中小学班主任基本素质大赛复习题

第一篇：中小学班主任基本素质大赛复习题

中小学班主任基本素质大赛复习题▼ 标签：班主任专业大赛教育 分类：教育随笔 1.班主任工作的基本任务是什么？

“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。” 2．请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么？（1）全面了解和研究学生。（2）组织和培养班集体。（3）做好学生的个别教育工作。（4）协调与统一多方面的教育力量。（5）进行日常管理工作。

3．班主任工作的原则是什么？（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。（4）疏导性原则。（5）民主性原则。（6）集体性原则。（7）表率性原则。

4．依法治教的基本意义是什么？

一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5．教师的权力有哪些？（请说出 4 条以上）教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。6．请说出四条以上教师的义务是什么？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务；

（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动；

（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

7．请说出六条以上学生的权利是什么？学生的权利也是法定的。（1）学生的受教育权。（2）生命权、身体权、健康权。（3）身体自由权和内心自由权。（4）肖像权。（5）名誉权。（6）隐私权。（7）独立财产权。（8）生活获得照顾权。（9）休息娱乐权。（10）获得良好的校园环境权。（11）拒绝乱收费的权利。（12）拒绝不合理劳动权。（13）拒绝不合理校内外活动权。（14）荣誉权。（15）著作权。（16）平等对待权。

8．请说出五种以上未成年人不良行为是什么？ 未成年人 9 种不良行为：（1）旷课、夜不归宿。（2）带管制刀具。（3）打架强斗殴、辱骂他人。（4）强行向他人索要财务物。（5）偷窃、故意毁坏财物。（6）参与赌博或者变相赌博。（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。（9）其他严重违背社会公德的不良行为。9．少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征？ 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。

10．请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么？ 未成年人 9 种严重不良行为：（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安。（2）携带管制刀具，屡教不改。（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。（4）传播淫秽的读物或才音像制品等。（5）进行淫乱或色情、卖淫活动。（6）多次偷窃刀。（7）参与赌博，屡教不改。（8）食、注射毒品。（9）其他严重危害社会的行为。11．修订后的《守则》和两个《规范》（中学、小学）有什么特色？两者是什么关系？ 根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化，两者应结合使用。12．《守则》和《规范》增加了哪些内容？ 分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。

13．诚实教育的主要内容是什么？

在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真务实，不抄袭、不作弊。

14．守信教育的主要内容是什么？

在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

15．班主任应当好那些角色？

班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生心理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。16.（请说出三条）班集体的领导者的含义是什么？（1）确立“领导就是服务”的观念。（2）制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。（3）要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。（4）多一份“宽容与善待”。

17．（请说出三条）做好知识的传递者的含义是什么？（1）要调动起学生学习的积极性。（2）一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望，让学生不是盲目接受，而是贵在能“问”，多“问”。（3）变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，让学生学会在更广泛的范围内，多渠道获取知识。（4）变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，前者是“授人以鱼”，后者是“授人以渔”。（5）有所发现、有所发明、有所创造的潜能，不是讲出来的，教师要学会创设开放的问题情景，引导学生主动探求知识。（6）考试与评价不是为了排队，而是为了促进学生发展，要用发展的眼光看学生：“没有最好，只有更好”。18．（请说出三条）做好学生的心理保健者的含义是什么？（1）教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理的保健。

（2）学习并掌握一定的心理保健知识，引导学生防止产生消极情绪。（3）帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。

（4）发挥学生健康的情感，培养学生良好的性格。

（5）尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。（6）帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的。

19．（请说出三条）班主任如何做好校内各种教育力量的整合？

学校的各项工作要通过班主任落实，各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此：（1）要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。（2）加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。（3）协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。（4）保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。（5）让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。20．（请说出三条）班主任如何成为学生在校生活的守护者？（1）引导学生养成良好的行为习惯。（2）严格各项管理，防止发生意外。（3）培养学生的遵纪守法意识。（4）留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。（5）增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭”。

21．班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？

第一，是面向少数学生，还是面向全体学生？第二，是片面发展，还是全面发展？ 第三，是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？

22．（请说出五方面）班主任应具备的基本能力是什么？（1）深入了解、研究学生的能力；（2）组织、管理能力；（3）创建班主集体的能力；（4）开展丰富多彩的教育活动的能力；（5）转化后进生的能力；（6）高度的社会信息能力；（7）指导家庭教育的能力；（8）进行心理健康指导的能力；（9）较强的人际交往能力和公关能力；（10）灵活的教育机制；（11）进行班主任工作研究的能力。23．从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的？（1）从出生至 3 岁，主要是直观行动思维；（2）幼儿期或学前期（3 岁至 7 岁），主要是具体形象思维；（3）学龄初期或小学期（六七岁至十一二岁），主要是形象抽象思维，即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段；（4）少年期（十一二岁至十四岁），主要是以经验型为主的抽象逻辑思维；（5）青年初期（十四五岁十七八岁），主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。

24．班主任应练就哪四气功？能受气，会消气，会顺气，会运气。25．中小学生情感发展趋势是怎样的？

小学生和中学生的情感，呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。

26．考查学生的意志品质应从哪几方面进行？自觉性，果断性，坚持性，自制性。27．你能说出四条以上心理健康的标志吗？

满意的心境；统一的人格；正确的自我观念；和谐的人际关系；个人与社会的协调一致；行为符合年龄特征。

28．（请说出三种以上）你认为班主任的崇高威望从何而来？

第一，班主任出色地解决几个学生认为是“疑难棘手”的问题。第二，要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁。第三，要关心同学的痛痒。第四，班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教。第五，班主任要勇于认错、改错。第六，班主任要做到“六勤”，即：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理乱班，转化后进性的能力。第八，班主任要认真做好家长工作。第九，班主任老师必须教好功课。

29．影响班主任威信的因素有哪些？（1）权力因素；（2）情感因素；（3）才能因素；（4）品格因素。

30．班主任的基本功包括哪些能力？

了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。

论述题要点：

一、如何加强班集体建设？

1、确立班集体的奋斗目标

2、选拔、培养积极分子

3、形成正确的集体舆论，培养良好的班风

4、实行班级管理民主化、细致化

5、发挥班委会和骨干的核心力量

6、开展各种有意义的教育活动

7、树立良好的威信

8、争取家庭教育的配合

二、结合实际如何做思想工作？

1、首先要当好“心理医生”，因人施教

2、要坚持身教重于言教

3、要攻心为上

4、要坚持防重于治

5、要扶正祛邪，抑恶扬善

6、晓之以理，晓之以利

7、方式灵活，力避单一

8、要精心策划主题班会

9、要引导学生自我教育

10、与时俱进，探索思想道德教育新方法

三、常规管理主要有哪些？结合实际怎样管理学习？ 一日常规、一周常规、学期常规

1、到学生中去，深入了解学生

2、与学生平等相处，多听取学生的意见

3、树起班中的学习榜样，发挥班干部的作用

4、培养学生的责任心，发挥全体学生的潜能

5、造班集体舆论，形成良好的舆论导向

6、正面教育，启发诱导

7、热爱尊重学生，严格要求学生

8、以身作则，言传身教

9、多与家长沟通，取得家长的支持

10、批评学生讲究点艺术

11、从大处着眼，从小处着手，做学生的表率

四、论述班主任工作的职责。

1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为社会主义现代化建设而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

2、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动、协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

4、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

5、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

7、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

8、联系本班学生家长，争取家长和社会的有关方面配合，共同做好学生教育工作。

五、结合实际如何培养学生干部？

树立班干部的威信和形象，发挥班干部的作用。放手让班干部去做，可先与班干部商量后由班干部去布置实施，并要求班干部在班工作中起带头作用，少发牢骚多干实事，以身作则。班主任做好的主要是常规工作检查和处理，这样班干部的威信就出来了。

六、班主任具备素养有哪些？结合实际怎样增强责任感、使命感？

1、人格素养——为人师表的先导

2、理论素养——为人师表的主体

3、知识素养——开拓奉献的基础

4、情感素养——师生联系的桥梁

5、语言素养——师生沟通的翅膀

6、心理素养——综合素养的背景

1、大张旗鼓的宣传班级中的好人好事，把表现突出着评为班级的“每周一星”

2、学生自控的能力较弱，不敢在学习上或是生活上，班主任还要做好布置任务的检查评比。

3、重视上操，关心学生身体健康，培养学生自觉锻炼的责任心。

4、在平时的卫生保洁工作中，培养学生主动劳动的责任心。

七、列举当代中国家庭教育的主要特点

（1）独生子女占很大比例，家庭教育的一个重要特点是情感因素冲淡理智因素。（2）家长望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的规律和方法。（3）家长教育意识增强，但时间精力不够。（4）社会影响因素多而杂，家庭教育的可控性减小。（5）单亲家庭增加，家庭教育出现新的难点。

2.列举班主任评价学生的原则客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。

3．列举班主任应该具备的六种基本能力（1）深入了解、研究学生的能力。创建班级体的能力（4）开展丰富多彩的教育活动的能力。（5）转化后进生的能力。（6）高度的社会信息能力。（7）指导家庭教育的能力。（8）进行心理健康指导的能力（9）（2）组织管理能力（3）较强的人际交往能力和公关能力。（10）灵活的教育机智。从中任选六条

简答题：

1.中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

2.如何培养班风？

（1）确定班风的标准（2）提高认识，打好基础（3）加强训练，贵在坚持（4）经常巩固，不断强化（5）示范引路，骨干带头

主题班会设计。

“有梦想才会有希望；有希望才会有激情；有激情才会有事业；有事业才会有未来。千百年来，每个中国人心中都有不同的中国梦，“中国梦”里，有期盼也有实干。中华民族是一个命运共同体，只有每个人都充满激情和梦想，我们的“中国梦”才够美丽，才够坚实。” 以“我的中国梦”为主题撰写一篇班队会简案（方案）。

第二篇：中小学班主任基本素质大赛复习题(一)

中小学班主任基本素质大赛复习题

（一）（专家组提问）

1、班主任工作的基本任务是什么？

“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”

2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么？（1）全面了解和研究学生。（2）组织和培养班集体。

（3）做好学生的个别教育工作。（4）协调与统一多方面的教育力量。（5）进行日常管理工作。

3、班主任工作的原则是什么？

（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。（4）疏导性原则。（5）民主性原则。（6）集体性原则。（7）表率性原则。

4、依法治教的基本意义是什么？

一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5、教师的权力有哪些？（请说出4条以上）

教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。

6、请说出四条以上教师的义务是什么？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

7、请说出六条以上学生的权利是什么？

学生的权利也是法定的。（1）学生的受教育权。（2）生命权、身体权、健康权。（3）身体自由权和内心自由权。（4）肖像权。（5）名誉权。（6）隐私权。（7）独立财产权。（8）生活获得照顾权。（9）休息娱乐权。（10）获得良好的校园环境权。（11）拒绝乱收费的权利。（12）拒绝不合理劳动权。（13）拒绝不合理校内外活动权。（14）荣誉权。（15）著作权。（16）平等对待权。

8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么？

未成年人9种不良行为：（1）旷课、夜不归宿。（2）带管制刀具。（3）打架强斗殴、辱骂他人。（4）强行向他人索要财务物。（5）偷窃、故意毁坏财物。（6）参与赌博或者变相赌博。（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。（9）其他严重违背社会公德的不良行为。

9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征？ 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。

10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么？ 未成年人9种严重不良行为：（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安。（2）携带管制刀具，屡教不改。（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。（4）传播淫秽的读物或才音像制品等。（5）进行淫乱或色情、卖淫活动。（6）多次偷窃刀。（7）参与赌博，屡教不改。（8）食、注射毒品。（9）其他严重危害社会的行为。

11、修订后的《守则》和两个《规范》（中学、小学）有什么特色？两者是什么关系？ 根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化，两者应结合使用。

12、《守则》和《规范》增加了哪些内容？

分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。

13、诚实教育的主要内容是什么？

在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真务实，不抄袭、不作弊。

14、守信教育的主要内容是什么？

在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

15、班主任应当好那些角色？ 班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。

16、（请说出三条）班集体的领导者的含义是什么？（1）确立“领导就是服务”的观念。

（2）制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。（3）要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。（4）多一份“宽容与善待”。

17、（请说出三条）做好知识的传递者的含义是什么？（1）要调动起学生学习的积极性。

（2）一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望，让学生不是盲目接受，而是贵在能“问”，多“问”。

（3）变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，让学生学会在更广泛的范围内，多渠道获取知识。

（4）变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，前者是“授人以鱼”，后者是“授人以渔”。

（5）有所发现、有所发明、有所创造的潜能，不是讲出来的，教师要学会创设开放的问题情景，引导学生主动探求知识。

（6）考试与评价不是为了排队，而是为了促进学生发展，要用发展的眼光看学生：“没有最好，只有更好”。

18、（请说出三条）做好学生的心理保健者的含义是什么？（1）教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理的保健。（2）学习并掌握一定的心理保健知识，引导学生防止产生消极情绪。（3）帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。（4）发挥学生健康的情感，培养学生良好的性格。

（5）尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。

（6）帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的。

19、（请说出三条）班主任如何做好校内各种教育力量的整合？ 学校的各项工作要通过班主任落实，各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此：

（1）要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。

（2）加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。

（3）协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。（4）保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。

（5）让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。

20、（请说出三条）班主任如何成为学生在校生活的守护者？（1）引导学生养成良好的行为习惯。（2）严格各项管理，防止发生意外。（3）培养学生的遵纪守法意识。

（4）留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。

（5）增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭”。

21、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？ 第一，是面向少数学生，还是面向全体学生？第二，是片面发展，还是全面发展？第三，是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？

22、（请说出五方面）班主任应具备的基本能力是什么？

（1）深入了解、研究学生的能力；（2）组织、管理能力；（3）创建班主集体的能力；（4）开展丰富多彩的教育活动的能力；（5）转化后进生的能力；（6）高度的社会信息能力；（7）指导家庭教育的能力；（8）进行心理健康指导的能力；（9）较强的人际交往能力和公关能力；（10）灵活的教育机制；（11）进行班主任工作研究的能力。

23、从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的？

（1）从出生至3岁，主要是直观行动思维；（2）幼儿期或学前期（3岁至7岁），主要是具体形象思维；（3）学龄初期或小学期（六七岁至十一二岁），主要是形象抽象思维，即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段；（4）少年期（十一二岁至十四岁），主要是以经验型为主的抽象逻辑思维；（5）青年初期（十四五岁十七八岁），主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。

24、班主任应练就哪四气功？

能受气，会消气，会顺气，会运气。

25、中小学生情感发展趋势是怎样的？ 小学生和中学生的情感，呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。

26、考查学生的意志品质应从哪几方面进行？ 自觉性，果断性，坚持性，自制性。

27、你能说出四条以上心理健康的标志吗？ 满意的心境；统一的人格；正确的自我观念；和谐的人际关系；个人与社会的协调一致；行为符合年龄特征。

28、（请说出三种以上）你认为班主任的崇高威望从何而来？

第一，班主任出色地解决几个学生认为是“疑难棘手”的问题。第二，要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁。第三，要关心同学的痛痒。第四，班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教。第五，班主任要勇于认错、改错。第六，班主任要做到“六勤”，即：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理乱班，转化后进性的能力。第八，班主任要认真做好家长工作。第九，班主任老师必须教好功课。

29、影响班主任威信的因素有哪些？

（1）权力因素；（2）情感因素；（3）才能因素；（4）品格因素。30、班主任的基本功包括哪些能力？ 了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。

31、构建班集体的主要要素是什么？

（1）目标要素。（2）组织机构要素。（3）活动要素。（4）人际关系要素。（5）规范、舆论、班风要素。

32、布置教室的原则是什么？

（1）突出教育功能。（2）突出环境美。（3）符合学生的心理特征。（4）适时更新，注意实用。

33、建立班级规章制度的过程是怎样的？

（1）动员阶段。通过各种途径，让学生明确班级奋斗的目标，看到班级存在的问题，认识制定班级规章制度的必要性。（2）酝酿阶段。班主任可将草拟的班级规章制度发给学生，让学生评议、讨论、修改；也可以发动每一位同学，让他们草拟班级规章制度。在制定制度的过程中，要让学生增强主人翁的意识。（3）形成阶段。经过酝酿阶段，让全体同学对各项班规进行最后表决。

34、（请说出四条以上）给学生写操行评语应注意的问题？

（1）要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。（2）写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。（3）不必面面俱到，要突出重点。（4）忌用程式化语言，展变化的细节。（3）不必面面俱到，要空出重点（4）忌用程式化语言，要用第二人称，以谈活的口吻、生动形象的语言为学生“画像”，让学生感受到他在班主任心目中的形象。（5）指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。

35、班集体的5项构建要素是什么？

（1）目标要素；（2）组织机构要素；（3）活动要素；（4）人际关系要素；（5）规范、舆论、班风要素。

36、班集体的发展划分为哪几个阶段？

（1）班级松散群体；（2）有组织的班级群体；（3）初级班集体；（4）成熟班集体；（5）优秀班集体。

37、班级系统教育活动应坚持哪5项原则？

（1）针对性；（2）整体性；（3）主体性；（4）多样性；（5）创造性。

38、如何正确理解言教、身教、境教？

其一是对言教、身教的实质的理解问题；其二是对言教、身教方式方法的选择与创造；境教，有的论者，归为班级的“陷性课程”。

39、引导学生自我教育应注意哪三点？（1）尊重学生，相信学生；（2）了解学生，把握学生特点；（3）给学生自我教育的机会。

40、（请说出三条）应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平？

（1）思想道德水平；（2）各种能力的提高水平；（3）自律水平；（4）健康水平。

41、什么是班级精神？

它是指一个班级的精神面貌和心理状态；它是经过长期的细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力；它虽然是一种摸不着的精神状态，但却是可以测定的，是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。

42、（请说出四方面）利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面？ 好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神

43、班集体建设的灵魂是什么？ 方向性原则就是班集体建设的灵魂。

43、班集体建设的灵魂是什么？ 方向性原则就是班集体建设的灵魂。

44、班主任在班集体建设过程中，应渗透哪些现代意识？

（1）生存意识；（2）新思想、新观念、新能力；（3）现代科技意识；（4）信息意识。

45、（请说出三种以上方法）班主任如何建立平等的师生关系？

（1）和学生做朋友。（2）蹲下来跟学生说话。（3）把自己看成是班集体的一员。

46、班主任如何实施民主管理？

（1）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。（2）民主选举班干部。（3）班干部实行轮换制。

47、开展班级活动的基本原则是什么？

（1）教育性原则；（2）针对性原则；（3）整体性原则；（4）多样性原则；（5）主体性原则；（6）创造性原则。

48、实效性强的主题班会应具备哪些特征？（请说出五条）

（1）科学性；（2）教育性；（3）艺术性；（4）针对性；（5）计划性；（6）趣味性；（7）教育性，使班队活动目标正确；（8）自主性，使班活动主体明确；（9）群体性，使班队活动范围扩大；（10）针对性，使班队活动指向鲜明；（11）实效性，使班队活动效果明显；（12）系列性，使班队活动内容连贯。（13）层次性，使班队活动安排逐步深入。

49、班主任工作艺术的基石是什么？ 真诚是班主任工作艺术的根本。热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石；努力提高自己的品格，是班主任工作艺术的第二块基石；精深的专业知识和广博的相关学科知识是班主任工作艺术的第三块基石；教育教学科研意识和能力是班主任工作艺术的第四块基石。

50、班主任工作艺术的基本特征是什么？（1）科学性；（2）针对性；（3）激励性。

51、表扬学生时应注意什么？（请说出三条）

（1）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。（2）尽可能在公开场合进行。（3）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（4）要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。

52、批评学生应讲究什么艺术？（请说出四条以上）

（1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。（3）选择合适的机会。（4）区别不同对象。（5）主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的心境。（7）不可以权压人。（8）不可全盘否定。（9）一般不可当别人的面批评。（10）不可背后批评。（11）不可算总账。（12）不可一味批评。（13）先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）批评要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评后的工作。

53、训斥、伤害、诛连式批评有什么不良后果？

没错误而挨批的人心中不服，犯错误的人却感到有人“陪斗”心中不慌。这样的批评只能产生负效应。

54、诛连式批评分为哪两种？

一种是针对个别学生，教师因学生有错误，举一反三，诛连到该学生过去的错误，即揭老底、算总账；再一种就是诛连一片，错误出自一人，但批评却捎带着“这一帮”、“那一伙”。教师虽想震慑一片，却“打击一大片”，反而孤立了自己。

55、“精神虐待”型教育造成不良后果是什么？（请说出三种以上）（1）“精神虐待”伤害孩子的自尊心，这就形成“内伤”。（2）精神虐待型教育还会引起孩子的“逆反心理”。

（3）精神虐待一旦让孩子接受，他们就会认为自己一无是处，自我否定，处处迎合别人，逆来顺受，形成自我压缩性人格。

（4）常常遭到精神虐待的孩子，在家里、在学校得不到关心、爱护、友谊和温暖，就会到社会上去寻求理解，这很容易结交坏朋友，或导致早恋。

（5）经常遭到讽刺，打击的孩子会感到世态炎凉、人与人的关系淡薄、过早地尝到人生苦酒的孩子最容易形成错误的人生态度，将来他们也会以同样的态度对待别人，对人怀有敌意，不尊重，不信任。

（6）有的承受不住过重的心理压力就会以出走、自杀等极端方式寻求解脱，这样的例子也不是绝无仅有的。总之“精神虐待型”教育有百害而无一利。

56、青少年学生的人格障碍主要有哪几种类型？（请说出四种以上）

（1）依赖型人格障碍；（2）虚荣型人格障碍；（3）好斗型人格障碍；（4）偏执型人格障碍；（5）阳奉阴违型人格障碍；（6）孤僻型人格障碍；（7）强迫型人格障碍；（8）反社会型人格障碍。

57、学生“离巢”有哪三类？

（1）避难型。（2）乞求型。（3）附从型。

58、决定学生学习成败的因素有哪些？（请说出四条）（1）学习的动力是否强大。

（2）基础知识和基本技能是否循序作好了准备。

（3）阅读、书写、计算的技巧，是否已经达到自动化、半自动化的熟练程度。（4）学习方法是否最佳。（5）学习的才能是否强。

（6）是否养成了良好的学习习惯。（7）体力与精力是否充沛。

59、当前中小学生安全现状是怎样的？

2003年3月调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多人学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。据统计每年交通事故伤亡人中中小学生占30%。学生缺乏安全知识和自我保护方面的常识。

60、我国中小学生健康存在的五大问题是什么？（请说出3条）营养不良和肥胖。近视、龋齿、贫血、心理卫生问题。

中小学班主任基本素质大赛复习题

（二）（专家组提问）

1、一个成功的主题班会具备哪“三性”?（请说出2条）

（1）针对性，即围绕一定的德育目标去设计、组织和实施。

（2）计划性，即有计划、分层次、有重心、有步骤、有措施步步落实。

（3）趣味性，即符合学生心理特点，注意队会形式的变换。

2、班集体形成的标志是什么？

班集体形成的标志，暂定为一个前提、六个方面。

一个前提是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。

六个方面是班集体围绕奋斗的目标，实施建设计划的结果。六方面分别是：班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力；班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气；班集体成员的个性发展水平。

3、班主任工作的原则是什么？（请说出3条）

（1）全面教育原则（2）全员激励原则（3）自主参与原则（4）心理相容原则。（5）协同合作原则（6）教管结合原则：

4、转化后进生的基本要求？（请说出3条）

（1）建立感情基本；（2）尊重人格；（3）组织教育合力；（4）调动后进生自身的积极性；（5）运用班集体的力量。

5、良好的课堂风气的特征是什么？

（1）与活跃的统一；（2）热烈与凝重的统一；（3）密切配合与严谨的统一。

6、班主任应该具备哪些基本能力？（请说出6条）

（1）深入了解、研究学生的能力。

（2）组织管理能力

（3）创建班级体的能力

（4）开展丰富多彩的教育活动的能力。

（5）转化后进生的能力。

（6）高度的社会信息能力。

（7）指导家庭教育的能力。

（8）进行心理健康指导的能力

（9）较强的人际交往能力和公关能力。

（10）灵活的教育机智。

（11）进行班主任工作研究的能力。

7、班级常规管理的基本内容？

（1）班级组织纪律管理（2）班级环境、班务、卫生管理（3）班级文档、史志管理（4）班级校外、假期管理。

8、班集体形成的标志是什么？

六个方面是班集体围绕奋斗的目标，实施建设计划的结果。六方面分别是：班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力；班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气；班集体成员的个性发展水平。

9、影响青少年心理健康的因素有哪些？（请说出3条）

（1）生物遗传因素（2）体质方面的因素；（3）社会环境因素；

（4）家庭因素；（5）学校因素；（6）社会地位变化的影响。

10、心理健康教育的一般原则有哪些？（请说出3条）

（1）正面教育的原则；（2）预防性原则；（3）社会化原则；（4）适度性原则；（5）保密性原则；（6）交友性原则；（7）多形式教育原则

11、主题班会实施中应注意那几个问题？

（1）主题班会的内容要有利于学生成为全面发展、学有特长的人才。

（2）开展多种多样的活动是主题班会的主要形式。

（3）突出实效性。

12、班级学风建设中，促进个体的“三个转变”是指什么？

（1）变“要我学”为“我要学”；

（2）变“苦学”为“乐学”；

（3）变“学会”为“会学”

13、班主任工作艺术的基本特征：

（1）班主任工作艺术个人表现的独特性。

（2）班主任工作艺术总体倾向和时代性。

（3）班主任工作艺术运用的机变性。

（4）班主任工作艺术表达的情感性。

14、班主任工作原则：

全面教育原则；全员激励原则；自主参与原则；心理相容原则；协同合作原则；教管结合原则。

15、教师语言艺术的基本特征？

科学性、针对性、激励性

16、学校心理教育的内容是什么？

主要内容大致有两方面：

（1）帮助学生更好地发掘其进步潜能，提高学生的心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力。

（2）帮助学生解决心理问题、消除心理障碍及时发现心理疾患，配合医院治疗。

17、如何在班级教育中发挥学生的主体作用？

（1）引导学生自我教育——提高学生的道德认知水平。

（2）教育情境——提高学生的主体意识。

（3）让学生参与班级管理和教育——提高教育的实效性。

18、如何消除后进生逆反心理？

（1）培养后进生的自信心。

（2）教学方法和态度，培养后进生的学习兴趣。

（3）树立后进生竞争意识。

（4）消除后进生的逆反心理，情感交流是桥梁。

19、（空）20、（空）

21、（空）

22、班级组织纪律管理包括哪些内容？

教学正常秩序、考勤、请假制度、教室规则、座位编排、自习课管理、考试纪律、值周、升旗、学生交通管理、偶发事件

23、简述班主任语言艺术规律。

情在言先；理在言中；意在言后；春雨无声；夏雷发聩；沉默是金；幽默的力量。

24、班主任工作心理原则是什么？

心理投入，心理相容，心里互补，心里互换，心里交往，心理平衡。

25、学校心理辅导的目标是什么？

学校心理辅导的最终目标是培养学生健全的人格。

开发心理潜能。促进心理健康。学会人际交往。

培养良好的学习习惯。

26、班主任如何提高自身素质？

狠抓学习，不断完善自己的知识结构。在实践中探索，不断完善自己的能力结构。、树立远大目标，作专家型的班主任。

27、简述批评的艺术？（请说出6条）

（1）弄清问题真相。

（2）分清批评的界限。

（3）选择合适的机会。

（4）区别不同对象。

（5）主动替犯错误的学生承担责任。

（6）保持良好的心境。

（7）不可以权力压人。

（8）不可全盘否定。

（9）一般不可当别人的面批评。

（10）不可背后批评。

（11）不可算总账。

（12）不可一味批评。

（13）先表扬后批评。

（14）批评时要请学生坐下。

（15）批评要有说服力、感染力和吸引力。（1）恬静与活跃的统一；（2）热烈与凝重的统一；（3）密切配合与严谨的统一。

28、新型学生观是怎样的？

（1）确认学生是独立、完整的生命体的全人观点。

（2）确立学生既是教育的客体又是教育活动的主体的辩证观点。

（3）在发展变化中把握学生思想脉搏的动态观点。

（4）在师生互动互勉中与学生一起成长的观点。

29、什么是心理相容？

心理相容指的是一个团体或集体中的成员心理协调一致，或指人们之间谈吐、举止、思想观念、个性品质、风度、气质等方面能为对方心理上所接受，至少在某一方面被对方认识。

30、影响课堂教学效果的主要因素：

（1）课堂纪律管理。

（2）课堂人际关系管理。

（3）课堂风气管理。

（4）班级态度管理。

31、班风有几个特点？

（1）班集体的奋斗精神。

（2）班集体的纪律风气。

（3）班集体的舆论风气。

（4）班集体落实规范的情况。

（5）班集体的传统。

32、为了培养学生的创造精神，中学班主任应坚持什么？

（1）充分发扬教育民主，引导学生自己教育自己，自己管理自己。

（2）合理安排课余时间，引导学生生动活泼的主动发展。

（3）分类指导，因材施教，引导学生按自己的条件向着共同的目标发展。

33、家访、家长会有无必要？你如何看？

有必要，家访和家长会是学校取得家长和社会有关方面的支持配合，共同做好对学生的培养教育工作的重要渠道。

34、在班级管理中，你如何看待班干部的作用？

班干部成员应该是各方面素质较好的学生，应该是班级管理的核心，对于锻炼学生的组织能力，培养学生的集体主义观念，正确人生观，价值观，良好品德，创造和谐班级有积极不可替代的作用。

35、你认为班主任工作中最忌讳什么？（最少4个）

答：①忌贫嘴，唠叨 ②忌偏心偏爱 ③忌武断 ④忌急躁粗暴 ⑤忌讽刺挖苦 ⑥忌变相体罚 ⑧文过饰非

“教师基本素质大赛”专家组提问为以上复习题。

第三篇：丰南区中小学班主任基本素质大赛主持词

丰南区第七届中小学班主任基本素质大赛主持词

（赛前组织参赛班主任抽签，确定比赛排序）各位领导、各位老师：

丰南区第七届中小学班主任基本素质大赛（）赛区的比赛现在开始！今天大赛的评委有: 今天上午

名选手进行“班主任班务管理演讲”和“情景答辩”、“班会设计”、“才艺展示”四项比赛。

首先进行“班主任班务管理演讲”比赛。由我宣读评分标准（多媒体显示班主任班务管理演讲评分标准）

请1号选手上场演讲，他演讲的题目是《

》。2号选手做准备。

请评委为1号选手打分。

请2号选手上场演讲，他演讲的题目是《

》。3号选手做准备。

请评委为2号选手打分。

下面请3号选手上台演讲，他演讲的题目是《

》。4号选手做准备。

请评委为3号选手打分。

请4号选手上场演讲，他演讲的题目是《

》。5号选手做准备。

1号选手最后得分

分，2号选手最后得分

分，3号选手最后得分

分。下面请评委为4号选手打分。

下面请5号选手上台演讲，他演讲的题目是《

》。6号选手做准备。

4号选手最后得分

分。请6号选手演讲，他演讲的题目是《

》。7号选手做准备。

5号选手最后得分

分。请评委为6号选手打分。请7号选手演讲，他演讲的题目是《

》。8号选手做准备。

6号选手最后得分

分。请评委为7号选手打分。请8号选手演讲，他演讲的题目是《

》。9号选手做准备。

以此类推，依次进行。

——————

——————

“班主任班务管理演讲”比赛结束。

二、下面进行“情景答辩”比赛。由我宣读评分标准（多媒体显示情景答辩评分标准）

请1号选手抽取题目。（多媒体显示内容）。

（5分钟后），请2号选手抽题，1号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）。

请评委为1号选手打分。请3号选手抽题，2号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）。

（5分钟后）请评委为2号选手打分。请4号选手抽题。3号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）。

（5分钟后）请评委为3号选手打分。请5号选手抽题。4号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）。

（5分钟后）1号选手最后得分

分，2号选手最后得分

分，3号选手最后得分

分。请评委为4号选手打分，6号选手抽题，5号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）（5分钟后）4号选手最后得分

分。请评委为5号选手打分。请7号选手抽题。6号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）（5分钟后）5号选手最后得分

分。请评委为6号选手打分。请8号选手抽题。7号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）（5分钟后）6号选手最后得分

分。请评委为7号选手打分。请9号选手抽题。8号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）

（5分钟后）7号选手最后得分

分。请评委为8号选手打分。请10号选手抽题。9号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）

（5分钟后）8号选手最后得分

分。请评委为9号选手打分。请11号选手抽题。10号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）

（5分钟后）9号选手最后得分

分。请评委为10号选手打分。请12号选手抽题。11号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）

（5分钟后）10号选手最后得分

分。请评委为11号选手打分。请13号选手抽题。12号选手进行情景答辩。（多媒体显示题目）以此类推。

“情景答辩”比赛结束。

三、下面进行“班会设计”比赛。由我宣读评分标准（多媒体显示班会设计评分标准）

请1号选手抽取题目。（多媒体显示内容）。

（5分钟后），请2号选手抽题，1号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）。

请评委为1号选手打分。请3号选手抽题，2号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）。

（5分钟后）请评委为2号选手打分。请4号选手抽题。3号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）。

（5分钟后）请评委为3号选手打分。请5号选手抽题。4号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）。

（5分钟后）1号选手最后得分

分，2号选手最后得分

分，3号选手最后得分

分。请评委为4号选手打分，6号选手抽题，5号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）（5分钟后）4号选手最后得分

分。请评委为5号选手打分。请7号选手抽题。6号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）（5分钟后）5号选手最后得分

分。请评委为6号选手打分。请8号选手抽题。7号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）（5分钟后）6号选手最后得分

分。请评委为7号选手打分。请9号选手抽题。8号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）

（5分钟后）7号选手最后得分

分。请评委为8号选手打分。请10号选手抽题。9号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）

（5分钟后）8号选手最后得分

分。请评委为9号选手打分。请11号选手抽题。10号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）

（5分钟后）9号选手最后得分

分。请评委为10号选手打分。请12号选手抽题。11号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）

（5分钟后）10号选手最后得分

分。请评委为11号选手打分。请13号选手抽题。12号选手进行班会设计。（多媒体显示题目）以此类推。

“班会设计”比赛结束。中场休息5分钟。（参加才艺展示的班主任把音乐伴奏提前拷在电脑上）

四、下面进行“班主任才艺展示”比赛 由我宣读评分标准（多媒体显示班主任才艺展示评分标准）

请1号选手上场表演才艺。2号选手做准备。

请评委为1号选手打分。请2号选手上场表演才艺。3号选手做准备。

请评委为2号选手打分。请3号选手表演才艺。4号选手做准备。

请评委为3号选手打分。请4号选手表演才艺。5号选手做准备。

1号选手最后得分

分，2号选手最后得分

分，3号选手最后得分

分。

下面请评委为4号选手打分。请5号选手表演才艺，6号选手做准备。

4号选手最后得分

分。请6号选手表演才艺，7号选手做准备。

5号选手最后得分

分。请评委为6号选手打分。请7号选手才艺展示，8号选手做准备。

6号选手最后得分

分。请评委为7号选手打分。请8号选手才艺展示，9号选手做准备。

7号选手最后得分

分。请评委为8号选手打分。请9号选手才艺展示，10号选手做准备。

8号选手最后得分

分。请评委为9号选手打分。请10号选手才艺展示，11号选手做准备。

9号选手最后得分

分。请评委为10号选手打分。请11号选手才艺展示，12号选手做准备。

10号选手最后得分

分。请评委为11号选手打分。请12号选手才艺展示，13号选手做准备。

以此类推，依次进行。

——————

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“班主任才艺展示”比赛结束。

下面宣布丰南区第七届中小学班主任基本素质大赛今天的比赛到此结束。（）赛区四项比赛之和、最后成绩(宣布分数)。

第四篇：中小学班主任基本功竞赛复习题

李渡教育管理中心中小学班主任基本功竞赛复习题

1、班主任是学校教育工作的骨干力量，是学校领导的得力助手。

2、班主任在教育活动的管理过程中应注意四个方面：一是计划与准备，二是反馈与评价，三是控制与调节，四是反馈与反思。

3班主任进行心理健康教育的基本要求是：自身应具有良好的心理素质；辅导学生心理健康的必备知识和能力；营造健康的班级心理环境；利用多种途径开展心理健康教育；敏锐发现和察觉学生的心理异常状态；遵守心理辅导的道德规范；注重培养学生的自我调节能力。

4、实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。

5、按照法律规定：不满十周岁的未成年人和不能辩认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。

6、班主任工作的主要内容是了解和研究学生、抓好班级日常管理、实施集体教育、做好个别教育、指导课外活动、加强生活指导、加强家校联系、预防和处理突发事件。

7、未成年人的思想道德教育是学校教育的核心内容，处于学校工作的首位地位。

8、对学生进行心理健康教育，是班主任工作的一项基本要求。

9、建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体，班主任必须要认真做好班情分析；健全班级组织机构，形成班级体核心；提出班集体的共同奋斗目标；建立班集体的制度和纪律；培养正确的班级舆论和建立良好的班风；建立和谐的班级人际关系；做好班级日常管理工作；整合教育力量，发挥桥梁作用。

10、按照法律规定：不满十周岁的未成年人和不能辩认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。

11、依照法律规定：十周岁以上、十八周岁以下的未成年人是限制民事行为能力人。

12、班主任工作的主要职责是：

（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长

（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境

（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长

（四）关注每一位学生的全面发展

（五）统筹教育力量 促进学生和谐发展。

13、班主任对学生的教育和引导是一项长期的工作，作为一个班主任，一要思想引领，突出主线；二要正面教育，激励为主；三要因村施教，引导行为；四要坚持日常化的教育方式；五要逐步培养学生自我教育和自我管理的能力。

14、班主任是班集体的设计者、组织者、指导者和管理者，在管理班集体时主要应树立：发展观；全面观；能动观。

15、著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育。简单一句话，就是要培养良好的习惯。”对中小学生来讲应培养阅读自觉的习惯；总结归纳的习惯；观察思考的习惯；切磋交流的习惯；反思的习惯。

16、后进生人数虽少，但对班级的消极影响很大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到很大影响。在做后进生的思想工作中要以德服人；以理服人；以智服人

17、班主任应具备的基本功：1）、学习能力2）、管理能力3)、育人能力4)、科研能力5)、协调能力6)、创新能力7)、审美能力。

18、新时期中小学生思想道德教育的主要内容有：1）、培养良好的行为习惯2）、培育民族精神3)、培养爱心与责任心4)、诚实守信5)、培养正确的人生观6)、规则意识7)、网络道德8)、科技道德.20、班主任了解学生心理问题及成因的方法是： 1）、了解学生的成长背景2）、观察学生的行为表现3）、对学生的心理测验观察4）、对学生进行综合判断。

21、班主任识别学生心理危机征兆的方法是：学生情绪突改变；生理很不适应；与学习有关的改变；行为突然改变；其他异常征兆。

22、班级文化的功能有教育功能；凝聚功能；制约功能；激励功能

23、班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。而班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。你作为一个班主任，培植有生命力的班级精神的方法是：精心设计班旗、班徽；塑造积极向上的班级精神；培养班级认同感和归属感；建立充满爱的班集体。

24、少先队干部的组织能力和其他能力一样，主要在实践的磨练中得到培养和提高，让队干部在实践中增长才干，培养能力。班主任对少先队干部应：多一点信任和鼓励；多一点儿童的眼光；多一点帮助和指导）

25、《教师法》第七条规定教师享有的权利有：教育教学权；学术研究权；学生管理权；学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权，参与民主管理权；参加进修培训权。

26、《未成年人保护法》第十三对学校作出的规定是：学校教育要全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，特别是困难学生、问题学生。

27、作为班主任，要做到遵守法律法规、坚持依法办事，管理学生应该情、理、法结合；教育惩罚必须把握行为尺度；处分学生要遵守的基本程序；教育内容要与法律要求一致；避免和减少学生伤害事故中的学校过错；教育必须尊重未成年学生的权利。

28、德育管理的内容是：（(一)认真做好德育管理工作。

（二）认真开展学生养成教育。

（三）认真做好班主任队伍建设。

（四）认真组织开展德育活动。

（五）认真做好特殊学生教育。

（六）认真进行德育工作考核。）

29、班主任工作的任务是：按照德、智、体、美全耍发展的要求，开展班级工作，全面教育管理、指导学生，使他们成为有理想、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

30、班主任工作的职责是：教育引导学生，促进健康成长；加强班级建设，营造良好的育人环境；指导学生学习，促进学生终身发展；开展班级活动，发展学生个性特长；

五、统筹教育力量，促进学生和谐发展。

二、班主任工作情景测试题 1、2002年6月20日下午，某中学初三(2)班学生马某上自习课时吸烟，并且大声喧哗。班长陆某指出其错误，并要求马某立刻改正。马某不服，当即用粉笔扔陆某。陆某找来班主任处理此事，班主任严厉批评并教育马某，随后罚马某做掌上压100次。马某愤怒至极，大肆侮辱和恐吓班主任，随后跑离学校，并找来社会上的人在校门口乘放学之时，将陆某殴打致伤，并且就此自动退学。请你分析马某的行为错在哪里？班主任对吗？说出理由。【分析】马某的行为是错误的。第一，上课吸烟、大声喧哗是违反学校课堂纪律和中学生日常行为规范的。第二，向陆某扔粉笔，找人殴打其致伤，属于不服从管理和侵犯了他人人身安全权利的行为。第三，大肆侮辱、恐吓班主任，是不服从教育，并侵犯了他人人格尊严和人身安全权利的行为。第四，自动退学行为违反了《义务教育法》。陆某指出马某的错误并要求其改正，在其处理不了时，找班主任协助处理是履行班长职责和协助班主任工作，是正当的。班主任向马某提出严厉批评和教育是履行教育工作者的职责和义务，是正当的。但罚其做掌上压100次，属于变相体罚学生，是违反《教育法》的行为。由此可见，体罚常常引起严重后果。

2、某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。

分析：我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回 4 到教室上课。其次，了解事情的真相。第三，劝导家长冷静处理问题。第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。）

3、．在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非，影响班级形象。对于这样的现象，你是如何看待的？

分析：（1）扬长避短，因势利导，让小团体有良好的行为习惯；（2）抓住小团体的核心，引导核心人物带动其他人物进入良性状态；（3）分化不良团体，介绍一些新的伙伴。

4、班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？

分析：（1）班规由班主任和学生共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的活动发展学生的个性。）

5、某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

分析：（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。）

6、五（1）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

分析：（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。）7、2002年11月，某镇中心小学六年级(2)班进行一次数学单元测试后，有五位同学成绩不及格，其数学老师王某罚这五位学生站到 5 教室外的走廊上，并把试卷挂在胸口，让全校师生观看，结果造成这五位同学中有两位不肯去上学，一位学生要求转学。请你分析一下这位教师为什么会这样做？

【分析】从以上案例中可以看出，不管是体罚，还是变相体罚，都是一种侮辱人格的行为，这种行为对未成年学生造成严重的后果，不利于他们的健康成长，会挫伤他们的学习积极性，伤害他们的人格尊严，导致他们与教师关系的恶化和对立。有时由于涉及人身伤害，还会造成学生家长与学校对簿公堂，导致学校与家长间的关系趋向恶化，学校教育与家庭教育形不成合力，不利于双方之间协调起来共同对孩子进行良好的教育。教师体罚或变相体罚学生，也不是一朝一夕形成的，引起这种现象的原因是多方面的。首先，是中国教育的传统观念所致。一直以来，家长对不听话的孩子大都是采用暴力方式来进行教育的，认为“不打不成材”、“严师出高徒”、“打是亲，骂是爱，不打不骂易变坏”。在这种传统观念影响下，教师对学生实施体罚就理所当然了。其次，是教师自身的品德修养和心理素质方面的问题。有些教师觉得自己收入低，在社会上没有地位，白学那么多知识，因而产生了万事不如意的感慨，一旦遇到不顺心的事，就向学生发泄。最后，是应试教育所带来的一种负面作用。有些学校领导认为，只要能把学生的学习成绩搞上去，不管用什么方法都行，甚至暗中支持和鼓励体罚或变相体罚学生的做法。我国《未成年人保护法》第15条明确规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生、儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。”我国《义务教育法》也规定：“禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。”如此可见，教师在教育学生时不是可以为所欲为的，而是应当遵守法律，认真履行其职责的。总之，教师应当切记，教育学生的利器是爱，一切从学生利益出发，耐心细致，循循善诱，苦口婆心，而不是罚，不是体罚或“心罚”。

8、某小学在2002年发生过这样一件事：五年级学生庞某在下午第二节音乐课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某孤单在外，很无聊，下课后，找到五年级另外一个同学梁某，说第七节课不上了，去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边。几个猛子扎下去之后，梁某发现庞某不见了，急得不知如何是好，来来回回走了几回，没找着，就急急忙忙回家去了。到了晚上，庞某的妈妈见下午儿子放学后一直没踪影，赶紧打电话给学校，学校说不在。最后找回梁某查清真相，学校和家长才知道不好了，立即动员学生、家长、老师一起去找，直到第二天，才在下游几里的地方找到庞某尸体。读了这个案例后你认为谁负主要责任，谁负次要责任？根据《学生伤害事故处理办法》来分析。【分析】在这个案例中，根据《学生伤害事故处理办法》第9条第(九)、(十一)项的规定，学校应负主要责任：第一，庞某在上课期间被赶出教室„违反上述第(九)项规定‟，是造成这次惨剧的原因；第二，学生梁某和庞某第七节课没来上课时，校方没有查找并通知家长„违反上述第(十一)项的规定‟；第三，学校的围栏没防范好，致使学生能爬出去。总之，家长把子弟交给了学校，学校就应该在职责范围内管理好学生，应对学生的人身安全负责。此外，梁某私自爬出围墙，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任。

三、主题班会简案设计

1、以“自护自救 安全教育”为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。

2、以“孝敬父母”为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。

3、“走近父母” 为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。

4、以“做习惯的主人” 为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。

5、以“美丽的祖国”为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。

第五篇：班主任基本功大赛复习题

班主任基本功大赛复习题

一、填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责（）、（）、（）、（）、（）。

2、德育管理“六认真”的内容：、（）（）、（）、（）。

二、判断题(答“对”与“否”，每题1分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。()

2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。()

3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。()

4.班会一般是由班主任主持的。()

5.有什么样的班主任就有什么样的班风。()。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。()

7.班级组织是学校的行政组织。()

8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。()

9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）

10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。()

11.班主任工作的核心是指导学生学习（）

12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（）

13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）

14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（）

15.最有教育效力的是行动而不是语言。（）

三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。)

1.在实施班主任工作评价时，()是评价的前提。

A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断

2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用()谈话。

A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式

3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于()主题班会。

A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性

4.班级管理实施指的是()。

A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查

5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的()原则。

A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的()。

A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法

7.小学班主任工作必须以()为根本指导。

A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律

8.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育

9.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。

A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导

10.搞好班主任工作的基础是（）

A.了解学生 B.掌握班主任工作规律 C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作

11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）

A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲

12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。

A.渐进式 B.循导式 C.商讨式 D.谈心式

13.班主任工作保证性内容是（）

A.班集体建设 B.班级管理 C.班级活动 D.班级教育工作

14.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（）.A.心理咨询 B.心理障碍调适 C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导

班主任工作情景题

一、案例材料分析：（每题10分）

1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是“徐庶进曹营--一言不发。”我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？

2、对不交作业的学生该如何处理？

2、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布：“为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。”之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。

1、你认为宋老师应负什么责任？

2、学校应负什么责任？

3、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。”另一个写着“我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔”。

1、请分析这个学生的心理？

2、如何帮助这个学生走出目前的状态？

学生操行评语撰写

请为下列学生撰写评语（每题10分）

1、学生概况（优秀学生）

女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。

2、学生概况（后进学生）

男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。经常由于调皮而惹事。

3、学生概况（特殊学生）

男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。

部分参考答案：

一、填空题

1、（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长

（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境

（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长

（四）关注每一位学生的全面发展

（五）统筹教育力量 促进学生和谐发展

2、(一)认真做好德育管理工作。

（二）认真开展学生养成教育。

（三）认真做好班主任队伍建设。

（四）认真组织开展德育活动。

（五）认真做好特殊学生教育。

（六）认真进行德育工作考核。

二、判断题(答“对”与“否”)

5题、8题、16题对答“对”，其他题答“否”

三、选择题

1B, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7A, 8A, 9D，10B 11C, 12C, 13B, 14D

班主任素质大赛复习题

一、填空

1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。

4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。

9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）

12．义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。14．各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。15．学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

16．营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。11．学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教13．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教17．《未成年人保护法》规定：学校应当关心爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。18．预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。19．中小学生旷课的，学校应当及时与其 父母或者其他监护人 取得联系。21．现行的《未成年人保护法》是2007年6月1日起施行的。22．一个成功的主题班会应具备 针对性、计划性、趣味性。

24．对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行 教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。20．未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有23．未成年人应当遵守法律、法规及 社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵25．未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心 的伟大民族精神；从确立远大志26．班集体形成的标志，暂定为一个前提、六个方面。一个前提是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。六个方面是班集体围27．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，中宣部、教育部决定从2004年开始，每28．中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，29.中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和

31、《中华人民共和国未成年人保护法》提倡的 “五爱”是指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学 和 爱社会主义。

32、《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有 宪法、法律法规、受扶养、教育等权利。30.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资

33、为了进一步优化校园周边环境，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定，中小学校

35、班主任实施心理健康教育的原则包括 趣味性、针对性、知识性、系统性、差异性和主体性。

36、小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性。

37、班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

38．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。39．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。40．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。41．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、全面观、能动观。

43．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。44．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

45．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表 ；终身学习。46．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的实践活动原则。48“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的启发疏导原则思想。

49．中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和心理卫生辅导。50．班级管理实施指的是组织—指导—协调。

二、选择

1、（多选）班主任的素质有（A B C D）

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质 D、良好的心理素质

2、（多选）班主任的修养包括（A B C D）

A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养

34、教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》，对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规范。该《办法》42．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好47．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、组织班级教育活动、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

3、（多选）班主任的教育方式应是（B D）

A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式

4、班主任教育方式应多（A）

A、鼓励式 B惩罚式

5、（多选）班主任与科任老师之间的关系应是（A B C）

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

6.[多选] 在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（B D E）A : 家长 B : 校园环境 C : 教学设备 D : 学校风气 E : 教师的心理素质

7.[多选]心理健康教育课程的教学方法主要有（A B C D E）A : 角色扮演法 B : 认知法 C : 榜样引导法 D : 讨论法 E : 行为强化法

8.[多选] 心理健康教育课程的主要形式有（B C D）A : 社会服务形式 B : 活动形式 C : 训练形式 D : 实践形式 E : 渗透形式

9.[多选] 小学生注意的特点有（A B C E）A : 不稳定 B : 范围小 C : 容易转移 D : 分配能力强 E : 分配能力不强

10.[单选] 在实施班主任工作评价时，(B)是评价的前提。A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断

11.[单选] 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用(C)谈话。A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式心

12.[多选] 学生不良品德的转化包括以下阶段：（B D E）A.改过自新的意向 B.醒悟 C.反复 D.转变 E.巩固和稳定

13.[多选] 对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚

14.[单选] 有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权

15.[单选] 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

16.[单选] 借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的(C)。A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法 17.[多选] 高中生中常见的心理挫折有（A C E）A.学习挫折 B.攻击挫折 C.交往挫折 D.独立挫折 E.情感挫折 18.[多选] 中学生形成不良品德的原因主要在于（ABCDE）A.家庭的不良教育 B.学校教育工作的失误 C.社会的消极影响 D.学生的心理因素 E.学生的生理因素

19.[单选] 小学班主任工作必须以(A)为根本指导。A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律

20.[单选] 中学生处于优势地位的思维形式是(C)A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.抽象逻辑思维 D.形式逻辑思维 21.[单选] 小学生的情感教育要(A)A.从认知入手 B.减少说教 C.多讲道理 D.多示范

22.[单选] 举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导

23.[单选] “由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了.”这句话所表达的非理性信念是(B)A.概括化 B.绝对化 C.糟糕至极 D.都不是

24.[单选] 学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

25.[单选] 学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A.指导者和保护者 B.教育者和保护者 C.管理者和教育者人的心

26.[多选] 未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC）A.生命权 B.身体权 C.健康权

27.[单选] “昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响(D)A.学校环境 B.社区环境 C.家庭环境 D.社会环境 A．生命权 B．身体权 C．健康权

29.（单选）教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（D）A.物理环境 B.学习环境 C.社会环境 D.心理环境

30.（单选）班主任首要的、根本的任务是（D）A.生活关怀 B.学习关怀 C.精神关怀 D.职业关怀

31.（单选）根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术（C）。A.心理治疗 B.心理咨询 C.心理诊断 D.心理测验

32.（单选）对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（A）。A.核心内容 B.主要环节 C.一般要求 D.附加成分

33.（单选）学生综合素质评价应体现(A)。28.[多选] 教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生A.导向性 B.批判性 C.限制性 D.约束性 34.（单选）班主任的教育劳动是一种(C)的劳动。A.复杂性 B.事务性 C.专业性 D.繁琐性 35.（单选）班主任是班集体的(A B C)。

A.组织者 B.监督者 C.指导者 D.教育者 36.（多选）后进生的学业不良行为的自我归因有（A C D）A.退缩型归因 B.反社会型归因 C.攻击性归因 D.服从性归因

37.（多选）学生应当不断提高自护意识和自护能力，为此（B C D）。A.学生应当遵守学校的规章制度和纪律

B.学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄，避免和消除相应的危险 C.学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的认知能力，避免和消除相应的危险 D.学生在不同的受教育阶段，应当根据法律行为能力，避免和消除相应的危险 A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学

39．（单选）多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人（C）。A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

41．（单选）学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者

42．（单选）学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（A）A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

43．（多选）未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护？（ABC）A.生命权 B.身体权 C.健康权

44．（单选）新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（A）A.学会做人 B.学会学习C.学会选择 A.生命权 B.身体权 C.健康权

46．（单选）班主任工作的中心环节是（C）A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体

47．（单选）教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）A．15天 B．10天 C．30天

48．（单选）学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B）A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人 49.“亲其师，信其道”反映了（AC）教育原则。A.以身作则 B.启发疏导 C.爱严相济 D.因材施教 A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责 38．（单选）不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人40．（多选）在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有45．（多选）教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害,校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学50．（多选）在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有

三、判断对错

1、班主任是学校德育工作的骨干力量。（正确）

2、学生是教师进行教育工作的对象。（正确）

3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。（正确）

4、知识 是班主任个人影响力的资源。（正确）

5、班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。（正确）

6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。（正确）

7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力（正确）

8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。（错误）

9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。（正确）

10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友（正确）

11.较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.（错误）

12.专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.（正确）

13.挫折容忍力是遗传而来的.（错误）

14.心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.（正确）15.和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.（正确）

16.反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.（正确）17.教师客观,公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机.（正确）

18.心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性（正确）19.学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证（正确）20.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展（错误）21.心理辅导的传播媒介主要是语言（正确）22.高中生还不能形成自我意识（正确）23.参观,访问是常用的价值观辨析法（错误）24.逆反心理是高中生常见的心理问题之一（正确）

25.心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域（错误）

26.行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大.（错误）

27.高中生以具体形象记忆为主（错误）

28.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为.（正确）29.只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了.（错误）

30.各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容.（正确）

31.教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育.（错误）

32.全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质.（错误）

33.在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学.（错误）

35.父母是孩子的法定监护人，为了教育孩子的需要，可以适当披露未成年人的个人隐私。（错误）

36.成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。（正确）

37.班级管理目标是班级管理设计的核心。（正确）

38.班主任工作是一种不可替代的 专业岗位，每一位教师都专业化了才能担任班主任。（错误）

39.反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。（错误）

40.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。（错误）

41.父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，不必委托有监护能力的其他成年人代为监护。（错误）

42.学校应建立科学的学校评价制度，评价学生应立足于促进学生的全面发展。（正确）

43.班主任工作是一项以教师的角色兼任的，凭一般的教育教学知识就能胜任工作。（错误）34.学校应严格执行学籍管理规定：为不使其他学生受到不应有的不良影响，对小学、初中特别调皮捣蛋的学生，应予开除。（错44.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、组织班级教育活动、指导学生学习和心理卫生教育等方面。（47.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是谈心式谈话。（错误）48.班主任工作保证性内容是班级管理。（正确）49.班主任工作的核心是指导学生学习。（错误）

50．班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。（错误）

四、简答题

1、班主任应具备的素质。

2、简述教师心理健康的标准。

3、新时期中小学思想道德教育的内容有那些？ 45.搞好班主任工作的基础是掌握班主任工作规律。（正确）46.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学 答：（1）良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，答：①、愉快地接受自己的职业角色。对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作。②、积极乐观的情绪状态。③、独创性地答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识

4、班主任应有哪“十忌 ？

5、学校心理健康教育的三大任务是什么？

答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

6、简述舒缓压力与激发学习动机的方法。7.列举当代中国家庭教育的主要特点

（1）独生子女占很大比例，家庭教育的一个重要特点是情感因素冲淡理智因素。（2）家长望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的规律和方法。（3）家长教育意识增强，但时间精力不够。（4）社会影响因素多而杂，家庭教育的可控性减小。（5）单亲家庭增加，家庭教育出现新的难点。8.列举班主任评价学生的原则

客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。9.列举班主任应该具备的六种基本能力

10.中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。11.如何培养班风？

（1）确定班风的标准（2）提高认识，打好基础（3）加强训练，贵在坚持（4）经常巩固，不断强化（5）示范引路，骨干带头 12.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中是如何进一步明确班主任工作职责的？

要做好中小学生的教育引导工作；要做好班级的管理工作；要组织好班集体活动；要关注每一位学生的全面发展。13.如何创造后进生的转化条件？ 答：⑴培养后进生积极的兴趣； ⑵帮助后进生树立学习的自信心； ⑶热爱学生，建立良好的师生关系； ⑷发挥集体力量，争取多方支持； ⑸利用正确的舆论，督促后进生。

14、一个良好的班集体应具有哪些标志？ 答：⑴有明确的共同奋斗目标；

⑵有一个团结和谐而又富有权威的集体领导核心；

⑶有为实现班级目标而经常开展的富有教育意义的共同活动；

⑷有正确的集体舆论；

⑸有健全的组织和严格的规章制度；

15、班会的作用表现在哪些方面？

答： ⑴班会有利于提高学生的认识能力；

⑵班会有利于提高学生的自我教育的能力； ⑶班会有利于班级集体的建设；

16、作为班主任如何提高自身素质? 答：⑴狠抓学习,不断完善自己的知识结构 一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九答:(1)、理解与尊重，适时鼓励。(2)、通过放松训练调节与缓解紧张状态。(3)、重视与家庭的配合。(4)、放眼长远，提高积极期（1）深入了解、研究学生的能力。（2）组织管理能力。（3）创建班级体的能力。（4）开展丰富多彩的教育活动的能力。（5）⑵在实践中探索,不断完善自己的能力结构 ⑶树立远大目标,作专家型的班主任

17、影响青少年心理健康的因素有哪些？

答：（1）生物遗传因素（2）体质方面的因素；（3）社

会环境因素（4）家庭因素；（5）学校因素；（6）社会地位变化的影响。

18、心理健康教育的一般原则有哪些？

答：（1）正面教育的原则；（2）预防性原则；（3）社会

化原则；（4）适度性原则；（5）保密性原则；（6）交友性原则；（7）多形式教育原则.19、主题班会实施中应注意那几个问题？

答：（1）主题班会的内容要有利于学生成为全面发展、学有特长的人才。（2）开展多种多样的活动是主题班会的主要形式。（3）突出实效性。21．如果要处分学生，请列出一般处分程序？

答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。22．班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？

答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。23.如果要处分学生，请列出一般处分程序。

答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩； 集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。24.班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？

答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。

25、班级学风建设中，促进个体的“三个转变”是指什么？答：（1）变“要我学”为“我要学”；（2）变“苦学” 为“乐学”；（3）变“学会”为“会学”

26、班主任工作艺术的基本特征：

答：（1）班主任工作艺术个人表现的独特性。（2）班主

任工作艺术总体倾向和时代性。（3）班主任工作艺术运用的机变性。（4）班主任工作艺术表达的情感性。

27、班主任工作原则：

答：全面教育原则；全员激励原则；自主参与原则；心 理相容原则；协同合作原则；教管结合原则。

28、作为班主任应具备哪些基本能力？

答：（1）深入了解，研究学生的能力。（2）组织、管理

29、教师语言艺术的基本特征？ 答：科学性、针对性、激励性

30、如何在班级教育中发挥学生的主体作用？

五、论述题和个案分析

1、有人说：目前的学校德育现状是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，你是怎么看待这种说法的？ 也往往是口头说教的多，真正让学生体验的少，实效性针对性并不强。

（一）关注受教育的主体，落实以人为本的理念

（二）注重德育教育中的人文关怀 人，大写的人。

（三）德育教育的内容方式要切合学生实际 能力。（3）创建班集体的能力。（4）开张丰富多彩的教育活动的能力。（5）转化后进生的能力。（6）高度的社会信息能力。（答：（1）引导学生自我教育——提高学生的道德认知水平。（2）教育情境——提高学生的主体意识。（3）让学生参与班级管理答:我认为这个说法是不正确的。教师的职责是育人，育人的核心是育德。因为一个知识不全的人，可以用道德来弥补，一个道德 造成这种现象的原因主要是对德育工作的内容、方式等等的研究不够重视，致使德育研究工作严重滞后。使学校的德育工作，以人为本的德育理念，根本目的在于对人性的唤醒和尊重，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地在德育中注重人文关怀就是要回归学生“人”的性质。不要把种种要求强加给他们，而是真正地关心他们，允许他们犯错误，允许他道德伦理说教无济于学生道德水准的提高，真正的德育途径就是实践，重视通过组织学生参加课外活动和社会服务，让学生在实践

2、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是什么？

答:加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

3、试述班主任的公关艺术？

答：（1）处理好与学校领导的关系。

（2）处理好与前任班主任的关系。

4、班主任应如何掌握“望、闻、问、切”医技？ 同时，在教育中坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高（3）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违（4）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要（5）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架（6）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还 答：

一、望。

1、指察颜观色。

2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。

二、5、试述班主任应如何做到“五勤？

6、班主任应该具备哪些修养 ？

和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施答：

一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。

二、勤于观察，即“目”勤。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤

四、勤于用自 答：班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生

7、学生石磊，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必

（三）有较好效果，有启发性。

答题要点：

（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）

（三）有较好效果，有启发性。答题要点：

（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即

（二）方法措施：

1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。

2、与之谈心，指出其不足，更

8、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而

（二）方法措施：

1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。

2、宽容其不足，在不断激励和

9、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚 答题要点：

（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。

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（三）有较好效果，有启发性。

答题要点：

（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可）

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

（二）方法措施：

1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。

2、为他确定小目标，根据目标完成情

10、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为

11、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（意思对即可）

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。答题要点：

（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正

12、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红

13、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。答题要点：

（一）理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。张老师确认张鹏确实与小

14、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这

（二）方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因

15、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到

16、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺

（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心

17、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。答题要点：

（一）理论支撑：让他认识到给人起外号是不文明的表现。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

18、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。

答题要点：

（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心

（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便

19、班主任甄老师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人效果，她抓住“有病”这一教育契机，实施了教育的创新。请推想甄老师

（二）方法措施：第一、抓住“有病”这一教育契机，引导学生关爱他人，学会感恩。第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自20、李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加

（二）方法措施：第一、开展“多关注别人的闪光点”主题班会，教育学生放大同学的亮点，多学习别人的优点。第二、找李强同学