党课：“四个意识”引领担当作为

第一篇：党课：“四个意识”引领担当作为

“四个意识”引领担当作为

红岩小学党支部

总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话强调，全党同志要增强“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

政治意识要求从政治上看待、分析和处理问题。

大局意识要求把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。

核心意识要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。

看齐意识要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐。这“三个看齐”是政治要求，也是政治纪律，总书记在全国组织工作会议上强调，“严守组织纪律”。守纪律，才不会犯错误。现实中，不乏苦干、埋头干的人，但有的人吃了不少苦，流了不少汗，结果都吃力不讨好。究其原因，是没有正确的认识“四个意识”，没有守好规矩，所以思路不对了，导致方法不对了、没干到点子上。

心中有戒，则行之有界

古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。” 只有常存敬畏之心，才会时刻有一种如临深渊、如履薄冰的感觉，更会自觉严格要求自己，保持正确人生航向，堂堂正正为人，踏踏实

实做事。

一个人如果失去敬畏之心，为人处世就可能变得肆无忌惮，最终惹来祸事。

敬畏可以励志，身在其位，肩担其责，心存敬畏，是内在精神境界和价值追求的自然外化，是一种态度、一种信念，也是一种素质、一种境界。怎样做到敬畏？ 1.守纪律，讲规矩。

有的人在规矩面前不在乎，凭经验做事，“没有关系”“不算个事”“想当然”……在多年的实践中确实积累了很多实战经验，但《易经》的核心思想“生生之谓易”——“变”，世间万物无不分分秒秒发生变化，变化中推进，在变化中发展，在变化中进步。时期在变化，社会在变化，所面对的人群也发生着变化，处在不同的时间、地点，站在不同的方位、角度，所面对的问题都会有很大差异甚至截然不同。教师的想法和行为也要随之变化，不能盲目的依赖于经验办事，盲目的自我感觉良好，就忽视了界限，打破了规矩，心理少了一道防火墙。“纪律规矩”就像道路的指路标，如果偏离了，就要走歪了。

一说道理，人人都说知道，说起来也头头是道。但是做起来就偏离道，知行分离。明代大儒王阳明思想“知行合一”，认为“知是行之始，行是知之成。”如果在行为中没有遵守道理，没有遵守纪律，那就还是“不知”。

案例：①受礼金被告。（没有界限意识）

②拒收礼金（心里有一道防火墙，不能碰触的红线 守纪律 讲

规矩）

怎样做到知行统一？ 2.保持“不自是”的清醒。

古人有言：“人一生大罪过，只在“自是自私”四字。“自私”为百病之源，古人把“自是”摆在“自私”之前，可见其危害不可小觑。我们说做事多动脑、勤思考，要有自信、有主见，但主见不是主观、自信不能自负。遇到事情多看多问多听多讨论。每个人都有属于自己的比较优势，但谁都不可能是完善的。有很多老师做了多年班主任，也和无数家长打过交道，也许你的经验多，水平高。但智者千虑必有一失，集思广益更利于登高望远。也许你经验很足，但一时比不得一时，面对新情况，老马也要重新识途。工作岗位上，处理人和事，要随时都有反躬自省，保持“不自是”的理性与清醒。

案例：面对家长，一个班级的家长也是由不同的群体组成，面对家长，是面对全班每一个家长，不能以偏概全，不是面对小群看起来似乎和老师贴近的家长。了解每一个家长，处理问题时保持“不自是”的清醒，换位思考，以假如你是不同特点的家长的角色，多问自己几个问题，就会避免疏漏，避免给自己带来后期的麻烦。

二、不修内功，难成大器。1.思虑周全 谨言慎行。

“沉住气”是一句老话，提醒人们遇事应沉着冷静，切勿急躁。

老师们干工作思路活，热情高，干劲足，却也常常要面对挫折的考验，成长的烦恼。有的老师时常浮现出一种躁气，做事急于求成。

“天下大事必做于细”“工欲善其事，必先利其器”要想把事情做好，必须要在事前做到沉心静气思虑周全，越是碰到疑难复杂的问题，越是要沉住气，谨言慎行。这是一种境界格局，在困难挑战中保持一种气定神闲，处理难题便能举重若轻；这是一种心性修养，能宠辱不惊，从容面对。“九层之台，起于累土。”“不积跬步无以至千里”“厚积”是“薄发”的必要条件。沉住气要求肯历练，好教师不是自然而然产生的，必须有深厚的学养和积淀。要靠组织培养，也要自身努力。善于读书学习，“腹有诗书气自华”，读书能多长智慧，修炼“内功”，才是关键所在。（孔子修身，老子明智，易经看人看事看自然的哲学。）决定人生高度的东西，是需要下苦功夫慢慢去丰富的。修为到了，看人看事看问题自然而然的就会有高度、深度。

2.明确岗位职责，修炼“工匠精神”。

“不怨胜己者，反求诸己而已矣 ”意思是遇到问题、困难、挫折时不要只想责怪他人，而应先反过来从自己身上找出问题的症结，并努力加以改正。然而当下“不求诸己、反求诸外”现象并不罕见。

反听之谓聪，内视之谓明，自胜之谓强

——司马迁《史记·商君列传第八》

能够听取不同意见自我省察，这是聪睿；能够反省自身、正视缺点，这是明智；能够克服缺点、虚心改过，这是强者。这句的意思是

人需要经常反躬自省，心中有责，心中有戒，自查一下岗位职责履行的好不好，份内的事做的有没有疏漏，才能不断进步。每个人都多少有些优缺点，怕的是自以为是，岗位责任意识不强，岗位职责还不清楚，业务能力不精，做工作不细致，往往酿成严重的后果，危害自身贻误工作。

“工匠精神”在教育的内涵，包括职业理想、职业情怀、职业态度、职业操守等要素。要培养一丝不苟的职业习惯，专业敬业的岗位道德，不断完善岗位领域内业务技能，确保每一项工作的质量。

3，修养来自内心的善良。

“四有教师”其中一个就是有仁爱之心。

“仁”从字形上看，从人从二：从人，表示一个站立的人，从二表示数字，指不仅仅我一人，还有我以外很多人。

“四有教师”里，不用师德字眼，不用师爱的字眼，而是提仁爱，为什么？因为“仁爱”是人与人之间最基础的、最自然的情感，没有阶级之分，没有尊卑之分，可以抛开教师、学生的角色存在。仁爱不仅是一种人格情怀，更是人格最基本的底线。有仁爱之心的人首先是善良的人，然后是具有大智慧，人格魅力的人。有仁爱之心的人，无论处在什么岗位，一定会具有职业道德。做老师，就会有师德，做医生，就会有医德。因为他是一种内心的修养。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”核心意思是将心比心善待人。我们每一天面对每一个孩子，都是弱小的，尤其是那些成

绩差、家庭环境不好，父母有问题的孩子，相对于生活在优质家庭而且成绩、能力样样都好的孩子，更加需要同情，更加需要爱。他们的内心深处其实相当的矛盾。“人之初，性本善”每个孩子本质上都是希望得到老师的喜欢的，可是因为内在能力不足、智商不足，加上外在的家庭支持力度跟不上，导致他们和老师眼中的好学生相距甚远，对于这些孩子，老师应该具有什么态度？只看重成绩吗？基本的爱，道德底线在成绩面前都变得微乎其微了吗？举两个案例。

案例一：小时候的班主任 刻薄、冷眼 冷语，对老师有评价。反感 排斥 逆反 如果教下去人生的路就不一样了。

春游 一学生没交钱，众目睽睽之下撵回家。孩子的心灵受到多大打击，不能拥有和别的学生一样正常的家庭环境，在学校有得到基本的同情和关怀，得到的是更加的自卑，更加难过。当时全班同学都非常同情，表面上谁也没敢说什么，大家心理都有一道阴影，都没有玩好，其实同学们不说话，并不代表同学们没有想法。只是这些想法只是在私下聚会的时候议论罢了。他们会议论什么？是对老师的否定的评价。为什么老师会这样做？钱的问题就是不能解决吗？是源于人与人之间情感的麻木，是这个老师身上没有爱，没有善良，心里没有那一抹柔软。这是发生在我身上真实案例。“上行下效”老师的做法会给学生带来什么影响，不仅仅直接影响的这个孩子对人生观的形成，使他本来有可能扭曲的世界观将更加扭曲，而且这些阴影也将辐射到全班同学。

案例二：这次教师节大会上，新石路小学李小伟的故事深深感动

了我。她的班上有一个孩子，学习差，习惯差，品行也不好，没有一个和谐幸福的家庭，这个孩子天天没有人管，没有关爱。可是这位老师怎么做的？她每天早上从家里给这个孩子带早饭，在教室里陪着孩子一起吃。她是把这个孩子当成自己的孩子来爱了。这个孩子有一天晚上离家出走了，老师听到消息后，从家里跑出来寻找，一直找到凌晨，拖着疲惫的身体回家。的确，她没有这个义务，不是从学校走的。但是，一刹那的念头里只有着急，只有关心。暂且不用讲师德，这是一个人心底里发出的善良，她在这样做这些事情的时候，一定没有想过有一天会写在师德报告里，那时候她只是把这个学生当成一个需要爱的孩子，她只是把基本的母爱给与了这个孩子。“爱”是一个人修养的底线！当然有了爱，还有一件重要的事，要知道怎么去正确的表达爱，也就是有教育的智慧和艺术，正确的行为能达成好的期望值，而不正确不得当的行为将会适得其反。对家长不能拒而远之，拉近家长，让家长成为家校合力、志同道合的朋友。这些孩子得到了支持的力量，对孩子今后的成长道路得到鼓励和希望，一定会有正向的帮助作用。

孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之“。再来回味他的话,很明显的是我们都可以明白他说的话,他就是说关爱他人的人,他将受到别人的关爱,尊敬别人的人,他将会得到别人的尊敬。你爱孩子，你一定会得到孩子对你的爱，这才是一个老师最大的财富。不断提升个人素养和修养，这应该成为我们终身的必修课。不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我推高的能力。在面临风险

考验时能坚持责任与担当，做到初心不改、立场坚定才能行稳致远。

第二篇：四个意识引领担当作为

“四个意识”引领担当作为（声音）

《 人民日报 》（2018年08月06日

05 版）

新时代新担当新作为，诠释了新时代领导干部的政绩观、政德观。树立正确的政绩观、政德观，说到底是要始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力

新时代新担当新作为，是党中央向广大党员干部发出的奋斗动员令、前行激励书。我们要以实际行动来回应、来践行，要明白为什么担当、为什么作为。党和人民把我们放在了重要岗位上，这是信任，更是责任，我们要为党担当作为，为国家担当作为，为人民担当作为。为官避事平生耻。作为地方党政主要领导，更要不怕事、敢担事、能容事、会干事。

新时代新担当新作为，核心要义是增强“四个意识”，坚定“四个自信”。旗帜鲜明讲政治，坚定不移加强党的全面领导，坚持不懈推进党的政治建设，要求我们各级党组织和广大党员干部牢固树立“四个意识”，始终坚定“四个自信”。地方党委和政府想问题、办事情、做决策、抓工作都要围绕这个核心要义来展开，凡是符合的，就扎实去做，凡是不符合的，就认真去改。

新时代新担当新作为，内涵非常丰富，聚焦十分精准。如何心领神会、对标对表？我觉得最重要的是学懂弄通十九大报告提出的“八个明确”，贯彻落实十九大报告提出的“十四个坚持”。悟透了“八个明确”，做实了“十四个坚持”，就能谱写出新时代新担当新作为的出彩篇章。

新时代新担当新作为，彰显着我们党的初心和使命。在决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的征程中，我们要更加自觉地学习党 章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，任何时候任何情况下都要按党章办事，都要与一切违背党章的言行作坚决斗争，守护好党的政治家园，维护好党的先进性、纯洁性。

新时代新担当新作为，诠释了新时代领导干部的政绩观、政德观。树立正确的政绩观、政德观，说到底是要始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。“四有”和“四自”，应当作为我们终身的必修课，自觉加强党性锻炼和党性修养。

新时代新担当新作为离不开营造良好的政治生态。优美的自然生态让人赏心悦目，良好的政治生态让人安全舒畅。青海高寒缺氧，在缺氧的环境中生活工作，有一个好心情非常重要，工作中的好心情一定源于好的政治生态。营造好的政治生态也是新时代新担当新作为的题中应有之义。我们要像对待生命一样对待自然生态、对待政治生态，用共产党人应有的眼界和胸怀还自然生态以宁静、美丽、和谐，还政治生态以清正、清廉、清明。

——青海省委书记、省长王建军近日在市州党政负责同志政治思想建设座谈会上说

（本报记者 何 聪整理）

第三篇：党课讲稿：引领党员担当作为

党课讲稿引领党员担当作为

“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”夯实理想信念这个“压舱石”，必须持续用力抓好思想教育，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”。和大家分享的党课讲稿引领党员担当作为资料，欢迎参阅。

习近平总书记强调，要把严格管理干部和热情关心干部结合起来，推动广大干部心情舒畅、充满信心，积极作为、敢于担当。陈希同志在今年全国组织部长会议上提出，要从政治忠诚、选拔任用、教育培训、管理方式、工作氛围五个方面激励干部担当作为。党的十八大以来的实践证明，好干部不是天生的，既需要干部加强修养、自我约束，也需要组织严格管理、加强关爱。进一步激励广大干部新时代新担当新作为，必须坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，突出思想教育、注重作风养成、强化纪律约束、坚持正向激励，不断激发党员干部担当尽责、善作善成。

一、严管厚爱必须突出思想教育，以坚定的理想信念引领干部担当作为

习近平总书记深刻指出“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”夯实理想信念这个“压舱石”，必须持续用力抓好思想教育，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，引导党员干部从内心深处增强“四个意识”“四个自信”，自觉以正确认识和坚定行动践行“两个维护”。

坚持以理论武装塑造政治信仰。自觉把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，巩固拓展“大学习、大讨论、大调研”活动成果，坚持系统学习、分类研究、对表贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的重中之重，作为党校(行政学院)、特色学院、“微党校”的主课，设置专题课程、办好重点班次、抓好分类培训，教育引导党员干部把坚定的理想信念建立在对科学理论的理性认同上，体现在与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的坚定自觉上，落实在当好共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠诚实践者的实际行动上。

坚持以思想引领坚定价值取向。突出党内思想政治教育与党内政治文化建设的一致性，坚持把政治文化建设融入党组织一切活动和党员干部的日常工作生活中，严格落实“三会一课”、民主生活会等党内政治生活制度，不断完善新党员入党宣誓、重温入党誓词等政治仪式，深入开展廉政文化教育，注重家教家风建设，旗帜鲜明倡导和弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，坚决反对和抵制袍哥文化、码头文化、圈子文化，教育引导党员干部自觉把积极健康的党内政治文化作为鲜明的价值标杆和行为先导。

坚持以精神感召集聚干事动力。用以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民朝着中华民族伟大复兴的中国梦昂扬前行的坚定信念与奋斗情怀来感召人，用四川省委全面实施“一干多支、五区协同”、“四向拓展、全域开放”的战略部署来引领人，用奋力实现新时代 xx“三步走”战略目标和加快建设国家中心城市、美丽宜居公园城市、国际门户枢纽城市、世界文化名城的美好蓝图来激励人，教育引导党员干部坚决以贯彻落实党中央和省委、市委决策部署为干事创业的方向指引和目标导向，自觉从政治上分析问题、谋划事业，在大

局中履职尽责、拼搏奋进。

二、严管厚爱必须注重作风养成，以鲜明的实干导向促进干部担当作为

习近平总书记多次强调“要保持和发扬求真务实作风，努力做到察实情、出实招、办实事、求实效。”锤炼真抓实干优良作风，必须严格执行中央八项规定及其实施细则精神，持之以恒反“四风”，持续用力转理念转方式转作风提能力，坚决杜绝形式主义、官僚主义，大力倡导实心干事、科学作为的作风，把讲实干、重实绩作为干部工作的鲜明导向，让转作风、树新风成为党员干部的高度自觉。

让高标准严要求成为习惯。坚持时时对表、依规依纪、从高从严的一贯要求，树立与国家中心城市、全省首位城市相匹配的工作标准，运用对标管理、项目化管理、现场比武等工作方法，加强复命意识和提高创造性贯彻执行能力，坚决防止散漫而行不端、口惠而实不至，坚决摒弃低水平思考、低标准行政、低质量勤奋、低效率执行，督促党员干部自觉把严实要求落实到谋事创业做人的各方面全过程。

让争先进创一流成为习惯。坚决摒弃“只求过得去、不求过得硬”的惰性思维，以全球视野和世界标准树立对标先进、勇争一流的事业标尺，聚焦“全面落实年”主题广泛选树“抓落实”先进典型，开展“两优一先”评选表彰，深化“蓉城先锋”党组织和党员示范行动，激励党员干部始终保持全力以赴、追求卓越的昂扬锐气，推动形成对表对标、比学赶超的生动局面。

让敢担当善作为成为习惯。坚持问题导向、力行求解思维，深入践行新发展理念，大力弘扬改革创新、拼搏实干精神，严格落实首问负责、一次性告知、限时办结等制度，常态开展不作为及“懒散拖”问题专项治理，切实推动党员干部自觉在高质量现代化产业体系建设、高效能社会治理体系建设、高品质公共服务设施体系建设改革攻坚中克难奋进、创新作为、敢为善成。

让深调研真服务成为习惯。坚持把深度调研、用心服务作为做好各项工作的基本功，大兴调查研究之风，严格落实领导干部联系服务指导区(市)县和基层工作制度，积极开展深入企业和基层走访慰问、蹲点调研、考察指导等活动，定期召开项目建设现场推进会和现场办公会，听取意见、了解困难、解疑释惑，不断提高党员干部精细化管理和精准化服务的能力水平，真心实意为基层减负、为企业解难、为市民分忧，切实让市民群众真心感受到管理的善意、服务的真情。

三、严管厚爱必须强化纪律约束，以有效的监督管理保障干部担当作为

习近平总书记深刻指出“好干部是选出来的，更是管出来的。严管就是厚爱，是对干部真正负责。”从严管理监督干部，必须把解决干部“重选轻管”、一任了之问题作为着眼点，把激发干部队伍生机活力作为落脚点，深化监督执纪“四种形态”，抓住关键症结，拿出务实举措，使监督管理有力度、纪法约束有硬度，确保党员干部想干事、敢干事、干成事、不出事。

要管在日常严在经常。坚持抓早抓小、防微杜渐，加强巡察、审计、信访举报查核、个

人有关事项报告核实等工作，突出对遵守政治纪律和政治规矩、贯彻执行党中央和省委、市委决策部署情况的监督，发现苗头性、倾向性问题及时批评教育，使咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。建立健全加强全方位管理的措施和办法，把行为管理和思想管理统一起来、工作圈管理和社交圈管理衔接起来、八小时内管理和八小时外管理贯通起来，让干部时时处处慎独慎微。

要抓住重点扭住关键。从严管好领导干部这个“关键少数”，严格落实上级党委、纪委对下级一把手的监督责任，认真执行个人有关事项报告、述责述廉和约谈提醒等制度，让一把手时时处处感受到组织的监督爱护，心存敬畏、廉洁自律，管好自己、领好班子、带好队伍。强化重点领域管理，全面加强对权力集中、资金密集、资源富集的重点部门、关键岗位干部的监督，确保管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时。

要强化追责严肃问责。把发现和解决不作为不担当问题，与贯彻落实中央八项规定精神、查纠“四风”、惩治腐败、整治群众身边腐败和作风问题等结合起来，持续正风肃纪、惩贪治腐，始终保持警醒震慑的高压态势。加强对纪检监察工作的领导，建立健全听取纪委重大案件情况报告、督促检查考核追究等制度，对本级管理干部严重违纪违法审查调查和处置的决策严格把关，对履责不力尤其是发生区域性、系统性腐败案件的地方和部门严肃追责问责，真正把压力传导到位。

四、严管厚爱必须坚持正向激励，以入微的人文关怀激发干部担当作为

习近平总书记强调“要真情关爱干部，帮助解决实际困难，关注身心健康，让广大干部安心、安身、安业。”加强干部关怀激励，必须落实好《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，建立崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的正向激励体系，对党员干部予以正确引导和人文关怀，着力把干部的内生动力和创造活力引向推动经济社会高质量发展的主战场。

畅通能上能下的选任渠道。坚持好干部标准，建立“赛马机制”和实绩导向，着力完善干部能上能下制度体系，把讲政治作为首位标准，把懂城市作为基本要求，把会经济作为关键能力，把善治理作为重要素养，以正确用人导向引领干部从政干事取向，对敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部要提拔重用，对个性鲜明、坚持原则、敢抓敢管、不怕得罪人的干部要大胆使用，让肯吃苦的受重视、乐奉献的受尊敬、干得好的受重用，让干部看到只要想干事、真干事、能干事、干成事，组织上是不会埋没的。加大对不适宜担任现职干部调整力度，注重考察干部德、能、勤、绩、廉与所任职位匹配度和胜任度，加强对调整下来的干部的跟踪管理和状态评价，形成优者上、庸者下、劣者汰的常态化机制。

营造容错纠错的干事氛围。认真落实习近平总书记关于“三个区分开来”的要求，完善容错纠错政策体系和制度规定，建立健全谈话提醒、纠正偏差机制，健全严惩诬告、澄清保护机制。当干部因敢抓敢管、敢闯敢试而遭遇挫折失误、受到非议时，当干部埋头苦干、业绩突出却因风气不正长期受到冷落和不公平对待时，当干部因不实举报受到委屈、被人误解时，组织上要为他们说公道话，为他们加油鼓劲、撑腰壮胆，及时澄清、公开正名，使他们放下包袱、轻装上阵，甩开膀子踏实干、撸起袖子加油干。对诬告陷害他人的，要依法依纪坚决处理，各级纪委监委要主动作为，抓典型、强震慑，推动形成勇于担当作为、敢于抵制歪风邪气的良好干事创业氛围。传递关心关爱的组织温度。认真贯彻中央和省委激励干部新

时代新担当新作为有关意见精神，从思想、事业、待遇、健康等方面打好关心激励“组合拳”，让广大干部更好履职奉献。

加大干部教育培训工作，开展人力资源提能行动，开展本土人才国际化培育计划，每年选派一批企业管理和党政人才出国(境)培训，帮助干部适应深化改革、扩大开放的新形势新任务，不断提升干事创业“底气”。坚持精神奖励与物质奖励、奖人与奖事相结合，完善与实绩挂钩的激励机制，让付出得到回报，让耕耘得到收获。完善提醒函询诫勉、经常性谈心谈话、日常考核等制度解决抓小抓早问题，完善干部分类管理机制解决权责利分配不合理问题，完善职务职级并行政策解决差异化激励问题，完善干部关心关怀机制解决干部后顾之忧问题，在制度设计上切实保障干部干事创业的合法权益，切实解决干部的现实困难，让干部感受到组织的关怀和温暖。

第四篇：担当作为党课（分享））

坚持党建引领 强化担当作为 全力推进企业改革发展再上新台阶 ——**党课讲稿 XXX

同志们：

大家好！按照***上党课的相关要求，今天由我给大家上一堂党课。

随着社会发展和企业全面深化改革的推进，企业的经营发展，对党员干部担当作为方面提出了新要求。担当作为是一种行进的状态，是将自身的能力、优势以及所能使用的资源发挥到极致的一种精神状态和工作状态，是对内心世界动力源泉的深度挖掘和行为潜能的深度激发的状态。如何做到担当作为，需要我们认真思考和积极实践。下面，我围绕“担当作为”这一主题，谈一谈体会，与大家一起沟通交流。

一、担当作为的意义 （一）改革创新的需要。实践证明，改革开放是当代中国最鲜明的特色，也是一个国家、一个民族的生存发展之道，更是解决*国现实问题的根本途径。当前我国进行的深化式的改革，面对改革进程中的阻力与挑战、困难和问题，要求每个党员干部都要发扬敢于迎难而上的精神，做改革的先行者与促进派，以担当责任将改革进行到底。改革是勇敢者的事业，我们每一个人都是改革的参与者、推进者、创新者，要实现这一目

标、践行这一倡导，要求我们要有抓工作落实的担当作为。

（二）工作事业的需要。有句话说，“逆境顺境看胸襟、大事难事担当”。每个部门、每部单位、都会有大事、难事，没有困难、没有矛盾，就不叫担当。特别是企业发展，没有变革的勇气不行、没有迎难而上的韧劲不行，更不能缺少担当作为的工作状态和精神。这是工作岗位的基本要求，不担当，就不能履好职、尽到责。要有高瞻远瞩的眼光，洞见发展趋势，掌握市场规律，通过有效的公司治理，更好的解决资本布局结构、资源配置效率、同质化发展等问题，不断增强企业核心竞争力，创造出更多的业绩。如果缺少担当作为的精神和积极主动的态度，业绩往往就会下滑，企业发展就会陷入困境。

（三）人生价值的需要。美国社会心理学家，马斯洛讲的人生五大需求中，最高需求是人生价值的需要，而事业有成是人生价值实现的主要标志。要想事业有成就必须去实践、去做事情、去担当作为。农学家袁隆平在研究杂交水稻过程中，遭遇了无数次挫折，终于攻破世界性的难题；邓稼先在物质短缺、科研基础空白的情况下，克服重重困难，成功研制出了“*弹一*”；马*等商业精英都是白手起家，从创办小企业开始，到现在全球知名集团公司。凡事业有成者都有一个共同点，那就是他们担当作为。有人会说，担当作为是大人物、是领导们的事情，我是普通人，只想过普通人的日子，我不用去面对大事难事，去担当作为，那行吗？答案是：不行！为什么呢？有一个普世道理叫求其上得其中、求其中得其下。如果一个人没有一点雄

心壮志，生活就会缺乏源动力、精神涣散、人生迷茫，干任何事情都会心浮气躁，一事无成。因此，只有担当作为才能出才干、才能立志向，才能成就事业，生活才会丰富多彩、有价值、有意义。

二、怎样才能做到担当作为 （一）学习思考。“学者非必为仕，而仕者必为学”。在经济社会发展进入新常态后，很多工作和以前有所不同，能力不是固有的，本领也不是天生的，作为*员干部就必须强化学习。善学者智，善学者强，善学者胜，只有持续学习、不断充电，完善知识结构，才能拓宽视野，提高系统思维、辩证思维、创新思维、底线思维的能力。要在学习过程中，去伪存真、分析思考、独立判断，特别是要结合邢台实际，切实把学习成果渗透到工作之中，以新理念、新思路寻求解决实际问题的新办法，为担当作为增强能力，奠定理论基础。

（二）调研求教。实践、认识、再实践、再认识，是认识事物的客观规律，是解决问题的根本法则。调研的目的就是把事情的真相和全貌搞清楚，真正做到实事求是。如果只是学习理论知识，空洞地谈问题，只是坐在办公室闭门造车，就很难找到解决问题的有效办法。这就要求我们到科室、到企业、到实践的第一线中去，对着需要解决的问题“望闻问切”“解剖麻雀”“由表及里”，从基层一线的实践创造中总结规律性的认识，寻找解决问题的钥匙。因此，我们既要向书本学，也要向他人学，向标杆学，并把学来的东西变成自己的思路方法和措施，做到了“化”，就达到了学用的最高层次。

（三）为民服务。为人民服务，这是我们的宗旨。无论是我们搞改革促发展、抓经济上项目，还是抓*洁正风纪，都是为了创造更多的财富，营造和谐稳定的环境，而这些财富成果，最终都是为了做更好的、更多的民生工程，都是为了人民群众生活富裕。***书记说，要把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，真心实意地为老百姓谋幸福。这是我们*员的使命，把这份使命转化为做好工作的满腔热情，为*尽职、为民造福，肩负起时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，肩负起守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当。

三、怎样才能落实担当作为 （一）营造竞争氛围。担当作为的终极体现就是能够在发展和稳定社会大局中能独当一面，取得成绩。其目的是为了实现所在部门单位、所在城市科学发展、和谐稳定、人民安居乐业。在制度上，要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，鲜明树立重实干、重实绩的用人导向。选用那些在困难矛盾面前敢于担责负责的人，选用那些解决问题有思路有办法的人，选用那些开拓局面卓有成效的人。在工作中，要外树形象、内塑精神，高标准、严要求、夯实基础保障，坚持问题导向，突出重点难点，敢于打破条条框框、敢于正视问题，弘扬大局意识，唱响勇于担当的主旋律，树立担当作为是一种责任、是一种光荣的思想认识，形成人人愿担当、人人想担当的浓厚氛围，真正把改革发展的新目标、新要求，新思想、新理念落实到坚持

全面深化改革上，体现在实际工作中。

（二）创造宽松环境。再美好的蓝图，再卓越的想法束之高阁，不付诸行动，等于没有。要想把思路变成大家的行动，既需要倡导与激励，还需要有宽松的担当作为的环境。一方面，领导身体力行做表率。想让别人干，自己先干起。以担当带动担当，以作为促进作为。干工作要潜心研究，精心谋划，专心推动，细心落实，既抓好大事，又不放过小节，做到带头用心；不论是苦活、脏活、累活，还是大事、好事、难事，只要有扑下身子、埋头苦干，有不达目的不罢休的精神，就一定能做到卓越，做到带头用力；坚持“用力而缓慢穿透硬木板”韧劲，在困难面前不低头，挫折面前不灰心，失败面前不气馁，愈战愈勇，就能无往而不胜。另一方面，要为担当者担当。不敢担当、不敢放开手脚干工作，其中有能力不足的因素、有精神状态涣散的因素，有激励鞭策不到位的因素，也有怕因工作失误被问责。因此，把容错纠错机制运用好，宽容干部在改革创新、推进发展中的失误，支持、鼓励和保护改革实践。在改革创新出现失误时，鼓励改革，宽容失败，允许试错。

（三）支持创新创造。企业发展，做强主业需要不断地创新创造。美国苹果集团前总裁乔布斯说过：“领袖与跟风者的区别就在于创新。”而所有的创新都是在继承基础上的创新，商业精英是这样，*员干部也是这样。一个好的理念、一个好的建议、一个好的改进、一个好的计划都是创新。创新无时不有，无处不在，只要是有心人，就有的新，就有进步。现代创新理论的 提出者，美国经济学家熊彼特则把企业家视为创新推动者，企业家的职能就是实现创新。现在，不少地方都在讲激发企业家精神，促进国企高质量发展，其中有些主要谈到激发企业家。为什么呢？我认为，企业家精神本质和内核是创新精神与创业精神，而要实现高质量发展，就是需要企业家的担当作为工作态度和精神，在同样的物质基础上突出人的智慧，发挥人的创造性，赋予物质以更多内涵，在满足消费者基本需求的同时给予更多的服务满足，并由此获得更多收益。因此，必须支持创新创造，弘扬和激发优秀企业家精神，培养造就及选拔任用优秀企业家。唯有如此，才能切实壮大市场经济的主体，增强微观主体活力，做强做优做大国有企业。

（四）涵养道德情操。担当作为，廉字要当头，欲字要守尾。欲望是人的本能，人人都有，做欲望的奴隶，即私欲；做欲望的主人，即公心。公心，则可成为通达理想的桥梁。俗话说，心底无私天地宽。无私才能无畏、无私才敢担当。对于*员干部来说，做到*洁从政、慎独慎微，树立正确的目标和价值取向，取得正确方法和路径，远离灯红酒、从而有充足的时间，充沛的精力学习知识，思考问题，并积极投身到各项工作事业中去，因此*员干部做到*洁从政是担当作为不可或缺的条件。

四、怎么样才能体现担当作为 （一）群众的评判是标准。在担当作为的工作状态中，能够想群众之所想，供群众之所需，做群众之所盼。就是说站在群众的角度，以人民为中心，能够转变工作作风，深入基深入

群众，真心实意为老百姓做事实，解决群众生产生活中的难题，以卓越的工作成效取信于群众。因此，群众的口碑和好评、人民的肯定和满意，才是最终检验*员干部是否发挥担当作为、是否真正担当作为的最高标准。

（二）同志们的评价是依据。在担当作为的工作状态下，能够广学博记知识多，脚踏实地亲手干，苦干大干加巧干，大事讲原则，小事讲风格，事事讲奉献；同志们钦佩，乐于合作共事，共进取得成果，共赢取得进步，做到这些，才能在同事们之间赢得好评，被推荐为优秀。如果能够始终保持担当作为的工作态度和精神状态，并使之形成一种习惯，那一切就自然而然成为优秀了。

同志们，我的党课到此就结束了。

谢谢大家！

第五篇：浅谈“引领新常态,担当新作为”

浅谈“引领新常态，担当新作为” 2015年4月13日

认识新常态，适应新常态，归根到底是为了引领新常态，解决在新常态下我们“怎么干”的问题。我以为，新常态下，我们干部要有新状态，新思想，新作为。

一是把增强本领作为必修课。深入学习总书记系列重要讲话和关于“新常态”的重要论述，深入学习省委、市委、县委和乡党委关于新常态的重要论述，深入学习就业和社保业务，深入学习农村工作方法，切实解决本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，提高处理具体事务、复杂矛盾的能力。

二是解放思想，与时俱进。树立问题意识，增强问题导向，勇于直面和解决新常态下的新矛盾新问题，以求真务实的作风抓好各项工作的落实。聚焦群众反映的突出问题，呼应社会关注的热点难点，坚持长期性与阶段性相结合，及时发现问题、研究问题、解决问题。

三是强化责任担当。强化责任意识，勇于担当，奋发进取，主动作为。在工作中明确自己的责任，主动谋划，做好自己的本职工作，不越位、不失位；强化担当精神，遇到问题时，要有敢于担当的魄力，坚持原则，不怕事，敢想事，敢做事。

国家进入新常态，改革进入深水区，发展进入换挡期，形势更加复杂，竞争更加激烈。我们不能消极懈怠，无所作为，应当顺势而为，积极作为，保持定力，积极发力，为推动我国实现“四个全面”贡献自己的力量。