第一篇：备课基本理念学习心得
备课基本理念学习心得
今天学习了《备课问题诊断与解决》中第一章“备课基本理念”，感受颇深。下面来谈谈我的学习心得和反馈：
通过学习让我更加深刻感受到备课除了要备好指导纲要和课程标准、备好每节课的教材、备教学方法外，更重要的是备学生，学生是教育过程和教学过程的最基本的要素之一，作为教师首先要知道学生的本质属性是处于迅速发展时期的人，他们的身心各个方面都潜藏着极大的发展的可能性，具有极大的可塑性，此外学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，虽然教师在学生的心目中具有先天的权威性，然而这一切并不意味着在教育过程中只是一个受动者，忽视了学生主动性的存在的学生观在根本上是陈旧的、错误的。教师要巧妙的利用学生的这种依赖性和向师性，但根本是为了培养学生独立自主的发展意识与能力，发展学生自我教育的能力。引导学生积极发展，是对教师素质的考验，如果教师不珍惜甚至滥用学生的依赖性和向师性，将挫败学生的发展。
同时写好教学反思也是至关重要的。实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行，因此写教后记或教学反思来总结课堂教学实践中的经验教训，可作下次备课的借鉴。这也是提高教师备课水平的一个重要方面。通过学习，明确可从以下方面进行教学反思：
（1）对课前备课的全面反思总结：① 对教学目标实现程度的反思。② 对教学内容的反思。③ 教材处理与教学目标实现之间④ 对教学过程的检视。⑤ 对人际关系的反思。⑥ 对教学方法和教学技术的反思。⑦ 对学生情况认识了解程度的评价。⑧ 对课堂管理的反思。
（2）对课堂教学全过程的全面反思总结：课堂教学结束后，要对教学过程中的失败之处和创造性成果进行反思总结，找出今后可以借鉴的经验，汲取失败的教训。反思总结可横向、纵向、综结展开。
此外，我觉得在信息技术教学中，备硬件和软件环境和备好教学组织形式也很重要。
（1）备硬件和软件环境
信息技术课程一般安排在机房或者多媒体教室中进行，这样方便学生的学生和操作。这里就需要教师在上课前对机房或多媒体教室中的教师机、学生机、投影机、网络设备等硬件设备调试好，并且在计算机中安装必备的教学和学习软件，确保在教学过程中运行正常。
（2）备好教学组织形式
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。信息技术课中的教学组织是指如何组织学生进行课堂教学和如何组织学生上机。信息技术课程既具有较强的理论性，又具有很强的实践性，它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，而且要把所学习到的知识应用到操作实践中去，在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。在组织教学形式时，要根据本节课的特点和学校硬件设施情况分配教师教学时间和学生练习时间，把教师教学和让学生进行分组自主讨论学习、学生巩固练习相结合。
总之，我们必须不断探索新的环境下的新型教学模式、教学方法。要把课上好，首先要把课备好。陌生的教材要求认真备课，熟悉的教材也要认真备，挖掘课程新意，积极寻求新的教与学方法，不上无准备的课
第二篇：新课改基本理念集锦
新课改基本理念集锦(一)新课改的核心理念：新课改的核心理念是要转变学生的学习方式，倡导探究学习，力图改变学生的学习方式，从而培养学生的科学素养。新课改是以学生为中心，一切为了每一位学生的发展，要求教师关注全体学生。在教学过程中，使学生获得的应该是终身学习的能力
新课改的三大理念是什么？自主 合作 探究
一、填空题（每空1分，共25分）
1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ”，和***同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是知识与技能 目标 过程与方法 目标和情感态度与价值观目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、死记硬背、机械训练为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 学科本位、科目过多和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
5、在教学实施中，新课程倡导学生 主动参与、乐于探索、勤于动手。
6、对于学生，新课程强调要建立 促进学生全面发展的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 课程的建设者和开发者。
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动方式的变革。
二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）
11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）
A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异
第三篇：小学英语国家英语课程标准的基本理念学习心得
小学英语国家《英语课程标准》的基本理念学习心得
(本人原创)
通过学习我了解英语教育以素质教育为基础，体现人文性和工具性的统一，是为学生终身发展打基础。同时，小学新课标在词汇的要求上也体现了减负的目标，必修词汇为九个话题423个，可以根据自身的需要自己增加，这样就使一般的学生感觉不是很压迫，而是很轻松，反而是考试难度提高了，要求并没有降低。
通过学习我更清晰地认识到，我们应当在培养学生对英语学习意义的认识上多下功夫，使他们认识到，英语不仅是交流的工具，也是思维的工具，有助于他们认识世界的多样性、形成社会责任感和创新意识，提高个人的人文素养。作为教师更要面向全体学生，关注他们的不同特点和个体差异，满足他们不同的需求，才能最大化地取得教育教学效果。要关注根据学生的实际而进行多元化评价，以此激发学习英语的兴趣，更有利于促进学生自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。同时要丰富课程资源，根据现实条件，利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息这些贴近学生的生活的具有时代性的丰富多样的资源来对学生进行大量的语言信息的输入。这样通过不同的侧面的全方位地实施英语教学，才能更好地体现出素质教育学生发展的促进价值。
通过学习我认识到，小学开设英语课对培养学生的人文素质很重要，可以从小开阔他们的视野，丰富他们的生活经历，从小了解整个世界不同的文化和风俗，对他们开阔心胸，形成把自己与整个人类的命运联系起来，与全世界人民的命运联系起来的国际视野很有利，使他们更多途径地培养高尚的人生观都很有好处。我们在具体的教学过程中，要通过具体的丰富多样的教学活动来发展学生的语言能力、思维能力，丰富学生的生活经历，促进学生形成积极的情感态度、良好的个性品格、开放的心理，促进他们以后更健康地生存都很有利。工具性和人文性统一的英语课程对于这学生的终身发展奠定基础非常有利。
第四篇：集体备课学习心得
我们教师的课堂教学要创新，就要在备课上创新，在这集体备课交流会上，我深深的体会到：
1、个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
2、能较好地落实课改要求.毕竟课改施行的时间不长,有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求.集体备课年帮助年轻老师尽快的成长起来.3、集体备课能大力促进学校的教科研氛围.目前基层学校的教科研受应试教育的冲击,搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚.逐步提高.4、集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.总之集体备课,给我的感触很深,我深深感到它的好处,也从中收获很多.能显著提高教学效果,仅依靠个人孤军奋战，显然不可能的，.集体备课可以引发参与者智慧的交流，取长补短，可以补充专业知识的不足。对于我们数学学科而言，其效果甚佳
第五篇：集体备课学习心得
集 体 备 课 必 得 体 会
铁力市第四中学 马文秀
201年6月２8日
我们教师的课堂教学要创新，就要在备课上创新，在这集体备课交流会上，我深深的体会到：
1、个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
2、能较好地落实课改要求.毕竟课改施行的时间不长,有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求.集体备课年帮助年轻老师尽快的成长起。
3、集体备课能大力促进学校的教科研氛围.目前基层学校的教科研受应试教育的冲击,搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚.逐步提。
4、集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治。
总之集体备课,给我的感触很深,我深深感到它的好处,也从中收获很多.能显著提高教学效果,仅依靠个人孤军奋战，显然不可能的，集体备课可以引发参与者智慧的交流，取长补短，可以补充专业知识的不足。对于我们数学学科而言，其效果甚佳窗体底端。
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