12.2未成年人思想道德建设主题教育实践活动总结

第一篇：12.2未成年人思想道德建设主题教育实践活动总结

未成年人思想道德建设工作总结

按照中央、市、县的相关要求，切实发挥学校和促进未成年人健康成长的宣传教育、舆论引导作用，为净化社会文化环境、促进未成年人健康成长作出了不懈的努力，工作成绩明显。

一、加强组织领导, 提高思想认识

我校高度重视净化社会文化环境、促进未成年人思想道德建设的宣传工作，将其纳入全年工作重心及目标考核内容，多次召开会议专题研究工作方案及措施。进一步健全我校未成年人思想道德建设宣传领导小组，加强对未成人思想道德建设工作的领导、组织和协调。紧紧围绕市委、市政府和上级部门关于未成年人思想道德建设工作的安排部署，制定下发了《进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，把相关工作进行细化和量化，做到不漏项、不漏人，责任到岗、到人，要求各班级认真做好宣传工作，为我市未成年人思想道德建设工作的顺利开展营造良好的舆论氛围。

二、加大宣传力度，整体推进未成年人思想道德建设工作

今年来，我校严格按照市委、市政府及市精神文明办的安排部署，充分发挥学校特色，不断创新宣传形式，丰富报道内容，积极营造全市未成年人健康成长的良好舆论氛围。

（一）开展日常宣传工程。

近年来，围绕全市未成年人思想道德建设工作的安排部署，充分发挥学校宣传优势，利用多种宣传平台，认真策划、周密部署，采用电子显示屏、标语、公告等形式，广泛宣传未成年人思想道德建设工作。

（二）积极开展各种精彩活动。

政教处联系其他部门在五四青年节、“五一”、“十一”等重要节日期间举办了“趣味运动会”、“校园艺术节”等活动，充分展示我校青少年向真、向善、向美、向上的思想道德品质，引起社会强烈反响。

（三）实施未成年人爱国主义电影放映工程。

充分发挥电影在净化社会文化环境、促进未成年人健康成长的职能作用，坚持定期播出科普短片、故事片、少儿片、精神文明建设、爱国主义影片等内容，对全市人民主要是未成年人进行了广泛的爱国主义教育，激发全市人民的爱国热情，形成了团结奋进、齐心协力抓发展的良好社会风尚。市电影公司开展了优秀剧目进校园活动，组织播出了《惊天动地》、《生命的托举》和《舟舟》等展现抗震救灾伟大精神、弘扬自强自立等影片，深受学生喜爱。

第二篇：2010年未成年人思想道德建设主题教育实践活动

未成年人思想道德建设

2010年4月6日

——陈仓区天王高中

宝鸡市陈仓区天王高中是一所区属市级标准化高中，2010年1月划归宝鸡高新区托管，隶属于高新区文教局，学校座落于天王镇街道西段，位于AAA级风景名胜钓鱼台旅游专线和西宝南线（310国道）交汇处。南依秦岭，巍峨挺拔，北望渭水，蜿蜒东流，交通便利，风景迷人，积淀深厚，人杰地灵。

加强和改进未成年人思想道德建设，要坚持以人为本，围绕培育“四有”新人的根本任务，从未成年人的生理心理特点和生活实际出发，适应未成年人的认知特点和接受能力，充分发挥未成年人在教育过程中的积极性、主动性和创造性。要突出共青团、少先队自身的组织属性，充分发挥组织优势，形成实践育人、文化育人、服务育人、组织育人的生动局面。第一，充分运用实践育人的手段，不断创新未成年人思想道德建设的新途径。实践育人符合认识的基本规律。听到的容易忘记，看到的印象不深，只有亲身体验到的才会刻骨铭心、终身难忘。近年来，共青团大力推行体验教育理念，坚持把体验教育作为对未成年人进行思想道德教育的基本途径，广泛开展“养成道德好习惯”、“手拉手”等体验教育活动，引导未成年人在实践中体验，在体验中感受，从而将道德规范内化为道德信念，养成良好的心理品格和行为习惯。实践育人也符合道德建设的基本规律，解决了道德建设中知行脱节的问题。实践育人还符合未成年人成长的基本规律。未成年人心智发育的特点，决定了他们更多地要在实践体验中发展身心，完善个性。共青团、少先队多年来坚持实践育人，逐步形成了未成年人广泛参与的实践教育体系。新形势下，我们要坚持过去的成功经验，全面深化实践育人理念，进一步强化实践育人的导向性，突出实践育人的主体性，增强实践育人的针对性，不断完善实践育人的机制，创新实践育人的途径，更好地发挥实践育人的作用。

第二、充分运用文化育人的手段，积极营造未成年人思想道德建设的良好环境。文化对未成年人的影响潜移默化、深入持久。在大众传媒快速发展和文化产品日益丰富的形势下，尤其是在中西文化交融和碰撞的大背景下，文化对未成年人的思想观念、价值取向和行为方式的影响日益深刻，发挥文化育人的作用显得更加重要。我们注重发挥文化育人的重要作用，大力加强青少年文化建设，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，寓教于文、寓教于乐，在多样性的文化环境中唱响主旋律，创新表达方式，推动未成年人思想道德建设实现新的突破。我们努力在建设丰富的文化阵地、生产优秀的文化产品、营造良好的文化环境上下功夫，举办了“青春中华”系列青少年文化活动、全国中学生“迈入青春门，走好成人路”主题教育一系列活动，推出了一批优秀图书、影视、音像、电子出版物，为未成年人提供富有思想性、艺术性、趣味性的文化产品，满足他们的精神文化需求，取得了积极成效。

第三，充分运用服务育人的手段，努力增强未成年人思想道德建设的实效。从根本上说，加强未成年人思想道德教育，是为未成年人的健康成长提供服务。只有坚持以人为本，把诚心诚意为未成年人健康成长服务作为共青团做好未成年人工作的出发点和落脚点，竭诚服务未成年人，凡事想着未成年人，心里装着未成年人，一切为了未成年人，我们的工作才会被未成年人接受。在实际工作中，我们坚持把解决思想问题与解决实际问题结合起来，以解决问题为核心，以实施项目为手段，全面实施青少年违法犯罪社区预防计划、开展“未成年人心理生理知识专项工作”、“青少年网络文明行动”、“社区青少年远离毒品行动”、“青春自护

暑期行动”等一系列实事项目，为未成年人办实事、办好事。

第四、充分运用组织育人的手段，努力构建未成年人思想道德建设的组织依托。组织和群体在人的社会化过程中扮演着重要角色，对个人素质培养、情感依托、个性形成至关重要。由于生理、心理发育的特殊性，未成年人对组织和群体的需求尤其强烈，对集体舆论和行为具有较强的趋同，他们所处的组织和群体对自身成长具有很大影响。我们充分运用组织育人的手段，通过团队组织和同伴群体、学生社团等，对未成年人进行教育，引导未成年人在组织中良性互动，在组织中健康成长。

扎实推进未成年人思想道德建设的具体举措

未成年人思想道德建设是一项事关全局的战略任务和复杂的系统工程。下一阶段，找准工作着力点，综合运用多种手段，深入实施未成年人思想道德建设工程，从观念、内容、方法和机制等方面探索创新，努力把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

第一、围绕构建社会主义和谐社会的大局，深入开展“祖国发展我成长”主题教育实践活动。围绕构建社会主义和谐社会的大局，以社会主义核心价值体系为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，配合全团开展的“我与祖国共奋进”主题活动，继续在广大未成年人中深入进行“祖国发展我成长”主题教育实践活动。用马克思主义科学理论武装青少年，用社会主义荣辱观教育青少年，用改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就鼓舞青少年，用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青少年，用先进典型激励青少年，引导他们牢固树立社会主义荣辱观，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，为构建社会主义和谐社会作好全面准备。

第二，以体验教育为基本途径，深入开展形式多样的道德实践活动。牢牢抓住实践育人的环节，贯彻体验教育理念，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。进一步丰富体验教育的内涵，围绕弘扬文明风尚、科技创新、节约资源、体育锻炼等内容，深化开展“保护母亲河”、“民族精神代代传”、“雏鹰争章”和节约资源“四个一”（节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米）等活动。创新体验教育的载体，与家庭教育、学校教育、社会教育相结合，特别要与基础教育课程改革相结合，充分利用多种教育资源，丰富项目体系，拓展教育基地，为未成年人创造广阔的锻炼成长舞台。注重体验教育的实效，坚持以提高素质和培养良好习惯为目标，注重实践环节和参与过程，突出情与理的结合、知与行的统一，努力把知识性、科学性、娱乐性、趣味性统一起来，增强思想道德教育的吸引力感染力。

第三，以文化建设为综合载体，探索创新工作方法与手段。

首先，要按照建设社会主义和谐文化的要求，大力加强团队组织文化建设，切实把社会主义核心价值体系的基本内涵融入未成年人思想道德教育的全过程，引领团队组织文化的建设和发展。要从精神理念、活动载体、标志礼仪、先进典型、制度建设等各个层面，坚持不懈地推进团队文化建设，努力营造富有团队组织特色的和谐文化氛围。

其次，要切实加大新媒体、新阵地的建设和应用，积极开拓新形势下组织、引导、服务青少年的新阵地、新途径。大力开发青少年网络服务产品，推进以“民族魂”、“血铸中华”为核心的网上爱国主义教育基地建设，引导青少年文明上网、上文明网，运用现代技术手段和传播方式进行生动活泼的思想道德教育，牢牢把握网络思想道德教育的主动权。要组织引导未成人积极参与和谐校园、和谐社区、和谐家庭等创建活动，在共创和谐中体验和谐，经受锻炼，提高素质。

第四，努力提高服务未成年人健康成长的能力与水平。坚持思想道德教育与服务相结合，进一步强化服务功能，提高服务能力。充分发挥团队组织优势，广泛吸纳和整合社会资源，积极拓宽服务领域和手段，切实满足未成年人多样化的成长发展需求。进一步加强青少年活动阵地、青年中心建设，形成强大的阵地依托和网络体系。充分运用影视、网络、短信等现

代传媒服务未成年人，增强服务的覆盖面和影响力。

第五，着力加强自身建设，完善工作机制。

进一步推进未成年人思想道德建设工作创新的思考

推进工作创新是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的一项长期任务。共青团、要进一步发挥组织青少年、引导青少年、服务青少年和维护青少年合法权益的职能作用，不断开创加强和改进未成年人思想道德建设的新局面。

一要坚持改进创新与继承发展相统一，把握工作的规律性。创新未成年人思想道德建设工作，根本在于准确把握和遵循未成年人思想道德建设的内在规律。要认真总结新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的有益经验，从未成年人身心成长的具体实际出发，积极探索和把握未成年人的成长规律和教育规律。

二要坚持改进创新与求真务实相统一，增强工作的实效性。创新未成年人思想道德建设工作，关键在于求真务实，增强工作实效性。要按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，充分发挥未成年人的主体作用，努力开辟实践育人的有效途径，营造文化育人的良好氛围，丰富服务育人的项目载体，健全组织育人的工作网络，不断开辟未成年人思想道德建设的新境界。

三要坚持改进创新与实践研究相统一，提高工作的科学性。未成年人思想道德建设是一项复杂的系统工程，涉及到社会生活的诸多方面。要充分发挥各个方面的资源优势和参与热情，加强对未成年人思想道德建设的实践研究，及时总结经验，深入查摆问题，积极探索改进创新的对策措施，切实推进未成年人思想道德建设的创新发展。

第三篇：未成年人思想道德建设主题教育总结

未成年人思想道德建设主题教育总结

区妇联以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高儿童整体素质、促进儿童身心健康为目标，围绕全面贯彻落实科学发展观，践行社会主义荣辱观和创建文明和谐社区的核心，大力推进未成年人思想道德建设，不断优化儿童生存和成长环境。共做了以下几方面工作：

一、以家庭教育为重点，履行职责、狠抓落实。

各级妇联组织以高度的政治责任感，用科学的发展观指导家庭教育工作。把指导和推进家庭教育工作作为妇联儿童工作的重点，把促进家庭道德教育作为妇联家庭教育工作的重点。围绕区文明委制定的《古冶组织开展“同在蓝天下，爱心助成长”推进未成年人思想道德建设主题教育的安排意见》，积极实施四大工程、四结合。即：家庭育苗工程与家庭教育相结合，传播家庭教育新理念；校园工程与学校相结合，开展丰富多彩的实践活动；净化环境工程与爱国主义教育相结合，引导青少年树立远大理想；道德示范工程与法制教育相结合，提高青少年法制意识。

大力加强法制教育，宣传有关家庭教育的法律法规，使广大家长切实依法承担教育子女的责任。着力引导家长更新家庭教育观念，大力宣传“以德育人”的好家长典型，使更多的家长掌握正确的教育方法，运用科学的教育手段，形成与时代相适应的新时期家庭教育观。

二、继续推进“春蕾计划”实施工作，切实为儿童办实事、办好事。

为了进一步促进我区“春蕾计划”的实施，掀起爱心助学新高潮，让更多的贫困女童顺利完成学业，保障女童的基本受教育权。我们积极整合资源，拓宽救助渠道，创新载体，为春蕾女童顺利就学架起了一座座连心桥。截止目前，使我区280名贫困女童得到救助，救助款达12.8万元。

一是加大宣传力度。5月初，在区电视台大力宣传春蕾计划倡议书，号召全社会爱心人士为我区贫困女童捐款，帮助她们完成学业。倡议书发出后，捐助热

线就收到了热心人士的多个咨询电话。短短十天时间，就收到救助款2万多元。在庆“六一”暨顺利集团情系春蕾女童大型关爱活动中，共有122名贫困女童得到了救助。

二是健全规章制度，强化救助活动的管理。首先是健全了资金管理使用制度，我们在被捐助学生的所在乡、街妇联设立了专门的账户，对捐助资金实行专人管理，每年年底定期向捐助者反馈资金使用情况信息，保证救助者的每一分钱都花到春蕾女童的学习中，不得有其他非正常开支。区妇儿工委办负责对资金使用情况进行监督。其次是完善了救助者和被救助对象联系制度，一是要求各有关妇联组织，引导受资助学生给救助者写感谢信，定期或不定期向捐助单位或个人反馈自身的学习情况，表达受助学生对捐助方的感激之情，使广大捐助者了解受助学生立志奋发学习、报效祖国、回馈社会爱心的决心，同时增强了捐助方对“春蕾计划”的了解和信任。二是为了给救助者减少不必要的麻烦，我们规定：春蕾女童和其家长一般情况下通过书信和救助者联系，如确实需要见面，必须通过区妇联与救助者沟通。如果救助者不愿意见面，被救助对象不得擅自打电话找救助者本人，或者直接到救助者单位，更不能提与学习无关的其他要求。救助者主动提出的除外。

三是开展了走访慰问送温暖活动，“六一”前夕，区领导王晓燕、高士杰、张淑云、朱玉兰等对我区林西第二幼儿园的小朋友和2名春蕾女童进行走访慰问，为贫困女童送去了价值600多元的救助款和慰问品，体现了党和妇联组织对春蕾女童的关爱。

三是助学与扶贫相结合，被救助女童都是由于家庭生活窘困而就学困难，因此救助活动仅靠几百元、几千元的救助款是不够的，更重要的是治标先要治本，扶助其家庭早日脱贫。所以，区妇联采取政策倾斜、技术帮扶、等措施，紧抓春蕾女童家庭的扶贫活动，取得了一定的成效。

三、宣传到位，优化实施《古冶区儿童发展规划(2001-2010)年》的宏观环境。

按照面向社会、立足基层、形式多样、注重实效的原则，借助各类新闻媒体，多渠道、多层次地宣传实施《规划》的目的意义、目标任务、措施要求，广泛宣传“男女平等”、“儿童优先”的社会理念，宣传两个《规划》及有关妇女儿童的政策、法律法规；抓好培训宣传，争取广泛的社会认同和资源支持，共同促进两《规划》目标的落实,营造全社会关心妇女儿童工作的良好氛围；制定并下发了《妇女儿童工作实施意见》，将两个《规划》的目标责任进行了分解，要求各成员单位参照县妇儿工委的目标责任书，结合本部门的职能，制定出了2001-2005年的目标分解及具体的实施方案，明确完成时间、实施步骤、具体措施，以确保规划目标的实现，并将其列入考核内容；举办专题培训班，编印发放宣传资料，推动全区形成了尊重妇女、爱护儿童的政策环境、舆论环境和社会环境。

三、注重实效，狠抓小公民道德建设活动。

一、强化宣传，营造了有利于儿童思想道德建设的良好社会氛围。协调各成员单位利用广播、电视、宣传画、板报、发放宣传材料等形式，动员全社会集中开展了儿童思想道德建设宣传教育活动。

二是设计有效载体，开展了丰富多彩的未成年人思想道德实践活动。在5月份，我区20名儿童参加了唐山市妇联组织的庆“六一”“五小”公民道德建设风采展示大赛，其中古冶区实验小学的王文帅同学获得三等奖，丁谷亦同学获得优秀奖，充分展示了我区少年儿童的积极向上的精神风貌。

三是预防未成年人犯罪，建立法律援助机构。妇联利用妇女儿童法律服务中心这一平台，以尊重未成年人、关爱未成年人、引导未成年人为着眼点，为未成年人提供法律咨询和法律援助。

四、立足社区，优化未成年人成长的社会环境。

未成年人处在世界观、价值观的形成阶段，社会环境直接影响着他们对社会的认识和判断。优化未成年人成长的社会环境，是未成年人思想道德建设的重要内容。我们深入社区，指导基层妇联开展丰富多彩的以推进公民道德建设、提高

家庭成员综合素质为目的的社区活动，如区教育局、农林局、商务局妇委会，各乡、街的村（社区）妇代会等分别以橱窗、板报的形式大力宣传《加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》、《未成年人保护法》，倡导“儿童优先”“尊重儿童”“支持儿童”的意识，引导儿童自觉遵守社会公德，为未成年人健康成长创设良好的社会环境。

总之，妇联的未成年人思想道德建设虽然取得了一定成绩，但还存在许多不足之处。未成年人思想道德建设工作是一项社会系统工程和长期艰巨任务，我们将以只争朝夕的紧迫感和责无旁贷的使命感坚持不懈地做好教育工作，为促进未成年人的健康成长，为培养中国特色社会主义事业的合格接班人作出应有的贡献。

文章录入：古冶区妇联责任编辑：唐山妇女网

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第四篇：开展未成年人思想道德建设主题实践活动总结

开展未成年人思想道德建设主题实践活动总结

凯里第十四中学未成年人思想道德领导组

凯里第十四中学未成年人思想道德领导组认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合我校实际，在充分认识加强和改进未成年人思想道德建设工作重要性的同时，进一步增强政治意识、责任意识，以活动为载体，切实强化宣传，营造和净化未成年人健康成长的良好环境，为培养社会主义事业建设者和接班人起到了积极的促进作用，受到了社会的一致好评。

一、2012年1月5日，我校教师潘年亮在校微机室作了“指导青少年健康上网”的教育主题活动。寒假将至，不少未成年人在家，他们的学习生活要高度重视。做好上网青少年的心理疏导工作。网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对青少年具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止青少年上网。相反，应积极让已掌握计算机技术的青少年上网。但对因上网而导致心理障碍的青少年应积极疏导。

二、强化舆论引导，积极营造有利于未成年人健康成长的氛围。2012年4月11日，我校退休老师潘仕强在操场上作了 “向游戏学道理，和文明交朋友”的主题教育。开展“蹲下身子，贴近未成年人实际”的德育新理念，提倡根据未成年人的身心特点和认知规律，为教育内容和教材注入更多的娱乐元素，让孩子们在有兴趣、多参与、不间断中逐步提高文明素质。通过社会调查总结的未成年人思想道德建设关注点、公民道德建设陋习排行榜和青少年日常行为规范守则，具有较强的现实针对性。

三、抓住学校、家庭、社会三个关键环节，以活动为载体，努力净化社会环境。

2012年6月4日，我校校长马恒永在阶梯教室作了“健全领导体制完善工作机制形成齐抓共管的工作格局”的主题教育。突出重点、加大力度，未成年人思想道德建设任务进一步落实。在深入学习、提高认识、健全机构、安排部署的同时，努力在推进重点工作落实上下功夫，在扩大覆盖面，延伸工作触角上下功夫，着眼于提高未成年人的基本素质，广泛开展教育活动。着力构建三结合的工作网络，形成学校、家庭、乡村的良性循环。注意整合学校、社区、家庭等各方面资源，坚持把实践育人与文化育人、服务育人结合起来，不断完善德育工作体系。强化保障措施、解决实际问题，为未成年人思想道德建设创造条件。

通过开展未成年人思想道德建设工作，我们在工作中主要有以下几点体会。一是在新时期、新形势下加强和改进未成年人思想道德建设工作必须认真领会、贯彻中央文件和中央领导同志的讲话精神，把德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步夯实未成年人思想道德建设主体工程；二是必须结合实际，有针对性地开展道德实践活动，认真净化社会环境，想道德建设主体工程； 三是必须结合实际，有针对性地开展道德实践活动，认真净化社会环境，为未成年人思想道德建设工作健康发展营造良好环境创造条件；四是必须发挥各种群体优势，形成全社会加强和改进未成年人思想道德建设的合力。

第五篇：“未成年人思想道德建设”主题实践活动实施方案

莒县招贤中心小学

“未成年人思想道德建设”主题实践活动实施方案为进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据各级各部门有关通知精神，结合我校实际，特制定“未成年人思想道德建设”主题实践活动实施方案。

一、活动宗旨

青少年是祖国的未来，是民族振兴的希望。青少年的成长和进步，关键在于思想道德素质和道德养成。开展“未成年人思想道德建设”主题实践活动，旨在围绕未成年人思想道德建设核心，教育和引导广大未成年人逐步养成良好的道德习惯，从身边的事情做起、从一点一滴做起，激发青少年的互助、友爱、奉献、进取精神。在自觉实践和自主参与中增强道德意识、强化道德养成，践行道德规范、提高道德素质。使社会主义核心价值体系深入广大未成年人心中，推动未成年人思想道德建设的深入发展。

二、活动主题

“做一个有道德的人”。

三、加强领导，建立组织领导机构

为确保“未成年人思想道德建设”主题系列实践活动的有效实施，我校成立领导小组：

组 长：宋宜秀

副组长: 厉晓峰 张庆祥 王瑞明 王家华

成 员：教导处成员、各年级主任及各班主任

四、活动原则

1、按照简单易行、切实有效、就近方便、力所能及的原则；

2、与“做一个有道德的人”相结合的原则；

3、体现学生的日常学习、生活，在家庭、学校、社会开展实践活动的原则。

五、活动主要目的从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全校学生弘扬社会主义荣辱观，弘扬和培育民族精神，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。

六、活动主要内容

1、加强未成年人待人接物及基本生活能力的培养训练

学校继续推行学生良好习惯养成教育，扎实开展“学生学习、行为习惯养成双十条”德育教育。促进学生行为规范的内化，在学习习惯方面，要求学生做到学会倾听、勤于思考、敢于提问等十条学习习惯；在行为习惯方面，养成举止文明、诚实守信、尊重他人等十条行为习惯。具体如下：

待人接物要求：

（1）、对待长辈要谦恭有礼，多和长辈交流、谈心，虚心求教，积极进取；不顶撞长辈，孝敬父母；团结同学，互助友爱；尊重服务人员，珍惜他们的劳动成果。

（2）在个人独处的时候对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自己的自控能力。

（3）提高自己的综合素质，热爱学习、热爱生活，遇到问题多看多想多问，及时向老师、父母、长辈请教，树立良好的道德风范。

（4）学会接人待物，遇见客人行礼问好，主动让路，退往一旁，让客人先行。

举止行为：

（1）养成良好的行为习惯。在道路、楼内行走漫步轻声、右侧行走，不打闹，不拥挤，不推搡，不大声喧哗；不购买小商贩的商品和不洁净食品；不乱扔垃圾，不随地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶

里，见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶；爱护公共设施，节约水电。

（2）养成良好的学习素养。坐姿端正，认真听讲，记好笔记，遵守课堂纪律，独立完成作业，考试不作弊。

（3）遵守社会公德。在教室、实验室、阅览室等公共场所不大声喧哗，讲究卫生，遵守公共秩序。

（4）不吸烟，不喝酒，不打架。

谈吐：

（1）见到长辈主动问好，同学之间谈吐文明，使用礼貌用语。不口吐污言秽语，不开过分玩笑，不给同学起绰号。

（2）在公共场所，谈吐文雅，音量适度，不打扰他人。生活自理能力：

学会自己洗衣服、学会做简单的饭菜，帮助父母承担家务劳动，做一个有自理能力的人。

2、开展美德少年星级评选

每月根据学校制定的评估制度，对各班实行量化评比，每月根据积分多少评出级部的二分之一的班级为习惯养成“阳光班级”，学校统一为其张贴笑脸标志。

3、开展日行一善道德实践活动

通过“行善、积善、扬善”的发展过程，形成健全的人格。依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求：

小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。

小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。

4、组织开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”活动

5、组织学生进行“节日小报”创作

根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节

日，特别是即将到来的儿童节、端午节、中秋节、重阳节等，充分挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定阶段性的小报主题，组织学生进行“节日小报”创作。

招贤镇中心小学

2013.03.19