关ggg织学习警车使用和“五条禁令”的情况汇报

第一篇：关ggg织学习警车使用和“五条禁令”的情况汇报

关于凤安派出所组织学习警车使用和“五条禁令”的情况汇报

2011年9月30日，凤安派出所组织召开全所民警会议，深入开展以学习《公安机关人民警察纪律条例》、“五条禁令”、“警车管理使用规定”等内容为主题的专题教育活动，通报了近期各地连续发生的公安民警违反“五条禁令”案例和9.27临江派出所治安员开警车造成涉警交通事故的情况进一步加强全体民警组织纪律观念教育。

一是加强管理，严守规定。进一步明确了各项管理制度，坚决杜绝违反“五条禁令”事件的发生。要求全所民警要洁身自好，净化自己的生活圈、社交圈，自觉抵制不良思想和腐朽风气的侵蚀。严格做到以下六点：一是驾驶警用车辆必须带齐驾驶证、行驶证及警官证；二是警用车辆实行定人使用、定点停放；三是驾驶警用车辆必须穿警服，不得擅自交给非警务人员使用；四是非执行公务，不得在餐饮、娱乐场所停放警用车辆。五是严禁公车私用。

二是加强督察，严查违章。在所领导的亲自督导下，对所民警的公、私用车逐一全面进行了登记造册，从源头上掌握了民警的车辆使用情况，包括现有在用的警用小车、警用摩托车，重点检查了警车是否遵章守法、警灯警报器使用是否符合规定、警车是否载乘非警务人员、警车夜间停放是否安全等。

三、加强教育，强化警心建设。要增强组织纪律观念，做到有令必行、有禁必止，时刻保持通讯畅通；要加强警车使用的管理，严禁公车

私用，树立安全行车意识，杜绝违章驾驶。同时，全所民警要洁身自好，净化自己的生活圈、社交圈，自觉抵制不良思想和腐朽风气的侵蚀。组织民警和警车驾驶人集中观看《关爱生命、安全出行》宣传片，加强涉警车辆交通事故的预防措施。同时要求民警对临江派出所治安员使用警车造成交通事故的案例进行深刻剖析，自查自纠，并撰写心得体会，确保“五条禁令”等警规入耳、入脑、入心，为民警工作时间外的自我监督敲响警钟。

第二篇：牢记禁令、学习五会心得

“牢记禁令、学习五会”活动体会

一段时期以来，公司组织开组了“牢记禁令、学习五会”活动，按照上级要求，我队组织了各种形式的学习讨论活动，通过这次学习，大家对六大禁令有了深刻地理解和认识，从心里上明白了六大禁令是实实在在为员工着想，为员工谋幸福。

事故的主要原因是人的不安全行为和物的不安全状态。“人的本质安全化”和“物的本质安全化”是预防事故的最有效的手段。人是生产、生活中的动力之源，提高全员的安全意识和责任心，使全员养成“我要安全”的良好习惯，杜绝违章违纪行为，发现隐患及时整改，真正做到防患于未然，达到人的本质安全化，是追求事故为零，保障员工生命、企业财产的必由之路。

集团公司下发的《反违章禁令》，对规范员工行为，提升企业安全生产管理水平有着重要作用。它要达到的效果是，通过对违章者的惩戒，使百万个有安全生产责任心和使命感的企业员工成长起来。它要让安全生产责任进一步得到落实，让安全生产基础打得更为坚实。不折不扣地贯彻《禁令》、学习《禁令》、执行《禁令》、落实《禁令》，只有把《禁令》落到实处，把安全防范工作做得扎实有效，才能避免事故的发生。

另一方面，在落实禁令的同时，营造一个人性化的安全氛围，对于提高职工安全意识也是必不可少的，只靠严惩重罚是不可取的，有时甚至还恰得其反，所以树立“以人为本”为主题的安全文化是提高职工安全文化素质，规范职工的安全行为，实现企业安全生产目标的重要手段，只有全体职工的安全文化素质提高了，才能有效地自觉地去规范自己的行为。

所以，企业在进行安全文明生产的同时，必须不断地对员工进行安全知识的宣传和教育,提高其安全科技文化水平和安全意识，在企业内形成“我要安全”、“我会安全”的良好文化氛围，使新老职工都能自觉地遵章守纪、规范自己的行为，使其既能有效保护自己和他人的安全与健康，又能确保各类生产活动安全、顺利地进行。

第三篇：牢记禁令、学习五会内容总结

“牢记禁令、学习五会”活动的个人总结

今年我作为检泵班的班组管理人员，参加了油管车间组织的“六条禁令”和“五会”内容学习。通过这次学习，认识到身为班组的管理人员，我首先要认真的学习“六条禁令”和“五会”的内容，深刻的体会其内涵，以便更好的落实到检泵班的生产管理工作中去，更好完成车间领导下达的生产任务。以下是我通过学习和思考对“六条禁令”和“五会”的体会。

一、六条禁令：

1）严禁特种作业无有效操作证人员上岗操作；

2）严禁违反操作规程操作；

3）严禁无票证从事危险作业；

4）严禁脱岗、睡岗和酒后上岗；

5）严禁违反规定运输民爆物品、放射源和危险化学物品；

6）严禁违章指挥,强令他人违章作业；

通过对“六条禁令”的认真学习，让我深刻的认识到“六条禁令”的重要性。“六条禁令”是我们在日常的工作中绝对要严格遵守的安全规定，无论在何种理由和何种情况下，我们都是不能有丝毫的违反，因为任何经验主义的自以为是和麻痹大意都可能会让我们犯下无可弥补的过失。这些都让我感觉到这样的学习机会是十分宝贵的。通过这次系统的学习，我学到了安全理论知识、安全管理知识，并且也从讨论中学到了很多有关安全工作的精髓，也充分的了解到：做一名合格的班组管理人员的责任，让我认识到每一台检出的旧泵和配件都包含着工人辛苦的汗水，正是有了这些敬业的工作者的努力，才能更好的完成领导下达的生产任务。而安全工作如若不能保障，所有的一切努力将会一笔勾销。经过这次的培训，让我对安全管理这个领域有了更充分认识，今后我将会与检泵班全体员工一道更加努力工作，并坚持以安全为重，以安全为魂，以安全为旨，将其切实落到实处，让全体员工一起共同托起企业安全的蓝天之梦。

二、五会内容：

1）会岗位职责；

2）会操作规程；

3）会岗位风险；

4）会防范措施；

5）会应急预案。

通过对“五会”内容的认真学习和总结：我觉得“五会”其实就是员工的岗位职责和操作规范，就是每个在岗员工都要懂的基本要求，需要经过培训，要掌握岗位规程、有安全风险识别能力，知道如何防范、应急处理。“五会”是对岗位员工的最基本的要求。要做好安全工作，还是要在提高员工安全意识上很下功夫，在加强安全管理上很下功夫。安全生产是没有终点，我们要始终树立把安全生产摆在第一位的管理理念，切实运用到实际生产工作当中去，提高员工的操作技能和安全防范意识，能够顺利的完成生产任务，提高经济效益，为了企业的发展进行不懈的努力。1518535625

陈军

2008年12月18日

第四篇：学校党支部“五带头”专题组织生活会总结汇报

根据教育局党委《关于在“七一”前以支部为单位召开专题组织生活会的通知》精神，为庆祝中国共产党成立89周年，进一步调动基础党组织、广大党员和党务工作者创先争优的积极性、主动性、创造性，进一步激发广大党员立足岗位干事创业的昂扬激情。落实局党委的“通知”精神，按照局党委下发的通知中对组织生活会的追要求“对照争当优秀共产党员‘五带头’的基本要求，找差距、明方向、定措施”。我校支部委员会于XX年6月24召开专题组织生活会，现将活动情况向教育局党委做汇报。

一、认真学习，深刻领会“五带头”的基本要求。

按照教育局党委的“通知”要求，我校支委会召开了执委会成员和中层干部参加的支委扩大会，会上杨书记传达了教育局党委《关于在“七一”前以支部为单位召开专题组织生活会的通知》精神，并对“五带头”作了详细的解读。使领导班子成员深刻的理解了争先创优“五带头”的内涵和召开组织生活会重要性。会议要求，要把这次组织生活会开成一次解决实际问题，凝聚人心，推进学校各项工作又好又快开展的组织生活会。

二、认真做好会前准备，达成共识。

为了开好这次组织生活会，支委会首先下发了会议通知，通知要求支委会成员和党员干部按照以下要求认真做好准备：

（1）谈谈你对“五带头”的认识。

（2）与党员谈心情况。

（3）通过谈心对照“五带头”查找出学校特别是自己工作中存在的问题。

（4）剖析原因、明确方向、提出改进措施

（5）今后的具体打算。

每位班子成员把和党员谈心了解到的问题进行了认真的梳理，形成了自己的发言提纲，在组织生活会上进行了交流，特别是三名支委会成员结合自己的分工和所查找出的问题，进行了认真的总结分析。校长侧重分析学校管理以及安全工作；书记侧重分析了教师的师德现状和学生的思想教育工作、副校长主要针对教师的教学情况和如何提高教学质量等问题进行了分析。

三、存在的问题

1、在完善制度的过程中，虽章目俱全，建制详实，但缺乏适用性、操作性、科学性，执行不力，没有起到规范行为的作用，发挥不了应有的作用和功效。

2、只对教学结果给予了更多的关注，而忽视了对教学过程的关注，从而教学过程失去了应有的教育性。

3、实施绩效工资没能够充分调动全体教师的工作积极性。

4、师资水平不高。其一是由于我校教师流动性比较大造成的；其二教师趋于老龄化，一些年老教师勤学业务的自觉性、主动性很好，但教学方法陈旧，还是原来的“满堂灌”注入式的教学方法。课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差，知识面狭窄。

5、个别教师的教育教学行为还存在问题，体罚变相体罚学生的现象还时有发生。

6、安全岗位人员缺乏专业训练，学校保安人员没有经过系统的培训，对安全知识了解的不多；学生的法制观念和安全意思淡薄，是非判别能力不强，需要进一步较强教育。

四、整改措施及今后的打算

1、学校管理

（1）建章立制。学校先后完善了?学校教职工月考评方案?、《学校教学管理制度》、《学校教学质量奖惩方案》、《学校班级考评办法》、《学校教学常规管理实施细则》等了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。

（2）重视民主管理。学校充分发挥党、团、工、青、关心下一代工作小组等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。

（3）积极追求人性化管理，坚持工作例会制度。班子成员坚持民主平等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。每学期初领导班子集体研究新学期工作计划，学校每周四下午举行学校行政工作例会，星期五下午放学后召开全体教师例会，小结上周工作，安排下周工作。

2、规范教师的教育教学行为

（1）切实加强师德师风建设。学校坚持以人为本，追求师生共同发展，要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标，组织教师认真学习有关师德方面的法规文件，加大对“教师职业道德规范”和“十条禁令”的执行和查处力度，禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。

（2）学校组织开展校本培训和教研活动。学校鼓励教师学习教育理论、教育技术，在不断学习、自我“充电”的过程中，逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。

（3）注重造就骨干教师队伍。为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，学校制定了《学校教师培养规划》，出台了《学校骨干教师评选条例》，鼓励教师争当“领头羊”。为了使骨干教师尽快成长，学校开展帮扶结对活动，成立考核小组，对青年教师进行考核，有效地激励青年教师健康、快速地成长。

3、加强安全管理。

（1）抓好师生安全教育。重视做好宣传教育和防范工作，每到寒暑假印发家长通知书进行安全宣传教育，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育，每学期请法制副校长来校作专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

（2）健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。加强消防安全检查工作，各专用教室配备灭火器材定期更换。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。

第五篇：学习使用蒙古语文先进集体汇报材料

学习使用蒙古语文先进集体乌拉特后旗民族幼儿园

乌拉特后旗民族幼儿园地处乌拉特后旗巴音宝力格镇民族教育园区内，是一所高标准配备的民族幼儿园，有着珍贵的蒙古族文化资源。立足实际，我园在幼儿教育教学过程中，创新使用蒙古语言文字载体，开发少数民族语言文字教学教材，从幼儿时期开始对少数民族语言文化进行启蒙教育，形成了具有本园特色的蒙古族语言文化传承：

一、加大蒙古语言文字使用力度

蒙古语作为我国古老的民族语言之一，具有悠久的历史和深厚的文化传承，幼儿园领导高度重视蒙古语文工作。认真学习党的民族政策、民族理论和科学发展观、不断强化幼儿教育思想、文化、经验和知识的传播。一是领导带头宣传蒙语。开展“蒙汉双语”教师培训，采取蒙语授课教师与汉语授课教师“双讲”的互动式教学方法，极大地提高了汉族教师的蒙语会话水平和蒙古族教师的汉语言文字表达能力，同时密切了幼儿园干群关系，创造了良好的语言环境。二是认真贯彻自治区有关规定，建立蒙古语文工作长效机制。在日常工作中坚持使用蒙汉两种语文进行汇报、总结，促进蒙古语文的规范使用。三是组织园内教师积极参加各级各类蒙古语演讲、歌咏和诗歌朗诵比赛，并荣获多个奖项。四是不断深化蒙古语文教育教学研究，2011年由我园园长黄娜仁同志主持的蒙语教研组课题《通过讲故事培养幼儿的说话能力》，去年已顺利结题，并获得优秀课题组称号，课题组4人被评为优秀课题研究员。

二、积极推广宣传蒙古语言教育

我园从建园初始即以“发展特色教育，弘扬民族文化”为目标。最初幼儿园蒙语授课仅有一个班十余名幼儿，通过长期以来幼儿园不遗余力的宣传、推广和全园教师的共同努力，蒙语授课幼儿逐年递增，发展到现在幼儿园已开设两个大班、一个中班和一个小班的蒙语授课班级，共有蒙语授课幼儿110人，现在选择蒙语授课的幼儿仍呈不断增长的态势。我园利用优势，不断发展民族特色教育，一是在全园汉班开设蒙语课程，并将课程列入教学计划，安排专任教师进行幼儿蒙语启蒙教学，充分利用幼儿天生的好奇心理使他们对蒙语产生兴趣，从而激发小朋友学习蒙语的热潮，进一步促进汉班幼儿对蒙古语言、文字的了解，使他们感受蒙古语文的魅力。二是结合多种方法开展蒙古族文化活动，利用语言课、音乐课唱蒙歌、说蒙谣，开发特色课程“认识马头琴”、在面点室制作民族特色食品如蒙古包子、茶食等，利用区域活动开展蒙古族民间游戏，如博克、蒙古象棋，利用户外活动开展民族竞技，通过这些活动的开展，不但使幼儿了解了蒙古族人民的日常生活，更在不知不觉中促进幼儿对蒙古语言文化的学习和使用。三是营造浓厚的蒙古语言文化环境，我园先后自筹资金20余万元对园区环境进行创设，外墙内壁以蒙古族人民生活动态、场景为主，创设蒙古包、猎守、蒙餐文化等情境，让幼儿在欣赏、识别的过程中，体验蒙古族风情的温馨和快乐。在此基础上，我们把蒙古族文化、特色蒙餐、本地蒙族风情、蒙古族礼仪知识、蒙歌蒙诗词、蒙古族传说等版块分类展示，让孩子们了解自己民族的文化，激发蒙古族幼儿爱民族爱家乡的情感。

语言文字是一个民族的象征，是对不同思想文化的深层表达，乌拉特后旗民族幼儿园将一如既往的坚持在学习使用和推广蒙古语文的最前线，不断创新少数民族语言文化启蒙教育，为继承和发扬蒙古族语言文化做贡献。

乌拉特后旗民族幼儿园 二0一二年十二月二十一日