八一小学教师普通话培训演讲稿

第一篇：八一小学教师普通话培训演讲稿

说普通话，从我做起

乐民中心小学 樊彩霞

当今社会是一个开发的社会，人与人的交往在我们的学习、生活中正变得越来越重要。说话在日常生活中是不可缺少的活动，比如人们在家里，要与家人接触谈话；在课堂上，要回答老师的问题；在课间，要与同学交流学习心得体会，彼此的所见所闻所想；在社会上，要与他人沟通思想等等。将来走上工作岗位，开会发言，汇报工作，交流经验，也离不开说话。只有说得正确、清楚、明白，才能有效地互相交往，交流思想，相互协作，做好工作。

一、在语文教学中培养小学生口语交际能力的意义

义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养小学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。语文教育应该而且能够在培养小学生口语交际能力方面具有重要作用。提高学生的口语能力，从语文课堂入手。学生口语能力不高，某种程度上是因为长期以来在语文教学中，口语训练不受重视的原因。小学语文教学的主要目的是指导学生学习、掌握母语这一思维和交际的工具。听和说的本质是人们相互之间交流活动信息、情绪、情感等活动，所以从小学开始在语文教学中培养学生的口语交际能力是小学语文教师的重要任务之一。

二、语文教学中培养小学生口语交际能力应遵循以下几点原则

三、通过小学语文教学培养学生口语交际能力的途径

四、培养口语交际能力的方法

总而言之，小学生口语交际能力，不仅是一个小学生修养培养的重要组成部分，而且也是小学语文教学的一项重要能力。作为小学语文教师，我们应在小学语文教学中通过多种方式、方法、途径，培养学生的口头交际能力。

第二篇：中心小学教师普通话培训工作总结

中心小学教师普通话培训工作总结

通过一段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩，现总结如下。

一、提高了推普意识

我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

二、积极开展了宣传活动

我校充分利用国旗下演讲、校园网、宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。

三、加强了教师普通话培训

学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

四、落实了规章制度

为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平，聘用教师的普通话水平也均达到要求。虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

第三篇：梁宇小学教师普通话培训方案

梁宇小学教师普通话培训方案 普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，教师的推普工作如何直接影响教学质量和素质教育的发展。为贯彻落实国家教育部下发的有关提高普通话水平的通知精神，尽快提高我校教师的普通话水平，经校委会研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行，特制定方案如下：

一、培训对象

全体任课教师

二、培训内容

以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，以下发的活页内容和各年级的语文课本为培训材料。

具体内容有：

1、必读轻声练习。

2、双音词练习（变调练习）。

3、平翘舌音练习。

4、儿化音练习。

5、常见易读错音的字词练习。

6、综合发音（阅读）练习。

三、培训方式

1、实行推普“科室负责制”工程，即每个科室选出一——二名普通话水平较高的教师负责带其他的教师，对本科室教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平的整体提高。（名单附后）

2、以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。

在培训时间内对教师进行两次集中辅导，其余时间以科室集中和教师自主学习为主。要求各科室每周要保证一次集中学习，由各科室负责人具体安排，教务处将不定期抽查。同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。

3、日常培训与日常教育教学相结合。

学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。

四、测试形式及内容

测试形式为口试，由包括校长在内的相关人员组成评委。测试内容共分为两部分：一是试卷内容，从15份试卷的内容中抽取，分A、B、C三个等级进行测试计分；二是朗读所任教年级的语文课本（常识科教师可从自己任教的年级中自行选择），朗读内容抽签决定。

五、组织与管理

1、成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作，确保培训工作顺利进行。

2、完善制度，加强督查。

严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和教师考勤直接挂钩。

3、认真考核，奖惩兑现。

把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中。根据《教师教学工作考核细则》规定，按10分的分值纳入教师的量化考核中。

梁宇小学教务处

2011年11月

第四篇：八一演讲稿

有一种精神，让我泪流满面

各位领导，各位老师，各位同学：

大家好！我今天演讲的题目是——《有一种精神，让我泪流满面》。在我们身边，经常会听到这样的质疑：“和平年代，军人还有存在的必要么？军人的价值体现在哪里？”每次我都会毫不犹豫地回答：请你攀上高原大漠，问问那些镇守在祖国绵延几千公里边防线的边关战士们吧！

我的表哥就是一名镇守在珠峰脚下、雪域高原的普通士兵。他告诉我：在那海拔4000米的高远大漠上流传着这样一句话：“在高原躺着不干，也是一种奉献”。当江南的草长莺飞，花鸟缱绻时，从雪域高原到昆仑山脉，却是永不停息的沙漠浪涛，只有风与沙，只有山与壑，这里是生物学家论断的“生命禁区”！“高原反应”是每个战士必须经受的“洗礼”。起初，你的脸色一阵青一阵白，接着便是大口大口地喘气，体温升高，呕吐不止。此刻，你已无法抑制剧烈的头疼，但作为军人，你必须使劲镇住打晃的双腿；你无法遮挡紫外线强烈的灼伤，但作为军人，你却拼命咬紧裂开的嘴唇！在训练场上，宁愿掉一斤肉也不简化一个动作；在哨所防线上，宁愿流一滴血，也不放过一个可疑的入侵者！战士们说，要拥有胡杨树的坚韧和雪莲花的纯洁，才能真正成为风雪高原上的尖兵，要敢于牺牲与奉献，才能真正成为祖国最忠诚的守护神！

表哥曾经给我讲了这样一个真实的故事：一位战友利用探亲的机

会，把一棵太阳花从家乡带到海拔4500米哨所。太阳花落户哨所后，战士们叫它“老五”，在训练值勤间隙，手捧太阳花去追逐太阳的光芒成了战士们对生活的无限寄托。这天，太阳午后才出来，小战士虔诚地端着太阳花跟着时隐时现的太阳光走动，走着走着，一不小心，脚下一滑，他和太阳花一起掉进了百尺冰川。当战友们找到他时，他手里仍然紧紧地、紧紧地攥着那棵太阳花……

假如此时此刻那位小战士在天堂能听到、能看到，我会愿意举起右手，把一个拙稚而最庄严的军礼献给他！因为，我是向当代中国军人的侠骨柔肠敬礼，向一种象征生命、光明与和平的精神致敬！

正是这种精神——从黄土高原到生命禁区、从白山黑水到鱼米之乡、从东海之濒的晨曦到帕米尔高原的夜幕、从北国蜿蜒的长城到南海璀璨的明珠，刻下了军人的足迹和身影；

正是这种精神——从大兴安岭熊熊燃烧的大火到长江沿线汹涌怒吼的洪魔，从戈壁荒滩上的马兰城到北京城里的小汤山，从抗洪前线到抗击非典的高危地带，凝聚着军人的汗水和鲜血；

正是这种精神——从滇西的瑞丽口岸到滇南的友谊大桥，从美丽的孔雀河畔到飞奔的金沙江边，从史光柱到徐洪刚、从杨强到方红宵，传承着军人的牺牲和奉献！

正是这种精神——总会让我们泪流满面、历久弥坚！

朋友们，请让我们记住这种精神吧！作为莘莘学子，作为成长在新时代的年轻人，面对物欲横流、贪图享乐之风逐渐抬头，面对名利与诱惑、物质与精神、金钱与理想难以抉择的时候，不要忘了，是新

时代最可爱的人在危难时冲锋在前、奋勇当先、永不言退；是几万万中国军人在守护着我们的家园，是他们用宝贵生命代替我们去经历血与火的考验！

请让我们记住这种精神吧！时刻提醒着自己：少一点享乐，多一份追求；少一点私情，多一份忠诚；少一点索取，多一份贡献！不必因投机钻营之徒一步登天而向往，也不为所谓“大腕”、“明星”一夜成名而艳羡，因为真正的英雄、偶像永远属于当代最可爱的人、那片永不褪色的橄榄绿！哪里有困难，哪里就有解放军。哪里有险情，哪里就有广大指战员的铮铮铁骨、闪闪军徽；哪里有呼唤，哪里就有人民子弟兵气吞山河的回答和奋不顾身的壮举！

请让我们记住这种精神吧！感受那种力量，正从指尖悄悄袭来，感染着我们的思想；体会那种感动，正从眼中轻轻流出，浸淫着我们的心灵……它让我们抖擞精神、它让我们不断追求正义、它撑起了和平的天空和民族的脊梁！——那让我们泪流满面的精神呵，就是中——华——军——魂！

第五篇：八一演讲稿

媛：敬爱的老师，雨：亲爱的同学们合：大家下午好！下面由我们介绍我们八一班的班徽

媛：画面上是个盾牌，盾牌在古代作战时一种手持格挡，用以掩蔽身体，抵御敌方进攻的防御性兵械.但是在班徽上使用我们是想告诉大家，不为挫折所动摇，坚定自己的理想。

雨：而盾牌外缠绕着荆棘玫瑰，这意味着追梦路上总是遍地荆棘，让人寸步难行。而我们必定披荆斩棘，哪怕伤痕累累，也要用鲜血和汗水浇灌出鲜红的玫瑰。

媛：然而盾牌内的皇冠象征着头顶着天，“普天之下，莫非王土；率土之宾，莫非王臣”的权威，这表明了我们一班要努力夺得皇冠，力争上游的决心。

雨：狮子勇不可挡，威震四方，是百兽之王。雄狮会在自己地位受到威胁时誓死捍卫，宁可拼死也绝不低头。而我们八一班也会像雄狮一样，竭力维护班级的尊严和荣耀，不做玷污班集体的事情。

媛：而八一班是个不甘于平凡的班集体，不拘泥局限于一个框架内，我们渴望创新，也在创新的路上不停探索着。正如盾牌下方的蓝色授带一样，‘‘与众不同，创造不同’’.齐：Not afraid diffculty.Scaling new height.这是我们班的口号，意为不惧困难，勇攀高峰。做学习的主人，握自己的人生。Do the study master.Hold your own life.我们坚信，只要不懈努力，就一定能成功。接下来请欣赏我们班的班歌【追梦赤子心】