万里学院2010青年法学会模拟法庭总结

第一篇：万里学院2010青年法学会模拟法庭总结

2010年模拟法庭活动总结

由社团联合会和青年法学会联合举办的第三节“文化的冲突，永恒的天平”英美法系模拟法庭活动取得了圆满成功，不仅得到了校领导、院领导支持与肯定，也得到了邻校代表的好评。万里学院法学院模拟法庭是法学院在国际万里的品牌活动，目的是通过此次活动丰富学生的法律专业知识，把书本上的理论知识运用到实践中去，努力探索,做到理论与实践相结合，把法学院的风采向全校、全社会展示,同时,对在校大学生进行法制教育,增强大学生的法律意识和法制观念。

我们青年法学会采用的是英美国家的刑事案例及其对抗主义诉讼模式，刑事审判是关于罪与非罪的认定，审判过程扣人心弦，对于是否该判死刑的问题更是扣人心弦，控辩双方的辩论会比民事案例更为激烈。在对抗主义诉讼模式下，律师更是起到了举足轻重的作用，一番唇枪舌战不可避免，场面也更加精彩。法庭判决的依据是陪审团的评议结果，而非法官的裁定。采用此种诉讼模式，旨在加强法庭辩论的对抗性，观赏性，给全校师生一个了解认识认识英美法系国家诉讼制度的机会。

在本次活动中，无论从活动的知名度还是从参加人数来

讲，都非常成功，从而也更大范围地进行法律知识的宣传。另外，情景剧演员的倾情演出，控辩双方精彩的对抗，主持人的各活动衔接工作，以及后台工作人员的的各个任务分配都井井有条，在他们的努力与积极配合下，不仅让整个活动的舞台效果得到大大提升，加上活动的各个环节都衔接紧凑，生动富有生机，更是极大地调动了现场观众的气氛。当然，这些成就的取得离不开承办方各干部，组织人员的不懈努力。

此次模拟法庭活动于9月末就开始筹备。从案例的寻找到剧本的讨论，编导，演员的确认，以及剧本的排练都付出了所有同学的心血。与此同时，道具组，外联部和其他部门也积极为本次活动四处奔走忙碌，从而为大家带来了这样一场精彩的表演。

尽管此次模拟法庭非常成功，但是我们会不骄不躁，吸取经验及教训，把青年法学会的模拟法庭活动继续发扬下去，不断发展，使模拟法庭的更加真实，让更加多的同学参与到模拟法庭。

青年法学会

2010-11-8

第二篇：青年法学会2010年总结

青年法学会10年社团总结

万丈高楼平地起，高楼是有形的建筑，而社团是无形的建筑，作为一个成立10多年，有着广泛影响的老社团，我们对内部组织机构建设尤其注意，否则，很有可能会千里长堤，溃于蚁穴。因此，我会通过不断的完善机构组织，来保障我会的正常运转。本学年主要有以下活动：

1.文化的冲突，永恒的天平——国际万里之第三届英法系模拟法庭公开表演赛

2010年11月8日晚上6点30，在学术报告厅举行了我院国际万里系列活动之第三届英美法系模拟法庭公开表演赛，表演赛的主题为“文化的冲突，永恒的天平”。本次表演赛由共青团浙江万里学院主办，莅临现场观看表演的嘉宾有法学院院长揭明教授，法学院党总支书记、副院长盛钢，副院长丁寰翔，法学院院长助理彭新敏，法律系主任余妙宏等以及文传、艺术、生环学院的团委老师。同时还邀请到浙江海泰律师事务所国际部主任乌辉林先生以及宁波市律师协会副秘书长唐家燕女士。

在审判间，活动在学术报告厅举办，来自法学院、其他二级学院一级宁波其他高校的学生作为观众，从案件重演到法庭审判，一次次掌声都证明台上参加这次模拟法庭演出的学生们的精彩表演。本次案件以插叙的方式拉开帷幕，在两位主角精彩的情境再现之后，控辩双

方围绕案件的焦点“被告人是否属于正当防卫”展开了激烈的辩论，面对控方咄咄逼人的攻势，辩方律师在交叉询问过程中也针锋相对。在有奖知识竞答互动环节中，让在场观众们回答关于法律知识，互动的气氛非常活跃，普及了法律常识同时也让观众认识到了大陆法系与英美法系的不同之处，同时这又显然体现了我们普法知识活动的成功。在休庭期间，浙江海泰律师事务所邬辉林、唐家燕律师对本次庭审进行了精彩点评，使在场的每位同学都受益匪浅。两位嘉宾点评完毕之后，庭审的帷幕再次拉开。经过陪审团的商议，一致裁定被告罪名不成立，当庭释放。这起扑朔迷离的故意杀人案以被告方的胜利告终。

由社团联合会和青年法学会联合举办的第三节“文化的冲突，永恒的天平”英美法系模拟法庭活动取得了圆满成功，不仅得到了校领导、院领导支持与肯定，也得到了邻校代表的好评。万里学院法学院模拟法庭是法学院在国际万里的品牌活动，目的是通过此次活动丰富学生的法律专业知识，把书本上的理论知识运用到实践中去，努力探索,做到理论与实践相结合，把法学院的风采向全校、全社会展示,同时,对在校大学生进行法制教育,增强大学生的法律意识和法制观念。此次表演赛结合了法学院专业特色，不仅开阔了同学们的视野，也将我们平时的一些误区加以修正，充实了我们的专业知识，令我们收获颇丰。希望我们法学院全体同学在法律的大道上越走越宽敞，成为一名优秀的法律人。该次活动在法学院取得了较好的反响，并得到了领导的好评，而且充分应和了“国际万里”这个主题，加深了法律

在人们心目中的地位，进一步取得了宣传法制的效果，并让我们同学锻炼了自己的能力。最终法学院在的“文化的冲突，永恒的天平——国际万里之第三届英法系模拟法庭公开表演赛”获得“国际万里”最具影响力奖。

2.法制宣传周 “职业体验之法院旁听系列活动” 法院旁听

12月2日，青年法学会同20多名法学同学在学校后门集合，一同前去宁波市鄞州区人民法院参加青年法学会举办的法院旁听系列活动。同学们都兴致勃勃，想一睹法官审判的风采以及法庭辩论的真实情况，从而能够学到现实生活中处理案件的知识。

在现实社会中，不懂法律的人还是大多数的，法律的普及还是有待发展，极其需要。所以，对于学习法律的我们来说，是很有意义的。

作为法律专业的学生来讲，我们看待事情的面跟非法律专业的学生或者其他人来说是不一样的。再旁听一个案件之前，我们就有对一个案件的结局有初步的判断能力，再旁听完一个案件之后，我们可以总结出这个案件的原被告双方或者是被告人和公诉方，哪一方再法庭调查和法庭辩论的阶段是处于弱势的。特别再法庭调查的阶段，我们可以学到很多关于举证的知识，如何举证才具有合法性，怎样的证据证明力更强。我们在做法律人应该如何更好的为公民的合法权益得到保护服务指明了方向。大多数这次法院旁听的效果非好！

3.“12.4”法制宣传日文艺演出 12.3姜山之行

为推进法制宣传教育与法制文艺活动相结合，繁荣和促进法制文艺事业的发展，近日，一场法制文艺专场晚会在姜山镇隆重上演。青年法学会组织了成员参与并观看了这场文艺演出，精彩的文艺节目使他们在娱乐中收到教育，情感得到共鸣，也深切地感受到了“学法、知法、守法、用法的重要性。

晚会中有许多的老人和小学生观看，小学生因为年纪小不懂事，对法制的了解很少很少。而老人，因为当时的年代对法制没有普及，因此对法制也并不了解。但通过这个晚会，如青年法学会法与消费者权益保障委员会合作的《爸！我回来了》和青协与求是合作的《包公审案》等节目有很强的教育意义，让越来越多的人了解到法制的重要性，让越来越多的人懂得用法律的武器维护自己的权益。

以前，许多人总有错误的认识，认为法制是国家的事，是政府的事，与自己无关。然而，随着社会的发展，凸显了法律的重要性。不管哪一行哪一业，不管在哪个地方，不管是什么事，往往都需要法律。很多人因为不懂法，而无意间就触犯了法律，也有不懂法就被别人骗而吃了大亏。社会的进步同时也带动了法制的发展，人们不再是法盲，对于法律也应该有更多的了解，才能让更多的人懂法，守法，守住法律的底线，不做违法的事。

4.“12.4”法制宣传日之法律游园会

12月4日，是一年一度的法制宣传日。为响应法学院学生会“法制宣传日型法律文化园游会活动”青年法学会作为一个法学院的社团，我们很积极地参与到浙江万里学院法制宣传日法律文化游园会中。我们社团主要负责的是整个活动的服务板块，法律咨询。活动前

期，我们的主要任务是讨论举办什么活动、如何举办该活动，最后，大家一致同意把法律咨询作为我们青年法学会的活动。活动当天，青法干部早早地来到3号食堂前的固定活动点，活动紧张有序地开展出来。我们本着为同学服务的原则，为同学们提出的问题提供一些解决方法，同时向他们宣传法律知识，传播法治文化，弘扬法律精神。最后，活动圆满地结束了。

通过这些活动增强了我们的专业知识，并且我们明显感觉到了作为一个学会的成员该如何团结互助来完成各项任务。同时，我们也感觉到了作为法律工作者的艰难之处。让我们明白了自己努力的方向，也真正认识到自己的不足,了解自己的长处,进一步的展示自己的才能,提高自己的综合素质。相信我们再通过对举办过的活动中吸取的经验，在以后的活动中会做得更好。

第三篇：城市规划法案例模拟法庭

小A等诉规划局建设工程规划许可案

审理法院：南昌市中级人民法院审判长：B审判员：C、D

人民陪审员：E、F书记员：G记者：H

听众：若干人

一审开庭时间：2012年4月9日

【案情简介】

原告： 小A

被告：新建县城乡规划建设局局长叶裕辉

第三人：新建县第二中学李贵明

陪审员（E）：2011年间，四原告购买了新建县人民政府出让的新建县新建大道的国有土地进行建房，北面为政府路，南面为与第三人教学楼相邻的通道。2011年，第三人将已取得的原新建县教育局办公用房拟建新建二中现代教育中心大楼。2011年4月21日，新建县发展计划局作出批复，同意第三人在校址内兴建现代教育中心大楼。此后，第三人向被告提出建设工程规划许可申请，填写了建设工程规划许可证申请审批表。被告根据《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》规定的程序，制作了用地红线图，在规划用地红线内确定建设工程规划设计范围，审查了初步设计方案图和施工图，签发了放样图，并于2011年9月28日，向第三人颁发了建设工程规划许可证。该许可证载明：占地面积为850平方米，层数为7层，建筑面积为5 180平方米，建筑高度为26．1米。根据被告提供的由新建县测绘队测绘的放样图可知，新建二中现代教育中心大楼与诸原告房屋的间距最小处为9．47米，最大处为20．72米。四原告对第三人于2004年11月9日开始施工建设并无异议。原告（A）诉称：被告的许可违反了《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》关于建筑物间距的规定。被告在审查新建二中现代教育中心的行政许可过程中，明知此项行政许可直接关系到诸原告的重大利益，而未告知原告进行陈述和申辩，也未将其准许的行政许可予以公开，违反了《中华人民共和国行政许可法》关于行政许可程序的规定。另外，该建筑设计违反了国家计委发布的《中小学建筑设计规范》关于层数的规定。综上，被告颁发的2011—232号建设许可证，无论在实体上，还是在程序上都是违法的，请求法院予以撤销。

被告.辩称：《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》第四十五条有关间距的规定特指“多层住宅”，但四位原告的房屋均为商住楼，而对于商住楼的间距目前法律法规并无明确规定。因此，原告房屋与新建二中现代教育中心之间的间距只应满足最小防火间距6米即可。被告在向第三人颁发建设工程规划许可证完全遵循了《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》规定的核发建设工程规划许可证的程序。被告对第三人的申请已实际受理并作出决定，另只有重大事项才须告知利害关系人或组织听证。国家计委发布的《中小学建筑设计规范》并非法律法规，行政诉讼是依据法律法规来审查具体行政行为的合法性。故颁发规划许可证的具体行政行为证据确凿，适用法律法规正确，符合法定程序，请求法院判决维持。

第三人（**）述称：所建的教学楼没有违反《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》的规定。第三人的建设工程规划许可证是依据《中华人民共和国城市规划法》的规定申请取得的，被告在颁证过程中，没有违反行政许可的法定程序。请求法院判决维持该行政许可。

【法条链接】（陪审员：***）

1、《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》

第四十一条 在城市规划区内新建、扩建和改建建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程设施，必须取得建设工程规划许可证。

建设单位申请建设工程规划许可证的程序：

（一）持国家批准建设的有关文件，向建设项目所在地的城市规划行政主管部门提出申请，填写建设工程规划许可证申请表。

（二）城市规划行政主管部门根据城市规划和建设工程的实际情况，在规划用地红线内确定建设工程观划设计范围，提出建设工程规划设计要求。

（三）城市规划行政主管部门征求并综合协调有关主管部门对建设项目规划设计方案的意见。建设项目初步设计或者扩初设计按建设项目管理权限报请审批，有权机关在审批时，应征求同级城市规划行政主管部门意见。

（四）城市规划行政主管部门按城市规划要求审核建设单位报送的施工图件。

（五）城市规划行政主管部门签发放样，并由指定内城市勘测单位验线。

（六）城市规划行政主管部门核样合格后，核发建设工程规划许可证。

第四十五条 在城市规划区内各项建设设计必须符合所在城市的有关建筑密度、密积率、建筑间距、建筑高度、停车场地、绿化以及建筑退让道路、河道、文物保护，文教体育和城市规划其他工程管线的技术规定。

多层住宅前后间距按建筑物高度计算，新区不应低于１：１；旧区不应低于１：０．８。

2、《中华人民共和国行政许可法》

第三十六条 行政机关对行政许可申请进行审查时，发现行政许可事项直接关系他人重大利益的，应当告知该利害关系人。申请人、利害关系人有权进行陈述和申辩。行政机关应当听取申请人、利害关系人的意见。

3、《中华人民共和国行政诉讼法》

第五十四条 人民法院经过审理，根据不同情况，分别作出以下判决：

（一）具体行政行为证据确凿，适用法律、法规正确，符合法定程序的，判决维持。

（二）具体行政行为有下列情形之一的，判决撤销或者部分撤销，并可以判决被告重新作出具体行政行为：

１、主要证据不足的；

２、适用法律、法规错误的；

３、违反法定程序的；

４、超越职权的；

５、滥用职权的。

（三）被告不履行或者拖延履行法定职责的，判决其在一定期限内履行。

（四）行政处罚显失公正的，可以判决变更。

【争议焦点】

本案中被告给第三人颁发的建设工程规划许可证是否合法？

【法理评析】（审判员：***）

本案的争议焦点为被告给第三人颁发的建设工程规划许可证是否合法？这涉及到行政许可的问题。所谓行政许可，是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。考查被告给第三人颁发的许可证是否合法可以从几个方面来看。首先，考察被告是否有职权为第三人颁发许可证。《行政许可法》第4条规定：“设定和实施行政许可，应当依照法定的权限、范围、条件和程序。”第22条规定：“行政许可由具有行政许可权的行政机关在其法定职权范围内实施。”本案中，第三人新建县第二中学拟新建新建二中现代教育中心大楼，属于在城市规划区内新建建筑物。依据《中华人民共和国城市规划法》的第32条的规定：“在城市规划区内新建、扩建和改建建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程设施，必须持有关批准文件向城市规划行政主管部门提出申请，由城市规划行政主管部门根据城市规划提出的规划设计要求，核发建设工程规划许可证件。建设单位或者个人在取得建设工程规划许可证件和其他有关批准文件后，方可申请办理开工手续。”而被告新建县城乡规划建设局为城市规划行政主管部门，具有审批的权利，因此，被告有职权为第三人颁发许可证。

其次，原告在起诉中认为被告审批的项目与原告房屋距离过窄，不符合《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》关于建筑物间距的规定。分析可知，《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》关于建筑物间距的规定主要在体现在第45条第2款：“多层住宅前后间距按建筑物高度计算，新区不应低于1：1；旧区不应低于1：0.8。”所要求的是多层住宅之间的间距，所谓多层住宅，是指借助公共楼梯解决垂直交通，层高为4至6层，按套型设计的城市集合住宅。很显然，原告与第三人的住宅都不属于多层住宅，不适用《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》的相关规定。而新建二中现代教育中心大楼与四原告房屋的间距最窄处为9．47米，最宽处已达20．72米，应该说是满足一般性的日照和通风、采光要求的，也符合消防通道的要求。在这点上，原告的审批是合法的。再次，原告认为被告的决定直接关系原告的重大利益，但被告未履行告知义务，因此，被告的审批程序不合法。这主要体现在《行政许可法》的第36条：“行政机关对行政许可申请进行审查时，发现行政许可事项直接关系他人重大利益的，应当告知该利害关系人。申请人、利害关系人有权进行陈述和申辩。行政机关应当听取申请人、利害关系人的意见。”这是为了保护利害关系人的规定。本案中，被告批准第三人的新建项目，对原告的利益确实产生了重大的影响，按照法律的规定，是应告知原告的，但被告未履行相关义务，应视为被告失职。法院的判决中认为法律对“重大利益”没有规定，因此，本案中被告的行为并不认为是失职，但我们认为，虽然“重大利益”没有规定，但行政机关的工作规章和以往的工作经验足够能判断什么是“重大利益”的情况，因而，单单以法律无规定就对此予以否认是不正确的。综上，我们认为被告的审批行为中存在一定的程序不合法，主要是其未履行对利害关系人的告知义务。

本庭休庭五分钟（审判长、审判员、书记员商议）

（听众休息及讨论）审判长、审判员及书记员入庭，各代表就座，准备宣判。起立！

【裁判要点】

【一审判决】（审判长：**）

被告依照《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》第四十一条第二款规定的程序，给第三人颁发建设工程规划许可证，程序合法。多层住宅是借助公共楼梯解决垂直交通，层高为4至6层，按套型设计的城市集合住宅。四原告的住宅是一户一幢的普通民宅，第三人的建筑是综合教学楼，均不属于多层住宅。故武平二中现代教育中心大楼的规划设计不适用《江西省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》第四十五条第二款关于多层住宅间距的规定。国家计委发布的《中小学建筑设计规范》第5．2．1条对中学教学楼层数作了规定。该规范第5．2．1条规定了中学教学楼“不应超过五层”，但该规范附录二规范用词说明中第一条第2项说明，“不应”是在正常情况下均应这样做的用词，并非禁止性规范。

《中华人民共和国行政许可法》规定，行政机关对行政许可进行审查时，发现行政许可事项直接关系他人重大利益的，应当告知该利害关系人，但重大利益在法律上无明确界定。《行政许可法》规定行政机关作出的准予行政许可决定，应当予以公开，公众有权查阅，但未明确规定公开的方式。行政许可在行政机关办公场所公开，允许公众查阅，应视为已经公开。

综上，被告颁发规划许可证的行政许可行为事实清楚，适用法律、法规正确，程序合法。原告提出的被告向第三人颁发建设许可证在实体上和程序上都是违法的主张没有法律和事实依据，其要求撤销2011—232号建设工程规划许可证的诉讼请求，不予支持。被告提出的其颁发规划许可证的具体行政行为证据确凿，适用法律、法规正确，符合法定程序，法院予以确认。根据《中华人民共和国行政诉讼法》第五十四条第（一）项的规定，判决维持被告新建县城乡规划建设局于2011年9月28日颁发给第三人新建县第二中学的2011—232号建设工程规划许可证。

第四篇：法专模拟法庭心得体会

心得体会

模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮助作用。通过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后的学习奠定了良好的实践基础。

在这次的法庭模拟当中我所担任的角色是辩护人，在《刑事诉讼法》第三十五条 辩护人的责任是根据事实和法律，提出证明犯罪嫌疑人、被告人无罪、罪轻或者减轻、免除其刑事责任的材料和意见，维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。由此可见，辩护人的职任有以下几个方面：

1、只能根据事实和法律进行辩护，不得捏造事实和歪曲法律。

2、提出证明犯罪嫌疑人、被告人无罪、罪轻或者减轻、免除其刑事责任的材料和意见。

3、依法只维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。

4、辩护人只有辩护的职责，没有控诉的义务。此次“模拟法庭”审理的案件中，整个模拟法庭运作进程是一种互动的过程，具有随机性、亲历性。“法官”、“公诉人”、“辩护人”要根据“相对人”活动变化采取相应的措施和对策。通过这次庭审，我亲历感受到，法律事业的神圣在于它用理性的方式，发现事实，断是非，分善恶。通过这次模拟法庭锻炼，我认识到：

1、模拟法庭因其注重理论与实践的结合，而有助于克服我们传统的法学教育的弊端；

2、通过模拟法庭宣传法律，使受教育者不仅培养和巩固了用法律规范约束自我，用法律手段解决问题的思维模式，同时还掌握了运用法律解决问题的方法，缩短了法学教育与法律工作实践的距离，使我们较深刻地体会到理论与实际情况的差异，有助于继续学习时进行查漏补缺；

3、能够培养我们的综合能力，主要包括：发现问题、分析问题和解决问题能力；团队活动的组织协调能力；理论联系实践的知识运用能力；创新能力；应对突发事件和剖析解决疑难复杂问题能力。

通过这次模拟法庭的实践活动，我不仅将课本上所学的知识运用 到庭审中，还进一步加深对课本上的知识理解，锻炼了语言运用能力、表达能力，使原本复杂抽象的课本内容变得生动有趣，使我们对法律又有了更进一步的了解和体悟。提高了法律素养，对今后的学习有很大的帮助作用。

第五篇：模拟法庭总结（模版）

李家庄学校模拟法庭活动总结

(2016——2017学第二学期)为了普及法律知识，提高全体师生的法律意识及辨别是非的能力，正确应对社会上种种不良现象的诱惑，远离犯罪，健康成长，我校于2017年是6月1日上午十点在教学楼一楼大厅举行了模拟法庭的表演活动。

此次模拟法庭活由我校六年级13名同学参加，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭审理的庄严神圣，在正式饰演前我们进行了一次又一次的演练。值得欣慰的是，我们的模拟法庭表演得较为成功，可以说是一次成功的法律实践。

此次活动是的主题是“校园偷窃案”，围绕原告石良福诉讼被告冯玉宝偷窃一案来开展模拟法庭。模拟法庭教学活动在主持人的引入与介绍中开始。双方当事人入庭，书记员宣读法庭纪律，审判员入席，开庭准备工作就绪，开始审理，举证，质证，法庭辩论等。营造了法庭上原、被告双方针锋相对的氛围；而后由合议庭对案件进行评议，就案件的性质，认定的事实，适用的法律，是非责任做出结论，审判长宣读判决；各环节程序紧紧相扣。三十分钟里在同学们的精心准备下，活动圆满结束并获得了全体师生的肯定。付出就有回报，这次模拟法庭我们的收获如下

1．对庭审程序更加地熟悉。

2．对法庭中各个角色有了切身体会。同学们都是第一次参加模拟法庭活动。同学们在确定角色的那一天，就开始准备自己在法庭上的材料。首先，原被告双方及其诉讼代理人和合议庭成员开始了整体剧本的框架设计。委托代理人制作证据，撰写起诉与答辩意见；审判员们开始准备法庭上的提问；其中，为了写好起诉状和答辩状，还仔细研究了案件中各自委托人的细节，并参考了相关的法律法规。此外，为了做好法庭辩论环节，双方诉讼代理人还多次进行交流讨论，相互交换意见，加强了法庭辩论的锻炼。

3．一些不足。在这次活动中同样认识到了一些不足，比如在法庭准备当中，对庭审中诉讼代理人的代理权限，延期审理，诉讼第三人的身份地位等问题尚缺乏了解；另外，同学们在做自己角色的时候，想到了法律工作者的职业精神，却忽略了角色中现实的职业精神，法官应当考虑到普通公民的文化素质，对当事人的权利与义务应作以强调，并作说明，如是否申请回避等；同时，还应当注意到对当事人的每一个诉讼请求都应当做出裁决，无论是支持还是驳回。

这次模拟法庭活动取得了较大的成功。通过这次活动，不但普及了法律知识，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题,提高了同学们的法律意识及辨别是非的能力，而且增强了学生抵御极端思想的法律意识，教育学生要正确应对社会上种种不良现象的诱惑，远离犯罪，是一场很好的法制教育课。

榆中县李家庄学校

二〇一七年六月二日