综合实践粘贴画

第一篇：综合实践粘贴画

综合实践课教学案例

《纸质粘贴画》教学设计

五年级（2）班 殷淑莲

设计思路：本次活动是制作剪粘贴画，主要是让学生在学习活动中体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示范、讨论等方式，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。

教学目标：

1、通过观察、上网等活动方式了解用各种材料制作粘贴画的基本方法和技能。

2、了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，以合作的方式进行尝试和研究。

3、培养学生做事细心认真的态度。

教学重点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色材料间的搭配；材料本身色彩与底纹纸之间的搭配）。

课前准备：白胶，小刷子，各种纸质材料，铅笔。活动流程：

一、激趣导入：

师：你们桌子上摆放的各种材料，五花八门，如果把这些东西组合起来，还可以制作美术作品，我们今天就来用这些做 粘贴画。（出示各类粘贴画）

二、欣赏观察范图，探究制作方法

1、观察图，说说如果制作豆贴画需要哪些材料？（根据画面构思选择材料）

2、材料的选择 认真观察这这些材料有什么特点？

3、探讨胶水的选择 白乳胶 胶水 双面胶

4、构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）

三、教师示范制作方法。第一步骤：底板的选择

首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用蓝色底板等，）也可先选择材料，再根据材料的颜色选择底板的颜色。

第二步骤：设计底稿

首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。）

第三个步骤：选择确定材料如：豆子

各种豆子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面的选择合适的材料，同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。

第四步骤：涂胶水。（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）第五步骤：贴豆子

选择你要的材料，沿着轮廓粘贴出来。（提示：如果是比较小的种子可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。）粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可能用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。

四、学生按照自己的设计进行制作。

五、展示交流、评价整理

学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品上交。

第二篇：粘贴画实施方案

“多彩的世界”粘贴画比赛实施方案

一、指导思想：

为丰富学生的课外生活，培养孩子们的艺术素养，提高孩子们的想像力和动手创造能力，挖掘自然资源，感受大自然的美。瞧！孩子们齐动手让捡来的树叶、找来的五谷杂粮变成了一幅幅美丽的图画。生动的画面，独到的创意，那些平日里随处可见的小树叶、五谷杂粮变得生机盎然、栩栩如生，一幅幅美丽的图画充分展示了孩子们的创造力与动手能力。为此，我校开展了以“多彩的世界”为主题的粘贴画比赛。

二、活动主题：多彩的世界

三、活动时间：4月24日

四、活动对象：每班挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。

五、活动地点：美术教室

六、活动方案：

（一）总体要求 学生表现自然，亲近自然，一起收集各种各样的树叶，寻找五谷杂粮，利用身边的资源制作出精美的粘贴画。收集身边的自然资源，如：树叶，五谷杂粮、废旧报纸、彩色卡纸等。制作出表现自然的粘贴画。

（1）作品要求：反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

（2）材料准备：树叶、五谷杂粮、双面胶、彩色卡纸、海绵纸等。

（3）作品上交时间：4月24日

（二）评比总结

各班班主任将作品收齐在班级内展示，并挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。

第三篇：粘贴画教学

、故事导入

1、讲述小故事，请学生分析故事说明的问题。

2、根据故事内容出示相应的手工剪纸粘贴作品，请学生欣赏。

二、赏析探究

1、请同学说说你身边发现的好的行为和不好的行为。

2、赏析经典手工作品，请同学分析表现的都是哪一类的行为，行为的好与坏。

3、教师与学生共同分析手工作品的表现方式，现场演示夸张、变形及概括的表现方式。

4、欣赏学生手工作品，引导学生创作。

三、创作实践

1、想一想身边发生的小故事，尝试用漫画方式表现。

2、播放轻音乐，教师巡视指导。

四、作品展评

1、学生自评、互评，教师讲评。

2、请几组同学表演有启发性的手工作品内容，加深学生的感受。

五、个性拓展

1、倡导学生学习他人良好品质，树立良好的行为习惯。

2、课件展示“小学生八荣八耻童谣”，培养正确的道德观念。

第四篇：粘贴画实施方案

五彩贴艺课程纲要

一、课程名称：五彩贴艺（粘贴艺术）

二、课程性质：学校课程

三、指导思想

为全面发展学生的综合能力和个性特长，大力实施素质教育；坚持传承和弘扬我校百年的优良办学传统，致力于构建并形成富有人文内涵的办学特色。借助学校课程的开发和实施，借助人文精神的教化和熏陶，促进学生各种能力的生成，让每一个教师都能获得更优的发展过程的办学理念。我们依据党的教育方针、学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及丰富的资源优势，我们开发学校课程《粘贴画》

四、开发的意义

粘贴画是祖国民间艺术文化，通过对这一课程的开发，既锻炼了学生动手动脑的能力，更提高了他们的审美、绘画、想象能力。从而培养学生欣赏美、陶冶美的情操；也提高了他们对生活的热爱，对美的无限追求。我们要继承传统文化，就应该从小培养民族情感，汲取民族的精华。为中国传统文化的继承和发展做好铺垫，打下坚实的基础。

学校课程的开发，同时也为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

五、课程目标

（一）总目标：

将美育教育作为校本课程开发的先导，以课程为载体，以学生的发展为中心，以教师学生为本，以学生为主体，以培养学生创新精神与实践能力为目标，注重学生的个性发展。落实素质教育，陶冶学生情操，培养学生动脑动手能力，让师生与课程共同成长。

（二）具体目标：

1、培养学生的审美能力，注重学生的兴趣培养

2、了解粘贴画制作的过程、掌握粘贴画的制作技术。

3、激发学生的动手能力、观察能力和创造能力。

4、发展他们的特长和兴趣。提高对生活的热爱，对美的无限追求。

5、感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养，培养学生欣赏美、创造美的情感。

课程内容：

四：内容安排（共15课时）

第1课时：初步了解粘贴话的有关知识和种类。

第2、3课时：纸艺粘贴。

第4、5课时：种子粘贴。

第6、7课时：细沙、毛线粘贴。

五：课程的实施：

1、教师应撰写学校课程教案，并存入学校课程教师档案袋。

2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式,充分调动学生的学习积极性。

3、在学校课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，教师认真教学生秧歌的节奏并示范动作。做到不厌其烦，循序渐进。教师要重视学生的活动过程体验，不能只重活动的结果。

4、教师必须在每次学校课程活动后，作好记录。

5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对学校课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交学校课程开发领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。

第五篇：粘贴画教材教案

同心思源实验学校综合实践活动资料(上册)

粘贴画

第一课时

教学内容：学习动员，收集材料

教学目标：本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集 材料，为后面的学习做好准备。教学过程：

一、引入课题：

愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学

期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。（板书：粘贴画）

二、介绍学期主题：

本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习：

1.树叶粘贴画。孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家风干备用。

2.瓜子粘贴画 3.彩纸粘贴画。

第二—三课时 造型的方法。

教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。

教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。

教具：瓜子、剪刀、胶水等

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1．谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状

加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩 的图案和画面。

2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。3．制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背

景，也可以不贴。也可用

其他材料，如碗、盘子等。

三、巡回辅导。

要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注

意对个别同学的帮助。

四、进行小结

第四—五课时

教学内容：制作树叶粘贴画 教学目的：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作 底板、剪刀、胶水（双面胶）。

教学重点： 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程：

（—）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：

1．树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2．认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

3．教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。

4．展示图片，欣赏树叶贴画： 首先让学生说说画面的内容及构思。接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。最后注意画面的完整、构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法！

1．构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2．把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3．选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4．拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2．总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

第六课时 教学内容：巩固树叶粘贴画的制作技巧

教学目的：

1．在上节课学习的基础上，利用树叶粘贴各种精美的图画。2．培养孩子们的灵活运用能力，培养他们的合作创新能力。教学准备：

1．收集的各种形状颜色的树叶多张。

2．还可以带一些以前自己喜欢的制作粘贴画的材料。3．胶水、卡纸。教学过程：

一、师生问好。

二、检查材料准备情况

三、回忆前面制作树叶粘贴画的方法。

1．根据所准备的材料进行构思所要创作的作品。2．进行简单的构图。3．进行材料组合粘贴。4．作品的最后修饰定稿。

四、小组内进行交流设计。

五、以小组为单位进行制作，教师巡视指导。

六、学生汇报制作感受。

七、进行作品展示评比。

第七—八课时 教学内容：制作纸贴画

教学目标：

在以后制作粘贴画的基础上，利用各种纸质材料进行粘贴画的创作，既达到巩固粘贴画的制作方法，又能变废为宝，培养孩子们的创新能力。

教学重点：设计制作一幅漂亮的图画。

教学准备：各种各样的纸、剪刀、胶水或者双面胶 教学过程：

一、师生问好，揭示课题

二、欣赏范作，讲解纸贴画的制作方法：

1.打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。2.剪裁。根据材料进行剪裁或者折叠。

3.拼贴画面。将裁剪好的纸按照刚开始的设计进行拼贴。

4.局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到纸的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。

5.启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容。