第一篇：毕业设计内容格式
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
毕业设计说明书内容要求
说明书全文页面设置：A4纸张，页边距上、下、左、右均为2.5厘米 毕业设计说明书内容可参考以下部分及顺序，也可根据个人课题实际情况进行调整。
封面 设计任务书 摘要（中文）
ABSTRACT（英文摘要）目录 正文 心得体会 参考文献 附表（图、件）
I 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
2009届毕业设计任务书
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅）
一、课题名称（宋体四号，加粗）
(宋体小四，缩进2字符)
二、指导老师（宋体四号，加粗）
(宋体小四，缩进2字符)
三、设计内容与要求（宋体四号，加粗）
1、课题概述（宋体四号）
内容为(宋体小四，首行缩进2字符)
2、设计内容与要求（宋体四号）
（1）(宋体小四)（2）(宋体小四)……
四、设计参考书（宋体四号，加粗）1、2、3、……
五、设计说明书要求（宋体四号，加粗）1、2、3、……
六、毕业设计答辩及说明书要求（宋体四号，加粗）
1、（宋体小四号，首行缩进2字符）
II 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
2、（宋体小四号，首行缩进2字符）
3、4、……
（全文段落格式：段前0.5行，固定行距20磅）
加分页符（Ctrl＋Enter）
III 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
摘要
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，字间加2字符的空格，固定行距20磅）
本毕业设计说明书针对……..（宋体小四号，固定20磅行距，段前0.5行，首行缩进2字符）
关键词：设计
说明
答辩（关键词：宋体小四，加粗）
2字符空格）
加分页符
IV
（具体词：宋体小四，词间加 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
ABSTRACT（Times New Roman体，小二号，加粗，段落前后各一行，固定行距20磅）
Under the direction of socialist market economic theory,through the analysis of current situations of highway freight transport market of hunan province, this thesis discusses the developing patterns and the organization forms of intermediary service of freight transport and transferring ways of the related information and provides the construction objects and the index system of building freight transport yard, according to the position of central city and the characteristics of its freight market.（Times New Roman体，小四号、行间距固定20磅，段前0.5行，首行缩进2字符，单词间空1格）
加分页符
V 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
目录
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，字间加2字符的空格，固定行距20磅）
第１章 ×××××××.............................................................................................................................1 1.1（标题：宋体四号，加粗，固定行距20磅，段前0.5行，大纲级别2级）.......................1 1.2 设计内容与要求.............................................................................................................................1 第n章 心得体会.........................................................................................................................................2 参考文献.........................................................................................................................................................3 附□□表（图、件）.....................................................................................................................................4（目录自动生成，宋体五号，加粗，固定行距20磅）
加分节符
VI 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
第１章 ×××××××
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）
1.1（标题：宋体四号，加粗，固定行距20磅，段前0.5行，大纲级别2级）
一、（一）
1、1）① A、a、（正文：宋体小四号，固定行距20磅，段前0.5行）
1.2 设计内容与要求
（正文：宋体小四号，固定行距20磅，段前0.5行）
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
第n章 心得体会
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）
（正文：宋体小四号，段前0.5行，首行缩进2字符，固定行距20磅）
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
参考文献
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）
［1］×××.电力机车控制：中国铁道出版社，2004 ［2］×××.电力机车控制：中国铁道出版社，2004（宋体小四号，段前0.5行，固定行距20磅）
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
附□□表（图、件）
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）
对需要收录于论文中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、详细公式推导、计算机程序等有特色的内容，可做为附录排写。
……
（宋体小四号，段前0.5行，固定行距20磅，首行缩进2字符）
第二篇：毕业设计内容格式2011-8
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
2012届毕业设计说明书
课题名称：XXXXXXXXXX设计
专 业 系 轨 道 交 通 系 班 级 X X X X X 学生姓名 指导老师 完成日期
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附：毕业设计任务书格式
(A4、标准页面)2012届毕业设计任务书(小
三、黑体、加粗、居中)
一、课题名称：XXXXX(小
四、楷体)
二、指导教师：XXX(小
四、楷体)
三、设计内容与要求(小
四、楷体)
1、课题概述(五号、宋体)
2、设计内容及要求(五号、宋体)
3、设计原始资料(可根据课题实际选择是否填写，五号、宋体)
4、设计课题的特点与目的(五号、宋体)
5、设计成果(五号、宋体)
四、设计参考书(小
四、楷体)XXXXX
中国铁道出版社
主编 XXXXX(五号、宋体)
五、设计说明书要求(小
四、楷体)(以下五号、宋体)
1、封面
2、目录
3、内容摘要(200~400字左右，中英文)
4、引言
5、正文（设计方案比较与选择，设计方案原理、计算、分析、论证，设计结果的说明及特点）
6、结束语
7、附录(参考文献、图纸、材料清单等)
六、毕业设计进程安排(小
四、楷体)
七、毕业设计答辩及论文要求(小
四、楷体)(以下五号、宋体)
1、毕业设计答辩要求
答辩前三天，每个学生应按时将毕业设计说明书或毕业论文、专题报告等必要资料交指导教师审阅，由指导教师写出审阅意见。
学生答辩时对自述部分应写出书面提纲，内容包括课题的任务、目的和意义，所采用的原始资料或参考文献、设计的基本内容和主要方法、成果结论和评价。
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
答辩小组质询课题的关键问题，质询与课题密切相关的基本理论、知识、设计与计算方法、实验方法、测试方法，鉴别学生独立工作能力、创新能力。
2、毕业设计论文要求
文字要求:说明书要求打印(除图纸外)，不能手写。文字通顺，语言流畅，排版合理，无错别字，不允许抄袭。
图纸要求:按工程制图标准制图，图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。
曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、程序框图、示意图等不准用徒手画，必须按国家规定的标准或工程要求绘制。
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
摘要
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，字间加2字符的空格，固定行距
20磅）
本实训项目设计说明书针对……..（宋体小四号，固定20磅行距，段前0.5行，首行缩进2字符）关键词：设计
说明
答辩（关键词：宋体小四，加粗）
（具体词：宋体小四，词间加加分页符
2字符空格）
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
ABSTRACT（Times New Roman体，小二号，加粗，段落前后各一行，固定行距20磅）
Under the direction of socialist market economic theory,through the analysis of current situations of highway freight transport market of hunan province, this thesis discusses the developing patterns and the organization forms of intermediary service of freight transport and transferring ways of the related information and provides the construction objects and the index system of building freight transport yard, according to the position of central city and the characteristics of its freight market.（Times New Roman体，小四号、行间距固定20磅，段前0.5行，首行缩进2字符，单词间空1格）
加分页符
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
目录
（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，字间加2字符的空格，固定行距
20磅）
第１章 ×××××××.............................................................................................................................3 1.1（标题：宋体四号，加粗，固定行距20磅，段前0.5行，大纲级别2级）.......................3 1.2 设计内容与要求.............................................................................................................................3 第n章 心得体会.........................................................................................................................................4 参考文献.........................................................................................................................................................4 附□□表（图、件）.....................................................................................................................................4（目录自动生成，宋体五号，加粗，固定行距20磅）
加分页符
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
第１章 ×××××××
（楷体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）
1.1（标题：宋体四号，加粗，固定行距20磅，段前0.5行，大纲级别2级）
（正文：宋体小四号，固定行距20磅，段前0.5行）
1.2 设计内容与要求
（正文：宋体小四号，固定行距
20磅，段前0.5行）
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
第n章 心得体会
（楷体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）
（正文：宋体小四号，段前0.5行，首行缩进2字符，固定行距20磅）
加分页符
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
参考文献
（楷体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）［1］×××.工厂供配电技术：电子工业出版社，2004 ［2］×××.工厂常用电气设备手册：水利电力出版社，2004（宋体小四号，段前0.5行，固定行距20磅）
加分页符
湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书
附□□表（图、件）
（楷体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）
对需要收录于论文中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、详细公式推导、计算机程序等有特色的内容，可做为附录排写。
……
（宋体小四号，段前0.5行，固定行距20磅，首行缩进2字符）
第三篇：补充毕业设计内容
全体同学：
（一）选题：
每人一题，适合在机床上加工的。要经过老师审查。（1周时间）
（二）毕业设计要求一、二、造型 图纸
1、装配体
1）非标准件，画出各个部件的A4工程图（以表达清楚零件结构为准）
2）A2装配图（以表达清楚零件结构为准）
2、单独造型
1)A4工程图（以表达清楚零件结构为准）
2)专业夹具，A4若干张
三、毕业设计说明书
1、摘要（见范文）
2、目录
3、绪论（3页）
4、系统功能及总体结构
文字叙述、三维造型图
5、工艺分析
毛坯→工艺路线→工序→加工余量→刀具选择→机床选择→夹具选择→检验
工序卡片中的图形部分：从坯开始→加工到工件中的那一部分，就将该线条加粗，并标出尺寸、精度；其它部分用细线条表示，不标尺寸。
6、程序
7、加工结果分析
8、总结
9、结论与展望10、11、致谢 参考文献
摘要范文：
CJK6132数控车床及其控制系统设计
摘要：本次设计中，采用常规分离式主传动设计，机床主传动采用液压操纵机构，可实现十八级转速。机床主轴箱内的传动齿轮均经淬硬磨齿处理，传动比稳定，运转噪音低。机床主轴为二支撑结构，前支撑采用C级高精度轴承，润滑油润滑，提高了回转精度，使机床主轴具有良好的精度和刚性。
机床采用单片式电磁刹车离合器，解决主轴的刹车及离合问题，离合器安装于主轴箱带轮处，使床头箱内结构大为简化，便于维修。机床两轴进给系统采用步进电机驱动滚珠丝杠的典型传动方式，在滑板与床鞍及床鞍与床身之间的滑动面处贴有TSF导轨板，滑动磨擦系数非常小，有助于提高了机床的快速响应性能及生产效率。机床采用立式四工位刀架，该刀架布刀方便，刚性好。
进给方面，采用开环数控系统，即步进电机数控进给方式。采用步进电机开环数控系统已基本能满足进给精度的要求。主传动由于采用了分离传动发案，可较好的隔离电机及变速箱的震动，解决了热变形对主轴的影响，提高机床的加工精度。再者，数控系统采用单片机技术，可靠性高，成本低，经济性好。在总体性能上可以达到经济精密数控机床之列，达到较好的性价比。
该机床可以加工各种轴类、盘类零件，可以车削各种螺纹、圆弧、圆锥及回转体的内外曲面。作为通用型机床，特别适合汽车工业、摩托车行业、电子工业、航天、军工等行业，对旋转体类零件进行高效、大批量、高精度加工时采用。
机床采用机、电、液一体化结构，整体布局紧凑合理，便于维修和保养，外形符合人机工程学的原理，宜人性好，便于操作。
关键词： 数控车床CJ6132分离传动步进电机
数控焊接钢管飞锯机及其控制系统设计
摘要：焊管长度的定尺精度问题，一直为焊管厂家所关心和急于解决。传统的机械定尺方案已经不能满足现在钢管的精度要求，随着计算机技术的发展，利用微机控制定尺飞锯已经势在必行。通过阐述单片机在定尺中的应用，具体介绍了该定尺控制系统和机械结构的组成，工作原理及硬件的设计。
关键词：单片机飞锯定尺剪切
DK7732数控高速走丝电火花线切割机及控制系统
摘要: 电火花线切割加工（wire-EDM）是一种基于电火花加工技术的适应性流程加工技术，它可以被用在具有二维到三维复杂形状的而且是导电的原材料的加工上。电火花线切割加工最常见的应用是在压模、挤压模、粉末冶金的铸模和标准摸板的装配工中。这样就可以加工出以往依靠花费很高磨床或昂贵的传统意义上的电火花的电极来进行加工的工件。由于电火花线切割加工技术是机电一体化技术，是机械、电工、电子、数控、自动控制、计算机应用等多门学科、专业知识的综合运用。
设计课题中，DK为数控电加工机床，77为电火花线切割机床，32为机床工作台宽度。此次设计包括机床的总体布局设计，横向进给、纵向进给设计，其中还包括齿轮的强度计算，滚珠丝杆较核，轴承寿命的验算。控制系统部分包括步进电机控制电路和脉冲电源电路，这是数控电火花加工机床的重点设计部分，也是难点。步进电机电路设计包括硬件电路设计和软件系统设计。详细说明了芯片的扩展、键盘显示器接口的设计等等。脉冲电源电路采用高低压复式脉冲电源，它是由晶体管及分立元件组成的电路，输出高低压复式脉冲，可以同时供给两个放电间隙加工，提高生产效率。
关键词：数控高速电火花线切割加工、主轴运动、步进电机、脉冲电源。
数控立式铣镗床及控制系统设计
摘要：本次设计通过对现有数控铣镗床的分析研究，提出一种新的设计方案,其自动化程度更高，结构也相对比较简单。这一点在论文会得以体现。本方案中，主轴箱采用电磁离合器实现有级变速，在X、Y、Z三个方向上的进给运动均采用滚珠丝杆，而动力则由步进电动机通过调隙齿轮来传递，并且采用单片机进行数字控制。
控制系统采用MCS-51系列单片机，通过扩展程序存储器、数据存储器和I/O接口实现硬件电路的设计。论文中也对软件系统的设计做出了相关说明。
关键词：电磁离合器滚珠丝杆步进电机单片机系统扩展
第四篇：毕业设计内容要求（范文模版）
毕业设计内容
一、开题报告
有关该项目工艺技术的国内外水平、现状与发展概况，工程设计方案及主要流程，设计内容及工作量，设计进度及时间安排等。
二、文献综述
归纳分析检索的文献，总结本设计项目应采用的技术路线、工艺方案、选用设备，着重说明新工艺、新工艺、新设备的应用特点，写出3000~5000字的文献综述报告，200字的文献摘要及相应的英文摘要（ABSTRACT），完成文献综述报告。
三、设计说明书
(一)方案论证
1．污染源概述；2．处理任务及要求；3．处理工艺方案确定（根据国内外先进技术水平，分析工程实际情况，综合生产工艺发展或该革趋势，确定设计项目1~2个方案，比较方案的利弊，说理方案的特点）；4．方案特点
（二）工艺流程
应说明主要工艺过程基本理论、相关生物化学原理、生物代谢模式及化学反应式等。
（三）主要处理构（建）筑物及设备
（四）技术经济分析
包括工程估价（土建设备、机械设备、电器设备、管道工程和动力工程等）、运行费用测标（药耗、电耗、劳动定额、折旧费、大修费等），由此计算出工程投资概算、单位污染物（每立方米水、气、固体废弃物）处理成本、工程占地面积及污染物年去除总量等。
（五）结束语（讨论）
设计说明书应作简单小结，明确说明该工艺流程及选用设备的先进性、科学性、合理性，也应补充说明该工艺及设备的不足。
（六）参考文献及书目
按在正文中出现的先后编文献序号,在引用处的右上角用方括弧[ ]标出;列出主要参考文献.格式: a.专著、论文集、学位论文、报告:[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年,起止页码(任选).b.期刊文章:[序号]主要责任者.文献题名 [J].刊名,年,卷(期):起止页码.c.论文集中的析出文献:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名 [A].原文献题名 [C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.d.报纸文章:[序号]主要责任者.文献题名 [N].报纸名,出版日期(版次).e.国际、国家标准:[序号]标准编号,标准名称 [S].f.专利:[序号]专利所有者.专利题名 [P].专利国别:专利号,出版日期.g.电子文献:[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).h.各种未定义类型的文献:[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.四、设计计算书
计算涉及设备及其大样应画附图，并注明相关尺寸。要注明主要计算公式，物理常数和其他参考数据来源，引文的来源用括号[ ]注明。
五、毕业设计图纸
1．工艺流程图；2．平面布置图；3．高程布置图；4．单体设备（构筑物）工艺图；5．管线系统图（轴测图）
第五篇：毕业设计指导方法及内容（范文）
毕业设计指导方法及内容
毕业设计指导方法及内容
毕业设计是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。同时，毕业设计的质量，是学生毕业及学位资格认定的重要依据，是专业教学质量评价的重要内容，也反映学校培养人才的质量水平。
一、毕业设计的重要性
1、毕业设计对学生的重要性
在社会主义市场经济条件下，工科毕业生在校毕业设计的质量对毕业生的未来发展尤显重要：1）毕业设计应该是在校学习期间与未来工作相关程度最高的教学环节，它的质量直接关系到毕业生走上工作岗位，能否较快进入相应的角色、能否在试用期较好完成用人单位交给的与本专业相关的任务；2）毕业设计质量也同时影响毕业生就业状况，不少用人单位把考察毕业设计过程中所反映出来的毕业生业务水平作为是否录用毕业生的依据之一；3）用人单位所提供的相应待遇更多看毕业生当前为用人单位所做的贡献，较少看重长远效益。因为人才市场化难以保证用人单位在人力资源上的长远效益。提高毕业设计质量，为毕业生就业提供较好的业务平台，为实现毕业生与用人单位双赢的局面打下良好基础。
2、毕业实习对指导教师的重要性
另一方面，因为指导毕业设计，毕业实习成为专业教师接触企业的最佳机会。1）作为工科类专业教师，离开企业，就类似鱼水分离，很难在专业上有所建树。医学院的专业课教师，一方面进行专业课堂教学，另一方面深入临床，亲自操刀，故而多数人成为业内专家！当然所培养的学生进入工作角色也较快（相对于工科毕业生），博士生当助手，硕士生现场观摩，本科生场外看录相，且均有各自的导师现场参与、讲解，其效果可想而知。作为占全国毕业生总数比例最高的工科类毕业生则非常缺乏类似于医学院专业教师的教学水平与教学手段。工科类专业教师必须义不容辞承担此重任：只有深入企业、认真实践，才有可能真正达到工程应用型专家与工程研究型学者的双重效用。2）作为工程应用型技术，绝大多数先进技术分散于不同的企业中。作为专业教师，在不断深入接触企业的过程中，博采众长，融会贯通，为自己教学水平、科研水平的不断提高打下坚实的基础；3）接触企业，也是社会实践的良好机遇，有利于教学、科研工作的开展。高校教师中的大多数人长期专心致志做研究，搞教学，难得到企业去，缺乏对企业文化的了解与熏陶，难以对企业价值观予以认同。所以在联系实习，联系课题等必须与企业较深入沟通的情况下，常常寸步
难行，屡屡失败，给教学、科研带来很大影响。4）以培养应用性本科为目标，要求毕业生能够做到的，专业教师更应该率先做到，且做到更好，这样的教学过程对学生才有说服力。让毕业生满足企业需求，融入企业文化，作为专业教师更应以身示范。
3、毕业设计对指导教师的重要性
指导毕业设计的过程也是师生教学相长的过程，这一教学环节对专业课教师的意义也非同一般：1）为逐步形成自身的研究方向打下基础。多年指导毕业设计的过程，有利于针对某一课题跟踪市场动态、技术动态、结合自身优势，开拓新的科研领域，建立新的研究方向，谋求技术创新与突破。2）指导毕业设计的过程，有利于加深对专业课、专业基础课的理解。有利于在专业课、专业基础课教学中拓展思路，采用灵活多变的教学方法（如案例教学法等）来处理教学内容，不断提高理论教学水平，逐步达到从容应对的境界；3）指导毕业设计的过程，会不断提高教师的工程实践能力，不断提高自身服务社会、服务企业的水平，为事业发展进入良性循环打下基础。4）指导毕业设计的过程，是与学生最亲密的教学过程。在不断的教书育人过程中，陶冶自身情操，提高自身的师德素养，实现自身价值与精神追求。当然，这一切都建立在大家树立了优良的职业道德，有着勇于探索、大胆实践、不懈追求真理的高校教师理念基础上。有了这个基础才可能谈得上教书育人、成人达已，实现师生校等多赢局面。
二、指导毕业设计必须有较高的培养目标
指导毕业设计通常分为：选题与备课阶段、分组与下达任务阶段、日常指导检查阶段，整理资料准备答辩阶段。但在整个指导过程中，必须贯彻将毕业生培养成未来的职业经理人、企业家的指导思想。因为：1）国家经济的不断发展，热切呼唤大量企业的涌现。国家既定的扶持“三农”政策，免征农业税，势必将税收主体放在工矿企业上。有限的企业数量，难以支撑经济的可持续发展。未来的中小企业群势必逐步成为中国经济的主体力量，而大企业数量的增长速度极其有限，难以成为多数工科院校毕业生的主要目标。工科院校将自身定位为“企业家的摇篮”、“职业经理人的摇篮”已势在必行，责无旁贷。2）传统的工科院校习惯把办学目标定为“工程师的摇篮”，应该说着眼点太低。对于工科院校的绝大多数的毕业生来说，工程师仅仅是一个阶段，且绝大多数毕业生五年左右即能达到这个目标。高等教育区别于中等职业教育的显著区别之一就是高校更应具有让毕业生受益终身的创新创业思维教育体系。实践已经并将继
续证明：工科院校定位在“企业家的摇篮”、“职业经理人的摇篮”是正确的。3）工科院校已经具备成为“企业家的摇篮”、“职业经理人摇篮”的基础条件，但真正成为“企业家的摇篮”、“职业经理人的摇篮”任重道远，高质量指导毕业设计只是其中一项重要环节。
三、毕业设计过程的注意点：
1、毕业设计的选题
首先，毕业设计选题在符合专业的培养目标，结合经济建设和社会发展实际的前提下，尽可能结合工程生产实际、结合科技应用推广实际。尽可能模拟企业选题的方式，考虑市场机遇、成本核算、预期效益、工艺条件等非技术因素。当然，这一切也取决于指导教师对企业选题方式的认同程度。作为指导教师完成毕业设计技术因素的指导工作固然是主要的，毕业设计中的非技术因素与技术因素并无非常严格的界限，但它对毕业设计应有的训练同样至关重要。
常见的课题来源有两类。一类是指导教师一直沿袭的老课题：有的是自己本科毕业设计的课题，有的是自己硕士学位论文相关的课题，有的老教师指导青年教师时传递的课题。这类课题减少了指导教师的备课工作量，但如不及时跟踪该课题的最新动态，则出现笑话不足为奇。因为毕业设计所涉及的应用型课题，往往也是企业界最关注的课题，企业出于利益的驱动，从未间断在这类课题上的人力、物力、财力投入，谋求创新突破，练就“绝招”，创造产品性价比的奇迹！从体制上讲，这是非企业界所无法企及的，毕竟企业是创新的主体，也是创新的直接受益者！指导教师就这类老课题必须跟踪相应的技术动态。对其作一定量的微调，但同时还须注意两点①对每一位学生来讲，这又是新课题，必须充分认识学生的基础，耐心指导，循序渐进。②尽量不连续两届使用同一课题，防止抄袭现象。
另一类则是指导教师开发的新课题。通常有两个途径，一种是从自己所讲授的专业课中寻求到课题，再结合实际，另一种是从实践教学中（如实习等）受到启发，设立课题，再上升到理论高度。但往往都存在共同的不足，那就是常常难以将其修饰成适应本科教学的毕业设计课题。常见问题有：1）资料不全面，片言摘语或一个简单机械结构，无从铺开；2）理论与实际的接合点无据可查，有资料但实际应用中无例证，有实物但理论中找不到依据；3）资料繁杂，众说纷芸，难取定论，实际应用千差万别，无法道出谁是谁非。这就要求指导教师见多识广，古人云：读万卷书，行万里路。本人以为此乃成才之道。作为专业教师利用可利用的各种媒体，收集与课题相关资料；深入尽可能多
的课题相关企业，收集现场第一手资料。前者相对容易，后者则要难多了。初到企业去一般存在以下问题：1）经费无着落；2）门难见；3）话难说；）脸难看。这是一个阶段过程。因为在没有建立信任之前，一般企业均拒绝不速之客，尤其是涉及到他的生产技术现场，顾虑竞争对手偷窃技术，危及企业的生存与发展。但如果越过这个门槛，自己成为这方面专家，能为企业或多或少带来利益，那情况就完全不同了，当然这也有一个渐近的过程。常见的办法是做好老教师的助手，利用同学等社会关系实行知识的原始积累，逐步达到面对企业从容不迫、应对自如的境地。
作为毕业设计课题，必须充分考虑到不能与企业相关利益冲突过大，防止引起企业的不安与顾虑。也就是如果需要到该企业毕业实习，则课题所涉及的技术不能危及他的安全，除非建立了高度信任。这种信任十分重要，不仅有利于专业教师实践教学的开展，也利于校企合作，从事科研协作，形成共赢的局面。这一切同时也取决于我们专业教师的人文水平与交际能力，且有时这方面的能力比专业技能更重要！
2、毕业设计的分组与下达任务
毕业设计分组与下达任务书，则要求指导教师对将要指导的学生有一定的了解，注意每一组至少有一名组织协调能力、业务能力较强的同学担任组长，牵头组织大家完成大课题任务，协调本组各个同学之间、分课题之间衔接与配合；对每位同学的工作数量与难度也要因人而异，留有他发挥的空间与余地。小题可以大做，单一课题可以向前端与后端延伸，也可以纵向延伸；大题可以小做，取其中某一方面或某一环节作为重点研究对象。这样就有可能形成人尽其才，充分调动大家的积极性、创造性、协作性，达到预期目的。
值得一提的是，不同课题组之间的交流与协作也同样重要。不同课题组之间可以跨越专业与学科界限相互启发，甚至于相互协作，而同一专业的不同课题组之间的协作机会更多，有利于各自课题能博采众长，相互提高；同时也有利于同学们拓宽知识面，摆正自身在宏观上的位置，有利于提高与非同行的协作协调能力；有利于同学们走上工作岗位更快地融入社会。
毕业设计课题下达以后，常会出现学生反映涉及的知识以前未学过。这就要耐心告知同学们：学校里所学的知识不可能完全满足毕业设计需要，更不能满足未来工作需要。自学所必须用到的基础知识与基础专业知识，以满足当前工作需要将是从毕业设计开始，一生都将面临的问题。从广义上讲，学习、尤其是自学就是工作，就是生活；另一方
面，生活、工作也就是学习，并无严格界限。
3、毕业实习
毕业实习是毕业设计的一个重要环节，在毕业实习之前必须对所指导的学生进行动员，运用企业的现实事例，结合同学们未来所从事的工作、可能遇到的困惑与问题，进行讲解。让同学们充分认识到，毕业实习、毕业设计对他们的未来乃至一生影响深远。充分发挥同学们学习的主动性、积极性、创造性，有效避免被动式、填鸭式教学。
毕业实习必须满负荷、带着问题下去。因为对于同学们来说，较为深入地接触企业的机会实在太少，毕业实习的时间又较少，经费也紧张，要在有限的时间内完成近四年累计下来的许多工程实践问题是不容易的。必须让大家深入下去，提出问题。现在普遍的问题是提不出问题，走马观花，马虎了事，回来搞设计又没法下手，看似简单，但自己搞不出来。
所以指导教师必须安排非常具体的任务。如收集哪些资料、解决哪些问题等！只有这样才能有所收获，毕业设计的障碍才会少得多。指导教师尽可能100%到位，答疑解惑，面对具体的工程问题、结构、实物一一讲解。对毕业设计来讲，以一当十，会大大减轻毕业设计的指导工作量，为同学们搞好毕业设计打下坚实的基础。
4、毕业设计日常指导
毕业设计的日常指导工作争取做“日答周会”，即：每天有机会与同学们见面一一解答同学们在毕业设计过程中遇到的问题，而不至于耽搁毕业设计进程；每周开一次研讨会，要求每位同学汇报一周工作，提出下周工作计划大家共同讨论，指导教师一方面对前一周工作总评，另一方面拍板定夺工作计划、设计方案等。
同时，要求同学们做好笔记。每次汇报需有书面提纲，与老师之间的技术交流均有笔记，最后累积起来，用以作为编写毕业设计说明书的重要依据。这样不仅提高了同学们书面技术交流的能力，而且有利于毕业设计文件建设不空洞，形成完整的指导毕业资料，有利于对以后的工作起借鉴指导作用。
指导过程中时常分别给每位同学提出一些有技术含量、有理论深度的问题诱发他们思考。一方面刺激大家的学习欲望，激发大家的学习积极性，避免被动式教学；另一方面让大家摆正心态，充分认识自己技术水平与企业实际需要之间的差距，避免盲目自大。所提的问题分为科普型、应用型、探索型等，有难有易，难易搭配，引发大家思考，提高大家的自主创新能力。
毕业设计指导过程中，应尽可能兼顾未来工作，全面训练技能。让大家了解技术在不同企业有着不同的地位，需正确对待。但技术必须服务于生产，服务于市场，服务于客户，服务于企业的经济效益是所有企业要求的共同特征。故在指导毕业设计过程中自始至终贯彻辨证唯物主义与唯物辩证法的科学指导思想，坚持成本与效益、眼前利益与长远利益的统一。对所设计的每一项工程，每一个产品的每一细小环节都必须在重点考虑技术要素的前提下，兼顾原材料供应、人力资源、机床设备、市场运作以及产品的加工、装配、质检、运输、仓储、调试使用，甚至于报废等非技术因素，以给企业、客户、社会带来的经济效益与社会效益作为毕业设计质量的重要考核依据，这样有利于毕业生更快更好地进入社会，走上工作岗位。
整理毕业设计资料严格按照企业规范与国家标准，让大家充分认识到这也是技术工作的一部分，强调企业技术管理、技术档案管理的重要性与必要性，整理毕业设计资料仅仅是其中的一小部分，必须无条件按规范要求完成整理工作，同时，让大家对技术工作要求之高，难度之大，工作之艰苦有充分而又清醒的认识，必须一步一个脚印，逐步积累，方能成就一番事业。
5、毕业答辩
毕业答辩是毕业设计考核阶段的重要环节，要求大家思想重视、精心准备。通常要拟好答辩提纲，进行模拟答辩，以真实体现大家的真正水平为目标，避免怯场等现象，尊重答辩老师，坦诚表达自己在毕业设计中的学习过程，而不过多考虑答辩结果。
四、结束语
总之，指导毕业设计的水平高低表现在校内、在眼前，实质功夫在校外、在长期积累。只有长期坚持不懈的积累理论知识、实践知识并加以融会贯通，真正指导毕业设计的过程则会从容应对，游刃有余，达到师生校共赢的局面也是水到渠成之事了！
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