粘贴画兴趣小组活动总结

第一篇：粘贴画兴趣小组活动总结

粘贴画兴趣小组活动总结

一个学期的兴趣小组教学工作即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养小朋友的粘贴和剪贴动手能力,及培养小朋友的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、收获

本学期的粘贴画班活动内容为海绵纸粘贴画。活动内容丰富，主要进行了海绵纸粘贴。这些材料色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合中低年级年级学生制作。可以培养学生的动手动脑能力，创造能力。因为制作过程比较细致，用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯。

通过本学期的教学，学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。

特长班学生女生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。

本学期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同学表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，学到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境。”还有的同学表示,“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做。”

我们小组的期末展示也较成功！在这条创作发展的兴趣之路上我会大踏步的前进！

第二篇：粘贴画兴趣小组活动总结

少年宫粘贴画活动总结

一个学期的兴趣小组教学工作即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养小朋友的粘贴和剪贴动手能力,及培养小朋友的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、收获

本学期的美术特长班活动内容为粘贴画。活动内容丰富，主要进行了蛋壳粘贴，米粒粘贴，种子粘贴等。这些材料色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合中低年级年级学生制作。比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材，然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作，可以培养学生的动手动脑能力，创造能力。因为制作过程比较细致，用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯。

通过本学期的教学，学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。

少年宫学生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。

二、阶段教学计划完成情况

9月：预备周——学生临摹小幅作品，初步尝试，锻炼制作技巧，完成情况较好。

10月：构思自己的第一幅自主作品，可以以小幅作品为主，根据自己的能力决定作品的难易程度。制作完成并上交第一幅原创作品。

11月：学生有的参考教师提供的样本，有的使用自己收集的线描稿，也有自己创作的线描稿，构思完成后在40乘60的纸上起稿，并根据自己的作品准备所需材料。

12月：根据自己的构思和完成的线描稿，制作最后一幅完整的作品作业讲评、收集、成果展示.本学期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同学表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，学到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境。”还有的同学表示,“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做。”

我们小组的期末展示也收到了领导和兄弟小组的好评！在这条创作发展的兴趣之路上我会大踏步的前进！

第三篇：粘贴画兴趣小组活动总结

2014—2015学年第一学期粘贴画兴趣小组

活动总结

一个学期的兴趣小组教学工作即将结束，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养了学生粘贴的动手能力，锻炼了学生的耐力，在实践中磨练了学生坚毅的品性，为学生从生活中发现美，创造美打下了基础。当然也有一些不足之处。为了今后能更好的开展兴趣小组，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、收获

这学期的粘贴画活动内容丰富，粘贴材质多样，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合各年级学生制作。比如将蛋壳这种面材去膜，用正反两面进行粘贴创作，可以给蛋壳上色，也可以加入其它面材进行搭配，培养了学生的动手能力，创作能力。因为粘贴画有制作过程比较细致，用时较长的特点，顾也培养了学生耐心细致的良好习惯。

通过本学期的教学，学生能初步掌握蛋壳，米粒，豆类等粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练地使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。在构图和颜色搭配上有一定的进步。学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。

二、不足

按教学计划，每种面材的粘贴为两周课时，但因为蛋壳粘贴的难度比其他面材稍高一些，导致教学进度推后了一周，细想之下，还是因为自己失误，在做计划的时候没考虑到这个问题，应该把蛋壳这种面材的粘贴放到后面学习，把豆类，米粒的粘贴提到前面学。学生在进行豆类，米粒的粘贴时，明显轻松了许多，速度也比之前快。从这，我深感自己的失误，粘贴画的学习也应该是由易到难的，加之对学生耐心细致的品质要求本来就很高，开篇的蛋壳粘贴画降低了不少学生学习粘贴画的兴趣，但在完成作品之后，不少学生表现出满足的喜悦。他们体会到的，学习到的应该是任何人都教不了的东西，这种东西只有自己能让自己学习。

今后，我会更加努力，严格要求自己，多备学生，多进行各种学习，以求不在出现工作中的失误。

粘贴画兴趣小组是一个培养学生良好意志品质的摇篮，也是开发学生创新思维的沃土，我相信在我们大家的努力下，明天的阳光会更加灿烂。

第四篇：粘贴画兴趣小组活动总结

“皱纹纸贴画”微课程活动总结

（2012-2013学下学期）

苏溪一小

黄红英、楼文英

一个学期的微课即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养学生的绘画、粘贴和剪贴动手能力,及培养学生的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展这一课程，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

本学期的微课程活动内容为皱纹纸贴画。活动形式新颖，主要采用了皱纹纸粘贴。材料色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合小学生制作。比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材，然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作，可以培养学生的动手动脑能力，创造能力。因为制作过程比较细致，用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯。

通过本学期的教学，学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。

本班学生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。

本学期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同学表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，学到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境。”“能和小组同学共同完成一幅作品，我们大家都非常开心。”还有的同学表示,“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做。”

第五篇：粘贴画兴趣小组总结

粘贴画兴趣小组总结

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习。在学校的支持和组织下，我们开展的粘贴画兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。在短短四个月的时间里，通过师生的共同努力，同学们在各级各类美术比赛中取得了优异的成绩，我校共有七名同学获得区校园艺术节一、二、三等奖。现将这一学期的兴趣小组活动情况总结如下：

本学期粘贴艺术活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣小组培训的主题为艺术粘贴画。由于三、四年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低，因此，在教学活动中从最基本的剪贴画开始学习和训练，通过这些训练提高了学生在粘贴画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对艺术学习的兴趣和积极性。五年级的学生对粘贴画已有了一些基础，因此，学习的主要内容是加强对动物类粘贴的训练和作品创作，在粘贴画创作中着重进行了结合植物、动物等多种题材的综合性粘贴画尝试，丰富了学生对图形、材料的认识，也丰富了作品的效果。同时 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在艺术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到粘贴艺术学习的层面。在这学期的粘贴画教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过粘贴画学习，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强艺术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展。