“幸福读写书香伴我成长”活动方案详解

第一篇：“幸福读写书香伴我成长”活动方案详解

“幸福读写 书香伴我成长”实施方案

——城关第二小学

为了激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造书香校园氛围。通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！实现读书为精神打底，为人生奠基的目标，特征定本活动方案。

一、指导思想

以倡导全校师生“读好书，健品行”为宗旨，以丰富多彩的读写活动为载体，引导广大教师、中小学生“读经典的书，做有根的人”，以读书长知识，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。强化读写教学，打造书香校园，让读写活动为教师的专业成长奠基，为学生的人生发展奠基。

二、活动主题

幸福读写 书香伴我成长

三、组织机构

组 长：党世清

副组长：杨俊能

成 员：马晓红、白晓英、杨春艳、康英、成晓娟、雷姣、李萍、雷黎、王海燕

四、活动时间

2015年11月——2016月10日

五、活动对象 全校学生

六、活动安排

(一)宣传动员阶段(2015年11月)

各班制定班级的读书计划，要充分利用板报、文化墙、广播站、图书角、微信平台、校报校刊、班会等方式方法宣传活动的意义，提升师生参与的兴趣，在学校中、班级中形成书香四溢，经典满园的浓厚氛围。

(二)组织实施阶段(2015年12月—2016年5月)

向老师和学生开放图书室和阅览室，利用电子阅览室，为学生创造良好的阅读环境；各班级要建立图书角，鼓励学生自愿购买并捐赠好书，把班级图书角建成同学之间的读书“交换站”；倡导有条件的学生在家创建“个人小书库”，带动家长进行亲子阅读。

二是保证读写时间。各班利用每周的阅读课，指导学生阅读，倡导学生合理利用早操前、课前５分钟、午饭后、自由活动等时间，开展晨诵、午读、暮省读写活动，保证学生每天的读写时间应不少于30分钟，充分利用好节假日，巩固拓展校内读写活动成果。

三是加强读写指导。

根据课标要求，成立以语文教师为主体的专业指导团队，进行多种读写课型的教学尝试指导，如：新书推荐课、阅读欣赏课、技能指导课、成果分享课等；引导学生理性阅读，不仅阅读人文类图书，更要以提升科学素养为目的，加强科普类图书的读写引导，做好乡土教材《美丽合阳》的教学与读写工作。要以“讲座－阅读－竞赛－展评－写作”五个环节为抓手，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

四是抓好教师引领。

要充分发挥教师在读写活动中的引领带动作用，每位教师每学期至少读懂、读透两本好书，学校领导，班主任、语文教师要以身作责，重视读写，率先“下水”阅读写作，感染和带动广大学生走进经典，欣赏经典，学到阅读方法，提高写作技能。

五是丰富读写活动。

各班要积极组织学生阅读必读书籍，保证每生每学期读书不少于两本，同时积极开展形式多样、丰富多彩的读写实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读后感展评、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等，让学生在实践活动中体验读写的快乐和成功的喜悦。要特别策划好世界读书日(４月23日)的活动。为参加县局举行的全县师生读写活动做好准备。

六是重视积累提高。

各班为每个学生建立“读写成长袋”，要求学生将每学期制定的读写计划、并有读书记录本，阅读中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及个人佳作等整理收录，相互交流、共同提高；学校开设校刊、区刊征稿活动为读写活动搭建平台、及时展示师生读写成果。

(三)展示阶段(2016年6月—7月)

以年级为单位，让教师和学生全员参与。形式有体现读书主题的情景剧、征文比赛、知识竞赛、演讲赛、朗诵比赛、读写成长册展评、读书笔记展评等。

语文组开展形式多样的读写展示活动，选出优秀个人和集体。同时将评比活动方案、过程性材料及反映活动成果的照片、音像资料装订成册上报教导处。

(四)展示表彰阶段(2016年9月)

组织开展评比工作，评选出 “幸福读写 书香伴我成长”阅读写作之星、读书之星，给予表彰奖励，评选出的优秀作品将推荐县级《合阳教育美文》。

七、几点要求 1.各年级组长是各年级直接责任人。主要负责督促各班用心读书、活动结束后写总结

2.各班主任要高度重视本次活动。要积极准备，按要求分阶段做好各项工作，确保活动的顺利开展。

3丰富载体，形成特色兴趣小组为主阵地，发现和培养一批学区、学校的读书之星、写作之星，引领和带动读写活动走向深入，真正让学生读写素养有扎“根”之基，让学生读写素养之“树”枝繁叶茂。要以丰富多彩的读写活动为有效抓手，真正让阅读和写作为教师的专业成长奠基，为学生的人生发展奠基，达到以读写育人的目的。加强督查，严格考核。教导处要充分做好对各班读写活动的检查指导，确保阅读书籍入班，阅读指导常态，活动开展有序，“读写成长袋”内容充实，图书角开放经常。检查结果将纳入班级量化考评。

附件：

“幸福读写 书香伴我成长” 读写活动推荐图书目录及相关要求

校长阅读书目

1.《帕甫雷什中学》，苏霍姆林斯基

2.《叶圣陶教育文集》，张定远、庄文中、顾振彪编 3.《陶行知教育名篇》，方明 4.《优质学校的九块基石》，李首民 5.《卓越校长的7个习惯》，伊莱恩 6.《走近理想的教育》，朱永新 7.《教育的智慧与真情》，肖川

8.《素质教育在英国——中国校长在英学习体验与思考》，肖建彬

9.《校长角色与校长发展》，刘仁镜 10.《今天怎样做教科研》，冯卫东

教师阅读书目

1.《给教师的建议》，苏霍姆林斯基

2.《教学机智——教育智慧的意蕴》，马克斯·范梅南 3.《走近理想的教育》，朱永新 4.《教育的智慧与真情》，肖川 5.《怎样当好班主任》，魏书生

6.《给青年教师的15封信——教育家对话新任教师》，乔纳森·克拉生

7.《好老师是自己找的》，杨茂秀 8.《第56号教室的奇迹》，艾斯奎斯

9.《用心灵赢得心灵——李镇西教育讲演录》，李镇西 10.《阅读的力量》，斯蒂芬·克拉生

全体学生必读书目

1.乡土读本《美丽合阳》 2.科普读书

小学：《听爸爸讲科普》、《挡不住的牛顿》、《十万个为什么》、《有趣的发明与发现》、《少年科学魔幻世界》、《越问越聪明》。

中学：《力量》、《颠覆》、《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《上帝之骰子吗》、《未解之谜》。

小学阅读书目

1—2年级

读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、《古诗词必背》、《三字经》、《弟子规》等，摘录自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读重点是童话故事，总量不少于5万字。

一年级 必背篇目：

1.古诗15首：《咏鹅》、《江南》、《敕勒歌》、《风》、《咏柳》、《凉州词》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《宿建德江》、《出塞》、《古朗月行》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》。

2.《三字经》、《弟子规》。必读书目：

《格林童话》、《成语故事精选》(以注音读本为主)、《猜猜我有多爱你》(绘本)、《逃家小兔》、《我爱我爸爸》(绘本)。

选读书目：

《小猪唏哩呼噜》、《娜吒传奇故事》、《了不起的狐狸爸爸》、《可爱的鼠小弟》、《大个子老鼠小个子猫》、《中华歌谣100首》、《语文阅读空间》、《经典诵读》、《阿凡提的故事》赵世杰编译、《丁丁历险记》埃尔热。

二年级 必背篇目：

１.背诵古诗二十首：《凉州词》、《秋夕》、《山行》、《秋思》、《别董大》、《望庐山瀑布》、《清明》、《赋得古原草送别》、《游子吟》、《风》、《咏柳》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《送元二使安西》、《鹿柴》、《古朗月行》、《春夜喜雨》、《春日》、《乡村四月》、《夏日绝句》、《忆江南》。

２.《弟子规》、《三字经》。必读书目：

《安徒生童话》、《红鞋子》、《爷爷一定有办法》、《格林童话》、《大头儿子小头爸爸》。

选读书目：

《365夜故事》、《中华成语故事》、《木偶奇遇记》、《一年级大个子二年级小个子》、《长袜子皮皮》、《小布头奇遇记》、《调皮的日子》、《稻草人》、《狐狸列那的故事》、《假话国历险记》。

３—４年级

读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。自备摘抄本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。

三年级： 必背篇目：

三年级课本必背篇目、《三字经》、《古诗词必背》。必读书目：

《森林畅游》或《月亮不见了》、《活了一百次的猫》(绘本)、《森林大熊》(绘本)、《爱的教育》、《犟龟》。

选读书目：

《西游记》(少儿版)、《夏洛的网》、《皮皮鲁传》、《时代广场的蟋蟀》、《宝葫芦的秘密》、《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》、《苹果树上的外婆》、《三毛流浪记》、《让太阳长上翅膀》、《十万个为什么》。

四年级 必背篇目：

《小学生必背古诗300首》、《弟子规》。必读书目：

《汤姆索亚历险记》、《爱的教育》、《夏洛的网》、《女巫》、《长袜子皮皮》。

选读书目：

《三国演义》(儿童版)、《爱的教育》、《小鹿班比》、《斑羚飞渡》、《没有尾巴的狼》、《我要做好孩子》、《中外神话故事》、《海底两万里》、《中国历史故事》、《寄小读者》。

５—６年级

读书要求：背诵优秀诗文60篇，每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感，自己制作读书成长。

五年级 必背书目：

《弟子规》、《五年级古诗词必背》。必读书目：

《失落的一角》(绘本)、《小王子》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》(少儿版)。

选读书目：

《呼兰河传》、《假如给我三天光明》、《史记》(青少版)、《再寄小读者》、《水浒传》(儿童版)、《格列佛游记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《三国演义》(少儿版)、《昆虫记》、《福尔摩斯探案全集》。六年级 必背内容：

《弟子规》、《诗经 采薇》、《春夜喜雨》、《西江月夜行黄沙道中》、《天净沙秋》、《念奴娇 赤壁怀古》苏轼、《水调歌头》(明月几时有)苏轼、《念奴娇》(水天空阔)文天祥、《虞美人》(春花秋月何时了)李煜、《沁园春 雪》毛泽东。

必读书目：

哈里·波特系列、《秘密花园》、《苏菲的世界》、《钢铁是怎样炼成的》、《红楼梦》(儿童版)。

选读书目：

《西游记》(原著)、《家》、《鲁滨逊漂流记》、《简爱》、《红楼梦》(儿童版)、《城南旧事》、《朱自清散文集》、《潘家铮院士科幻作品集》、《汤姆索亚历险记》、《安妮的日记》。

第二篇：“书香伴我成长”演讲比赛活动方案

书香伴我成长

-----------扬州市西湖中心小学演讲比赛活动方案

一、指导思想：

为进一步落实《扬州市邗江区中小学阅读工程实施意见》，引导学生“读好书、好读书、会读书”，以读书活动为载体，激发学生读书兴趣，促进学生养成良好的读书习惯，丰富学生精神生活，让学生综合素质得到全面和谐的发展。

二、活动目的、意义：

1、开展丰富多彩与读书相关的主题活动，让孩子在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。

2、通过此次演讲比赛，使孩子们发展个性、增强实践能力。

3、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。

4、培养小学生的兴趣爱好，为同学们提供交流和展示的平台。

三、参赛范围

五六年级每班推选1名学生

四、活动安排：

“书香伴我成长”演讲比赛

1、比赛时间： 3月7日

2、参加人员:

五、六年级师生

3、活动地点：三环厅

4、比赛要求：

A、作品情感真实，积极向上，围绕“书香伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。

B、在演讲过程中要运用一定的演讲技巧。

C、选手须着装整洁、得体。采用站立式脱稿演讲，必须使用汉语普通话，语言自然流畅并有较强的感情色彩，能够较好的调动现场气氛。

D、每人演讲时间3－5分钟。E、比赛顺序由抽签决定。

5、评分标准：（满分为100分）

1、精神饱满，举止大方，个人形象良好。（20分）

2、发音准确，注意音调的轻重缓急、抑扬顿挫，体现良好的演讲基本功。（20分）

3、紧扣主题，观点明确，内容具体，层次分明，情感真实。（30分）

4、不超时，能脱稿，整体效果突出（30分）

6、评委名单： 评委：

谈俊、陈玲玲、夏盼盼

7、奖项设置

一等奖1名 二等奖3名

三等奖4名

五、活动准备：

1、做好演讲稿的收集、整理工作（各班稿件统一由A4纸打印）；

2、参赛顺序：抽签决定

3、多功能教室课件、桌椅、音响、话筒调试（准备1个无线话筒、一个有线话筒）：郭云安。

电子滚动条幅：

西湖中心小学书香伴我成长读书演讲比赛 最是书香能致远 你我共读乐无穷 书香与梦想齐飞 阅读与人生相伴

4、照相、通讯报道：吴国安。

六、活动要求：

（一）、对学生的要求：

1、做文明小听众,保持会场安静,每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。

2、注意个人卫生，保持校园环境。

3、上下场按顺序进行，注意安全。

（二）、对各班的要求：

1、各班要高度重视，认真组织，确保选送最优秀的选手参赛。

2、各班要做好全班同学的文明礼仪等方面教育。

3、各班要紧密结合“好书伴我成长”这个主题开展组织、宣传，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

（三）、对老师的要求：

1、高度重视，认真组织，深入教育。

2、做好充分的准备工作。

七、活动程序：

（一）、集合

各班按顺序入场。

（二）、宣读本次活动目的、意义： “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我校举行的“阅读经典，打造书香校园”活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校决定举行 “好书伴我成长”演讲比赛。本次活动的目的有：

1、开展丰富多彩的主题教育，让队员在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。

2、通过此次演讲比赛，使队员们发展个性、增强实践能力。

3、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。

4、培养小学生的兴趣爱好，为同学们提供交流和展示的平台。

（三）、宣读会场要求：

1、做文明小听众,保持会场安静,每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。

2、注意个人卫生，保持校园环境。

扬州市西湖中心小学

2017年3月2日

第三篇：教育局书香伴我成长活动方案

2014年全州中小学生

“书香伴我成长”读书教育活动方案

以深入学习和全面贯彻党的十八届三中全会精神为核心，扎实推进全州中小学生读书教育活动，进一步激发全州中小学生的读书热情，促进学生读书活动的深入开展。

一、现场作文比赛

（一）汉族学校中小学生现场作文比赛 1.参赛范围 全州汉族中小学。

小学组：小学四年级、五年级、六年级 中学组：初

一、初

二、高一

由各县（市）根据情况组织预赛，按中学组和小学组分别选拔10名选手参加州级现场作文比赛。

2.时间和地点 时间：5月17日 地点：延边州教育学院 3.奖励办法

现场作文比赛分别设中学组和小学组一等奖各2名，二等奖各4名，三等奖各5名，优秀奖各若干名。

（二）朝鲜族学校中小学生现场作文比赛

1.朝鲜族小学生现场作文比赛。5月，由延边人民出版社《少年儿童》杂志编辑部承办。

2.朝鲜族中学生现场作文竞赛。5月，由延边人民出版社《中学生》杂志编辑部承办。

具体事宜另行通知。

二、小学生讲故事比赛

为全州小学生提供展示才华的舞台，提高语言表达能力和文学欣赏水平，举办全州小学生“书香伴我成长”讲故事比赛。

1.各县（市）参赛州里决赛人数为10人。朝汉组参加人数为各5名。

2.参赛选题以读书教育活动推荐用书为主，内容要健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

3.参赛总体要求，参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成（不足2分钟或超时均要扣分），普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体。不可以配置音乐。朝鲜族选手可以用朝鲜族语言参赛。

4.奖项设置：比赛分朝、汉2个组别，分设一等奖各1名（2人）、二等奖各3名（6人）、三等奖各5名（10人）、优秀奖各8名（16名）。

5.讲故事大赛时间初步定在9月20日，具体时间和地点另行通知。

三、开展好书推荐活动

通过开展全州中小学生“书香伴我成长”读书教育活动，广大中小学生形成了良好氛围，为使广大中小学生在阅读书籍数量多的基础上，精读细读，将全州中小学生读书教育活动向新层次发展，州教育局、州新闻出版局、延边人民出版社决定举办全州中小学好书推荐活动。活动初步定在2014年8月末，具体事宜另行通知。

四、“优秀书香班级”流动奖评选

继续推动书香班级建设，营造以班级为单位的读书群体中形成浓厚的读书氛围。全州各中小学按照“评选条件”，在本校内开展评选“优秀书香班级”活动，评选出的校内“优秀书香班级”，向当地教育行政部门提出申请，并填写《读书教育活动-优秀书香班级申请表》。各县（市）教育局和进修学校结合各中小学生“书香伴我成长”读书教育活动开展情况，组织相关人员对申报的“优秀书香班级”进行差额评选。对评选出的“优秀书香班级”颁发奖牌。在2014年10月末以前，把评选结果上报州教育局基础教育处。

五、开展“民族团结一家亲”读书知识竞赛

按照州委州政府工作指示，进一步加强全州中小学生民族团结教育，促进全州中小学生民族团结一家亲，组织开展以 “民族团结一家亲”为主题的读书教育活动。

1.学习、宣传阶段（2014年5-9月份）。为促进延边地区和谐稳定，各族人民团结友爱，创建“全国民族团结进步示范州”，各学校根据实际情况开展“民族团结一家亲”读书教育活动，组织学生认真学习延边人民出版社为创建“全国民族团结进步示范州”，加强民族文化教育出版的图书，引导学生树立民族团结意识，提高对不同民族文化的认同感和对本民族文化的自豪感，促进学生身心健康发展。

2.开展活动阶段（2014年10月份）。各县（市）教育局组织朝汉中小学生开展“民族团结一家亲”知识竞赛活动，由延边的文化界教育界知名人士出题各县市统一时间进行竞赛，竞赛时间为10月(具体事宜另定)，竞赛设一、二、三等奖, 颁发证书和奖品。

3.总结阶段（2014年12月份）。在州级竞赛获得奖项的学生中组织寒假体验营活动。由州教育局、州新闻出版局、延边人民出版社在寒假期间组织全州中小学生“书香伴我成长”体验营，切身体验家乡延边的民俗风情。通过体验活动，培养中小学生养成热爱家乡、建设家乡的信念。

六、读书教育活动总结表彰大会（11月）

2014年末，延边教育局、延边人民出版社共同举办全州朝、汉中小学生“书香伴我成长”读书教育活动总结表彰大会，总结2014年全州中小学学生“书香伴我成长”读书教育活动经验，巩固和发展几年来的活动成果，规划今后的读书教育活动工作。大会上表彰先进单位，先进个人、现场作文大赛和讲故事比赛的获奖者。

第四篇：书香伴我成长知识创造幸福

书香伴我成长知识创造幸福

尊敬的评委、各位老师、同学们：

大家好！我是李庆庆，来自田家庵区三和中心小学五年级2班，今天我演讲的题目是《好书伴我成长，知识创造幸福》。

我是一名来自农村的小学生，在我们那里家家户户收藏最多的不是书本而是粮食，在我们这个年龄能够读到几本好书，对我和我的许多同学来说，是一种奢侈。而幸运的是，爱书的爸爸妈妈每一年都会送给我十几本好书，这些书已经成为了我最大的宝贝。

人有了宝贝一般都喜欢把他们躲着藏着，可我不愿意这么做，我经常把我的那些宝贝书，借给我的小伙伴们一起来读。因为，在我很小的时候，我的爷爷送给了我一本小漫画书，书不厚，里面图文并茂的讲了好多好多的故事，在这些故事中有一个给我的印象很深，它的名字叫《孔融让梨》。讲古代的孔融小时候聪明好学，才思敏捷，4岁的时候，就能背诵许多诗赋，并且很懂得礼节，爸爸妈妈非常喜爱他，邻居们也都夸他是神童。有一天，他的爸爸买了一些梨子，从中拣了一个最大的给孔融，孔融却并有拿过来急着吃而是摇摇头，另拣了一个最小的梨子，说：“我年纪最小，应该吃小的梨，爸爸拿的那个梨子留给哥哥吧。”他的爸爸听后十分惊喜，邻居们也都说孔融懂事。

这个故事告诉我：人不要自私吃独食，要懂得礼貌、知道感恩，更重要的是它让我明白好东西要与别人一起分享，快乐才会更多。从那以后，我也学会了“孔融让梨”，主动把我收藏的宝贝书拿给小伙伴们阅读，每次看着他们读书就像吃蜜一样的表情，我心中甭提有多高兴了。

过去的两年里我读过了《唐诗宋词》、《成长励志故事》、《格林童话》、《十万个为什么》等等好书，这些好书就像太阳一样照耀着我茁壮成长，因为它们我懂得了很多道理、更享受到了阅读本身带给我的快乐。上个月，晚上我醒来的时候，发现窗外的月亮好大好圆好亮，大片大片的月光洒在我家的院子里，突然我想到了我读过的一首诗：“窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”背完这首诗，我静静的趴在窗户上看着地上白色的月光、傻傻的发呆。

现在想来，或许我读过的那些好书都已经长在了我的心底，成为了我身体的一部分，不知不觉就会蹦出来。古人说：“腹有诗书气自华”，我立志要做一个这样的人，让书香伴我们成长，让它成为我们飞翔的翅膀。

谢谢！我的演讲结束。

第五篇：书香伴我成长 .doc

书香伴我成长

书，是我们亲密无间的朋友。它可以让你更加有智慧，可以告诉你课本上没有的东西。读完一本书，就像挖掘出了一笔巨大的财富。书是我们忠实的伙伴。书可以告诉你学习、生活中的启示，书可以让你知识渊博。我从小到大都在书的海洋里，津津有味地看着书，整个人都陶醉在书的情节中。

从小，我就与书结下了不解之缘。

三四岁的时候我就喜欢依偎在妈妈的怀里，听妈妈用她那美妙动听的声音给我讲《丑小鸭》的故事。当听到丑小鸭因为丑陋而被小朋友们嫌弃，不跟她玩耍，只有自己孤零零的一个人时，我心里真不是滋味，有的时候甚至为丑小鸭的生活而惋惜，为丑小鸭的遭遇而感到伤心。但当我听到丑小鸭变成美丽的白天鹅，在天空中自由快乐的飞翔时，我又为它的幸运而感到高兴。

书，在我迷茫时给我指明道路，我的生活因为书香而充实。

上幼儿园的时候，我也因为读书而快乐。

长大了，上小学了，我开始认字了。爸爸妈妈不读给我听了，而是要我自己看，自己读，自己去品味书中的乐趣，因为我学会了认字。从此，我越来越珍惜书，越来越爱书了，经常陶醉在书的海洋。我读书的内容不仅仅是以前的《幼儿画报》、《丑小鸭》……而是读《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等书籍。书，给我的头脑灌入了渊博的知识。

俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉，一本好书能够荡涤人们的心灵，让我们乘坐书坐的船，在知识的海洋里遨游！

书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长！