第一篇：读书心得：让生命在阅读中丰盈
作者单位：荷花新兴小学 作者姓名：陈文秀
让生命在阅读中丰盈
——读《阅读的旅程》心得体会
2015年转瞬而过，在这一年里我时常拿起《阅读的旅程》这本书读读，书中的每个故事对于我们教师来说都是最好的教育箴言，值得我们每个人深思，而每个故事之后的教育智囊更是我们应该铭记于心的。
这本书分为四个部分，分别是：“走上阅读之路”、“开启童书阅读”、“亲近经典读本”、“阅读的力量”，这本书分角度探讨了教师阅读内容的选择、读书习惯的养成等课题，四个部分一步步引领读者踏上了阅读之旅，以下就是我读这本书后的一点心得体会。
读了《阅读的旅程》后，我知道好课是积累出来的，不是临时备出来的。怎样积累？就是多读书。有广度，有深度地读。在读中，我就有想实践的冲动，特别想把书中推荐的适合学生读的书推荐给学生，特别想和学生一起读经典书，这种冲动随着读书的进度不断加强，我甚至能想象出孩子沉迷书中专注的神情。无论是孩子家长还是学生的老师，都应该引导孩子多读书，读好书。
首先我们要培养孩子阅读的兴趣。任何一个用心教学的教师都知道阅读对于儿童来说有多么重要的作用——“阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的人，能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力，热爱阅读是一个必要的基础。热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。”
阅读兴趣的激发，营造良好的阅读氛围对孩子阅读兴趣的培养也是很重要的。“随风潜入夜，润物细无声。”孩子的成长需要潜移默化的影响，培养阅读的兴趣和热情离不开氛围的营造。让孩子热爱读书，我们就该为孩子营造一种阅读的氛围。在字里行间、在美轮美奂的图画中找寻阅读的乐趣很重要，让孩子们走进大自然，养成仔细观察、探究的习惯，在阅读身边事物的各种美好中体悟大自然的奥妙无穷，也是老师要重视培养的。只要坚持不懈地做下去，阅读就会成为一种习惯，成为孩子生活的一部分。
其次我们应该培养学生终身阅读的习惯。良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率，顺利地达到目的有着重要的作用。这种阅读，既在主动，愉悦的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目标。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。
阅读能够赋予学生一双发现的眼睛，去用心品味生活、洞察世事，去捕捉生活中有意义的现象和信息，让自己的生命更美好。但人的童年是短暂的，在童年的不同年龄阶段，孩子身心发育的特点和成长的关键期也有很大的不同，这就对老师提出了很高的要求，我们要精心挑选合适的文本，帮助孩子健康成长，培养孩子形成良好的阅读习惯。
然而要让孩子的阅读生命充盈起来，教师首先要丰盈自己的生命。而丰盈自己生命的途径，就像众多名师的经历所证明的：从读书、写作开始——这是一条正路，也是一条捷径。教师多读书，善于独立思考，勤于探索和实践，才能逐渐摸清教育教学规律，形成独特的教学风格。其实，阅读这条路所指的，也是教育家的方向。
英国文学巨匠查尔斯狄更斯在《双城记》的开篇写道：这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代。推及阅读，也顺理成章。在经济快速发展、人们竞相逐利的时代，整个社会的读书大气候并不好，阅读越来越被边缘化，可谓最坏的读书时代。但在网络时代，知识可以说是无处不在，信息全球共享，可供阅读的书籍空前繁荣，此可谓最好的读书时代。
说到底，读与不读，全在自己；收不收获，全在内心。
教师的内心世界与教学行为相连，也决定着其教育教学的效果。从现实角度看，有着丰富的内心世界、心灵柔软的教师，对待学生也一定如春风化雨般，收到良好的教育效果。就像美国教师雷夫艾斯奎斯一样，在第56号教室里，他总是吸引着学生的目光，深受学生的爱戴，讲的话学生爱听，让学生发自内心地喜欢上课。学生真正变成了爱学习的天使，而雷夫自己也享受着师者的快乐与幸福。
现在《阅读的旅程》已经成为我工作之余最爱的精神食粮，每当我遇到工作中的难题，我便会翻开它，每次都会使我豁然开朗。它会一直陪伴着我的教学生涯，丰盈着我的生命，鞭策着我在推进儿童阅读的道路上一路前行，努力做一名充满智慧的教师。
第二篇：让生命在奉献中闪光
让生命在奉献中闪光
尊敬的各位领导，你们好：
今天我演讲的题目是：让生命在奉献中闪光，一袭白衣总是飘然于痛苦的呻吟中，得到的总是感激的眼神，付出的也总是辛勤的汗水，这就是我们奋斗在医疗事业第一线的兄弟姐妹们天天重复的工作。原来，奉献就是这么简单，而就是这样简单的奉献，让我们的生命如此闪亮！
也许在座的护士姐妹会说，作为一名护理工作者，每天看到的是病人痛苦的表情，听到的是病人的呻吟声，闻到的是血腥味、大小便味，干的是一成不变、没完没了的生活护理，那是多么累又多么辛苦。但是，请不要忘了我们是护士，那些是我们的职责。是护士，就该为病人营造生命的绿色；是护士，就该承担起点燃生命、重塑希望职责；是护士，就该转变护理观念，用现代化的护理理念对病人进行优质服务；是护士，促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦是我们的天职。南丁格尔曾经说过，护理工作是一门艺术，护士要有一颗同情的心和一双愿意工作的手。是啊，就是这双勤劳的双手和这颗同情心让病人看见了生命的阳光。
作为一名护士，我们的工作是平凡的，忙碌的，或许，还会有人感到一些枯燥和单调，但是，当我们看到患者带着忧愁和病痛 而来，又带着希望和满意而归的时候，所有的辛苦都在一瞬间变成了收获的喜悦。正是因为群众满意，群众才会在有病痛的时候想起我们医院，所以，我们更要从细节入手，想病人所想，急病人所急，尽我们最大的努力帮助他们，不辜负群众对我们的期望，患者作为我们的服务对象：是特殊群体，身体或心理 健康受到不同程度的损伤，特别需要我们的关心和照顾，需要思想上的沟通和情感上的交流，只有我们给予微笑、热情优质的服务，患者才能在身心愉悦的状态下接受治疗，很快康复。每当我想起病床上那一张张熟悉的脸，一声声均匀的呼吸，交接班时那满怀感激的目光，想起那一声关怀，一声赞许，一句谢语，一脸欢笑，一个回望……它们都让我领悟生命的意义，让我更清楚的感受到护士这份职业，是倾尽自己全部热情和耐心的默默奉献，诠释的是洗尽铅华沉淀下来的最朴实的人间真情。工作中的点点滴滴，都让我愈发的明白，作为一名护士，虽不会有硕果累累的业绩和惊天动地的事迹，也永不会成为振臂一呼应者云集的英雄，我们的工作岗位注定是默默无闻的，但是我，还有那些和我一样的朋友们都明白，我们的工作辛苦，我们的力量有限，我们没有光环，没有假期，没有盛誉，但是我们的工作却和千百万人的命运息息相关，和千百万人的幸福紧密相连，也正是因为有我们的存在，人们的生活才有所不同，他们的生活才更加美好。
有时候我们会被推到医患矛盾风口浪尖，面对太多的不理解，我们充满了无奈，有时候，也会因为工作强度太大，不知不觉间变得烦躁和脆弱，有时候，也会因为家人的抱怨和不满，偷偷流下难受的泪水。可是每当想起“医者仁心”四个字，想起病人一双双渴求帮助的眼神，我们又充满了前进的勇气和决心，因为这本来就是“白衣天使”的使命，更是三好一满意活动的精神内涵。在以后的工作中，我们要以“三好—满意”为指导，坚持以人为本，以病人为中心，切切实实为病人服务。让我们共同努力去面对崭新的明天!
第三篇：让生命在激情中燃烧
让生命在激情中燃烧
今天，政府组织全体机关工作人员，认真学习了5月31日《新华日报》头版头条《激情奔涌，泗洪鞭打“慢牛”》一文，该文对泗洪县激情文化的探索与实践进行了深入的报道，对激情文化的丰富内涵进行了深入挖掘。
如今的泗洪大地，处处激情澎湃，无论你漫步在大街小巷，还在驻足在政府机关。“点燃激情，提升卓越”的标牌随处可见，“激情文化”依然成为泗洪的一道独立的风景，在“激情文化”的熏陶之下，泗洪广大干部奋勇争先，在工作中创先争优，不甘落后呢。激情从何而来？
激情来源于正确是人生观、价值观。人为什么活着，这是每个人都必须面对和思考的问题，作为党员干部、人民的公仆，活着就要为人民服务，为大众谋福谋利。让百姓过上好日子。在工作中要发现自己的缺点，取长补短，做好每一件事情。工作要激情，动力才会源源不断。这种激情，动力永远不会枯竭，除非生命终止。
激情来源于对生活的热爱，人生在世，不如意的事情十之八九。以乐观、积极的心态过好每一天，以真诚、善良的心对待身边的亲人、朋友、同事。多看到生活的“真、善、美”，宽容生活的“假、丑、恶”，让自己的心充满阳关，一个不人爱生活的人，绝不可能热爱工作。激情来源于对工作的责任感，“在其位，谋其政”这是对党员的基本要求。党和人民赋予我们的崇高的政治地位，优厚的经济待遇。我唯有尽心尽责、认真履责，方能不辜负党和人民的重托。认识到自己肩上沉
甸甸的担子，体会到所能承担的那一份责任，才能以满腔热情迸发的激情，全身投入自己的工作。
“生命不息，奋斗不止”，让生命之火在激情之中燃烧，让生活的每一天，都获得精彩、充实、有价值。
第四篇：让生命在绿色中绽放
让生命在绿色中绽放
——城关镇实验小学学校管理工作汇报材料
在桐柏县城文化路的东段，泱泱淮水的南岸，有一座充满生机与活力的绿色校园——实验小学。它于2013年8月在原职业高中搬迁后的校址上改建而成，现有47个教学班，2885名在校生。五年来，学校遵循“绿色教育”办学理念，以培养宽厚博爱、善学会用、富有潜力的绿色少年为目标，以学校文化与特色建设为主线，创造优良的人文环境，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，走出了一条独具特色的绿色发展之路。
一、绿色校园———润泽鲜活生命 绿色教育，绿意文化，润物无声，滋养心灵。
走进实验小学，门口橱窗上“实施绿色教育，关注生命成长；激发个性潜能，润泽多彩人生”引人注目，橱窗里的办学宗旨、育人理念、校风校训、校徽校歌清晰可见。笃行楼上校园的三风建设发人思考。学校以“向真向善 求美求新”为校风，以“以爱育爱 善教善导”为教风，以“自主自律 乐学会学”为学风，教师以“爱心最真、朴素最美，关注人性做真教育；责任至高，幸福至上，享受童心当好师”为座右铭。这些绿色教育核心思想无声地润泽着师生的生命成长。
进入校园，举目四望，满眼青翠。植物园绿得含蓄，行道树绿得张扬，各班植物角绿得灵动，建筑群绿得精湛。为什么要选择绿色呢?绿，是春的消息，是生命的底色，是季节的希望。选择绿色，就是选择未来和希望。选择绿色教育，就是选择尊重生命成长的自然规律，选择可持续发展。
在绿色的掩映之中，四栋大楼的楼名隐约可见，它们分别是 “崇礼楼、博学楼、尚美楼和笃行楼”，每个楼名出自何处，都有注解。他们既是楼名，又是要求；既是先贤之语，又是传统文化。绿色教育就是要根植于中华民族传统文化的土壤，去培养有中国根基的世界公民。南院墙的二十四节气是我们祖先与天地日月，风云雨雪的对话，引导孩子们关注自然，观察物候，思考人与自然的关系，增强环保意识。东院墙以“厉害了，我的国”为主题，让孩子们了解中华民族五千年的文明史，增强民族自豪感，增加为实现中国梦而努力学习的动力。西山墙的橱窗主要展示了绿色德育、绿色管理、绿色生态课堂、绿色教育实践活动等过程性材料及图片。实验小学真正实现了自然环境与人文环境的和谐统一，达到了“面面墙壁会说话，棵棵花木能育人”的生态学习环境。
二、绿色德育———播撒一路阳光
绿色教育，德育为首，培根立本，成德达材。
学校将开展“说普通话，写规范字，诵经典文，做文明人”成为工作的常态，将每周一的升旗仪式和主题班会成为德育学习的重要课程，将传承家风家训，践行社会主义核心价值观深入孩子心中，教师将各学科素养与人文素养共同定为学生培养的目标。主题活动月，月月有创新，同学们在爱国主义教育、传统文化教育、感恩教育、行为习惯养成教育、环保教育的明媚阳光中茁壮成长。
2015年秋，我校被定为“亲近母语”实验基地，学校将这一实验与“诵经典文”有机结合，紧紧围绕“书香校园，书香班级，书香家庭，书香教师，书香少年”开展活动。为打造书香班级，培养阅读习惯，师生共同整理了各年级课外阅读节目，制定了读书口号，设立了班级图书角，布置了绿色板报，教室内张贴了小学生必背八十首古诗词。校园的课间广播也做了引领，加上每天的晨读，午书，课前诵读，寒暑假师生开出的阅读书单，常年开放的图书馆，各种阅读交流活动，征文活动……阅读图书，诵读经典，已经成为实验小学师生的一种生活需要，也成为家庭亲子活动的一部分。
为传承、弘扬优良家风，以“家风”带“民风”，促“政风”树“新风”，我校通过国旗下讲话、主题班会、板报、红领巾广播站、家长会等多种渠道晒家风，送家训；举行“家风家训伴我成长”演讲比赛；举办“亲近母语，传承中华文明；弘扬家风，践行当代价值”主题艺术节……通过各种活动让“小手拉起大手”，起到教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会的目的。
少先队是学校管理工作的一支生力军。他们以身作则，充分利用红领巾广播站进行宣传，利用中队活动进社区，为孤寡老人献爱心，为文明县城的创建尽一份力，为祭奠先烈清明节踏青扫墓……实验小学的少先队将鲜艳的队旗飘扬在县城的每一个角落！
家校联合，也是德育活动的一项有力措施。班、校两级家委员会为学校的发展出谋划策；每期的家长会架起了家校沟通的桥梁，这里的家长会不是“告状会”,而是“学习生活汇报会”、“优点放大会”、“教育方法交流会”。家长会的召开，拉近了教师、学生、家长之间的关系，形成了有效的教育合力。!
三、绿色教学———滋养教坛百花 绿色教育，绿色师资，生态课堂，百花齐放。
教师是办好学校之本。为不断提高教师素质，实验小学将“全面提高教师教育教学能力，规范教师教育教学行为，打造自己德艺双馨的教师队伍”作为绿色师资的目标来完成，而绿色课堂教学实践则是教师必修的课程。
（一）、常规教学，求真务实。实验小学教师坚持集体备课，坚持课后反思，坚持做批改记录。翻开实验小学教师导学案，我们能清楚地看到每节课的反思，大家在反思中总结经验，查找不足，在反思中成长。教师的作业批改记录，记下了每次学生存在的问题，并进行原因分析，不断调整自己的工作思路，改进自己的教学方法，培优补差。
（二）、赛课评课，勇于创新。实验小学在原有高效课堂的基础上，很好地吸纳了西峡“三疑三探”的疑探思想，创建了“六步课堂”教学模式，即设疑生疑、自主探究、合作交流、展示提高、总结评价、拓展运用，在全体教师中推广。以教学名师、课改标兵示范课为引领，以“一个党员一面旗帜”为榜样，坚持“全员、随机、常态”的原则，持之以恒地开展教师赛课活动，把课改落到了实处。
实验小学的生态课堂，教师充分相信学生，解放学生，课堂上问题由学生提出，方法由学生探索，结论由学生得出，充分体现了学生的主体地位。学生在自主、合作、探究与展示中完成生命的成长，教师在尊重、倾听与追问中教学相长，师生在和谐民主的氛围中共同完成学习的目标。
在这样的生态课堂教学思想引导下，孩子们带给我们的是更多惊喜。课前的古诗词诵读，孩子们击掌快诵，铿锵有力。课中，自学时，他们圈点勾画，表情专注；讨论时，他们你争我辩，互不相让；展示时，他们落落大方，声音洪亮；质疑时，他们咄咄逼人，打破砂锅；评价时，他们指出缺点，敢于挑战… 生态课堂给孩子带来了真正的快乐！
（三）、绿色教研，细节入手。学校坚持寒暑假教师校本培训研修与外出学习相结合，走科研兴校之路。校本教研内容：一是加强小课题研究，如《如何引导学生提问题》、《小组合作学习的有效性如何加强》、《学生不会编题怎么办》等教学中出现的问题进行大研究。同时做好省市课题的申报、结题工作。二是加强课堂教学研究。立足课堂，立足学生。实验小学的教研内容重点突出，主题鲜明，细节入手，小处着笔。
（四）、绿色活动———绽放生命绚丽色彩 绿色教育，绿色活动，展示才艺，张扬个性。
在绿色教育实施过程中，学校开展了一系列丰富多彩的活动，陶冶了师生情操，张扬了师生个性。“六一”文化艺术节学校已举办四届，“十一”经典诵读比赛年年进行，元旦节的歌咏比赛如芝麻开花，每期一次的师生运动会或队列队形比赛越办越好，春秋季的研学旅行踏春赏秋，更是孩子们的最爱。
孩子们在丰富的校内外活动中，创造积极和谐的精神生活： 排练现场舞姿优雅，音乐教室琴声悠扬，美术教室瀚墨飘香，体育场上身姿矫健……在文化艺术节、书画手工作品展、经典朗诵会、作文竞赛、环保手抄报设计、研学旅行、社团活动等的舞台上，学生尽情展示个性发展的风采。绿色教育给孩子们一个神采飞扬的现在，为孩子们许下一个绿色的未来！
实验小学的大课间，也是校园一道亮丽的风景。上午，孩子们在校园做操、诵读经典，展现师生昂扬的精神风貌；下午，四五六年级跑步，一二三年级跳绳，孩子们踏着有节奏的鼓点，或跑或跳，轻盈的脚步，踏出多彩的健康人生。
教工活动也很丰富，如三八妇女节的登山比赛，元旦节的辞旧迎新联欢会都是老师们的最爱；十九大之后，学校组织了“学习十九大，争做好老师”、“说身边事，做身边人”教师演讲比赛，还有为提升教师基本功而进行的“说普通话，写规范字”等基本功训练活动。活动是载体，活动是媒介，师生在活动中展示才艺，共同成长，绽放生命的光彩。
好风凭借力，风正好扬帆。我们坚信，选择了绿色，就是选择了未来和希望；选择了绿色教育，就是选择了生命之绿如花绽放。“顺木之天，以致其性”，愿更多的孩子如花雷般绽放在这无边的绿色中……
第五篇：让生命在平凡中闪光
让生命在平凡中闪光
有人说：如果不能成就伟大的事业,那么就以伟大的方式去做渺小的事情。不要空等伟大的机会,要抓住每天之中普遍的机会,并等它们变成伟大的机会。作为一名普通的邮政人，自己是一个平凡的人，工作在平凡的岗位上，每天做的都是平凡是事。但是我坚信如果有心将渺小的事情做好，伟大的工作必会水到渠成！
在我们漫漫的人生道路中，每个人都有自己的工作岗位。岗位是我们毕生理想和汗水叫光的土地；使我们热情和青春年华的坐标。作为一个普通的邮政营业员，虽然很不起眼，但我深知我一言一行，不仅代表个人的现象，也代表着整个邮政行业的形象。做一个邮政人，我有着深深的自豪感，我深爱着这一岗位。在这个岗位上，我用诚信奉献书写着自己平凡又光彩的人生。在一次次热忱的服务中，赢得了一位位客户的信赖；在一次次客户满意的声音中，读懂了什么事奉献；在一次次客户真诚的笑容里，我实现了自己人生的价值。
有一次，以为老大爷来我们支局办理业务，老大爷证件没有带齐，营业员微笑着告诉老大爷不能办理，老大爷却大吵大闹……..（此处自己杜撰一个小故事，从实际行业出发）…我一边起身为老大也倒了一杯水，一边耐心的向老大爷解释……（最终老大爷满意了，也理解了你们的工作）…是啊，在日常的工作中，常常会遇到这样的情况，关键在于我们如何去面对，及时化解冲突。我们常说客户的理解和支持是我们前进的动力，其实客户的责骂也是我们进步的阶梯呢，如果我们能从客户的不满中深思反省，发掘自身的不足，改进服务质量，创新服务模式，这何尝不是一种进步！
我站在营业台前，日复一日地笑迎客户来，目送客户去，平凡而充实。我坚持自己的理想，把平凡的工作作为自己毕生的事业，把平凡的工作岗位看做实现自我价值的平台，视工作为乐趣，在工作中不断挑战自我，战胜困难，实现自我的人生价值！
回首昨天，只是一个短暂的逗号;展望未来，等待我的任然是漫漫征程。，拒绝平庸，让我们坚守属于自己的追求，用自己的热情，真诚，爱心和奉献让生命在平凡中闪光！
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