医院“护理团队建设”学习班总结

第一篇：医院“护理团队建设”学习班总结

民营医院手术室护理团队建设存在的问题及对策

【摘要】根据5年民营医院手术室护理团队建设过程，分析护

理团队建设中存在的主要问题，总结采取的相应对策。认为建立合格的护理团队需要有完善的工作制度、标准化的工作流程，充分调

动护理人员的积极性与参与性是使制度有效实施的前提。

【关键词】新手术室;护理团队;建设

【中图分类号】r645 【文献标识码】b 【文章编号】 1005-0515(2011)05-0034-02 我院是国内首家中外合资大型综合性三级医院，于2005年5月28 日建成，手术室共有手术间13间。手术室护理团队从医院筹建到

正式对外营业期间，完成了手术室的布置，配合外科科室开科，从 2005年11月11日开始接待第1台手术至2010年12月，共完成各

类手术20000余台。现将我们在手术室护理团队建设的工作体会报

告如下。1 基本情况

手术室目前共有23名护理人员，包括护理长2名，行政护士1名；

来自湖南省内三级医院3人，其他各级医院12人，2008年-2009 年留院实习护生7人，外招应届毕业生2人。我室护理人员情况对

比见表1。2 主要问题

2.1 缺乏完善的管理制度及工作流程:2005年建院初期，除公司的篇二：护理团队建设与发展

护理团队建设与发展 重点内容：

1、什么是团队和团队精神？

2、团队的5要素？

3、团队的类型？

4、如何培养团队精神？

5、高凝聚力团队特征？

团队：是由和管理层组成的共同体，每个成员的知识、技能和经验被合理运用，协同工作，共同解决问题达成共同目标。团队精神：团队精神是团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿与作风。

团队的5要素：成员、计划、权限、定位、目标。团队的类型：

1、解决型团队

2、我管理型团队

3、多功能型团队。

培养团队精神的切入点：培养共同的价值观、正确地认识自己、认识同事和认识团队、个人与团队共同成长，创造成就感、培养协调沟通的能力、培养相互信任的精神与合作共事的能力、关心他人，乐于助人、人人为我、我为人人、创造“家”的感觉。

如何培养团队精神？团队文化与价值观、团队建设的环境、各种团队训练、团队沟通、团队成员之间的相互信任。有效沟通的基本方法：各种会议、讨论、座谈等，脑力激荡法，案例讨论，职位模拟，工作体验，协作与沟通技能的培训。

塑造高绩效的团队：团队的规模、成员的能力、分配角色以及增强多样性、对于共同目的的承诺、严明的纪律和遵守纪律的自觉性、领导与结构、工作责任心、适当的绩效评估与奖酬体系、培养团队精神。

团队管理途径：人际关系途径、角色界定途径、价值观途径、任务导向途径。如何建设一支高效的护理团队？

1、工作的特点与环境（整体性与连续性、高度协调与合作、高度的责任感和牺牲、高超的技术与耐心周到的服务、社会化环境）。

2、团队精神的内涵（牺牲和奉献精神、团队成就感与整体概念、对护理工作的自豪感与敬业精神、高度的协作与沟通、创建“护理之家”）。

3、护理团队建设（团队精神培养、异质性群体与成员的挑选、对共同目标的认可、协作能力的培养、沟通的气氛和沟通的技能、组织文化的建立）。

团队建设与创新管理：团队智慧与创新思维、创新思维与创新管理、团队建设与创新管理。

影响凝聚力的因素：适当外部压力、护士长的领导风格、团队规模、奖励方式和激励机制、团队以往达成的目标。团队精神的内涵

良好人际关系的意义：增进团队成员的身心健康、有助于团队合作、有利于提高团队的工作效率（成员的责任感提升、成员的荣誉感提升）。

高凝聚力团队特征：

1、沟通渠道顺畅。

2、成员参与意识强。

3、成员归属感强。

4、成员彼此关心、相互尊重。

5、成员有强烈的事业心和责任感。

6、团队为成员的自我发展提供便利。篇三：护理实践论文：护理团队精神的培养

护理实践论文：护理团队精神的培养

[摘要] 团队是目前日益受到重视的一种管理组织形

式。团队精神是一种合作精神。护理团队精神的培养和团队的建立能促进护理组织、护士个人及护理学科的发展。护理团队精神培养方法包括:培养护士的团体情感;建立团队共同的目标;鼓励护士的参与;加强沟通,建立信任;建立团队准则和规范;鼓励协作,防止不正当竞争;有效解决团队冲突;承担共同的威胁;护理管理者还要以身作则。[关键词] 团队;护理团队;团队精神

现代社会是一个竞争的社会。现代社会的竞争是人才的

竞争,不仅取决于人才素质的高低,而且取决于人才互相之间的团结协作,或者更准确地说,人才的竞争是一个群体(医院、科室)中全体员工的团队的竞争[1]。团队精神是日本企业管理思想的核心

[2]。在日本的企业管理中,企业注意发挥全体员工的智慧,注意调动其积极性与能动性,其组织内成员极富团结协作精神,他们能结成坚强的团队,产生强大的竞争力和组织效率。培养护理团队精神,建设高效的护理团队能促进护理组织及其成员和护理专业的发展。护理团队精神是护理团队建设的关键和目标。1 团队及团队精神

1.1 团队的定义 斯蒂芬·罗宾斯(1994)认为,团队

(workteam or teamworking)是指一种实现某一目标而由相互协作

的个体所组成的正式群体,包括问题解决型、自我管理型、跨功能型3种类型。目前,这种全新的以“团队”为核心的扁平式过程化管理组织模式已开始取代自工业革命以来形成的传统垂直式功能化管理组织模式[3]。robbins(1994)则认为,所有的工作团队都是群体,但只有正式群体才能成为工作团队。一个成功的团队具有4个基本特征:明确的组织目标、全体成员的参与、开放而有效的交流、信任的建立[4],这也是团队精神的基础与表现。1.2 团队精神的内涵

团队精神是一种合作精神。团队精神依靠的不是单个人

的强干精明,而是群体的合力。团队精神是成员价值观和态度的高度统一,对团队发展、团队目标、团队规则有着高度一致的理解和认同。全体成员相互尊重、相互欣赏、相互宽容、相互信任,整合组织内外各种可用资源,竭力发挥个人与团队的能力,实现团队目标。团队精神实际上反映的就是团队成员与他人合作的精神和能力。2 护理与团队、团队精神 团队工作比个人工作需要更多的时间和资源,因此并不

是所有的工作都适宜引入团队情景于当中[5]。护理工作必须昼夜不断的为病人提供服务。护理工作中不确定因素和突发事件时有发生,病人的具体情况和需求千差万别,需要护理组织及时快速地作出反应,不断调整其服务策略,改进护理质量,为病人提供优质

安全的护理服务。仅靠一个或几个护士的努力是远远不能够满足护理工作的要求的。护士必须相互依赖,相互支撑,以团队的工作形式,在团队精神的激励下共同努力才能达到个人和组织的成功。团队精神的培养及护理团队的建立能有效的促进护理组织、护理专业及护士个人的发展。

2.1 有利于提高护理组织效能和促进护理专业的发展 护理团队精神是护士与团队在目标一致基础上的凝聚和整合。护理团队不之间按比例进行分配。

管理费用按在岗人数的比例或其他方法,在各临床、医

技、药剂科间进行分摊。

医技科室的直接成本和间接成本归集后,全部分摊转入

其对应服务的临床科室和门诊诊室,可按收入比例或工作量比例进行分摊。

药剂科的成本归集完成后,按开单科室的收入比例分摊

转入临床开单科室。

材料成本差异就是领用的库存物资计价(指内部价或

计划价)与实际价格之间的差异,应在各科室之间进行分配,将各科室的支出还原为实际成本。

最后,临床科室的医疗成本汇总后等于全部的医疗成本

总额。

另外,还可核算医疗项目成本、病种成本、诊次床日成本

和设备成本等。

需要注意的问题

在全成本分科核算前提下,所有的收支科目都必须归入

相应的部门进行核算和归集,而实际工作中总是有一些支出我们无法将其直接列入一定的部门进行核算,如医院的名义策划的一些大型公益性赞助、捐赠、宣传活动等将其列入任何一个部门核算都不很妥当,同时也是为了管理费用分配的需要,我们必须在后勤系列之下设立一个“其他”的部门来归集和核算这部分费用,在“其他”部门下再分设“其他”和“管理费用分摊”两个班组级的虚拟责任中心,同样,为了归集“离休”和“退休”这两类人员所有费用也必须虚设“离休”和“退休”这两个部门。

医院会计核算和成本核算一体化,把医院财务工作从财务核算提升到财务管理,从而促进医院合理利用人力、物力、和财力,达到降低成本消耗,加强成本管理,促进医院增收节支,为病人提供优质、高效、低耗的服务,提高医院的经济效益。会计核算和成本核算一体化能及时、准确、客观地显示医院的经营成本,从而提高医院财务管理水平和效率,提高医院的决策能力和在市场中的竞争能力。仅能帮助护士个人发挥自己的最大能力,还能通过优势互补、激励、最大限度的利用资源等手段达到组织绩效的“相乘”效应,即1+1>2。团队精神的培养及护理团队的建立能提高护理组织效能,从而提高护理组织在竞争日益激烈的医疗

市场中的适应力和竞争力,以推动护理专业的发展。目前,在80%的《财富》500强企业中,至少一半或一半以上的员工以团队方式工作[5];英国剑桥大学有个实验室,先后有多人获诺贝尔奖,这些均是发挥团队精神最好的例证。

有利于护士个人的发展 护理团队倡导并创造和谐自由的工作环境,积极营造协作和学习的氛围,鼓励每个团队成员将自身知识、技能和智慧纳入团队资源,通过团结协作、资源共享,让每个护士获得不断提高和实现个人价值的机会。同时护理团队可增加护士个人的专业自豪感和组织归属感,对护士的身心健康、树立积极的生活态度也有良好的促进作用。护理团队还可成为护士的一种支持性资源。当护士个人在遭遇困惑或困难时,护理团队可为其提供一定的支持,尤其是精神支持,帮助护士渡过难关。3 护理团队精神的培养方法

发展。护理管理者可采用以下一些方法来培养护理团队精神: 3.1 培养护士的团体情感

团体情感是凝聚团体成员的无形纽带。

第二篇：护理学习班简报

护理管理学习班活动简报

（2010年护字第7期）

上海市闵行区中医医院护理部 2010年7月20日 为进一步提高医院护理管理的专业化水平，7月17日在医院理事会的关心和支持下，护理部在医院学术报告厅举办了历时一天的“2010年护理管理学习班”。现将护理管理学习班概况汇报如下。

一、基本情况及特点

本次护理管理学习班，是在查找当前医院护理管理工作中的薄弱环节基础的一次有目的、有计划、有步骤的管理活动，为临床一线护士长及骨干如何确保科室护理工作质量安全性和有效性提供了指南，具有一定的指导意义。归纳起来学习班主要呈现出以下三个特点：一是院领导高度重视。孟垂祥院长、医务部陈娓主任、韩萍老师等一同参加了护理管理学习班。会议由护理部主任周咏梅主持，孟垂祥院长致辞。在大会，孟院长充分肯定了护理工作近期取得的成绩，同时也客观了提示了工作中存在的问题及隐患，并对今后的护理管理工作提出了具体要求及殷切的期望，与会代表们受到到了极大的精神鼓舞和激励，坚定了干好本职工作的决心和信心。二是授课层次较高。学习班邀请了上海市护理学界徐筱萍和朱建英两位资深专家授课。上海护理学会理事长、中山医院护理部徐筱萍主任、教授做了长达2个多小时之久的 “护理安全及相关法律”的专题讲座，授课生动详实、深入浅出、对我院的临床护理工作的质量与安全，提出了很多建设性的

意见和建议。长海医院护理部总护士长、主任护师朱建英教授就如何加强医院护理质量管理及护士长工作职能与管理艺术等方面同与会代表们进行了深入的探讨，传授了其从事30余年护理管理工作的宝贵知识和经验，为护士长开展病房管理工作理清了工作思路、更加明确了今后工作的重点。三是护理人员积极参与。临床护士长及护理骨干35名代表积极响应到本次活动中来，学习热情较以往有所增强。特别表扬五楼病区王海燕、邓美琪、吕万静、张琼；手术室胡佳丽、聂艳、李芬；急诊科章芳芳、胡华媛、王丽霞等护士放弃休息，主动参与，学习氛围在医院护士团队中日趋浓厚。

二、体会及收获

本次举办的护理管理学习班，对我院的各级护理管理者具有一定引领和指导作用，主要的学习收获有以下三点：一是为本新聘任的护士长提供了科学的工作思路与方法。今年4月，通过护士长岗位竞聘，3位护士同志走上了护士长岗位，由于她们护理管理经验上的相对缺乏，对日常护理管理工作中面临的问题，常有压力和困惑之感，工作中难免会出现抓不住重点，顾此失彼现象，以致于工作效率不够高效。通过学习班理论的强化和技能的传授，促使她们从护士到护士长的角色转变，更快的适应护士长管理岗位的需要。二是更新了护理管理者的理念，为临床护理管理工作提供了实践指导。在学习班上，大家达成了临床护理管理工作一定要遵循制度，做到有法可依、有章可循这一共识，同时要培养临床一线护士的工作预见性及抵御风-2-

险的能力。护士长们通过与教授的互动和交流，日常护理管理工作中遇到的难点、疑点问题得到及时分析、解决，更新了护士长的管理观念、理清的管理思路，为今后护理管理工作提供实践指南。三是守住护理安全底线，警钟长鸣。目前，我院护士长中担任过护理管理工作的同志不多，管理经验相对薄弱；有经验的成熟护士尚未缺乏，对护理不良事件的预见性和防范意识及能力尚为不足；现阶段新入职的护士尚多，还需要加强培训和管理。为此，学习班后，护理部将落实各项具体的安全防范措施，提高护士长的执行力，牢牢守住护理安全这一底线，为医院的护理工作可持续提高奠定基础。

三、下一步管理工作设想

护理工作整体质量通过全体护士长及护理同仁的共同努力已经取得一定的提高。但是，结合医院的整体规划，护理工作还存在一些不足，还要很多需要改进的方面。一是明确职责，发挥好护士长的职能作用。“火车开得快，全靠车头带”，护士长作为最基层的护理管理者，应充分发挥计划、组织、指挥、协调、控制职能，确保各项护理工作的执行力，带领护士们在轻松、愉快的工作氛围中开展工作，有效地实现科室的护理目标，力争做到让病人满意、让领导放心、让医生舒心。二是总结经验，提高护士长临床护理管理能力。护士长要以护理管理学习班活动为契机，针对本科工作实际，以护理专家的知识和经验为指南，在查找、分析问题的基础上提出可行性改进措施，不断总结科室管理经验，使护理管理工作更加规范化、科学化。三是

积极探索，提升护理管理专业化水平。现阶段医院处于非常时期，面临很多困难，病区分科不够细，护士新、基础薄、流动快，负荷重、待遇低等诸多现实问题给护理工作带来较大的困惑。思路决定出路，护理职能部门唯有充分利用好现有的护理资源，加强队伍的稳定，加大护士的培训、营造暖心留人的工作氛围，积极探索新的管理思路，护理工作在发展中提高、在提高中发展，努力使护理工作整体水平再上一个台阶，为医院发展贡献一份力量。

闵行区中医医院

护理部 二〇一〇年七月二十日

抄送：上海西红柿投资控股有限公司-4-

第三篇：医院科室团队建设

浅谈科主任在科室团队建设中应注意的问题

马培志

河南省人民医院 门诊部

科室是医院从事医疗活动的基本单位，是医疗技术和医学人才的载体，是医院建设和发展的基础。近年来，随着医院管理理论的不断发展，医院科室的团队建设日益受到重视，但是由于东西方文化和管理体制的差异，国内医院的科室难以实现西方自主管理的团队模式。作为科室的主要管理者，科主任在科室的团队建设中起关键作用，如何把西方现代管理理论与中国文化和管理实践相结合，通过科室的团队建设，打造出具有中国特点的高效团队，提高科室员工的工作主动性、协作性和创造性，促进科室各项工作持续进步，是科主任应认真思考的问题。本文就科室在团队建设中应注意的问题提几点建议。

一、转变管理方式。

河南省委书记卢展工同志曾在《人民日报》发表了题为“用领导方式转变加快发展方式转变”的文章，在全国引起了广泛关注。科主任要搞好科室团队建设，促进学科发展，同样需要更新观念，转变管理方式。

转变管理方式，科主任首先要转变管理理念，坚持以人为本，赢得人心。科主任应认识到，当今时代的员工不再是组织内的一颗螺丝钉，他们有追求个人“成长机会”和“实现自身价值”的强烈愿望。科主任要有宽阔的胸襟，为员工搭建平台，提供足够的发展空间，支持其提高其专业素养和独立思考能力，增强自身价值，帮助其成长进步；要尽可能帮助员工解决工作和生活中遇到的困难；要不与员工争利，把成绩和荣誉给予员工，对其优异表现以激励，获得认同，赢得尊重。

其次，要树立正确的权利观。要慎用职务权利，摈弃生硬、机械的行政命令式管理方式，更多的发挥个人在专业技术、人格魅力等方面的影响力，通过沟通、引导、激励等方式调动员工的积极性；要敢于负责，勇于承担责任；要懂得授权，并帮助员工解决工作中遇到的困难，做好工作；要鼓励员工参与科室管理，充分尊重他们的意见和建议，发挥其主动性和创造性，建立起以相互信任、沟通和协作为基础的充满活力、和谐的工作关系。

三是要加强学习，不断提高管理技能。管理是一门科学，也是一门艺术，科主任除了在业务方面起带头作用以外，还应学习一些经营管理知识，在科室管理的实践中逐步改进、提高；要认真研究工作中遇到的问题，分析其影响因素和规律，增强解决问题的能力；要参照“三具两基一抓手”工作法，促进各项工作的落实，逐步培养认真、负责、严谨、细致的工作作风。

二、构建科室共同价值观与核心文化。

科室文化是医院文化的重要组成部分，科主任的价值观决定了科室的价值取向，引领着科室团队文化的发展方向。科主任倡导什么？反对什么？员工就会注意什么，科主任喜欢用什么样的人？如何用人？科室就会展现出什么样的做事风格。

科主任应在科室内树立起正确、先进、与科室共同目标相符的价值观，构建团队核心文化。要以规章制度、奖罚措施等形式，将共同的价值观固化下来，逐步融入每个人的思想，形成自觉的行动，增强科室团队的凝聚力。

对于团队价值观与核心文化，科主任更要身体力行，带头遵循维护，要正确处理涉及员工工作安排、培训、绩效考评和晋级等关系个人切身利益的事务，确保团队价值观与核心文化的严肃性和统一性。

三、明确科室发展目标。

没有目标的团队就会失去战斗力，更不会取得突出成绩。科主任要自觉将科室建设融入医院发展规划中，科学分析科室人才、技术、设备等软硬条件、竞争环境和学科发展趋势，制订出科学合理的中长期发展目标，明确科室未来发展方向。要用简洁明了、富有感染力的语言描述出科室发展远景，不断对科室成员进行发展目标的教育，达成共识；要把科室目标与员工个人发展前途结合起来，使大家看到科室发展给个人带来的益处，特别是伴随着科室目标的实现对个人的成长促进作用，吸引科室员工积极投入到实现科室发展目标的事业中。

四、制订科学合理的绩效考核方法

绩效考核是现代组织常用的管理工具，通过有效考核可以提高组织成员的工作绩效，实现组织目标。由于医疗服务的特殊性，科室的绩效考核应有利于提高医疗服务质量、维护医疗安全，有利于新技术开展和人才培养，有利于促进协作。在制订考核方法时应坚持公平、公开、客观等原则，科学分析工作流程和工作内容，平衡好个人与科室、医疗与护理等方面的利益关系，把医院要求和科室发展目标转化为具体的、可量化的、符合科室实际的绩效目标。利用清晰、强烈的激励目标和激励措施，调动大家的积极性，形成合力，取得突出成绩。

众所周知，团队建设是一项复杂的工作，受许多因素影响，也非一朝一夕之功。作为负责人，科主任应肩负起科室管理与学科发展的责任和历史使命，以科学发展观为指导，进一步解放思想，认真研究管理中遇到的问题，加强科室团队建设，不断增强科室凝聚力，推动各项工作全面、持续进步。

第四篇：浅析医院的团队建设

浅析医院的团队建设

医院是为广大病员提供医疗服务的特殊工作团体。工作需要医疗、护理、管理、后勤等多个层面的人员参与。其工作具有科学性、复杂性、挑战性、安全性、连续性、衔接性等等特殊性质。要把我们医院建设成为具有现代化、有竞争实力的医院，仅靠一些医师或专家、护士的努力是远远不够的，全院职工必须相互团结，相互依赖，相互支撑，共同努力，才能完成医院和个人工作目标的实现。我们要严格遵守和执行医院各项规章制度和工作规范，建设反应迅速、安全、技术高超的医护团队；以病人为中心，打造医疗护理服务品牌；维护患者的合法权益，全心全意为患者服务；同时不断学习，努力进取，提高自身的综合素质。

共同的目标和利益是产生团队精神的硬件。在团队建设中，应使每一位医务人员都清楚自己在医务工作流程中的工作位置，自己的工作目标和工作重点。即：要达到怎样的医疗服务质量、取得怎样的病人满意度，取得怎样多的财务收入、社会效益等。要尽量使每个成员的目标、利益与团体的目标、利益相一致。

医院的各项规章制度是医院团队的行为准则和规范，是全体成员应共同遵守的行为指南和评价标准，它规定每位成员在团队中应该做什么和如何去做。医院管理者可与医务人员讨论并建立医院团队准则和规范，使大家工作有章可循。这样既能调动医务人员的积极性和创造性，也能提高医疗护理服务质量。

共同的情感可以说是医院团队精神的软件，是凝聚团队成员的无形纽带，医务人员之间的情感直接影响团体情感。医院可经常组织开展丰富多彩的集体活动，融洽医务人员之间的关系和情感，鼓励医务人员通过各种途径参与团队事务，使每个医务人员对团队的决策都有充分的发言权。让他们在集体活动中，感受医院团队，明确医疗护理服务理念，规范医疗护理行为，加强医疗护理的人性化管理。使医务人员为医院团队而骄傲，对团队的发展充满信心。这样，有利于激发医务人员的积极性、主人翁意识和对团队的认同感、归属感、责任感、自豪感，这也是为团队奉献的精神动力。

理顺内部关系是团队精神建设的保障，医院只有理顺内部关系才能做到分工明确，职责分明，能使全体团队成员在理解组织目标的基础上，尽个人的最大努力履行自己的岗位职责，完成份内工作任务。理顺内部关系可以消除内耗，增进团结。在团队中如果内部出现摩擦与冲突，必然造成团队的分崩离析，致使组织目标无法实现。

从团队精神的特点不难看出，团队精神着重在统一、协调、一致，团队精神要求团队成员有共同的目标，共同的理念，共同的行为准则，共同的价值观。这一切的形成，有效的沟通特别重要，有效的沟通能形成团队合力，使大家相互信任，相互理解，相互支持，相互配合。

医疗行业作为一个不断发展的行业，新技术、新业务、新疗法不断涌现。医院团队要适应不断进步的医疗技术，唯有创新、学习、不断超越自我。要想团队成员都具有创新意识，与时俱进，只有坚持学习。因此，创新型的团队来自学习型团队。不管是作为医院管理者，还是临床医护人员，都要不断地学习，更新自己的知识，才能适应日趋激烈的竞争。

内一科

甘建元

2012年2月25日

第五篇：中医临床护理新进展学习班总结

绍兴市继续医学教育II类项目

《中医临床护理新进展》学习班总结

为有效地保护和进一步发掘、推广绿色疗法，提高广大医护人员的中医临床技术水平，提升中医护理服务质量。在绍兴市医学教育中心和新昌县中医院领导的大力支持下，市继续医学教育项目《中医临床护理新进展》学习班，于2011年06月17日—06月18日在新昌县中医院住院部三楼会议室举行，来自全市相关专业的卫技人员共285人参加了本次学习班，其中外院学员35人，本院学员250人，高级职称26人，中级、初级职称259人。

学习班项目负责人梁君妃系新昌县中医院梁君妃，副主任护师,从事中医护理知识与技能培训多年，曾到浙江省中医院中医护理模式病房进修深造，曾主办绍兴市继教项目4期，省级课题《肺喘灵贴剂穴位贴敷佐治肺炎喘嗽（风热犯肺）临床研究》已顺利通过验收，临床经验丰富。本学习班特邀请本院心血管内科周若锋主任医师、推拿科王仁灿副主任中医师、小儿科马立海副主任中医师等专家授课，对捏脊、耳压疗法、拔罐疗法、贴敷疗法的含义、作用机制、操作、适应症、各种疾病的取穴等作详细讲解，并进行操作示范。使广大医护人员学会小儿常见病的推拿方法，熟悉心血管疾病临床常用的中成药及其辨证应用。通过培训旨在使医护人员弥补在中西医结合治疗护理干预措施中所存有的薄弱之处，在临床工作中充分发挥我国特有的医疗资源以及中医中药的独特疗效，对推广我国中医药文化和促进人民健康有着十分重要的意义。

本次学习班课程内容丰富且实用性强，深受参会人员的好评，为更好地推广中医特色护理技能，推动中医护理学科的发展搭建了平台。

章宝珍

2011年06月19日