小学英语口语交际大赛活动总结

第一篇：小学英语口语交际大赛活动总结

小学英语口语交际大赛活动总结

（2011-2012）学年 第一学期

为提高我校学生英语口语表达能力，激发学生英语口语交际热情，给英语学习爱好者提供一个展示的舞台，我校10月17日下午在音乐室举行了3—5年级英语口语交际大赛活动。本次活动同学们准备了17个小节目，有童话剧表演，讲故事，演讲，记者采访，家庭介绍等，种类多样，内容丰富。他们流畅的语言，惟妙惟肖的表演给我们留下了深刻的印象。

这次比赛本着公平、公正的原则，由教务主任及英语教师进行评比。赛前选手都做了积极的准备，令人可喜的是三年级的小同学们，虽然接触英语的时间不长，但说起英文来都有模有样，发音准确，语调顿挫有致，看着他们用稚嫩的声音认真比赛的样子，让我们看到了我校英语未来的发展。

四、五年级的同学也不甘示弱，一些小选手不仅发音准确，语调纯正，而且在说的过程中还加上了自己丰富的表情和动作，为这次口语大赛增添了更多的色彩。应该说这次大赛不仅给学生提供了一个更好的展示自我的平台，而且更加促进了同学们的集体荣誉感。令人担忧的是有些同学的英语口语还急待提高。但我相信通过全校师生的共同努力，我校学生的英语口语一定会再上一个台阶。

通过这次比赛，不仅展示了同学们的口语水平，而且提升了教师对指导学生口语的认识，我们希望在提高学生的英语学习兴趣的同时，丰富整个学校的英语学习氛围，让老师和学生们更加地重视英语口语，进一步提高我们学校学生们的英语口语水平。

今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！

喀拉达拉乡寄宿制小学 2011年10月20

艺体组

第二篇：山南小学英语口语交际活动总结

山南小学英语口语交际活动总结

在英语口语交际活动中,采取发挥个性，合作交流，总结成效的措施，在英语交际活动中，注重知识的传授和实实在在的评价相结合进行,使我校英语口语交际能力稳步地提高。

在活动中，通过创设情景，发挥学生的个性潜能，让学生在交际中，培养了学生自己口语交际的能力。运用多种手段开发英语资源，采用朗读交流、问题质疑解疑交流、话题交流等形式进行教学，取得良好的效果。

课前预习，开发英语课程资源。朗读交流，学生读书水平明显提高。我们注重朗读指导与交流，每教学一篇课文，我们总是通过多种形式训练学生把课文读好。如，老师在教学中通过学生自己试读，提出不懂的字交流，解决读音障碍，把课文读正确；然后通过自由读，把课文读流利；再进行小组、个人表演读，再次进行声音的高低、速度的快慢、标点的停顿等方面交流，读出课文所表达的感情。经过实践，学生的读书热情高涨了，读书水平提高了。

在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加强口语交际能力，学生学习水平得到明显提高。课堂教学,向学生提出更高的要求。通过“你读懂了什么，有哪些地方或问题不懂，读后还谈谈自己的看法。同学们同样对此问题展开激烈的讨论，不但培养了学生发现问题、解决问题的能力，也培养学生表达能力、交际能力。实践证明：在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加强口语交际能力，学生学习水平得到明显提高。

在口语交际比赛中，学生表现有明显进步，部分学生表现突出，当然也有令人不满的地方，如个别学生发音不准等。

在以后的英语教学中,我们将继续抓好英语口语交际教学,促使学生能说会说,说通顺说流畅,提高学生的英语素养。

2017年秋

山南小学

第三篇：小学英语口语交际（模版）

前 言

当今社会，随着生活水平的提高和全球经济的快速发展，我国的外交也越来越风靡，使英语的重要性日益突出,英语教育直接影响着每一个学生的素质发展。尤其在我国，英语已成为我们的第二语言。由于世界经济和政治一体化进程的加速，各国政府及民间的相互交流日益增广，外语能力也己经成为作为21世纪人才不可缺少的一项能力，因而外语教学在世界范围内广泛的受到重视。

加入世界贸易组织以后，外语教育在我国的社会经济发展中的作用日益重要，特别是对涉及全体国民英语能力的中小学英语教育提出了非常高的要求。英语作为一门语言学科，其主要的功能就是交际。随着社会的发展，对英语口语交际水平的要求也越来越高。但是众多的学生因为没有信心以及对英语学习的浓厚兴趣，使得英语口语教学成为了一个让无数老师头疼的难题。因此如何实施英语口语教学，尤其是如何加强小学生英语口语日常会话则显得非常之重要。

作为一名小学英语教师，我深深的感受到了英语的重要，也深深体会到学习英语的目的就在于用英语进行交际。“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前

提”。那就意味着激发学生的学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心，为学生创设良好的英语学习环境，使他们对英语产生初步的了解和认识，便成了我们小学英语教学的目的。可是由于各种客观因素的限制，使我们的英语课堂中的语言教学与生活环境脱节，从而导致”哑巴”英语的出现。我在教学中发现我们的学生只注重书面上知识的掌握，却不能将所学的知识应用与日常生活当中，他们不敢开口讲英语，不能用英语与别人进行交流。

如何改变这一现象，我个人认为，要根据不同学生的性格、不同年龄阶段孩子的心理特征和生活实际，为他们创设丰富的交际活动情景，并巧妙的利用情境进行词汇、句型和会话教学，增强语言的真实感，教师在课堂上应适当的运用激励性的教学评价来鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性地使用语言的尝试，进而逐步获得综合运用语言和语言技能进行交际的能力。

实施目标

要想强化小学生日常会话的训练，首先就是让学生们敢于开口和愿意开口说英语，并且愿意花大量的时间来训练，当然在训练的过程中，应该尽量采取各种方法让学生有兴趣去训练。虽然课堂效率非常重要，但不要仅仅局限于课堂短暂的四十五分钟，老师的教学固然关键，学生的学习不是为了别人，是自己的事，老师的教学未必符合每一个学生的需求，老师更应指导学生针对自己的不足个别训练。可以肯定，只要学生自己有兴趣开口，并时时用英语来交流，相信在不久的将来，他们的日常会话肯定能够熟练，并很好的运用。

冰冻三尺，非一日之寒。要提高学生的英语口语水平，是没有捷径可走的。无论是朗读还是背诵，都要做到持之以恒。换言之，小学英语口语训练，最根本的原则就是坚持不懈。

家庭日常用语

一、早上起床

1、--Good morning.GaoYuan.It’s time to get up.早上好，高远，该起床了。

--GaoYuan , GaoYuan.Are you awake ?

高远 高远.你醒了吗？

--I’m now , Mum.现在我醒了，妈妈。

2、--It’ time to brush your teeth now.现在该刷牙了。

--Yes , Mum.知道了，妈妈。

3、--It’s time to wash your face now.现在该洗脸了。--Oh, I know.噢，我知道。

二、吃早饭

--Gao Yuan , breakfast is ready.高远，早餐已经准备好了。--Yes, Mum.知道了，妈妈。

--I’m full.It’s time to go to school.我饱了，该是去学校的时候了。--Goodbye ,Gaoyuan.再见，高远。--Byebye!再见！

三、中午放学回家

--Mum Dad, I’m home.妈妈、爸爸，我回来了。--Oh.Are you hungry ? 噢，你饿了吗？--I’m very hungry.我非常饿。

--It’s time to have lunch.该吃午饭了。--Thank you.Mum.谢谢，妈妈

四、下午放学回家

1、—Good afternoon!Mum, I’m home.下午好！妈妈,我回家了。—Good afternoon!下午好！

2、—Did you take your homework?

你带你的家庭作业了吗？

—Yes.Mum.是的，妈妈。

—Mum, I’m hungry.Can I have some sweets? 妈妈，我饿了。我可以吃些糖果吗? —Sorry, you can’t.抱歉，你不能。

五、晚饭

—Gao Yuan,it’s time to have dinner.高远，该吃晚饭了。—Did you finish your homework ? 你完成你的作业了吗？ —Yes, Mum.是的，妈妈。—I cooked some vegetables.我炒了一些菜。—Thank you , Mum.谢谢，妈妈。

六、睡觉

--Gao yuan.It’s time for bed.高远，该睡觉了。--Mum, what time is it? 妈妈，现在几点了？

--It’s half past eight.八点半。

--OK, Mum.Good night!好吧,妈妈,晚安.--Good night, Gao Yuan!晚安,高远。Have a nice dream.做个好梦。--Thank you, Mum.谢谢,妈妈.七、生病

1.--What’s the matter , Son?

你怎么了,儿子?

--You look pale.你看起来脸色苍白.--I felt sick, Dad.我生病了,爸爸.--I’ll take you to the hospital.我带你去医院.社会日常用语

一、打招呼

1、——Hello(Hi)你好

2、——Good morning!早上好！Good evening!

晚上好！

3、——How are you? 你好吗 ？

—— Fine, thank you.And you?

很好，谢谢。你呢？ ——I'm fine, too.Thank you.我也很好。谢谢你。

4、——Nice to see you again.很高兴又见到你。

二、告别用语

1、——Bye-bye!再见！

2、——See you later.一会见！

3、——Look after yourself, bye!自己当心点。再见！

三、介绍

——Hi!I’m Li Hua.你好!我是李华.——How do you do!你好.四、道谢

1、——Thank you.谢谢你.——Not at all.别客气.2、——Thanks a lot.太感谢你了.——You are welcome.不用谢.五、赔礼道歉

——I’m sorry.对不起.——It doesn't matter.没关系。

六、打电话

1、——May I speak to Ma Qing ? 我找马晴。——It's me.是我呀。

2、——Hold on, Please.请稍等一下。——Her line is busy now.她正在接电话。

七、问路

1、——Excuse me.Could you tell me where the post office is ？ 打扰一下，请问邮局在哪里？

——It’s just around the corner.转弯就是。

八、看病

1、——How are you feeling today? 你今天感觉怎么样？ ——I don’t feel very well.我感觉不太舒服。——I’ve got a bad headache.我头痛的厉害。

九、休闲娱乐

1、——Are you free ? 你有空吗？ ——Yes，I am 是的，我有。

2、——Shall we meet in the park? 我们在公园见好吗？ —— OK, I`ll see you there.行，我到那里见你。

——See you then.到时候见。3.——Hello!Anyone home? 有人吗？ ——Please come in!欢迎，请进！——Wait a moment, please.请等一会。

4.——What can I do for you！

欢迎光临！——Can I try it on？

我可以试穿一下吗？ ——Suit me fine！

太适合我了！

——How much？/How much is it？

这个多少钱？ 5.——The menu，Please.请把菜单拿来。

十、祝愿、祝贺和应答

1.——Good luck！

祝你好运！——I wish you good luck！

我祝你好运！——Have a nice time.祝你玩得开心！——Thank you.谢谢你。——The same to you.也祝贺你。——Happy New Year！

新年快乐！

——Happy Spring Festival！

春节快乐！——Merry Christmas！

圣诞快乐！

——Happy birthday to you！

祝你生日快乐！

十一、谈论天气

——What’s the weather like today? 今天天气怎样？ ——It's sunny.阳光明媚.——It's warm ,but it's raining.今天很温暖，但是下雨了。——It's snowing today.今天下雪了。——It's very cold.天气很冷。

十二、谈论喜好

——What's your favourite sport?

你最喜欢什么运动？

——I like football.我喜欢足球。

——I like basketball and table tennis.我喜欢篮球和乒乓球。

十三、谈论父母

——What's your mother like?

你妈妈长得什么样？ ——She's very beautiful.她很漂亮。——She's very nice,too.她也很和善。

——How does your father go to work? 你爸爸怎样去上班？

——He goes to work by bus.他坐公共汽车去上班。

学校日常交际用语

1．——Hello, Ma Le, let’s go together.嗨，马乐，我们一起走吧。——OK.好的。

2、——Good morning, Mr Zhu.朱校长，早上好。——Good morning.早上好。

3.——Good afternoon, Miss Liu.刘老师，下午好。——Good afternoon.下午好。

4.——Have you finished your homework?

你的作业做完了吗？ ——Yes, here you are.是的，给你。

5.——Are you ready for class? 你做好上课的准备了吗？

——Yes, I am.是的。——No, I’m not.没有。6.——Stand up, please 请起立。——Sit down ,please 请坐下

——Excuse me ,Miss Liu, may I come in?

请问刘老师，我可以进来吗？

——Come in please.Try not to be late next time.请进，下次不要再迟到了。7.——Open your books , please.请打开书。

—— Please turn to Page 15 , please.请把书翻到第15页。

8.——It’s very hot , open the door , please.天气很热，请打开门。

——And open the window , please.也把窗子打开 9.——Let’s play together.我们一起玩吧！

——What's wrong with you？

你怎么了？

—— I'm ill.我病了。

——I will tell the teacher.我去告诉老师。

10.——Stand in line , please 请排队。——Let’s clean the classroom ,please

让我们打扫一下教室吧。——Can we go home now? 我们可以回家了吗？

——Yes ,you can be careful on the way home

好的，路上小心。

——Thank you.Goodbye, Miss Yin.谢谢，尹老师再见。——Goodbye, see you tomorrow.再见，明天见。

教学建议

英语是一门实践性很强的交际工具。口语交际作为一种技

能、技巧的训练，他是无处不在、无时不有的。如：介绍自己、家庭，碰到老师同学用英语打招呼等，这不仅增加了他们口语练习的机会，而且使他们对这种语言有身临其境的感觉，养成良好的运用英语的习惯。还要帮助学生逐步摆脱母语负迁移的影响，在学习掌握、运用语言的过程中逐步减少母语的运用，在有能力的情况下都尽量用英语进行交流，并有义务要求同伴说英语。

立足课堂，营造民主气氛，体现学生主体作用，把爱寓于教学之中，通过语言、动作、表情、姿态传给学生，使学生体验到亲切、温暖、幸福的情感，有效地消除他们学习英语的为难情绪，形成敢说、爱说英语的局面。同时，创设良好的课堂氛围，激发学生学习的热情，增进情感交流，学生学习的兴趣渐浓，对学生英语能力的培养就有了良好的开端。尤其是对那些性格胆小的学生，教师要多给予鼓励，帮助他们树立自信心，使每一个学生都积极参与，提高学生的口语交际能力。

在小学英语教学的过程中，我们不仅要完成小学英语的基本教学任务，而且还应从实际出发，激发学生说英语、学英语的兴趣，为学生英语口语能力的提高打下持续发展的基础。总之，英语口语训练应本着要求上循序渐进、由浅入深、由易到难，形式上由单一到多样，从形象到抽象的原则进行，使学生从敢于开口、易于开口到乐于开口，尽一切努力来提高学生英语口语交际能力。只有激发了学生学习英语的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，才能使孩子不再害怕学习英语，才能大胆、主动地开口说英语，用所学的书本知识来表达自己的思想和意愿，才能使学生爱说、会说、说得准、说得好！

第四篇：中学生英语口语交际大赛主持词

中学生英语口语交际大赛主持词

各位老师各位同学，下午好！

Good afternoon everyone!

在这个晴朗的日子里，我们二年二班迎来了首届小学生英语口语交

际大赛。

There is a great contest to be held in the sunny day!That is our

first Englishcontestofclassone greadtwo

这是一个令人振奋的日子，更是一个属于我们的日子。

This is our exciting day and happin day!

意味着我们也能大胆流畅的说英语了。

It means we can speak English，bravely，easily.在这里，我们要大声对我们的英语老师说声谢谢！感谢她们对我们

英语学习的高度重视，So we saythanksa louder for our English teachers!They

have a high regard to our English learning.预祝本次比赛圆满成功！

And wish this contest enjoy success!

我们的评委老师是，The judges are Miss, Miss, Miss

现在比赛正式开始

Now the contest begins.第一环节：有请第一组。

The first step: IPlease the first group.谢谢，有请第二组。

Thank you.Please the second group.谢谢，请大家欢迎第三组。

Thanks, let’s welcome the third group.谢谢，请大家欢迎第四组。

Thanks, let’s welcome the fourth group.。

谢谢，有请第五组。

Thank you.Please the fifth group.谢谢，请大家欢迎第六组。

Thanks, let’s welcome the sixth group.谢谢，请大家欢迎第七组。

Thanks, let’s welcome the sevewn th group.Please Mr.Chai talks about the contest.谢谢??的精彩点评。

Thank you,??.今天下午的比赛就到此结束！二年二班首届小学生英语口语交际

大赛到此全部结束。谢谢大家!再见！

That's the end of our contest today.Now the first English contest of classone greadtwo is over！Thank you！

See you next time！

第五篇：英语口语大赛总结稿

英语口语大赛总结稿：

老师们，同学们，今天下午的英语口语大赛气氛热烈，精品倍出，非常成功。这次口语大赛，在英语教研组的精心组织下，各班主任积极配合，大赛中，涌现出了一批德才兼备的表演人才，通过本次英语口语大赛，既提高了广大学生的英语口语表达能力，又激发了大家学习英语的新高潮。同时，也有利的活跃了校园氛围，丰富了大家的学习生活，我代表校委会对组织本次英语口语大赛的各位老师表示衷心的感谢，希望大家以本次活动为契机，在平时学习英语中，能多读、多说、多练，多关注相关英文节目，为今后的英语学习奠定坚实的基础。