强师德优行风心得

第一篇：强师德优行风心得

强师德优行风学习心得

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我有以下体会：

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、关爱学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，要做到“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、加强学习，不断提高专业水平。积极进取，不断完善自己，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则。

总之，在以后的工作中，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，不断提高教师自身的道德素养，做人民满意的教师。

第二篇：强师德,优行风

强师德，优行风

每个人都要当好一名教师，才能实现振兴教育的中国梦。作为一名教师，不仅要有高深的知识，还要有高尚的师德，优良的职业风范，在推进素质教育和新课程改革进程中，必须坚定不移、扎扎实实地投身课堂教学之中，成就自己的教师梦。教师是振兴民族的希望和先驱者和奉献者。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

通过学校组织的“强师德，优行风” 集中教育学习，我深有感触：新时代的教师，必须紧跟是到步伐，转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，处处为人师表。党员教师更要带好头，以德立教、以严立学，学而不厌，诲人不倦，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做学生喜爱的教师，做人民满意的教师。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

通过“强师德、优师风”的教育学习，我对开展师德师风教育活

动的重要意义有了更明确的认识，也愈加建立起来自己的教师梦。

通过学习，再次站在三尺讲台上，望着求知若渴的孩童们的明亮的双眸，浑身总是有使不完的“劲”；激情满怀，活力四射的我，总是梦想早日成为一名优秀教师，像全国各地无数优秀教师、教育名家斯霞、魏书生、于永正、李吉林、窦桂梅„„站在领奖台上，讲述教育的真谛：没有爱就没有教育。我要带着梦想日复一日、勤勤恳恳地在教育的百花园中耕耘，把爱的教育、薪尽火传。

通过学习，我认识到，作为一名教师要实现自己小我的梦，更要热爱自己的职业。通过学习，我认识到，身为一名人民教师，总觉得身上有一种使命感，时刻叮嘱自己：“教书育人。”我全身心地投入到教育教学改革洪流。我经常把自己平时教学的点点滴滴发表在教师博客上。我的的博文看似随便，简单，但每一篇的背后，都有我勤奋教学的故事，有我和学生共同成长的足迹，都是我深刻理解教学，及时反思教学的结晶„„

通过学习，我认识到要当好一名称职的教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的下一代接班人的重任。

一、“热爱”是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。通过教师的教育使一批又一批的青少年

学生掌握了较多的科学文化知识，看到经过自己参与教育的学生们长大后在祖国的各行各业中做贡献，内心就会感到莫大的欣慰，这就是教师劳动的价值。教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。

二、“执着”是钻研教学的不竭动力。在教学过程中，必须有一双眼善于发现问题的眼睛，有一股乐于探究问题的热情。课堂上循循善诱，引导学生爱学、会学；培养学生养成正确的学习习惯和方法；告诉学生任何知识、法则都是人类总结生产实践获得的，也都不是一成不变的，要学会思考。告诉学生只有掌握足够的知识和方法，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。只要教师这样做了，并且天复一天，年复一年，执着坚守，钻研教学，才会使课堂教学永远充满活力。

三、“尊重”是新时期教育工作者必须具备的学生观。爱和责任是师德之魂，尊重是爱的具体表现。学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创造宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

四、“精通”业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

五、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

六、实现自身政治素养和师德水平的全面提升。对标“十佳双百”等优秀教师，站在更高层次查问题、摆不足、找原因、定目标、明措施，进一步增强法纪意识、责任意识和忧患意识，牢固树立为人师表、以德育人思想，旗帜鲜明地弘扬高尚师德、抵制低俗师风，唱响“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的主旋律，增强钻研业务、提升能力的自觉性和主动

性，提高贯彻落实教育方针政策和法规制度的执行力

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学

生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。总之，在以后的工作中，我会自觉地学习就是职业道德规范、教育法规，明确职业道德要求。对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，确定今后的努力方向，我要把我的教师梦坚持不懈地做下去，无怨无悔地做下去，把这个美丽的、持久的梦当做我一生执着的当好一名教师的风向标，航行在浩瀚的教育教学队伍中，绽放在中国梦里绽放着娇艳的、明媚的、灿烂的花蕾。

第三篇：强师德优行风学习心得

强师德优行风学习心得

教师是振兴民族的希望和先驱者和奉献者。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。每个人都要当好一名教师，才能实现振兴教育的中国梦。作为一名教师，不仅要有高深的知识，还要有高尚的师德，优良的职业风范，在推进素质教育和新课程改革进程中，必须坚定不移、扎扎实实地投身课堂教学之中，成就自己的教师梦。

通过学校组织的“强师德，优行风” 集中教育学习，我深有感触：新时代的教师，必须紧跟是到步伐，转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，处处为人师表。党员教师更要带好头，以德立教、以严立学，学而不厌，诲人不倦，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做学生喜爱的教师，做人民满意的教师。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

通过“强师德、优师风”的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了更明确的认识，也愈加建立起来自己的教师梦。

通过学习，再次站在三尺讲台上，望着求知若渴的孩子们的明亮的双眸，浑身总是有使不完的“劲”；激情满怀，活力四射的我，总是梦想早日成为一名优秀教师，()像全国各地无数优秀教师、教育名家斯霞、魏书生、于永正、李吉林、窦桂梅„„站在领奖台上，讲述教育的真谛：没有爱就没有教育。我要带着梦想日复一日、勤勤恳恳地在教育的百花园中耕耘，把爱的教育、薪尽火传。

通过学习，我认识到，作为一名教师要实现自己小我的梦，更要热爱自己的职业。通过学习，我认识到，身为一名人民教师，总觉得身上有一种使命感，时刻叮嘱自己：“教书育人。”我全身心地投入到教育教学改革洪流。

通过学习，我认识到要当好一名称职的教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的下一代接班人的重任。

一、“热爱”是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。通过教师的教育使一批又一批的青少年学生掌握了较多的科学文化知识，看到经过自己参与教育的学生们长大后在祖国的各行各业中做贡献，内心就会感到莫大的欣慰，这就是教师劳动的价值。教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。

二、“执着”是钻研教学的不竭动力。在教学过程中，必须有一双眼善于发现问题的眼睛，有一股乐于探究问题的热情。课堂上循循善诱，引导学生爱学、会学；培养学生养成正确的学习习惯和方法；告诉学生任何知识、法则都是人类总结生产实践获得的，也都不是一成不变的，要学会思考。告诉学生只有掌握足够的知识和方法，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。只要教师这样做了，并且天复一天，年复一年，执着坚守，钻研教学，才会使课堂教学永远充满活力。

三、“尊重”是新时期教育工作者必须具备的学生观。爱和责任是师德之魂，尊重是爱的具体表现。小学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创造宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

四、“精通”业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

总之，在以后的工作中，我会自觉地学习就是职业道德规范、教育法规，明确职业道德要求。对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，确定今后的努力方向。

正如在广袤的中华大地上，正盘旋着一股强劲的中国风。此时，我仰望群山与蓝天相接的天际，心比天高，比地阔，我要把我的教师梦坚持不懈地做下去，无怨无悔地做下去，把这个美丽的、持久的梦当做我一生执着的当好一名教师的风向标，航行在浩瀚的教育教学队伍中，绽放在中国梦里绽放着娇艳的、明媚的、灿烂的花蕾。不仅我，无数的教师都会做着小“我”的梦，构筑大中国的教育兴旺发达梦。师德师风心得体会

学习师德教书育人的心得体会 暑期师德培训心得体会

第四篇：“强师德优行风”实施方案

“强师德、优行风”实施方案

为全面落实教育局关于深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案，提高干部教师以德修身、以德育人的自觉性，经幼儿园研究决定，特制订方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教师的思想政治素质、职业道德水平、幸福指数为目的，深入推进幸福教育，发挥师德模范的作用，营造学先进、赶先进的浓厚氛围。

二、工作目标

1、加强师德教育，提高干部教师的政治素养和师德水平。利用政治学习时间，深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“八项规定”、“干部教师十条禁令”；利用教师沙龙，与教师深入座谈，查找问题，明确目标。

2、培养幸福教师，提升教师内涵。利用幸福小讲堂、校园广播，宣扬师德师风优秀典型，营造比、学、赶、帮、超的氛围。

三、方法步骤

“强师德、优行风”教育实践活动从8月26日—12月31日结束，分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动、深入学习（2013年8月26日—9月26日）

1、宣传发动。幼儿园于8月26日召开“强师德、优行风”教育

实践活动动员大会，学习市局“强师德、优行风”教育实践活动方案，广泛宣传开展师德师风和教育行风整顿活动的重大意义，积极营造浓厚的活动氛围。

2、学习讨论。采取集中学习、网上学习、讨论交流、知识竞赛等形式，重点学习以下几方面内容：一是“中央八项规定”；习近平同志关于干部作风的讲话精神。二是《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律规定。三是上级制定的关于教育行风建设、师德建设的相关文件，尤其重点学习今年市局制定下发的《教育干部行为规范》、《教育行为规范》、《教育干部行风八条禁令》、《教师师德师风八条禁令》等规章制度，并把26日—31日定为法规制度学习讨论周，集中学习，并安排班子成员做好笔记，每位写一篇1500字以上的心得体会。此外还要坚持每月四次政治学习制度。

第二阶段：对标查自查自纠（2013年9月27日—10月31日）这阶段重点开展“五查五看”活动，分三个层次进行。

1、学校自身查：一查执行上级政策有无执行不力、有令不行、有禁不止现象。二查内部管理是否松散、制度是否完善、人心是否涣散等现象。三查专项资金是否存在违规现象。四查收费是否存在违规收费现象。五查工作行为是否规范，是否公开、公正、透明。

2、领导班子成员自查：一查团结协作情况，是精诚团结还是相互拆台。二查重大事项决策是否公开民主，有无一言堂现象。三查发挥表率作用情况。四查坚持原则情况。五查廉洁自律情况，尤其严查收受礼品、礼金，接受宴请等情况。

3、教师自查：一查遵纪守法情况。二查严谨笃学情况，看教学是否认真。三查教育方式方法，有无简单粗暴、讽刺挖苦、体罚等现象。四查劳动纪律：包括工作时间网购、聊天、上课接打电话等。五查廉洁从教：重点查接受学生家长礼品、礼金等。

我校暂定于9月27日召开干部教师专题讨论会，进行查找不足、剖析根源、主动整改等活动。

第三个阶段：全面整改，集中整治（2013年11月1日—11月30日）

1、全面整改：组织干部教师对查找出的问题及时整改，写出整改方案并落实到位。

2、集中整治：学校将采取问卷调查，明察暗访，致家长的一封信等形式，集中整治有悖师德师风的现象。

第四阶段：巩固提高、建章立制（2013年12月1日—12月31日）

1、巩固提高。总结前三个阶段所取得的成效，结合幸福教育，推出师德典型，大力宣传，营造学先进、赶先进的氛围。

2、建章立制。一是加强师德师风的考核，完善师德师风考核方案和业绩考核方案，为违背师德师风的教师，一经查实严肃处理，在评优评先晋职中采用“一票否决制”。二是开展学生评教活动，评教结果纳入教师业绩考核。三是拟定承诺书，公开举报电话，设举报箱，自觉接受社会监督。

四、保障措施：

1、健全组织，加强领导

成立“强师德、优行风”教育实践活动领导小组：

2、积极引导，监管结合⑴利用幼儿园邮箱、博客网站等，大力宣传引导；利用课堂、师德报告会等提升教师无私奉献的使命感。

⑵继续执行谈心谈话制度，干部教师互相查找不足，共同进步。

3、落实责任，注重实效

继续实行领导包组制度，落实一岗双责制度，对干部教师中存在的突出问题，要严格落实各项制度，严惩严处，决不懈怠，出现问题追究责任。

总之，全园教师要主动摒弃污秽的东西，认清形势，洁身自爱，在学校教育中，修身养性，用自己的能力回馈社会，用自己的正能量影响他人，共同营造纯洁、和谐、幸福的校园环境。

第五篇：强师德优行风学习心得

“学规范、强师德”学习心得

教师是振兴民族的希望和先驱者和奉献者。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定性因素之一。作为一名教师，不仅要有高深的知识，还要有高尚的师德，优良的职业风范，在推进素质教育和新课程改革进程中，必须坚定不移、扎扎实实地投身课堂教学之中。

通过学校组织的“道德讲堂” 集中教育学习，我深有感触：新时代的教师，必须紧跟时代步伐，转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，处处为人师表。

原教育部周济部长指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。通过“道德讲堂”的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了更明确的认识。

通过学习，我认识到要当好一名称职的教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的下一代接班人的重任。

一、“热爱”是做好教学工作的动力。教师也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。通过教师的教育使一批又一批的青少年学生掌握了较多的科学文化知识，看到经过自己参与教育的学生们长大后在祖国的各行各业中做贡献，内心就会感到莫大的欣慰，这就是教师劳动的价值。教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。

二、“执着”是钻研教学的不竭前提。在教学过程中，必须有一双眼善于发现问题的眼睛，有一股乐于探究问题的热情。课堂上循循善诱，引导学生爱学、会学；培养学生养成正确的学习习惯和方法；告诉学生任何知识、法则都是人类总结生产实践获得的，也都不是一成不变的，要学会思考。告诉学生只有掌握足够的知识和方法，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰天，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。只要教师这样做了，并且日复一日，年复一年，执着坚守，才会使课堂教学永远充满活力。

三、“尊重”是新时期教育工作者必须具备的学生观。爱和责任是师德之魂，尊重是爱的具体表现。小学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创造宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

四、“专业”是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有

学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

总之，在以后的工作中，我会自觉地学习教师职业道德规范、教育法规，明确职业道德要求。对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，确定今后的努力方向。