我对文化大革命的认识（小编推荐）

第一篇：我对文化大革命的认识（小编推荐）

我对“文化大革命”的认识

小时候，从大人嘴里听说过“文化大革命”这几个字.长大后，在多年的学习、生活工作中以及从各种报刊杂志中我才慢慢加深了对“文化大革命”的认识。

伟大领袖毛泽东领导发动的这场革命，旨在防止资本主义复辟，维护党的纯洁性和寻求中国自己的社会主义道路。但事与愿违，却给了林彪、江青等为首的反革命分子以可乘之机。他们阴谋篡夺最高权力，利用毛泽东同志的错误，背着他进行了大量祸国殃民的罪恶活动，反革命罪行暴露无遗。

党和人民在“文化大革命”中同左倾错误和林彪、江青反革命集团的斗争是艰难曲折的，是一直没有停止的。文化大革命整个过程的严峻考验表明：党的干部绝大多数都站在斗争的正确方面。无论是曾被错误地打倒的，或者是一直坚持工作和先后恢复工作的，绝大多数是忠于党和人民的，对社会主义、共产主义事业的信念是坚实的。遭到打击和折磨的干部和群众，绝大多数都没有动摇热爱祖国和拥护党，拥护社会主义的立场。正是由于全党和广大干部群众的共同斗争，使“文化大革命”的破坏受到了一定程度的限制。我国国民经济虽然遭到巨大损失，却仍然取得了进展。粮食生产保持了比较稳定的增长，工业交通，基本建设和科学技术方面取得了一批重要成就。在国家**的情况下，人民解放军仍然英勇保卫着祖国的安全，对外工作也打开了新的局面。

当然这一切绝不会是文化大革命的成果。如果没有“文化大革命”，我们的事业会取得更大的成就。在“文化大革命”中，我们尽管遭到林彪、江青两个反革命集团的破坏，但终于战胜了他们。党、人民政权、人民军队和整个社会的性质都没有改变。历史再一次表明：我们的人民是伟大的人民，我们的党和社会主义制度，是有伟大而顽强的生命力。

第二篇：对文化大革命的认识

对文化大革命的认识

一、无产阶级文化大革命发生的原因.无产阶级文化大革命是无产阶级革命过程中阶级斗争、路线斗争的继续，有其历史原因和现实原因。路线斗争从井岗山说起。党内右的、左的路线多次反复，这里不一一细说，只讲关系毛泽东的斗争。毛泽东带领红军上井岗山开辟革命根据地本身就充满着斗争，在井岗山改编红军、反对流寇思想、反对盲动主义、反对军阀主义，取消特权，官兵平等，等等，在实行中当时就有严重斗争，红四军党委会选举,毛泽东选掉了，陈毅当选为书记；再说中央、特委几次罢毛泽东的官,撤毛泽东的职。建国以后，毛主席告戒全党不要做李自成，要继续革命，民主革命完成以后还要进行社会主义革命，进而实现共产主义；另一部分人认为新中国建立了，革命成功了，要自已掌权，坐官当老爷，走资本主义道路。两条路线、两条道路的斗争始终不断；社会主义革命时期，对私营工商业进行社会主义改造，毛主席要依靠工人阶级建立、发展公有经济；资产阶级司令部要依靠资本家，说工人阶级是把破椅子不能依靠，说剝削有功，剝削越多越好，要走资本主义道路。农业合作化问题：土改后一些没农具、没劳力的农户无法进行农业生产，无奈开始出卖土地，不久农村就出現了两极分化，根据农民的需要毛主席提倡互助合作，建立集体经济，由互助组一一合作社一一人民公社，走集体化共同富裕道路；资产阶级路线反对合作化，指责合作化搞早了，搞糟了，分田单干，三自一包，四大自由。大跃进时期他们反对总路线、反对人民公社化、反对大跃进，搞破坏，他们接过革命口号大刮浮夸风，高指标、高收购，大刮共产风。刘少奇在河北徐水县蹲点，跑步进入共产主义的口号就是这里喊出来的，大跃进中出现的偏差、错误主要责任在刘、邓〈当时刘邓一个主政一个主党〉，河南省委书记吳芝甫揭发刘邓大跃进时发指示搞高指标高统购搞浮夸，“信阳事件”刘邓要负主要责任。毛主席为着纠正这些偏差、错误，从一九五八年下半年开始，召开了郑州会议、武昌会议、成都会议、杭州会议，做了大量工作，保证了大跃进的正确方向。我认为，没有大跃进运动就没有新中国大工业的迅速崛起，大跃进吹响了社会主义工业发展的进军号。建立四大钢铁基地〈解放初我国钢产量只有150万吨〉，钢产量成倍增长〈现在钢产量过亿吨，是从何而来〉，大工业的建立，建成了门类齐全的工业体系，汽车、飞机从无到有，还造出了核弹、氢弹、导弹、火箭、卫星，建成了既无外债又无内债初步繁荣昌盛的社会主义强国。为着纠正

不良倾向坚持社会主义道路，中央决定从**年开始全国城乡开展社会主义教育运动。刘少奇搞了个“十条”，又搞了个“桃园经验”，提出“四清四不清”的矛盾，整群众整干部；毛主席与之做了坚决的斗争，领导中央制定了《二十三条》，明确指出：运动的重点是整党内那些走资本主义道路的当权派，端正了运动的大方向。从以上可以看到阶级斗争、路线斗争时刻不断，到六五年、六六年两个司令部的斗争更加白热化了，形势所逼，一场大的斗争避免不了了，无产阶级文化大革命是走资派逼出来的。刘、邓篡权排挤毛主席，以照顾毛主席健康为由，不让毛主席参加会议，不让毛主席发言，毛主席为着同他们斗争手举宪法、手举党章参加会议。在山西刘邓批山西省委合作化冒进，毛主席支持了山西坚持集体化道路，刘少奇要安子文给山西省委书记陶鲁茄捎话：你在山西多年，你听群众的话多还是听中央话多？说陶鲁茄不听中央的做了群众的尾巴。吳芝甫揭发说：邓小平对吳说毛主席年纪大了，以后中央由刘主席主持，你要听刘主席的。华北局书记说：刘当主席，邓是总理。刘少奇在苏联多次见赫鲁哓夫，还给赫鲁晓夫写信表衷心，勾结修正主义，他们控制的北京，毛主席是针插不进，水泼不进，形势是咄咄逼人，发动无产阶级文化大革命是走资派逼的。

毛主席说：我们搞了各种运动，都不能解决问题，没有找到一种办法，一种形式，现在找到了，就是无产阶级文化大革命。

二、对无产阶级文化大革命的认识.1.无产阶级文化大革命的性质.无产阶级文化大革命，实质上是在社会主义条件下，无产阶级反对资产阶级和一切剥削阶级的政治大革命，是中国共产党及其领导下的广大革命人民群众和国民党反动派长期斗争的继续，是无产阶级和资产阶级阶级斗争的继续。

2.无产阶级文化大革命的对象.《十六条》明确指出：这次运动的重点，是整党内那些走资本主义道路的当权派。毛主席说：一些同志，主要是老同志思想还仃止在资产阶级民主革命阶段，对社会主义革命不理解、有抵触，为什么列宁就没有仃止呢？民主革命后，工人、贫下中农没有仃止，他们要革命。而一部分党员却不想前进了，有些人后退了，反对革命了。为什么呢？作了大官了，要保护大官们的利益。他们有了好房子，有汽车，薪水高，还有服务员，比资本家还厉害。社会主义革命革到自己头上了，合作化时党内就有人反对，批资产阶级法权他们有反感。搞社会主义革命，不知道资产阶级在哪里，就在共产党内，党内走资本主义道路的当权派，走资派还在走。

3.无产阶级文化大革命的意义.毛主席说：这次无产阶级文化大革命，对于巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟，建设社会主义，是完全必要的，是非常及时的。无产阶级文化大革命，从66年到69年经过激烈的斗争，基本完成了这一使命。

这场“文化大革命”是毛泽东同志发动和领导的。他的主要论点是：一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子，已经混进党里、政府里、军队里和文化领域的各界里，相当大的一个多数的单位的领导权已经不在马克思主义者和人民群众手里。党内走资本主义道路的当权派在中央形成了一个资产阶级司令部，它有一条修正主义的政治路线和组织路线，在各省、市、自治区和中央各部门都有代理人。过去的各种斗争都不能解决问题，只有实行文化大革命，公开地、全面地、自下而上地发动广大群众来揭发上述的黑暗面，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。这实质上是一个阶级推翻一个阶级的政治大革命，以后还要进行多次。

这些论点主要地出现在作为“文化大革命”纲领性文件的《五•一六通知》和党的九大的政治报告中，并曾被概括成为所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”，从而使“无产阶级专政下继续革命”一语有了特定的含义。„„

“文化大革命”的历史，证明毛泽东同志发动“文化大革命”的主要论点既不符合马克思列宁主义，也不符合中国实际。

这是一个严重的认识错误: “马克思创立了科学社会主义理论，但尚没能把理论变成现实，因此马克思和恩格斯, 只能对社会主义社会作一些[设想]而已”。

从托马斯-莫尔的“乌托邦”,到圣西门的“空想社会主义”,从列宁和斯大林的“十月革命”的社会主义,到毛泽东的“文化大革命”的社会主义道路,这是一条从幻想,希望到现实的近五百年历史的探索之路,是马克思力排众议,指出“资本”的罪恶是人类社会灾难的根源,只有消灭私有制,打碎“资本”的一切政治,经济,军事和文化制度行为,才能重新去建立公有制的“社会”(汉语:集体)生产方式,科学社会主义这时,才是从“幻想”走上了“现实”.苏联的社会主义,中国的“改革开放”历史,再次的证明了列宁认为:用“资本”的生产方式来极大的发展生产力之国策,这是资产阶级的“经济规律”,而不是社会主义道路的“经济规律”,这就证明了毛泽东为什么要发动“文化大革命”了,因为,建国以来,我们错误的把苏联的社会主义模式,认为是社会主义道路,导致建国以来社会主义道路问题百出,而没有别的办法,因为我们初期的认识错误,导致了错误的“国策”,必须推倒重来,而这首先,就是要改变和改造我们的思想“世界观”的认识,对原来的“十月革命”后的社会主义认识,必须要重新再认识.毛泽东1963年: “人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，又思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了就是正确的，失败了就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。”

从“文化大革命”的史料与事实看,毛泽东再次的,重新建立社会主义制度,才是真正的建立“科学社会主义”制度的行动计划.无论是“文化大革命”的政治纲领,还是经济机制的建立,还是文化教育的重建,无不体现了'科学社会主义“的精神.而且,对革命接班人的重新培养,无不体现了伟大的战略决策.然而,毛泽东一作古,他们就搞了”政变“,推翻了这条”科学社会主义“的道路,继续走他们的,被毛泽东”文化大革命“推翻的,”刘邓“的走资派路线,而今天的”经济危机“,就是”走资派“路线的破产.于是,今天,人民才开始认识到:毛泽东发动的”文化大革命“,是建立”亘古未有“的新社会制度,这才是马克思和恩格斯指出的真正的”科学社会主义"道路.30多年来，文化大革命一直是被妖魔化了的一段历史！而文化大革命的真实情况，现在只有50岁以上的人们才能了解，因为50岁以上的人们都亲身经历了这段历史。至于如何评价这段历史，这是由一个人的立场、观点、方法所决定的！有赞扬文化大革命的，也有否定反对文化大革命的。例如邓小平同志和他亲自主持制定的《建国以来若干历史问题的决议》，就是全盘否定文化大革命的。现在人们都已经变得比较聪明了，比较唯物了，凡事都要动脑筋想一想，不再是“人云亦云”了，这就使文化大革命有恢复其本来面貌的希望了。

要认识文化大革命，首先还是要“读原著”。特别是年轻人，要多读一些文化大革命期间的中央文件、报纸杂志、领导人讲话、各种大字报、各种传单，了解文化大革命各个阶段的情况和整个过程，并加以综合分析。

要认识文化大革命，其次要读一些“活的资料”。亲自经历过文化大革命的人很多，有的是参与者，有的是旁观者，由于所处的地位不同，他们对文化大革命的了解程度和看法也不同。年轻人要了解文化大革命，必须多读“活的资料”，读各方面的资料。

要认识文化大革命，再次就是要了解文化大革命的背景。为什么要开展文化大革命？有没有必要开展文化大革命？文化大革命的目的是什么？要达到什么效果？这需要了解文化大革命之前，国内国际的形势发展情况。

要认识文化大革命，最重要的是自己的立场、观点、方法。如果不能站在人民大众的立场，不能站在社会主义事业的立场，不能站在国家政权的立场；如果不能用唯物主义观点，不能用一分为二的观点，不能用整体全局观点；如果不能全面的，主流的，比较的方法看问题，就很难认识文化大革命。

当然，任何人不可能完全清楚地认识文化大革命，即是当时的中央领导人，也不完全认识文化大革命。但是，只要每个人抛弃“私心”，从人民大众和无产阶级政权的角度去认识文化大革命，就比较客观了。

世上的任何事情，有其“显性”作用，也有其“隐性”作用，而往往“隐性”作用更长远！如果连我辈都已经在当时认识到文化大革命的意义，何以显示出毛泽东同志的英明伟大？

对一个历史问题，不同阶层的人得出不同的看法是必然的。从工农等一般劳动者的角度来看，应用历史上对农民起义的定位方法去定位文化大革命。文革与历史上的农民革命在许多方面极相似。这场运动反官僚特权、反贪官污吏和社会差别，追求社会平等和民众权力，与历史上许多农民运动的追求一致；文革理论缺乏社会经济和制度基础，不懂得如何建立新的经济和政治体制以实现社会目标，又与历史上农民运动失败的原因如出一辙。与农民革命一样，文化大革命也崇尚斗争，表现出极大的破坏性，破坏社会生产的同时又极大破坏了旧的政权体系。

在一定时期内，社会上的大部分人都否定文化大革命，这与汉朝时人们看待黄巾起义的方式、清朝时人们普遍否定太平天国运动是一样的道理。但当社会民众面对文革所要解决的相同的社会问题如社会差别、官僚特权、贪污腐败并极力解决这些问题时，对文革的看法将发生很大的改变，这与中国社会对太平天国等农民运动看法的改变又是一样的。

第三篇：文化大革命

文化大革命

十年浩劫，十年**，全称“无产阶级文化大革命”。指1966年5月至1976年10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动

1966年，正当国民经济的调整基本完成，国家开始执行第三个五年计划的时候，意识形态领域的批判运动逐渐发展成矛头指向党的领导层的政治运动。一场长达十年、给党和人民造成严重灾难的“文化大革命”爆发了。

起因：

主要是毛泽东的个人意志,大致来自两方面

1.苏联搞“修正主义”，全盘否定斯大林，对中国背信弃义，擅自撕毁对中国协助的合同。毛泽东担心中央也出现“修正主义”，担心他的接班人（刘少奇等）也像赫鲁晓夫那样全盘否定自己

2.为了防止资本主义复辟、维护党的纯洁性和寻求中国自己的建设社会主义的道路，毛泽东认为社会主义的斗争是长期的，社会主义改造是不完全的，尤其是思想上的。于是他觉得文革是很必要的。

简单经过：

通过批倒了刘少奇，邓小平，陶铸等领导，林彪、江青等叛徒的地位不断提高。渐渐地，形成了林彪反革命集团，后来有形成了四人帮反革命集团。期间形成了以中学生为骨干力量的红卫兵，使得社会进一步**。

自从九一三事件（林彪集团谋杀毛泽东计划）破产，叛国出逃，却在蒙古机毁人亡)后，“文革”平静下来些，但是四人帮却逐渐壮大，加紧夺取最高权力的步伐。毛泽东逝世后,四人帮被以叶剑英为首的老一辈领导逮捕，从此十年文革基本结束。

结果：

1.政治上长期**，民主和法制被肆意践踏，大批干部和群众遭受残酷迫害。

2.经济上社会生产大幅度下降，国民经济遭到巨大损失，人民生活长期得不到改善。3.科学文化教育事业被严重摧残，历史文化遗产遭到巨大破坏。国民素质下降，经济、科技水平同发达国家相比差距加大。

文革破坏的部分文物：

1.炎帝陵主殿被焚，陵墓被挖，焚骨扬灰。

2.造字者仓颉的墓园被毁，改造成了“烈士陵园”。

3.山西舜帝陵被毁，墓冢挂上了大喇叭。

4.浙江绍兴会稽山的大禹庙被拆毁，高大的大禹塑像被砸烂，头颅齐颈部截断，放在平

板车上游街示众。

5.世界佛教第一至宝，佛祖释尊在世时亲自开光的三圣像之一八岁等身像被捣毁面目。

6.孔子的坟墓被铲平，挖掘，‘大成至圣先师文宣王’的大碑被砸得粉碎！庙碑被砸碎，孔庙中的泥胎塑像被捣毁。孔老二的七十六代孙令贻的坟墓被掘开。

7.和县乌江畔项羽的霸王庙、虞姬庙和虞姬墓。香火延续两千年至今日，“横扫”之后，庙、墓皆被砸成一片废墟。文革后去霸王庙的凭吊者，见到的只是半埋在二里半露在地上的石狮子。

8.颐和园佛香阁被砸，大佛被毁。

9.王阳明文庙和王文成公祠两组建筑包括王阳明的塑像，全部在文革被平毁无遗。

10.医圣张仲景的塑像被捣毁，墓亭、石碑被砸烂，“张仲景纪念馆”的展览品也被洗

劫一空。“医圣祠”已不复存在。

11.书圣王羲之的陵墓及占地二十亩的金庭观几乎全部平毁，祗剩下右军祠前几株千年

古柏陪伴书圣失去了居所的亡魂。

12.文成公主当年亲自主持塑造松赞干布和文成公主二人的塑像，安放觉拉寺。被捣毁。13.合肥人代代保护、年年祭扫的“包青天”墓，也毁于一旦。

14.杭州革命青年砸了岳庙，连岳飞的坟也刨了个底朝天。岳武穆被焚骨扬灰。

15.朱元璋巨大的皇陵石碑被拉倒；石人石马被炸药炸得缺胳膊少腿；皇城也拆得一干

二净。

16.张之洞的坟被刨开。张是个清官，墓里没一点珍宝，红卫兵将张氏夫妇尚未腐烂的尸体吊在树上。张氏后人不敢收尸，任尸体吊在树上月余，直到被狗吃掉。

17.北京城内的袁崇焕的坟被夷成了平地。

18.红卫兵掘开蒲松龄的坟，教书匠蒲松龄真穷，墓里除了手中一管旱烟筒、头下一迭

书外，只有四枚私章。他们对蒲氏私章不屑一顾，弃之于野。尸体被捣毁。

19.浙江奉化县溪口镇蒋介石旧居，蒋氏生母的墓被上海的大学生领导的宁波中学生掘

开，其遗骸和墓碑都被丢进了树林。

毛泽东语录

《毛主席语录》，是二十世纪六十年代初编辑出版、文化大革命期间风靡全国乃至世界的毛泽东主席名言警句选编本，发行量达50亿册，位居世界第二，仅次于《圣经》。因为最流行的版本用红色封面包装，又是红色领袖的经典言论，所以文化大革命中被普遍称为“红宝书”，经历过“文化大革命”的人们对此记忆犹深。

1959年庐山会议后，林彪取代彭德怀主持中央军委工作，便大肆鼓吹“毛泽东思想是当代马克思列宁主义的顶峰”，宣扬学习毛泽东著作是学习马列主义的“捷径”，推出“要带着问题学习，活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影，在‘用’字上狠下功夫”的学习方法。在林彪的鼓吹和军队带动下，全国迅速掀起了“活学活用毛泽东思想”的热潮。文革相关组织人物：

红卫兵

红卫兵——中国文化大革命时期的特殊产物，大部分由年轻的学生组成。红卫兵并不是真正的国家军队，而是一种特殊的群团组织，是文化大革命中冲击党政机关、造成社会**的重要力量，对文化大革命在全国范围内的发展起到了推波助澜的负面作用，1976年以后，由于各种原因红卫兵的活动逐渐停息。

红卫兵对国家行政体系、社会秩序、文化价值观念以及千千万万人的无辜生命造成无法挽回的损害。这也是文革冲击原政权架构的重要力量，对文革在全国范围内的发展起到了推波助澜的作用，是极权政治幕后操控者使用的杀人机器，无数知识精英，社会名流死于它们的屠刀之下，举凡中华数千年礼义人伦诗书典则，一夕扫地荡尽。给中华千年文明带来了无法挽回的巨大损失，传统文化几乎毁于一旦。但官方说另一方面，也彻底扫除了宗法社会在新中国的残余影响，为发展奠定了基础。

四人帮

“四人帮”是指王洪文、张春桥、江青、姚文元四人在文化大革命期间所结成的帮派。

中共十大后，王洪文任中共中央副主席，中共中央政治局常委，张春桥任中共中央政治局常委、国务院副总理、解放军总政治部主任，江青与姚文元任中共中央政治局委员。四个人结为政治团体，搞宗派活动，妄图篡党夺权。在文革期间互相勾结，逆行倒施。

1976年10月6日，华国锋、叶剑英代表中共中央政治局，对江青、张春桥、王洪文、姚文元及其在北京的帮派骨干实行隔离审查，粉碎“四人帮”。粉碎“四人帮”是历史性胜利，“文化大革命”十年至此结束。1981年1月25日，最高人民法院特别法庭对江青反革命集团主犯进行了宣判。

江青和张春桥被判处死刑，缓刑两年执行，剥夺政治权利终身。

王洪文被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。

姚文元被判处有期徒刑二十年，剥夺政治权利五年。

其他：陈伯达、毛远新、黄永胜、吴法宪、李作鹏、邱会作和江腾蛟，分别被判处有期徒刑十六至十八年，剥夺政治权利五年。

林彪

军事家，中华人民共和国元帅，毕业于黄埔军校，1925年参加中国共产党。参加了八一南昌起义。在井冈山时期先后任营长、团长、军长、军团长等职。参加了红军长征。抗日战争时期任八路军一一五师师长。解放战争时期任东北野战军司令员等职，指挥了辽沈战役、平津战役等重大战役。解放后历任国防委员会副主席、国防部长、中央军委副主席等职。“文化大革命”中组成反党集团，有预谋地诬陷、迫害党和国家领导人，阴谋篡夺党和国家的最高权力。

1971年9月8日，下达反革命武装政变手令，企图谋害毛泽东，另立中央。在其妄图策划反革命政变、谋害毛泽东的阴谋败露后，于9月13日0时与妻子叶群、儿子林立果等从山海关机场强行乘飞机外逃，凌晨3时在蒙古人民共和国温都尔汗肯特省贝尔赫矿区南10公里处机毁人亡。

1973年8月20日，中共中央决定开除林彪中国共产党党籍。

1981年1月25日，中华人民共和国最高人民法院特别法庭对其作出判决，被确认为反革命集团案主犯。

江青

江青1915年生于山东诸城，1933年加入中国共产党，曾在上海被捕脱离党组织。抗战爆发后，江青到达延安，后与毛泽东结婚（第四任妻子）。文化大革命开始后，她任中央文革小组第一副组长、解放军文革小组顾问。积极策划诬陷打倒一大批党和国家领导人，并与张春桥、姚文元、王洪文结成“四人帮”，给党和国家造成极其严重的危害。1976年10月被中央政治局审查。1977年7月，江青被永远开除出党，1981年被判处死刑，缓期2年执行，后依法减为无期徒刑。1991年5月14日，在北京保外就医的江青在其住地自杀身亡。

周恩来（国务院总理，外交部部长等职）

字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。

在“文革”中，顾全大局，任劳任怨，为继续进行党和国家的的正常工作，尽量减少损失，为保护大批的党内外干部，费尽心血，并同林彪、江青反革命集团的阴谋进行了各种形式的斗争。

邓小平（第二代领导集体核心人物）

邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“风云人物”。

“文化大革命”中，邓小平受到错误批判和斗争，被剥夺一切职务。他于1973年复出，1975年担任中共中央副主席、中华人民共和国国务院副总理、中国共产党中央军事委员会副主席、中国人民解放军总参谋长，主持党、国家和军队的日常工作。不久，由于同“四人帮”进行针锋相对的斗争，他再次被错误地撤职、批判。

粉碎“四人帮”、结束“文化大革命”后，邓小平再度恢复工作后从端正思想路线入手进行拨乱反正，强调实事求是是毛泽东思想的精髓，旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误观点，支持和领导开展真理标准问题的讨论。1978年12月召开的中共十一届三中全会，开辟了中国改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的新时期。

叶剑英

叶剑英，中国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国元帅、中国人民解放军的缔造者之一，是久经考验的共产主义忠诚战士，坚定的马克思主义者，中华人民共和国的开国元勋，长期担任党和国家重要领导职务的卓越领导人。

1976年，周恩来、朱德、毛泽东相继逝世，江青反革命集团加紧进行篡夺党和国家最高领导权的阴谋活动。10月，在党和国家面临危险的紧急时刻，叶剑英和党中央政治局其他同志一道，根据政治局多数同志的意见，代表党和人民的意志，毅然粉碎了江青反革命集团，从危难中挽救了党。在这场关系着党和国家命运的斗争中，叶剑英起了决定性的作用。

刘少奇（第二任国家主席）

刘少奇同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家，党和国家主要领导人之一，中华人民共和国开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。刘少奇同志的光辉业绩、崇高风范、高尚品德，永远铭记在全党同志和全国各族人民心中。

1966年“文化大革命”开始后，他受到错误的批判，并遭到林彪、江青反革命集团的政治陷害和人身摧残，于1969年11月12日病逝。1980年中共十一届五中全会为恢复他的名誉作了专门的决定。他的主要著作收入了《刘少奇选集》。

彭德怀

原名得华，号石穿，湖南省湘潭县人，中华人民共和国十大元帅之一；彭德怀是德高望重的老一辈无产阶级革命家、军事家和政治家，是中国共产党、中华人民共和国与中国人民解放军的卓越领导人之一；他把毕生的精力献给了中国人民的解放事业和社会主义国防及建设事业，建立了不朽的历史功勋；他有着坚定的共产主义信念和坚强的党性原则，始终保持坦荡的革命胸怀，保持艰苦奋斗的作风；他极其关心人民群众的疾苦，他始终保持劳动人民之本色，一直受到全党、全军和全国各族人民的无限尊敬、爱戴和怀念。

1966年，“文化大革命”爆发后，彭德怀又遭到林彪、“四人帮”反革命集团的无端诬陷和严重迫害，被红卫兵从成都押回北京，惨遭批斗、关押，他据理斗争，坚贞不屈；由于长期的摧残和折磨，他身患结肠癌，于1974年11月29日14时52分在北京含冤辞世。1978年12月，中共十一届三中全会为彭德怀同志平反昭雪，恢复名誉；同月24日，中共中央在北京人民大会堂为他与陶铸同志同时举行了隆重的追悼大会，邓小平同志亲致悼词。

贺龙

伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导者之一，中华人民共和国元帅。原名贺文常，字云卿。湖南桑植人。他在半个多世纪的革命斗争生涯中，为中国的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设，作出了重要贡献，建立了不朽功勋。

“文化大革命”中，贺龙遭到林彪、江青、康生一伙的残酷迫害。他始终坚持党的原则，对林彪、江青、康生一伙进行了坚决的斗争，表现了共产党员坚贞不屈的气节和高尚品德。1969年6月9日，被迫害致死。贺龙含冤而死后，毛泽东曾说过：“我看贺龙搞错了，我要负责”。毛泽东、周恩来、邓小平曾多次指示为贺龙平反。1974年9月29日中央发了《关于为贺龙同志恢复名誉的通知》。1982年10月，中共中央又作出了“为贺龙同志彻底平反的决定”。决定中充分肯定了贺龙为中国革命作出的不朽贡献。他的主要著作已收入《贺龙军事文选》。

陈毅

名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之

一、新四军老战士，中华人民共和国元帅（十大元帅之一），党和国家的卓越领导人，中共中央军委副主席，第一至三届国防委员会副主席，全国政协第三、四届副主席。中共第七、九届中央委员、第八届中央政治局委员文革期间，与四人帮斗争，被诬陷为“二月逆流”。1968年，下放石家庄。1971年1月16日，陈毅腹痛加剧，发现患有肠癌。1972年1月6日在北京逝世。

老舍

原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。信仰基督教，北京满族正红旗人。

中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文革中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。

普及知识

十大元帅，指1955年被授予中华人民共和国元帅军衔的十位军事家。他们分别是：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。

十大大将，指1955年，中国人民解放军第一次实行了军衔制。中央军委授予粟裕、徐海东、黄克诚、陈赓、谭政、张云逸、肖劲光、罗瑞卿、王树声、许光达10人大将军衔

第四篇：我所经历的文化大革命

我所经历的文化大革命

我参加的“文化大革命”

我们是一九六三年考入大学的，学制是五年，正赶上“文化大革命”，不要说主动与被动，在那个波涛汹涌的洪流中，我们当然不能幸免。

从一九**年开始，我们就开始了大批判。电影《武训传》、《清官秘史》是最先被批评的对象。接下来就是什么“覆舟之感”的《桃花扇》和《谢瑶环》。还有《李慧娘》，是个鬼戏。在课堂上老师先给讲一下，然后看电影或电影剧本，接着就是课外讨论。对于青年学生来说，是根据自己领会的加上自己的看法，大家有时争论个面红耳赤。那时的依据主要是用马列主义文艺的理论和辩证唯物史观，从这个角度出发去看待一切历史现象，古代文学作品和古代作家。具体说是用毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》为尺度去衡量。结果基本完全否定，得到肯定的极少。后来，就开始学习姚文之的《评新编历史剧海瑞罢官》，由于结尾的几句诗“天寒地冻风萧萧，去思牵心千万条。海父南归留不住，万家生佛把烟烧”和毛泽东的“嘉靖皇帝罢了海瑞的官，我们罢了彭德怀的官，彭德怀也是”海瑞”的批语，我们真觉得《海瑞罢官》就是反党反社会主义。

到了一九六五年，刚过春节，我们就被指定到呼兰县康金井。说这次是面上社教，和点上社教不同。点上社教的指导文件是《前十条》，我们这次指导文件是《二十三条》，提出的口号是“三同四清”。我们先是坐大汽车到呼兰县集中，学文件，然后是分别下去。我被分到康金新农大队。全县算一个总团，每个公社是一个分团，总团是省里派干部担任，分团由总团确定领导，一般由县级干部和院校领导担任。分团下设工作队一般是20人左右。工作队的队长一般是从外市县抽调的公社干部担任。我们新农工作队长是阿城县巨源公社的社长杨学武，指导员是阿城县供销社主任赵国志。我是当了个工作组付组长。其它的工作队员有同学肖同舟，齐齐哈尔的“富拉尔基钢铁学院”教师蒋仁宾，还有另一名教师，两个学员，一个叫姜学武，一个姓张。还有阿城县的两个干部都姓赵，一个叫赵跃先，还有法院干部副院长王金凯，还有一个姓赵的。另外还有从社教中培养的积极分子，一个男的叫王金才，还有三个女孩子。有一个叫吴雅芹一个叫赵桂芹，还有一个。另外有黑大两个教工，一个是印刷厂的刘仁兴，另一个是俄语专家卢康华，他当时戴着“右派”帽子。

我们的社教到八月份就有点不热烈了。因为传说什么省委秘书长邹问轩自杀了，什么“二十三条”站不住脚了。当然我们也学习了《五·一六通知》等关于“文化大革命”文件。到了九月份，就接到了回校闹革命的通知。九月二十九日，我们就返回了学校。回学校之后，学校的领导告诉我们，不要急，要好好看一下，或者到外面再看一看，允许大串连，而且外出既不用出旅费，也不用花住宿费。同学们纷纷外出串连，我们也抱着对北京的向往，对毛主席的向往，匆匆地赶往北京。

到了北京，北京是“三多”，即红卫兵多，传单多，大字报多。但是北京的学生并不欢迎我们。最响亮的口号就是“外地来京游山玩水的混蛋们滚回去”。后来周总理讲话了。说是外地来京的青年学生是毛主席的客人，到北京来看看也是应该的。说毛主席最近要接见红卫兵，外地学生也在接见之列。我们等待看看毛主席。我们被安排在一个小学校住，那里专门有人给我们做饭。我们是参加第四次接见，那次接见是坐汽车接见，我们排在队伍中但不知队排了多长。反正旁边有搭起帐篷的救护站，怕谁一时激动出病来。当一列车队呼啸而过，我隐约看见了毛主席壮实的身影和满面红光。接见完了，我们又前往武汉，到那里去取经。在武汉住的是武汉大学，从《春满珞珈山》这本书上，我们知道了武汉大学很美。那时，我们正赶上武汉大学批判中文系教授苏者聪。听不清都说的是什么，只听见“打倒苏者聪！”的口号很响。第二天，我们便上长江大桥去观光，到桥头的龟山，蛇山绕了一圈，然后又去了黄鹤楼。才三天便从汉阳乘轮船“东方红三号”到了上海。轮船在长江上航行了三天三夜。同船的还有武汉外交学院的二十多位学生，还有零零散散的其它院校学生。当时成立了船上的红卫兵指挥部，船上给倒出来一个二等舱当办公室。主要是在船上讲演，发动群众“造反”。另外就是清查船上的“黑五类”，查出来集中在一起学习毛主席语录。到了上海，下船被安排在江湾五角场。除了外滩和虹口公园，觉得上海气氛不浓，于是乘车相继去了杭州和广州。到杭州，主要是逛西湖。断桥和锁澜桥印象最深。而广州印象最深的当属越秀和黄花岗。到底还是惦记学校，于十二月中旬赶回了哈尔滨。(文章阅读网：www.sanwen.net)这回学校可变样了。两个派，一个是“造反派”，一个是“八八派”。造反派的派歌是“老子革命儿好汉，老子反动儿背叛。要是革命你就站过来，要是不革命就滚他妈的蛋。”“八八派”的派歌是“拿起笔杆做刀枪，集中火力打黑帮。革命师生齐动手，文化革命当闯将。”两派虽然都拥护“造反有理”的口号，但造反派强调的是“革命不是请客吃饭，不是做文章，不能那样雅致……”，强调的是“爆烈行动”，“八八派”强调的是“政策和策略是党的生命……”，坚持主张强调什么都得注意政策。“造反派”的主要成员是敢冲敢闯的，敢斗敢干的，平时受压抑的，看问题执着的；“八八派”相反是一些比较冷静的，愿意多想想的，平时很要求积极上进的，做事很懂慎重的，“八八派”和校系领导一般关系都比较好，“造反派”对校系领导一般都有些意见；“造反派”主张揪一揪，烧一烧，斗一斗，没啥不好。“八八派“主张乱揪乱斗会伤害干部；这样就形成了明鲜的对立。我觉得两派都有理。可是，我看到党政干部被揪被斗心里不舒服。何况我认为”人非圣贤“，我爸爸当日本劳工被救回来没死是共产党救了他，并且我爸爸在一九四七年当过区上的武装部长。我看造反派那些人不顺眼，看那些人中平时调皮捣蛋，出身不好的人较多，所以我参加了八八派。但我没能成为八八团成员，只是一个外围。斗争到后来白热化，两派的对立情绪越来越激烈，最终学校的造反派头头张连科和八八派头头刘怀直接辩论，然后“八八派”垮了。他的垮台我明白了，“八八派”那一套不合时宜，不占优势，不符合党和毛主席的要求。“八八派”垮台后，被打入了“三军一团一队”，特别是“红旗军”被打入反动组织。被采取了极端手段。骨干成员被抓了一些人。紧接着全省夺权斗争开始。我校的张连科在全省造反派大会上宣布夺权，成立了黑龙江省革命委员会，张连科指示第一任委员会主任范正美要定期向红卫兵汇报工作，范正美是当时哈师院的学生。黑龙江大学的第一任革委会主任是于天放。那时的三军是“红旗军、光复军、战备军”，一团是“八八团”，一队是赤卫队。“红旗军”强调的是红旗，“荣复军”也叫“光复军”，是光荣复员退伍的意思，战备军是一些预备役的一些人，总之这“三军”跟军人有关。

“八八派”垮台后，在经过徘徊和思索后，开始向造反派靠拢。但是不久，因为炮轰省革委会副主任赵去非，黑龙江又陷入了“山上派”和“山下派”的斗争之中。

文化大革命在哈尔滨是闹的挺凶的，原因之一是当时的哈尔滨军事工程学院是高干子女云集的地方。像毛主席的侄子毛远新，林彪的女儿林小林，贺龙的孩子贺鹏飞，还有好多，像哈军工的原造反派头头严丽梅，杜美屏，据说都有一些背景。所以出了炮轰派开始，哈军工，哈工大，黑大都闹的挺凶。

炮轰是从黑大开始的。刚开始是原造反派的一个小头头张绍礼迠立了一个“炮轰赵去非联络站，简称炮联站，逐渐造成了全市之势。最后形成了以哈军工的边世军为总头头一派势力。而相对应的是以陈造反、刘俊业为头头的捍联总。张绍礼最初被抓进监狱，激起了炮派的反弹。这种对立马上演变成全省两大势力的斗争。捍联总打出的旗号是“捍卫革命委员会是反炮轰的，也称山下派。而炮轰派以“重上井冈山”而不怕艰险，继续揪斗，所以，成为炮派或山上派。最后演变成武斗。两派斗争含有一定的军事成份，各派都有专门的武斗队和情报部门。例如“过大江”是情报部门，“驱虎豹”是武力斗争部门。到毛主席发出“复课闹革命”的“指示”时，这种斗争仍未停止。激烈的时候甚至动用了坦克和枪支。最后，捍联总采用武力强攻哈建工和哈一机厂。攻哈一机时，是用炸药炸开楼的一角，炸之前喊话动员，并告诉炮派往哪边躲，炸开后人员冲入，占领全楼。这两派斗争最后由周总理主持谈判达成了协议。实际上炮派失败，捍联总胜利了。因为“革命委员会好”是毛主席明确指出来的，捍联总捍卫的是“三结合”，就是保卫革委会，所以取得了最后的胜利。

“复课闹革命”其实也没复什么课。记得那时主要是研究毛主席诗词。原来全班分成两派，炮派那部分起名叫“鲁迅战斗队”，捍派则起名“莽昆仑”战斗队。复课也没复到一起，到了一九六八年底，中央下令，六二年级、六三年级、**年级三届毕业生不毕业离校。仅剩六五年级留了一段，到一九六九年也离校毕业了。

从大革命刚开始，有的人就自杀了。大约是在思想上受了刺激，还是有什么其他原因。黑大最先自杀的是一个外语系女生曹凤芹跳楼，后来又有副校长王树本自杀。三结合之后，又有于天放自杀。有的人则是在武斗中死亡。例如农学院土地规划系学生赵汉明在两派斗争的冲突中被俘虏，被痛打之后被用棉被包着从四楼扔下摔死。他是捍联总的人，是被追为“烈士”，埋进了烈士陵园，后又被清理出来。

毕业时，两派在一起鉴定。办法是每方出一个头头主持，每个人自我鉴定，然后再大家提一下意见。再由校系填写评语。然后也发了毕业证书。证书第一页是林彪语录“读毛主席的书，听毛主席的话，照毛主席的指示办事，做毛主席的好战士”。第二页写“学期满，准予毕业……，但还必须接受再教育……”。到了十二月二十八日，便在“四个面向”的号召下，走上了一个新的地方。在学校的文化大革命活动就算结束了。首发散文网：http://www.sanwen.net/subject/448617/

第五篇：我对建筑认识

我对建筑的认识

真武阁是一座布局精巧，技术高超，风格独特的木构建筑物，显现出中华古时代文明，今天，我就给你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧！

真武阁曾有一个传说．．．．．．古时候，人们还处于迷信当中，他们住的地方也非常的干燥，稍微不留神，就会引起火灾，造成严重的损失．由于起火多次，他们就开始怀疑是上天的火神与他们过不去．于是就修筑了真武阁赈

灾．．．．．．．真武阁就这样建成了，至今保留容县．

真武阁始建于明万历元年，（也就是1573年）．阁楼下有一座石台，它被人们称为”古经略台”．阁楼平面为矩行，一共高三层．真武阁既是周围区域观赏对象，也是人们旅游最佳选择的风水宝地．

如果你登上阁楼极目远眺，整个城市便尽收眼底，还可以望见东南远处的都桥山和绣江景色，真不愧是有一种”上天入地”般的感觉．

真武阁的第二，第三层比最底层（第一层）收小了很多，三重屋檐出挑深远而楼层特别低，比一般的阁楼的出檐节奏更快，会有一种强烈的韵律感以及动势，使得它在人们眼中不像是一做三层的建筑物，为而更像一座雄伟的单层建筑有的三重屋檐特色．但是它又与一般重叠屋檐建筑物更为较小，更为从容了，而且层次特别鲜明．

它的屋坡舒缓流畅，角翘简洁，增加了真武阁舒展大度的气概，非常清新飘逸，而且充分表现了中国建筑的屋顶美丽的佳作．真武阁不以浓丽华贵而取胜，而是以轻灵素雅的见长；灰黑色的铁黎木不加任何快乐阅读网油漆的典雅装饰；屋面为小青瓦镶上的绿脊，色调极清雅柔和而取胜的．

在二楼的四根内柱，柱脚空悬空，离开楼面二到三厘米，更为奇特的是全阁柱脚不落地，而是搁在一个方形的沙盘上，这充分表现了我国古代劳动人民在建筑技术上有着卓越的才能！

400多年来真武阁经理了多次地震与暴风雨的袭击，仍然岿然不动，安然无恙．真武阁在木头结构中，主要依靠一种杠杆来维持一座像建筑的平衡，是从来没有见过的．

真武阁还表现了中国人民的知识，科学，精神上的完美结合．

怎么样？听了我的介绍之后，是不是也想去看一下”久经风雨不知寒”的真武阁？