媒体投影设备、EDL液晶显示屏，为各种会议提供了场所，也为公开教学提供了优美舒适的环境。

多媒体教室解说词：

欢迎各位领导来多媒体室！

多媒体室配有有远程教育设备、多媒体设备及常用的电教设备。是我校开展教师教研、优秀课展示和学生接受心理健康、法制知识等教育的场所。

学校组织教师利用远教资源进行集体备课，开展各学科的教研活动，进行数学、语文、英语等公开课的对外展示。激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，提到了学校的教育教学质量和教师的教学水平。为我们学校插上腾飞的翅膀，飞向那更加辉煌。

图书阅览室解说词：

这里是我们的图书室。建筑面积54平方米，最近刚刚投资 元配置了图书架，现有文学、科普、工具书、儿童读物、教学参考、资料、综合七大类，现有图书5000余册，生均达20余册。并配有阅览桌、板凳，可以满足40个学生来上阅览课。每天课外活动，学生可以自由出入阅览室，选取自己喜爱的图书在这里阅读。图书分类上架，并在每个书架上进行适当标注，以方便学生查找。

根据图书管理要求，每班设一名小图书管理员，培训上岗，再由他们去指导其他学生，实现图书馆管理自主化，让全校学生都成为图书馆的小主人。

优雅的读书环境，浓厚的书香氛围，使学生流连忘返，为缔造“书香校园”创造了良好的条件。学生阅读能力、写作水平、文学素养大为提高。在郑庄小学的校园里，书香，是孩子们最美的味道。

学生宿舍解说词：

下面就让我带各位再看看我们的学生宿舍吧！我们学校的学生宿舍共有9个，每间18平方米，东边是女生宿舍，西边是男生宿舍。每间寝室住4个人，安排的井井有条。配备有宿舍管理员1名，每天进行多次巡查、记录，确保了学生就寝的纪律和安全。宿舍都张贴了宿舍管理制度，值日表。宿舍里物品 的摆放显得恰当、整齐，地面干净整洁。每天都安排“红领巾监督岗”检查，并把检查的结果每周汇总全校通报，颁发“流动红旗”。“六年奠定一生”，良好的习惯教育促进了生活习惯的养成。

档案室解说词：

这里是我校档案室。档案室里收藏了学校基础教育、党建工作、学校管理、教育教学、精神文明等档案资料，这些档案反映了我校近年来的教育教学活动情况，详实的记载了我校的发展变化足迹。

音美器材室解说词：

欢迎来到我校的音美器材室。

由于空间有限，我们把音美器材合二为一。近年来，添置了较完备的音乐设备。新购买了钢琴、三角铁、音叉、双响板等音乐仪器，达到了B类学校的标准。基本满足了我校音乐教学的需要。

在上级教育主管部门和校领导的大力支持下，先后添置了写生灯、画板、静物台、石膏像类、静物等美术器材，为美术课教学打下了坚实的基础。

在这里，美术老师通过讲解、示范指导等教学方法和手段，使学生能够发现美、鉴赏美、创造美。劳技室解说词：

这是我校的劳技室,这里是学生自己动手寻求正确答案和真理的地方,更是展现学生动手能力的最佳平台。劳技室陈列着各种劳动工具，两边的桌子上摆放的是孩子们亲手制作的手工作品，学生发挥想象，自由创作，同时又相互协作，各自操作完成相应的作品。

虽然这些作品还有些稚嫩，还很粗糙，很不成熟，却饱含着同学们对美好生活的向往和追求。当作品完成后，特别是作品被选中留校陈列后孩子们是非常兴奋和激动的。我们相信，只要学生有了劳动创作的兴趣和素养，将来一定能创作出完美的作品。

乒乓球活动室解说词：

乒乓球是我国的国球。我校的学生都酷爱这一体育项目。为了丰富学生的课余生活，增强学生的体质。我校除了在校园放置了四个乒乓球台，还利用三间教室，购置木制球案，布置了这个小型的乒乓球运动场，满足了师生们的需求。

电子监控室解说词：

各位领导，为加强我校的安全管理，给广大师生创造一个安全的学习环境，我校在各个关键点设置了14个摄像头，有效预防和发现各种不安全因素，及时加以整改。厨房、餐厅解说词

各位领导，请慢走，北楼背后是厨房和餐厅，这是我校45名住宿生和10多名老师用餐的地方，厨房设备齐全，干净卫生。厨房、餐厅制度健全，管理规范，每周食谱，讲究合理营养搭配，保证学生的健康成长。学生食品全部自行制作，原材料实行定点供货采购，由学校生活管理人员签字后方可进入操作间进行制作，保证了食品的卫生和安全。

好了，走到这里，我们已经把整个校园检查督导完了，欢迎您的光临，也欢迎您为我校的发展提出宝贵的意见或建议。

各位领导，我的解说到此结束，希望您在这里停留的时间能够感到愉快，最后敬祝各位领导身体健康、工作顺利！我们每一位郑庄小学人都坚信，阳光、自信、美丽的郑小，明天会更加美好！

这里绿荫遍地，这里书香满园，这里生机勃勃；这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台，这里是走向世界的起点。郑庄小学这颗教育新星，将会用慈母般的爱心托起明天的太阳！

注：

1.解说员在解说词的基础上，要充分发挥自己的语言才能，根据不同对象，随时调整自己的解说词。

2.解说员要打扮得体，始终面带微笑，声音抑扬顿挫，富有磁性。

3.问候语，祝颂语要根据不同情况随时调整。