机械制图归纳

第一篇：机械制图归纳

1.均布表示

均布，一般情况下出现在机械图纸中，与之同时出现的缩写词有EQS，P.C.D 或PCD(不同的书写习惯而已），PCD是用来说明孔或销钉等在同一圆上时的位置说明，可以理解为节圆

比如说：

工程制图时，当组成要素(如大量的孔,槽等)相同且均匀分布时,可不必逐个标注定位尺寸,仅在尺寸后注明均布符号“EQS”字样，且在尺寸前面标注相同要素均布数量。

φ16.5 EQS 多个均匀分布的直径16.5mm圆孔，M12EQS 多个均匀分布的公称直径为12的螺孔，正规的格式是 n×M12EQS或n×φ12 EQS，用来表示在一个（圆）盘形零件均匀分布n个孔或螺纹孔。

例如：6×M12EQS此处是指均匀分布6个公称直径为12的螺纹孔。

第二篇：机械制图教学计划

机械制图教学计划

（一）一、教学目标：

1、培养空间形体的形象想象与思维能力；

2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力；

3、培养工程意识，贯彻和执行国家标准的意识。

二、学情分析：

1、本课程是一门实践性很强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系，充分做好为专业课服务的意识。

2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力，对于不同的专业，要根据专业特点对于相关内容，按教学的基本要求，按专业需要进行不同的知识深化，但对于所有专业识图能力的培养均为关键。

3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣，但较活跃，对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以，在教学过程中，可以以提高学生的学习兴趣为切入点，采用精讲多练的方式，使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣，突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

三、教材分析：

1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论，突出以机械制图为主，结合相应的实验、实践，学以致用的特点，注重对培养学生综合运用知识能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，能够实用性结合起来。

2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位，使学生确立教学目标，而且目标要切实可行，使学生够得着，又不脱离教学要求，增强学生学习动力。

3、在关键章节要放慢速度，深入浅出，反复强调，使学生易于接受。

四、教学设想：

本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题，必须正确引导学生学好这门基础理论学科，培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练，多进行实验、实习。

五、教学措施：

如果学校条件允许，应购买挂图、模型等直观教具，提高学生兴趣，增强教学效果。我们也可以从网上下载网络教学资源，变抽象为形象，使得机械制图课的教学更为直观。

机械制图教学计划

（二）本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下，为了更好地完成教学内容，特制定计划如下。

一、教材分析

本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材，全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法，突出以识图为主，读画结合，学以致用的特点，采用制图及相关的最新国家标准和行业标准，注重对学生读图能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，实用性结合起来。

二、学情分析

刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生，男生比较多，学生入学成绩普遍较差，而《机械制图》是一门专业基础课，知识抽象、枯燥，这门课是一门理论和实践相结合的课程，是后续专业课学习的基础，本学期需要通过这门学科的学习，突出学生画图能力和识图能力的培养，使学生产生一定的学习兴趣。

三、教学目的要求：

以面向人才需要为出发点，以提高中等职业教育学生的科学文化素质，培养学生的创新精神，实践能力及职业素质为目标。

四、教学重难点：

重点：机械制图的基本知识、基本规律

难点：组合体的投影

五、教学设想：

讲练结合，多进行练习。

六、教学进度表（本学期9月1日开学，2月4日结束，共22周）

第三篇：机械制图学习方法

机械制图ATUO CAD

1、定义 机械制图：

机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件，常被称为工程界的语言。Auto CAD：

计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际上广为流行的绘图工具。

2、作用：

机械制图：用平面图形来表示一个物体的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求。Auto CAD：平面绘图（直线、圆、样条曲线）和图形编辑（移动、复制、旋转、修剪）

3、课程设置： 教材：《精品教程AUTOCAD2007中文版》《AUTOCAD2007中文版机械制图习题精解》 学时总结：上午：3个月左右 下午：2个半月左右 晚上：1个半月---2个月

4、学习内容：

1、制图的基本知识与技能（制图基本规定、绘图的方法步骤、AUTO CAD 的基本绘图命令、体的投影及三视图）

2、机件的常用表达方式（基本视图、剖视图、断面图、局部放大图等）

3、常用件的表达方式（螺纹、齿轮、轴承、图块的定义及使用）

4、零件图的绘制（零件的表达分析、尺寸标注、怎么使用CAD软件画图）

5、装配图的画法与要求（装配图的表达方法、尺寸标注等）

6、AUTO CAD的常用绘图技巧（快捷键、绘制技巧、修改技巧等）

5、职业前景：

AUTOCAD是通用的计算机辅助设计软件，它在机械领域得到了非常广泛的应用，已成为广大工程技术人员的必备工具，?AUTOCAD应用领域也越来越广，广泛应用于建筑设计，机械设计、平面设计、三维设计等领域。

但是单纯的机械制图现在已经无法适应社会的就业压力了，机械制图其实只是一个基础，一个往更高一层发展的基石，如果是往机械设计工程师这块发展的话，你需要掌握的东西很多，机械设计、制造工艺、设备、材料热处理、液压、自控等。当然了这只是相对于机械这块而说，但是，如果你觉得这个没有前途的话，那就是大错特错了，你连绘图的基础都没有，有何来的设计呢。

一般来讲学机械这块用CAD这块的一个职业进阶过程：普通技术员→机械工程师→技术总监→专家

5、报考证书：

颁发单位：中国发展战略学研究会人才战略专业委员会《机电设计工程师》

200/400 人力资源和社会保障部中国就业促进会《计算机辅助设计师》 380 国家职业资格考试《计算机辅助设计师》 380

6、课程链接：可以推荐学员学习三维软件UG/Pro-e/Soildworks

7、学习效果：独立看懂图纸，能使用CAD软件绘制零件图，掌握基本的零件结构的画法，尺寸标注、打印图纸。联系人：李老师 咨询热线：0512-65303605 *** QQ:2881322677 地址：人民路1023号永霖大厦301c

公交路线

1、公交(1、101、102、103、8、502、933、游4路)饮马桥站台下

2、公交（38、931、40、89、308、321、200）市立医院本部站下

3、公交（9、307、146、923、32、60、2、68、112）乐桥站下

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第四篇：机械制图教案

第二章 正投影的基础

[课题名称] 课题一 投影法的概念及三视图的形成

[教学目标与要求]

一、知识目标

1、理解投影法的概念，掌握正投影的特性；

2、掌握三视图的形成过程及投影规律。

二、能力目标

1、正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础；掌握正投影法是提高看图和绘图能力的关键。

三、素质目标

掌握正投影法的基本理论和能运用正投影法绘制图样。

四、教学要求

掌握正投影的特性和方法，掌握三视图的形成过程及投影规律。[教学重点] 正投影法基本原理和三视图的形成过程及规律。[教学难点] 三视图的形成过程及三视图的投影规律。[分析学生]

1、正投影法、三视图的形成比较直观，学生学习这方面知识不会困难；

2、教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练习，能提高绘图能力。

3、学习内容不复杂，要防止轻视学习，提倡熟能生巧、精益求精。[教学设计思路] 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。[教学资源] 多媒体课件，圆规、三角板等绘图工具。[教学安排] 2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习导入（15分钟）；第三章§1（30分钟）；§2（40分钟）；小结（5分钟）。[教学过程]

一、复习旧课（15分钟）

1、圆弧连接的概念和作图步骤。

2、平面图形的画法。

二、导入新课

机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本次课将介绍正投影法有关的内容。

三、新课教学（70分钟）

1、投影法的概念（30分钟）

教师先提问学生在生活中有关投影的自然现象，如：人或者物体在阳光下会留有影子……然后请学生思考影子和物体之间有何联系。据此提出投影和投影法的概念。教师讲授中心投影法、平行投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉进行演示。讲授过程中结合课件的直观演示，引导学生比较几种不同投影法的特点，总结得出绘制机械图样主要采用正投影法。

2、三视图的形成（40分钟）

（1）教师通过课件给出下图说明采用三视图的必要性

（2）教师讲授三视图的形成过程

利用多媒体课件的直观演示讲授三视图的形成过程： ①三投影面体系的建立； ②三视图的形成；

③三投影面的展开。

（3）通过对三视图形成过程的分析引导学生思考得出：

①三视图之间的位置关系； ②三视图之间的尺寸关系；

③三视图之间的方位关系。

4）安排学生在课堂上完成习题集P．17题3—1，小题1练习。

四、小结（5分钟）

1、投影法的概念；

2、三视图的形成过程及投影规律。

五、作业

1、完成习题集P．17题3—1，小题2。

2、预习点的投影。[板书设计] 参照对应的PPT文稿。

[教学后记]

（[课题名称]

课题二 点的投影

[教学目标与要求]

一、知识目标

1、掌握点的投影特性；

2、掌握点的投影规律、点的坐标、点的投影与直角坐标的关系、画点的投影的方法；

3、熟悉两点的相对位置及重影点可见性的判断。

二、能力目标

1、掌握画点的投影的方法，并具相应的能力。

2、熟悉并能正确判断重影点的可见性

三、素质目标

1、能够利用点的投影规律、点的坐标等已知条件求作点的投影；

2、能利用点的投影、点的坐标判断空间点的位置关系。

四、教学要求

1、掌握点的投影规律和点的三面投影画法。

2、熟悉两点的相对位置，并能正确判断重影点的可见性。[教学重点] 点的投影规律及点的投影的画法 [难点分析] 点的坐标与投影的关系 [分析学生]

1、在上次课的基础上，本次课的知识水平没有深奥难懂的地方；

2、对点的三面投影画法，本次课只要求初步的能力，随着本章内容的逐步深入，学生的作图能力通过练习会有较大的提高。

3、机械制图课开讲已近一个月了，尚未出现过深过难的内容，教师应随时掌握学生学习动态，一旦出现个别学生学习困难的情况，要及时辅导，使他（她）跟上班集体，以适应学习后继较难的内容。[教学设计思路] 教学方法：直观演示法、讲练法、归纳法。[教学资源] 多媒体课件，圆规、三角板等绘图工具。[教学安排] 2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（10分钟）；点的投影（75分钟）；小结（5分钟）。[教学过程]

一、复习旧课（10分钟）

1、简述投影法的概念、分类以及正投影法的特点。

2、试述三视图的形成过程及三视图的投影规律。

教师据学生的回答情况作必要的总结及补充，借此对上次课 的内容进行复习巩固。

二、导入新课

我们都知道从集合的角度物体的组成可以看做：点--线--面--体。也就是说点是组成物体的最基本的元素，熟悉点的投影规律及作图是以后学习线、面包括物体投影的基础。这节课我们就来研究点的投影。

三、新课教学（75分钟）

1、点的投影特性

教师通过直观演示，请学生从不同方向观察点。

得出结论：点的投影永远是点。

2、点的投影标记和点的三面投影

利用多媒体课件演示点的投影的形成过程：

①建立三投影面体系；

②把点放在三投影面体系中，分别向三个投影面投影，得到三面投影； ③把投影面展开，得到点的三面投影图。

演示的过程中注意强调点的投影标记，三面投影之间的关系。

3、点的投影规律

结合点的三面投影图的形成过程引导学生思考得出点的三面投影之间的关系，即点的投影规律：

①点的正面投影与水平投影的连线垂直于OX轴，（长对正）②点的正面投影与侧面投影的连线垂直于OZ轴,(高平齐)③点的水平投影到OX的距离等于点的侧面投影到OZ轴的距离。（宽相等）利用课件给出例题 师生共同解决

4、点的投影与直角坐标之间的关系

利用课件从点的投影的直观图分析得出：（1）点的坐标的含义：点的x坐标，点到W面的距离；点的y坐标，点到V面的距离；点的z坐标，即点到H面的距离。

（2）点的坐标与投影的关系

两根坐标轴围成一个投影面，点的任意一面投影可以用两个坐标值来确定。课件给出例二

5、两点的相对位置

（1）空间两点的相对位置由它们的坐标来确定：两点的左右位置由x坐标确定；两点的前后位置由y坐标确定；两点的上下位置由z坐标来确定。

（2）重影点 通过直观演示帮助学生理解重影点的概念、重影点的坐标特点、重影点的投影特点。

四、小结（5分钟）

1、点的投影特性、投影标记和三面投影。

2、点的投影规律、画点的投影方法，判断重影点的可见性。

五、作业

1、习题集P．18题3—2，小题2；P．19题3—3，小题2；P．21题3—4，小题2（2）（3）（4）。

2、思考：教材P．75思考题3、4。[板书设计] 参照对应的PPT文稿。

[教学后记]

[课题名称]

课题三 直线的投影

[教学目标与要求]

一、知识目标

1、掌握画直线投影的方法；

2、掌握各种位置直线的投影特性；

二、能力目标

能进行直线的投影作图。

三、素质目标

掌握直线的三面投影、会画直线的投影。

四、教学要求

1、掌握直线的三面投影、各种位置直线的投影特性。

2、掌握画直线投影的方法，会画直线的投影。[教学重点] 各种位置直线的投影特性，画直线投影的方法。[难点分析] 如何利用直线的投影特性求做直线的投影。[分析学生]

2、画直线的投影，基础在点的投影，在熟练掌握点的投影的基础上，学生有这个能力。

3、各种位置直线的投影特性是本次课难点，教师应先通过课件或者是实物演示明确各种位置直线对投影面的位置关系，先掌握对单一投影面的投影特点，再放到三投影面体系中间加以分析，引导学生自行归纳得出各种位置直线在三投影面体系中的投影特性。[教学设计思路] 教学方法：直观演示法、讲练法、归纳法。[教学资源] 多媒体课件，圆规、三角板等绘图工具。[教学安排] 2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与直观演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习导入（10分钟）；直线的投影（75分钟）；小结（5分钟）。[教学过程]

一、复习旧课（10分钟）

1、简述点的投影规律，2、画点的投影方法，判断重影点的可见性。

3、讲评作业批改情况。

二、导入新课

我们知道空间的物体是由面来围成的，而一个平面则是由直线段来围成，所以直线的投影是平面投影的基础，也是学习习近平面立体投影的基础。这节课我们在掌握了点的投影的基础上再来研究一下直线段的投影。

三、新课教学（75分钟）

1、直线的三面投影及作图（15分钟）

教师讲授直线的三面投影，首先取教鞭或者是直线模型进行演示叫学生观察并请学生自行思考说出直线的投影。分析得出作直线投影的方法：作直线投影实质就是求作直线段端点的投影。

教师板图演示作图过程，强调作图注意事项。安排学生进行习，多媒体给出习题。

2、直线对单一投影面的投影特性（10分钟）

教师首先通过演示引导学生归纳出直线对投影面有三种位置关系；然后讲授直线倾斜于、平行于、垂直于投影面三种情况的投影特性；穿插进行三种情况的演示。归纳出三种情况下直线的投影特性。

（1）、真实性（2）积聚性（3）类似性

3、直线在三投影面体系中的投影特性（30分钟）根据直线相对于投影面的位置把空间直线分为三类：

投影面垂直线、投影面平行线、一般位置直线。教师通过直观演示明确三类直线的定义及对投影面的位置特点。为掌握投影特性做基础。

(1)投影面垂直线

教师请学生以手中的铅笔作为线段分别演示正垂线、铅垂线、侧垂线观察并分析它们的投影特点。教师引导归纳出投影面垂直线的投影特性。

小结：

投影面垂直线的投影特性：在直线所垂直的投影面上，其投影积聚成一点；另外两个投影分别垂直于相应的投影轴，且反映实长。

（2）、投影面平行线

带领学生用铅笔作为线段先直观演示出正平线、水平线、侧平线，教师以其中一种为例分析它的位置特点、投影特性。另外两种学生自行解决。最后师生共同归纳出投影面平行线的投影特性。

小结：

投影面平行线的投影特性：在直线所平行的投影面上，其投影反映实长并倾斜于投影轴；其余两个投影分别平行于相应的投影轴，且小于实长。

（3）一般位置直线

对三个投影面均倾斜的直线称为一般位置直线，师生共同演示一般位置直线，并分析得出起投影特性。

一般位置直线的投影特性：三面投影均为缩短的斜线段。

4、例题讲解与练习（20分钟）

多媒体课件打出例题师生共同分析解决。

四、小结（5分钟）

1、直线的投影规律；

2、各种位置直线的投影特性；

3、画直线投影的方法。

五、作业

1、习题集P．26题3—6中3、4小题； P．27题3—6中小题6（2）、（3）。

2、课后预习近平面形的投影。[板书设计] 结合相应的PPT文稿 [教学后记]

[课题名称]

课题四平面的投影

[教学目标和要求]

一、知识目标

1、掌握各种位置平面在三投影面体系中的投影特性；

2、掌握画和读平面投影的方法。

二、能力目标

会画和读平面形的投影。

三、素质目标

1、能在理解平面形投影特性的基础上利用投影特性作图；

2、能正确分析物体表面的投影及其投影特点。

四、教学要求

掌握各种位置平面在三投影面体系中的投影特性，会画和读平面的投影。[教学重点]平面的三面投影、各种位置平面的投影特性，画和读平面投影的方法。[教学难点] 利用平面的投影特性完成平面的投影作图。[分析学生]

1、有了点和直线投影的知识，学习习近平面的投影如上台阶一步一个脚印，只要点线投影掌握好学习习近平面的投影不会很困难；难点是一般位置平面的三面投影，要多花些力气；

2、画和读平面投影的能力通过练习可以达到；

3、在学习中不断会有一些后进生感到困难，通过教师引导、辅导，同学间互相帮助等方法，使这些学生迎头赶上，不掉队。[教学设计思路] 教学方法：直观演示法、讲练法、归纳法。[教学资源] 多媒体课件、圆规、三角板等绘图工具。[教学安排] 2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与直观演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（10分钟）；平面的投影（75分钟）；小结（5分钟）。[教学过程]

一、复习旧课（10分钟）

1．简述直线的三面投影、各种位置直线的投影特性、画和读直线投影的方法；

2．讲评作业批改情况；

二、导入新课

机械零件都可看成是简单的基本几何体组合而成，基本几何体中平面立体则由平面组合而成，学习习近平面的投影为学习习近平面立体的投影打基础。

三、新课教学（70分钟）

1．平面的三面投影及作图（15分钟）

教师讲授平面的三面投影，首先利用身边的学习工具如：书本、练习本或者是三角板当做一个平面模型进行直观演示。叫学生观察它们的投影。分析得出作平面投影的方法。平面由直线段围成，而直线段则由点组成，得出作平面形的投影实质是求作平面形各个定点的投影。

教师板图演示作图过程，强调作图注意事项。安排学生进行习，多媒体给出习题。

2、平面对单一投影面的投影特性

教师首先通过演示引导学生归纳出空间平面对一个投影面有三种位置关系；然后讨论平面平行于、垂直于、倾斜于投影面三种情况的投影特性；穿插进行三种情况的演示。归纳出三种情况下平面的投影特性。

(a)真实性(b)积聚性（c）类似性

3、平面在三投影面体系中的投影特性

根据平面相对于投影面的位置把空间平面分为三类：

投影面平行面、投影面垂直面、一般位置平面。教师通过直观演示明确三类平面的定义及对它们对投影面的位置特点，为掌握投影特性做基础。（1）、投影面平行面的投影特性

引导学生利用书本或者是三角板摆出不同情况的投影面平行面即水平面、正平面、侧平面，分析平面与三个投影面的位置关系，进而得出投影特点。教师引导归纳总结得出投影面平行面的投影特性。

小结：

投影面平行面的投影特性：在平面所平行的投影面上，其投影反映实形；其余两个投影积聚成直线且分别平行于相应的投影轴。

（2）、投影面垂直面

教师请学生以手中的书本或者三角板作为平面分别演示正垂面、铅垂面、侧垂面观察并分析它们的投影特点。教师引导归纳出投影面垂直面的投影特性。

小结：

投影面垂直面的投影特性： 在平面所垂直的投影面上，其投影积聚成一倾斜直线；其余两个投影均为缩小的类似形。

（3）一般位置平面

对三个投影面都倾斜的平面称为一般位置平面。请学生用手中的三角板摆出一般位置平面，观察其投影，归纳总结出一般位置平面的投影特性。

小结：

一般位置平面的投影特性：三面投影都是比原形小的类似形。

4、例题讲解与练习

多媒体课件打出例题教师引导学生分析解决。

四、小结（5分钟）

1、各种位置平面在三投影面体系中的投影特性。

2、画和读平面投影的方法。

五、作业

1、习题集p29题3-6中小题8（2）；p30题3-6中小题8（3）、9（1）、（2）；p31题3-7中小题2、4。

2、预习：平面立体的投影。[板书设计] 参照对应的PPT文稿。[教学后记]

第五篇：机械制图学习方法范文

我们怎样学习机械制图

发掘你的潜在能力，开发你的大脑，增强你的空间思维能力及形象思维能力和抽象思维能力。

一、了解机械制图的地位和任务

机械制图是机械类设计人员必须掌握的专业知识中一门实践性较强的技术基础知识，图示方法的掌握、制图标准的应用、绘图技能的提高、制图和读图能力的培养以及空间想象能力的增强，都是通过制图习题和作业要求来实现的。多做练习是学好机械制图的关键，因此要积极独立多做各种练习。不断提高机械制图的投影能力、表达能力、绘图能力、读图能力和计算机绘制能力。

二、学好机械制图的要求和目的 1．加深巩固基本内容；

2．通过练习和实践完成绘图基本技能的训练。3．用正确的方法完成练习，巩固和提高所学的知识，在日常学习中抽查自己掌握知识的情况；

4．通过大量正确的练习实践来提高绘图技能，养成良好的习惯，有意识地进行基础素质训练。

三、重点内容及其基本要求

第一、制图的基本知识和技能 1．基本要求：通过实训掌握国家标准关于机械制图的基本规定（图幅、比例、字体、图线、尺寸标注）、能正确使用绘图工具和仪器、掌握常用的几何作图方法与平面图形画法，会分析和标注平面图形的尺寸。做到作图准确、图线分明、字体工整、符合国标。2．内容：

1）图线练习： 在a3图纸上抄画线型图。2）尺寸标注、字体练习、几何作图练习。3）几何作图大作业：a3图纸上画平面图形

第二、投影的基本知识： 1．基本要求：通过实训了解投影的基本知识和分类，掌握几何元素投影的基本特征和三视图的投影规律以及三视图的画法。培养绘图读图能力，具备初步的空间概念。2．内容：

1）由轴测图绘三视图线练习。2）根据已知条件完成物体的三视图练习。3）根据三视图做模型。（课外完成）4）根据物体的二视图补画第三视图。

第三、点、直线、平面的投影 1．基本要求：通过实训掌握点的投影规律、直线的投影的概念及各种位置直线的投影特性

会用直角三角形法求线段实长，理解二直线平行、相交、交叉、垂直的一般作图问题、掌握一般位置平面的投影特性、掌握特殊位置平面的投影特性、平面上点和线的一般作图问题。进一步培养空间概念。2．内容：

1）点的投影练习。2）直线的投影练习。

3）平面的投影练习。

第四、轴测图 1．基本要求：通过实训能根据零件的视图正确绘制正等测图和斜二侧图。以提高学习者对制图的兴趣，建立较完整的空间概念和一定的空间表达能力。2．内容：

1）根据立体的二视图画出其正等测图。2）根据立体的二视图画出其斜二测图。

第五、立体表面的交线 1．基本要求：通过实训培养学习者能运用积聚法和辅助面法求截交线、相贯线，能判断特殊位置平面截断三棱柱、四棱锥时的截交线的形状和两立体相交相贯线的形状，具备对较复杂的相交类立体的空间想象能力和综合判断能力。2．内容：

1）平面立体截交线的画法。2）回转体的截交线画法。3）相贯线的画法。

4）特殊相贯线与相贯线的简化的画法。

第六、组合体 1．基本要求：通过实训培养学习者具有熟练运用形体分析法和线面分析法画和读组合体三视图的能力，具备综合读图能力。2．内容：

1）根据组合体的轴测图画三视图及根据给定条件进行构形设计。2）组合体尺寸标注。3）组合体大作业：a3图纸画立体的三视图。4）根据立体的二视图补画第三视图。5）补画视图中所缺日漏线。

第七、机件的表达方法 1．基本要求：培养学习者具备灵活合理地确定机件表达方案的综合能力，能正确、完整、清晰、合理地标注机件的尺寸。2．内容： 1）视图实训。2）全剖视图实训。

3）半剖视图与局部剖视图实训。4）阶梯剖视与旋转剖视图实训。5）断面图实训。6）局部放大图与简化画法。7）剖视图大作业。

用a3图纸根据已知条件选择适当的表达方法表达机件，并标注尺寸。8）习题练习：读图训练。

第八、标准件和常用件 1．基本要求：通过实训培养学习者具备查阅手册的能力，熟悉常用件和标准件的结构和规定画法，为零件图和装配图的学习做好准备。2．内容：

1）螺纹的画法与标注练习。2）键连接、销连接和齿轮。3）直齿圆柱齿轮啮合、滚动轴承、弹簧实训。

第九、零件的制造和装配要求 1.基本要求：通过实训达到了解零件的制造和装配的工艺要求，初步具备一个工程技术人员的基本素质。2.内容：

1）零件上常用的工艺结构。2）尺寸公差与配合。

3）形位公差与表面粗糙度。第十、零件图 1．基本要求：培养学习者具备读零件图和画零件图的能力，提高确定零件的正确表达方案的综合能力，增强零件测绘的动手能力。2．内容：

1）零件图大作业，根据给定的立体图画零件图。2）读零件图。

第十一、装配图 1．基本要求：通过实训具备拆卸部件、部件测绘的能力，具备读装配图和由零件图拼画装配图的能力。2.内容：

1)由装配示意图和零件图画装配图。2)读装配图。

第十二、表面展开图 1．基本知识：通过实训了解立体表面展开图和建筑工程、电气电子工程图的初步知识。2．基本内容：

1）平面体与柱面展开。

2）圆锥面的展开。

四、制图设备及工具

绘图板、丁字尺、绘图纸、草稿纸、三角尺、圆规、铅笔、橡皮、游标卡尺（100mm）、钢尺、螺旋测微器、内卡、外卡、装拆工具、模型等。

五、学好机械制图所必须掌握的一些技巧。1.空间想象能力，在没有实物及立体图形只有二维图纸的情况下，要求机械制图人员在脑子里能够想象物体的立体图形。2.缜密的思维，要求机械制图人员思维严密，一定要心细，否则即使能作图也会错误百出、丢三落四，造成反复修改，作图缓慢。3.机械制图人员必须掌握机械的一些基本要求，比如说：形状位置公差、三种配合形式（过渡、间隙、过盈）等等。这样才能成为合格的机械制图员。4.机械类国标及机械制图国标的大致了解。

第1讲

绪论

一、什么是机械制图

1、图样：根据国家标准对形体投影反映形状和大小的图。

2、机械图样：机械零件的图

画白图、描底图、晒蓝图。

3、无声的技术交流语言

二、学习内容

三视图、零件图、轴测图、装配图。

三、学习方法 三多：两勤：一善：

学习机械制图有什么意义啊 本课程的意义： 机械制图是一门研究绘制和阅读机械图样的技术基础课。而图样是人们表达设计思想、传递设计信息、交流创新构思的重要工具之一，是现代工业生产部门、管理部门和科技部门中一种重要的技术资料。在工程设计、施工、检验、技术交流等方面具有极其重要的地位，因此，图样被誉为工程技术界的通用语言。

在工科院校中，机械制图是相关专业培养高级工程技术应用型人才必须学习的一门主要课程，同时，也是每个从事工程技术相关专业的技术人员都必须学习和熟练掌握的基本技能。

学习目的： 1.学习和掌握正投影的基本理论及应用，能够绘制和阅读中等复杂程度的机械图样。2.熟悉并贯彻执行《技术制图》与《机械制图》国家标准的有关规定，培养查阅有关标准、手册的能力。3.培养学生的空间想象力以及分析问题、解决问题的能力。4.熟练地掌握 autocad 绘图技能，同时培养学生在尺规手工绘图和徒手绘图方面的综合能力。5.培养学生一丝不苟的工作作风和严谨的工作态度。为使人们对图样中涉及到的格式、文字、图线、图形简化和符号含义有一致的理解，后来逐渐制定出统一的规格，并发展成为机械制图标准。各国一般都有自己的国家标准，国际上有国际标准化组织制定的标准。中国的机械制图国家标准制定于1959年，后在1974年和1984年修订过两次。

在机械制图标准中规定的项目有：图纸幅面及格式、比例、字体和图线等。在图纸幅面及格式中规定了图纸标准幅面的大小和图纸中图框的相应尺寸。比例是指图样中的尺寸长度与机件实际尺寸的比例，除允许用1:1的比例绘图外，只允许用标准中规定的缩小比例和放大比例绘图。

在中国，规定汉字必须按长仿宋体书写，字母和数字按规定的结构书写。图线规定有八种规格，如用于绘制可见轮廓线的粗实线、用于绘制不可见轮廓线的虚线、用于绘制轴线和对称中心线的细点划线、用于绘制尺寸线和剖面线的细实线等。机械图样主要有零件图和装配图，此外还有布置图、示意图和轴制图等。零件图表达零件的形状、大小以及制造和检验零件的技术要求；装配图表达机械中所属各零件与部件间的装配篇二：如何快速学好机械制图

机械制图是机械工程语言，用图样表示机械产品的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求，是机械设计与机械制造的基础学科，每一个从事机械行业的人员都应该懂机械制图。

机械cad指机械计算机辅助设计，我们常用的机械cad软件有autocad、caxa、proe、ug、catia、solidwork等等，利用这些机械cad软件来设计机械、机械制图以及机械制造，能极大的提高机械产品开发效率。

如何学好机械制图与机械 cad呢

本人大学学的专业是机械设计制造及自动化专业，目前学习的机械cad软件是autocad与pro/e，在此和大家一起探讨一下学好机械制图与机械cad的方法，希望各位多多指教： 在学习机械cad软件前，要先学好机械制图，因为机械制图是基础。

1、学习机械制图，要注意培养自己空间想象力，要多看物体，最好是根据物体的图纸分析物体。

2、要常练习，制图的方法和技巧是在平时一点点积累起来的，练熟了，到用时才能游刃有余。

3、把复杂的问题简单化。在平时去积累一些结构，先把简单结构的三视图搞懂，再尝试着把它们组合。我们可以把一个复杂的组合体看成是由简单的结构组合成，复杂的图，只要你从深层次去观察，就只剩下你头脑中的简单结构啦。

4、学好标准件与常用件的画法，标准件与常用件的画法往往是简单化了的，但要注意它们的画法，对于初学者来说，这是最容易出错的地方，比如，螺纹和螺纹联接就是一个值得注意的地方

5，注意学好剖视图，断面图，局部放大图的表达方法！6，细心，制图是一个细致活儿。条线的位置、长度，都要求认真画好；不要漏画线条也不要多画线条，这是最高要求也是最基础的要求！

7、多看标准，学习致用，实践出真知。

8、常和别人交流，到网上看看相关内容，这有助于开拓视野，得到意想不到的知识。

大家可以看看以下几个网页的内容： 1）机械制图视频教程 2）机械制图国家标准（gb/t4457.4—2002)3）公差与配合100问 4）机械制图新标准学习教程 5）机械制图基本知识.学好了机械制图，就可学习机械cad软件了，学习机械cad软件，建议从autocad学起,还有大番薯网站的西北工业大学的计算机辅助设计视频也不错，本人经常在那学习。掌握好autocad画平面机械图的方法。

接着就可以学习三维机械cad软件了，建议选一门三维机械cad软件，不要选多了，掌握好一门就行了，学习三维机械cad软件，要掌握好基本特征，复杂的东西都可以由圆柱，拉伸等基本特征通过布尔运算而成。本人马上要学习proe 软件的应用，也少不了多练习，用多了，自然就熟了。

下面简单介绍几种常用的设计软件： auto cad以2d为主！pro-e三维建模为主！但是要三维造型曲面还是建议你学ug,所以呢？软件习惯不用，也就是优点不同！pro/e和ug、catia是当今制造业最热门的三种三维软件，也是应用最广泛的。但是三者在不同的领域有着不同的重要性：proe在机械电子玩具行业用的多一些；ug在汽车、造船用得比较多，它的曲面功能比proe更好一些；还有一个catia，这东西在我一个哥们那看到人家设计师用过，据说他们用来设计汽车检具的，价格更昂贵，精度也更高，但在航空航天用的比较多。从学习的角度来看，我觉得现在培训proe的培训班较多，而且相关的学习资料在网上也比ug、catia多。建议先学pro/e，因为很多招聘单位都很重视proe证件，尤其是在机械领域。另外，各种三维软件都是相通的，会了一样再学其它的就容易了。除此之外，autocad必须要掌握的，是基础（无论机械还是建筑）。如果有能力的话，solidworks也是很不错的，这个软件在很多沿海的小企业应用很广泛。

对了还有一个很流行的东西忘了，caxa，这软件用的也很多，本人在假期打工接触线切割就是用得这软件，今天刚刚在网上花了5元钱买了安装软件，因为需要用，放假要去做这东西，人家师傅又不肯教我们，所以只能自学。说到这，希望大家明白外面厂里不像学校老师，基本没时间来刁你。别以为自己在学校很牛逼，说实话你那点东西他妈的在人家厂里师傅看来就是一坨屎，没实际用处，这点深有体会，介意大家多去工厂锻炼锻炼。但是用起来发现和autocad差不多。所以在这介意大家一定要把autocad学好，这真的是基础。学好了autocad比的软件很容易上手。篇三：谈如何学好机械制图

谈如何学好《机械制图》

《机械制图》是中专学校机械类专业普遍开设的一门技 术基础课。通过对本课程的学习，学生应达到下列基本要求：(1)能熟练地读懂中等复杂程度的各类零件图，及一般复杂程度的装配图，掌握识读机械图样的方法。(2)能绘制基本符合要求的一般零件草图和零件工作图及简单的装配图，具备较好的绘图知识和技能。(3)具有运用基础投影理 论分析问题的能力，对零部件的表达和标注能力。

要达到这些要求，除勤奋、苦练之外，还要掌握必要的学习方法。

一、自学。自学是学好本课程的重要环节，也是培养独养独立思考和自学能力的重要环节。自学的主要方法是阅读，阅读时第一遍可先对教材作出比较粗略地浏览，以求对教材有一个概括的了解，对所学部分的主要内容、重点、难点有一个初步的印象，第二遍应精读教材，着重解决某些难懂的地方和存疑的内容，对自己无法理解的，可记下来，听课时特别注意解决。

二、听课。听课是教学的主要环节。一门课程的主要内容，特别是重点和难点内容，都是要通过讲课，由教师系统地介绍，所以提高听课效率是学好一门课程的重要环节。为此 ,(1)在每次听课前翻阅一下自学过的有关内容和上次讲过的内容，为听好新课作好准备。(2)听课时必须聚精会神，跟着教师讲课的思路积极进行思维活动。通过思维用自己的话把教师讲授的主要内容记录下来，特别是对问题的分析、论证和总结，以及重要的概念和定义。没有听懂的地方应作出记号，以便复习时加以解决。记笔记不只是为了便于课后复习，其过程本身就是对讲授内容的思考、理解和消化。所以，不论是否有教材或参考书，也不论教师如何讲授，这都是必要的。(3)本课程在讲课过程中，有较大量的作图内容，学生必须跟随画图。因为作图的过程同样也是思维和理解的过程。总之，听课时要做到眼到、耳到、心到、手到，要专心致志、精力集中，才能收到好的效果。

三、复习。复习时先对课堂上所听的内容进行几分钟的回忆，想想课堂上讲授些什么内容，哪些是重点，哪些是难点，哪些内容 没有听懂。对于没有听懂的，可与同学讨论或请教老师，有些内容可动手画一画，以加深印象。此外，在复习时，争取多看一些模型和实物，在日常生活和生产中也要随时注意各种机械，做到理论和实际的紧密结

合，加深对所学内容的理解和巩罔。

四、习题课。上习题课时，学生要注意教师的讲授及所举例题，要注意教师对题目的分析、解题的思路、步骤和方法，遇有疑问要立即提出，同时在习题课上必须多做习题，深入理解和巩固所学的理论知识，但解题时应把理论和方法搞懂，绝不能比照例题照猫画虎。

五、零件测绘。零件测绘的目的在于进一步巩固和加深所学的理论知识，使学生对于机械分析与设计有一个比较完整的认识。在进行测绘前，应对有关内容进行系统复习,认真搞清测绘的要求，熟悉常用绘图仪，掌握工具的正确使用方法，学会查阅一般标准资料册，并能徒手绘制草图，图纸应保持整洁，合乎规范并按时独立完成。篇四：机械制图教案 《机械制图》教案

二〇一三年二月十八日

绪论

教学目标： 1．了解象语言一样的重要工具———图样； 2．了解课程内容，调动学习积极性。相关知识：图的描述和常见图的种类 学习重点：本课程的学习方法 【组织教学】 检查学生出勤，作好学生考勤记录。强调课堂纪律，活跃课堂气氛。【课题导入】 今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。【讲授新课】

一、机械制图及图样的的作用 1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容）

（1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。

二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义 1．课程性质 是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。2．课程主要内容

（1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识）（2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。（3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等）3．学习任务

（1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力

（3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风 4．学好机械制图的意义（1）是技术工作的需要；（2）是技术革新的需要；

（3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础

三、学习方法 1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字）2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字）3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字）4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字）5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。（突出“精”字）

四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明）国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国）国内：“没有规矩，不成方圆”； 《画山水序》———宋炳（南宋）

《营造法式》———李诫（北宋）《新仪象法要》——苏颂（宋代）《农书》—————王祯（元代）

长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）

五、学习小结 1．明确学习目的，掌握本课程的信息知识； 2．刻苦训练技能技巧，具备一定的构思能力； 3．作风认真严肃，决不敷衍了事。【布置作业】 1．为什么要学习机械制图课？如何学习？ 2．机械制图的主要内容有哪些？用什么方法学习？ 【课题总结】

本课题是《机械制图》学科的第一次教学讲解，上好第一次课时非常重要的。绪论课就像戏剧、小说作品中的“序幕”，展示故事梗概和任务特征，虽然谈不上扣人心弦，却能抓住读者和观众的心态要求。所以在教学中要应用一定的教学方法，把学生的“要他学”转变为“他要学”。讲好绪论课可以激发学生学习兴趣，这是讲好本课程的关键，如同打仗，首战告捷，树立起必胜的信心。

教学中要多联系实际举例说明，着重说明图样在机械行业中的重要地位和学习方法。

第1篇 制图的基本知识和技能 项目1 机械制图的基本知识

教学目标： 1.熟悉常用手工绘图工具和正确使用绘图仪器绘图。2.熟悉机械制图国家标准的基本规定并严格遵守。相关知识：《机械制图》国家标准 学习重点： 1.正确使用绘图仪器进行绘图。2.《机械制图》国家标准的基本规定。【组织教学】

检查学生出勤，作好学生考勤记录。强调课堂纪律，活跃课堂气氛。【课题导入】 前面同学们已经简单了解机械制图的课程性质和课程主要内容，也已经深刻理解了制图在现代生产中的重要作用。很多同学已经建立了学好制图课程的决心，这在我们的课后思考题“用什么方法学习”中已经体现出来。现在我们开始学习机械制图课程的主要内容。

【讲授新课】（0.5课时）

任务1 认识机械图样

任务引入

1．展示滑动轴承立体（p6）2．提问：怎样表达形体？

我们的口述，能完全表达清楚吗？假如设计人员和加工制造人员不在一起呢？用漫画的形式能正确表达吗？能加工制造出符合设计要求的产品吗？ 讲授要点

1．机械图样及其主要作用（1）定义

产品或机械设备在设计、制造、检验、安装等过程中所使用的工程图样总称为机械图样。（2）作用

①表达设计者的设计意图。②制造者根据图样进行制造与加工。

③使用者通过图样了解设备的构造和性能，掌握正确的使用和维护方法。2．机械图样的种类（利用课件展示各种图样，着重说明图样中的内容，简要说明图样之间的区别）根据机械图样在实际生产中的作用，机械图样通常可以分为下列三类：

（1）总装配图（简称总图）

总装配图是指表示整个机械设备的组成，主要部件间的相对位置以及设备的布置、外表和安装尺寸等内容的图样。

（2）部件装配图（简称装配图）

部件装配图是指表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样，包括设计、制造、装配和使用等事项的相关信息。

（3）零件工作图（简称零件图）

零件工作图是表达零件结构形状、大小和技术要求的图样。它包括制造和检验零件的全部技术要求。3．工程实际对图样的基本要求（简要说明基本要求，重在说明劣质图所形成的危害）（1）图样须正确、清楚地表达空间形体（零、部件）的形状、结构和大小。（2）图样应符合国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定。（3）所绘制的图样应识图方便，直观性强。

（4）图样中的技术要求，应符合国家标准的相关规定，简明易懂。任务小结

本任务主要了机械图样的种类内容，通过本任务的学习，同学们应该对机械图样有了一个初步的认识。【布置作业】

常见的机械图样有哪些？有什么作用？

任务2 常用手工绘图工具和仪器的使用

任务引入

“工欲善其事，必先利其器，其器不利，难善其事”。正确熟练地使用和维护绘图工具，不但能保证图面质量，提高绘图速度，而且能延长绘图工具的使用寿命。今天我们就来了解绘图工具的使用方法和维护措施。

讲授要点

一、绘图工具和仪器（教师事先准备好各种绘图工具和绘图仪器，并检查同学们的准备情况）

1．图板（实物展示）

（1）构造 一般用胶合板制成，四周镶有硬木边。（2）作用 用来铺放、固定图纸并进行绘图的工具

（3）要求 图板表面必须光滑平坦且具有弹性，左右导边必须光滑平直（4）使用注意事项

①尽量用胶带纸等固定图纸，不允许用图钉； ②不允许在图板上写字、画画； ③不允许在图板上裁纸、削铅笔等；

④图板不可受潮湿或受高温，以免变形损坏，用后要妥善存放。2．丁字尺（实物展示）（1）构成 由尺头和尺身组成。（2）用途 主要用来绘制水平线。（3）使用注意事项

①禁止直接用丁字尺绘制铅垂线，也不能也不能用尺身下缘绘制水平线； ②不得用丁字尺裁纸、敲打或做其它用途；

③养成尺不离板的良好习惯，丁字尺用完后应挂在干燥的地方，以免变形、摔坏或踩断。

示范操作：

（1）教师演示丁字尺与图板配合贴图纸的技巧让学生模仿，把图纸贴在图板上，教师巡回指导；（2）用丁字尺与图板配合，上下移动丁字尺画水平线。3．三角板（实物展示）

（1）一副三角板包括300一块、450一块。（2）使用 ①绘制图线时，三角板的一直角边紧靠丁字尺尺身的工作边，另一直角边置于左侧，左右移动三角板至绘线位置，左手按住丁字尺和三角板，右手握笔，自下而上绘制垂直线,自左至右画角度斜线。

②可绘制任意直线的平行线和垂直线。

③与丁字尺配合使用，可绘制垂直线和300、450、600、及150倍数角的各种角度斜线。（3）使用注意事项

①绘图前应用软布将三角板和丁字尺擦干净，以免弄脏图纸；

②三角板须放平保存，不得用三角板裁纸和敲打，以免损坏变形。示范操作（p10图1-

6、1-7）

（1）两块三角板配合画已知直线的平行线和垂直线；

（2）图板、丁字尺和三角板配合使用画垂直线和30、45、60、及15倍数的各种斜线。4．圆规（实物展示）

（1）构造 它的一条腿上装有钢针，另一条腿上可换装三种插脚和接长杆。（p10图1-8）

（2）用途 用来绘制圆和圆弧。（3）使用注意事项

①画圆前，应将插脚上的铅芯削好，将钢针有台肩的一端朝下（避免图纸上的针孔不断扩大），并使台肩面与铅芯尖端平齐。（p11图1-9）

②画圆时，应将钢针尖对准圆心（可借助左手食指），并扎入图板，并使笔尖与纸面垂直，右手捏住圆规头部手柄，一般按

顺时针方向画圆，并向前进方向稍微倾斜。（p11图1-10）

示范操作（p11试一试）5．分规（实物展示）

（1）用途 用来量取尺寸、截取和等分线段或圆周。（2）要求 分规两腿并拢时，两针尖应对齐。示范操作（1）用分规量取尺寸；（p11图1-11a）（2）用分规截取若干等长线段。（p11图1-11b）6．铅笔（实物展示）

正确地使用和修磨绘图铅笔是绘制既标准又漂亮图样的基础。

（1）铅芯软硬标记 用“b”或“h”标记，“b”前面的数字越大，铅芯越软，颜色越黑。“h”前面的数字越大，铅芯越硬，颜色越淡。“hb”铅芯软硬适中。

（2）使用和选用

①铅笔应从没有标号的一端开始削起，木杆削去约25∽30mm，铅芯外露约6∽8mm。

②绘图时，一般用h或2h铅笔画底稿线，用hb或b铅笔画粗线（圆规用铅芯可选软一号的b或2b），用h铅笔画细线，用 hb铅笔写字、画箭头。

示范操作 铅笔的磨削 7．曲线板（实物展示）

（1）结构 曲线板的轮廓是由多段不同曲率半径的曲线组成。（2）用途 用于绘制非圆曲线。（3）使用 ①先打出曲线上若干点，用铅笔徒手轻轻将各点连成曲线。②由曲线上曲率半径较小的一端开始，选用曲线板上相吻合的部分，按照“找四连三，首尾相叠”的方法要领，使整条曲线 光滑。示范操作

用曲线板连接曲线（教师示范，学生模仿操作，教师巡回指导）8．绘图纸（实物展示）（1）要求 绘图纸要求质地坚实，用橡皮擦拭不易起毛，并符合国家标准关于图纸幅面的规定。（2）使用 ①图纸固定 将图纸置于图板左下方（图板下方留足放置丁字尺的地方），并利用丁字尺尺身工作边使之摆正。②图纸摊平用胶带纸将图纸四角固定在图板上。9．其他绘图工具（教师可以利用实物或图作简单介绍）

比例尺、胶带纸、墨线笔等。小结：

绘图速度的快慢、图面质量的高低，取决于我们是否能自如地运用各种绘图工具和采用正确的绘图方法。因此，我们必须在绘图实践中，坚持严格要求，熟悉要领，养成习惯。