魏书生思想报告会有感

第一篇：魏书生思想报告会有感

魏书生思想报告会有感

5月6号，参加了魏书生教育思想报告会及积极心理学的理念与应用、构建班主任专业化发展平台的学习，聆听了名家的教诲，让我们在教育教学管理上得到很大启发，受益匪浅，感受良多。在此特别感谢学校领导给了我们学习的机会，给了我们进步的机会，谢谢！下面，简单谈谈这次学习的体会，有不当之处，敬请批评指正。

一、管理要仁一点

俗话说：仁者见仁，智者见智，即仁者智生。作为管理者，心怀仁爱，善于倾听，懂得商量，决策果断，就能快速有效解决师生所思所想问题，满足多数师生的需要，从而发展学校，实现宏伟目标。

仁，不是说听之任之，不管不顾，做好好先生，而是应该刚柔相济、恩威并施。其实，老师和学生一样，需要理解，希望得到领导和同事的认同，相对学生而言，老师们更懂得感恩。老实说，学校领导非常关心教职工的学习、生活、工作，在师生遇到困难时，第一时间送去关怀和帮助，教师们都看在眼里，记在心里，这就是仁爱。领导对老师常微笑，常鼓励，善用人之长，指导教师的教学业务和颜悦色，让教师们感到心近、亲切，自然会积极工作，深钻教学业务，努力提高教育教学水平，更加关爱学生，那价值远远超过转化一个差生。

另一方面，学校领导又都是管理行家，教育能手，在教育教学管理上各有所长。为了让学校有更好发展，能取得更多更好的成绩，让全校师生引以为豪，制定了相关规章制度，奖罚分明，这就是仁智，很好。制度制定了，就必须严格执行，一视同仁，当然特殊情况特殊考虑，有不妥的在执行过程中不断完善，以期更好管理，创建和谐校园。

二、教师要学一点

活到老学到老，作为教师的我们，就更应该多学习。向书本学习，向名师学习，向同事学习，向学生学习，不断充实自己，以期更好的教书育人。

纵观名师成长历程，有一个共同点：都是从听课起步、模仿和学习他人、博采众家之长。向名师学习，把他们优秀的、成功的教学和科研成果，加以打磨、改革创新、有效利用，做最好的自己。学习别人经验的态度和做法值得提倡和效仿的是“取其精华，灵活运用”。听课不是学套套而是学精神，善于发现别人的长处，取人之长补己之短，每听一节课都有收获，日积月累，就能逐步完善自己。有主见，既了解自己也了解学生，还能从别人的失误中找到值得借鉴的经验。学习别人的经验可采取三个步骤进行：第一步，认真思索，体会精神。第二步，对比分析，寻找差距。第三步，消化吸收，发展创新。只有这样才能把别人的经验真正学到手，才能发展和提高自己的教学能力，切忌机械照搬，盲目模仿。

三、班主任要“懒”一点 魏书生就是一个“懒”老师，“懒”班主任，可是为什么那么多学生喜欢他？。。是班主任，没有事事亲为，为何班级管理一样井井有条？回答是：他们懂得管理的方法，民主和科学的管理，让他们可以偷懒。

班主任不仅要静下心教学，还要潜心钻研班级管理的办法，只有适合自己学生的管理才是有效管理，只有充分调动学生的积极性和主动性，发挥集体的力量，才能“懒”得起。魏书生的班级就是一个家庭，一个社会，什么都有：管茶壶的、管桌椅卫生暖气的、管同学纠纷、管黑板报的、管校服穿戴的、管文明礼仪的„什么法院、医院、银行„精彩纷呈，听了之后不得不佩服：如此细小的事都有人管，都有人积极主动管，班主任不“懒”就对不住自己了。

四、心理要乐一点

“松、静、匀、乐”是魏书生老师给我们分享的心得体会，即身体要放松，心情要平静，呼吸要均匀，自然就快乐。因为听得高兴了，同行学习的老师，口中念念不忘，津津乐道，我们调侃，法轮功来了（“走火入魔”），很快乐。

积极心理学。。老师也谈到，要记住好的事物，看到好的一面，心怀感恩，一切就快乐了。不要和有钱人比财富，可以比精神财富；不要和别人比漂亮，可以和别人比快乐；不要觉得工作苦，想想有书就不错；不为购房心烦忧，家庭和睦幸福多。

第二篇：魏书生思想报告会有感

魏书生思想报告会有感

5月6号，参加了魏书生教育思想报告会及积极心理学的理念与应用、构建班主任专业化发展平台的学习，聆听了名家的教诲，让我们在教育教学管理上得到很大启发，受益匪浅，感受良多。在此特别感谢学校领导给了我们学习的机会，给了我们进步的机会，谢谢！下面，简单谈谈这次学习的体会，有不当之处，敬请批评指正。

一、管理要仁一点

俗话说：仁者见仁，智者见智，即仁者智生。作为管理者，心怀仁爱，善于倾听，懂得商量，决策果断，就能快速有效解决师生所思所想问题，满

足多数师生的需要，从而发展学校，实现宏伟目标。

仁，不是说听之任之，不管不顾，做好好先生，而是应该刚柔相济、恩

威并施。其实，老师和学生一样，需要理解，希望得到领导和同事的认同，相对学生而言，老师们更懂得感恩。老实说，学校领导非常关心教职工的学习、生活、工作，在师生遇到困难时，第一时间送去关怀和帮助，教师们都

看在眼里，记在心里，这就是仁爱。领导对老师常微笑，常鼓励，善用人之

长，指导教师的教学业务和颜悦色，让教师们感到心近、亲切，自然会积极

工作，深钻教学业务，努力提高教育教学水平，更加关爱学生，那价值远远

超过转化一个差生。

另一方面，学校领导又都是管理行家，教育能手，在教育教学管理上各有

所长。为了让学校有更好发展，能取得更多更好的成绩，让全校师生引以为豪，制定了相关规章制度，奖罚分明，这就是仁智，很好。制度制定了，就必须严格执行，一视同仁，当然特殊情况特殊考虑，有不妥的在执行过程中不断完善，以期更好管理，创建和谐校园。

二、教师要学一点

活到老学到老，作为教师的我们，就更应该多学习。向书本学习，向名

师学习，向同事学习，向学生学习，不断充实自己，以期更好的教书育人。

纵观名师成长历程，有一个共同点：都是从听课起步、模仿和学习他人、博采众家之长。向名师学习，把他们优秀的、成功的教学和科研成果，加以打磨、改革创新、有效利用，做最好的自己。学习别人经验的态度和做法值得提倡和效仿的是“取其精华，灵活运用”。听课不是学套套而是学精神，善于发现别人的长处，取人之长补己之短，每听一节课都有收获，日积月累，就能逐步完善自己。有主见，既了解自己也了解学生，还能从别人的失误中找到值得借鉴的经验。学习别人的经验可采取三个步骤进行：第一步，认真思索，体会精神。第二步，对比分析，寻找差距。第三步，消化吸收，发展创新。只有这样才能把别人的经验真正学到手，才能发展和提高自己的教学能力，切忌机械照搬，盲目模仿。

三、班主任要“懒”一点

魏书生就是一个“懒”老师，“懒”班主任，可是为什么那么多学生喜欢他？。。是班主任，没有事事亲为，为何班级管理一样井井有条？回答是：他们懂得管理的方法，民主和科学的管理，让他们可以偷懒。

班主任不仅要静下心教学，还要潜心钻研班级管理的办法，只有适合自己学生的管理才是有效管理，只有充分调动学生的积极性和主动性，发挥集体的力量，才能“懒”得起。魏书生的班级就是一个家庭，一个社会，什么都有：管茶壶的、管桌椅卫生暖气的、管同学纠纷、管黑板报的、管校服穿戴的、管文明礼仪的„什么法院、医院、银行„精彩纷呈，听了之后不得不佩服：如此细小的事都有人管，都有人积极主动管，班主任不“懒”就对不住自己了。

四、心理要乐一点

“松、静、匀、乐”是魏书生老师给我们分享的心得体会，即身体要放

松，心情要平静，呼吸要均匀，自然就快乐。因为听得高兴了，同行学习的老师，口中念念不忘，津津乐道，我们调侃，法轮功来了（“走火入魔”），很

快乐。

积极心理学。。老师也谈到，要记住好的事物，看到好的一面，心怀

感恩，一切就快乐了。不要和有钱人比财富，可以比精神财富；不要和别人

比漂亮，可以和别人比快乐；不要觉得工作苦，想想有书就不错；不为购房

心烦忧，家庭和睦幸福多。

第三篇：听魏书生教育思想报告会有感

听魏书生教育思想报告会有感

——爱是教育的前提，爱是教育的天职

“为师当学魏书生，从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。前不久，我有幸到重庆杨家坪中学聆听了当代了不起的教育改革家魏书生老师的教育思想现场报告会。一天下来获益匪浅，感慨良多。

魏书生，一个只有初中学历的人。靠着对教育事业的执着与无限的追求，最终成为了中国教育届的领头人，获得了无数殊荣。他的成功，与其说是他做教师的成功，不如说是他做人的成功，他有着博大的胸怀，能够不计较个人的恩怨得失，能够容忍别人的错误，把所有的精力用在提高自身的素质与能力上，这一点我们很难做到，所以他成功了，身兼数职，工作繁忙，但仍然成绩突出。下面仅谈一谈我的一点体会：

1、做人——改变自己，适应环境。

“守住心灵的那一汪宁静的湖泊”。在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们不可能要求环境都尽如人意，甚至有时候我们都无法选择，这时，任何抱怨、怨天尤人，都于事无补，只会徒增悲伤，失望、灰心、伤心、焦虑、着急、生气、后悔都没有用，关键是想一个解决问题的办法，因此，唯一的办法是改变自己，适应环境，保持一个良好的心态。比如我们在和别人的争斗中，消耗了我们的精力，浪费了我们的生命，不如埋头干自己的事，在自己的事业上有所发展。乐观的人把困难当作磨练自己的机会，悲观的人总是看到机会中的困 难。人生有太多的苦难，与其整天唉声叹气，不如笑对人生，有时候，遇到困难这样想：我过一天，就要幸福一天，珍惜好今天，尽上自己的最大努力，不管结局如何，自己无怨无悔。

2、为师——责任和奉献。

作为一名教师，会遇到各种各样的实际情况，我们要针对当时的情况和学生的差异，创造性的处理各种问题，随时都有科学研究的机会。常看常新，常干常新，不仅能增加工作兴趣，还有利于提高工作效率。可以通过各种机会，来锻炼自己，提高自己的能力。

虽说“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师却是清贫的。面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，只有那些立下崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，甘守清贫、爱岗敬业，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。老师要学会对待工作和生活的关系，“燃烧自己，照亮别人”是不适当的说法。社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”，你要有清醒的认识。面对教育改革的考验，教师任重而道远，如果矢志不坚，又怎能无怨无悔、迎难而上呢？

3、班级管理——民主和科学。

（1）坚信每个学生都是你的助手，你也是每个学生的助手。如果能这样想，就会看着每个学生都顺眼，都可爱，这样你就会有一个比较好的心态去对待教学，去对待学生，才会感到工作的轻松，生活的乐趣。

2（2）学生能干的事教师别代替。这可以说是一条准则，一个当老师的必须要知道的准则，这是培养学生能力的前提和基础，教师必须要做到，千万别把自己推到监督检查的第一道防线。

（3）让学生自己与自己斗争。用学生自己内心深处的真、善、美与假、恶、丑斗争；用学生自己的良知战胜自己的无知与错误，这是转化差生的一个法宝。

（4）培养学生的自信心。自信心的培养是一门学问，好多学生不具有自信心，特别是学习比较差的学生，更不具备，原因是他们经历的失败太多，一次、两次，经过无数次的打击，成人也受不了，更何况是学生。我们要千方百计发现学生的闪光点，可以从多个角度来发现，从劳动、卫生、体育、美术、音乐等方面来发现，你别没事总找他的缺点，撩他那根脑神经，到后进学生心灵世界中去寻找他的那些好学上进的脑细胞，使之兴奋起来，要找他的优点。往往学习比较差的学生在这些方面都有一点天赋，可以以此为契机来进行教育，进而转到其他方面，让其进步。

（5）多和学生商量。在教学上或者是管理上，有什么拿不准的问题，和学生商量一下，采取民主，会收到良好的效果，班会亦是如此，在民主的气氛中，融洽了师生关系，提高了工作效率。

（6）如果学生犯了错，先施之以爱，再进行心理分析。用魏书生老师的话来说就是，先让他感到慈父般的温暖，然后再进行心理医生般的指导，让他自己认识到自己的错误。

4、对待教育——“爱”字当头，尊重与宽容 教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

魏老师用一颗赤诚的“爱心”激活了一颗颗快乐的童心。他用他那崇高而无私的爱心，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足。在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为。

魏老师用爱心教育着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教育理念给学生的心灵点燃了不灭的明灯，只要他为学生指明方向，学生都会心甘情愿地努力去做，他给予学生莫大的信任，让学生充分体验到了“管理者”成功的喜悦和满足感。能够最大程度上调动起学生各方面的主动性和积极性，使每个人都真正认清自己的优缺点，能够真正认识到自己的价值。

他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！

第四篇：听魏书生思想报告会有感

5月下旬，我校集中组织了观看“魏书生思想报告会”光碟，我们教师都被魏老师的精彩演讲所感动，掌声不断，共用两个多小时，但大家都感到时间太短了，意犹未尽。屏幕中，只见身材瘦削的魏老师站在舞台的中央，前面搁着发言台以及鲜花，据说舞台下面整个大礼堂坐满了人，有1500人之多，可见魏老师的影响力之深远。言归正传，每个人都希望自己每天都快快乐乐的，魏老师说，做到以下四点，那么人就会容易快乐。

——坚定理想信念，人会容易快乐。心理专家调查，随着社会的发展，人民生活水平的提高，人们心中的幸福感降低，因为在多元化的社会中，人们失去了“信”，找不到心中的精神家园了。灵魂没了家园，失去对真善美的追求，那么即使有再多的钱，再大的官，能快乐起来吗？人应该审时度势，认清自己的位置，守住自己的那片家园，你就会快乐！作为老师的我们，只有自己活得快乐，学生才会跟着快乐。

——常怀感恩之心，人会容易快乐。魏老师说，当他处于困境时，挫折使他充满了上进心，所以，再苦也要常还感恩之心。每个坎坷，努力挺过去，都有便宜可占。为人师的我们，对于我们的学生，也要满怀感恩之心。把你身边的人当作天使，你就天天干活在天堂里，把身边的人当作魔鬼，那么你就天天活在地狱里。

——提高工作效率，人会容易快乐。魏老师谦虚地说到，他的办法没有新的，全是老办法。他的经验就是：不喜欢折腾，持之以恒，守住自我，守住自己成功的阵地。他建议我们老师们面对新事物时，首先要守住自我，然后吸收宝贵经验来拓展昨日守住的阵地。守住自我，一靠民主，二靠科学。魏老师本着四个字“松、静、匀、乐”四个字，领着自己学校的全体师生向快乐迈进。

——降低工作和生存的成本，人会容易快乐。一个人，他干的活减去吃的饭，那就是他的价值了。魏老师的一句“所有学生都是班主任，要让所有学生都有事干，而我自己是个懒人”对我启发很大，我想，多半时候，就是对于学生的不信任，累得自己一团糟。

总的来说，听了魏老师的报告后，我有两个体会。一，只要本着对教育的热忱与爱坚持不动摇，那么你一定会成功。二，魏老师的演说让我感受到心灵的洗礼。

《听魏书生思想报告会有感》

第五篇：魏书生教学艺术思想报告会有感

魏书生教学艺术思想报告会有感

一

听会感悟

今天很荣幸听取了全国教育专家魏书生老师的报告，作为全国著名的教育家，并没有原先想象中的固执、严厉，取而代之的则是一个活泼、幽默、严谨的老者，为我们娓娓道来，不时被他诙谐的语言逗的哈哈大笑，但是他的每一句话都不是凭空而来，而是经过深思熟虑，使他的整个报告会显得思路清晰明了，结构完整，这是我被吸引的第一个原因。

其次，魏老师多次提及教师不是教育学生，而且需要接受教育，只有自己的思路、格局变宽了，学生会从你身上获得他所需要的东西，从而训练你的分析困难、解决困难、战胜困难的能力。也让我认识到人的第一个敌人就是自己，同时做主要的资源也是自己，少一些闲事、闲话、闲思，让自己真正的战胜自己，用规则管理自我，逼迫自己进步。对于班级管理，多给别人喝彩，不要一上来就批评学生，可以从别的方面慢慢的启发学生，先让一些差生找到自信，慢慢的放大这个自信，一点一滴，尽管成绩可能不会进步多少，但是我们要清楚我们的工作，是教育学生，而不是为了考试而考试。

第三，讲小理，做小事，行小善。面对孩子的顽固，都是有方式方法的，不要直来。“你是不是不想犯错误啊？”面对学生间的冲突，不要变成老师与学生间的冲突，你得多累呀？这一点我认为在以后的工作中会经常性的用到，掌握好度，因为万事万物，过犹不及。第四 关于自我管理，不是要老师管好你，不是国家要管好你，而且自己要管好自己。无事生非，一旦停下来止步不前，那就很容易使自己跑偏，这就要使自己做到用正能量战胜自己的负能量，多富也不傲慢，多平凡也不自卑，每个人都写适合自己的作业。

总之，做教育是一个非常愉快的事情，不是管学生，而是引导，学高为师，身正为范，只有提高自己，方水涨船高。就像魏老师勉励我们的那样：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

二

大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。

10月14日，我们前往临沂一中参加研讨会，有幸亲耳聆听了著名教育专家魏书生的报告，受益匪浅。

想象中，这么著名的人，讲起报告来，那一定是高深莫测、暗藏玄机，令人百思不得其解的。相反的，没有太多的客套话，也没有什么开场白，魏老师的报告会就这样开始了。

魏书生老师在教育教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，教师，校长，局长，一般来说坐着报告很正常，可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着，却不显一点倦意，着实让人敬佩。魏老师没有豪言壮语，没有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，还带着东北二人转的味道，平凡的不能再平凡的事例，让我的心灵受到了强烈的震撼，感染着每一位听课老师，整个会场笑声、掌声不断。我觉得，魏老师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位演员的表演，一位智者的人生点拨，它不仅在告诉我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。听完他的讲座，让我感触最深的是以下几点:

一、做一个守得住清贫与寂寞的快乐教师

反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教。听了魏老师对人生、对生活的诠释，让我不禁想:既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法改变环境，何不从改变自己开始呢?自己不快乐，就首先让自己快乐起来;自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活;教师的地位不高，就让自己的人格与态度去渲染周围的人，另他们刮目相看，感受到教师确实是“德高为师，身正为范”的;学生厌倦了你的课堂，那你就从改变自己的方法开始。一切的一切，只要你去想了，去做了，都会好起来的。

二、做一个能够尊重学生人格的爱心教师

曾经的我，不是经常对班级里不听话的学生，考试不理想的学生进行挖苦讽刺吗?可挖苦讽刺之后呢?看到的只是他们一脸的惶恐与不安，以及长久下去之后的自卑。除此之外，他们真正能学到什么，我真的没有给予太多的关心。魏老师说:“把爱守住”，是啊，这是我们当教师多么需要的条件呀!最后，还是用上魏老师的一句话与大家共勉:大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。三

今天非常有幸可以去临沂一中去参加全国中学骨干班主任核心能力提升即魏书生教学艺术思想报告会，从郑立平老师的分享中，我得到以下感悟

（1）作为学科老师不要急于传播一些知识和技能，要先培养学科的学习习惯。

（2）教学学科形成好的学习文化要先要做到诚实，不要不会装会，聪明的人要把枯燥的事情变的有趣，更看透事物的本质。

（3）形成学生的思维，人与人之间思维的差别，平庸和优秀人的区分，不承担责任全身不能提高，出了问题优先考虑自己的不足，老师抱怨学生，学生报怨老师,双方都有原因。学会分类讨论，素养和生活连接起来，讲课不能朝天，如果师生关系不好，教学质量肯定好不了，好关系胜过好方法，知识的传成总要伴随情感的涌动，让学生感受到你对他强烈的期待，好过亲其师，方能信其道，学生的任务 不是喜欢老师，而是喜欢这门学科。

（4）集体带动吸引力

（5）最好的策略是教师的引动，提高语言逻辑，才能够吸引学生，教学，不要去机械性的教学交公粮，消极怠慢交皇粮，我们要幸福快乐创余粮。而陶老师以其丰富的阅历给我们又上了不同的一课，她告诉我们怎样做一个让家长和学生信任的班主任和任课老师，好的关系就是好的教育，好的关系形成最重要的手段就是沟通，沟是行为，通是目的，引导家长换个角度想问题，把话讲明白，做人做事讲真诚，说自己的话，不做标题觉，给予家长专业 的帮助沟题，如果你简单这个世界就对你简单,学会当让孩子喜欢的老师、知羞耻成人，知善良成人，让学生因喜好而起，也会因喜好而止。努力做一名让家长和学生放心的老师。

四

今天有幸聆听了魏书生老师的精彩报告，在听报告前，我告诉自己千万不要睡觉，在无趣也要听下去，可谁知道这一听就一发不可收拾，魏书生老师一个68岁的和蔼的小老头，完全没有任何教育家的官架子，听他的报告就是一种享受，沉尽在其中，感觉其乐融融！在这个个子不高，和蔼可亲的魏老师身上，我学到了很多当班主任的技巧，也学到了很多让自己快乐的方法，也找到我在这个岗位上应该做的事情与目标——人生的根本在于发现问题，分析问题，解决问题，战胜困难。我们的一生就是这样的一个过程，中国有句老话——无事生非，当一个人闲下来无事可做的时候，就会胡思乱想，就会容易做出错误的事情。所以，我们应该让自己的工作生活充实起来，只有这样我们才没有时间去想别的乱七八糟的事情，只有这样，我们没有闲思了，才会更专心的钻研我们的教学。在享受人生的过程中，我们应该做到最重要的一点，那就是——不攀不比，享受自己，超越自己。将对手定位自己，时刻想着超越现在的自己，我们才会更能很好的发展自己，让自己得到有效的提高。是的，班主任的工作是繁琐的，然而，班主任工作也是有很多乐趣的。我们凡事应该想到两面性，还记得我第一年做班主任时，天天愁眉苦脸，感觉好多学生，好多家长和我过不去，导致我天天生活在这种压抑之中，脸上也悄悄的爬上了很多细纹，听完这个报告之后，我才明白，我为什么老的这么快，相由心 生。是的，日子怎么过都是一天，何必跟自己过不去呢，凡事都有两面性，为什么不想想好的一面呢？所以在以后的工作中，我会快乐去迎接每一天的挑战，享受解决问题的成就感！

五

10月14日，我们一行人来到临沂一中，一同参加了《全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会》。身为一名零经验班主任，在这两个月的班主任过程中，我似乎没有收获经验。每天因为扣分，学生抽测成绩差，月考成绩差，被搅的焦头烂额，有时着急的上火，着急如何才能更好的带好学生，如何才能让班级更好。

经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。班主任的话确实对学生是最具号召力的，但是，我却感觉并没有多有用。每天因为班级琐碎的事，心情也不好。他说：学习；工作；尽责；助人是享受。我们要守住平常心，享受学习，工作带来的快乐。许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。不要悲观，要在发现问题，分析问题，解决问题中滋养着快乐。这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，也教会了很多班主任应该怎样去乐观看待一切问题，要有务实精神，地面精神，要学会用公用的时间锻炼私人健康。大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。

六

今天有幸听了魏书生老师的讲座,感慨良多.一个七十岁老人精神焕发返老还童，这与他做人的心态和做事的平常心是分不开的.做人要有“不攀不比，超越自己”的心态，胜不骄败不馁，把自己摆正位置，用一种积极向上的心情学习生活，从做小事做实事做善事中进步！

其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。在管理班级的过程中魏老师非常民主。他在做任何一项决策计划前都会与学生商量,问一问学生这个计划是否应该制定,该怎样制定,多听听群众的意见,大家商量出来的决策才是最民主的,执行起来才会行之有效。对于学生要有方法管理，多鼓励激发学生，而不是和他们对抗指责.可以分层教学对于不同的学生学习不同的内容指定不同的目标.让班级活跃起来都有使命感有任务有分工，最终养成自主学习的好习惯！

最后教育大学之道，在明明德，在新民，在至于至善.七

首先感谢学校给我们班主任一次这么宝贵的学习机会，今天有幸能够去到临沂聆听魏书生老师的报告让我收获满满受益匪浅，为我以后的班主任工作提供了宝贵的经验。

近距离聆听魏书生的报告，领略教育大家的风采：平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沐春风，如饮甘露。魏书生的教育思想不仅表现在他的报告中，体现在他的行为中，更是浸透在他的灵魂之中。他的不经意的一句话都可能令我们如醍醐灌顶，如梦方醒。一次报告，时而令人捧腹，时而发人深省，轻松愉悦的气氛中，魏书生的教育思想已经深入人心。真可谓：真理总是在最平凡的言论中。

我觉得班主任做好班集体建设工作关键取决于两方面,一方面就是教师的工作态度问题,即班主任要做好各项工作的前提条件是心中必须有爱,对班集体建设的爱,对学生的爱,对教育事业的爱等等,另一方面班主任要掌握一定科学的班级管理方法。就像魏书生专家说的那样脚踏实地自强不息，把自己的责任尽好。人的快乐产生于战胜困难享受解决困难，战胜困难的快乐。

要对自己教育的对象充满信心，方向对了措施得当了人是可以改变的，要从最后一名同学抓起带动全班同学的积极性。要发现问题，分析问题，解决问题，要有担当。不攀不比，享受自己超越自己！八

懂得坚守，贵在坚持

10月14日，我们前往 临沂市一中参加魏书生研讨会。首先，魏老师给我的印象是和蔼可亲的，他诙谐的语言时常给我们带来微笑和掌声，现场其乐融融！

其次，魏老师的“七个一分钟”给我的印象最深刻：1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。2.每天写一篇日记，最少一分钟。3.每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。4.每天抬头、挺胸、大摆臂、踏步走，至少一分钟。5.每天练一分钟注意力。6.每天练一分钟演讲。7.每天带中外名著或好人传记上学至少一分钟。让学生养成良好的学习习惯，这些做法让人信服，令人深思。

同时，他还十分重视学生情感的培养和熏陶，他让学生把人当做一个广阔的世界去看待，把心灵当做比天空更广阔的世界去想象，想五千年后的地球。走了错路，犯了错误，他不是训斥，而是以导师之情，民主、平等的态度写心理活动的说明书，以此来自我认识，自我教育。

魏老师说：“一件小事，持之以恒，坚持下去，就是创新，”“把简单的事做好，就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。他的话是多么的朴实，又多么精妙。

他说：“我们没有能力管理外面的大世界，却可以管理自己心中的小世界，让自己的天地天晴日朗，快快乐乐”。这样的境界，如果我们能达到一二，也是对自己的善待，对生命的尽责。

作为一名教育工作者，有机会近距离的接触他，感悟他，实践他的理想，是多么的幸运，如果让他的教育思想，在我们的校园开花结果，是对自己，对学生的善待。让我们以教书为乐，让学生以学习为乐，让每一个心灵都得到舒展和成长

九

听魏书生老师的报告收获

魏老师语言诙谐风趣，于平凡朴素之中现出真谛。不知不觉中，他就阐述了他的“一小点”，“两个大点”，“三个守住”，“四个统一”，“五个现象”，“六个步骤”，“七个一分钟”,“八个学习习惯”。他讲话铿锵有力，妙趣横生、幽默风趣的顺口溜像快板，充满了韵律感，如果我上课说话也这样，课堂会多么欢乐啊。

魏老师说“做小事，行小善，讲小理儿”。教师和教育工作，包括我们的人生，能有多少大事呢？很多时候都是平凡的小事。把小事做好了就不简单，长期积累就是大成就。魏老师启发我们“再精一点，再细一点，再准一点”，“不攀不比，脚踏实地，超越自己”，“最要紧是生命状态的变化”，“开心就是开发自己的心”“永远记住，自己的敌人是自己”。治理班级和打理人生也是从点滴小事做起，多么微妙精深而又切合实际的道理！魏老师让我们认识到，越伟大越平凡，越精细，越能认识自己的渺小。他风趣地说：就算你做了地球的球长，做了银河系的主任，那有怎样呢？是啊，认识自身的渺小，打破名利的局限，超越自我，不攀不比，立定脚跟，才能在工作和事业上有所作为。

魏老师提倡做到“七个一”，培养学生的“八个良好学习习惯”，他强调要养成好习惯。他引用古人的话“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。他启发我们“做，就是开发自己”，“在行动中改变人的脑神经”，“人，最幸福的莫过于战胜自己的惰性”。反思我作业在平时的工作中没有刻意的去培养学生的习惯，比如自主学习的习惯、纠错的习惯等，只是单纯的传授知识，多么的肤浅啊！

魏老师有良好的学习、工作和生活习惯，过简单的生活。甚至整个报告会的上午和下午他一直站着一遍演讲一遍手舞足蹈，用它自己的话说是锻炼。魏老师希望老师们培养身体放松的能力，苦中求乐的能力，心灵宁静的能力。

最后重温他的两句话“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“不攀不比，超越自己”！今后的自己要改变自己，真正的去培养学生，培养自己！

十

10.24日有幸去临沂一中听了魏书生的报告，魏书生一出场就吸引了我，因为他是跑着进场的，感觉充满着活力，他有着十几年的从教经验，并扮演着多个角色，教育家，校长，教师。

这场报告中最令我印象深刻的是他对学生的教育方式方法，不断鼓励激励学生，最大的敌人是自己，最大的资源也是自己，消除怯懦，消除懒惰，变得勤奋，自信，不断挑战自己，从小事做起，慢慢发扬自己的长处，无论是对自卑的人还是自傲的人都有一套教育方式，保持一颗平常心。

其次懂得坚守，魏老师说：“一件小事，持之以恒，坚持下去，就是创新，把简单的事做好，就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。无论是他每天坚持写日记，还是每天带领学生跑操，都提现着他持之以恒的精神，脚踏实地，守住平常心，踏踏实实守住自己的岗位，他还说，无论年龄有多大，都要平常心，遵从生命本身的需求，渴望快乐，而对于学生，他引导学生想出管住自己的方法，对于经常违纪的同学，他统计一个月违纪的次数，慢慢引导，在这一个月中有哪些天是没违纪的，争取下个月少违纪一次。对于差生，说他们智力不超群，让他们更容易接受，告诫他们不攀不比，超越自己。

天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

十一

第二次 听魏书生的讲座，感觉和上次不同，也有了一些想法感触。

魏老师的思想之一是关于我们自己的。我们自己要坚持把自己的优点从小变大慢慢影响自己其他方面的缺点，从小事入手坚持做下去消除自己的等待，消除自己的彷徨，消除自己的观望，消除自己的无所事事，消除自己的懒惰。在小事当中好好坚持，坚持到最后，积小成多，好似小溪汇成大海，长期坚持，就一定成功。

魏老师在对待学生方面，总是发现优点，或者闪光点，让学生明白自己的已经有的优点，从这些优点慢慢坚持下去，慢慢就从小优点变为大优点，慢慢积累，整个人从小事做起，就会越来越好。

总起来看也就是说无论老师还是学生都要从小事做起，不要浮躁，不要彷徨，不要焦虑，那如何才不彷徨不焦虑不浮躁呢，那就踏踏实实，一步一个脚印，从小事做起。从中享受快乐，结果不重要，而过程最重要，享受参与的过程，这与崔校长的思想是有相同之处的。

魏书生六步教学法，定向，自学，讨论，答疑，自测，自结。这与我们目前的教学模式也是相同的，可以说叫法不同而已，八个好习惯是人生存在的法宝，总之魏老师倡导，紧中有求松，乱中求定，松紧一乐，快乐享受都给我们的工作有指导意义。

十二

那个幽默的魏老头

昨天听了魏书生老先生的讲座，本来第一印象是：这位先生很年轻啊。后来网上百度才发现他已68岁的年龄。可他浑身散发的精气神丝毫不亚于年轻人。这次讲座感受最深的就是他所说的“务实精神”、“草根精神、“接地气”。所谓务实就是讲究实际作为、做事实事求是。不能虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，追求充实而有活力的人生，正如魏先生所显示的样貌。这种务实精神在我们当代学习生活中仍然熠熠生辉、催人奋进。所以在学习中我们也要积极努力，一步一个脚印把教学工作做好。相信用抓铁有痕的精神，落实、落细、落小，我们的教学工作会越做越好。

另外，让我印象深刻的是每天“七个一分钟”,他要求学生、培养学生良好行为习惯,让学生们在“简单事,天天做”中大大提高了学生的认知水平和文明素养。

1、每天做一分钟家务

每天做一分钟，做好家务就是一个成功的事情，也是自己的优点，因为我做到了。这对于训练学生的坚韧性有着重要作用。

2、每天唱一分钟歌

课前唱唱歌，对于提高学生的上课情绪有很大的调动作用，这也是练就持之以恒的精神。

3、每天一分钟记日记。魏先生说，他的日记从1976年到现在，有69本，大大小小的日记，天天记，没有一天落下。他的坚持不懈真的令我汗颜。让学生坚持写日记，即是训练写作能力，也是感受生活中每天发生的美妙的事情。两全其美。

4、每天一分钟演讲。上课前一分钟进行演讲，锻炼了学生的口语表达，练就全面发展。

总之，一句话：受益匪浅、终身受用。

十二

让学生自主管理 做个快乐的班主任

听魏书生老师朴实的话语，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如嚼菜根„„心中总涌动着莫名的感动。魏老师用他自己的话，自己身边发生的事，幽默风趣地向我们介绍他的经验之谈---“一小点”，“两个大点”，“ 三个守住”，“四个统一”，“五个现象”，“六个步骤”，“ 七个一分钟”,“八个学习习惯”。让我受最深的是学生自主管理。”班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。让学生管理好自己，班级就容易管理了。

1。全员参与，相互制衡。班级中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？

2。照章办事，责任明确。”人人有事做，事事有人做“，且凡事皆有章可循。”班规班法“中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。学生建议，班级讨论，民主”立法“，推举专门的执法学生，依法办事。这样一来，增强了学生的自制力、向心力和凝聚力，加强了班集体的班风建设。3。管理教学，相互结合。管理的目的是服务于教学中，班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写”说明书“，目的是让学生进行自我教育，但他同时训练了学生的书面表达能力。办《班级日报》沟通了同学间的联系，但不也是一个让学生全面受教育的过程吗？除课堂教学，魏老师还把大量的课外教学活动包括德、智、体等科纳入了班级管理的轨道，如定期定人检查作业批改作文，课前一支歌等，加强了教学与管理间的联系，推动了教学管理与班级管理的整体连贯。

4。善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。

发动学生管学生，调动学生管学生。在魏老师的班级设立了值周班长。值周班长自报，轮值两周，值日班长按学号轮值，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，还发动每一个学生进行承包。比如有人管卫生、有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。

当一名班主任难，但当一名像魏书生老师那样的班主任似乎并不是那么遥不可及。班主任工作累并快乐着！当我们用一生去履践”千教万教教人求真，千学万学学做真人“，用责任，用真心、真情、真爱去熏陶学生，感染学生，一定会成为学生追随的”品牌“。十三

守住本心，不要再折腾了

昨天的报告给我最大的感觉就是我们没有抓住班级管理的魂。魏书生先生是一个不折不扣的智者，为什么这么说呢？何谓班级管理，就是领着学生过日子，别折腾，守住自己的本心，自强不息厚德载物，班集体不仅是教育对象，而且是巨大的教育力量。班集体为学生提供了社会化的机会，是每个学生有可能获得社会生活必要的经验和发展自己最好的个性品质。书生先生认为，班级管理要靠民主和科学。

首先，人的第一敌人是自己，自己的懒惰，懈怠，拖拉，傲慢，人的资源也是自己。人要用守规则的自我管住无法无天的自我，用规则来约束自己，班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做。这样每个人都走了自己的定位，也就不会再闲思了。没有了闲思闲话，每个人没有了闲事，学习效率就高了，班里越来越好管，习惯也就养成了。

人不可傲气。班里第一你就傲慢成这个熊样了„„或许班里又因为一次成绩出色就忘乎所以了。魏先生认为，傲慢是不懂事，会伤害自己，更会伤害别人。换而言之，你在班里第一，在学校呢？在学校第一，在全县呢？在全县第一在全市呢？全省呢？全国呢？可以想象，傲气会让你迷失自我所以我们要打击傲慢的学生和班里傲慢的人，没有任何人有傲慢的资本。

你是最棒的„„每个人身上都有亮点，人是可以改变的，即使是成绩最差的同学，我们也要发现他身上的亮点，而不是一味地去打击，去讽刺挖苦，这样只会让孩子失去学习和生活的勇气。就像我们班的张新杰同学，反应慢，成绩一般，而且还经常和别人闹。但这个孩子优点就是勤奋，干活认真，班里的黑板水杯的摆放他都义不容辞，我经常在班里表扬，他的转变很快。在我看来，我现在转变也挺大的，对学生多了些耐心，多了些包容，我们班调皮的男生很多，但我每天都会抚摸每个孩子的肩膀，给他们加油鼓劲，班里也会出现违纪情况，我再也不是以前的暴跳如雷，而是耐心的和他们谈谈心，你这样做是不是不对？那没什么没有管住自己，下次我们不能在这样了，而且学生欣然接受刷垃圾桶，擦黑板„„等劳动改造。

我们都是平凡的人„„我们都是平凡的人，我们的一生很短暂，我经常和学生交流这样一个问题，我们从出生得那一刻起就慢慢的走向死亡，在我们短暂的一生中我们应该如何度过？同样的努力我们只能看起点，懈怠散漫，懒惰拖拉浪费的是生命，而活泼开朗，微笑刻苦，勤奋努力才是享受生命，自己才能有一个好的心态，才能活的自信，轻松快乐，健康。

最后我想说的是我一直在构思，如何这篇反思，人要有一双发现问题的眼睛，我也一直教导我的学生你一定要有发现问题的眼睛，每天进班做什么，每天上课做什么，离开座位做什么„„可是收效甚微，其实我们缺的就是持之以恒的精神，有布置无落实，慢慢的就培养了学生懒惰的心理。所以何谓班级管理，我感觉好的借鉴，不好的也可以借鉴，人就是在一次次的失败中成长起来的，这就是我的一点感想„„仅此而已，所以别再折腾了，守住本心最重要