粘贴画实施方案

第一篇：粘贴画实施方案

五彩贴艺课程纲要

一、课程名称：五彩贴艺（粘贴艺术）

二、课程性质：学校课程

三、指导思想

为全面发展学生的综合能力和个性特长，大力实施素质教育；坚持传承和弘扬我校百年的优良办学传统，致力于构建并形成富有人文内涵的办学特色。借助学校课程的开发和实施，借助人文精神的教化和熏陶，促进学生各种能力的生成，让每一个教师都能获得更优的发展过程的办学理念。我们依据党的教育方针、学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及丰富的资源优势，我们开发学校课程《粘贴画》

四、开发的意义

粘贴画是祖国民间艺术文化，通过对这一课程的开发，既锻炼了学生动手动脑的能力，更提高了他们的审美、绘画、想象能力。从而培养学生欣赏美、陶冶美的情操；也提高了他们对生活的热爱，对美的无限追求。我们要继承传统文化，就应该从小培养民族情感，汲取民族的精华。为中国传统文化的继承和发展做好铺垫，打下坚实的基础。

学校课程的开发，同时也为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

五、课程目标

（一）总目标：

将美育教育作为校本课程开发的先导，以课程为载体，以学生的发展为中心，以教师学生为本，以学生为主体，以培养学生创新精神与实践能力为目标，注重学生的个性发展。落实素质教育，陶冶学生情操，培养学生动脑动手能力，让师生与课程共同成长。

（二）具体目标：

1、培养学生的审美能力，注重学生的兴趣培养

2、了解粘贴画制作的过程、掌握粘贴画的制作技术。

3、激发学生的动手能力、观察能力和创造能力。

4、发展他们的特长和兴趣。提高对生活的热爱，对美的无限追求。

5、感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养，培养学生欣赏美、创造美的情感。

课程内容：

四：内容安排（共15课时）

第1课时：初步了解粘贴话的有关知识和种类。

第2、3课时：纸艺粘贴。

第4、5课时：种子粘贴。

第6、7课时：细沙、毛线粘贴。

五：课程的实施：

1、教师应撰写学校课程教案，并存入学校课程教师档案袋。

2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式,充分调动学生的学习积极性。

3、在学校课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，教师认真教学生秧歌的节奏并示范动作。做到不厌其烦，循序渐进。教师要重视学生的活动过程体验，不能只重活动的结果。

4、教师必须在每次学校课程活动后，作好记录。

5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对学校课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交学校课程开发领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。

第二篇：粘贴画实施方案

“多彩的世界”粘贴画比赛实施方案

一、指导思想：

为丰富学生的课外生活，培养孩子们的艺术素养，提高孩子们的想像力和动手创造能力，挖掘自然资源，感受大自然的美。瞧！孩子们齐动手让捡来的树叶、找来的五谷杂粮变成了一幅幅美丽的图画。生动的画面，独到的创意，那些平日里随处可见的小树叶、五谷杂粮变得生机盎然、栩栩如生，一幅幅美丽的图画充分展示了孩子们的创造力与动手能力。为此，我校开展了以“多彩的世界”为主题的粘贴画比赛。

二、活动主题：多彩的世界

三、活动时间：4月24日

四、活动对象：每班挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。

五、活动地点：美术教室

六、活动方案：

（一）总体要求 学生表现自然，亲近自然，一起收集各种各样的树叶，寻找五谷杂粮，利用身边的资源制作出精美的粘贴画。收集身边的自然资源，如：树叶，五谷杂粮、废旧报纸、彩色卡纸等。制作出表现自然的粘贴画。

（1）作品要求：反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

（2）材料准备：树叶、五谷杂粮、双面胶、彩色卡纸、海绵纸等。

（3）作品上交时间：4月24日

（二）评比总结

各班班主任将作品收齐在班级内展示，并挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。

第三篇：粘贴画教学

、故事导入

1、讲述小故事，请学生分析故事说明的问题。

2、根据故事内容出示相应的手工剪纸粘贴作品，请学生欣赏。

二、赏析探究

1、请同学说说你身边发现的好的行为和不好的行为。

2、赏析经典手工作品，请同学分析表现的都是哪一类的行为，行为的好与坏。

3、教师与学生共同分析手工作品的表现方式，现场演示夸张、变形及概括的表现方式。

4、欣赏学生手工作品，引导学生创作。

三、创作实践

1、想一想身边发生的小故事，尝试用漫画方式表现。

2、播放轻音乐，教师巡视指导。

四、作品展评

1、学生自评、互评，教师讲评。

2、请几组同学表演有启发性的手工作品内容，加深学生的感受。

五、个性拓展

1、倡导学生学习他人良好品质，树立良好的行为习惯。

2、课件展示“小学生八荣八耻童谣”，培养正确的道德观念。

第四篇：粘贴画教材教案

同心思源实验学校综合实践活动资料(上册)

粘贴画

第一课时

教学内容：学习动员，收集材料

教学目标：本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集 材料，为后面的学习做好准备。教学过程：

一、引入课题：

愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学

期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。（板书：粘贴画）

二、介绍学期主题：

本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习：

1.树叶粘贴画。孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家风干备用。

2.瓜子粘贴画 3.彩纸粘贴画。

第二—三课时 造型的方法。

教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。

教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。

教具：瓜子、剪刀、胶水等

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1．谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状

加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩 的图案和画面。

2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。3．制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背

景，也可以不贴。也可用

其他材料，如碗、盘子等。

三、巡回辅导。

要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注

意对个别同学的帮助。

四、进行小结

第四—五课时

教学内容：制作树叶粘贴画 教学目的：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作 底板、剪刀、胶水（双面胶）。

教学重点： 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程：

（—）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：

1．树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2．认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

3．教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。

4．展示图片，欣赏树叶贴画： 首先让学生说说画面的内容及构思。接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。最后注意画面的完整、构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法！

1．构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2．把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3．选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4．拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2．总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

第六课时 教学内容：巩固树叶粘贴画的制作技巧

教学目的：

1．在上节课学习的基础上，利用树叶粘贴各种精美的图画。2．培养孩子们的灵活运用能力，培养他们的合作创新能力。教学准备：

1．收集的各种形状颜色的树叶多张。

2．还可以带一些以前自己喜欢的制作粘贴画的材料。3．胶水、卡纸。教学过程：

一、师生问好。

二、检查材料准备情况

三、回忆前面制作树叶粘贴画的方法。

1．根据所准备的材料进行构思所要创作的作品。2．进行简单的构图。3．进行材料组合粘贴。4．作品的最后修饰定稿。

四、小组内进行交流设计。

五、以小组为单位进行制作，教师巡视指导。

六、学生汇报制作感受。

七、进行作品展示评比。

第七—八课时 教学内容：制作纸贴画

教学目标：

在以后制作粘贴画的基础上，利用各种纸质材料进行粘贴画的创作，既达到巩固粘贴画的制作方法，又能变废为宝，培养孩子们的创新能力。

教学重点：设计制作一幅漂亮的图画。

教学准备：各种各样的纸、剪刀、胶水或者双面胶 教学过程：

一、师生问好，揭示课题

二、欣赏范作，讲解纸贴画的制作方法：

1.打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。2.剪裁。根据材料进行剪裁或者折叠。

3.拼贴画面。将裁剪好的纸按照刚开始的设计进行拼贴。

4.局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到纸的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。

5.启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容。

第五篇：皱纹纸粘贴画教案

大班皱纹纸粘贴画活动——《花瓶》

一、设计意图：

“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——“花瓶”作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

二、活动目标：

1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。

三、活动准备：

1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿“花瓶”图案），范例4张（欣赏）；

2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；

3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

四、活动过程：

1、感知材料，欣赏导入：

（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平时的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）

——提问：“这些画是用什么材料来粘贴的？”（皱纹纸纸团、纸绳等）——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

（1）请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？（2）请幼儿观察并讨论：

——“画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？”

——“材料粘贴的时候有什么规律？”（综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。）

3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。（1）幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论： ——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？”

（2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。（3）幼儿观看课件，学习制作方法。

4、幼儿粘贴，教师巡回指导。

——提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

——粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。

5、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

——“你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）

——“怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？”

6、作品展览。

7、活动延伸：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。