听魏书生报告会有感征文

第一篇：听魏书生报告会有感征文

服务学生，完善自我

——用魏书生的思想看待我的班主任工作

公主岭一中 *** 10月19日上午，我去主任室，郭主任看见我，说：“正找你呢！”说实话，听了这话，我当时马上神经紧张，我以为班里又有哪个学生闯祸了呢，心里七上八下，想的是又有什么麻烦事儿需要处理，这个想法表现出来就是，我表情僵硬，瞪大眼睛，问：“咋的了？”，主任就笑了，告诉我没什么事儿，是让我把明天的课串出去，去听魏书生的讲座。这我的心才算是落地了，并且很高兴！刚一毕业，当了班主任，工作压力的确很大，总是提心吊胆的，担心学生出各种各样的状况。但是这次能有机会亲眼目睹大师的风采，并且听了一场让我受益匪浅的报告，两个月的辛劳值得了！如果按照魏老师的思想去看待教师以及班主任的工作，不会觉得辛劳，相反这是一种享受。

下面，我选取魏老师报告的几个方面谈谈我的感受。

一、摆正自己的位置，不攀比

7月份，骄阳似火，上午刚刚领完毕业证，下午就到公主岭市教育局报到，我再一次来到公主岭一中，这一次到来，与前两次有太大的不同。2010年8月末，我第一次来到这儿的时候，就是想在就业大幕开启之前到这儿来看看，主要是看看学校的硬件设施和周边的环境。2010年11月初，我来试讲，那时候的心情是紧张的。而这次，我完全是怀揣着憧憬，憧憬的是一辈子的工作与生活。在这样一个北方小城，首先作为一名女生，我不用去承担养家糊口的压力。其次，我作为一名高中老师，生活应该比上不足，比下有余。我想我能过上向往已久的生活，就是能和学生和谐相处，每个学生都听话，然后我除了备课、讲课、批作业，剩下的时间就能悠闲的看看书，读读报，每个月末都能从收发室取回自己订阅的杂志，喝着热茶水，写写博客。至于魏老师所说的升官发财，倒不是我追求的，但就是心里的这份由来已久的向往，给我造成了很大的困扰。因为，上班快三个月了，我一天这样的生活都没过上，每天都在忙一些很琐碎的事儿，自己想干的事一件也没干成，一本杂志都没买过，更别提到邮局去订阅了。假期结束时候买的书一本也没看成，翻了一点儿《史记》，还是因为备课需要，我总认为看书一旦有功利性，就失去了看书的意义。

这样忙碌的生活，我开始有不满情绪，那些考了公务员的同学，简直悠闲的不像话了，据他们说，都有些无所事事了，于是我开始羡慕，在羡慕嫉妒恨中生活，可实在是太痛苦了，一遇到事儿的时候就想着，赶快把这三年熬过去，熬完了我也去考个公务员，弄个清闲的铁饭碗吃吃。然而我根本无法摆脱自己不满意的这个现状，于是我陷入了苦恼中，比忙碌的工作还让我苦恼，尤其是周末的时候，公务员都休息，就会有朋友给我打电话，对我嘘寒问暖，我发现，怎么所有的朋友都过的比我好呢！越想心里越不平衡。在不平衡的心理状态下，工作状态自然不能达到最佳。

魏老师说，不要认为教师是太阳底下最光辉的职业，不要让外界干扰你的思想，不要陷入攀比的恶性循环怪圈，总是不知足，官越大，越想大。我就是越清闲越想清闲。但是魏老师还说了，要摆正自己的位置。那我的位置是什么呢？我就是一名普普通通的教师，教书育人是我唯一的任务，也是我唯一的吃饭途径。变通一下思想，我的工作很简单，把教材教参当成书报杂志读，把教案当成博客写，喝热茶水，学校是允许的，不把它看成是休闲，就是讲课之后润润喉咙，让自己的声音更洪亮。别不着边际的想着自己要过那种不食人间烟火的天使生活，我不是天使，我只是一名教师，普天之下有那么多教师，我只是最普通的一个，和我的学生和谐相处，教学相长，这也是一种乐趣。教与学是一个大世界！

我相信，心态不同，工作的效率和效果一定不同！

二、教师只有一个宗旨——服务学生

魏老师所有的思想中，最让我震撼的并不是“松静匀乐”，而是服务学生。不要把架子一端面孔一板，我是老师，好像和学生是阶级敌人一样，老师成了统治阶级，学生成了被统治阶级。这不是良好的师生关系。我一直想和学生做朋友，可是我年轻，教学经验不足，班主任工作经验几乎为零，所以我不敢轻易走近学生，我怕和学生打成一片，到最后不好收场，遇到一些事情没法处理，总是怕把握不好这个度，所以对待学生，我总是“若即若离”，这个词用在这儿不太准确，但是的确就是这样，我总是对他们好几天坏几天，这样又有学生说我变脸太快，喜怒无常。我真是困惑，不知道我到底在学生的学习与生活中充当一个什么角色才是最好的。这次听了魏老师的演讲，我才知道，我简直可以成为变形金刚，我不仅是老师，更不仅是学生的朋友，我还应该是学生的玩伴、慈母、身体保健师、心理咨询师„„总之，就是要充当多种角色，从多个方面走进学生的内心，要让学生觉得生活缺少我就少了太多，甚至少了我就不行。

把自己的身份降低，把对学生的爱化作在日常生活小事儿上的帮助，要从多方面帮助学生，我不应该是管学生，而是帮学生养成良好的生活习惯和学习习惯，帮助学生的时候就要考虑学生需要哪些帮助，在哪些方面需要帮助，一次两次可能还不能让学生喜欢我，但我想只要坚持下来，他们也会感受到温暖，也会转变的。其实学生也不是没有心，只是我总是带着有色眼镜去看他们，尤其是那些“劣迹般般”的孩子，我总是不愿意相信他们，总是怀疑他们犯了什么错误。其实，如果我换一个角度考虑，去考虑一下他们需要的是什么，我做什么能帮助他们。我班上成绩最后一名的学生，很知道关心我，运动会那天很冷，他很关心我，问我冷不冷，还给我买了一杯热气腾腾的奶茶，一杯奶茶不贵，但是在那种情况下，却格外的珍贵，温暖人心。孔子说，因材施教，孔子说，有教无类。所以不管什么样的学生，都要用一颗真心对待他，只是对待每个学生的方法不一样，但是宗旨应该是一样的，就是要全心全意的帮助他成长。另外，我不能整天用眼睛盯着成绩，其实每个孩子都有优点，除了成绩以外，还有很多的衡量标准。魏老师在讲座中提到的后进生的苦衷，其实细想想，他们整天坐在那儿，如果什么都听不懂，确实是一种煎熬，还要忍受各位老师的白眼。所以，对待后进生，更应该从另外一个角度去看待他们，要更多的帮助他们，让他们也能体会到学校和老师给予的温暖。

三、塞翁失马焉知非福

魏老师说，如果倒霉了，那就要研究研究通过这个倒霉的事儿，能占到什么便宜。从开学到现在，我可算是“倒霉”透了，刚开始军训的时候把我累的每天脚后跟儿疼，其实累点也就累点，关键是总有事儿，先是一个男孩告诉我，他本不想来这里读书，是他妈妈逼他来的，妈妈为了把他和一个女孩分开，他告诉我，他会离家出走，总觉得活着没有意思，对此我很头疼，我班上怎么会有这样一个孩子，没过多久，这个孩子果然就离家出走了，后来转走了，我想这是好事儿，然而这仅仅是一个开始。还有一个更严重的孩子是我没发现，军训的时候，班上有个很另类的女孩子，总是偷懒，趁着休息的时间就偷偷的跑了，躲在学校的哪个角落里不军训，我以为她是嫌累，不想军训，后来经过批评教育也参加军训了，所以我就没太在意她。后来正式上课了，她有一次中午跳墙出去，被政教老师逮到，送到保卫科，我走在去保卫科接她的路上，她把放在桌子上的花露水喝了一大口，企图自杀，逃避错误，逃避惩罚。这时我认识到了问题的严重性，也觉得自己是倒死霉了，怎么摊上这样的学生。还有一次，晚上在办公室备课，不舒服，想趴着睡一会儿，还没等睡着，政教老师敲门进来，问我知不知道我班学生和高二的学生发生了点儿摩擦，我一下子就精神了，所有的不舒服都没有了。虽然这一架到最后没打起来，但是我还是觉得自己倒霉，怎么摊上这样的学生呢！

现在回头想想，经历这些事对我是有好处的。主任告诉过我，人数上百，形形色色。什么样的都有。我想，多见形形色色的人，多经历各种各样的事儿，这是在增加我的人生阅历。用他们犯的错误，用他们身上问题，增加我一个人的人生阅历，用魏老师的话说，我这是占了多大的便宜呀！以后的工作中，还有将来教育自己的孩子，我就变得有经验了，遇到类似的事就知道该怎么处理了。当班主任，什么都不经历，孩子都乖乖巧巧的，那我一辈子也不会成长！一辈子也不会成为有经验的班主任。我还是希望自己成长的，所以从今以后，乐观对待一切“倒霉”事！

魏老师的这场报告会，幽默诙谐，句句经典，每个事例都让人捧腹大笑之余又印象深刻。虽然不能把魏老师所有的建议都应用到教育教学的实践当中去，但是魏老师的这场报告会改变了我的思想。我能心态平和的对待自己的这份工作了，更能全心全意的去爱去帮助自己的学生，这让我在接下来的工作中更有干劲儿，更知道自己的劲儿该往什么地方使！我相信，学生和我的明天都会更好！

第二篇：听魏书生报告会有感

用平平常常的心态 高高兴兴的情绪 去做平平凡凡的工作

———听魏书生关于“民主教育与科学管理”的专题报告有感

杨店镇凤集小学余梦文

5月1日去云梦参加魏书生教育思想报告会。虽然五一休息，我很是兴奋，很想一睹“南钱北魏”的教育家风采。报告会在云梦县人民会场举行，虽然坐在最后一排，看不清魏老师的模样，但他那精彩的报告一直吸引着我，一千多人的会场里荡漾着魏老师平近铿镪的声音，他的幽默、才气不时引来阵阵热烈的掌声和快乐的笑声。报告会自始至终笑声不断,掌声不断。魏老师真是“太有才”了，听他的演讲，如同听一个相声专场，与会者不得不为魏书生超强的记忆、广博的知识以及令人捧腹的幽默话语所折服。

这次报告感受较深，特别是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。如果我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情。

魏书生老师在这次报告会中反复讲“松、静、匀、乐”的生活工作观，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。这次报告魏书生老师把那颗平常心说到了极致。

松：身体松。因为教师是脑力劳动者，不是扛麻袋的体力劳动者，如果你是体力劳动者，想轻松也轻松不了啊，身上扛着麻袋想轻松，不现实啊！而教师不过也就是算算题，背背书，哪有那么累啊。

静：心灵静。要守住心灵的宁静，不要有自卑的感觉。

匀：呼吸匀。对于人的生命什么才是最重要的？其实很简单啊，俩字，呼吸啊！老百姓讲话一口气上不来就死了啊，到了那一口气上不来的时候，什么权利啊，地位啊，都无所谓了，重要的是呼吸啊！

乐：情绪乐。所谓乐观主义者绝不是讲这个人这一辈子一帆风顺，不断升官，经常发财，所以快乐！你说如果真有这样的命傻瓜都会快乐的！但有几个人能有这样的命啊？大部分人都要经历崎岖、磨难、压力、打击，甚至要受到别人的指责、误会、谩骂！我们大部分人都有过这样的经历。只有经历过这些还能快乐起来的人，才是真正乐观的人！

有的时候，我们也许会感觉自己怀才不遇，因而精神萎靡不振。相信当你听了魏书生老师“做人要多改变自己，少埋怨环境”的一席话后，你会另有感触。只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。魏书生老师从1978年2月20日到辽宁盘锦中学，一直记到现在一天不落，记满了100多本日记本儿。当了13年局长兼书记，记满了60多本个日记本儿，还不算学习科学发展观笔记，往那一放，大伙儿说：“呀，魏老师，多不容易？”魏老师认为：分解到每一天的时候，何其容易！拿个笔，让自己的思绪顺到笔端，高高兴兴，流淌到纸上，没有战争，没有运动的威胁，又不挨整，还没有饥饿，这分明是享受人生啊。是呀，作为一个教师，真的只有爱他的职业，爱他的事业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工作；自己有了成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会生活得有意义„„

在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。理想与现实总是存在差异，我们不能没有理想，但也不能用理想的标准来衡量现实生活。我们工作量，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永远不成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。”

当您能把一些极小的事情干得有滋有味儿，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，您自然就在尽到生存责任的同时，更多地享受到了生存的快乐和幸福。

第三篇：听魏书生德育专题报告会有感

听魏书生德育专题报告会有感

台山市北陡中学

李振龙

魏书生是我国素质教育最响当当的一块牌子，这位“半路出家”的特级教师，有太多“别人不知”和“人所都知”的东西了。“别人不知”是因他的经历充满传奇，“人所都知”是指他的教育思想已经在教育界广为流传、运用和发扬。

魏书生，一名普普通通的教师，何以成为一位享誉全国的名教育家？他到底有何过人之处？带着疑惑，我听了他的德育讲座，感受到魏老师处处以学生为本的教育思想，直觉得如嚼一枚橄榄，越嚼越有味道，他的经历，他的事例，令人深省，给人启迪。

俗话说得好：生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你哭它也哭。魏老师说：“一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观”；“要笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己”„„

作为一个班主任，每天都要与班中几十位学生打交道，处理大大小小的事件，反反复复中难免会有情绪不好的时候，如果你常为一些琐碎的事情而累，那只会使自己陷入苦恼之中而无法自拔，甚至进退两难，这真是得不偿失呀。那么该如何使自己保持一颗“不为烦恼所困”的平常心呢？魏老师自有高招，那就是多笑。怎样才能做到“多笑”呢？他谈到了几点做法：如多做实事；对别人要一片好心，与人为善；要看到自己的长处，特别要少想自己一些无法改变的弱点等等。其实，从中我们不难看出，这“笑”并不是一般意义上的笑，这“笑”是一种胸怀，是一种为人处事的态度。当我们以一种豁达、开阔的胸襟看待一切时，什么烦恼、痛苦，也只能是我们的丰富生活中不唱主调的调味品而已。因为，笑对人生可以让你充满生活的勇气，积极进取，品尝到更多的生活快乐与生活的意义，使自己的人生过得更丰富、充实。

魏书生与学生之间的故事，让我坚定了一个认识，虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有情感的主动发展个体，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。“人非圣贤，孰能无过”，作为老师，不必总抬起高昂的头在学生面前扮演十全十美的圣人。自从做了班主任，我的情绪很容易激动，早读不出声，想骂人；教室有垃圾，想骂人；有人不交作业，想骂人；，黑板擦不干净，想骂人；太多时候想骂人，感觉自己像汹汹燃烧的一团火，时刻都想把火焰给迸发出来。有一次，班上一个女生连续迟到三天了，我实在忍无可忍，在班上对她大声呵斥，她当时哭了，并且还大声的回击我“谁想迟到啊，我又不是故意的!“看到她这种态度，我更加恼火，把这几天憋着的怒火全都发泄在她身上。事后，我回到办公室，情绪稳定下来后，自我反思，觉得自己处理方式太粗暴，这样既伤害了学生的自尊心，也会对我今后的班级管理工作造成不良影响。魏书生曾提倡教师鼓励每位学生抬起头来走路，坦坦荡荡承认自己的短处。我想，为人师者，更应该有勇气坦坦荡荡承认自己的错误。

那天上课前，我走进教室，学生看到我，都早早地坐到座位上，不敢出声。我深吸一口气，对那个粗暴以对的女生道歉，向全班道歉。当我说完，同学们的掌声立刻响了起来，那个女生也向我道了歉。下午再见到她时，她递给我一张纸条，上面全是道歉的话语。原来，她还担心我因此讨厌她不喜欢她了呢。从那天起一直到今天，她都没有再迟到过。这种低头人错的交流，是祸是福还需自己去把握，但是，我却因祸得福了，我不仅找回了自己在学生心中的位置，而且还开辟了一条我与学生共同成长的道路。

对魏书生印象最深的是他所说的“互助”。我们往往也会在班中培养几个得力的“小干部”、“小助手”，但谁都没人家魏先生做的地道，魏先生的班里，人人有事做，事事有人做。魏书生说：“千万不要想这个班集体是老师的，是班干部的，是几个人的，这不对，一定要让后进的学生也为集体承包事务。”我们真正要这样做到是多么不容易啊！但人家确是这样做的，而且成效良好，这说明啥？说明人家的经验行的通啊。学生真正感觉到自己是班集体的主人了，为班集体做事就是为自己做事啊，做起事来也就倍加尽心了。不知不觉，责任感增强了，能力培养了，生活充实了，这不是最好的教育吗？

“教师是人类灵魂的工程师。”已不能再表面地分析了，随着时代的发展，观念的跟进，社会的熏陶，我们已经带有浮躁、功利心态，没有把教育事业看作神圣的职业，身处在这个行业已是一个悲哀。但魏书生老师的“守住心灵宁静，建设精神家园”应该是我们教师能够做到的。只要我们抱着一个虔诚的心，用无私的爱投身于教育事业，默默无闻，将工作做好。自然，我们就守住了心中的宁静，一个精神田园诞生在什么心灵里，那样是何等的幸福家园。每个人都是社会的细胞。只要正确处理人与人之间的复杂关系，团结共事，才能有蓬勃生机的共同事业。我们的工作环境，有太多的不可调解的小事，有太多的私心不能宽容待之，宁静的教育家园便有了紧张的气氛。

这是我听魏书生德育报告会的一点感悟。当然魏书的精神远不止这些，还需要我们从教育生活中去认真领会他。把魏书生老师的精神发扬光大。

第四篇：听魏书生教育思想报告会有感

听魏书生教育思想报告会有感

——爱是教育的前提，爱是教育的天职

“为师当学魏书生，从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。前不久，我有幸到重庆杨家坪中学聆听了当代了不起的教育改革家魏书生老师的教育思想现场报告会。一天下来获益匪浅，感慨良多。

魏书生，一个只有初中学历的人。靠着对教育事业的执着与无限的追求，最终成为了中国教育届的领头人，获得了无数殊荣。他的成功，与其说是他做教师的成功，不如说是他做人的成功，他有着博大的胸怀，能够不计较个人的恩怨得失，能够容忍别人的错误，把所有的精力用在提高自身的素质与能力上，这一点我们很难做到，所以他成功了，身兼数职，工作繁忙，但仍然成绩突出。下面仅谈一谈我的一点体会：

1、做人——改变自己，适应环境。

“守住心灵的那一汪宁静的湖泊”。在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们不可能要求环境都尽如人意，甚至有时候我们都无法选择，这时，任何抱怨、怨天尤人，都于事无补，只会徒增悲伤，失望、灰心、伤心、焦虑、着急、生气、后悔都没有用，关键是想一个解决问题的办法，因此，唯一的办法是改变自己，适应环境，保持一个良好的心态。比如我们在和别人的争斗中，消耗了我们的精力，浪费了我们的生命，不如埋头干自己的事，在自己的事业上有所发展。乐观的人把困难当作磨练自己的机会，悲观的人总是看到机会中的困 难。人生有太多的苦难，与其整天唉声叹气，不如笑对人生，有时候，遇到困难这样想：我过一天，就要幸福一天，珍惜好今天，尽上自己的最大努力，不管结局如何，自己无怨无悔。

2、为师——责任和奉献。

作为一名教师，会遇到各种各样的实际情况，我们要针对当时的情况和学生的差异，创造性的处理各种问题，随时都有科学研究的机会。常看常新，常干常新，不仅能增加工作兴趣，还有利于提高工作效率。可以通过各种机会，来锻炼自己，提高自己的能力。

虽说“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师却是清贫的。面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，只有那些立下崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，甘守清贫、爱岗敬业，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。老师要学会对待工作和生活的关系，“燃烧自己，照亮别人”是不适当的说法。社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”，你要有清醒的认识。面对教育改革的考验，教师任重而道远，如果矢志不坚，又怎能无怨无悔、迎难而上呢？

3、班级管理——民主和科学。

（1）坚信每个学生都是你的助手，你也是每个学生的助手。如果能这样想，就会看着每个学生都顺眼，都可爱，这样你就会有一个比较好的心态去对待教学，去对待学生，才会感到工作的轻松，生活的乐趣。

2（2）学生能干的事教师别代替。这可以说是一条准则，一个当老师的必须要知道的准则，这是培养学生能力的前提和基础，教师必须要做到，千万别把自己推到监督检查的第一道防线。

（3）让学生自己与自己斗争。用学生自己内心深处的真、善、美与假、恶、丑斗争；用学生自己的良知战胜自己的无知与错误，这是转化差生的一个法宝。

（4）培养学生的自信心。自信心的培养是一门学问，好多学生不具有自信心，特别是学习比较差的学生，更不具备，原因是他们经历的失败太多，一次、两次，经过无数次的打击，成人也受不了，更何况是学生。我们要千方百计发现学生的闪光点，可以从多个角度来发现，从劳动、卫生、体育、美术、音乐等方面来发现，你别没事总找他的缺点，撩他那根脑神经，到后进学生心灵世界中去寻找他的那些好学上进的脑细胞，使之兴奋起来，要找他的优点。往往学习比较差的学生在这些方面都有一点天赋，可以以此为契机来进行教育，进而转到其他方面，让其进步。

（5）多和学生商量。在教学上或者是管理上，有什么拿不准的问题，和学生商量一下，采取民主，会收到良好的效果，班会亦是如此，在民主的气氛中，融洽了师生关系，提高了工作效率。

（6）如果学生犯了错，先施之以爱，再进行心理分析。用魏书生老师的话来说就是，先让他感到慈父般的温暖，然后再进行心理医生般的指导，让他自己认识到自己的错误。

4、对待教育——“爱”字当头，尊重与宽容 教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

魏老师用一颗赤诚的“爱心”激活了一颗颗快乐的童心。他用他那崇高而无私的爱心，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足。在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为。

魏老师用爱心教育着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教育理念给学生的心灵点燃了不灭的明灯，只要他为学生指明方向，学生都会心甘情愿地努力去做，他给予学生莫大的信任，让学生充分体验到了“管理者”成功的喜悦和满足感。能够最大程度上调动起学生各方面的主动性和积极性，使每个人都真正认清自己的优缺点，能够真正认识到自己的价值。

他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！

第五篇：听魏书生思想报告会有感

5月下旬，我校集中组织了观看“魏书生思想报告会”光碟，我们教师都被魏老师的精彩演讲所感动，掌声不断，共用两个多小时，但大家都感到时间太短了，意犹未尽。屏幕中，只见身材瘦削的魏老师站在舞台的中央，前面搁着发言台以及鲜花，据说舞台下面整个大礼堂坐满了人，有1500人之多，可见魏老师的影响力之深远。言归正传，每个人都希望自己每天都快快乐乐的，魏老师说，做到以下四点，那么人就会容易快乐。

——坚定理想信念，人会容易快乐。心理专家调查，随着社会的发展，人民生活水平的提高，人们心中的幸福感降低，因为在多元化的社会中，人们失去了“信”，找不到心中的精神家园了。灵魂没了家园，失去对真善美的追求，那么即使有再多的钱，再大的官，能快乐起来吗？人应该审时度势，认清自己的位置，守住自己的那片家园，你就会快乐！作为老师的我们，只有自己活得快乐，学生才会跟着快乐。

——常怀感恩之心，人会容易快乐。魏老师说，当他处于困境时，挫折使他充满了上进心，所以，再苦也要常还感恩之心。每个坎坷，努力挺过去，都有便宜可占。为人师的我们，对于我们的学生，也要满怀感恩之心。把你身边的人当作天使，你就天天干活在天堂里，把身边的人当作魔鬼，那么你就天天活在地狱里。

——提高工作效率，人会容易快乐。魏老师谦虚地说到，他的办法没有新的，全是老办法。他的经验就是：不喜欢折腾，持之以恒，守住自我，守住自己成功的阵地。他建议我们老师们面对新事物时，首先要守住自我，然后吸收宝贵经验来拓展昨日守住的阵地。守住自我，一靠民主，二靠科学。魏老师本着四个字“松、静、匀、乐”四个字，领着自己学校的全体师生向快乐迈进。

——降低工作和生存的成本，人会容易快乐。一个人，他干的活减去吃的饭，那就是他的价值了。魏老师的一句“所有学生都是班主任，要让所有学生都有事干，而我自己是个懒人”对我启发很大，我想，多半时候，就是对于学生的不信任，累得自己一团糟。

总的来说，听了魏老师的报告后，我有两个体会。一，只要本着对教育的热忱与爱坚持不动摇，那么你一定会成功。二，魏老师的演说让我感受到心灵的洗礼。

《听魏书生思想报告会有感》