参加自治区中小学德育暨班主任专业技能大赛心得体会

第一篇：参加自治区中小学德育暨班主任专业技能大赛心得体会

参加自治区中小学德育暨班主任专业技能大赛心得体会 2011年11月7日我有幸被学校派往乌鲁木齐市八一中学参加自治区举办的中小学德育暨班主任技能大赛，抱着学习的态度，带着一颗平常心，我和学校德育主任——董永宝老师，还有杨秀芳老师从昌吉8:00乘车赶往乌鲁木齐。

上午是讲教育教学故事和情景答辩，下午进行了才艺展示。参赛的有来自全疆各地的30多名中小学班主任选手，他们的教育教学故事生动感人，情景答辩思路清晰，口齿伶俐，语言精练，才艺的展示更是让在座的全疆各地的老师们赞不绝口。此次活动真是让我大开眼界，觉得真是不枉此行。

这次班主任技能大赛让我收获着，感动着，思考着„„„此次活动诞生了众多明星班主任。他们大都在教育的第一线，每个人身上都洋溢着生机勃勃的青春活力。

一、收获着班主任的教育智慧

在教育故事演讲中，从一个个生动的教育案例判析和实践行为的理性升华，从教育的点滴细节中体验到的成功的收获与失败的教训，从职业倦怠的调适到职业理想的追求等等，所有的倾谈无不体现出他们丰厚的知识底蕴、良好的知识结构、浓厚的教育情感。

选手仅仅用10分钟的时间将自己的教育教学故事叙述出来，他们的教育智慧就在这短短的一刻时间里，体现的淋漓尽致，把会场的气氛带到了一个情感的世界里，选手们把自己在教育过程中那感人的故事，用准确的语言逼真的讲述着，从非常鲜明和细微之处把感情色彩演绎的既通俗又不失幽默。16号选手的故事《我和孩子们一起成长》让大家掉泪了，5号选手的故事《你本来就很美》让大家笑了。笑声、眼泪和掌声把大家带到了教育的幸福殿堂，让大家领略了明星的风采！

二、感动着班主任对教育那份执着的情怀 教育情景答辩

在情景答辩的过程中，我感动优秀班主任教育能力的高强，感动优秀班主任教育机制的灵活、感动优秀班主任处理问题的人文性，字字句句又体现了他们对教育事业的爱、对孩子们爱，对生活的爱。而赛场本身就充满着和谐关爱。

看得出他们对班主任工作的熟练程度，根据所抽到的具体内容，进行主题分析，学情分析、确立活动目标、重难点等，后预设达到的效果。

各种主题的答辩都很贴近学生的生活、学习和不同年级学生的心理特点；充分体现民主、平等、融洽和谐的人文气息，重视对学生动机、兴趣、习惯、信心、等非智力因素的培养，有一定的感召力和感染力。

优秀的班主任都能用有节奏感的，清晰简捷的语言把答辩设计流畅的、整的叙述出来，真是让我赞叹不已。

三、思考着班主任的教育智慧和动力的来源 教育才艺展

优秀的班主任大多是多才多艺，或琴棋书画，或说唱弹跳；装扮或高雅、或活泼，总能让美在学生中间闪耀。他们懂得生活，热爱生活，他们勇敢，且坚韧不拔，他们懂得用智慧武装自己，他们不会放过任何一个推销自己，锻炼自己，充实自己的机会。学生喜欢和崇拜这样的麻辣老师，就自然地亲其师信其教。

优秀的班主任，工作实，观点新，方法多，机制灵活，都是多才多艺的。他们朴实、真实、踏实的做班主任、做“妈妈”、引导学生获取知识，启发学生做幸福快乐的天使，关心学生的生活，更关注生活困难和情感困乏的学生，像妈妈一样对待他们的生活，像上帝一样驱赶他们心灵的阴暗。

总而言之，这次学习每个人都给了我一些启发，都会让我有些收获，27赛选手的不同风采让我满载而归！

同时也让我明白新时期的班主任们，既然选择了远方，就要风雨兼程，疲倦了但不懈怠，让智慧和坚强伴随着大家在教育这片广袤的沃土中徜徉！

第二篇：自治区中小学班主任培训心得体会

专家点津智慧前行（讲座篇）

——记2012年自治区中小学班主任培训工作有感

乌市金英外国语学校杨雪芹第六组学员

班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。

为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，打造专业化发展的班主任队伍，2012年7月10日在自治区教育厅认真组织和精心筹备下，自治区第二期中小学班主任培训工作在五家渠兵团党校正式启动。来自于全疆15个地州、435所小学、11个不同民族的近500名优秀班主任参加了此次培训，我亦是其中幸运的一名。五天的培训课程，一场场深入浅出的讲座、报告，丰富而精彩，紧凑而有序，令每一位学习者受益匪浅，印象深刻。

领导来把老师当自治区教育厅

高度重视此次培训工作，充分利用本地

条件，统筹区内外宝贵教育资源参与班

主任教育培训工作，给予本次培训工作

大力支持。所以，授课老师除了有正奋

战在教育一线的优秀班主任之外，还有

许多优秀的专家，更有甚者是我们区一

级的领导亲自现身说法，从理论的高度

指导班主任专业化道路的方向。自治区教育厅思政处处长孙秀江同志在开班典礼中关于《中小学德育工作》的讲话字字铿锵，情恳意切。孙处长再三告诫学员们：“德育工作是最大的民生工程，是最大的良心工程”，指明了班主任抓德育工作的方向，敲响了每位班主任心灵的警钟，让学员深切的领略到了自治区教育厅对教育一线的班主任队伍成长的良苦用心。

深入浅出显真章另一位令人印象深刻的“领导老师” 是来自自治区党委宣传部副部长张可让同志。张部长旁征博引，理例结合从现代文化的意义和引领要求，到文化的渊源和功能以及国内外文化的差异进行分析和阐述，并以新疆文

化为例由浅入深，由易到难向学员们

进行了精彩的解读。张部长的此次演

讲，从更高层次上阐述了关于文化的内涵，渊博的学识和风趣幽默的谈吐

更显现出新时期新疆领导人的睿智

才情。2个多小时的讲座一气呵成，妙语连珠，掌声雷动，经久不息，令

人印象深刻，回味无穷。

实践经验倾相赠除了有我区领导在百忙之中抽身来党校给学员们培训之外，来自乌鲁木齐市八一中学的田春萍老师也放弃了暑假赶赴党校，为学员们传授班主任工作经验。她的讲座真切感人，朴实无华，亦给人留下了深刻的印象。

田老师今年刚刚带完毕业班，她的班级

在八中既不是实验班，也不是重点班，搭班的老师都是年轻教师，甚至还有刚

刚从大学毕业的小姑娘。但是在今年的高考中，她所带的班级56名同学，冲

过重点分数线的就有50人，100%的本

科上线率，超过了八中所有的重点班和

实验班，这不能不说是一个奇迹！

但是，这奇迹并不是一个偶然。从接受这个班级到送走这些孩子，田老师用尽了心思，他用爱教育孩子，把爱灌输给孩子，即便是一次扫雪，一次迟到，即便是一次排座位，一次普通的家长会„„都会成为她手中的教育机会。一个下午的讲座中，她反复提到的就是“感谢孩子们……”，几次哽咽！我想，这样懂得感恩的老师，她的孩子们怎么会不感恩，她的孩子们怎么会不爱她？她的讲座里虽没有专业的术语、高深的理论，但是她的教育故事却感动了在场的每一位学员。

爱助教育路漫长“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，若这“路”是指班主任成长之路，教育之路，那我想这

次培训之旅让我看到了有中国特色式教

育的曙光——弘扬国学经典，重视传统

文化教育。肖陈颖老师在她的讲座《爱

心伴孩子成长》中，向我们展示了在马

来西亚学习了《弟子规》的孩子们的变

化，并阐释了她将班级教学与《弟子规》

相结合的教育理念。特别强调在教学心

态上要遵循三点：“道而弗牵则和”、“强而弗抑则易”、“开而弗达则思”，简而言之，就是要以中华传统文化的形式在教育中灌输“爱”的思想。

此外，克拉玛依市就与研究指导中心主

任、国家一级心理咨询师李霞老师在她的讲

座《学生家长——班主任的合作伙伴》中，要求现代班主任，要转变观念，关注学校教

育的内在力量——家长。要把家长变成我们

教育的“同盟者”、“合作伙伴”。同样，也

强调注重中华传统教育，让《孝经》进门，让孝进门，赢得家长的认同，最终赢得教育的胜利！要懂得孝顺，必先有感恩之心，有爱人之心，这也是爱的教育！

要想让孩子行中有爱，必先让自己心中有爱——老师的职业幸福感对于教育事业也有莫大的影响。7月20日

上午，乌市中小学卫生保健所主

任兼书记、中学高级教师、国家

二级心理咨询师、乌鲁木齐市中

小学心理健康教育研究会副理事

长林艺老师在百忙之中也来到了

五家渠兵团党校，为近500多名

学员献上了一场精彩的讲座——

《关注师生心灵，成就幸福人

生》。林老师用近年来发生在我们身边的案例、多年来研究所得数据以及深入浅出的心理学理论，告诉我们如何提神我们自身的职业幸福感。“爱教育、爱学生、爱思考”——归根到底，还是要求我们的教育要有“爱”的身影!

听了这几位专家的讲座，我最大的感受是：我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱，他会不断探求教育的真谛，不断思考教育的现象。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛，但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。当人们在为居里夫人千万次不成功的实验而鞠一把惋惜的泪水或为她异于常人的不懈努力而佩服不已时，人们往往想到的是她的痛苦、挣扎、或多次近乎放弃的无奈。但是，既然我们谁都无法真正走进一个人的内心，我们是否也可以认为当时的她，在那昏暗的灯光下，正和她的皮埃尔·居里享受着不断创造的无限幸福呢？

时光如白驹过隙，弹指一挥间，接近一周的班主任培训已经接近尾声，本次学习给我带来的不仅有学习的快乐，更多的是育人知识与技能的收获。

感谢自治

区教育厅给我们一次这样好的学习机会。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是未来的希望，我们作为教育工作者只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐，才能更好的进行教育教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教育的艺术。

2012.7.20

第三篇：自治区中小学班主任培训心得体会

专家点津 智慧前行（讲座篇）

——记2012年自治区中小学班主任培训工作有感

乌市金英外国语学校 杨雪芹 第六组学员

班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。

为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，打造专业化发展的班主任队伍，2012年7月10日在自治区教育厅认真组织和精心筹备下，自治区第二期中小学班主任培训工作在五家渠兵团党校正式启动。来自于全疆15个地州、435所小学、11个不同民族的近500名优秀班主任参加了此次培训，我亦是其中幸运的一名。五天的培训课程，一场场深入浅出的讲座、报告，丰富而精彩，紧凑而有序，令每一位学习者受益匪浅，印象深刻。

领导来把老师当 自治区教育厅高度重视此次培训工作，充分利用本地条件，统筹区内外宝贵教育资源参与班主任教育培训工作，给予本次培训工作大力支持。所以，授课老师除了有正奋战在教育一线的优秀班主任之外，还有许多优秀的专家，更有甚者是我们区一级的领导亲自现身说法，从理论的高度指导班主任专业化道路的方向。自治区教育厅思政处处长孙秀江同志在开班典礼中关于《中小学德育工作》的讲话字字铿锵，情恳意切。孙处长再三告诫学员们：“德育工作是最大的民生工程，是最大的良心工程”，指明了班主任抓德育工作的方向，敲响了每位班主任心灵的警钟，让学员深切的领略到了自治区教育厅对教育一线的班主任队伍成长的良苦用心。

深入浅出显真章 另一位令人印象深刻的“领导老师” 是来自自治区党委宣传部副部长张可让同志。张部长旁征博引，理例结合从现代文化的意义和引领要求，到文化的渊源和功能以及国内外文化的差异进行分析和阐述，并以新疆文化为例由浅入深，由易到难向学员们进行了精彩的解读。张部长的此次演讲，从更高层次上阐述了关于文化的内涵，渊博的学识和风趣幽默的谈吐更显现出新时期新疆领导人的睿智才情。2个多小时的讲座一气呵成，妙语连珠，掌声雷动，经久不息，令人印象深刻，回味无穷。

实践经验倾相赠 除了有我区领导在百忙之中抽身来党校给学员们培训之外，来自乌鲁木齐市八一中学的田春萍老师也放弃了暑假赶赴党校，为学员们传授班主任工作经验。她的讲座真切感人，朴实无华，亦给人留下了深刻的印象。

田老师今年刚刚带完毕业班，她的班级在八中既不是实验班，也不是重点班，搭班的老师都是年轻教师，甚至还有刚刚从大学毕业的小姑娘。但是在今年的高考中，她所带的班级56名同学，冲过重点分数线的就有50人，100%的本科上线率，超过了八中所有的重点班和实验班，这不能不说是一个奇迹！

但是，这奇迹并不是一个偶然。从接受这个班级到送走这些孩子，田老师用尽了心思，他用爱教育孩子，把爱灌输给孩子，即便是一次扫雪，一次迟到，即便是一次排座位，一次普通的家长会„„都会成为她手中的教育机会。一个下午的讲座中，她反复提到的就是“感谢孩子们……”，几次哽咽！我想，这样懂得感恩的老师，她的孩子们怎么会不感恩，她的孩子们怎么会不爱她？她的讲座里虽没有专业的术语、高深的理论，但是她的教育故事却感动了在场的每一位学员。

爱助教育路漫长 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，若这“路”是指班主任成长之路，教育之路，那我想这次培训之旅让我看到了有中国特色式教育的曙光——弘扬国学经典，重视传统文化教育。肖陈颖老师在她的讲座《爱心伴孩子成长》中，向我们展示了在马来西亚学习了《弟子规》的孩子们的变化，并阐释了她将班级教学与《弟子规》相结合的教育理念。特别强调在教学心态上要遵循三点：“道而弗牵则和”、“强而弗抑则易”、“开而弗达则思”，简而言之，就是要以中华传统文化的形式在教育中灌输“爱”的思想。

此外，克拉玛依市就与研究指导中心主任、国家一级心理咨询师李霞老师在她的讲座《学生家长——班主任的合作伙伴》中，要求现代班主任，要转变观念，关注学校教育的内在力量——家长。要把家长变成我们教育的“同盟者”、“合作伙伴”。同样，也强调注重中华传统教育，让《孝经》进门，让孝进门，赢得家长的认同，最终赢得教育的胜利！要懂得孝顺，必先有感恩之心，有爱人之心，这也是爱的教育！

要想让孩子行中有爱，必先让自己心中有爱——老师的职业幸福感对于教育事业也有莫大的影响。7月20日上午，乌市中小学卫生保健所主任兼书记、中学高级教师、国家二级心理咨询师、乌鲁木齐市中小学心理健康教育研究会副理事长林艺老师在百忙之中也来到了五家渠兵团党校，为近500多名学员献上了一场精彩的讲座——《关注师生心灵，成就幸福人生》。林老师用近年来发生在我们身边的案例、多年来研究所得数据以及深入浅出的心理学理论，告诉我们如何提神我们自身的职业幸福感。“爱教育、爱学生、爱思考”——归根到底，还是要求我们的教育要有“爱”的身影!听了这几位专家的讲座，我最大的感受是：我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱，他会不断探求教育的真谛，不断思考教育的现象。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛，但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。当人们在为居里夫人千万次不成功的实验而鞠一把惋惜的泪水或为她异于常人的不懈努力而佩服不已时，人们往往想到的是她的痛苦、挣扎、或多次近乎放弃的无奈。但是，既然我们谁都无法真正走进一个人的内心，我们是否也可以认为当时的她，在那昏暗的灯光下，正和她的皮埃尔·居里享受着不断创造的无限幸福呢？

时光如白驹过隙，弹指一挥间，接近一周的班主任培训已经接近尾声，本次学习给我带来的不仅有学习的快乐，更多的是育人知识与技能的收获。感谢自治区教育厅给我们一次这样好的学习机会。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是未来的希望，我们作为教育工作者只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐，才能更好的进行教育教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教育的艺术。

2012.7.20

第四篇：班主任专业技能大赛主持词

抽签

A;尊敬的各位领导。B;亲爱的老师们。AB;大家晚上好！

A 在教育战线上有一群默默奉献的群体：他们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，他们有一个共同的名字——班主任。

B 有人说：班主任是世界上最小的主任，带领着学生走向知识的海洋。

A 也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，陪伴着每位学生点点滴滴的成长。

B 班主任在工作中，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。A今天，我们相聚在这里，用智慧点燃工作的激情，用责任托起初升的太阳。

B 本次班主任技能大赛是由德育处主办，旨在展示班主任专业能力和工作技巧，展示班主任的表达、归纳、应变、协调；处理突发事件的能力，充分展示班主任的综合素质。

A 经过个年级组的推荐，有6位班主任将在技能大赛这个舞台上展现他们的智慧，展示他们的风采！

B 下面我宣布：立才实验学校2015班主任技能大赛现在开始！A担任本次大赛的评委有： 〔A B 各念一位〕

B 参会的还有全体班主任，以及各位科任老师，欢迎大家的到来！同时感谢各位评委的莅临以及指导工作。那么接下来有请6位班主任上台来依次抽取你们的出场顺序。

A 今天的比赛共分为三个环节：成长故事叙述（5分钟）；主题班会（5分钟）；情景答辩（4分钟）总时长定于14分钟以内。接下来有请第一位选手来抽取你的情景答辩题目，有请第二位选手做好参赛准备（后面依次略）

A 记得有一句名言曾这样说到：有一千位读者，便有一千位哈姆莱特。那么有一千位班主任，便有一千种班主任的工作方法与工作艺术。B班主任教育是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索。班主任教育是一幅美丽画卷，需要我们用心去描绘。

A 班主任教育更是一项智慧工程，需要我们开动脑筋，拓宽思路。愿我们每一位老师都能成长为一个教育技艺高超的班主任。B 同时也愿我们大家一起朝着教育事业的高峰努力奋斗！A 立才实验学校2015班主任专业技能大赛比赛到此结束。B再次感谢各位领导的光临，感谢各位选手和班主任的热情参与！谢谢大家，再见！

第五篇：中小学班主任参加培训心得体会

中小学班主任参加培训心得体会

于七月四、五号参加了庆阳市第三届教育论坛——“我当班主任”，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作几年来，我只想用简单的文字记录我学到了什么。

西峰区向阳小学的郭瑛，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目;如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。这位年轻女老师，利用亲子交流卡，定期召开家长会这样的工作方法，同时给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。

让寻常的日子多些回味„„给别人以阳光，首先自己要充满阳光„„改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的„„新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才„„这是来镇原县平泉中学祁来苍老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践与教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一个有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。

华池县第二小学的刘瑞霞老师，在她讲的“倾听花开的声音”中提到教育是农业，不是工业。班主任工作就好比花开的过程，当然花开有道：学会宽容，多元管理，历练自我。我思：在小学班级管理中要仔细观察细节的同时，对学生要有爱，更要学会爱，用自配秘方的那桶水来浇灌他们。

华池二中的靳小英老师对学生赞扬性的评价，如你太有才了，一切皆有可能等等。宁县和盛中学南娟娟老师的偏爱后进生，严爱优等生的独到观点。庆化学校的赵振科老师的心灵日记。华池职中刘宏文老师的班级管理中的五忌等。

总之，三十五位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。

爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。

20XX年8月16日开封市新招聘教师岗前培训在二十五中拉开了序幕。我十分荣幸参加入了这次培训，通过培训学到了很多新理念，新知识，就像常局长讲的，我们要珍惜这个来之不易的机会，争取做一名优秀的教师。在这短短的两天培训中，来自一线教授或教师的讲座，使我感受颇多，收获颇多，其中河南大学孟彩云教授的《教师职业道德修养和专业成长》令我印象深刻。

“那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”。崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”——人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”——人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高，从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传，生生不息。

我们作为，祖国教育在线上的一名新教师肩负着国家和民族兴旺发达，长盛不衰的重任，首先热爱祖国，热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱温润在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年，深刻感悟到：“没有爱就没有教育”;邹有云老师提出“让爱的阳光照亮森山”;黄静华老师”用心去爱每一个学生”;林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。这种爱在危难关头闪烁着夺目的光辉。谭世明老师，殷雪梅老师为了学生的安全不惜牺牲自己宝贵的生命，陈善知老师说：“老师在，学生在!危急时刻，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，“生死关头，他们将学生的利益放在第一位，一切为了学生”。王月娥老师，用小船摇出希望、严桂珍老师，不让一个学生掉队他们在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业，究竟为了什么?，他们自豪的说：不为什么，“因为我们是人民教师”。平凡的工作，伟大的奉献铸就了闪光的师德之魂。

人民教师是“太阳下最光辉的职业”;使命崇高，责任重大。一言一行都连着祖国的前途，民族的未来，自律的责任意识是一名教师必备的人格素养，爱岗敬业、教书育人，为人师表体现在生活的分分秒秒中，自从我们选择了这个职业，我们就肩负着，岗位责任、社会责任、国家责任，我们不负使命，我们做好了准备，我们决心用我们的青春和汗水乃至生命，撑起我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，用闪耀的师德之光，光照乾坤。

暑假期间，我们实验小学一行6人怀着激动的心情在四川成都参加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义，几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料，很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清醒的认识到，新时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。是啊，教育是一项伟大的事业，教师特别是班主任是这项事业的第一领路人，身上的担子好重，这促使我要静下心来好好想想今后到底该如何做呢?下面我就谈谈自己的点滴感受。

一、不断提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应在教育学生的同时，要不断地完善自己。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还要涉猎其他各门学科的知识，具有广博的知识和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。(二)提高自身素质要善于提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、要善于激励学生，激发学生的潜能

美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的学生，更需要教师对他们进行赞赏。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。

三、尊重学生，让每一位学生都感受的老师的爱

苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”教育家韩凤珍也说过：“所有难教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作会有很大帮助。学生的进步将会是我不断前进的动力，我将继续努力学习，更好地投入到工作中。