长春悦宝园早教中心课程设置

第一篇：长春悦宝园早教中心课程设置

美国悦宝园的早教专家所设计的四大体系：悦宝灵动，悦宝韵律，悦宝创意和幼儿美式口语，以运动、音乐和艺术为载体，全面开发宝宝在体能、认知、情感、社交、音乐、语言和感官的潜能。0-24个月

亲亲宝贝 Babies(3-12个月)   亲亲宝贝（Babies）

适合年龄段：3至12个月，不会走路的宝宝。

通过游戏，歌曲，开发宝宝的视觉和听觉能力。通过利用各式体操器材，增强他们颈部、背部和四肢的力量，从而增强宝宝的身体协调性的发育。通过婴幼儿瑜珈和抚触，在婴儿脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，从而促进生长及智能发育，同时还能增强家长和孩子间的交流，有助于亲子关系的形成。课程设有父母交流时间，对宝宝成长的各个方面的问题进行探讨，让家长分享在此阶段如何协助宝宝成长的心得体会。

淘乐宝贝 Toddlers(10-18个月)   淘乐宝贝(Toddlers)适合年龄段：10至18个月，能扶东西行走以及刚学会走路的宝宝。

软性的体操器械和舒适的地板是10 到18 个月的宝宝玩耍的理想场所。课程通过游戏，音乐和阅读，培养孩子的互动交流能力。随着宝宝活动空间的增大，多彩的课堂活动能帮助宝宝渡过行走敏感期。通过器械和玩具，增强宝宝的身体协调性、提高行走的能力。场地中的运动器械摆放位置适合宝宝各自使用并玩耍，从而达到锻炼宝宝平衡、攀爬及空间感知的能力。课程中，宝宝会在“充气滚筒”上和“圆圈时间”内跟老师互动，做生动有趣的游戏，并在他们最喜爱的“泡泡舞会”中尽情玩耍。

跃动宝贝 Runners(16-24个月)   跃动宝贝(Runners)适合年龄段：16至24个月，能够自信地行走、跑动和攀爬的幼儿。

宝宝的活动空间变得无限大。通过利用各种器械，宝宝的平衡、跳跃、攀爬和翻滚技巧得到充分的锻炼。通过游戏，音乐和阅读，宝宝进一步了解世界，并学会如何巧妙地解决问题。通过亲子游戏让宝宝学会观察并进行简单的逻辑思维能力的培养。

跃动宝贝 Runners(16-24个月)   跃动宝贝(Runners)适合年龄段：16至24个月，能够自信地行走、跑动和攀爬的幼儿。

宝宝的活动空间变得无限大。通过利用各种器械，宝宝的平衡、跳跃、攀爬和翻滚技巧得到充分的锻炼。通过游戏，音乐和阅读，宝宝进一步了解世界，并学会如何巧妙地解决问题。通过亲子游戏让宝宝学会观察并进行简单的逻辑思维能力的培养。摇摆韵律1 Tunmble Tunes 1(10-24个月)   摇摆韵律1(Tumble Tunes 1)适合年龄段：10至24个月的幼儿。

节奏和韵律是我们关注的音乐特性。乐器和歌曲不仅能够带给孩子对音乐的感知和认识，还能够培养孩子的身体意识、运动意识，以及建立在运动功能之上的感知能力。更重要的是我们认为欣赏音乐的同时，孩子能够培养身体的大运动机能，例如踏步和行走。课程全部选择适合宝宝身心发展的多种风格歌曲。老师带领宝宝开展多种生动有趣的音乐和韵律活动。

艺术探索 Art Explorers 1(16-24个月) (Art Explorers 1)艺术探索1 适合年龄段：16至24个月的幼儿。充分表现他们对色彩，线条的理解，尽情地涂鸦。

 艺术探索1是针对16-24月的孩子并且有家长参与的课程。孩子每周都会完成一件体现他们自由想像力的艺术品并把制作的小手工艺品带回家。在自由探索环节，宝宝会充分表现他们对色彩，线条的理解，尽情地涂鸦。

2岁+ 活力宝贝 Twos(2-3岁) (Art Explorers 1)艺术探索1 适合年龄段：16至24个月的幼儿。充分表现他们对色彩，线条的理解，尽情地涂鸦。

 艺术探索1是针对16-24月的孩子并且有家长参与的课程。孩子每周都会完成一件体现他们自由想像力的艺术品并把制作的小手工艺品带回家。在自由探索环节，宝宝会充分表现他们对色彩，线条的理解，尽情地涂鸦。

摇摆韵律2 Tunmble Tunes 2(2-3岁)   摇摆韵律2(Tumble Tunes 2)适合年龄段：24-36个月的幼儿。

摇摆韵律2不仅能让孩子在节奏中建立转调、力度变化等音乐概念，培养他们稳定的节奏感，良好的情绪情感，还能让他们在节奏中增强身体意识，提高运动技能，发展运动节奏能力。孩子们能够在乐器和歌曲的节奏中学会跳跃，并且在音乐活动中学会用适当的形式进行自我表达。

艺术探索2 Art Explorers(2-3岁)(Art Explorers 2)艺术探索2  适合年龄段：2至3岁的幼儿。每周在充满音乐，故事中完成一件与课程相关的艺术品。

 这是独具特色的艺术课堂，为2-3岁的孩子设计。孩子每周在充满音乐，故事和快乐的45分钟内，完成一件与课程主题相关的艺术品，艺术探索时间能让他们肆意发挥创造力和想像力

梦幻小公主(2.5-5岁) (Princess)梦幻小公主

适合年龄段：2.5至5岁女孩子。小公主们穿上公主纱裙，在“礼仪时光”中会学习一些基本礼仪。

 有哪个小女孩没有成为公主的梦想呢？梦幻小公主课将帮您的孩子实现。冠状头饰，魔杖，这里所有的一切都是有关小公主的。穿上公主的美丽纱裙，通过独特的艺术课，欢快的音乐，奇妙的故事和梦幻般的公主下午茶，您的女儿一定会度过一段公主般的时光。小公主们在“礼仪时光”中会学习一些基本礼仪并探讨其重要性。

小小航海家(2.5-5岁) (Sailor-Aargh Mateys)小小航海家

适合年龄段：2.5至5岁的幼儿。制作航海工具，海上冒险的故事，每一次课程都是一次新的探险。

轮船，大海，望远镜，藏宝图„„小航海家们会听到海上冒险的故事，制作航海小手工品，然后出发去寻宝。每一次课程都是一次新的探险，让我们现在就起航吧。

火车小能手(2.5-5岁) (All Aboard)火车小能手

适合年龄段：2.5至5岁的幼儿。孩子会每周制作火车相关的小手艺品，想象火车冒险故事。

快登上“Rompy快线”吧！呜~呜~呜~，火车开动了。在这节课中，孩子会每周制作火车相关的小手艺品，想象火车冒险故事，还能在活动教室里“开火车”呢！

快乐工程师(2.5-5岁) (Construction Junction)快乐工程师

适合年龄段：2.5至5岁幼儿。孩子们会认识建筑工地上不同的工具，自由发挥创作。

听，叮叮咚咚，这正是我们的小工程师在敲敲打打。看，改锥，钳子，扳手，锯子，样样工具在他们手中都得心应手。推土机，搅拌机，起重机，是他们的亲密伙伴。来吧，大家一起来做工吧。孩子们会认识建筑工地上不同的工具，并亲手制作“工具腰带”。在“工具时间”老师会从塑料工具箱中取出各类工具，让孩子描述工具，猜出 用途；孩子们可以试着使用工具，并且讨论工具的使用者。在“创意建筑”时间，孩子将会把乐高，积木和彩泥当作建筑材料，自由发挥创作。探险乐园 Rompy's Adventure(2.5-5岁)  探险乐园(Rompy's Adventure)适合年龄段：2.5－5岁的幼儿，溶入Gym、Art和 Music的探索课程。体验学习和探索的乐趣。

我们把两小时内能够有的快乐都集中于此！探险乐园是为2.5岁到5岁宝贝提供的溶入主题性的灵动，韵律和创意的探索课程。在两个小时的丰富课程中，孩子不仅能够发展在运动、语言、音乐、艺术等发面的能力，还可以通过集体活动和个别活动，学习集体的行为准则、与同龄伙伴交往的方式以及必要的等待、轮流和交换等亲社会行为。课程的目的是培养宝宝自信心和好奇心，增强他们交流能力和耐力，加强彼此之间的互动合作，培养他们的社交能力, 有助于他们入园后尽快适应幼儿园生活，缓解入园焦虑，帮助他们完成从家庭到幼儿园的转变。

3岁+

运动健将 Good Sports(3-5岁) (Good Sports)运动健将

适合年龄段：3-5岁通过相互合作，在非竞争的环境让孩子了解并感受足球，篮球，棒球，保龄球等运动的乐趣



Romp n' Roll Tumble Tunes-Music Classes

踏步、点头、拍手„„宝宝对音乐的理解总是以运动的形式表现的。“悦宝韵律”课程是运动和韵律的完美结合。通过充满多种音乐风格的音乐，宝宝们和父母将一起探索乐器、节奏和节拍，他们还会组成乐队尽情施展自己的音乐才华。

节奏宝贝 Rhythm n'Roll(3-5岁)   节奏宝贝(Rhythm n' Roll)适合年龄段: 3至5岁的幼儿，独立上课。

节奏宝贝课是针对3到5岁孩子，进一步培养肢体运动技能和音乐韵律能力的独一无二的课程，是悦宝韵律和灵动课程相结合，包含集体和个人游戏。课程包含与主题相关的趣味故事，有趣的歌曲，以及拓展训练。在不同风格的音乐氛围中，孩子通过歌谣、音乐欣赏、肢体运动、乐器合奏、游戏表演等丰富的形式来增强对音乐的审美和鉴赏能力。

蜡笔到帆布 Crayons to Canvas(3-5岁)  蜡笔到帆布(Crayons to Canvas)适合年龄段: 3至5岁的幼儿。

在老师的引导下，宝宝每周都会欣赏一副和主题相关的艺术大师作品。培养早期的艺术鉴赏能力。

基于艺术赏析的作品上，宝宝会充分表现他们对作品的理解，完成一件属于自己的“大师级”艺术作品。

在艺术探索环节，宝宝们通过剪刀、胶水及各种意想不到的物品，让想象力得到肆意的发挥。

小小舞蹈家 Dance with Rompy(3-5岁)   小小舞蹈家（Dance with Rompy）

适合年龄段: 3至5岁的幼儿，独立上课。

充满乐趣的舞蹈启蒙课程！6周的基础芭蕾让宝宝学习Tendu、Plie等芭蕾练习动作以及手位；6周的爵士舞步，让您的宝宝学会用丰富的肢体语言去表达对音乐的理解。家长可以在第六周和第十二周的公开课上看到宝宝们的精彩表演。

妙趣实验室 Silly Science(3-6岁) (Silly Science)妙趣实验室

适合年龄段：3至6岁的幼儿。最好的科学早教！旨在激发孩子的科学思维，以及对事物发展的好奇心。

最好的科学早教！妙趣实验室旨在激发孩子的科学思维，以及对事物发展的好奇心。每周的手工实验会让孩子们学习到基本的科学小常识。通过自主操作，孩子积累了感官和数量经验，从而促进了认知的发展，并在智力活动中激发了孩子对科学现象的好奇心与兴趣。每个参与其中的孩子都是充满智慧的小小科学家。在这里简单易于操作的生活试验让他们体验到科学现象的神奇。小科学家们一整周兴奋地和家长谈论他们如何在几分钟内使奶变成冰激凌，以及他们如何用手工化石把恐龙复活。适合年龄段：3-8 岁 

    美式口语 Oral English(3-8岁)纯美式英语教学 适合年龄段：3-8 岁

美国总部教师亲临授课。从起点就学习到纯正的美式口语。

全新教学模式

全国独一无二：以运动、音乐和艺术为载体，让孩子真正地在轻松愉快的环境中做到语言输出。 

多元性教学

课程充满创意；不仅开发孩子的语言潜能，而且全面发展体能、音乐、认知、社交、情感和感官的潜能。

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小班教学

孩子有更多的机会与教师互动，家长全程陪听，与孩子一起融入到悦宝园幼儿美式口语的欢乐课堂中。

师资分配：美籍外教（主教），中教（助教）

课程描述：六个级别，针对不同英语基础的孩子，分层教学。孩子们将在悦宝园独一无二的课堂模式中轻松学习单词、句型以及美式自然发音，并且在活泼轻松的氛围里与美籍外教练习听与说。

长春悦宝园早教中心

第二篇：长春悦宝园早教中心介绍

Romp n’ roll

——来自美国本土的新时代早教品牌

作为两个孩子的父母，Michael和Babz一心为孩子们寻找一个适合他们发展的早教中心。那里应该有安全的设备，有充满激情的老师，有舒适卫生的环境，有人性化的服务，更重要的是有一套能在运动、音乐和艺术方面全面开发宝宝潜能的完善课程。不断地寻找，不断地失望，现有的一些早教中心不是课程内容陈旧，就是课程不够丰富，无法全面涵盖运动、音乐和艺术。于是，Michael和Babz决定为孩子们设计一个不同的世界。

2004，Romp n’ roll的全美第一家早教中心在弗吉尼亚州里士满成立。2007年开展特许加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美国各州，成为最具活力和发展潜力的早教品牌。Romp n’ roll的英文含义就是通过丰富多彩的课程和教学环境全方位开发宝宝的潜能。

Romp n’ roll的蓬勃发展

Romp n’ roll 2004年在美国弗吉尼亚成立了全美第一家亲子早教中心。2007年开展特许加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美国各州，成为最具活力和发展潜力的早教品牌。

Romp n’ roll 北京旗舰中心于2010年六一儿童节正式开业。悦宝灵动、悦宝韵律、悦宝创意和幼儿美式口语为中国0~6岁宝宝提供了最快乐的双语天地。课程寓教于乐，引导父母和宝宝一起快乐成长，为中国的新世纪 带来全新的早教体验。

为新世纪宝宝打造的纯美式教育体系

作为新世纪宝宝的父母，宝宝体格上如何能够健康发展已经不是首要的问题，宝宝个性的发展和培养成为了首要的目标。怎么能让宝宝在全面发展的同时突出自己的个性？Romp n’ roll的国际早教专家根据新世纪宝宝的发育特征以及宝宝个性培养的需求，不断设计和完善独特的课程。通过运动，游戏，体操，阅读，音乐，舞蹈，绘画，手工等形式，全面开发包括体能、社交、认知、情感、音乐、语言、感官在内的婴幼儿潜能，帮助宝宝获得成长所需的关键。

0—3岁是幼儿成长的关键期，在Romp n’ roll，宝宝们将享受到由早教专家精心设计的四大课程—悦宝灵动、悦宝韵律、悦宝创意和幼儿美式口语。每周变化的文化主题能让宝宝感受到不同的知识层面和多种文化氛围；与主题相关的书籍阅读能让宝宝从小养成受益终生的阅读习惯；宝宝独立上课的课程设计满足他们要求独立的个性需求，有助于他们建立自信。每年我们还从美国同步引进由国际团队开发的最新课程，及时更新和丰富我们的课程内容。

Romp n’ roll的早教哲学

Romp n’ roll沿袭了正统的美式教育理念—在全面开发宝宝潜能的同时注重创造力和个性的培养。总共800多套创新式课程领先于任何其他早教中心。多彩的主题及丰富的课程，为0~6的宝宝提供一个快乐成长天地。Romp n’ roll的早教哲学体现为4个R：

Relationships 研究证明，良好的亲子关系对宝宝今后成为一个自信和有安全感的高效学习者起着至关重要的作用。在Romp n’ roll，我们设计了各种父母参与的课程，通过各种游戏活动鼓励父

母和宝宝建立良好的联系，推动良好亲子关系的建立。我们富有激情和经验的老师也会和家长与宝宝建立良好的联系，这种积极的纽带对宝宝今后的健康成长非常有益。

Readiness 阅读是受益终身的习惯。在Romp n’ roll，我们不仅为宝宝提供了尽情享受的欢乐课程，而且还把阅读融入到有趣的音乐和游戏课程中，让宝宝们喜欢上阅读，感受阅读的乐趣。早期阅读教育不仅仅是学习ABC。在Romp n’ roll，我们开发的是宝宝对阅读的兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。

Romp n’ rolling 宝宝通过运动来感知这个世界。Romp n’ roll是一个没有竞争（non—competitive）和压力（non—threatening）的环境。通过游戏和玩耍，通过音乐的表现和实际动手操作，宝宝们各个方面的潜能都得到充分地开发，个性得到充分地展示。

长春悦宝园早教中心

第三篇：悦宝园早教专家总结的营养知识

悦宝园早教专家总结的营养知识大全 由于不少年轻的父母缺乏基本的营养知识，养成了孩子不良的饮食习惯。目前偏食挑食的儿童十分普遍，造成一些孩子营养不良，而另一些则营养过剩，形成胖墩。悦宝园膳食专家总结了一些关于儿童营养饮食方面的知识，希望对家长有利。

一．儿童的膳食应富有营养、容易消化，且清洁卫生。烹调适合儿童口味，尽量做到色、香、味、形俱佳，可选购绘有儿童喜欢的图案或造型的多功能盆盘，改变传统只用碗筷用餐的单一形式。

二．在餐桌上不可训斥孩子。父母在餐前可讲解一些简单营养知识让孩子知道食物对人体健康的益处，并在餐桌上带头品尝各种菜肴，并予赞美，以激发孩子的食欲，鼓励孩子逐步扩大食物摄入品种。进餐时要关闭电视机，不许孩子走动进食，但可播放轻松舒缓的乐曲，以营造一个愉快与专一的饮食氛围。

三．儿童的食谱宜广宜杂，食物多样化是保证儿童获得各种营养素的前提。儿童每天摄食的品种宜保持在15～20种，食谱经常翻新。

四．儿童膳食除食物多样化外，还应保持营养素供给平衡，即保持食物的均衡。一般而言，2至13岁少年，应提倡每天1～2瓶奶(220～440毫升)，一只蛋(约50克即约1两)，100～200克畜肉、鱼或禽等(即2～4两)，150～300克蔬菜(即3～6两)，75～150克水果(即1两半～3两)，以及200～400克粮食(即4～8两)。糖和油脂适量为宜，儿童菜肴宜淡勿咸。

五．要养成儿童乐于每天喝奶、吃水果、多吃豆制品及蔬菜的饮食习惯。良好的饮食习惯是需要父母不断培养与训练的，可以配合一定的奖惩措施，以利于好习惯的养成。

六．每周宜给儿童吃1次肝、1次海带或紫菜组成的菜肴以便给儿童提供较多的铁、碘和维生素A等。

七．不要养成孩子吃零食的习惯，已有的要积极纠正。凡有挑食、偏食、嗜饮充气饮料或冷饮、嗜甜食、嗜油炸重油食物等不良饮食习惯的儿童，努力纠正他们的不良饮食习惯。

第四篇：早教中心课程顾问岗位职责

早教中心课程顾问岗位职责

工作内容

●协助早教中心的品牌推广、完成课程销售工作；

●协助销售主管组织实施月、年招生计划；完成每月销售计划、并跟踪执行过程及结果；●收集同业信息并进行分析预测；

●对早教中心课程进行调研分析以便更好完成课程销售工作；

●负责客户的签约、排班等相关工作；

●建立家长与中心之间沟通、联系的渠道；

●协助家长取得需要的各种客户服务（调班、请假、活动安排、育儿咨询等）●协助教务部门提高教学质量；

●协助行政文员做好玩具区的环境整理；

●配合及参与早教中心或蒙特梭利总部提供的在职训练。

任职资格

教育背景：市场营销专业或教育相关专业大专以上学历。

培训经历：受过市场营销学、管理学、产品知识、财务知识等主面的培训。

经验：有3年以上的市场营销类工作经历，具备成功地进行过品牌产品市场策划和市场推广经验。

技能：较强的时间管理能力和执行能力；

具备敏锐的市场洞察能力及分析能力；

语言表达能力强，思维敏锐，文笔好，分析能力强；

熟练使用办公自动化软件。

个性特点：具备执行能力、注重实效性；

性格开朗、学习能力强、敬业；

具备强烈的集体认同感和团队合作精神

良好的沟通、协调和组织能力，善于与人合作；

第五篇：理想的早教中心课程

导读：早教中心的课程固然好，但必须辅助以良好的家庭教育才能得到巩固，当二者兼有且平衡，才能达到早教的理想状态。

关键词：早教中心 早教课程家庭教育1-2岁2-3岁

早教中心对于0-3岁的宝宝来说，是非常好的活动场所，但仅靠早教课程是远远不够的。其原因一是时间短，一般每周一节或几节课;一是孩子不太可能参加所有的课程，一般只选择某一方面或某几方面的课程，无法根据发展的关键期全面开发孩子的各项能力。很多家长都有一种错觉，以为花了很多钱，把孩子送进了早教班，就是万事大吉了。但是早教班再好，父母和家庭的教育对孩子来说

才是最为重要和最为有效的。

误区：早教万事足

一些家庭从宝宝出生就开始考虑上早教的问题了，要不要上早教?如何选择早教机构?早教有用吗?对这些问题的关注，反映了家长对早教的重视。“觉得宝宝在早教中心特别开心。”、“我的宝宝也上过早教，没感觉他学到什么东西。”„„当你这样评价的时候，有没有想过你对早教的期望过高了呢?其实早期教育的目的只是完善孩子的性格、培养孩子的行为习惯、在兴趣和特长上给予适当的指引，以备宝宝继续在有天赋的领域继续发挥特长，便于家长进行家庭教育，总的来说，就是为了孩子不输在起跑线上，在各方面都没有因为教育或是重视不足而留有缺憾。

早教真的能促进宝宝全方面的发展吗?在字面意义上，也许家长都清楚早教跟家庭教育是有区别的，但在实践中，不可否认有的家长希望早教能替代家庭教育的功能，存在“早教万事足”的押宝心态。但是这是不可取的，孩子只有一对父母，早教班的老师再厉害，孩子也是自己的，他们永远取代不了家长的位置，所以任何教育都需要家长们的配合，不管孩子上不上早教班，这种教育付出，家长们千万不能偷懒。

结合：早教不足，家教补充

早教中心课程有不同侧重点，有的课程是为了促进宝宝的智力发展，例如蒙氏教育是通过听觉、视觉等感官训练，培养宝宝的观察、分类能力及注意力等;一些双语课程则是通过语感训练等，培养宝宝习得外语技能。有的课程侧重点是宝宝的心理健康和社会性发展，例如亲子园的课程，以游戏活动居多。但是孩子都是各有特色的，即使早教班课程设置再丰富，也总有挂一漏万之处，孩子独特的天赋早教班也许并不能发现，这时候家教的作用就出现了。

不管是哪一类课程，都不可能满足宝宝的全部发展需求。例如希望促进宝宝智力发展，爸爸妈妈就倾向选择第一类课程;更注重宝宝开心快乐地成长，爸爸妈妈就倾向选择第二类课程。早教课程无法满足的部分，例如培养宝宝良好的行为习惯，就需要家庭教育来补充。而且大多数早教都是每周两三节课，每节课45分钟左右的时间，家长们真得相信孩子们通过这几个小时的玩耍就能得到某方面技能，或是从此养成什么习惯吗，家长们当然要在日常生活中通过提问、游戏、小测验来巩固早教班的教育成果，或是亲自对孩子进行教育，额外培养孩子的独特个性。

方法：教育要摸着石头过河

事实上，孩子的成长是有过程的，过程的快慢有其内在规律，而且这个快慢因人而异，因时而异。正如农作物的成熟要经过一定的时间、阶段一样，如果忽视儿童生长的需要和时机，急于得到生长的结果，必然会导致“拔苗助长”的不良后果。教育不能急躁，教育的过程实际上就是寻找最恰当的教育方法的过程，就像摸着 石头过河，任何一个孩子都是独一无二的，教育方法因人而异。只有找到了最恰当的教育方法，教育才能事半功倍。

早期教育的重点主要是让儿童积累生活经验和知识。在西方流行一种“早期银行论”，是指对幼儿实施早期教育就好像是往他们的神经银行里储蓄，积蓄越多，将来受益越大。对幼儿实施早期教育，关键是让他们获得丰富的生活经验和童年的乐趣。

影响：家教的深远影响

早有研究表明孩子的心理健康与父母的教养方式密切相关。例如溺爱型的父母导致孩子形成骄横、执拗或懦弱、自卑的性格;放任纵容形的父母导致孩子冷漠、无责任感，等等。如果父母不注重言传身教，随意贬低、威胁、打骂孩子，即使给孩子最好的早教课程，他也难以成为一个全面发展的人。如果爸爸妈妈不能认真对待孩子的教育，完全推给早教班管教，不仅对孩子的智商、情商发育有影响，而且还会影响家庭关系，有碍家庭凝聚力的养成，耽误家长和孩子亲密关系的培养。当然，除了家庭教育，宝宝同样需要同伴之间的交往和相互学习，上早教确实为宝宝认识同龄人提供了很好的机会。早教≠家教，希望家长们结合两者之长，给宝宝最好的教育!

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