风雨中的留恋(150字)作文

第一篇：风雨中的留恋(150字)作文

精选作文:风雨中的留恋(150字)作文

可能我还在迷惘

可能你还在犹豫

过去的真能过去吗

现在可以重新开始了吗

这痛苦我们不愿再去想起

可却不得不想起

我们都曾逃避过，现在站起来反抗，还能有当初的默契吗，我并不知道这些

知道的只有这颗心

依然是你的风雨中的留恋

你还在意吗

我不知道，知道的只是

我忘不了山东威海荣成市第三中学高二:姜雯议 篇一：风雨中

风雨中，我们成长

——读《我是90后》有感

我生于90后，我就是一名90后。

我知道，现在对90后的批评很多：叛逆、娇惯、懦弱、颓废、懒惰、自私、冷漠、缺乏责任感、不懂感恩?? 鄙视权威，狂追影视歌星的是我们；早熟早恋现象严重的是我们；不刻苦学习，沉溺网游网聊的是我们；任性而又眼高手低的是我们；叫嚣“非主流”不循规蹈矩的还是我们！

其实，这一切只是表象。

90后，物质条件远远比80后优越，但是各种压力却也比80后沉重。父母师长的殷切希望、繁杂的学习科目、堆积如山的课本、父母外出忙着赚钱而缺乏的心理交流、社会上叹息中的千万批评，如泰山般压下，让我们幼小的身心如何承受？

追星上网、无心向学的不是我们，我们绝不愿意成为“非主流”。我们向往阳光、向往健康，渴望成为父母师长、社会认可的优良少年。

曾秩可，用张扬的个性、独特的唱音征服评委、征服了观众，她的歌全部是原唱，这不正是90后的个性、创新、执着的展现吗？

李月，2008年5月12日被埋在废墟下的芭蕾女孩，获救后她被锯掉双腿，虽然生命得到延续，但在舞台上变成白天鹅的梦想却

变得遥不可及，可是，她没有流过一滴泪，任然在脸上写满笑容。这难道不是向世人诠释90后的坚强、乐观吗? 锁佳樱, 上小学起就坚持每天早晨六点半起床听英语单词，2005年到2007年，她在“未来之星”宁夏英语口语大赛获得特等奖；2006年，她获得cctv“希望英语宝宝秀”最佳宝宝奖；十月，她获得全国英语人才选拔赛铜奖，2007年，锁佳樱被送到北京参赛，又获得cctv“希望英语宝宝秀”年度总结赛希望宝宝奖。谁又能说90后无心学业、缺乏刻苦精神？

马鹏飞，从小失去了父母的爱，在他五岁时，奶奶因糖尿病发症导致双眼失明，五岁的马鹏飞便一人照顾自己和多病的奶奶，奶奶大小便失禁了，小鹏飞为奶奶脱下脏衣服，一点一点的用温水擦干净，再给奶奶换上干净的衣服。这样的孝举，难道不足以和中国古代的孝举故事媲美吗？ 90后确实有很多缺点，可是70、80后在成长的路上难道就没有缺点吗？经历风雨洗礼、坎坷磨砺，方能成为英才，上面4位90后，不正是在风雨中选择了坚强，彰显出90后少年的风采了吗？

我是90后，我相信，在成长的历程中，在风雨的洗礼下，我会成长，我们90后会成长。我们会像曾秩可一样张扬个性，更会像李月一样坚强、像锁佳樱一样勤奋、像马鹏飞一样懂得感恩和回报。

不久的将来，我们90后一定会交给父母、师长、社会、祖国一

份满意的答卷。

请拭目以待！

作者：腰站中学八年级119班 吴京珂 指导教师：周晓春

篇二：小学作文：雨中

雨中

今年暑假雨下的很少，但去年则很多，至少在我印象中是这样的。每当下雨时，我都想起去年上初一去长葛市军训的事情，没错，我们去的那几天一直在下雨，我们的训练都在基地里的一个车棚下进行，训练军姿，我看着外面的草丛，不禁走起了神，即使如此，我还是处于警戒的状态。我想起了刚到军训基地时天黑了，大家排队由教官指引到宿舍的场景，在那里吃的篇三：爱在风雨中 杨欣蕾作文

爱在风雨中

东街小学 187班 杨欣蕾

天渐渐地暗了，窗外的风呼呼地刮着，柔弱的柳条在强风面前不得不由自主地摇来晃去，冷风趁着“身强力壮”静悄悄的走进了我们的教室。下课铃不知是看不起风,还是跟风作对，“丁零零、丁零零??”把风吓了个半死。听到了下课铃的“喊叫声”，我们便踏着冷风的身体愉快地向大门跑去。

“等等！”老师洪亮的声音像一只手把我牵回了教室。“帮我送一下水杯。”老师发话了。我望望老师那令人生畏的脸，再望望“讨厌”的水杯，心中有一万个不乐意，可谁让师命难违哩！我接过水杯以180迈的速度冲向办公室，又以180迈返回教室，可就在上楼梯时，一声闷雷让我来了一个经典动作——“狗吃屎”。由于这动作发生在楼梯上，我的脚便进行了抗议，当我想站起来时我的脚便钻心的疼，我仔细一看，我的脚好像生气了似的又红又肿。

当时，我已经绝望了。现在这么冷，同学肯定都走了，谁会知道我还在这呢？想到这儿我便小孩似的呜呜地哭了起来。一条明亮的闪电在天空中闪现，好像是在告诉我，就算我在这里哭成泪人也不会有人知道。于是，我开始挣扎，爬着走，跳着走，我都试过了，可走了半个小时累得我满头大汗，却只走了三分之一。就在这时我的救星来了，远处出现了一个人影，而且离我越来越近，我激动极了，大声喊着，那人影听见动静跑了过来，我一看原来是我们班同学，有人听我说话了，我心中的高兴是不能用言语就表达清楚的。“唉呀！你怎么在这儿呀，我把学校都找遍了也找不见你，你去干什么了，满头大汗的！”她一脸严肃的对我说。

听了她的话我不禁放声大哭，把事情一五一十地告诉了她。她听后用那温柔的话语安慰着我，像大姐姐一样给予我温暖。就在这时雨孩子一个一个前赴后继的赶来了，唰唰唰的声音像为我们鼓掌??.。

俗话说：“千里送鹅毛,礼轻情意重”。在生活中经常会有人给予自己帮助和关爱,而这些就像及时雨似的时刻降临在我们身边，带给我们温暖，就让我们一起去用心感受这些“及时雨”吧！

点评: 篇四：2010年满分作文

2015 年优秀作文

的事。兴奋之余，更多的是压力。既然申请了免检考班，就要做到考场的诚信。即将到来的就是期中考试，这是对我们的一次很好的考验。当

中。让我们严格规范自己的一言一行，致力于建设诚信的社会，做一个诚实守信的人。

我身边的一个人

当你行走在繁华的街区时，当你孤立无援时，当你回首往事时，你是否会感觉得到一丝温情围绕在你身边，那是因为一个人用慈爱的甘露滋润着你的心灵，让你感到无限的温暖与欣慰。

随着新学期的到来，学业负担也在逐渐加重。这让班中的气氛一下子变得紧张起来。这个学期以来，同学们对徐老师的态度好多了，大家像朋友一样，谈天说地开玩笑。然而好景不长，伴随我们将近2年的徐老师将被调走了，这让同学们的内心动荡不已，但谁也无力挽回这残酷的现实，我们只能默默地等待着，等待着老师为我们上最后一节课。

那是一次博宇课，上课铃声响了，徐老师黯然走上讲台，教室里气氛异常严肃，安静，再也没有了往日的喧嚣。大家都知道，这是徐老师最后一次为我们上课，最后一次为我们上课，最后一次与我们度过60分钟的时间。老师叫大家不要难过，因为这是一个无法改变的事实，以后有不会的问题和困惑尽管来找他，也可以发短信与老师交流。此时，大家有的望着老师，希望能珍惜这最后的时光，还有的悄悄地哭了，来表达一点一滴的不舍与留恋。而我也坐在教室的某一个角落，埋下头，回想着过去种种美好的回忆。那时候，我们笑得很甜。此时，我想哭，但始终没有勇气。当我的记忆回到现实中来时，隐隐地看到

徐老师的眼睛湿润了，是的，他哭了！但大家并没有说什么，大家能明白这意味着什么......这时，老师要写板书来为我们讲课，却意外地开到了那几行布置已久的字迹： we always remember you.徐老师迟疑了一下，并在我们低头做题的时候回复了一句： so do i.这时，眼泪在我的眼眶中打转，但却始终没有落下。只听，铃地一声，下课铃响了......这节课虽然短暂，但却始终令我久久难忘，它让我懂得了珍惜与感恩。我想，在今后的10年，20年后，我还会回到学校来，看望那个曾经给予我帮助并让我获益匪浅的人，大家虽然同徐老师相隔甚远，但我想我们的心是近在咫尺的，徐老师会站在我们身边帮助，支持我们每一个人。

我身边的美

美在何方？我时常问自己。我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美??可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。可是，现在我知道了——美在我身边。

何以见得？

当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树

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第二篇：小学作文—《风雨中》

小学作文—《风雨中》

篇一：在风雨中成长章子晗

在一个绿树成荫的森林里，有一只美丽的蜘蛛名叫拉拉，他与小树是好朋友。每天过着幸福、快乐的生活。他天天很早就起床织网、捕虫、与小树捉迷藏，很晚才回到家中休息。

忽然有一天，天气异常恶劣，狂风怒号，把拉拉的家强壮的小树都吹得摇摇晃晃，许多叶子都七零八落地掉了。大象、狐狸等动物都回到自己那温暖而舒适的家躲了起来。可是拉拉的无处可去因为他的家就在树上他自己织的网上，风一吹来，网子被吹乱了，他的家被破坏了，他无家可归，非常沮丧，那可是他几天的心血啊！在伤心的同时有想：如果我不把家修好了，再来风雨怎么办呢？我又以什么为生呢？想到这儿，拉拉一跺脚，把脸上的泪水擦去，小脸一绷，就开始吐丝来修复破损的网。

雨淅淅沥沥地下着，拉拉一遍又一遍地织着网，网破了重新再修，小树也在不断地给拉拉加油。就这样他用了三天的时间终于把自己的家又修补好了。当他又一次站在网上时，他格外的激动、自豪，温暖的阳光照在了拉拉的身上。

然而，悲剧再次重演。没过几天，大雨又突然下了起来，雨里还夹杂着猛烈的风，树上的大部分叶子被雨淋得低下了头，小树忍不住哭了起来，拉拉的网又破了，看着自己费尽心血的劳动成果，被风雨破坏成这个样子，拉拉心里说不出的难受，但没有让眼泪流下来。看到身边满脸泪水的小树，他用力握了握小树的手，说：兄弟别伤心，别难过，不要被风雨吓住，我们一起重建家园吧！不抛弃，不放弃！风雨不算什么！小树甩掉眼泪，又精神抖擞地挺起身躯，站了起来。

太阳摇冉冉地升起了，阳光下站立着一棵坚强的小树，树枝间又张开了一张崭新的网，拉拉微笑着，仿佛在说：再大的风雨，再大的困难，我也不怕，因为我长大了。篇二：风雨中周瓴卉

冬日的雨连绵不断地下个不停。夹着寒风。很冷。

放学了，学校的大门缓缓地打开。门外的风雨中，是一群群等待着孩子放学的家长。但见他们面露焦急，迫不及待地想见到自己的孩子。

风雨中的你们，还好吗？一阵刺骨的寒风吹来，放眼望去，一些家长撑着伞的手有些颤抖，身体也不停地哆嗦着，两脚使劲地跺着，可他们还在执着地等待着他们的孩子。他们的目光扫视着从校门口出来的每一个孩子，寻觅着自己的孩子。无论多晚，只要他们的孩子不走出校门，他们依旧如此这般地等待着，默默地守候着

风雨中的你们，还好吗？有这样一群叔叔，他们负责着学校的后勤工作。雨淅淅沥沥地下着，他们会经常站在楼梯口，寻觅着是否有同学没有带伞。遇见没有带伞的同学，他们会立即迎上去，一路撑着伞，默默地把同学送到校门口。在学校的马路旁，也时常可以看到他们的身影。每天清晨上学时、傍晚放学时，都能看见他们从容地引导着车辆，帮助着我们安全地过马路。四季交替，每天如此。在我的眼中，他们的脸庞是那么的和善，他们的身影又是那么的高大，让我感到很温暖，很安全。

风雨中的人群，唤起了我几周前值勤时的一段记忆。那也是一个雨天，地很滑，我负责在C区大厅值勤。刚站岗不久，就见一辆车朝着大厅徐徐开来。不一会儿，车戛然而止，从车中走下了一位父亲，接下来的一幕让我看呆了：只见这位父亲小心翼翼地扶起了坐在车中的女儿，轻轻地背上，又缓缓地从车里够到了书包提在了右手上。他怕孩子滑下，又用左手扶在女儿的背上，就这样一步一挪地向楼梯口吃力地移动。我目送着在雨中那渐渐远去的背影，恍然明白了，原来，父爱也可以如此的柔情。那时，我突然很想念我的爸爸，是他，每天清晨，伴我风雨同行。

不知不觉中，我已经站在了妈妈的伞下。上了车，望着车窗外那道渐渐远去的风景。风雨中的你们，还好吗？祝爱我们的你们，新年快乐！

篇三：风雨中学会了理解琳娜

曾经因为妈妈的喋喋不休而倍感厌烦，出言不敬，曾经因为老师的严厉批评而深感羞耻，怀恨在心，曾经因为朋友的一时冲动而翻脸断交，势不两立，曾经因为陌生人的不小心而怒火中烧，大骂出口。的确，生活之中存在着太多的误会与鲁莽。人的心灵之间就好比河流两岸，中间隔着浩浩流淌的的河水，而河的两岸则是永远平行的延伸，不接触，不相交。然而人与人之间需要互相理解，人的心灵需要彼此沟通，就好比河的两岸有时需要架起桥梁，才能越过河流的阻隔，由此及彼，互相交流。

架起心灵的桥梁，人与人之间才能理解，架起心灵的桥梁，人与人之间才能默契，架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐。心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。

大禹治水，三过家门而不入，是家人的理解给了他战胜洪魔的决心与勇气；岳飞抗金，征战沙场，生死未卜，是老母亲的理解给了他精忠报国的豪情与正气；双目失明的海伦凯勒，失去了感知大千世界的窗口，长年累月与黑暗为伴，是老师安妮的理解给了他生存的信念与希望。

是啊，理解能够使看似已死的东西复活，理解能够让貌似丑陋的东西散发出迷人的光彩。试想：这个世界若是没有了理解，也许整个宇宙都会感到窒息。

朋友，或许你应该明白了一点儿什么，是的，懂得有容乃大是一种理解；懂得良药苦口也是一种理解，懂得别人的苦衷，懂得安慰别人，关心别人，那都是一种理解。

架起心灵的桥梁，因为理解就是乐；架起心灵的桥梁，因为理解就是爱。篇四：风雨中的幸福

在一个风雨交加的下午，我站在妈妈办公室的窗前。刺骨的寒风攻击着我刚刚抹过香香的脸蛋。突然，阿嚏阿嚏两声，还没等我缓过劲，妈妈便喊到：不好，你感冒了！又一摸我的头，哎呀，你发烧了！着急的妈妈急忙给爸爸打电话。电话里爸爸像受了惊吓一样一直什么、什么电话一挂就往学校赶。

没一会儿，爸爸像坐飞机似的赶到了学校。他望着我有气无力地说：生病了？怎么搞的？说着，他把我抱上了自行车，飞快的向医院骑去。

天下着大雨。我躲在雨衣里，还不停地打着喷嚏。爸爸关心地问：没事吧？

此时，雨衣基本都披在我的身上，爸爸却成了落汤鸡。

这一刻我流泪了，我深深体会到了风雨中醉人的幸福。爸爸在身边，真好！到了医院，医生说要输液，于是我便坐在医院里打上了持久战。爸爸就坐在我身边，就像保护我的神奇大侠，一会儿问问我：不疼吧？一会儿又问我好点没有。

爸爸要去厕所，可他又放心不下我，他像竞走一样飞快的出去，片刻就飞奔回来，也顾不上喘气擦汗，急忙检查一遍输液管和扎针的地方有没有异常情况，反复问：不疼吧？没什么反应吧？还说要不把家里的电脑拿来给我解闷。我感动地说：不用了，我没事。爸爸这才放心的说：不疼就好！

这一刻，我的泪又流了出来，可怜天下父母心！我再次真实的感到了幸福的滋味，感受到了父亲对我的爱，我拥有世界上最好的父亲！

爱，有时就这么简单，生活中的每件小事中都有爱。篇五：风雨中丁嘉璐

轰隆隆，轰隆隆雷声震耳欲聋，狂风吹倒了路边的小树，暴风雨倾盆而下，望着窗外的情景，我翻开了高尔基的《海燕》：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕想黑色的闪电在高傲的飞翔。读完这一句，我对海燕的敬佩油然而生，也许你会问：暴风雨马上就要来临了，这弱小的海燕怎么还不归巢？它想干什么？

我继续往下看，原来海燕是一种十分勇敢的海鸟，它面对暴风雨从不畏惧，总是像箭一般，愤怒的飞翔在茫茫的大海上！看哪！海鸥在呻吟，海鸭在躲避，只有海燕才能享受暴风雨带来的快乐。所以，每当暴风雨来临时，海燕都在呐喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！这短短的一句话，是那么充满信心，充满激情和力量！令我思绪万千！

一次做家庭作业时，一道难题向我亮起了红灯。我苦思冥想了半天也没有半点头绪。于是，我拿起本子去问爸爸，可谁知爸爸说：这道题十分容易，你还是自己钻破吧！不知多长时间过去了，我终于攻破了这道难题，成功的鲜花是要克服种种困难才能搞到的。20世纪伟大的发明发明家爱迪生1000多项发明，引来无数人羡慕的目光，你可知道，爱迪生失败的次数比成功的次数多很多，但他总是微笑面对失败。他是暴风雨中的强者。

困难对人生来说是一种精神财富，没有任何人的路上是一帆风的。在生活中，我们应该乐观地面对困难，勇敢地挑战困难，让我们学海燕做暴风雨中的强者吧！

第三篇：风雨中成长

风雨中成长

那是深秋，窗外正零乱的飘着天使的眼泪，对面的瓦檐上立着一只湿透的鸽子。我茫然地盯着它，想理理这纷乱的思绪，想忘掉一次又一次的挫败„„。唉！只有这湿淋淋的鸽子，似乎懂得我那湿淋淋的心。

我在演讲比赛中，又落选了。竟然连决赛未进，竟然连让更多的人评定我的机会都没有。你也许认为这不算什么，没有人是常胜将军，不值得为此小事如此。可是，你不明白„„

小学的时候，我可以不谦虚的说，我很优秀。不仅学习名列前茅，而且我更骄傲的是我的朗读。我曾多次参加演讲比赛，且均取得优异的成绩。每天晚上我都会捧出那红得耀眼的荣誉证书，好好的抚一抚，闻一闻那特有的书香。

然而进入初中之后，语文老师别出心裁地搞起了课前五分钟，并且一轮结束后，要评选出优胜者，参加学校的演讲赛。同学们都群情激昂，打算在新同学、新老师面前露一手。比赛开始了，我也满怀“雄心”，以为可以好好的练一练了。课余时间，我一遍又一遍的往图书馆跑，查阅资料。那一段时间，我简直快练成“飞毛腿”了。正当我满怀信心准备杀入决赛时，同学传给我一个难以置信的消息——我落选了！

当时，我认为可能是因为实验中学“高手如云”，我这颗“金子‘还未被发觉，还是”稍安毋躁’吧。于是，抚平挫败的伤口后，我又着手于“第二次尝试”。我踌躇满志的准备着。那段时间，我如同发疯一般，奔走于图书馆、教室之间，一遍遍的朗读着我所选的演讲材料。然而，我又失败了，我又落选了！一种前所未有的挫败的阴影笼罩着我。可是中国人那骨子里特有的永不言败的精神支持着我，让我有了第三次尝试的勇气。

临近期中考试，我终于杀进决赛——三选一。又一次机会刺激着我的神经。我顶着学习的压力、时间的紧迫以及那不信任的目光，又一次参加了比赛。然而在秋雨淡淡的凄清之中，我又一次失败了，我真的又落选了！我似乎开始怀疑我的能力了。我困惑了，我茫然了，我也无奈了。

晚上，我躺在床上，哭了。妈妈疼惜地抚摩着我，没有说一句话，她递过一本书，然后出去了。《中国坚儿》？！这不正是我从班级图书角借来的那本书吗？我被感染了，被陶醉了，被鼓舞了。鸦片战争期间，正当西方耶稣子民已经创造了日不落神话时，而东方的紫金城却在重重黑雾中酣睡。那腐朽，那无能，那无奈，可想而知，而中国的硬汉子却用自己的鲜血，用自己的胸膛，用中国人那种永不言败的精神，震裂了寒冬的坚冰，唤醒了中国人的良知。谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，吉鸿昌“恨不抗日死，留做今日羞”，„„他们为祖国的救亡运动献出了生命，我的挫败和他们的挫败相比，何足挂齿！

我释然了。我看着窗外，雨停了，天放晴了，彩虹出现了，它没有言败，因为只有汇集了地上的雨露，才会凝成天上的锦绣。

经受了风雨中的感情历练，我终于长大了。中国人永不言败的精神再次告诉我：只要爬起比摔倒多一次，那便是成功！

第四篇：在风雨中成长

在风雨中成长

乌苏市第四中学九年级三班胡慧如

经历过风雨，才能见彩虹，没有人能随随便便成功！——题记

记得小时候，很希望自己能一帆风顺，能够做个好学生，每次考试都能考得很好，也能顺利考上好的高中、大学。然而，理想很丰满，现实很骨感，一切都不按着我理想的方向前进，甚至有时背道而驰。

在我小学时代，钱三年真的是快乐淘气，学习道路倒也一帆风顺，直到第四年全变了。换了以为新的数学老师，应该很讨厌我吧，每次上课都会批评我，甚至是在我拿了好成绩后。他对我父母说我肯定学不好了，到达不了班级前二十。我心里哭作一团，但表面上却很坚强，那时我真的想放弃数学了。但我知道，这是上天对我的考验，就如一场狂风暴雨中的小草，努力站住。

于是我没有放弃，话嘲笑为动力，一次又一次地“站起来”，终于让老师刮目相看，成为正真的好学生。可却没有以前成绩平稳（一直中下），而是与别人共争顶峰了。

我真的感谢那位老师，是他给了我一场成长中的风雨，但同时为我提供了彩虹。现在到了初中，时不时就有考试来袭，考后有时也有“风雨”，但我有了坚持下去的决心，也相信当我越过风雨后，一定能见到彩虹。

进入初中后，我又面临了新的考验。新的老师，新的环境，一切的一切都让我那么的不适应，可是我还是咬紧牙坚持，这是上天给我的狂风暴雨，我要战胜它。可就在这重要的时刻，我面临一项重大抉择，是待在原地，还是去别处深造。就这样我来到了这里，忍住心中的思念，努力奋斗下去，只有站在更高的地方，我才感到我的选择是正确的，才能不让千里之外的亲人担忧。当我意识到这一点时，我发现，我又成长了，又一次战胜了心灵的风暴。原来，成长不过如此。

每个人都会面临风雨，有的被打败，一蹶不振；而有的，能够战胜风雨，站的更高。我相信经历这风风雨雨的过程就是成长的历程，必不可少。

第五篇：阳光总在风雨中

[ti:阳光总在风雨后]

[ar:许美静]

[al:都是夜归人]

[by:曾翊(http: zyie.yeah.net)] 人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有

难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头

谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透

阳光总在风雨后

乌云上有睛空

珍惜所有的感动

每一份希望在你手中 阳光总在风雨后

请相信有彩虹

风风雨雨都接受

我一直会在你的左右