小学数学分片联研学习心得体会

第一篇：小学数学分片联研学习心得体会

小学数学分片联研学习心得体会

5月17日，颉庆、刘庄、东蒋三校联研活动在颉庆小学举行，由魏天德和韦庆礼老师执教了两节精彩的课，课会两位教师在会议室进行了说课活动，对这一课堂的教学设计进行了详细的分析，使每一位听课教师感觉收获颇多，受益匪浅。下面就这两节课的情况总结如下：

一、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活、机智的处理课堂中的突发事件，通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。例如，魏天德老师驾驭课堂的能力就非常强，对于一年级的孩子，他们的自控能力较差，但魏老师却非常的机智，在处理一些突发事件时，却应付自如，从而让整个课堂井然有序。

四、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。例如，韦老师在创设情境时,从学生熟悉的校园景色入手，这样就大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望。

总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，不断提高自身的素质，不断优化课堂教学。

第二篇：参加全县分片联研心得体会

参加全县分片联研心得体会

四小高玉东

2013年11月7日，我参加了在大王庄举行的分片联研活动。参加本次分片联联研的各学校教研员、老师齐聚一堂，教研室张主任、大王庄学校的江校长也亲自参加，大家认真聆听了四小薛俊丽老师的《9的乘法口诀》，苏村姜学琴老师和库沟田凤英老师的《分数的初步认识》，一小杨立娥老师的《百分数的意义和写法》四堂精彩的示范课，全县四位优秀教师的讲课，领略了每位教师的特长风采，他们教学所表现出来的热情、认真、扎实、细腻、完美，给我留下了深刻的印象，这样的课堂唤起学生生命的活力，弘扬了学生的个性，使我受到了很大的启发和教育，可谓是受益匪浅。下午由张主任主持，各上课教师对自己的课的设计作简要说明，教研员评课，教师随机评课，与会教师热烈讨论，对每一节课有了更深入的认识和体会。现将总结如下：

一、讲课教师把握学科特点，整合教材

通过对四节课的观摩和评议，我认为在数学教学中，要重点以学生为主体，强调合作探究的学习方法，提高学生生自觉学习的积极性，以观察学生的表现来评价一节好课。参加听课的教师每人都对所听的课发表了自己的看法，提出了切实的意见和建议，整个评课活动热烈而有序，真正做到了“评课、议课”，提高了老师们的听评课水平。课堂中，授课教师坚持“教师主导，学生主体”的教学模式，注重教师的引领作用，把学生的学习活动放在第一位，面向全体学生。

教材提供了大量的让学生动手操作，自主探索，合作交流的素材，让学生结合自己的实际，通过交流运用活动获得数学知识。

二、讲课的教师和观摩教师的积极参与。这次活动不仅锻炼和展示了教师个人素质，也为观摩教师提供了一个交流的平台，积极推动了学校数学教学教研深入开展。教师积极的参与意识，教学有诸多的改进。这次活动共有4位青年老师参加讲课，听课教师涉及到全县的数学老师，在这些课背后深化了老师们对课程理念的认识，进一步明确课堂教学的方向，努力提高我们自己的课堂教学质量，这正是我们此次活动所希望得到的长远反响和收获。

三、深钻课程标准，领会课改精神。新课标由双基变四基，双能变四能，每位教师都力图实现提高学生发现信息，提出问题，分析问题解决问题的能力。薛俊丽老师在动画导入新课后，让学生发现信息，提出问题，引入新课，分数的初步认识，让学生两次折纸，在做中理解感悟分数的意义，百分数的意义从学生的现实出发通过解决生活中植树问题，研究百分数的意义。

最后张主任作了总结，四位教师突出点首先是理念上的变化，课的设计尊重学生，尊重教材，在做中学习数学，得到新知，把学习的主动权放给学生，教师引领学生感悟，要敢于关注全体学生，关注学困生，我们沂南小数团队会取得更大的进步。要在思考中提升，在实践中前行。今后，我将努力把各位名师的先进经验运用到教学中，使它生根、开花、结果。

第三篇：小学英语划片联研活动心得体会

小学英语划片联研活动心得体会

莒南汀水中心小心小学

张静

2013年10月15日，我们学校组织老师到石莲子中心小学听课.这次学习令我豁然开朗。从老师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了以后工作中的不足。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：

一、老师要提高自己

这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了

二、老师要善于启发学生

每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发现。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。例如郝慧老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。郝慧老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。这些都是老师上课的艺术。

三、老师要学会营造学习氛围

英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师

却能将课堂向外延伸到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业方面还有许多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师。英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着一定的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计，创设出有趣而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，真正感受到“快乐英语”的魅力。

总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中融化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。

第四篇：科学区域联研学习总结

科学区域联研学习总结

马金亮

2013年12月5日在我校举行沂水县小学科学区域联研活动，活动分三各板块，第一板块是观课、然后进行议课、最后是安老师的讲座。通过参加活动，我有以下体会：

两堂课都精心准备，课堂都首先激发学生探索的欲望，充分调动了学生的积极性，在实验之前教师都注意引导学生说出自己或小组的实验方案，然后让学生相互完善，教师出示温馨提示，由于学生讨论交流充分，所以实验时学生有条不紊，效果好。

在课堂上，学生主体能力得到充分的体现，教师起到引导、主持和引领的作用。学生通过做一做、看一看、说以说等方式，让学生在五动中获取知识、培养了能力、陶冶了情操。

值得商榷的地方，解云梅老师的空气有重量处理时，我认为不能直接把球分别放在天平的两边，要遵循“左物右码”的规定，可以用同一球在充气时和放气后称一称，通过比较发现空气有重量。李老师的《蒸发》教学做对比试验时，应该让学生说一说做对比实验时的注意事项（只有一个条件不同，其他条件都要相同），实验中两块布的质地、大小、湿度均要相同，只有一个条件不同：一个用吹风机吹，另一个不吹。

当然，课堂不可能是完美的，追求完美是我们努力的目标。我相信通过联研活动，老师们的教学理念和执课能力都会有较大提高，执教的是两位教师，受益的是整个团队。

第五篇：初中英语教师联研心得体会发言

初中英语教师联研心得体会发言

本周我校举办“寻找教学契机，拥有美丽教育”的公开教学周活动，目的在于：以生为本，努力构建和谐的教育环境，让学生欣赏美、探索美、传递美、创造美。同时加强校际交流，展示我校及兄弟学校的教师风采，彰显教育集团的“联研”特色。

我有幸承担了英语教学任务，和江南的一位优秀教师进行同课异构。在这两周中，我积极的准备，认真备课，虚心请教，根据同事的意见及时改进和调整自己的教学环节，尤其在导入和每个环节的过渡上，花了很多功夫，今天终于上完了课，松了一口气的同时，觉得很有成就感。

这次我所教学的内容是新教材XA的第六单元Integratedskills，要通过学习，让学生能在听、说、读、写方面都有所提高，能在阅读和听录音时获取关键信息，掌握餐厅点餐用语。如何让这节课上出特色和体现亮点，是需要推敲和思考的。

一开始我在网上想搜集关于餐厅用餐的视频，导入健康饮食的重要，然后再谈论课文的两位同学的点餐，最后进行对话操练。再由健康饮食到健康的生活方式，做听力练习，并补充一个report，扩展提高。（可惜的是，没有找到合适的视频，引入课文需要修改）

第一次试讲的时候，我邀请了组内的同事来听，并向他们征求意见，感觉还是有很多地方需要改动的。在第二次试讲中，我对上课环节做了调整，在对话操练时，让学生来自己表演服务员和点菜的场景，学生比较有兴趣，但是对能力要求比较高，事先要做很多铺垫和指引。补充的听力练习，是我从《听力阅读》上找到并改编的，提示了更多内容，填空单词，降低难度，内容也和饮食相关，处理的比较好。中场过渡的时候，采用了一只可爱的小狗看电视的视频，学生很喜欢看动画，在这个环节，注意力提高了，气氛也活跃了起来。从看电视太多对健康有害，让学生自己谈谈怎么keepfit，再到听力和接下来的练习，都一环套一环，比较顺利，但是在report环节，有的学生不问，就直接写，这点需要教师引导和启发。

在今天正式开课的时候，班级学生有点怯场，毕竟第一次看到那么多老师来听课，多少有些紧张。但是我感觉到孩子们都很想表现自己，也非常配合，于是我就从开头问好，“随意”的问候几个同学一些问题，问问他们喜欢吃什么食物，爱不爱在餐厅吃饭，什么食物是健康的，让他们个人到集体的开口说，用课件的活泼图片，引发孩子的积极性。导入直接切到了SPEAKUP的对话，在操练的时候，表演的很好，学生还自己准备了菜单点菜，是一个亮点，获得了听课老师的好评。在做听力练习的时候，给了TIPS指导学生去听关键信息，进行的很顺利。最后的report改进了一下，邀请了两个同学站起来互相问答，做报告，还让他们去写，上台表演去说，学生很有参与意识。课的时间控制也很好，自我感觉上的很成功。

由此可见，要真的上好一节课，必须用心，认真备课，多去思考方法，不断的学习，才能收获成就感。以后有类似的教学活动，我还会积极参加，锻炼和提高自己。