班级文化大赛申报材料（模版）

第一篇：班级文化大赛申报材料（模版）

班 级 文 化 大 赛 申 报 材 料

河南财经政法大学艺术系

10级艺设2班

艺术系10环艺二班是一个团结友爱，活力四射，奋发向上的争创优秀的班集体，38名莘莘学子在学校的正确领导下，在辅导员、各位任课老师的悉心指导下，秉着“尊师、勤学、求实、奋进、团结”的原则，德智体全面发展，努力学习，积极参加校园文明建设、学校迎评创优、社会实践等活动，这是集体成员的能力得到锻炼，取得了很好的成绩，同时也丰富了同学们的大学生活。

一、文化制度建设

制度是用来管人的，这是制度的强制性，但是制度也是用来帮助人，教育人和引导人的，这是制度的教育性。有什么样的班级规章制度，就有什么样的学生，就有什么样的道德观、价值观，甚至是人生观、世界观。因此必须加强制度文化建设，深化制度的文化内涵，彰显制度的人文关怀。

我班有38人，大部分同学都能遵守学校的规章制度，积极参加各项活动，有较强的集体荣誉感。也有个别的学习不认真上课思想不集中。所以我班采取一定的文化制度建设去约束学生的行为规范和对学习产生兴趣。

1、民主平等，营造和谐班级氛围

首先民主平等现象表现在班级干部大家选。干部是班级的核心力量，是同学们的榜样，是老师的左右手。但对他们来说，什么是干部？干部应该做什么？怎样选干部？他们心中没有形成一种标准。因此在干部竞选时，我就把它简单化，便于操作。让每一位竞选者述说自己为班级同学做过哪些事你以后还要怎么做？这样，学生就能很清楚的投上自己的一票，选出心目中的干部。也让每一位干部真正起到干部的作用，而不是光代表不干事。

其次表象在班级管理的任何一项规章制度的制定上。制度是用来管理一个集体的，也是用来服务一个集体的。应不应该制定制度、制定一个什么样的制度、如何执行制度、怎么保证制度得以实施，这些问题，大家说了算，这才叫民主。从而制定《班级公约》，使之成为班级管理的准绳。在其面前人人平等。例如：不能无故迟到旷课，优势向老师请假；上课不大声说话，不被老师点名批评；认真完成作业，并按时上交作业；学校有什么活动，积极参加；该说打扫卫生，认真完成，不能拖延等。

2、人文关怀，形成内在的制度文化

我们经常在班级规章制度中出现几不要、几不准等等。似乎只有运用这些斌冷强硬的字眼，才能保证制度的严肃行，才能取得实施。这其实也是对学生的不尊重、不平等。因此在规章制度时，我们把一些充满温情。关爱、希望的字眼运用到制度中来。就如学校的工作，我们要经常开展团课，评选与讨论会议。这对班级、学生而言，是从另一层面的锻炼与提高，也是考验班级凝聚力的有力手段。从而根据这些制定了一些制度，例如：注意多媒体开与关（副班长，学习委员，班长）；用完黑板要注意檫干净（值日班长）；在自己的画室放学后要注意门窗关好（生活委员，学习委员，副班长，班长）。在寝室垃圾袋每天都及时倒掉，别让细菌发酵成功（值日人员）。

班级制度文化的建设带来了班级管理的有序与整洁，带来了室内的舒适与和谐，而它最终的目标就是让同学们形成自主管理。正如苏霍姆林斯基说的:“只在能够激发同学去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

二、文化文明建设

在思想政治上：从入学至今，班级同学都在奋发进取，积极向党组织靠拢，在提高自身修养方面从来没有片刻懈怠。目前，全班38名同学全是团员更是已有2名党员，6名预备党员，10名入党积极分子，身边有了榜样，在思想上就有了动力。同学们的思想积极向上，整体水平的不断提高，良好的精神风貌不仅为党组织壮大了队伍力量，也为整个班级带来了荣耀。

在班级工作上：班级团委会都是按组织程序产生，并且班委会成员自身素质高，以身作则，努力为同学服务。我们在做好老师和同学之间的桥梁和纽带的同时，认真完成老师叫板的各项任务，为广大同学服务。

在学习方面：我们班的学习成绩相对来说是挺优秀的，在大一奖学金上我我班拿到了12名占了60%;英语四级过了有3名且又都报了六级考试，体现了我班同学们的积极向上的精神;更是有多人选择修习第二学位证，更有人已经拿到例如导游证、会计证等一些课外证书；全班必修科目的及格率达90%以上，个别需要补考的同学也补考及格。这些成绩的取得与良好的班风是分不开的。

在纪律上：全班同学都能遵守法律法规和校规校级，正确行使权利，弘扬正气，抵制歪风，考试没有作弊被老师点名的现象，学年无学生受纪律处分的，班级出勤率达90%以上，晚上没有同学夜不归寝现象，这些成绩的取得都是大家共同努力的结果。安检晚上没有夜不归寝的现象。在卫检方面我班没有被评为最差寝室，更是有个别寝室被评为最优寝室。

在课余活动上：班中同学凝聚成一股绳，只要选定就不会有人无故不参加，因此我班在排球比赛上拿的了第二名的好成绩。在学校开展的辩论赛我班吴亚飞更是拿的了犀利第一辩手，代表整个系里和其他系比赛还有4名同学参加初赛并成功进入复赛。系里系刊的投稿我班有8名同学投稿并被采用。同学们还积极在校外自主找寻实习的机会，更是有很多同学已然找到可以长期实习的机会。在课余我班同学的自我活动也是非常的丰富，有人打网球，有人组队去打排球、篮球、踢足球，更是有相当于自班的社团了，班中人有10多名人参加轮滑社，社长更是我班的人，所以我们可以很快乐的一起举行活动。

在生活上：对一个集体而言，团结的重要性不言而喻。团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为集体的整体的保障。我么办同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。平时，团体活动也丰富多彩，在大一时我班组织一起到森林公园开张素质拓展活动；在去年8月15和冬至节都有组织同学一起过佳节；元旦时根式自己办开展活动表演节目。活动中同学们一起有说有笑，其乐融融。

三、视觉文化建设

我班班徽：

班歌：《给未来的自己》 站在狂风的天台一望无际 这一座孤独的城市 在天空与高楼交界的尽头 谁追寻空旷的自由 阳光覆满这一刻宁静的我 隔绝了喧嚣和冷漠 川流不息的人游荡在街头 谁能听见谁的寂寞 找一个人 惺惺相惜 找一颗心 心心相印 在这个宇宙我是独一无二 没人能取代

不管怎样 怎样都会受伤 伤了又怎样

至少我很坚强 我很坦荡 夜幕笼罩灿烂的一片灯海 多少人多少种无奈 在星光里遗忘昨天的伤害 一觉醒来还有期待 我不放弃 爱的勇气 我不怀疑 会有真心 我要握住一个最美的梦 给未来的自己

一天一天 一天推翻一天 坚持的信仰

我会记住自己今天的模样 有一个人 惺惺相惜 有一颗心 心心相印 抛开过去我想认真去追寻 未来的自己

不管怎样 怎样都会受伤 伤了又怎样

至少我很坚强 我很坦荡 我不放弃 爱的勇气 我不怀疑 会有真心 我要握住一个最美的梦 给未来的自己

不管怎样 怎样都会受伤 伤了又怎样

至少我很坚强 我很坦荡 未来的你会懂我的 疯狂

四、特色建设

我班的特色建设是好保证学习的基础上更是要丰富自己的课余生活，同时也为自己今后步入社会做基础。我们的宗旨是“快乐学习，快乐生活，健康的发展”，我们互相关怀，互相帮助，经常举行一些课外活动来增加班中同学之间的友谊和强健自己的身体开拓自己的思想。

这是我班军训时的集体照，军姿飒爽。

我班男生黄河边拍摄的剧照，是那么的快乐那么的神采飞扬

冬至节到了，我班举行了包饺子活动，不只冬至节，在一些需要团圆的日子，因为一些原因同学们并不能回家团园，所以我班举办一些活动让同学们一起过节，这样不在孤单。这样和谐快乐，其乐融融的

我班的陈言言是轮滑社的社长，班中更是有不下十人都是轮滑社的成员，在学习累了时可以一起享受速度的刺激和一起集体的快乐。

在安徽宏村写生时的集体留念照，原本就是艺术系，我们更应该发放飞自己的思想，自由的创作的同时也要多看多走多探索

在全部委员和全班同学的集体努力下我们取的了很好的成绩。我们会一直团结，友爱。我相信我们38颗心，38股劲，38个梦想，我们一起共同进步，乐成长，我们的未来不会是一个遥不可及的梦。

河南财经政法大学

艺术系10艺设2班

2012-4-11

第二篇：申报班级文化先进学校材料

加强德育工作新举措 做好“班级文化”大文章

（申报班级文化建设先进学校材料）

文化是社会群体的人生信条和价值观念，在学校发展过程中起到重要的引领作用，学校文化的内涵是决定学校教育内涵品质的根本因素。从2010年秋季开始我校在参观学习常州北环中学先进经验的基础上，结合高中教育教学的实际情况，在班级文化建设和校园文化建设方面大胆探索，积极实践，取得了一定的成绩，现将我校班级文化建设的情况总结如下：

一、我们对于班级文化建设的理论认识

校园文化是学校中所有人共同遵守的价值观和行为方式。班级文化，是校园文化的基础和重要组成部分，是依托班级这个载体来反映和传播的文化现象，是班级师生在长期共同的学习、生活中培育形成的班级形象、奋斗目标、规章制度、行为规范等的总和。我校开展以班级文化建设为核心的校园文化建设活动，是一场以班级为基地进行的由班级管理走向班级建设，由传统学校德育走向现代学校德育的变革，旨在以班级文化建设为载体，让班级“主人”的权利和地位回归学生。让每个学生真正成为班级的主人，让每个学生都拥有成功的机会，让每个学生都体会成功的欢乐。通过班级文化建设，让学校文化回归学生日常班级生活。

我们的班级文化不仅着眼于当下学生知识和能力的提升，更关注学生终身成长和发展，为学生今后的正确积极人生观、世界观形成奠定了坚实的基础。

二、我们在班级文化建设中的指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以让学生学会做人为目标，以营造良好的班风、学风为核心，以建立高效互助的自治管理模式为手段，着力打造“班级精神文化”，形成厚重的班级文化积淀和清新的班级文化风尚，注重实效，扎扎实实的以创建班级文化建设为切入口，丰富学生校园文化生活，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力，促进学生的全面发展，为学生一生的健康成长奠定基础。

三、我们在班级文化建设中的具体措施

1、突出高中特色，体现“文化引领”

我们在借鉴常州“北环中学”先进经验的基础上，努力突出自身高中班级文化建设的特点。近年来，随着我市高中名校的不断扩招，竞争压力不断加大，我校的招生情况日趋严峻。虽然招生规模不断扩大，但是生源质量整体下降，生源素质参差不齐，同时在高考成绩提升上也存在“瓶颈”。要想实现我校教育教学跨越式发展，突破高考成绩的“瓶颈”，我们选择以“文化建设”作为突破口和支撑点。积极调整办学思路，体现“文化引领”“以文化人”的办学理念。努力打造激发学生内在学习热情的班级文化，让学生真正参与到班级建设和课堂建设中来。让学生尝试、体验文明礼仪教育，文化的渐染熏陶，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为，从而真正提高高考成绩，实现突破。

2、对接课程改革，体现自主学习

我省从2009年起，进入新一轮普通高中新课程改革。新课程改革要求尊重学生的主体性，激发学生内在学习热情，强调学生综合能力的提升，为学生终身发展奠定坚实基础。我们的班级文化建设紧密围绕“高效课堂建设”，不断深入。学生在班级建设中的小组也就是课堂讨论合作，课下交流互助的基本单元。充分体现新课程“自主、合作、探究、对话”的基本理念，抓好小组这个班级最基本的单元，实现班级文化建设和高效课堂教学的对接。教师结合自己的课堂教学特点提出问题在小组中合作，探究加以解决，学生在小组合作探究中出现的问题也可以向教师提出，体现自主学习的理念。

同时，我校除了每周一的常规班会外，在每周三第8节课还设置了班级文化建设这样的社会实践活动课程，给出充分的小组班级文化建设时间，让学生充分认识和感受班级文化的影响。我们还充分利用升旗仪式、“七一”红歌会、18岁成人仪式、秋季运动会、教师节献礼活动等各种形式，有效增强学生社会实践课程的参与度，提升学生综合实践能力。

3、坚持物质文化，突出精神文化

和传统的班级文化坚持突出制度文化、物质文化这样的“静态文化”不同的是，我们的班级文化建设更加突出精神文化和行为文化这样“动态文化”的作用。我校的班级文化建设分为班级静态文化氛围布置活动和班级动态文化教育管理活动两个方面。班级静态文化包括设计班级文化标志，如班名、班训、班徽、班歌、班级誓词、班主任寄语、班级公约等以及选择班级文化主题；班级动态文化包括重建班级组织架构、设计班级自治制度、设计班级有效活动等。我们首先完成重建班级组织架构、设计班级自治制度工作，建立起横向、纵向交叉，互相监督、互相制约的班级管理模式，建立起班级自治组织，达到时时事事有人做，时时事事有人管的目标，让学生成为班级建设的主人。班级自治制度是班级文化建设的重要方面，班主任一定要让学生参与制度的制定，使学生认同班级的制度，真正做到“内化于心，外化于行”，做遵规守纪的典范。在班级组织架构建立起来的基础上，发动学生在原有的基础上设计班级文化标志和确定班级文化主题，形成班级的精神文化和共同的班级愿景。最终使得各个班级、各个组部始终处在动态变化当中切实起到“精神引领、自我教育”的作用。

4、围绕建设主题，凸显级部特色

我校实行级部管理，分为高

一、高二和高三三个级部。在班级文化建设的推进过程中，各个级部结合自身特点开展有效的建设活动。深化学生的思想道德建设，提高学生整体素质，创建文明的学风、校风、和谐的校园环境。

高一级部着力开展学生的养成教育，新生入学即为学生开设文明礼仪课或讲座，提高学生素质，促进学生适应高中教育教学环境。高二级部侧重于各个班级不同文化特色打造，体现学生自主管理。继续开展“六比”活动，即比文明、比诚信、比卫生、比集队、比纪律、比学习，以此检验班级文化开展的实际效果。评选优秀班徽、班歌、班训、组部和班级文化建设先进班集体。倡导宿舍文化建设，开展“文明宿舍”创建评比活动。开展校园文明用语征集评选活动。开展“课前一支歌”和“唱响红歌”活动。举行“十八岁成人仪式”。另外，每月双周开展高一高二年级班级文化建设成果展示PK活动，每月月底举办班主任班级文化建设论坛活动，对班级文化建设、班主任工作艺术及特色班主任工作，进行总结、交流。

高三级部紧密结合高考复习备考的实际情况，引入两种模式。即在学生程度差距较大的同学之间采用“互助模式”，相互帮扶，共同提高；在学习程度差距较小的同学之间采用“竞争模式”，互相促进，激励发展。这样是整个高三复习备考过程充满热情，实现高效复习备考。

我校的班级文化建设坚持以学生是班级生活的主体、学校生活的主体为行动理念，旨在以班级文化建设为载体，让班级成为让学生生命精彩的精神家园和文化土壤，更为重要的是在班级文化建设过程中，点燃了学生们的信念，激发了学生的热情，使学生在体会到了成功的喜悦和欢乐。

第三篇：班级文化展示大赛策划书

湖南 财政 经济 学院正德 厚生 经世 济用

湖南财政经济学院第一届明星班级选拔赛

一、前言

为进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班集体建设，培养同学们的团队精神和自律意识，增强同学们的集体荣誉感和责任感，积极推动我校的班级管理系统建设，加强班级凝聚力，推进班级特色建设，并以良好的班风促进学风建设。校团委将举办“首届班级明星班级选拔大赛”。展示各班级独特的文化；展示你班级不一样的风采。“首届明星班级选拔大赛”－－给每个班级展示自身独特环境的舞台，给每个班级展现自身独特文化的场所。

二、活动介绍

1.活动主题：和谐财院 文明班级

2.主办单位：湖南财政经济学院 院团委

3.承办单位:院团委外联部

4.协办单位：七系团学会（财院校报 江枫报社）

5.活动地点：待定（初选）

湖南财政经济学院2J01教室（复选）

湖南财政经济学院校园主干道（复赛）

湖南财政经济学院大礼堂（决赛）

6.活动时间：2011年3月21日——4月20日

三、活动流程安排

1.前期宣传：

1）横幅、海报、喷绘宣传

2）广播站宣传，有团委自行组建由宣传部成员自行成立活动新闻小组，负责每天新闻稿的撰写，审批及传送提交广播稿

3）各系团学会自主组织宣传，在大赛开始前各系部按组委会要求对大赛进行宣传。

4）摆台宣传一周。

2.报名时间：2011年3月21日、地点：各系部摆台处

要求：本次大赛以各系班级为单位，年级不限。

各系报名参赛班级自行填写报名表（由各系团学会发放到各个

班级），在报名时间截止前将报名表交至团委学生办公室。

3.初赛：（分为两轮）

①初选：

时间：2011年3月21日—4月8日

地点：各系部自行拟定

（注：初选环节由系部自主）

比赛方式：各班提交展现班级精神特色的多媒体素材（DV、PPT等，形式不限）、班旗、班徽、班级口号、班歌作为参赛作品进行评比。

各班级提交的多媒体材料要求：

彰显班级精神特色多媒体材料，要求版面流畅，文字精炼，主题明确

可包含图片、文字、视频信息，建议为PPT形式，班级团体生活照数张。报名需递交电子稿与打印稿。

班徽设计，可以采取手工绘制亦可使用电脑制图，要求徽面清晰，干净。

班级口号，要求控制在16个字内，内容积极向上。

班歌，要求内容青春活力，递交歌词打印稿。（可以采用原创）

②复选：

时间：4月9日

地点：湖南财政经济学院2J01教室

比赛方式：1）进入复赛的各班派代表PPT展示班级精神文化。

2）展示团人数不限，要求解说人普通话标准流利，解说

内容丰富，形式多变，声情并茂，团队配合默契

3）评分标准：以解说员的自信程度，语言表达能力及形

象气质、班级文化感染力打分

4）海报、宣传栏、广播站同步公示晋级班级及进度，选

出10个班级参加复赛

5.复赛：

时间：4月11日—4月13日

地点：校园主干道 比赛方式：1）参加复赛的班级以展台作为舞台向全校展示班级文化

2）要求:充分发挥摆台这个立体的舞台，形式不限，内容

积极向上

3）复赛最后一天中午，由参赛班级自由寻觅10个亲友团

（10*10）百名观众进行现场投票（每个观众限投3支

票，一个观众只能投个一个班一支票，违规者票数作废，投票结果算复赛成绩的50%）

4）评委根据评分标准打分，占复赛成绩的50%

5）选出8个班级参加决赛

6.决赛：

时间：4月15日晚7点

地点：湖南财政经济学院大礼堂

组建大众评委：由院团委派代表8人，各系团学会派代表2人，其余大众评委将由参赛选手的亲友团中推荐2代表

比赛方式：1）晚会展示团队才艺，人数要求20—30个

2）各参加决赛的班级自带15名亲友团

3）38位大众评委将以各个参赛班级的各参赛环节表现打分，分数直接计入最后总分。

（以上策划仍然在筹划中......我们会尽全力完善）

第四篇：2012年班级文化创意大赛方案

大足区双溪小学

2012年上期班级文化建设创意大赛活动方案

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分。为进一步加强我校班级文化建设，积极营造班级文化氛围，努力打造书香班级内涵。我校决定举办“班级文化建设创意大赛”。具体实施方案如下：

二、活动目标

1．主题力求鲜明。围绕学校打造“书香校园”的理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心。

2．设计力求创新。坚持师生全员参与，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

3．内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合班级的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。

三、领导小组：

组长：周正云

副组长：陈学文李军

成员：周正明马飞陈均喻畅

四、时间：2012年2月24日～2012年3月23日。（具体检查时间另行通知）

五、参赛对象：中心校、村小全体班级

六、参赛形式：现场打分进行测评。

七、评比内容：（评分标准）

（一）班级文化理念

1.从深层次提炼班风或学风。

2.符合自身的班训、班规。

3.有一个富有童趣的中队名称，张贴在教室前门口。

（二）室内文化建设及布置要求

1.文化角美观大方、内容丰富,能体现班级文化内涵。

2.公告栏张贴规范、有序、美观。内容包括学校的各种规章制度,班规、班训、课程表、班队干部表等。

3.宣传栏中,展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。

4.室内悬挂体现班级特色的名人、名言，师生寄语，增强班级文化气息。

5.黑板报主题鲜明，板块合理、线条清晰、内容丰富、书写规范、色彩搭配合理，整体效果好。

6．班级文化打造具有创新和可操作性。

（三）教室内综合环境

1.桌凳摆放整齐。

2.地面整洁。

3.物品摆放有序。

4.门窗干净明亮。

八、奖项设置：评出最佳创意奖五名、优秀奖五名。

大足区双溪中心小学校二○一二年二月二十二日

第五篇：艺术设计系首届班级文化风采大赛

艺术设计系首届班级文化风采大赛

2011年5月31日7点30分，艺术设计系团总支学生会在学院图书馆报告厅举办首届班级风采大赛。艺术设计系全体学生参加了本次活动，党支部何祥文书记、团总支张文书记、王婷婷老师和各班班导师以及我院各系团总支、学生会干部也莅临了本次大赛。

本次活动在激情的歌声《我的未来不是梦》和热烈的掌声中拉开了帷幕。首先艺术设计系何祥文书记为大赛致开幕词，他给予我们本次活动给予高度的评价，希望我系各班同学继续发扬班级优良班风建设，积极参与校园各种活动，更好提高自己。

接下各班级展示各领风采，他们形式多样的展示，以及现场的演示，给观众们留下了深刻的印象。其中09产品3班全班同学与班主任王钦福老师上台展示了该班的团结、互助的优良班风建设，全班同学还合唱了《朋友》；主题新颖，内容创新，给观众耳目一新的感觉，给我们展示了他们幽默风趣的一面。活动接近尾声时，我系符小聪老师为我系团日活动“环保DIY设计大赛”郑晓柔等16名获奖同学颁奖，接下王婷婷老师为“服装DIY设计大赛”15获奖同学颁奖。最后我系团总支张文书记上台为本次活动做最后的总结，希望我们系各班同学再接再厉，开拓美好明天。

本次班级风采大赛取得了圆满成功。获得第一名“最佳文化风采班”是09产品3班、第二名“特色班级风采班级”是09产品2班、10灯具2班、第三名“优秀文化风采班级”是09视传1 班、09服装班；最后何祥文书记为获奖班级颁发了锦旗。

相信通过此次大赛，我们艺术设计系各班班级凝聚力、影响力都能得到增强。