四年级假期体验式作业设计（小编推荐）

第一篇：四年级假期体验式作业设计（小编推荐）

四年级假期体验式作业设计

小学是基础教育，作为一名语文教师，我不喜欢夸大其词去 “渲染”教育教学目标，只想让学生掌握好语文之根本，学得开心，喜欢语文就行，对于作业设计也是这么简单，学生喜欢做，能当成一种天天练的习惯就足够了。

语文作业设计，是语文教学工作中的基本环节，也是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生语文学习能力，对提高学生素质和学习成绩都起着至关重要的重要的作用，因此，适当的、有效的布置一些作业是有必要的。

一、设计意图：

小时候作为学生的我很不喜欢做机械性作业，像什么“一个词语写N遍”或者“反复抄写一段话”这样的作业都会让我“深恶痛绝”。有了 “为生经历”并现已为人师的我更不想让作业成为学生的一种负担，在教学过程中，也不断尝试设计各种形式的作业辅助课堂教学。五年级的语文寒假作业主流我定格在“读和写”的结合上。新课标强调：培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此，在教学实践中，更是在假期中，我会立足课内，注重课外，在综合考虑作业体现学科特点的“知识、技能和情感”的同时，主要设计一些拓展性的阅读作业，以此“扩大阅读范围，拓宽自己的视野”，“丰富语言的积累，培养语感”。

二、操作过程：

对于作业的设计，说实话，我并不是在放假时候才“匆忙上阵”的，这是在日常教学中根据学生状况、教研需要及假期时间的特殊性进行考虑和调整的。

1、阅读经典文，假日常充电

寒暑假时间较长，不仅是我们教师读书充电的好时机，更是学生扩大眼界、积累语言的最好时机。在这个寒假中，我再次推荐了适合小学生阅读的经典书籍，（亦会结合课本拓展，比方说已经学习了 《草船借箭》，假日中我就会要求学生去接触原著《三国演义》，去大概了解书中人物事、细细体会书中重要人物的性格特点，作业设计形式有主办《走进名著》手抄报，填写读名著“读书卡”，卡中罗列有各种内容，文章题目、出处、作者、最感兴趣的词语、句子、最深的体会等，力求读书的立体化，回校后，我们还会举办 “读书交流会”，以“口语交际” 的形式进行二次“阅读交流”。２、记录读书卡，多写读后感

今年我的小课题研究题目是“大量阅读促进学生习作的研究”，为了加强对学生“读和写”的训练，每周以及寒暑假都会让学生自由读文，学校推荐书目与自由选书相结合，如推荐读本《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《郑渊洁系列童话》等，或者统一从《语文基础训练》、自读课本中选择优文去读，自由选书弹性很大，只要学生喜欢的健康书即可。读后要做摘抄和写出感受，我设计了每周读书卡、假期读书卡给学生，看效果还是不错的。“读”与“写 ”的链接，“感”做媒介，本学期我坚持让学生从读中获感受，并以“读后感”作文式表现，作业坚持异步。每人发两张积累纸，有话写的同学限度为写满，不准添页；无话可说的最低限度也要写一张半，字数限制一是鼓励学生作文的完整（待优生），二是训练作文的精炼与丰厚（优等生）。现在，面对一篇文章，无论是“谈感受”还是“写感受”，学生不再感觉是难事。

2、鼓励再创作，建立小档案 学生有了自己的阅读体验，有了鉴赏文学作品的能力，这时我开始鼓励学生整理自己的小练笔、日记等，设计自己的个性封面，起一个个性书名，设计卷首语，（三、五句即可，只要是自己的真情实感），编写目录、按内容分类并不断充实自己的作品集。学生兴趣很高，几乎天天要求我欣赏一下他们的作品集，学生的编写兴趣高，写作兴趣自然高，学生很珍惜自己的创作劳动。上学期，我的学生已经将学期习作做了如上整理，看着尽管是粗糙并显幼稚的 “作品”，无论是学生还是我，都有一种强烈的自豪感和成功感。寒假中，我再次将此作业纳入其中，每名学生自备一硬面日记本，格式照以上要求，不过卷首语变成了“寒假寄语 ”，优等生记录10篇精华日记，待优生天天记录，哪怕是几句话也行，旨在调动不同层面学生作业的自觉性、学习语文的积极性。

3、作业多实践，家校共参与

语文作业，我反对那种纯文字型的训练，因此，每周以及假期作业，结合时事的做手抄报是我们的惯例作业，又结合本册书中学习的书信格式以及信封的学习，鼓励学生在家长的协同下去邮局寄信，让学生通过写信、设计信封、寄信、写寄信感受的顺序操作。等我陆续收到学生的信后，又做了详细的点评，学生很快乐，我想关于书信的写法及操作他们应该是根深蒂固了。我还注重家、校密切结合的作业方式，学生在寒假中，在除夕前为家长写一封感恩信，要求在除夕之夜送给家长，作为新春最诚挚的感恩礼物，并且家长都给孩子回了信，通过书信交流，在增强家长与学生感情的同时，更提高了学生学语文的兴趣和运用语文的能力，充分体现了“生活语文 ”，这样的语文实践作业，不仅学生喜欢，家长也非常乐于参与。除此此外，我还通过征求家长关于读书的建议等方式实现家校师生共参与的作业交流方式。

三、今后作业思考

只有满足了学生需要的作业才是真正有用的作业，因此，在今后的作业设计中，尽量要满足不同层面学生的学习要求，体现异步性、趣味性、实践性、拓展性以及学科整合的一致性，以激发学生的学习自主性。没有差生，只有差异，我必须在充分了解学生差异的基础上，充分尊重每一个学生，信任每一个学生，帮助不同能力的学生，通过不同作业的训练引导他们吸取、探究知识，让每一个学生在不同起点上获得最优的发展。

当然，我的作业设计也会存在不足，希望大家给予批评指正，在今后的语文作业设计中，我会继续本着追求高效、可操作的原则来进行，最主要目的是让学生喜欢作业，爱上语文，保持善学、乐学的兴趣，真正体现语文作业的设计价值

第二篇：四年级作业设计

四年级暑假作业安排

语文

1、完成日记10篇。

2、读书笔记20篇（其中摘抄10篇，读后感10篇）。

3、预习下学期的第一、二单元内容。（生字3遍，背诵要求背诵课文）

数学

1、完成《暑假生活数学作业》，要求书写端正、页面整洁。

2、每天坚持做2分钟20题的口算，3道竖式计算（从学过中）写在一个专门的作业本上，并写好做题的日期。

3、根据今学期的学习内容，自编10道情景题，并列式计算。

4、假期中办一张图文并茂的数学手抄报（请家长指导完成），内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及自己在数学上的新发现等。

5、预习下学期的第一、二单元内容。试着将预习单元的题做到练习本上。

6、完成一次实践性作业和一次创新性作业。如，用数学图形知识，用生活中的环保废品制作一件自己喜欢的科技模型等。

英语

1、完成《暑假生活英语作业》，要求书写端正、页面整洁。

2、每天读英语书10分钟。

3、每天抄写十个单词每个单词写一行。

4、每天抄写两个句子。（从学过中）

要求：（1）在家长的督促下认真完成作业。

（2）写在作业本上的，完成后让家长检查签字。

（3）请勿过分集中练习。

第三篇：体验式作业总结

体验式作业总结

本学期开学初，就听闻减负增效的口令明文禁止小学一年级学生不留书面家庭作业，江岸区小学教研室闻风而起，编出《体验式作业范例》并专门针对体验式作业设计组织教研，我和年组的老师积极参加教研活动，通过听取精彩的报告，生动的讲解，深入地学习了体验式作业。

体验式作业，顾名思义，“体”，身体；“验”，检验；以身验之，设身处地的去做，体验式作业是相对书面式作业的参与性、活动性、实践性作业，意在促进学生全面发展。

回校后，我们经过年组讨论，精心设计了体验式作业，在学习实践中也有些许收获，现总结如下：

一、体验式作业设计要尊重学生年龄特征，设计符合年段特点的内容。著名教育家陶行知先生曾说：“儿童创造力的解放就是要把学生的基本自由还给学生，解放他们的眼睛、头脑、双手、嘴、空间、时间。”时间有了，他们就可以去户外观察、思考、活动、谈论。通过观察，锻炼了他们的洞察力，通过思考锻炼了他们的分析能力，通过活动，培养了他们的动手能力，通过谈论，训练了他们的表达能力。有了这样的活动，学生的写作素材就会越积越多，写起文章来才会丰富多彩，“开放”才会变成一种可能。我们一年组依据教学内容，第一单元正好是有关春天的文章，并考虑到一年级学生活泼好动，刚刚接触写话训练，面对较大篇幅的写话，难免有畏难情绪。于是设计了到大自然里去“找春天”，可以听一听、看一看、闻一闻、摸一摸。然后收集有关春天的词语、美句、古诗经典，再画一画你看到的春天，最后写下你眼中的春天。通过这一系列的活动，我们惊喜地看到孩子们从多角度去找寻春天，有的是在爸爸妈妈的带领下来到公园里，还看到了课本中介绍的玉兰花，并闻到了花儿的清香，他们在作业中感叹道：“这些香味真是沁人心脾”；有的则是到校园里找春天，看到了粉红的桃花盛开，联想道：“就像小姑娘羞红的脸蛋”；还有的在小区里找春天，看到小池塘里鸭子在快活地游泳，想到了之前积累的诗句“春江水暖鸭先知”，学生们栩栩如生的图画，美妙的联想，丰富多彩的文字，全是他们观察所得所感。比起生硬地讲解、背诵，这种作业形式更适合一年级学生年龄特点。

二、体验式作业设计应重视观察思维，并通过收集、整理、查找、讲述等多种形式提高学生的语文综合素养。在有关“小动物”的体验式作业中，我们利用在校的综合实践活动，组织学生观察动物，画一画你喜爱的动物，收集有关动物的字谜并猜一猜，开一场有关动物的成语故事分享会等活动，在活动中学生兴趣盎然，并深刻地认识到不同动物的特征，这样一来，完成写话时自然得心应手。不仅如此，学生也在活动中学会了收集、查找资料，通过多种途径学习语文，语文实践能力也得到了进一步提升。

三、体验式作业应倡导合作意识，注重作业的兴趣。五月底，我校利用“端午节、儿童节、校园采摘节”三节同庆，组织了大型的“动手实践，爱心圆梦”活动。活动中，一年级的孩子负责装饰可爱的蛋宝宝，并与高年级的大哥哥大姐姐进行分享，然后将装饰好的蛋宝宝拿到操场上进行义卖，最后将筹集的善款用于资质贫困儿童。活动当天，校园里热闹非凡，人声鼎沸，还有家长志愿者们一起走进教室和孩子们一起参与。孩子们兴致极高，大家分小组合作装饰蛋宝宝，我们抓住这次契机，设计了“动手实践.爱心圆梦”的体验式作业。孩子们在文章中纷纷写道：“这次的活动不同寻常，令人印象深刻。”正是因为这次活动充分调动了学生的积极性，孩子们才会有这样独特的情感体验。

多彩的生活丰富了学生语文作业的内涵，多彩的作业给学生以完成作业的愉悦体验、提升了学生的生活质量。“教者有心，学者得益”。体验式作业的创新设计，较好地张扬了学生的个性，丰富了学生的生活，有效地激发了学生学习语文的积极性，最大限度地拓展了学生学习的空间，使学生的思维在完成作业中迸发出创新的火花，让学生的语文素养在完成作业中得以形成与发展。

第四篇：体验式作业

六年级数学体验式作业

1、学习圆的周长和面积后，可让学生去体验身边圆形物体的周长和面积。

2、学习确定起跑线后，学生可根据所学知识去确定学校跑道的起跑线。

3、学习了用百分数解决及格率、优分率等，可让学生根据所调查的数据进行分

析整理。

4、学习打折后，让学生到商场去购买打折物品，体验打折后物品价格与原价的差别。

5、学习利率后，学生可将自己的压岁钱存入银行，体验以什么样的方式存钱，会获得更多的利息。

6、学习了制作扇形统计图后，可让学生将自己假期的时间做一个合理的安排，并制作一个扇形统计图，如做作业、看电视、玩电脑、看课外书、体育锻炼等。

第五篇：四年级上册体验式班会教学设计

11教案

课题：今天你行为规范了吗

教学目标：

1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

教学重难点：

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

教学准备：

教学过程：

同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.【活动一】

乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.一.判断：(10)分

(1)

不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)

(2)

不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(√)

(3)

评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.(×)

(4)

体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)【活动二】小品 甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的**》 【活动三】《比划猜猜猜》

乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】

1.小偷小摸；

2.轻声缓步；

3.拳打脚踢；

4.礼让三分；

5.追逐喧哗；

6.鼓掌。【活动四】歌曲欣赏 甲：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。

【活动五】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

一、填空题

1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。

2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。

3、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。

4、读书、写字眼离书本一尺，胸里桌一拳，双手捧书。

5、出操集队时要做到快、静、齐。

6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

7、诚实谦虚，有错就改。

8、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

二、选择题

1、教师走进教室，班长

A，教师检查纪律后答坐下。（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊

2、进老师办公室或居室，要

C。

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

3、评“三好生”的条件有

C

。（A）思想好、学习好、与同学关系好

（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（C）学习好、身体好、思想好

4、为了安全，体检要做到

A

。（A）不弄虚作假，不隐瞒病史（B）不隐瞒病史，遵守秩序（C）不隐瞒病史，不大声骂人

5、不满

B

周岁的孩子，不能在道路上骑车。（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁

本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

个性化备课：

12教案

课题：今天你语言文明了吗

教学目标：

1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。

2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子

教学重难点：

1．培养学生良好的日常行为规范。2．教育学生做个讲文明懂礼貌的人。

教学准备：

教学过程：

一、情境导入

1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。（板书：共创和谐课间）

二、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？

（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如： ①准备下节备品。②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。⑦极目远眺，保护视力。„„

2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象（2）讨论、交流

3、提高认识，商讨共创和谐课间。

（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如： ①学习课间活动礼仪、童谣。②编写我班《课间礼仪常规》。③做课间活动宣传报。

天从早到晚长时间地站在街上沿街乞讨，她的表情木然、目光呆滞，期生活的不幸早已压得她都麻木了。面对着这样一位老人，我们已经觉得他很不幸了，可是更不幸的是她从小就是个双目失明的盲人，也许正是因为老人家有异于正常人，眼睛残疾，加上无儿无女，年岁又大，孤苦伶仃，丧失了劳动力，所以才沦落为在街边乞讨。）

4、感情练读“一天上午，„„不得不在街上乞讨。”读出老人境况的艰辛，以及对其产生的怜悯之情。

5、正在这时，发生了一件什么事情？（一位著名的诗人走到老人跟前，俯下身子询问。）

6、指名读诗人与老人的对话。（指导读出老人辛苦劳累与哀伤无奈的心情，语调低沉无力。）

7、师过渡：于是，诗人听了，便拿出笔来，悄悄地在老人木牌的那行字前面加了“春天到了”这四个字，随后又将身上带着的钱全给了这位老人，结果发生了什么意想不到的事情呢？下节课我们继续学习。

四、学习生字：

1、学习“街、妇”等12个字。

让学生多识记字形：注意“妇”“腰”“牌”“讨”“俯”“钱”“扮”“掏”“残”都是左右结构的字，且都是左窄右宽的字。还要注意“币”的起笔是平撇，不是横。

2、教师适当作书写示范。

3、生书写，把字写端正，美观。

2、体验实践，感悟明理

(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践(2)全班交流展示，评价

(3)你在平时接打电话时是怎样做的?

学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。(4)教师小结提升

同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打！

四、制定公约，全班交流

1、小组合作制定打电话文明公约。

2、全班交流。

3、师小结并出示（课件）接打电话的基本礼仪： 打电话的基本礼仪：

1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈

13教案

课题：关爱他人，学会感恩

教学目标：

1．通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2．教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。

教学重难点：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好少年。

教学准备：

教学过程：

导入：同学们，你们是否知道生活在贫困山区中的孩子生活的艰苦？下面，请让我们仔细观看图片，了解一下山区孩子吃不饱、睡不暖的生活。（投影机上出现图片，同学们认真观看。）

这就是山区的孩子生活的环境及状态，看完了这几张震撼人心的图片，同学们是否有了一些想法想要表达呢？

（同学们积极回答，由主持人引入下一个环节。）

环节一：现在，让我们进入本次班会的第一个环节。（主持人稍作停顿）

同学之间的关爱是人间的春风，是沙漠中的绿洲。因为有了关爱，我们学会了友善，学会了感动，也在其中学会了关爱别人。下面请观看小品《同在蓝天下》，感受同学之间的关爱是多么无私。

（吴婉莎、吴桂萍、吴望等同学上台表演，同学们认真观看。）

生活中，我们需要别人的关爱，当然，也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。看完了小品，同学们有什么感想呢？（同学们纷纷举手，主持人总结并引出下一个节目。）

环节二：谢谢同学们的精彩发言，不过，这只是针对小品中的事情，在我们的生活中，也发生了类似的事情，在这件事当中，全国人民都给予了困难者物质及精神上的帮助。一讲到这，大家都会想到“5·12”地震。我知道，有些同学也特地为班会准备了一些地震中的感人故事。（一些同学依次讲述着地震中的感人事迹。)（同学们仔细听着一个个感人事迹，讲述完毕，主持人上台总结）撕心裂肺，震撼人心，这样的一幕幕，一直在地震现场上演。每一个中国人民都将爱心传播，都为生命祈祷；每一个中国人民都给予了灾区人民物质上的帮助，因此我也相信我们的《明天会更好》

（全班同学集体歌唱歌曲《明天会更好》）

环节三：（每一个同学都跟着旋律唱着，虽然没学过，但是他们用心唱出了最动听的声音。演唱完毕，主持人上台引出下一的环节。）“谁言寸草心，报得三春晖”。面对父母之爱，让我们打开心扉，说出我们的心声。（一些同学拆开自己早已准备好的信件，向自己的爸爸妈妈读出了自己的爱。）（读完之后，台下泣声一片）

是啊，父母之爱，浩瀚如海洋。让我们为父母的付出表示感谢。下面请章厚林、费灵芝、杨程同学为我们及到场的父母带来诗朗诵《感谢》。

（三位同学带有感情得朗读了诗歌，那朗读声随着音乐缓缓地流进了我们的心中）

呵护我们成长的父母在我们长大的过程中承诺了太多，下面，让我们对关爱我们的父母做出承诺。

（全班同学起立，对着父母读出了自己的承诺）

一个懂得爱自己的人，他必然会爱别人。因为他知道只有这样才能换来别人的爱，让自己心情开朗，生活温馨，“不行春风，难得春雨。”把自己的爱心，真心，纯心交付给别人，生命的天堂才会焕发光彩。一支蜡烛不因点燃另一支蜡烛而降低自己的亮度，甚至在点燃的瞬间，自己更加辉煌！只要大家学会关爱，这样，同学之间的关系更加融洽，校园更美好、更愉快。

爱心，是一种境界，是一种品德的自然流露。自己感觉得到，别人也看得出来。爱是无私忘我的，爱不需要回报，不需要理解。她是盛开的花朵，给人以美的享受；爱是雨露，给土地以滋润；爱是歌、爱是诗、爱是画、是丁咚流淌的小溪，是冬日里的暖阳，爱就是爱，她以一种神奇的感受，是世界变得更加美好。

下面请王艺红、陈旭梅等同学带来诗歌《爱的奉献》

医生用爱心挽救生命；教师用爱心培养学生；园丁用爱心培育花草。科学家用爱心去发现，去创造，我们生活的世界是用爱创造出来的，因此说：培养爱心是一个真实的过程，让我们一切从爱出发，将爱的种子洒遍人间，下面请欣赏歌曲《让世界充满爱》。

心存施爱。会让一句简单的话语充满了神奇的力量。让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来，最后，向大家建议：

1.每天回到家里帮助妈妈做一件事，虽然事情不多，但一定要坚持，不要忘记啦； 2.在学校中争取为老师或同学每天做一件事，只要是你能做到的就要坚持下去。

尾声：本次班会到此结束，谢谢大家。

14教案

课题：安全伴我成长

第1 课时

教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）

通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

教学重难点：

通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生 的素质和能力。

教学准备：

教学设计： 一谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈安全要注意什么：

一、交通安全

1.行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2.交通安全：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。四校园内应注意的安全

1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1)禁止在校园内玩火、放炮。

2)上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

2.防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

3.防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

二、体育运动安全：

在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

15教案

课题：挫折面前我不怕

教学目标：

1.向学生指出任何人生都不可能一帆风顺，面对挫折和困难，不要被吓倒，要坦然对待，以积极的态度努力寻求解决的办法，最后战胜困难，走向成功。2.结合本班的实际，让同学们畅所欲言，使认识得到升华。

教学重难点：

列举古今中外从逆境中走向成功的典型案例，并对此进行分析，从中得到启发，如何战胜困难。

教学准备：

教学设计：

一、导入：

生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕很少有人能够象他人祝愿的那样一帆风顺，那些祝福只是人们良好的愿望而已。现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。今天，我们就通过开展“如何面对挫折”这一主题班会，来树立正确的挫折观。

二、学生辩论——辩论中明事理。

正方：挫折教育在人的成长中起促进作用。

反方：挫折教育在人的成长中起抑制作用。

三、交流故事——交流中汲力量。

对待挫折，每个人的态度不同：弱者把挫折当作一堵墙，而强者把它看作一架梯子。下面我们就看一下名人是如何战胜挫折的吧！

学生交流所搜集的名人战胜挫折的故事，从中汲取力量。

交流后总结：面对挫折，不屈不挠，勇敢战胜，笑对人生！

四、畅谈感受——畅谈中悟道理。

有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊涛骇浪，每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，并从中总结出经验或教训。

老师根据学生的讨论情况适当引导：

面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：

1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

五、互赠名言——赠言中寓哲理。

同学们的故事都很感人，发言也很精彩。我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理。每一位同学都要时刻准备战胜挫折，迎接挑战。下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折的格言，并互相赠送。

六、没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

1、印度洋海啸——坚强的笑脸

当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。

忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。

给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天

2、刘翔——自信的笑脸

当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。

他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。

给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。

七、齐唱歌曲——歌唱中激自信。

学生齐唱歌曲《真心英雄》，在歌唱中结束本课。