第一篇：商学系党总支赴贵州省遵义市考察交流活动计划
商学系党总支关于赴遵义学习考察交流活动的报告
校党委组织部：
随着党的群众路线教育实践活动地不断深入，我系党总支计划在4月12-13日赴贵州省遵义市“遵义会议会址”进行党员群众路线教育交流活动，计划附后。请批示。
商学系党总支
2014年4月9日
商学系党总支赴遵义学习考察交流活动的计划
一、活动主题
以党史为镜，深入开展“五项教育”
二、活动目的
全体党员同志在考察的过程中学习革命先烈们不怕牺牲、勇于进取的精神，学习他们在关键时候挽救了党挽救了革命的坚强决心，学习他们为了实现共产主义理想紧密联系群众的革命法宝，坚定理想信念，从而更好地开展自己的工作，在学校党的群众路线教育实践活动取得好的成绩，为党的教育事业做出贡献。
三、活动时间
2014年4月12日-13日
四、活动内容
（一）4月11日下午四点，400会议室召开动员大会，由商学系党总支副书记上《以党史为镜，深入开展“五项教育”》的党课，提出活动各项要求。
（二）4月12日参观中国革命转折地——遵义会议会址（遵义会议旧址，遵义会议纪念馆，红军总政治部旧址，邓小平旧址等），4月13日参观息烽集中营。
（三）参观遵义会议会址时新党员宣誓、老党员重温入党誓词。
（四）认真参观，做好记录，写出考察体会。
五、活动组织
（一）邀请校联系领导李强副校长、督导组成员蒋明庆处长做指导。
（二）领导小组：总支书记为组长，主任、副书记为副组长，各支部书记为成员。
（三）三个活动小组，成员为各支部党员。
商学系党总支
2014年4月9日
第二篇：首届园长赴香港考察学习交流活动
首届园长赴香港考察学习交流活动
尊敬的 园长：
谨定于2011年4月8-11日组织到香港考察交流学习活动，诚挚的邀请您，恭候您的光临！
在新的竞争时代，一所幼儿早教机构要想获得成功，就必须在尊重教育规律的前提下，掌握先进的教育理念和管理方法，了解先进的教育思想，拥有良好的经营策略和管理模式。香港的幼儿教育机构是在市场化的背景下生存和发展的，因此积累了丰富的运作经验和有效的管理模式，这些宝贵经验对于大陆的幼儿教育机构经营者具有极大的学习和参考价值。
为进一步促进幼教事业的共同发展，把握幼儿教育发展趋势，更新幼儿教育理念及管理方法，推动幼儿教育事业改革和发展进程，特组织“首届优秀园长、幼教管理者赴港参观考察交流活动”。
2011年4月8日至11日，让我们一起深入香港幼教一线，感受务实、高效、前卫的香港大都市的繁荣和品质，开拓视野，建构先进的教育理念和管理经验，掌握有效的经营发展之道，进一步促进幼教事业共同发展，铸就中国幼儿教育新辉煌！
香港幼稚园有什么特色
跟内地的比较有何差别
一、体制不同，办园条件参差不齐。
香港学前教育机构主要是包括两类，即幼儿中心和幼稚园。幼儿中心归社会福利署管辖，招收0---6岁的儿童，多为全日制。幼稚园归教育署管辖，招收3---6岁的儿童，多为半日制。幼儿中心及幼稚园大多以自负盈亏及非盈利的形式独立存在。但由於投资来源、地理位置、管理机制等因素的不同，香港幼 稚园的办园条件也存在较大差异，如有的幼稚园不仅有一千多平米的教学楼，还有三百的平米的户外游乐场所，不仅有齐全的电脑教学设备，还可同时满足 0----6不同阶段幼儿不同标准的入托需求。但有的幼稚园地处繁华社区，楼房拥挤，面积狭小，空间有限，甚至连最基本的户外活动场所和游乐设施都没有，幼儿只能在室内活动。
二、温馨、祥和的幼儿园氛围，体现人文关怀、儿童为本。
香港做为连接中国大陆与世界的特殊港口，迎来送往著来自全世界各地的人群，信息爆炸，高效快速，纷繁复杂是社会环境的特点和写照。但在幼稚园，我们却看到了这个复杂环境中的一片净土、一方乐园。从园长、校监到教师、幼儿，每个人都是那麼谦恭有礼，平和亲切，脸上都是挂著安详的微笑，说话也是有礼 有节，幽默温和。幼儿园的许多设施都考虑周到，设计巧妙，处处体现了一个文明社会的人文关怀。如符合儿童特点，儿童尺寸的儿童洗手间；洗手池上方清澈明亮 的观赏鱼缸和洗手指南；婴儿班无桌无椅，全部软包墙面，毛绒玩具的设计，以及小沙发，小茶几，木制桌椅的家庭式家具，无不洋溢著温馨舒适的家庭气氛，体现 著一种人文关怀，使儿童在温暖、愉快、安全的情况下积极学习，建立良好的心理感受，真正把儿童的需求放在了首位，一切围绕儿童展开。
三、丰富精美，启发幼儿潜能开发支持性环境，为幼儿提供了参与的动机。香港幼稚园注重为儿童提供优良而精致的环境，注重将教育教学内容融入环境，使儿童在一个富有启发性的环境中学习，认为良好的环境，可以提高儿童的学习兴趣，使他们在潜移默化中受到影响。
幼稚园由於空间有限，一般不设有大的主题板，而是最大限度的利用每一寸墙壁和每一个角落，创设幼儿可参与其中的区域，如图书角、家庭角、自然 角、英语角、玩具角、音乐角、美工角等等。每个区角内材料充足，丰富多样，淩廊满目，幼儿可以任意选择和自由组合，进行活动。墙面的图画和装饰也很难见到 由老师精心制作的装饰性画面，而是贴满了与教学主题和内容密切相关的图片、挂图、字卡、词卡等等，让幼儿在对整个周围环境的感知中受到薰陶和感染。一些幼 稚园还为儿童创设了极富创意空间和探索价值的活动长廊，如三角镜、拼砌面谱、立体镜、构图墙、吸铁桌面、运动转盘、颜料瓶组合、壁画墙、钉板墙等，让儿童 在对周围环境的感知和与环境的互动中归纳相关的知识，与教师和环境产生认知的互动，并以此来激发幼儿的想像力和创造力。
四、注重儿童的真实体验，为幼儿提供多元化的活动。
香港幼稚园倡导对儿童进行“全人教育”，使儿童在体能、智能、语言、社群及情绪等方面都有均衡的发展。为了实现这一目标，幼稚园为儿童提供了多 元化的活动，以此增加幼儿的生活体验和真实感受。除课堂学习以外，幼稚园会组织幼儿参观小学，与小学教师联欢，了解不同类型的学校，作好幼小衔接；参观科 学馆，让幼儿感受科技的发达和科学的奥妙，产生探索和发明的欲望；组织不同班级儿童的混龄活动，提高幼儿的交往能力，促进社会性的发展，并培养谦让互助的 优良品质；举办民族服装秀，让幼儿感受多民族文化和风俗，提高审美能力和表演才能。除此之外，还经常邀请家长来园举行新春庆祝会，亲子旅行，圣诞联欢会，食品品尝等，增进了亲子感情，加强了家园沟通，更增加了儿童的生活体验。
另外，幼稚园还开展了多元智能教学，如蒙特梭利教学，全语言教学，音乐教学等，为儿童提供了一个充满音乐、节奏、图书、情感、语言、交往、动作的学习环境，孩子们通过设计、讨论、资料搜集、研究、探索、模仿等活动，愉快的，积极主动的学习，培养了创造性的解决问题的能力。
五、注重幼儿发现，探索，主动学习。
香港幼稚园倡导“儿童为本”，信奉“每一个幼儿都是独立的个体，有不同的潜能，是有能力和主动的学习者”的教育理念。
因此，幼稚园比较强调儿童自主性的学习，重视儿童内在的学习动机，并关注教师作为引导者，协助者和参与者的角色，强调教师与幼儿彼此在“教”与“学”中的互动。
如下是课程发展指导方针： 方
向：
民主开放的教育 终极目标：儿童独立自主 态
度：
尊重儿童
做
法：
赋予儿童自主权
教学模式：问题——探索——经验 让我们来看一下儿童和教师共同设计的主题活动“火”：
首先，教师和儿童共同确定活动主题“火”，并引发儿童讨论设计教学图，以图画的形式表示出来，通过儿童亲自统计，发现大多数的幼儿对消防局产生 了浓厚的兴趣，因此，确定了下一个活动：参观消防局，并发组展开讨论，确定参观的时间、路线、参观的物品准备等，并用图画一一记录下来。接下来就是参观消 防局的过程，教师协助幼儿将全部过程拍摄下来，并配以文字说明，幼儿回来后进行了讨论和反思。由於是幼儿自行设计、筹备的参观活动，因此，幼儿怀著极大的 热情，并带者好奇心和疑问完成了参观过程，回来的讨论其实也是幼儿总结、归纳、反思的过程。对於消防局的兴趣并没有因为参观的结束而消退，相反，幼儿却产 生了在班裏建一个消防局的愿望。教师抓住儿童经验再现的机会和创作的热情，适时开展了建构制作活动“消防局”，这次还是让幼儿先自由组合，讨论方案，并记 录下来，然后，自行搜集材料，进行创造。在制作的过程中，幼儿要与人合作，要动脑设计，要动手剪贴，还要统计材料的数量，合理分配任务，并分享成功的喜 悦。结果，班裏的小社区“消防局”建好了，孩子们非常兴奋。这个主题活动本应该较圆满的结束了，但孩子们却觉得还不过瘾，他们又萌生了举办展览会的想法。把自己的劳动成果，所见所闻，知识经验介绍给别人。於是，教师和幼儿一同统计被邀请的老师、幼儿的人数，绘制邀请信，布置消防局的照片展览，分配展览会的 服务任务等等，最终成功的举办了展览会。邀请到幼儿园其他班级的老师、小朋友前来参观，并向他们讲解有关消防局的知识，使自己的知识经验进一步巩固，并与人分享。
纵观整个活动过程，儿童始终是学习的主人，是一个主动发现、积极探索的过程，而整个活动生动活泼，新奇有趣，十分符合儿童的心理和认知特点，孩 子们既养成了良好的学习习惯，也学会了主动解决问题，自主学习的方法，同时，由於所有的活动都是孩子们自己设计、筹备，相关的知识经验也是孩子们自己总 结、归纳出来的，因此十分容易为他们理解和记忆。
六、课程模式多元化，努力建构园本课程。
与大陆园本课程的百花齐放一样，香港幼稚园在遵循了教育署的规定和幼稚园实际的基础上，都努力建构著自己的园本课程，如“活动课程”、“主题课 程”、“问题—探索—经验课程”等模式。同时，各幼稚园又不拘泥於这些固定的模式，而是灵活掌握、有机结合。从观察幼儿对学习事物的主动性和探索环境的积 极性不断提升的表现来审视课程的效能。通过适合儿童兴趣、需要、爱好的活动，来让幼儿活跃对事物的思考和应用能力，从而不断培养幼儿的自信和创意，让幼儿 尽显潜能。其课程目标是：
养成正面自我形象建立自信；
培养学习兴趣，正面学习态度和良好生活习惯；
能适当的与人沟通，尊重他人及在群体中担当适当的角色； 懂得对事物作出合理的判断和解决问题；
能灵活地协调身体，加强体能和自我照顾能力；
培养欣赏、创造和想像力，懂得享受生活中的美好事物。在课程实施的过程中，则强调四个要素： 观察：感到------用多中感官去观察事物； 操作：做到------从做中得到实际经验；
思考：想到------把感到和做到的转化成自我反思的经验； 应用：用到------在日常生活中使用。学与教的模式是：
问题----探索----经验的模式，既儿童的学习是提出问题、主动探索、总结经验的过程。
问题：教师适当的引导幼儿发表对所学习的事物/问题的意见，提出有兴趣探索的问题，新问题清晰的进行假设及提供可能的解决办法，集中学习焦点以达成自我探索。
探索：在确定问题后，幼儿按自我订定的问题去追踪解决办法，设计行动计划去收集及分析资料，在环境中和人、事、物进行互动去探索及找出解决问题的方法以获得第一身经验。
经验：在确定问题及进行探索过程中，与幼儿沟通学到和得到的经验，按在学习过程中得到的新知识及经验重心定义问题，就所得的经验进行反思，并决定是否需要搜集更进一步的资料再进行探索。
整个过程让儿童的学习始於真实的问题，并提出解决的方法，进行创意与思考，验证与求证，最后达到知识的创新、技能的发展和经验的结合的最终目标。
七、充分利用家长资源，使家长成为幼儿园及课程的重要成员。
香港幼稚园特别关注与家长的密切配合，认为家长是幼儿园活动及课程发展中十分重要的成员。他们与幼稚园在教育儿童方面互为夥伴，应彼此沟通和分享，并为幼稚园提供多元文化的交流及有力的资源，以提升课程素质，协助儿童学习。在每一个幼稚园，家长都会自发组织成立“家长义工队”、“家长委员会”，并评选出委员长及各级成员，分别负责各项幼儿园协助工作。幼稚园也会专 门设立“家长图书室”，由家委会负责管理。平时，凡有内地客人参观香港幼稚园，一定会有家长义工队的成员协助筹备工作，制作小礼物，布置会场等，其热心程 度就象幼稚园的主人一样。同时，幼稚园也经常举办家长会、亲子旅游、亲子游戏日、生日派对、亲子节日联欢等，邀请家长同孩子一起参加，使家长更加了解成长 中的孩子，从而促进家园共育的效果。而为了使家长更加关注教育，了解儿童，参与课程建构，许多幼稚园还举行各类讲座及培训，并出版家长通讯，举行“幼儿英 语讲座”，“感觉刺激与儿童成长讲座”，“讲故事训练班”和“家长电脑讲座”等等，使家长不仅了解了幼稚园的教学方针和课程运作，更掌握了良好民主式的教 育方法和科学有效的育儿技巧，还增长了家长参与幼稚园活动的积极性，增进了亲子感情。
由于香港特殊的文化背景和地域差异，香港幼稚园与大陆幼儿园之间有几处明显差异
首先，作息时间差异较大。在大陆，一般幼儿园均为全日制，个别有寄宿制。而在香港，很少有儿童是全天待在幼稚园的，一般只上半天，即早上 8：00入园，中午11：30离园，而下午则待在家裏跟著父母或菲律宾佣人，不再上幼儿园。而如果是上午在家裏的孩子，则是中午1：00入园，下午 4：30离园。香港的父母很注重与子女间的沟通与交流。他们对於大陆孩子一天甚至一周离开父母非常不解，这也许是两地文化差异所造成的。
其次，语言的不同。在大陆，普通话作为母语是在每个幼儿园必须学习使用的，而在香港，所有的教师和儿童均使用粤语，其次是英语的学习。香港回归 以后，普通话学习才真正在幼稚园被重视起来。现在，香港的儿童必须同时学习三种语言：粤语、英语、普通话，而学习普通话的同时，还要学习汉字的书写，而且 是繁体字。但只要一下课，孩子们与他人的交流又马上恢复成粤语。因此，当我们与他们交流是，感到非常困难。
第三，活动空间的不同。在大陆，每个幼儿园都有自己独立的操场和院落，以便孩子们做操、活动、游戏时用。而在香港，这简直就是奢望。由於香港寸 土寸金，幼稚园户外活动场所几乎没有，许多大型游乐设施和体育器械也是少的可怜，而水池、沙池、树木和草地更是只有在滙丰幼儿发展中心这样的大型幼稚园才 能看见。因此，儿童的户外活动和体能锻炼存在著明显的不足。但班额较少却能勉强保证孩子们在室内活动的空间。但这对天生好动的儿童来说，是一个极大的欠缺 和遗憾。
通过以上的介绍，我们对香港幼稚园有了大概的了解，在信奉“儿童为本”、“全人教育”的香港幼稚园,我们感受到的是平和、温馨的氛围，是大胆、独特的创意，是积极、主动的发展，是先进、高效的课程，是家园密切的合作，更是儿童快乐自由的童年。
第三篇：关于赴贵州省考察学习的方案
关于赴贵州省考察学习的方案
为深入学习外省重点工程推进的先进经验，进一步解放思想、创新机制，打好扶贫攻坚战，全面加快推进县域经济追赶超越发展，统筹抓好脱贫攻坚、城市建设、美丽乡村建设、产业发展、旅游扶贫等工作，两当县扶贫办组织全县相关脱贫攻坚单位赴贵州省进行考察学习，通过实地参观、座谈交流等形式，考察学习两市在推动脱贫攻坚，抓好产业发展、旅游扶贫、美丽乡村建设方面成功经验。
一、考察成员
从事扶贫工作及脱贫攻坚相关工作人员25人。
二、资金来源
学习培训资金为中国太平保险集团公司援助，共申请资金21万元。
三、考察时间
2018年5月至2018年6月份期间
四、考察内容
1、考察六盘水市钟山区双洞村“三变”模式。考察六盘水生谷景区市场需求，发展景区服务型资产收益模式，采取“基层组织+公司+旅游+农户+扶贫”的形式，利用村级资金、集体土地、水资源、农户房产等资源，入股乡村项目，实现“资源变资产、资金变股金”，通过“资源变资产、资金变股金、农民变股东这（三变）+产业园区+景区+培训学校”的职实现农民变股东，业主教育模式，大力发展乡村旅游型三变模式，实现村寨变景区、农舍变旅馆、农民变导游，引导农户利用土地、财政资金入股，带动贫困户脱贫和农民增收致富。
2、盘卅市於泥乡岩博村参观学习。学习村党委书记余留芬。余留芬紧抓国家各项惠农政策，带领群众创办村集体企业脱贫致富。创办了砖厂、休闲山庄、特种养殖场和酒厂等集体企业，转移剩余劳动力近百人，带领村民脚踏实地、艰苦创业，让岩博村远近闻名，她也先后获得“全国优秀共产党员”、“全国三八红旗手”等称号。
3、参观学习贵阳市和西江市旅游扶贫。参观世界上保存最完整、规模最大的原生态自然风景和世界自然遗产地：西江梯田、吊脚楼、小七孔、苗妹—苗族非物质文化遗产博物馆、亚州最大瀑布群。
两当县扶贫开发办公室
2018年3月20日
第四篇：赴贵州省遵义市关于红色旅游地发展现状调研团改一部分
赴贵州省遵义市关于红色旅游地发展现状调研团
团队详细活动计划
一、活动背景
为响应中央民族大学校团委的号召，结合“责任在手，党在我心”的社会实践主题，加强大学生社会实践经验，让大学生走出校门、接触社会，使学到的理论知识与实践相结合。我们“青红”团队拟定于2012年暑假期间（即7月中旬）赴贵州省遵义市开展红色旅游地现状调研活动。
遵义位于贵州省北部，北依娄山，南临乌江，是自黔入川的咽喉。地势险要，历来是黔北的军事重镇。遵义辖2区2市10县和新蒲新区，人口752万，中心城区建成面积达60平方公里。1935年，中国共产党在这里召开了著名的“遵义会议”，遵义也因此被国务院列入首批公布的24个有历史文化名城之一。遵义是1981年国务院公布的第一批国家历史文化名城之一，又是近代革命的圣地。1935年1月，中国工农红军到达遵义，中国共产党在这里召开了举世闻名的遵义会议，使中国革命转危为安，走上正确的航道。全国解放后，国家重新整修了遵义会议会址、毛泽东长征在遵义驻地、红军烈士陵园和娄山关的纪念点。
在《纲要》中,将遵义列为国家重点培育的12个“重点红色旅游景区”，同时，贵州省旅游局与遵义市人民政府就“十二五”期间进一步促进遵义旅游业发展达成了合作共识，于2011年4月17日在贵阳举行了《合作备忘录》签字仪式。
遵义，是中华人民共和国的红色革命史册上，浓墨重彩的一笔。所以我们决定前往遵义市开展红色旅游地旅游业现状调研活动。并努力通过本次调研活动，感受党对革命老区社会经济发展的影响与推动，并弘扬和传承革命精神。
二、活动的意义和目的为了响应学校的大学生暑期社会实践的号召，我们11级理学院的5名同学，与经济学院、管理学院各1名同学决定组队前往贵州省遵义市开展红色旅游地旅游业现状调研活动。
我们通过大量的网上搜索和查阅文献资料，发现目前遵义地区存在以下问题：①革命遗物（如纪念地，会址等）陈旧、分散，且内容、场地、线路等方面存在局限性；②客流量易受纪念日影响，普通时间段游客较少；③旅游形式单一；
④客源市场单一。故我们团队此次的暑期社会实践活动主要是针对红色旅游地的旅游业发展情况，了解革命地区文化，并提出相关建设性的意见。
在此过程中，我们将运用所学的统计学专业知识熟练地运用计算机分析数据，在当地从事统计调查，从一个大学生的视角，对当地有关部门提出可行性建议，来促进当地旅游事业及经济社会发展。活动结束之后，我们将整理活动期间的活动记录及相关资料，分别撰写相关的社会实践报告以及此次调研活动的总结，并将活动期间队员的记录的日记与拍摄的照片汇集整理，制作出此次活动的成果册、影集，在新学年开学后向各同学展示宣传，展示实践成果以及红色旅游地所特有的革命历史文化气息。同时，因红色旅游是一本很好的文化教材，是建立在红色资源基础之上的一种精神文化产品，我们也能够更好地传播社会主义先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气。
三、实践课题
关注红色旅游地经济发展动态，继承老一辈无产阶级革命精神
四、课题研究方法
1、参考文献法：采用网络调查的形式收集一些必要的信息供我们参考和分析。
2、走访调查法：走进遵义市旅游局，走访红色旅游地的相关人员，深入了解有关信息，同时可解决网络信息资料不全的问题，咨询相关人员，全面了解相关信息。
3、问卷调查法：对当地居民（包括从事服务业的相关人员）、游客进行问卷调查，调查遵义红色旅游业发展前后的当地人民生活经济状况变化，以及游客对遵义及红色旅游业的认识与意见。
4、材料归类分析：把面向不同人群调查的不同内容所得数据及查阅的材料进行归类分析。
5、统计分析法：对调查结果和所得材料进行统计学分析，以得出科学的结论，提出可行性建议。
五、预期结果形成撰写调研主题报告
我们团队会根据我们的调查研究结果统计分析得到的资料和数据，撰写调研
报告和论文，反馈到当地政府部门的同时，到各大媒体投稿，争取发表。
在这次暑期社会实践的调研活动之中，我们会全力做好准备工作，完成前期的申报工作以及申报后的完善细化工作，中期的调研工作，后期的总结和报告撰写工作，最终写出高质量的调研报告。
六、实践前准备工作
1、完成团队建设，认真选题，安排工作。
经过几番讨论后，我们团队拥有了属于我们的团队名称及口号：
团队名称：“青红”团队
团队口号：寻红色足迹，展青春风采
在团队信息交流畅通的前提下，我们团队分为四个小组，每个小组负责一个模块，例如有小组负责计划书的撰写，有小组负责经费预算的制作，每个小组的成果出来之后大家一起讨论修补，最后通过。
2、全面了解背景知识，国家相关政策，查询去往目的地的路线。
在期刊网上查找资料，了解人们在红色旅游地的经济社会建设方面的研究已经进行到哪一层次，哪些方面又还有待加强和改进。同时也登陆当地政府门户网站，了解当地的有关于红色旅游地的政策以及当地的一些其他信息。
3、完成实践活动策划，写出完善、可行、实用性强的实践计划。
4、为了能让每一位队员深入了解调研地，更好地完成调研任务，特此，我们将集体进行调研学习培训。
培训内容：
（1）红色旅游地（遵义）的现状及相关文献阅览；
（2）深刻领会本次调研的思路、意义、背景、流程以及相关注意事项；
（3）认真学习社会调研方法、听取学长、学姐经验，交流感想；
（4）进行素质拓展，培养克服困难的信念，互帮互爱的团队氛围培养集体协作的团队意识；
（5）加强安全意识教育，提高户外行动能力。
5、联系各有关部门，制作通讯录，联系当地政府及村组，做好信息沟通。及时与政府部门以及文化相关部门联系，做简单的电话访谈，了解当地的相关情况，也为我们今后的调查研究提供便利。
6、相关材料准备：制作、印刷调查表，设计采访稿，相机等材料准备。
7、其他物品准备：药品、生活用品等实践生活必需品的准备。
七、实践期间完成的任务
1、充分准备，实地调研，完成调查问卷，完善资料，实地采访工作。
2、形成论文，主题报告、PPT、视频等调研成果。
3、实践完成后向当地政府部门提交调研成果，为当地经济发展提出可行性建议。
八、详细计划安排
1、实践前期
时间：2012年7月2日—7月7日
1）撰写策划书，整理资料。
2）制作调查表，设计采访稿。
3）整理相关器材，准备前往实地考察。
2、实践中期
时间:7月8日—7月13日
具体安排：
7月8日，坐火车前往贵州省遵义市，与此同时，展开网上调查活动。为了尽快了解遵义当前旅游业现状，我们一行决定先进入遵义市旅游局——综合科及遵义市统计局了解相关数据，以便为接下来的调研做准备。为扩大调查范围，我们决定展开网上调查活动，即通过网络平台发放调查问卷。
7月9日，走进遵义会议会址。
一方面，在了解遵义会议的现场及过去的同时，我们可以对正在参观会址的游客、以及在会址旁开设的纪念馆的工作人员分别发放已设计好的不同调查问卷进行调查。
7月10日，参观遵义红军烈士陵园。
对正在参观者发放大量调查问卷，进行调查。
（备注：备好雨衣，下雨不影响行程。）
7月11日，深入街道，进行调查问卷及实地采访。
调查以拦截访问的形式进行，主要调查地点为街道中的超市、写字楼、车站、停车场等人员密集区，调查对象包括当地居民与游客。就当地居民而言，我们主要调查在遵义开展红色旅游前后其生活状况发生的变化，对游客来遵义的真正目的及他们对当地的红色旅游发展有什么意见进行调查。
7月12日,整理各类信息，提出可行性建议。
对问卷调查地区中了解的情况和调研内容进行总结，回收第一天在网上发放的调查问卷，并进行整理，再对出现的问题和现象给出总结。
7月13日，各自收拾行囊，从遵义坐车到贵阳，然后在由贵阳转车回家。注：（每晚必须开队员会议，总结当日的实践进展情况，反馈当日意见，每日记实践日志，并再次详细安排次日计划）
3、实践后期
时间：2012年7月14日—7月20日
1、阶段性小结，整理，分析所得材料。
2、撰写论文及主题实践报告，制作PPT、视频。
3、补充总结，形成成果。
4、将调研结果反馈给当地政府，为遵义地区经济发展提出可行性建议。
九、人员工作安排
本次暑期社会实践的队员分宣传小组、后勤小组、通讯小组、安全小组。队长：刘芳
主要工作：负责全队各项事宜，具体安排人员分工，统一行动。
宣传小组：李章 赵铮
主要工作：准备宣传海报、横幅；行程中照片的采集和整理，向 当地居民进行宣传，与当地有关部门进行协调。
后勤小组：陈兴茂
主要工作：做好出发前的准备工作，主要负责成员的食宿安排和物品的供应，管理财务，做好组织交代的其他任务。
通讯小组：彭孟棠
主要工作：负责联系有关媒体，书写通讯稿，提供新闻通稿和报道线索，组织力量起草有关的言论、评论。对每次的全体会议进行记录。
安全小组：保晟 朱鹏
主要工作：负责到达每地，以及离开每地时核对队员人数；每天晚上就寝前核对人数；对队员有事需暂时离队情况进行记录登记，并负责到时召回该成员等。
十、实践相关说明
1、队员要求：
1）求真务实，勇于开拓。
2）乐于奉献，吃苦耐劳。
3)组织能力较强，善于思考。
4）有团队合作精神，集体意识较强，纪律观念较强
5）尊重当地少数民族地区的风俗习惯与民族宗教信仰。
2、规章制度
1)遵守组织纪律，发扬团队合作精神，按时完成实践内容。明确活动目的，积极主动配合工作需求。
2）实践队伍每结束一个分支点任务后召开一次总结交流会议，每个队员上交每日日志。
3）各分队要有团队行动的意识，不得单独行动，或在一分支点自行逗留。如有特殊需要，需经批准后方能行动。
4）所有实践队员必须端正工作态度，树立当代我校大学生应有的健康形象，展示当代大学生良好的精神风貌，严格遵守实践制度。
第五篇：宏胜集团赴桐庐开展美丽乡村考察交流活动(图)
宏胜集团赴桐庐开展美丽乡村考察交流
活动（图）
秋高气爽，惠风和善。1
1月9日,宏胜集团组织在杭各部
门及分公司部分人员前往桐庐
参观考察“美丽乡村”建设。
此次考察活动由宏胜集团
宗馥莉总裁号召，吸引了集团科
级以上领导干部及青年员工共
30余人参加。活动是以桐庐县
“千村示范万村整治”的优秀代
表——江南镇环溪村、荻浦村为
考察对象，游览浙江省美丽乡村的较成功典型，感受新乡村的环
境与建设情况。同时在了解该村基本情况的基础上，带着问题、有针对性地学习先进地区“美丽乡村”建设的经验来启发个人的思维，去思考工作中有待改进的环节，?战庵执葱碌墓ぷ鞣绞酱氲浇窈蟮墓ぷ髦腥ァ?
2008年前，环溪村“脏、乱、差”的环境严重影响了环溪村人民的正常生活和经济发展。从08年开始，该村根据自身的地势特点，开展了生活污水处理工程、生态河道改造工程。在建设好美丽村庄的同时，发展农村生态文化，传承具有浓郁地方特色的传统文化，创作具有时代特色的先进文化。
有着宋代的范井，明代的水系，清代的石坊的荻浦村，为能将这些承载历史的建筑物完好地发掘出来，先后投入资金260余万元，实施了旧村改造工程，村道硬化工程和改水工程，有效地提升了沿线村庄的视觉效果，改善了生活环境和投资环境。
参观结束后，公司领导及青年员工同镇、村委委员进行了简单的会谈。镇长和村委书记向大家详细地介绍了江南镇的由来和发展规划，同时分享了建设“美丽乡村”的经验：因地制宜，谋求发展；不断创新、勇于实践。
通过本次活动，全体员工收获颇多，同时Kelly的“用我们的小眼睛发现大问题”；李总监的“用脑思考、用心改变”，郑部长的“学会自我放松，有自驱力地工作”，童部长的“行动胜于心动”等都给予了全体员工很大的启发。不管是领导的熏陶，还是自身的体会，相信这次考察活动定会为青年员工的思想注入更多的灵感，为工作带来更多的激情！
（报道：郭必晓）
2013-11-14 10:16:11.0
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