辅导员培训班学习总结(2017年7月27日复旦大学)

第一篇：辅导员培训班学习总结(2017年7月27日复旦大学)

辅导员培训班学习总结

孙 强

为进一步加强思想政治辅导员队伍建设，在筹建建设齐鲁医科大学契机，全校66名辅导员集体去上海复旦大学集中培训，7月26日报道7月31日结束，短暂的学习收获颇多，受益匪浅，总结梳理如下体会：

一、辅导员队伍建设受到高度重视

在本期培训班的开班典礼上，复旦大学培训部主任沈永宝教授致开班词，我校姜振家副院长详细介绍了加强辅导员队伍建设的关注和出台的一系列有关文件，针对我校合校契机思想政治辅导员应该起到中流砥柱的作用，希望一定程度上保障辅导员队伍的稳定发展。

二、思想政治教育工作要复合型发展

以前对思想政治辅导员工作认识肤浅，随着时代的变迁和学生心理的变化，现在需要结合心理教育语义识别和干预，丁敬耘博士讲到的当前大学生压力源来自生理压力、人际压力、角色压力、工作和责任的压力、认知压力，又结合现实无数的例子，让我对心理教育有了新的认识，对以后心理管理有了新的提高。钱海红讲了高校突发事件处理与媒体沟通，看似没有接触，其实经常和学生家长打交道都会遇到类似于相关技巧，受益匪浅，重新认识了“媒体”，钱教授最后赠送我们七大黄金法宝使我终身受益。

三、继续深入学习全国高校思政工作会议精神 高校思想政治教育工作要见实效，就要提倡方式的多样性。教育的目的不能仅仅是传递知识，更应该是传递正确的理念、传播正确的思想。此时，思想政治工作的推进就显得尤为重要。各高校承担着我国人才培养的重任，就要首先把握好培养什么样的人才的风向标。上海应用技术大学李国娟书记解读了会议精神，同时她要求紧密联系会议精神坚持党的领导，坚持两个阵地。

四、现场教学重温党的发展

五天的学习期间参观了中共一大和四大会址纪念馆，重温党章党史，现场接受党性教育，缅怀回顾中国共产党初期的峥嵘岁月和辉煌发展历程，参观了陶行知故居，学习了先生的教育思想、理念和他早期教育事业奉献终生的信念，参观了上海洋山深水港，对我国昨天今天有新的认识，同事也要求我们要把明天建设的更美好。

本次思想政治辅导员培训班已经结束，我保证在未来的工作中，会以此次培训为契机，尽快更新观念，加强学习，准确定位，提高素质，共同担负起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任，共同携手去谱写大学生思想政治教育新的篇章。

第二篇：辅导员培训班总结小结

个人学习总结

本人于2013年8月23日至8月28日参加了在矿大基地举办的本次辅导员岗前培训班。本次培训班学习形式多样，学习氛围良好，专家授课内容深刻。从本次培训中，本人收获颇多，总结如下：

一、自我职业素养及技能的提升

①作为大学辅导员，指导大学生的学习生活，首先自我学习认识能力要强，并且要有所深度。除了学历学位上的知识的学习，业务上相关的心理咨询和职业规划等也要逐渐有所认识与把握，争取拿到相关证书并从实践中有所应用。

②作为党员，拥护党的领导、方针、政策，在平日尽可能多地关注党的发展与新政策，紧跟党的步伐，与时俱进，多与党组织沟通思想，提高思想层次。

③道德品质修养的完善也是十分重要的，不仅是作为一名大学辅导员，也是作为一个普通人、一个大学生的朋友。道德品质修养是人的基本素养，尤其我们在大学校园里的身份，更应该弘扬“真善美”与奉献等中华民族的优良品质，同时注重个人礼仪修养。日常工作生活上的细节都应该符合一个有素质有修养的大学教师所为，而不仅仅是生搬硬套一些文字和讲座，要重视言传身教的作用。

二、心理健康教育工作的重视，要不断加强

当下大学生极具自己的个性，并具有一些时代特征。作为辅导员，学生在校期间最紧密的教师，需要了解和时刻关注学生的思想心理状态，尤其是某些特殊情况的学生，比如特困、单亲、孤儿等。由之前几年的工作中也证实，相比较而言，这些学生中的心里问题要比其他学生发生的概率要高一些。早关注、早发现、早预防、早解决，及时掌握学生的心里状况的异常苗头，就极有可能把主动权握在自己的手中，进行妥善的解决。

三、网络时代下的学生工作要与时俱进

①当下时代，我们靠近学生，了解学生，不再只有面对面的一种方式了，还可以通过网络电子进行交流。而当今大学生也十分喜爱和习惯于网络电子交流模式，这种方式反而可以尽快融入学生群体。作为他们大学生活中的紧密师友，我们要及时了解网上新型和流行的交流软件、沟通方式，并有一定敏锐性，及时掌握网上热议的新闻消息，时刻保持与学生生活不脱节，与学生聊天不冷场。

②加强辅导员网上交流平台的关注，尤其是辅导员与最官方的一片天地——中国大学生在线。初听到这个名字，点击进入网站，完全是由于学校要求。但在本次参加培训班后，尤其是王光彦副司长的讲座与辅导员人物的交流之后，我才

突然异常渴望登陆这个网站，与同行学习，与大学生交流。今后，对于这个全国最专业的互动展示平台，本人一定会重视学习并广泛在学生群体中宣传，发动周围同行及学生关注此沟通平台。

四、育人的重要性，从本人从事这份工作以来，就本持育人的理念，在工作中时刻铭记这一原则。作为辅导员，爱心、责任心、耐心必不可少。这“三颗心”都是育人的基础，不具备或者缺少其一都是不可能做好这份工作的，再次，言传身教，你希望培养出来什么人，自己就要是什么人，看似一些小小的细节好似无关紧要，其实都很有可能被学生观察到，而起不到以身作则、言传身教的作用。最后，作为辅导员，做着人与人的工作，而且还是几百人的工作，所以一定要灵活，要细心，了解不同学生不同性格特征，而采取不同的沟通管理方式，用对方法，对学生未来之路也极具启发作用，同时可以会使工作更顺利地展开。以上是我本次学习总结。本人得到了深刻而广泛的启发，但仍然深感自身的不完善，希望今后有可能的话还可以和资深老师与专家学习。同时，非常感谢培训基地的各位领导、老师及工作人员对我们的培养与照顾。

第三篇：辅导员学习总结

辅导员岗前培训总结

2010年7月19日至7月25日，湖南省教育工委党校第四期全省辅导员上岗培训班成功举办，作为刚刚踏上工作岗位不久的辅导员，我很荣幸能够参加这次学习。在为期六天的学习中，通过专题报告，经验介绍，小组讨论，大会交流等多种形式，我们进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。现就此次辅导员岗前培训做总结如下：

一、学习的基本情况

本次培训虽然只有短短的6天，但内容却非常丰富，围绕高校辅导员队伍建设和大学生思想政治工作的开展两个主题展开，主要内容包括：提高高等教育质量与加强大学生思想政治教育、辅导员素质及自我完善、大学生思想政治工作的思考、大学生生涯规划与辅导、文化视野下的大学生教育与管理、营造校园文化氛围陶冶学生思想道德情操、对校园文化教育功能的再审视、大学生心里健康教育、大学生党团班级宿舍建设等。

上课时，老师们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，面对学员提问侃侃而谈，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。同时，经过这一周的培训，使我对辅导员这个岗位有了更深层次的理解，我明白了自己所肩负的责任，也深深的体会到岗前培训的必要性和重要性，面对目前高校辅导员的现状，必须通过正规培训使辅导员职业化、专业化。

二、学习的收获

1.将育人摆在辅导员工作的首位

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。我们教育的目的，不仅仅在于让学生成为一个出色的学生，而更重要的，是让他们毕业步入社会后能够为社会做出贡献，成为合格的社会主义建设者和接班人。

随着时代的发展，育人应该进入人性化时代，以尊重人性为根本。学生是多元化的、发展的、有潜能的人，在管理过程中，我们应该摒弃旧的管、卡、压的教育方式，变输送型为自主型，凸显学生的主体地位，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，合理规划自己的生涯。同时要严格要求，不能放任自流，根据学生的不同需要、不同情况而采取不同的方式和方法，努力构建起全方位的学生成才服务体系，转变教育观念，树立新的人才培养观。2.加强大学生思想政治教育促进高校稳定

思想道德素质是大学生成人成才的首要因素。大学生思想政治教育创新的关键就是要本着“培养什么人、如何培养人”的教育理念，树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的思想，全面落实党的教育方针。其总体要求是要坚持以人为本，一切为了学生的发展，一切为了学生的成长成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性；遵循大学生思想政治品德形成和成长成才规律、大学生思想政治教育规律；在工作中做到“三贴近”，即贴近实际、贴近生活、贴近学生；努力实现高等教育及其受教育者全面协调发展。

同时，工作中，我们要注重分类指导，关注特殊大学生群体思想政治教育。作为高校的辅导员，我们应该重点地关注家庭经济困难、毕业生就业、心理健康教育、职业服务教育这四大问题。同时，我们也应该具体地关注单亲家庭学生、家庭经济困难学生、少数民族学生、独生子女、毕业生、研究生等群体。这样，才能使大学生思想政治教育工作更加具体化、更为科学化、更具人性化。

3.坚持理论学习，不断提高思想认识。辅导员是大学生思想政治教育的主力军。作为一线的高校学生工作者，除了要有爱岗敬业等基本职业素养之外，学生工作的方方面面无不考验着我们的思想工作能力，协调沟通能力和组织管理能力，所以个人的思想政治水平和素质修养就显得尤为重要。要做好本职工作，必须坚持科学发展观，具备与时俱进、开拓创新的精神，时刻站在社会发展的前沿，结合工作实际不断更新转变教育管理观念，积极探索新的工作思路和途径，努力在实践中学习,总结经验,以适应新的变革。

辅导员工作是繁复而多变。特别是在当前世界飞速发展，学生的思想动态快速变化的今天，没有敏锐的问题意识，不能抓于工作的中心与重点的话，是很容易迷失在种种复杂琐碎的日常工作当中的。这就要求我们时刻保持冷静的头脑和敏锐的学习能力，在工作和实践中紧跟时代步伐，不断学习新知识，增强理论素养和文化内涵，深入了解学生思想，真正做到能知学生所想，解学生所惑，导学生所向。所以，在今后的学习工作中，我要进一步提高思想认识和政治觉悟、增强从事辅导员工作的责任感、使命感，提高教育理论修养和学生工作的专业化、职业化水平。

通过这几天的学习交流，我的视野得到了很大的开阔，对自己的本职工作有了新的认识，在开展工作的方式方法上也得到了极大的启发。更重要的是在学习与交流的过程中得到了许多实实在在的宝贵经验。能够参加此次培训，荣得这次宝贵的学习机会，我要感谢领导对我的信任和鼓励，同时我也深刻意识到了加强自身素质建设的紧迫性和必要性。我会将自己的学习体会和精心收集到的学习资料与同事们共同分享，共同进步，使本次培训的意义尽可能的最大化，在团结协作，积极进取的过程中不断完善自我。

第四篇：复旦大学附中学习总结

复旦大学附中学习体会

汪安山2014-7-10

2014年6月26日—7月4日，在学校统一安排下，我们原高三年级一行61人到复旦大学附中进行学习、培训。

为期一周的学习和生活，复旦附中的领导和老师几乎把每天的时间都安排满了，方方面面都精心地为我们考虑，整个活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实。期间，我们通过聆听专家名师的讲座、进课堂听课、参见讨论、参观访问等方式，对复旦附中的教育教学和管理有了一定的了解；在学校的精心安排下，我们还参观了复旦大学。一周的时间虽短，但对我来讲，“震撼”不小。

现将本次学习、培训的体会总结如下：

1．良好的文化氛围和合理的办学理念打造知名学校

复旦大学附属中学创建于1950年，其天然优势是置于上海有名的大学园区，特别是毗邻复旦大学，长期以来始终秉承复旦大学“博学而笃行，切问而近思”的校训。学校有着浓厚的学术研究气氛，充分依托高校优良的教育资源和文化氛围，建设高品位的学校文化，并渗透到学校方方面面，成为学生今后发展的潜在动力。因此说，复旦附中能让你领略到一种大学的感觉。

复旦附中遵循“一切为了学生健康成长”的方针，为学生自主发展和终身可持续发展，创设良好条件，坚持和发扬求真务实、勇于创新的办学传统，将学校建设成为国内一流、国际闻名的现代化学校。在复旦附中的校史馆里，我们看到原任校长谢应平先生将治校经验总结为四个字：无为而治。这正是放手让师生自主发展、尊重其创造力的一种境界。

2.高素质的教师团队成就高素质的学生

复旦附中的领导和老师敬业爱岗、学识渊博，待人和蔼可亲，令人敬佩。复旦附中有句玩笑话：“上课‘会跑题’的老师才是好老师”。上课“会跑题”是老师有水平的体现。在老师合理的“跑题”过程中，学生们的思路得以完善、视野得以拓展，并且学到了可以终身受益的触类旁通的学习方法与治学精神。

在我们学习期间，知名的语文特级教师黄玉峰老师为我们作了精彩的讲座，他扎实的学识功底令人折服。黄老师在语文课上讲苏东坡的《赤壁赋》，会撇开课文，细说苏东坡的人生境遇、与佛印等朋友的交情等；假期，还带领学生“游学”：踏访古迹、抄写碑文、学作古体诗„„在各方面都看重“考试成绩”的社会中，他们的这些做法看起来与考试无关，但对提高学生的古文学修养大有裨益。

从各方面的介绍中也得知，这里的学生的综合素质也非常高。所有这些，完全可以概括为是高素质的教师团队成就了高素质的学生。

3.人文与科学精神并举促进学生的全面发展。

复旦附中针对高中生生理心理特点和高校学习的需要，重视学生自主、全面发展，给学生创设学习和发展宽松的环境。他们鼓励学生要展开理想的翅膀，学习做“学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人”，不能只为高考而奋斗、为学业而拼争，努力发掘学生潜能，倡导学生的自主、全面发展。

在不少学校，拓展型研究型课程给主课“让路”是常见的现象；但在复旦附中，主课课堂提高学习效能，腾出更多时间让学生自主选择喜欢的研究型课程，促进学生多元化发展，做到人文与科学精神并举。学校还经常邀请大学教授、国外学者进校园举办各种讲座，使学生们有机会亲近大师、开阔眼界。

4.实施素质教育培育时代菁英

复旦附中坚定地实施素质教育，他们于2011年推出的“菁英学生培养计划”，旨在对正在处于人身观和价值观形成时期的高中生通过励志教育、认识中国社会、接受多元文化熏陶、参与国际交流和开展创新教育实践，培养出一批具有崇高理想、怀有远大志向、具有国际视野的优秀学生。按照其培养目标，这些学生将会具备社会领袖的素质，成为引领社会发展、适应国际竞争的时代菁英。

总之，这次赴上海学习、培训，令本人大开眼界；同时，也进一步真切地感受到了我们与发达地区的差距。最后，还要说的是，由于现实的各种原因，我们无法完全消灭差距，但我们可以努力缩小差距。

第五篇：辅导员网络培训班学习成果心得

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员作为学生工作基层工作者，既要肩负学生管理及思想引领工作，也是学生与学校沟通的桥梁。在全国抗击新冠疫情的特殊时期，辅导员的重要作用益发凸显。为提高辅导员的专业技能、优化工作技巧，让辅导员在疫情期间充分发挥基层工作者的战斗堡垒作用，更好的开展新冠疫情特殊时期的学生工作，国家根据疫情实际组织开展了此次辅导员网络培训。本次网络培训内容丰富，并紧扣疫情期间的社会热点、学生关切，通过听专题讲座、互动讨论等形式，围绕疫情期间大学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨，经过此次培训我增加了很多疫情相关的专业知识，对我更好的开展疫情期间的学生工作大有裨益。

完成此次培训的学习后，我结合自身学习实际，对本次培训成果总结如下：

一、课程学习的简要概况

本次课程学习涉及了高校学生教育管理和疫情防控的方方面面，主要包括价值引领与思想引导、学业指导与班级管理、心理调适与健康维护、日常事务教育管理、生涯规划与就业指导、疫情防控知识等几部分内容。课程内容丰富具体，各位专家老师精彩的报告深入浅出，让我对辅导员如何开展疫情期间的学生工作有了更深入的了解。在听取专家老师经常的报告后，我们结合报告内容，就一些当下热点问题进行进一步探讨，探讨的问题包括：如何对当代青年学生进行爱国主义教育？；

如何有效利用新媒体平台做好网络思想政治教育？；

如何做好疫情期间青年学生的思想政治工作？等。经过系统的学习，我们圆满完成了全部学习、、交流任务，取得了良好的学习成果，实现了学习计划规定的各项指标。本期学习内容丰富，贴近工作实际，学习研讨深入，理论联系实际，成效显著。

二、课程学习心得与收获

（一）深入理解辅导员工作意义

辅导员不仅是学生日常事务的组织者、实施者、管理者，也是学生成长路上的指导者和领路人，是大学生思政教育的骨干力量。高校辅导员承担着教育人、培养人的重担，从新生入校到毕业生离校，学生成长的每一步都离不开辅导员的辛勤付出。辅导员工作的意义主要有如下3点：

第一、辅导员是高校中学生与学校联系的纽带

在学分制、大班教学的高校教育环境下，专任教师授完课后就较少进行面对面的沟通。因此，大学生日常事务管理、学校相关讯息的上传下达就迫切需要辅导员的参与。辅导员帮助学生排忧解难，表达合理诉求，是学生与学校联系的纽带。

第二、辅导员是大学生成长路上的引路人

辅导员有着双重身份，辅导员既要努力成为学生成长道路上的人生导师，也要努力成为学生学习生活中的知心朋友。青年大学生正处于拔节孕穗期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。作为辅导员就是要主动走进青年、关心青年，了解青年学生的所思、所忧、所盼，做好学生思想引领工作，努力为学生扣好第一粒扣子，做学生成长路上的引路人。

第三、辅导员工作是大学生健康成长的重要保障

当代大学生极易受环境影响，大学开放的学习环境，西方思潮的渗透都对大学生的言行产生深远的影响。诸如贪图享乐、崇洋媚外的思想有抬头的趋势，作为辅导员能否及时正确的引导学生，让学生理性、全面的看待外部环境，直接关系着大学生是否可以成为能担负祖国建设重任的合格人才。

（二）做好辅导员工作的思路

第一、加强自身建设，提高理论水平和思想道德修养

大学时代是三观形成的重要阶段。在这一阶段中，学生面对的环境纷繁复杂，思想容易受到外部环境的影响，故学生思政教育就显得尤为重要。打铁还需自身硬，做好学生教育引导的前提是自身要具备良好的思政储备和思政素养。因此，辅导员必须不断加强政治理论学习，扎实提高自身的思想理论水平，才能更好的帮助学生解决思想政治方面的问题，使学生树立正确的三观，更加坚定自己的理想信念。

第二、有针对性的对学生进行培养教育

当代大学生的最大困惑是难以找准自身定位，无端浪费了学习的黄金阶段。因此，辅导员要改变过去“模式化”的培养方式，要深入了解学生的特点，在开展教育引导的过程中要注重因材施教，做到因事而化，才能真正帮助学生答疑解惑，助力学生成长成才

第三、加强学生安全教育与管理

安全问题始终是高校工作的重要一环，安全应该始终放在学校工作的首要位置。要抓住新生入学、毕业生离校等时机，在大学生中适时开展安全教育工作，引导学生形成正确的安全意识，在遇到突发事件时会懂得自我保护、知道避开危机。此外，在平时工作中要抓好学生安全问题监管，充分利用班干部队伍的力量，对于安全问题做到及时发现，及时处理，让安全隐患消灭于萌芽。