2009年教职工代表大会学校工作报告

第一篇：2009年教职工代表大会学校工作报告

深入学习实践科学发展观

推动学校各项工作再上新台阶

——西吉回中第四届教职工代表大会学校工作报告

校 长

马 玉 芳

各位代表、同志们：

我受学校党总支、校委会及马玉芳校长的委托，向大会报告工作，请予审议，并请列席会议的同志们提出意见。我报告的题目是《深入学习实践科学发展观推动学校各项工作再上新台阶》。

学校基本情况

在各级党委、政府的亲切关怀和教育主管部门的直接领导下，西吉回中沐浴着党的民族政策的春风，不断发展壮大，成为我县民族教育的窗口学校，建校以来，学校历任领导团结带领广大教职工励精图治、艰苦创业、辛勤探索，形成了独特的办学风格，并取得了丰硕的教育教学成果。

随着校址的搬迁，办学规模得到了进一步的扩大。目前，学校共有教职工213人，其中专任教师176人，自治区学科带头人6人，市县级骨干教师18人，中学高级教师36人，一级教师79人，本科及以上学历174人。现有教学班53个（初中10个，高中43个），在校学生3392人，其中高中部2765人，初中627人；回族学生1602人，占学生总数的47.2%；女生1593人，占学生总数的47%；回族女生734人，占学生总数的21.6%，占回族学生的45.8%。

学校占地面积70000㎡（105亩），建筑面积35644㎡，绿化面积达70%，校园全部硬化，有教学楼两栋，科技楼一栋，学生公寓楼两栋，3185㎡的学生餐厅一座，基本能够容纳现有教学班并能满足学生的住宿需求。教学设施基本齐全，设备较为先进，能够满足现有的教学需求。正在兴建的教学楼、学生公寓楼以及不断更新的教学设施和校园环境，为学校的可持续发展奠定了基础。

过去工作的回顾

自第三届教职工代表大会以来，学校党总支、校委会团结带领全体教职工以科学发展观为指导，围绕第三届教代会确立的奋斗目标，同心同德、艰苦奋斗，全面开展学校各项教育教学工作，取得了可喜的成绩。

一、加强学校管理，促进学校的全面发展

近年来，我校在县委、政府的正确领导和教育主管部门的大力支持下，坚持改革、创新、发展的工作思路和以质量求生存、以规模求效益、以改革求发展的工作方针，积极推进办学体制向纵深发展。

学校进一步加强班子的自身建设，不断提高领导水平和管理效能。三年来，学校领导班子能认真履行职责、忠诚教育、无私奉献，以高度的责任感、使命感，团结协作，全力以赴干事业、一心一意谋发展。班子成员始终把学校利益和教育发展的大局放在首位，尊重教育教学规律，尊重教职工集体的智慧，倡导校园正气，谋事业的成功，谋教师的成就，谋学生的成长。注重管理干部的选拔、培养、管理和使用，进一步改进、优化学校中层管理结构。在管理过程中不断完善《西吉回中教职工考勤制度》、《西吉回中教职工年度考核细则》、《西吉回中教师职称考核细则》和《西吉回中教学质量奖惩办法》等管理制度，使学校管理不断规范化、精细化、科学化。

校级领导在做好所分管的年级组及处室的管理、建设工作的同时，经常性地深入年级组、教研组，坚持听课、评课。中层干部积极发挥纽带作用，上情下达、下情上传，团结一致，上下协作，内抓管理、外抓机遇，不断完善教育教学管理机制，教学质量稳步上升，生源质量逐步好转，硬件建设标准化、育人环境优质化。今年九月，成功地完成了学校的搬迁工作，学校的办学规模得到了进一步扩大，也使西吉回中迎来了发展的春天！

二、加强教师队伍建设、强化教学常规管理、着力提高教育教学质量 教育教学质量是学校的生命线，能否建立一支思想过硬、业务精湛、素质一流的教师队伍，是学校能否取得良好的教育教学成绩的根本保证。我校始终坚持以“人才强校”为学校长期的发展战略，努力实现师资队伍建设的新突破。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚师德，努力建设一支受学生爱戴，让家长满意的教师队伍，着力提高教学质量，努力实现教师、学生、教学资源在教育过程中的最优化，促进学生的全面发展。

学校始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，加强师德建设，增强教师的责任感和使命感，激发教师内在的积极性和创造性。学生敬畏老师是因为教师的思想光华和人格魅力；学生喜欢老师是因为教师富有爱心和智慧。建设一支受学生爱戴的教师队伍，首先要着力加强教师职业道德建设。通过各种途径，组织教师学习典型事迹，并通过教师教育教学研讨、交流等活动，进行心得交流。结合学校实际情况，组织开展了以“修师德、练师能、铸师魂、比奉献”为主题的师德教育月活动，总结了近年来我校开展师德教育的成功经验，明确了师德建设今后努力的方向，评选出了西吉回中首批“十佳师德标兵”，有力地推动了我校师德师风建设。

狠抓教育教学工作的常规管理，严格规范备课、上课、作业批改、辅导、成绩测试等环节，督促教师形成良好的敬业精神、养成勤奋的工作习惯。校级领导、处（室）主任、教研组长经常深入课堂，对教师的教学常规进行督促检查，及时矫正常规工作中出现的不良行为，通过强化常规管理提高教师的师德水准和教学水平。实行教研组和教师间有计划的听评课制度。倡导教师间相互学习，共同成长。每年进行七次教案、作业检查，并将结果记入教师个人档案作为评优评先和职称晋升的依据。

聚焦课堂教学，抓好教学环节，提高教学质量。课堂教学是教育教学工作的重中之重。学校大力倡导向课堂45分钟要质量，要求教师把“先学后教、当堂训练、有讲必练、精讲精练”贯穿课堂教学始终，使课堂教学精讲到位，训练有效。学生智慧的发展，是通过课程的实施来实现的，我们 3 把素质教育立足于课堂教学，视课本为最好的素质教育读本，把课程标准看作权威的素质教育框架，提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量。

年级组、教研组按照学校的要求始终把工作的重心放在课堂教学质量的提高上。千方百计使每一个学生在每一节课上都能尽可能获得发展，在研究课程标准和教材的同时要注意研究学生学习习惯的培养、学习方法的指导、解题思路的点拨。

提高教学质量，还要不断提高教师的教学水平。学校尽力为教师专业发展创造条件，逐步使学习成为教师的专业习惯，不断提高教书育人的能力。教育教学活动中遇到的许多问题，往往凭教师个人直观的经验很难有效解决。教师要获得他人经验和智慧的支持，必须不断学习，向专家学习，向同行学习，在学习中反思，在行动中研究，在研究中改进，在改进中提高。

加强教学常规管理，要突出过程管理，在完善课堂教学常规检查的同时，对教师的课堂教学、备课、作业批改、发展性评价报告、教学反思、教育活动等常规定期不定期抽查，了解课堂教学实际情况，开展问卷调查，及时发现问题、解决问题，督促教师做好常规工作中的每一个细节，为课堂教学提供基本保证。

以教科室为龙头，以教研组活动为主阵地，全面开展教科研活动，促进了教学的发展。教科室充分发挥其职能作用，精心规划组织了汇报课、公开课、示范课、观摩课及毕业年级高考科目专题讲座等教研活动，督促教研组开展好每周四的教研活动。学校继续开展新老教师相互交流学习，通过听课、评课，切实提高青年教师的课堂教学水平，为全面提升教学质量打下坚实基础。着力加强教师教育教学水平的提升，注重骨干教师、优秀教师的培养、使用和管理，发挥学科带头人、骨干教师、优秀教师的示范引领作用。一直以来都非常重视教师教学水平和课堂教学质量的提高，注重中青年教师的培养、使用和业务研修。通过“拜师结对”、青年教师岗 位培训、优质课评选等活动，促进青年教师的成长，加强教师队伍建设，为全面提高教育教学质量提供人才保障。

为了进一步加强学校教科研工作，走科研兴校之路，促进教学发展，为了充分发挥高级教师在教育教学管理、教学研究等方面的示范、引领作用，学校创设聘任高级教研员制度，聘任余永红、王喜林、张国仁、唐淑芳、张旭五位在师生中德高望重且在自己学科领域教育教学业绩突出的老师为高级教研员。今后，选聘高级教研员的工作将会进一步走向规范化、制度化轨道。

加强教育合作与交流，开阔教师视野。加强与区、市、县兄弟学校间的交流。安排相关教师外出考察学习，开阔视野。每年都要组织高三年级科任教师参加高考研讨会。增进了与对口帮扶学校银川一中的联系，邀请银川一中教师来我校开展“送教”活动，组织部分教师去银川一中学习，在教学资源、教学经验与方法等方面获得帮助与指导。积极与“捆绑”的乡村中学联系，开展“送教”活动、邀请“捆绑”的乡村中学教师来我校听课，增进交流，促进教育的均衡发展。

注重质量监测。为了进一步了解掌握教师的教学情况和学生的学习情况。学校精心安排毕业年级模拟考试及其它年级的月考，严肃考试纪律，端正考风，考试期间对各班考风、考纪及卫生进行量化考核，及时整理分析考试结果，反馈考试信息，促进教师改进教学工作。科任教师针对学生的不同情况，总结得失，改进自己的工作，采用家长在试卷上签字等方式向家长反映学生学习情况，增进沟通与交流，帮助学生认识自我，改进学习。

学校针对乡镇中学基础教育的不平衡性，造成高中在校生多数存在“弱科”、“瘸腿”等现象，推行“导师制”教学办法，做好补弱纠偏工作。制定了因材施教、分类指导的措施，一是通过备课组教学质量会诊和补弱纠偏训 5 练的途径解决；二是在奖惩政策上向学科重合倾斜，强化团体意识和个体责任，增强了补弱纠偏的工作实效性。

三、校园文化建设进一步加强，德育工作成效显著

我校始终把德育工作放在首位来抓。学校围绕教学工作这个中心，抓住德育重心，通过各种方法、多渠道、多形式地加强对学生爱国主义、集体主义和理想信念教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观。

德育工作队伍建设日趋规范。我们始终坚信只有德才兼备的教师，才能教出品学兼优的学生。为全面提高教育教学质量，提升办学水平，造就一支在政治素质、道德情操、知识修养等方面为人师表的教师队伍。学校党总支、校委会认真践行 “三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持政治学习制度，坚持学校党团组织生活制度，党员领导干部民主生活会制度和民主评议党员制度。要求教师认真履行职责，增强职业道德意识，做到爱岗敬业、为人师表，为提高我校的教育教学质量努力工作。政教处、团委、年级组、班主任、学生会，能各司其职，各尽所能。一个好的班主任能够造就一个好的班级，学校非常重视班主任队伍建设。通过班主任学习交流班级管理先进经验与方法，对存在的问题进行分析研究，共同探讨解决的措施；加大了班主任的奖惩力度，将优秀班主任的评选、表彰与班主任工作警示制度结合，保证了班主任队伍的战斗力，班主任队伍得到不断优化，培养了一大批业务素质高、工作能力强的优秀班主任，形成了一支爱岗、敬业、实干、奉献的德育工作队伍。

德育工作途径得到有效拓展。以革命传统教育、思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、国防教育为主题，以学科渗透、实践锻炼、党团组织活动、新生家长会、警校共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，取得了较好的教育效果。政教处、团委组织的主题班团会、辩论会、孝敬父母等教育活动以及元旦、清明节、中秋节、国庆节等节日的庆祝活动，丰富了文化内涵，培养了学生正确的价值理想 和基本的价值观念，引导学生追求崇高的理想和良好的道德情操，培养学生的民族感情和爱国热情，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。科任教师能将德育有机地融入各学科教学中，并能发挥各自专业特长，举办专题讲座、知识竞赛等校园文化活动，不断提高学生的人文素养，指导学生努力践行社会主义荣辱观，培养学生良好的道德修养。通过升国旗仪式、国旗下演讲、演讲比赛等，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，唱响了主旋律，培养了学生良好的思想情操。

突出行为规范和养成教育，培养学生良好习惯。进一步健全了常规检查制度，养成教育精到细致，使求真、至善、尽美成为习惯。政教处牵头，班主任、值周教师为主力军，每一位教职工参与，对学生的仪容仪表、卫生习惯、言行举止、社会公德等方面进行规范教育，通过校园生活的点点滴滴“小事情”教育学生学会做人，学会感恩，学会劳动，学会求知、学会生活、学会关心、学会合作、学会健体、学会审美、学会创造。为培养学生勤奋、刻苦、扎实的良好学风，树立“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”的观念，学校重新修订了学生管理制度，使之从起床到就寝，从学习到休息，从纪律到卫生，从公寓到教室，都有了具体、明确的要求。

加强学生的学风教育。学校把重点放在了抓规范、教方法、抓养成这几个方面，并在抓规范上下了实功夫，对学生的上课、作业、自习、考试等各环节都提出了具体的要求，要求在班主任的指导下逐一落实。通过反复检查督促，学生初步养成了自学、自得、自育、自悟的学习习惯。

从头抓起，重视新生的入学教育。对初

一、高一新生一进入学校就进行了入学教育，让他们一开始就要明确回中的校纪校规。以《西吉回中学籍管理暂行规定》、《西吉回中班级量化考核细则》、《西吉回中学生安全须知》、《西吉回中学生一日常规》以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为入学教育的主要内容，对新生进行遵规守纪教育。此外，把对新 生的军训也作为入学教育和国防教育的主要内容，聘请驻地官兵对新生进行队列队形、步伐等军训科目训练，传授国防知识。通过对新生的军训使学生增强组织纪律性、团队精神、合作意识和吃苦耐劳精神。

关注美育，陶冶情操，开启心智。以“校园文化建设年”和“书香校园”创建活动为契机，进一步加强校园文化建设，校园内设读书橱窗、班级有读书角，积极倡导师生亲近书本、喜爱读书、学会读书，养成博览群书的好习惯。学校不断更新校园文化长廊，精雕校园物质文化，为师生构建洁净、优雅、充满书香的校园生活环境。团委、政教处精心组织安排的师生才艺展示、校园歌手大赛、“庆十一 颂祖国”、初一高一学生队列队形和韵律操比赛等校园文化艺术节系列活动，还有学生篮球赛、乒乓球赛、拔河、元旦灯谜晚会一系列寓教于乐活动，这些活动既是对学生集体主义的良好教育，又增强了学生的审美体验和审美能力，帮助学生形成正确的审美观，进而追求美、创造美！同时也为学生彰显个性、发展自我搭建了很好的平台。

学校高度重视对全体学生的心理健康教育，班主任队伍是心理健康教育的主体，班会课是心理健康教育的主渠道。德育工作面向全体学生，贴近学生日常生活，关心学生生活点滴。对行为有偏差的学生，通过班级、年级组、学校进行批评教育，或给予处分警示教育，帮助学生自省、自律和自我完善，形成健康的心理和健全的人格。为此学校还多次聘请校外心理健康教育专家来我校为师生举办讲座，解决学生在学习、成长中普遍存在的一些心理问题。

让每个学生都得到成功的教育是我校的办学理念；关注每一个家庭困难的学生，不让一个学生因贫困而失学，是学校对社会做出的郑重承诺；严爱相济是我们的育人之道。学校实施“爱心”工程及奖学金计划，每年发放奖学金和减免学费达6万元以上，积极争取社会资助，保障学生圆满完成学业完成促其健康发展。学生管理的处室和班主任年复一年，日复一日，从早操到就寝，对学生进行全面管理，功夫不负有心人，通过我们的管理，一丝不苟的学风、严谨的教风使良好的校风基本形成。

四、开展创建和谐校园活动，建设平安、健康文明的和谐校园 一年来，学校各职能部门能以服务师生为根本宗旨，尽职尽责，为师生排忧解难。在积极主动维护师生利益的同时，工作以大局为重，坚持原则，严格遵守工作纪律，认真履行工作职责，不徇私舞弊。在评优、评先、职评、年终考核等方面坚持原则，力求做到公开、公平、公正。尊重教师的合理化建议和正当利益，维护学校的和谐与稳定。

安全工作无小事。学校把安全教育，法制教育纳入主要议事日程，常抓不懈。教育学生远离网吧、增强自我防范意识，建立、完善安全应急措施和管理制度，认真排查并及时整改工作薄弱环节。为把创建平安校园、文明校园、和谐校园工作做到实处，学校坚持“晨检制”，晚自习后宿舍就寝时的“室长汇报制”，以及学生周日返校的“班级返校人数汇报制”，积极采取安全预防措施，加大对师生的安全教育。经常性的开展交通安全、消防安全、食品安全、住宿安全、卫生安全、户外活动安全等方面的教育，不断增强师生的安全防范意识和自我保护能力。加强学生宿舍的管理，增强住宿生的安全意识，多次召开校内外住宿学生会议，加强校外住宿生的管理，通过对校外住宿生用电、冬季取暖等检查，及时排除存在的安全隐患。落实24小时安全保卫值班制度，实行行政人员夜间值班制。加强学生灶的管理，加大对学生灶饭菜质量和价格的监控力度，定期不定期对学生灶卫生进行检查。

严格落实学校卫生制度，培养学生良好的卫生习惯。利用晨会、橱窗、校园广播、展板等在师生中广泛宣传“甲型流感”等疾病的预防知识，进一步加强晨检、午检，对发热学生及时送症、跟踪调查，宿舍教室消毒等措施严防流行性疾病在我校的传播。继续加强校园“五化”建设，保持校 园的整洁，为学校教育教学工作的开展创造优美的环境。同时认真做好水、电和消防安全，食品卫生安全、防火防盗等设施安全的检查，整修了用水管道、用电线路等，维修了教室门窗，消除了安全隐患，制定各类应急预案，落实了“安全第一、预防为主”的原则。

本学期开学初，学校没有如期搬迁而带来了许多困难，学生没地方上课、没地方住、没地方吃，全校师生同心协力、共度难关，克服重重困难，保证了正常的教学秩序；搬止新校，我们在欢欣鼓舞的同时，也经受了许多考验，面对年久失修教学设施陈旧、生活设施严重老化诸多问题的校园在短短几个月内更换新颜，建设成了一个整洁、温馨、处处显现回中师生良好道德情操和精神风貌的和谐家园。期间，后勤人员付出的最多，他们修整校园、捡拾垃圾的身影处处可见！在此，我向他们表示崇高的敬意！

群团组织工作有声有色。充分发挥工会、共青团等组织优势，开展丰富多彩的课余文体活动，丰富师生课余生活。利用“三八”节、“五一”节、教师节，开展庆典活动，组织篮球、拔河、棋类比赛等形式多样的活动，丰富了职工课余生活，活跃了校园氛围，大大增强了全体教职工的集体凝聚力。关心职工生活，关心群众疾苦，深入家庭，走访慰问教职工，热情为教职工排忧解难。鼓励教职工积极为学校的可持续发展建言献策。同时做好校务公开，使学校管理日趋民主化，规范化、透明化。

三年来，在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，学校党总支、校委会团结带领广大教职工以党的“十七大”精神为指针，全面贯彻党的十七届三中、四中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，发扬求实创新的精神，推动学校的内涵发展，实现了学校教育的新跨越，学校各项工作稳步、健康发展，取得了显著成绩。

中高考成绩喜人、教科研硕果累累、学科竞赛捷报频传，在广大教职工的共同努力下，近三年中高考取得了可喜的成绩： 2007年被本科院校录 取143人，重点院校录取21人，其中语文单科成绩居全县第一； 2008年高考中有130名学生被各级各类本科院校录取，其中有23名学生被浙江大学、北京航空航天大学、北京科技大学等重点院校录取；中考成绩更为喜人，参加中考的223人中198人被银川一中、固原一中、六盘山高级中学和县内各普通高中录取，以88.79％的录取率居全县第一名，以94.62％的及格率位居固原市第六名； 2009年中高考成绩又创历史新高，再谱教育新篇：参加高考860人，被各级各类院校录取674人，录取率为78.4%，其中有杨文广、苏艳丽、龚晓龙、苟利军、王昺润等51名同学被同济大学、北京科技大学、吉林大学、空军工程大学等重点院校录取。普通本科院校录取104人，三本院校录取131人，专科高职院校录取388人；中考报名人数257人，被银川一中、六盘山高级中学、固原一中、西中、回中等区内普通高中学校录取171人，录取率66.5%，居全县第二名。

教师教育教学论文有50多篇在市级以上报刊杂志上发表，有40多人次在市县“五个百”评比中获奖。校长马玉芳同志连续三年被县委政府、市委政府评为“优秀校长”，李鹏飞、杨渊、马孝录、李进福、王爱丽等同志分别荣获固原市委、政府表彰的“优秀教师”和“优秀班主任”，李祖国、马宗成、武志杰、樊金兰、南屹峰、马继宗、高智明、李丽丽等同志荣获西吉县委、政府表彰的“优秀教师”。我校教师高玉强、陈国顺、李雪花、窦文玲、谢书忠、王小玉、田养邑等30余名同志辅导的学生在全国学科能力竞赛中有60余人次分获国家级一、二等奖、区级一、二、三等奖。

良好的校园文明环境，稳步提升的办学质量，都昭示着我校教育教学所取得的成绩，也赢得了县市两级党委政府及教育主管部门的肯定、兄弟学校的赞扬、家长的信赖、社会的赞誉。三年来，学校先后被县教育局评为2007年度、2008年度“教育目标管理考核先进集体”，被县委、政府授予“教学质量突出贡献奖”，2007、2008两年被固原市委、政府评为“教育教学工作先进集体”，2007、2008年被县总工会评为“先进教工之家”，2007 年被区妇联授予“家长示范学校”，2008年被第29届奥组委、教育部、区政府授予“北京2008奥林匹克教育示范学校”，2009年被评为市级“十佳职业道德建设先进集体”、区级“和谐校园”，区教育厅“全区教研工作先进集体”，更令回中全体师生振奋的是今年学校荣获“全国教育系统先进集体”，马玉芳同志代表宁夏受奖集体出席“庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进工作者表彰大会”并受到胡锦涛、温家宝、李长春、习近平等党和国家领导人的亲切接见。

以上成绩的取得是上级党委政府正确领导和教育主管部门大力支持的结果，更是我校全体教职员工团结奋斗、负重拼搏的结果。在此，我代表学校党总支、校委会向奋战在管理、教学、服务等各个岗位上为西吉回中的发展和民族教育事业做出卓越贡献的各位教职工代表，并通过你们向全体教职工表示崇高的敬意和衷心的感谢！

各位代表、同志们，我们在充分肯定成绩的同时，还要清楚地认识到在我们的工作中还存在着许多的问题和不足。诸如教师培训、培养方面，教师职业道德教育以及爱岗敬业，教书育人，干部教育培训管理体制，教职工竞争激励机制不够完善，学校管理的过程还没有真正实现民主、务实高效，决策的民主化和科学化水平不高，对决策的执行力不够。随着学校办学规模的进一步扩大、学校现有的教学资源与日益增长的教学需求之间的矛盾，教育教学资金投入与学校建设之间的矛盾，以及在学生管理方面出现的新问题、新矛盾等等，还要我们在自己的工作岗位上不断进取、不断探索，不断去发现，并逐步研究解决这些问题与矛盾。

新的形势要求我们必须进一步以发展的眼光转变教育观念、树立超前意识、大胆探索、深化改革，并调动一切积极因素，提高办学效益与水平，增强办学活力。

今后一年工作的工作思路

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，认真落实教育强县和人才强校战略，狠抓学校管理，创新促进学校科学发展的体制机制，加强学校党的建设工作和思想政治教育工作，用马克思主义思想占领学校思想文化宣传阵地，用社会主义核心价值理念武装师生头脑。加强常规教学管理，严格规范教学工作环节，努力提高教育质量。加强学校领导班子建设和教师队伍建设，强化领导班子的危机意识、责任意识和服务意识，把学校领导班子建设成为引领学校改革发展稳定的坚强领导核心；强化师德建设，引领教师专业发展，通过骨干教师培养和拜师结对活动，建设一支师德高尚，专业精深的教师队伍，为学校的可持续发展打下坚实的人才基础。加强平安和谐校园建设，提升校园文化品位，建设师生共有的精神家园。加强对学生的爱国主义、集体主义、共产主义思想教育以及民主法治、道德规范、文明习惯的养成教育，为培养党和国家的合格建设者和可靠接班人创造条件。

二、奋斗目标：2010年，我校在全方位抓好教育质量提高的基础上，力争实现以下奋斗目标：

一是确保教育质量稳定攀升。2010年高考本科一次性上线人数达到120人，其中一本上线达到50人。

二是继续扩大办学规模，2010年在高中生源不足的情况下，努力实现高中招生1200人的目标。

三是进一步改善办学条件，积极争创自治区普通高中示范校和文明单位。2010年，随着学校新建教学楼和学生公寓楼的投入使用，将使学校的教学设施进一步优化，也为校园的美化靓华以及整体布局合谐创建了条件，届时一座整齐、合谐、美观的新校园将会大大提高学校的办学竞争力，我们要以此为契机，积极争创自治区普通高中示范校和文明单位。

三、主要工作措施

（一）、提高生源质量，打开我校招生工作的新局面。

虽然我校的管理在社会各界有口皆碑，但我们总是缺乏成绩拔尖的学生，撞开北大、清华的门仍是一个多年的梦想，实现这一梦想就得在生源上做文章。在今后的工作中学校将进一步加强管理，狠抓教学常规落实，提高教学质量，打造名牌学校，以优异的教学质量吸引优秀生源；积极向上级争取优惠政策，提高生源质量；严把中考招生关，录取优秀学生，努力提高学校的生源质量，为学校的可持续发展争取先决条件。

（二）、优化教师队伍，努力提高教师的思想道德素质和专业素质。

1、要大力加强师德建设。师德是教师之魂。多年来，我校教职工辛勤耕耘、默默奉献，涌现出了许多师德标兵、优秀教师。同时，我们也应该看到，在改革开放和市场经济条件下，师德建设面临新的挑战。为此，我们要加大对“我最爱戴的老师”创建活动和师德标兵的评选活动，努力引导教师树师德、铸师魂，以“学为人师、行为世范”为基本准则，积极推进师德工作创新，不断开创师德建设新局面。

2、要不断强化争创一流业绩的意识。以深入学习实践科学发展观活动为契机，引导广大教职工发扬迎难而上、敢为人先、不达目的决不罢休的精神；倡导教师树立脚踏实地、雷厉风行、精益求精的工作作风；牢固树立危机意识、责任意识、服务意识和服从意识；大力弘扬终身从教的爱岗精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的奉献精神。

3、要努力提高教师业务素质。学校初步拟定2010年为“教师专业发展年”。一是通过校本教研活动，进一步提高教师专业知识和业务素质；二是给教师搭建更多更好的施展才华的舞台；三是实施“名师”锻造工程，通过骨干教师的系列培养与培训，造就一批名师，并引导其他教师走近名师、成为名师，进一步发挥学科带头人、优秀骨干教师的示范作用和专业引领作用，彰显人才优势；四是建立多维互动的“立体教研通道”制度，建立校园网 络并通过校园网络和课改热线等多种形式为教师发展提供快速便捷的服务。

（三）、坚持突出教学中心地位不动摇，开创教育教学工作新局面。教学质量是关系到学校是否健康、持续发展的头等大事，是学校工作的生命线，是关系到学校也是每个教职工的前途和命运的大事。我们每个人务必清醒地认识到这一点，一定要抓住教学质量这个牛鼻子不放，以质量求生存、以规模求效益、以改革求发展，立足于常规，继续加大教育教学管理力度，将工作重心下移，充分发挥包级校长、包级主任、年级主任、教研组长、备课组长、班主任的教学核心作用，确保全体教师上下一致、通力合作，共同抓好所属班级的教育教学工作；学校领导干部要继续深入教学一线，坐下来与教师对话、与学生对话，针对教学过程中凸现出来的问题，与教师一起研究教学质量的突破。

（四）、以教科研为第一推动力，开创教研工作新局面。

教育是一项充满规律的事业，需要尊重科学；教育是一项充满智慧的事业，需要不断创新。既然是科学，既然需要创新，那就必须进行教育科学研究。但是，目前我校教育科研的氛围还不够浓厚，教育科研的工作落实得不够到位，还存在急功近利以及“重立项、轻实施”等不良倾向。为了做好今后的教育科研工作，我们要本着“做实、做细、做深”的原则，重点强化以下措施和策略：

1、要“教研”合一。开展课题研究就是围绕教育教学中的真实问题进行“设计、改进、完善”，要基于教学，服务教学，要克服教学和研究两张皮的现象，把课题研究与教育教学紧密结合起来，要从学校的教学实际出发，提出自己研究的课题，打造自己的科研品牌。

2、要真正落实学生的主体地位。一切教育科研的立足点都要落脚于学生主体地位的落实。学生是成长和发展的主体，只有最大程度地发挥学生发展的自主性，学生的动力支持系统才能建立起来。但是，在教学过程中 我们有些教师没有真正落实学生的主体地位，在教学中仍然过分强调“我讲你听”的教学方式，在教育过程中还存在“我要求你执行”的管理方式，学生处于被动、从属的地位，影响了主观能动性的发挥，导致了学生心理的压抑和逆反心理的产生。因此在教学过程中必须坚持我们制定的教学原则。

（五）、重视人文关怀，构建和谐校园。

科学发展观的核心理念在于坚持以人为本，立足于人的本性，关注人自身发展的需要，促进人的全面和谐发展。我们要深刻理解科学发展观的教育意义，明确人与自然、社会和自身的和谐发展对于培养学生全面发展的价值，从而树立以人为本、促进学生全面发展的新型教育观，把素质教育落到实处；同时从思想上、政治上、物质上多给予教师一些关怀，关注教师身心健康，树立全心全意为教师发展服务的观念，认真落实教职工的主人翁地位，积极营造宽松和谐的工作氛围；切实减轻教师过重的工作负担，保障教师的休息权利；建立教师保健制度，积极组织教师参加健康有益的文化娱乐活动，竭尽所能、千方百计地提高教师的生活质量，让教师在生活中享受幸福感，在工作中体验成就感。进一步建立健全激励机制、完善《奖惩办法》，从而进一步调动教师的工作积极性，努力构建起和谐校园。

各位代表，经济社会的飞速发展对人才的需求和教育的发展提出了新的更高的要求，作为教育工作者，我们要站在时代的前沿，不负众望，以饱满的工作热情投入到自己的教育教学工作中去，做好本职工作，把自己的学识与智慧无私地奉献给学生、奉献给学校、奉献给伟大的教育事业！让我们团结一心，负重拼搏，为实现西吉回中的腾飞和民族教育事业的大发展做出新的更大贡献！

谢谢大家！

第二篇：教职工代表大会学校工作报告

教职工代表大会学校工作报告

在全国教育战线深入学习贯彻党的十六届四中全会精神，加快教育创新，全面推行素质教育和新课程改革的新形势下，我校第五届教职工代表大会今天隆重召开了，我谨向大会表示热烈祝贺。

四届教代会以来，我校在县委县府和县教育局的正确领导下，经过全校教职工的辛勤努力，圆满完成了四届教代会确定的工作任务，各项工作都取得了显著成绩。现在，我受校委会委托，向大会作工作报告，请予审议。

一、近年来工作回顾

（一）学校管理科学规范

1、依法治校、依法治教有了新的进展。校长负责制、党支部保证监督、教代会民主参与的学校管理模式进一步完善，学校采纳了广大师生众多的合理化建议，充实完善了《学校内部管理体制改革的实施意见》、《教师评估方案》等一系列规章制度，使之更具有科学性、人文性和可操作性；加大了校务公开的工作力度，积极主动接受广大师生、学生家长、社会各职能部门的监督，使学校管理日渐公开化、规范化、民主化。

2、干部队伍建设得到进一步加强。进一步丰富完善了学校组织体系，调整充实了学校领导班子，优化改进了班子成员结构，实施了“领导干部素养提升工程”，做到了职责明确，责任落实，理念领先，管理科学，提高了学校的整体管理水平和管理效益。

3、全员聘用制收效明显。“按需设岗、层层聘用、双向选择”的聘任办法，激发了全体干部职工的工作积极性；校内结构工资制得到了进一步完善，基本形成了以工作量、工作过程、工作方法和工作质量并重的计酬办法，使多劳多得、优质优酬的分配原则落到了实处。

4、师德建设逐步走向序列化、经常化、规范化和人性化。学校紧紧围绕“师德教育”和“学校形象”这两个永恒主题，积极有效开展了多种形式为载体的师德教育活动，使教师的师德水平实现了从质到量的一次大飞跃。

（二）德育工作成效显著

1、德育工作队伍建设日趋规范。学校德育组织系统体系化，德育领导小组、德育处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。

2、德育工作途径得到有效拓展。以革命传统教育、思想道德教育、环境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、国防教育为主题，以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，取得了较好的教育效果。

3、唱响主旋律，培养学生良好的思想情操。通过升降旗仪式、国旗下演讲、为贫困同学捐款、演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

4、突出行为规范和养成教育，培养学生良好习惯。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步健全了常规检查制度，通过开展“文明礼仪岗”、“日通报制度”、“纪律、卫生流动红旗”、“绿色班级评选”、“新守则、新规范知识竞赛”等活动，强化了学生的养成教育。

5、重视学生自主能力培养。继续实行学生干部轮流制、值周班长制和值周校长制，使学生自主管理、自我教育能力得到加强。早晚自修、自学课设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

6、重视安全工作。学校建立了安全工作领导小组，制定了一系列安全规章制度，落实安全工作责任制，实行了安全日报报告和整改通知书制度，采取有力措施，解除了安全隐患，防止了重大安全责任事故的发生。

7、艺术、体育、卫生、心理健康教育工作扎实有效开展，质量稳步提升，成绩逐步提高。在济南市合唱比赛、市县声乐、器乐、舞蹈比赛、运动会、足球赛等活动中均取得较好成绩。校园卫生状况得到了进一步的改善，校园整洁、干净。心理健康教育持续发展，日见成效。

（三）教学改革不断深化

1、重视教学理论学习，特别重视对新课程理论的学习，努力更新教学观念。学校采用走出去、请进来的办法，大力支持教师外出参观学习，积极组织教师参加新课程培训，加深了对深化教育体制改革推进素质教育的理解，使广大教师的教育观、教学观、人才观、质量观有了根本的改变，有力地推进了我校的素质教育和新课程的实施。

2、注重师资队伍建设，努力提高教师整体素质。积极开展青年教师拜师活动，以老带新，以新促老；组织教师参加继续教育，更新知识结构；组织教师参加教学基本功培训和比赛，提高教学技能；鼓励教师参加各级各类教学技能评比，提高教师的知名度；积极承担了县市大型教学活动，为教师锻炼、学习提供机会。现在我校有市名师1人，一大批青年教师迅速成长。

3、狠抓教学质量管理，以统考、中考和学科竞赛为切入点，全面推进学校的教学工作，取得了喜人的成绩。统考成绩稳中有升，学科竞赛捷报频传，中考成绩创造辉煌，教学质量稳居榜首。

4、全面启动教学技术现代化工程。强化对教师现代教育技术的全员培训，开展“信息技术与学科教学整合”，全面提高教师多媒体运用能力和教学水平，使大部分教师能利用现代教育技术进行课堂教学，课堂容量得到扩张，教学过程更加优化，学生学习兴趣提高，课堂教学效果显著。

（四）科研工作花繁果硕

1、群众性教研活动生机勃勃。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教科研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规；以科研为先导，以科研促管理，以科研提效益的教科研氛围已初步形成。

2、课题研究扎实有效。学校教科研初步形成了以六大基地研究目标为主导，以“创新教育实验”和“四结合实验”为重点，以三项国家级课题、两项省级课题、四项市级课题为主体，以七个县级课题为支干，以研究性学习、新课程改革为切入点和普及方式的教科研框架已基本形成。教研组活动“课题化”。教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。

3、教育科研硕果累累。教科研活动的扎实有效开展，促进了学校教育教学水平的提高，取得了显著成效。多个课题取得了阶段性的成果；近年来，教师教育教学论文有20多篇在市级以报刊杂志发表或出版，有200多篇在市级以上论文评比中获奖；有35人次在市级以上优质课、说课、电教课评比和素质大赛中获奖，有80多人次在教案、课件评比中获奖。

（五）后勤工作高效有序

1、搞好基本建设，优化办学条件。近几年，学校投资300多万元，建成综合办公楼、校园文化广场、德育长廊、畅想园，改建了植物园、校园围墙，完成了校园环境改造。

2、做好设备添置，建设数字化校园。新建两个微机室，两个语音室，两个书库，三个阅览室，一个电子阅览室，改建一个微机室，完善了校园网络，为数字化校园建设奠定了物质基础。

3、实施校园文化建设，提高学校品位。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行校园文化建设，取得显著效果。特别是文化建设方面，体现了我校的特色，洋溢着浓浓人文气息和学术氛围。全县校园文化现场会因此在我校召开，县委、县政府、教育局领导及与会代表对我校校园文化建设给予了很高的评价。

4、完善后勤制度，规范管理程序。认真贯彻执行《购物申请和审批制度》、《财物管理制度》，规范收费行为，严格按照省市规定标准，实行收费通知单制度。对学校财产进行了一次彻底的清查，查清财产的数量、价值和存放地点，并登记造册，建立学校实物帐。

5、增强服务意识，提高服务质量。总务后勤工作人员深入班级，强化日常管理，及时解决问题，实行服务书面通知制和服务时间承诺制。认真落实后勤工作计划，使学校后勤工作更好地服务于教育教学工作。强化安全保卫意识，加强值班巡逻，严格交接班制度，为教育教学的顺利开展提供了保障，为学校稳定做出了贡献。

（六）工团工作有声有色

1、充分发挥工会、团委、学生会优势，开展丰富多彩的课余文体活动，丰富师生课余生活。利用“五一”、“三八”节、教师节，开展大规模的庆典活动，组织篮球、拔河等形式多样的群众体育、娱乐活动，丰富了职工课余生活，活跃了校园氛围，大大增强了全体教职工的集体凝聚力。

2、关心职工生活，关心群众疾苦，深入家庭，走访慰问教职工，热情为教职工排忧解难。遇红白喜事，学校安排专门班子，倾力协调、组织、安排和解决。

3、发挥工会的民主管理与民主监督职能。校工会参与学校管理制度的修订与完善，先后多次组织教代会代表对我校重大工作进行讨论和表决。积极为学校的可持续发展建言献策。同时做好校务公开，使学校管理日趋民主化，规范化、透明化。

二、今后几年的工作目标

各位代表,回顾过去,我们满怀自豪,展望未来,我们任重道远。随着教育形势的发展，学校面临的困难将越来越多：如学校发展与办学经费异常短缺的矛盾越来越突出、办学压力和竞争越来越大、学校职工老龄化问题越来越突显；我们还将面临教学质量如何进一步提升、新课程改革与素质教育有机融合、办学规模和校园面积如何进一步扩大及办学模式多样化探索等等难题，我们唯有迎难而上，加强内部管理，强化品牌意识，优化办学环境，提高办学质量，提升办学层次，别无选择。今后几年，我们将紧紧围绕创建省级规范化学校和“齐鲁名校”的目标，坚持“求精、务实、提质、增效”的八字方针，做好以下几方面工作：

一、实施五大工程

1、形象工程：进一步强化精品意识，深化全校师生对校园文化内涵的理解，使我校的校训、办学理念、学习观念、人格塑造等融入教育教学工作的方方面面。进一步加强校园绿化美化工作，充分发挥校园环境的育人功能；加强校园管理，做好校园绿化的调整、补充工作，保护好现有的绿地、花卉，争创省级绿色学校和省级园林化学校。

2、安全工程：进一步树立以人为本和安全大于天的思想，从细微处着眼，从最小事做起，努力创建平安校园。重点做好食品、消防、建筑、交通、体育课及课外活动等安全工作。进一步落实安全工作责任制和安全自查范围，建立安全工作网络，明确职责，责任到人，层层落实。加强消防、建筑、交通、体育课及课外活动安全教育和心理健康教育，添置必需的消防器材和交通警示标志。加强师生集体外出的审批和组织工作，严格按规定办事，确保师生生命和学校财产的安全。

3、凝聚力工程：继续做好学校办学理念和办学质量的提升和宣传工作，使每位师生体会到作为实验中学一员的荣誉和自豪。坚持重大节日集体活动、特困帮助传统，经常性开展形式多样、丰富多彩的文体活动，丰富校园生活。重视团队精神培养。继续改善教师的办公条件，及时解决教师在教育教学过程中遇到的困难与问题。在学校经费支出受到严格限制的现状下，要想方设法努力提高职工的福利待遇。

4、名师工程：积极配合上级有关部门，切实做好优秀教师的培训、培养工作。积极创造条件，鼓励广大教师参加县级以上的名师、教坛新秀、优质课评比。实施校内名师工程，评选功勋教师、骨干教师、教坛新人、学生最欢迎的老师。出台相关政策，设立功勋教师津贴，提高名教师的福利待遇。争取经过3-5年的努力，力争我校有特级教师1-2名，具有国家级、省级、市级荣誉称号的教师分别达到1名、10名、30名以上。使他们成为学校教育教学改革的排头兵。

5、质量工程：质量是学校工作的生命线，学校要在增强质量意识、强化质量管理、完善奖惩制度上做好文章。中考成绩要有新突破，统考合格率、优秀率要持续攀升，学科竞赛获市级以上奖励人数要有较大增加；提高德育工作成效，确保学生违纪率低于1%，违法犯罪率为零，学生无因心理健康问题而休学；建立快速及时服务机制，提升后勤服务质量；学校基本建设、基础设施添置要多方征求意见，三思而后行，力争多出精品。

二、创建特色校园

1、创建学习型校园：认真贯彻落实党的十六大关于“建设学习型社会”的精神，积极开展创建学习型组织活动，营造浓郁的学习氛围，有计划地组织全体教职工学习理论，学习技术，学习经验，并有机地与自己的教育教学实际相结合，不断进取，不断创新。初步形成工作学习化，学习生活化，主动学习，终身学习的良好氛围。

2、创建规范化校园：进一步完善制度，科学分工，合理规划。重点修订《考勤制度》、《教师评估细则》、《职员评估细则》、《教科研奖励制度》、《升学奖励方案》等重要规章制度，努力使学校管理制度科学化，管理水平艺术化、工作安排规范化，工作程序系列化。

3、创建人文校园：树立以人为本的观念，根据“一切为了学生发展”的办学理念，重新定位师生关系，改变教育方式与方法，努力使学校的各项工作做到“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”。提供人性化的服务，满足师生提出的合理化需求。整理建校以来的办学思想、学校文化，举办校园文化论坛，让学校的每个走廊、每堵墙都成为宣传学校办学思想和对学生进行教育的阵地，让师生在潜移默化中得到熏陶，接受教育，进而提高师生文化品位。

4、创建数字化校园：建成高标准的信息技术中心，配备大容量资源管理器、网管服务器；建成千兆到楼层、百兆到科室、十兆到桌面的校园网；网络终端遍布全校各个办公室及教室，办公室配微机，教室配机顶盒，充分利用现有的电视机进行教学；争取实现教室配备实物展台；电子阅览室装备100台计算机，计算机教室4个以上；教职工全部使用计算机办公；实验室、仪器室、图书室等各类功能教室及其配置达到省级一类标准；增加教学软件的投入，添购与自制相结合，努力使我校的电化教学设施设备进入市一流初级中学行列。加强全员信息技术培训，提高广大教师运用现代技术办公的能力，逐步实现行政办公无纸化、公告发布电子化、日常管理微机化。

5、创建民主化校园：充分发挥党支部、工会的管理和监督职能，定期开好教代会、团代会、学代会；重要规章制度要广泛发动全校师生参与制定，重大事件由教代会代表集体决策；发挥学校财务检查小组的作用，对学校财务进行监督检查；建好校长信箱，规范来信来访工作,定期召开学校工作建议、意见征询座谈会；坚持重大建设招投标制度；加强对收费、人事、招生、评优选模、基建、大宗物品采购的监督力度，做好校务公开工作。

各位代表，忆往昔峥嵘岁月，看今朝艳阳高照，望未来信心倍增。让我们紧密团结在以胡锦涛为总书记的党中央周围，解放思想，与时俱进，发奋图强，创新进取，为把实验中学建成齐鲁名校而努力奋斗！

第三篇：学校教职工代表大会工作报告

各位代表、同志们：

现在，我代表学校向本届代表大会做行政工作报告，请予审议并提出意见和建议。我校从去年7月份盟委行署决定并宣布重新组建、9月份挂牌开学至今，已历时一年半时间。一年多来，我们以邓小平教育理论、党的十五大科教兴国战略方针以及xx同志三个代表理论为指导，以崇高的责任、坚定的信念，经历了中专办学难、生源不足、办学体制徘徊的阵痛，克服了经费紧张、设备不齐、教学区分散等困难，全体师生在学校党政的领导下，团结进取、努力工作、勤奋学习，使各方面的工作都取得了可喜成绩。这一年，是全校师生开拓探索的一年，是学校各项事业稳步前进的一年，也是在激烈的办学竞争中，艰难跋涉、不懈奋斗、硕果累累的一年。

现在，我首先具体回顾一下过去一年多的工作：

一、管理教育工作，组织及时，内容丰富，形式多样，学校面貌为之一新。去年秋季，三校合并，开学迫近，新学校百事待兴，教职工人心思治。在时间紧任务重的情况下，我们抓住工作重点，及时组织，循序渐进地开展了各项管理教育工作，使学校工作很快步入正规并顺利进展。

建立组织机构，落实责任到位。从去年秋季开学前的科级干部竞争上岗开始到目前，我们先后建立了9个党支部、18个行政科室；根据上级各有关部门的要求和学校工作需要，我们还建立了业余党校、精神文明建设委员会、文明市民业余学校、综合治理委员会、岗位责任考核小组、防火防毒帮教等十几个群众性活动组织。而且每个组织、每项工作都有学校党政领导分工负责，做到党务政务、例行公务、群众性活动组织健全、责任分明，为学校各项活动的开展奠定了组织基础。

建立各种规章制度，管理工作初见成效。新学校成立、教职工增加、学生质量变化的事实告诉我们，学校管理必须制度化。因此一年来，我们重视并逐步建立健全了多种规章制度。XX年12月涉及全校各科室和全体教职工的《教职工岗位责任制及有关规定》制订出台，并印发于各科室试行。与之相继，学校岗位责任考核小组开始查岗、考核，使学校管理工作有章可循，教职工出勤率、工作效率明显提高，机关作风明显改观。而且，这一制度的执行，也带动了教学管理、总务伙食管理等管理制度的制订与执行：《教研室量化考核办法》、《教师工作量考核办法》、《科室经费承包办法》、《伙食管理办法》等管理制度先后制定并付诸实施。当然，学校各种规章制度在执行中还存在一些弊端和问题有待完善解决，可是我们坚信，学校在制度化管理的工作中迈出了成功的一步。

思想政治教育、精神文明建设并蒂开花。学校是培养塑造人才的阵地。学校培养出的人才整体素质如何，关系到社会主义事业的兴衰成败，也直接关系到学校的声誉和前景。因此，一年来，我们以xx同志以德治国的思想为指导，对党的思想建设、师生思想政治工作、学校精神文明建设和综合治理工作给予了极大重视；广大师生以积极的态度、良好的精神风貌，出现在学校组织的各项活动中，在以德育人方面做出了一定成绩。

领导带头，政治教育扎实有效。学校成立初，我们就成立了以党政一把手为领导的基层业余党校和精神文明市民学校，并举办了党员、积极分子轮训，开设了党课、文明课教育，请校内外教员辅导了三个代表理论，宣讲了当代青年的理想和择业观。本学期，学校又成立了以校领导、环节干部为主要成员的政治理论学习中心组，并于10月份开办首次中心组读书会，学习了xx七一讲话和党的十五届六中全会决定，在学习的基础上，学校领导带头，与会人员广泛发言，联系学校与科室具体工作谈了体会，不仅对所学内容的核心问题进行了一次扎扎实实的理解，而且达到理论联系实际、指导实际的目的。与此同时，党委民主生活会在征求民主意见、自我剖析、批评和自我批评、总结工作、制定整改措施等一系列有组织、有计划、有步骤的程序中召开，党委成员在会上开诚布公，取长补短，进一步充实了思想、理清了思路。此外，我们还在广大师生中举办普法教育、职业素质教育、新生行为规范教育等讲座；在学生中，通过政治课、德育课、班团活动等多种渠道，开展了爱国主义、集体主义、社会公德、职业道德、法制与纪律方面的教育，培养提高了广大学生的思想品德素质。学校还把每周三下午做为支部和科室学政治学业务的间周活动日，使学习活动开展得广泛深入。文体活动卓有成效，校园文化异彩纷呈。中专校园是青年学生生活成长的地方，理当充满生动活泼、健康向上的生活气息；三校合并后的教职工也需要在办公室以外的各种活动中互相了解，形成合力，增强协作精神。因此，一年来，学校对校园文体活动和校园文化和其它活动给予了足够重视，有些大型竞赛活动是领导亲自组织带头，党政工团齐抓共管。一年来，我们及时地举行了学校首届田径运动会，出色地参加了市直党委举办的红旗飘飘演比赛和市直院校校园文艺汇演等大型文体活动。从这些活动中，我们不仅得到了荣誉，更重要的是看到了感召力、凝聚力和竞争力。另外，在整个学校园地中，我们还经常看到图文并茂的橱窗板报、《青年心声报》、丰富多采的知识竞赛、形式多样的节日纪念活动与捐款献血等爱心活动。这些情趣高雅、集知识性与娱乐性于一体的活动，使广大师生受到陶冶，得到教益，而且活跃了校园气氛，增加了学校文化色彩和文明氛围。

第四篇：学校教职工代表大会工作报告

学校教职工代表大会工作报告

各位代表：

我现在代表校长室向第八届教职工代表大会作学校工作报告，请予审议。

三年来的工作回顾

过去的三年，我校以科学的发展观把握学校教育事业发展的走向，以超前的思考和勇于开拓的精神，强势启动了学校的发展。我校始终秉持“以人为本、追求卓越”的办学宗旨，追寻“关注每一个人的人生幸福和他们的美好未来”的育人理想，大力推行素质教育，不断强化学校管理，全面提升办学品位。学校已步入了科学持续、快速发展的轨道，办学质量显著提高，办学声誉日益攀升。学校被评为民主评议合格学校，并承办了全县数学教师电化教学比武这一大型活动。

回首三年来的足迹，我们的步履是从容的、坚实的；我们无怨无悔地付出，我们义无反顾地前行；我们用自己的知识、智慧、情感和最旺盛的精力，创造了一个又一个辉煌的业绩。在此,我代表学校党支部和校委会,对过去三年来为学校发展付出辛勤劳动,做出贡献的全体教职工表示最崇高的敬意和诚挚的感谢!下面,我从几个方面简要回顾过去三年的工作:

一、德育工作丰富多彩。

德育工作摆在学校工作的首位。我们坚持“教育在先”的原则，针对学生生理、心理特点，结合学校工作实际，有的放矢，周密策划学校德育工作，月月有主题，有总结，做到了德育工作序列化。通过“国旗下讲话”进行爱国主义教育；通过“感恩家书”活动开展“感恩教育”；通过“消防演练”、“地震知识讲座”、“交警报告会”活动开展“安全教育”；通过“爱心捐赠”活动开展爱心培养和珍爱生命的教育。实行“全员育人”制度。推行“首遇制”和“责任制”，让我们的每一位教师和每一位员工都负起责来。树立“管不住学生就是失职”的岗位理念，构建学生品德培养的立体教育网络，收到了良好的效果，为学生良好道德品质的形成奠定了坚实的基础。

二、教学质量逐年上升。

我们始终把提升质量摆在最为突出的战略位置，建立满足社会要求的教育信任体系。一方面，我们树立全面质量观，建立“质量保证体系”，严格教学管理，提高教学常规管理的“精细化”程度。开展“领导包科”活动，推行每月一次的“单元检测、质量分析”制度，抓实抓细教学管理的每个过程。包科领导和备课组长，对发现的问题进行专门调研，提出整改意见，督促指导相关教师的教学。另一方面，我们通过《xx铺中学教学管理条例》的缜密制定和细致落实，将章中人对智慧教育的自觉追求与柔性的规范在课堂教学中融为一体。三年来，通过全校教师的共同努力，初步实现了学生进得来、留得住、学得好、教育教学质量稳步上升的良好局面，xx中学的社会声誉越来越好。

三、队伍建设卓有成效。

我们积极倡导“教师发展学校”的管理理念，采取一系列行之有效的举措，增强教师资源的内在品质。在教育局统一领导下开展了教师课堂达标活动，活动参与率达100%；明星教师、骨干教师每期一节示范课形成制度化；学历达标培训已达100%，鼓励支持教师参加学历提高教育；加大教学研究投入，全校教学教研杂志订阅达300份，人均2份以上；重视校本培训，推行“教师专业文化考试”。

四、行风建设深受好评。

XX年，我们以规范教育收费为重点，以加强师德建设为核心，以群众广泛参与为基础，以群众满意为标准，坚持教育、制度、监督并重，纠建并举，扎实推进行风建设，促进学校依法治教、规范管理，树立了学校新的形象。

五、学校管理科学民主。

建立现代学校管理体制。我们根据学校实际，建立决策层、管理层、执行层在同一平面上工作的“扁平化”管理模式，彻底打破了以往部门领导和部门工作人员“人浮于事”的状态，班子空前团结，干群关系和谐。领导干部靠前指挥，管理重心下移。积极探索管理过程中年级组长、教研组长、备课组长负责制的运行途径与方法，赋予他们更多的自主决策权，以此提升精细化管理中检查、反馈与重建等环节的工作质量。

坚持以人为本，各级干部始终关注人的工作。在全校各部门之间、干部与师生之间、教师与学生之间创造“平等对话，合理冲撞”的氛围，从批评走向建设。加强沟通，及时了解员工的心理与需求，积极鼓励广大师生参与学校管理。

六、后勤保障全面优化。

学校完成了教学楼的维修与校园电网的改造；加强了费用收取、发放管理，并进一步规范了物品采购、保管和领用制度，在创建节约型学校方面迈出了坚实的步伐；学校卫生与绿化工作也得到进一步加强；教职工食堂越办越好。

七、三年目标基本完成。

三年来，校园内没有发生一起安全事故；增加藏书，倡导师生共同重视读书；新建远程教育电子教室，推动了建设“数字校园”的进程；坚持以人为本、校务公开，民主管理得到进一步加强。

在我们取得成绩的同时，也看到学校还面临一些问题。比如，进一步加强对外联络与宣传，积极争取关心和支持的问题；和谐、平安、活力校园文化的建设问题；科学、合理的聘用、考核、分配制度的建立与完善问题；教师节约意识不强的问题，教职工家属乱丢乱扔垃圾的问题，学校多媒体资源配备和教师多媒体教学滞后的问题；教师队伍业务素质有待整体和快速提高的问题等。

各位代表、各位同志，经过几年的探索与实践，我们可以自豪地说，xx中学的事业发展又重新回到了上升的轨道；凭着智慧与汗水，我们守住了公安教育的西大门。但面对日新月异的社会现实，怎样在纵观教育发展趋势、洞悉教育改革态势的基础上，与时俱进地推进我校改革与创新，塑造新的生长点，实现新的跨越，成为我们领导班子时刻深入思考的问题。

今后的工作思路

当前学生生源剧减，学校教师要重新核编，面对新形势、新任务，我们要审时度势，以新的境界、眼界、心界，对学校的发展方向进行全新的谋划。

指导思想：

深入学习“十七大”精神，坚持科学发展观，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持依法治教与以德治教相结合，围绕提高办学水平和促进师生共同成长这一主题，制定适应时代发展的治校方略，完善管理体制和运行机制，稳步推行人事改革，盘活现有教育资源，努力把握学校教育的制高点，坚持学校各项事业的健康和谐发展，积极稳妥地推进教育改革与创新，实施精细化管理，细化管理过程，凸显办学特色，提升办学品位，实现学校更高层次的突破与发展。

工作思路：

一、深入实施“和谐发展策略”，在管理中追求和谐，着力塑造学校的品牌形象。、把准建设“和谐校园”的脉搏。科学设岗，稳步推进人事制度改革；加强财务管理，坚持校务公开；在提高教师素质的前提下，积极推进学校民主管理的进程。

2、深掘建设“阳光校园”的内涵。全力塑造“阳光教师、阳光学生”，打造“阳光校园”，建设一个文明向上、充满活力、安定有序的健康校园。

3、提升建设“书香校园”的品位。崇尚良好的校园读书风气，倡导师生共同重视读书，让读书成为全校师生的一种生活方式，育师生儒雅之气。

二、深入实施“质量立校策略”，聚焦课堂，着力增强教育教学的综合实力。、增强整体作战的意识，发挥团队的作用。教研组长和备课组长要负责组织协调，充分发挥领头雁的作用，增加教研组和备课组的凝聚力，使大家能集思广益，取长补短，优化教学行为。以校本研究作保证，以实施“有效教学”为突破口，优化常规教学，不断提高教学质量。

2、关注教师，把提高教师的工作积极性作为我们的工作重点。树立“尊重人、理解人、信任人、激励人”的管理理念，积极探索人性化的管理模式，积极营造宽松、和谐、平等、向上的人际环境，将学校工作与个人的幸福、尊严、人的个性发展结合起来，注重提高教师的生命质量。

3、聚焦课堂，向课堂要质量。开展大规模的课堂教学展示活动，提高广大教师课堂驾驭能力和评课能力，促进教师的专业发展。

三、深入实施“锻造名师策略”，在校本培训中催生骨干，走教师发展学校之路。、加强师德建设。把教师的思想道德作为最重要的素质，积极开展师德师风开门评议活动，全面提高师德水平，遵循现代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动。促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，率先垂范。

2、改革师资培训。我们要构建新的培训机制，其一，专业引领，让新老教师“联”起来——“盘活”校内名师资源，培植并发挥“本土化”专业骨干力量的作用，建立“名师工作站”，推进“青蓝工程”；其二，创设舞台，让骨干“亮”起来——选派骨干教师奔赴外地学习、培训，鼓励教学能手、学科带头人上研讨课、开专题讲座；其三，多元开放，让全员“动”起来——策划青年教师基本功大赛，把教师文化考试制度化、教师教育行为的规范与养成、课堂教学能力的提升作为重点，通过教师全员培训，为教师的发展搭建广阔平台，有效地构建高素质教师梯队。

3、引入竞争机制。建立科学合理的竞争激励机制，对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励，建立有利于教师脱颖而出的培养机制，积极推行优秀骨干教师选拔培养工程，实施骨干教师动态管理措施，促进教师队伍整体素质的提高和教师资源的优化配置。

4、抓好班主任工作。开展班主任工作创新和班主任队伍建设的研究与实践，促使班主任工作向专业化发展，重视对班级管理工作的总结、思考与积累，完善班主任的选聘与管理方案。

四、深入实施“管理创新策略”，在人文管理中制度约束，用正确的思想引领和管理学校。、建立“相信觉悟不如相信制度”、“检查永远大于信任”的管理理念。致力于学校的制度建设和制度创新，创造和发展学校独特的制度体系，加强和改进学校管理与调控，强调“过程管理”，强调管理的精细化与精致化，形成科学有效的管理体系。

2、稳步推行人事制度改革和分配制度改革。有效地重组、整合人力资源，充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性，实现层层考核、层层负责、分级管理和同步安排部署、同步督查落实、同步考核奖惩，大力推动学校的管理体制向高层次的方向迈进。

3、健全学校的领导管理体制和民主监督机制。继续推进依法办学、民主治校、科学决策，完善校务公开制度，规范学校的办学行为，维护学生、教师的合法权益，建立学校法治工作机制，保障学校在制度化、规范化、程序化的法治轨道上健康运行。

4、加强安全管理工作。强化安全意识，完善安全预警机制和防险救灾应急预案，做好卫生管理和防疫工作，确保师生生命健康和安全。

5、推进党建工作。站在科学发展观的高度切实加强干部队伍的思想建设、组织建设和作风建设，提高干部执行力，全力打造了一支学习型、能力型的干部团队。同时以更宽的视野、更高的标准，从有利于学校发展的角度，培养优秀教师加入到党组织中来，让这个优秀的群体成为发展学校的中坚力量。

代表们，同志们，成绩已经成为过去，光荣已经铸入历史。当前，正是全国实行义务教育新机制，而配套政策又还未跟上的艰难时期，这更需要全体教职工解放思想，同舟共济，负重奋进，共度难关，继续保持发扬章中的成绩、荣誉。我坚信，我们有决心、有能力，脚踏实地，锐意进取，内抓管理，外树形象，把我们学校建成民主、和谐、兴旺发达的农村中学。

以上报告，请代表们审议！

第五篇：学校教职工代表大会工作报告

学校教职工代表大会工作报告

各位代表、同志们：

现在，我代表学校向本届代表大会做行政工作报告，请予审议并提出意见和建议。

一年多来，我们以邓小平教育理论、党的十五大科教兴国战略方针为指导，以崇高的责任、坚定的信念，全体师生在学校党政的领导下，团结进取、努力工作、勤奋学习，使各方面的工作都取得了可喜成绩。这一年，是全校师生开拓探索的一年，是学校各项事业稳步前进的一年，也是在激烈的办学竞争中，艰难跋涉、不懈奋斗、硕果累累的一年。

现在，我首先具体回顾一下过去一年多的工作：

一、管理教育工作，组织及时，内容丰富，形式多样，教职工人心思治。我们抓住工作重点，及时组织，循序渐进地开展了各项管理教育工作，使学校工作很快步入正规并顺利进展。

建立各种规章制度，管理工作初见成效。新学校成立、教职工增加、学生质量变化的事实告诉我们，学校管理必须制度化。因此一年来，我们重视并逐步建立健全了多种规章制度涉及全校各科室和全体教职工的《教职工岗位责任制及有关规定》制订出台，并印发于各科室试行。与之相继，学校岗位责任考核小组开始查岗、考核，使学校管理工作有章可循，教职工出勤率、工作效率明显提高，机关作风明显改观。而且，这一制度的执行，也带动了教学管理、总务伙食管理等管理制度的制订与执行：《教研室量化考核办法》、《教师工作量考

核办法》、《科室经费承包办法》、《伙食管理办法》等管理制度先后制定并付诸实施。当然，学校各种规章制度在执行中还存在一些弊端和问题有待完善解决，可是我们坚信，学校在制度化管理的工作中迈出了成功的一步。

思想政治教育、精神文明建设并蒂开花。学校是培养塑造人才的阵地。学校培养出的人才整体素质如何，关系到社会主义事业的兴衰成败，也直接关系到学校的声誉和前景。因此，一年来，对党的思想建设、师生思想政治工作、学校精神文明建设和综合治理工作给予了极大重视；广大师生以积极的态度、良好的精神风貌，出现在学校组织的各项活动中，在以德育人方面做出了一定成绩。

领导带头，政治教育扎实有效。开设了党课、文明课教育，请校内外教员辅导了“三个代表”理论，宣讲了当代青年的理想和择业观。本学期，学校又成立了以校领导、环节干部为主要成员的政治理论学习中心组，并于10月份开办首次中心组读书会，学习党的十八“决定”，在学习的基础上，学校领导带头，与会人员广泛发言，联系学校与科室具体工作谈了体会，不仅对所学内容的核心问题进行了一次扎扎实实的理解，而且达到理论联系实际、指导实际的目的。与此同时，党委民主生活会在征求民主意见、自我剖析、批评和自我批评、总结工作、制定整改措施等一系列有组织、有计划、有步骤的程序中召开，党委成员在会上开诚布公，取长补短，进一步充实了思想、理清了思路。此外，我们还在广大师生中举办普法教育、职业素质教育、新生行为规范教育等讲座；在学生中，通过政治课、德育课、班团活

动等多种渠道，开展了爱国主义、集体主义、社会公德、职业道德、法制与纪律方面的教育，培养提高了广大学生的思想品德素质。学校还把每周三下午做为支部和科室学政治学业务的间周活动日，使学习活动开展得广泛深入。

文体活动卓有成效，校园文化异彩纷呈。中专校园是青年学生生活成长的地方，理当充满生动活泼、健康向上的生活气息；教职工也需要在办公室以外的各种活动中互相了解，形成合力，增强协作精神。因此，一年来，学校对校园文体活动和校园文化和其它活动给予了足够重视，有些大型竞赛活动是领导亲自组织带头，党政工团齐抓共管。一年来，我们及时地举行了学校首届田径运动会，从这些活动中，我们不仅得到了荣誉，更重要的是看到了感召力、凝聚力和竞争力。另外，在整个学校园地中，我们还经常看到图文并茂的橱窗板报、丰富多采的知识竞赛、形式多样的节日纪念活动与捐款献血等爱心活动。这些情趣高雅、集知识性与娱乐性于一体的活动，使广大师生受到陶冶，得到教益，而且活跃了校园气氛，增加了学校文化色彩和文明氛围。

表彰激励，成绩瞩目。为了使学校工作中学有榜样、树有典型，在过去的一年多，学校按照《教职工岗位责任制及有关规定》与一年一度表彰工作的要求，根据教职工具体工作表现、教师量化考核结果和群众评选，表彰奖励了优秀党员、党务工作者、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任。其中两名同志被评为县党务工作者和优秀党员，另有2名同志在年底干部考核中，受到工资晋级奖励。在学生中，也有大批三好学生、优秀团员、优秀班团干部、先进班级体受到学校表彰奖励。其中，有一个班级被评为市级先进班集体。

二、以教学为中心，改善办学条件，提高教学质量，真正实现教书育人。教学工作是学校的中心工作，办学条件、师资质量、教学管理的先进性、教学内容方法的实用性、科学性和提高教学质量密切相关，都是办好学校必备的客观因素。一年多来，我校教学工作者在中专生源质量下降的情况下，一方面利用原有的教学设施设备克服困难，努力教学，一方面发挥主观能动性，积极探索，实施教改，把学校教学工作搞得既灵活又扎实，既完成了教学计划，又达到了育人的目的。

因陋就简，改善教学条件。教学场地小，给教学工作造成一定困难。在这种情况下，学校想教学所想，按教学所需。

专业教师集中，师资队伍壮大。现在全校在编人员26人，他们可以肩负起语文、数学、政治、英语、体育等基础课，现在，学校教职工中，有本科学历28人，专科学历2人，是一支能够担负管理、教育、服务“三育人”的师资队伍。

积极探索教学改革，努力提高教学质量。充分调动教师教的积极性、学生学的主动性，通过双向努力，共同提高教学质量。一年来，我们把提高教学质量做为教学工作的目的，把教学管理做为提高教学质量的手段，充分调动了学、教、管三方面的积极性，基本上完善了教学管理，加强了教学改革。首先，我们在明确办学思路，提高管理水平上下功夫，强化教务工作和教研室在教学管理中的突出作用，使

广大教师和教务管理人员树立了高度的责任感和使命感，然后在充分酝酿讨论的基础上，及时执行，克服了“重制订，轻执行”的不足。执行中，我们还加大了考核评估的力度，实行教务处、教研室、教师、学生考核测评相结合，做到了评估的科学性、准确性。其次，我们以抓实践性教学为突破口，拓宽了教改思路。在教学中，我们注重理论结合实践的教学方法。