研修心得体会-杨岩

第一篇：研修心得体会-杨岩

研修心得体会

通过参加2018年山西省中小学教师全员网络研修,我受益匪浅。本次网络研修分为三个模块：学理论研素养、析案例明策略、拓视野提素养。每个模块都设置了专门的研修课程，我聆听了专家们关于数学课堂教学、课堂案例分析、数学理论素养、国学经典著作的解读及保护生态环境等视频讲解，使自己的综合业务能力和基本素养都有了全面的提高,也让自己对经典中华文化传承和保护生态环境有了一个更高的认识，对教育工作和教学方法也有了很多新的理解。作为教师的我深深感受到终身学习的重要性，在这次学习中收获很多，同时也给自己的教学带来很多新思考。下面我谈一下自己的体会:

一、要不断学习教育教学理论，更新教育观念。

教育的实施需要教育理论做指导，同时又可在教育的过程中创新教育理论。这次远程网络培训，给教师提供了一个崭新的窗户，使教师通过这扇窗户可以学习到新的课堂教学理念，新的思维，并详细了解到课堂教学的三维目标与教学情境和教学之间的关系，为我们教师提供了充分的教学资料和案例。由之前教学中的过多关注于学生的学习和技能，转变为在关注知识和技能的同时也关注学生的情感，态度，价值观。另外，教师也要给自己树立远大的目标和详细的学习计划，不断的通过网络培训教程的学习和像其他的优秀教师学习，以促进个人教学水平的提高，能力的提升。

二、培养良好的数学学习习惯

小学生数学学习习惯的培养，应包括自主学习能力，逻辑思维能力，探究和质疑的能力等。培养小学生良好的数学学习习惯，可以从以下几个方面入手：预习的习惯，课前准备的习惯，主动发言的习惯，集中精力听课的习惯，认真阅读课本的习惯，认真审题和验算的习惯，课后复习的习惯，独立完成作业的习惯，质疑问难的习惯，合理安排时间的习惯，勤于动手、团结协作的习惯，归纳总结反思的习惯等。在学生学习习惯的培养上，学生本人是主体，家庭环境和学校氛围是影响因素，所以做好家校合作是关键，学生、家长、学校三方共同协作，保持交流探讨，才能助力学生良好习惯的培养。

三、加强数学课堂的实践活动

数学学科的实践性很强，计算也具有很强的周密性，解决数学问题也需要严格的程序性。所以在数学学习中，动手能力和思维能力是非常重要的，教师在教学过程中和布置课外练习时，应多提供让学生自己动手的实践活动，在这个活动过程中，可以发现学生的思维过程中的漏洞，进而给予准确的指导。在教学实践活动中，多安排小组讨论和实践活动，引导学生团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作实践活动，使学生在思考问题、验证事实、解决矛盾等方面不断完善，实现数学知识体系的科学建构。

四、立足课堂，做好“四有教师”

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自我的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

五、教师要谨言慎行，做学生“四个引路人”

学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价十分在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。同时，在日常生活与教学中，教师要培养学生热爱中国传统文化的好习惯，提高学生保护生态环境的觉悟。

六、教师要加强教学研究，养成总结与反思的好习惯。

加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课推荐，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和潜力提高是十分必要的。一个合格的教师必须坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结――深化――修正――获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

总之，通过这次网络研修，让我觉得一名优秀的教师，必须树立终身学习理念。要成为一名教育科研教师，只有不断地学习教育理论，更新教育观念，学习国学经典，学习中国的传统文化，树立保护生态环境的决心，提高教学水平，才能适应祖国的需要，为祖国培养新的人才。在今后的教育教学工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学潜力，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，它将在我今后的工作中发挥更大的作用，为自己成为新时代的优秀教师不断奋斗。

第二篇：杨用军-小学科学研修心得体会

保山市小学名师工作室第一次研

讨会研修心得体会

----昌宁县漭水镇河尾完小杨用军

今年我有幸参加了保山市科学名师工作室培训学习，认真听课学习。在学习的过程中，我认真聆听了张木兴老师、祝有光校长等专家的精彩讲座，并观摩了何老师、王老师两节优秀的示范课。专家们先进的理念和两位上课老师独特的教学设计给我留下了深刻的印象，一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。师生、生生互动，学习热情高涨。我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。本人十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程，培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高思想，开阔视野。

在本次培训中，三位专家给我们做精彩的讲座。三位专家老师的讲座，阐述了他们对小学科学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对小学科学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，如何做一名智慧型教师。

二、学习理论，不断应用实践。

作为一名教师，职责是把学习的理论知识转化为实践能力，使之有效地指导平时的小学科学教学工作。在培训过程中，我把自身对小学科学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现教学问题，解决问题。

三、做专业型教师。

3天培训既紧张而忙碌，在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让我认真准备，精心揣摩，通过查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水。”现在看来不行，没有源源不断的源头水，不能满足当今学生的需求，必须要不断加强专业知识的学习。

四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。

在培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们从这些原本陌生的人因为研修走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

第三篇：康岩岩心得体会（模版）

学习《关于进一步加强师德师风建设工作的意见》心

得体会

近日，我认真学习了长垣县教育体育局有关文件精神，有偿家教有着极大的负面影响。

其一：教师开展有偿家教，直言不讳开价，为人师表的形象尽失。其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程的质量性不强。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。

其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。其四：因为有偿家教有一定的经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。

其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生产生厌学情绪，影响学校的课堂教学。

从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下： 第一、扎根杏坛，献身教育

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认知能力，乐于奉献，把教育作为一种崇高的事业，把学校作为实现自己梦想的摇篮，坚定三尺讲台，一支电磁笔，一根电子教鞭就是我职业的写照。我最敬爱的伟大人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“华罗庚”、“雷锋”、“袁隆平”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报，我们拥有世间最纯真的幸福。第二、公平公正，普爱孩子

我还想说教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公平、公正执教，这是廉洁从教的根本。教师决不能因学生学习、生活的差异而采取不同的态度或偏颇教育。教师从教的公正性，尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。我们应该对这样的孩子适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会日益进步，慢慢走上正轨，走向成功的。第三、严于律己，廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础，也更体现在教师的”慎独“。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般闪耀着希望，如泉水般折射着纯洁。作为教师的我们肩负着教育，肩负着“祖国未来”的成长，所以我们都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。社会的需要，孩子成长的需要，也要求我们必须这样做。

有偿家教不可取，我们应好自为之，多学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习《教育心理学》、《教育学》和教育教学知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。

正大双语学校 康岩岩

2017年8月18日

第四篇：陈岩跟岗研修计划

这次我有幸参加了阜新市骨干教师培训。参加工作的八年来，我一直在彰武县北50公里的四合城九年制学校教书，学校的软硬件都很落后，近几年稍有改观，但教师的观念和教学水平依然落后，我校教师尤其是青年教师渴求新的教学理念和教学方法，如饥渴的沙漠，迫切希望得到甘霖的滋润。

在培训期间各位第四中学名师独到的见解、先进的思想、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，令人耳目一新，它给了我很大的收获，同时也让我看到了自己的差距，带来了更多的思考。为了能胜任骨干教师的使命，更好地提高自己的工作能力和业务水平，让自己走上教师专业化发展的道路，达到培训效果，特制定个人研修发展计划，具体内容如下：

一、注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习、善于思考、锐意进取的学习型教师

1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。

2、学习学科专业知识，如新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略、课堂教学技巧等，积累文化底蕴，努力提高自己的执教能力。

3、制定好读书计划，系统地学习、阅读教学刊物和其他领域的专著，做好读书笔记，写好学习心得。在培训期间至少完成4篇读书笔记。

二、注重自身教学科研水平的提升，做一名虚心好学、勤于总结、大胆创新的研究型教师

1、虚心向同行学习，积极向同伴学习。

3、勤于总结,不断反思，不断提高。

4、真诚带教青年教师，从备课、听课、授课、评课等各环节给予指导，同时学习青年教师的长处，开展互动活动，帮助青年教师专业成长，促进自身专业的提高和发展。

5、力争能够成为学科带头人，在教学中形成自己一定的教学主张和教学风格。

总之，在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作，在实践中不断学习，积累经验，促使自己真正成长为不辱使命感、责任感的合格的骨干教师，把自己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业！

第五篇：校本研修成果(杨兵)

校本研修成果

科技在发展、时代在进步。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:

一、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高。

强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。

2、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量本文由一起去留学编辑整理，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。全面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。

三、注重自我反思。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料保存。