辅导员班主任学习总结（精选）

第一篇：辅导员班主任学习总结（精选）

2010年秋季班主任、辅导员培训总结

根据此次校区组织的秋季班主任、辅导员培训要求组织本系学工办主任、团总支书记、辅导员及各个班班主任、各班班长在系学生工作办公室围绕讨论主题进行了认真的讨论和交流。深入的探讨了如何加强学生工作人员自身素质建设、如何强化学生工作人员的工作能力和责任心、如何加强学分建设、学生日常管理、大学生心理健康教育及安全教育、毕业生就业工作、学生公寓管理、学生违纪处理、奖助学金评定等方面存在的问题，下面就讨论的相关问题做以下汇报：

一、加强学生工作人员自身素质建设

学生工作人员应具备以下基本素质

1、正确的思想政治修养

2、优良的心理品质和思维品质

3、坚实的文化科学知识储备

4、明确的角色意识

努力成为学生的楷模、大学生成才与发展的服务者、学生家长的代理人，学生工作人员的角色是一个多重角色的有机统一体，是以育人为中心的角色的集合。了解其所扮演的角色，也就是明确其应承担的责任和要求。因此，必须加强角色学习，增强辅导员角色意识，以适应环境和时代的变化，使自己的言行符合所扮演的角色的要求，更好地投身于教育管理实践活动中去。

5、建议校区能多提供一些机会让辅导员和班主任去其他高校参观学习。

二、如何加强学风建设

1、帮助学生树立正确的人生理想和奋斗目标。

学生入校后，奋斗目标一般都定得比较高，因此学习有动力，自觉性比较强，再加上周围的人都努力，这样就有了一个好的学习氛围，而在我们的学生中，很多一部分人认为自己是高考的失败者或认为学 1

校不理想或认为专业不理想，从而失去了进一步奋斗的目标，再加上周围其他人的影响，于是渐渐变得好像在混日子，得过且过。作为辅导员、班主任，应充分得用班会课，教育学生自信自强，帮助学生定好切实可行的新的奋斗目标，鼓励学生重新扬起理想的风帆。

2、教育学生热爱自己所学的专业。

我们的毕业生中，大部分人将会从事自己所学的专业。因此，教育学生热爱自己所学的专业是很重要的。有一句名言说：“热爱是最好的老师。”只有热爱自己专业的人，才能有学习的热情，将来在自己的专业领域才能有所建树。但是也有很多学生对自己所学专业不感兴趣。入学第一学年就有很多同学提出转系要求，这样的状况严重影响了学风和班风的建设。我们认为，要想改变这种状况，除了让学生有更多的自由选择自己喜欢的专业外，应当采取多种方式，有目的地去影响学生。提高他们对自己所学的专业感兴趣。这项工作应贯穿大学学习的三年或四年。例如，开展让学生广泛参与的与专业学习有关的活动，邀请其他高校知名教授搞学术讲座。请优秀校友作报告等。

3、大学生也需要严格的管理。

有一种观念认为：大学和中学是完全不同的，大学生是成年人，大学为他们提供了自由发展的广阔空间，只要给他们讲清了道理，他们应当对自己的行为负责，因此不必过多限制他们的自由。以前，我也是这样认为，但现在的情况是，我们的学生绝大部分是独生子女，在中学习惯了对家长和老师的依赖，进入大学后，心理上还未完全断奶。例如，部分学生自制力差，另外，有时合班上课，为部分同学经常旷课提供了方便。有些班主任往往碍于情面，为了年终评比不能做到严格考勤。从有的班级上报的考勤记录来看，一个学期下来，没有一个人旷课，这显然是不符合事实的。我们认为，对学生应严格要求，即使报上去的缺勤人数多，也要实事求是。

4、建议校区学生处和团委多给学生提供一些能够代表学院参加院

级以上的各类文体活动。

三、大学生心理健康教育

1、努力营造良好校风、教风和学风，重视教师的师德建设和心理健康水平尤其是辅导员、班主任的思想素质和心理素质的提高，抓好心理健康教育工作。大学生自身要努力提高心理保健意识和主体自育能力。同时，“利用社会资源加强对心理教师和家长的培训指导，加强学校与家长的沟通配合，形成家庭、学校之间的良性互动。”

2、掌握学生整体健康状况，对初步筛选出的超标学生予以重点关注并进行约谈;着眼于全体学生心理保健意识和心理素质的提高，通过多种渠道普及心理健康知识，班主任、辅导员及时了解学生的心理困惑，对于个别确实存在较为突出心理问题的学生上报校区心理咨询中心进行专门的辅导治疗和必要的危机干预。

3、遵循大学生成长成才的实际需要与身心发展的客观规律是开展好大学生心理健康教育的前提。学校应多开展一些心理健康教育讲座或其他类型的活动，必须能够根据学生在不同年级的发展任务、心理特点等因素，进行有针对性的教育辅导活动。例如，一年级新生心理健康教育的重点放在健康意识的提高与各种适应能力的培养上;二年级的重点放在大学生涯的拓展，经济、学习等压力的舒解，情感问题的疏导等方面;三年级的重点放在学生人生发展的抉择、恋爱问题的处理等方面;四年级的重点放在学生职业选择、社会适应等方面。而且，从新生入学到毕业离校，各阶段之间的教育辅导还必须具有内在的联系性和持续性。

四、安全教育

1、坚持学生科定期夜间统一检查制度：每周一次或每两周一次集中检查学生公寓，实行检查前请假学生提前登记办法，对所检查公寓的每一楼层派一名负责教师，对每间寝室进行彻底清查；对违纪学生进行及时教育和处理；

2、坚持学生安全隐患定期排查制定：辅导员应每月撰写学生安全隐患排查报告，结合对学生寝室卫生、晚归和夜不归宿的检查，排查学生寝室的安全隐患；

3、坚持主动报告和信息收集制度：

班主任、辅导员应及时报告所带学生中的心理和学生其它安全方面的情况；发现学生身体、情绪异常情况，应认真了解，采取相应措施，避免不良后果的发生，同时，还应当向家长通报学生身体、情绪等涉及学生安全的信息，使家长关注学生的安全问题并对学生中的不稳定因素要及时上报。

4、学生科应通过召开学生座谈会、实地调查等形式了解学生的学习、思想和生活状况等.五、学生公寓管理

1、能否适当改善学生公寓的基础设施，如：安装宿舍电话、解决8号楼开水问题、能否利用8号学生宿舍中的一些闲置空间设置小超市已解决学生的日常用品需要同时也避免了学生外出买东西造成的安全问题。

2、宿舍应按教学系学生人数统一分配，现在各系学生有混住现象宿舍管理较为混乱，各系辅导员、班主任在日常管理中造成很多不便。

3、校区应为暑假留校学生安排住宿

4、此次培训对学生干部来说也是一次很好的学习机会而且效果很好，建议今后将参加培训学生的食宿安排妥当，或是在开学后再组织学生单独进行培训。

六、毕业生就业问题

就业指导工作较为薄弱，校区应在学生毕业前多组织一些有利

于学生就业的相关讲座，校区应组织综合性的毕业生就业洽谈会，如果由各系组织招聘会效果较差。

以上是我系讨论的相关内容，有些建议和意见可能不是很成熟，望大家指正，谢谢大家。

学生就业

我校区一年一度的毕业生工作洽谈会没有组织召开，将该任务推到各个系，由各系与用人单位联系，效率不高；校区对毕业生的就业工作关心不够，招生就业办公室没有发挥其积极的作用。

请已经就业的学生回学校与在校生交流，是在校生直接的了解市场需求与专业导向。

我系派出的实习学生，只有系领导走访实习单位，校方没有及时与学生实习单位取得联系，致使实习单位有意见，认为我学校对该实习单位不够重视。

校区应在每年的5月毕业生就业期间多组织就业方面、心理健康方面、职业生涯方面的讲座，多邀请外来专家讲座交流。（效仿今年春天的大学生就业宣讲团）

3、宿舍管理

8#女生楼宿舍较为混乱，各个系的学生混住在一个宿舍、一层楼中；不利于各个系对学生宿舍生活的管理，建议这学期调整男女生宿舍，争取做到一层楼一个系，一个系的学生在一间宿舍。

宿舍管理：解决8#女生楼的电话问题、开水问题。

学生建议：

（1）8#女生楼中的空房间开始小卖部（专卖方便面、饮料等生活用品--）。

（2）8#女生楼楼上的空宿舍建立公共自习室，方便冬天学生上自习的问题。

（3）食堂的饭菜种类少，所给饭量较小，女生吃不饱。

（4）宿舍楼的电插座没有电，楼道的应急灯坏了不维修，宿舍的桌椅板凳坏了没人维修。

（5）提升大学生素质，做到“自我教育、自我管理、自我服务”

4、奖惩方面

5、心理健康

邀请疆内知名心理健康辅导专家前来讲学、交流；继续深度关心大学生的心理健康。

第二篇：辅导员学习总结

辅导员岗前培训总结

2010年7月19日至7月25日，湖南省教育工委党校第四期全省辅导员上岗培训班成功举办，作为刚刚踏上工作岗位不久的辅导员，我很荣幸能够参加这次学习。在为期六天的学习中，通过专题报告，经验介绍，小组讨论，大会交流等多种形式，我们进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。现就此次辅导员岗前培训做总结如下：

一、学习的基本情况

本次培训虽然只有短短的6天，但内容却非常丰富，围绕高校辅导员队伍建设和大学生思想政治工作的开展两个主题展开，主要内容包括：提高高等教育质量与加强大学生思想政治教育、辅导员素质及自我完善、大学生思想政治工作的思考、大学生生涯规划与辅导、文化视野下的大学生教育与管理、营造校园文化氛围陶冶学生思想道德情操、对校园文化教育功能的再审视、大学生心里健康教育、大学生党团班级宿舍建设等。

上课时，老师们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，面对学员提问侃侃而谈，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。同时，经过这一周的培训，使我对辅导员这个岗位有了更深层次的理解，我明白了自己所肩负的责任，也深深的体会到岗前培训的必要性和重要性，面对目前高校辅导员的现状，必须通过正规培训使辅导员职业化、专业化。

二、学习的收获

1.将育人摆在辅导员工作的首位

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。我们教育的目的，不仅仅在于让学生成为一个出色的学生，而更重要的，是让他们毕业步入社会后能够为社会做出贡献，成为合格的社会主义建设者和接班人。

随着时代的发展，育人应该进入人性化时代，以尊重人性为根本。学生是多元化的、发展的、有潜能的人，在管理过程中，我们应该摒弃旧的管、卡、压的教育方式，变输送型为自主型，凸显学生的主体地位，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，合理规划自己的生涯。同时要严格要求，不能放任自流，根据学生的不同需要、不同情况而采取不同的方式和方法，努力构建起全方位的学生成才服务体系，转变教育观念，树立新的人才培养观。2.加强大学生思想政治教育促进高校稳定

思想道德素质是大学生成人成才的首要因素。大学生思想政治教育创新的关键就是要本着“培养什么人、如何培养人”的教育理念，树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的思想，全面落实党的教育方针。其总体要求是要坚持以人为本，一切为了学生的发展，一切为了学生的成长成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性；遵循大学生思想政治品德形成和成长成才规律、大学生思想政治教育规律；在工作中做到“三贴近”，即贴近实际、贴近生活、贴近学生；努力实现高等教育及其受教育者全面协调发展。

同时，工作中，我们要注重分类指导，关注特殊大学生群体思想政治教育。作为高校的辅导员，我们应该重点地关注家庭经济困难、毕业生就业、心理健康教育、职业服务教育这四大问题。同时，我们也应该具体地关注单亲家庭学生、家庭经济困难学生、少数民族学生、独生子女、毕业生、研究生等群体。这样，才能使大学生思想政治教育工作更加具体化、更为科学化、更具人性化。

3.坚持理论学习，不断提高思想认识。辅导员是大学生思想政治教育的主力军。作为一线的高校学生工作者，除了要有爱岗敬业等基本职业素养之外，学生工作的方方面面无不考验着我们的思想工作能力，协调沟通能力和组织管理能力，所以个人的思想政治水平和素质修养就显得尤为重要。要做好本职工作，必须坚持科学发展观，具备与时俱进、开拓创新的精神，时刻站在社会发展的前沿，结合工作实际不断更新转变教育管理观念，积极探索新的工作思路和途径，努力在实践中学习,总结经验,以适应新的变革。

辅导员工作是繁复而多变。特别是在当前世界飞速发展，学生的思想动态快速变化的今天，没有敏锐的问题意识，不能抓于工作的中心与重点的话，是很容易迷失在种种复杂琐碎的日常工作当中的。这就要求我们时刻保持冷静的头脑和敏锐的学习能力，在工作和实践中紧跟时代步伐，不断学习新知识，增强理论素养和文化内涵，深入了解学生思想，真正做到能知学生所想，解学生所惑，导学生所向。所以，在今后的学习工作中，我要进一步提高思想认识和政治觉悟、增强从事辅导员工作的责任感、使命感，提高教育理论修养和学生工作的专业化、职业化水平。

通过这几天的学习交流，我的视野得到了很大的开阔，对自己的本职工作有了新的认识，在开展工作的方式方法上也得到了极大的启发。更重要的是在学习与交流的过程中得到了许多实实在在的宝贵经验。能够参加此次培训，荣得这次宝贵的学习机会，我要感谢领导对我的信任和鼓励，同时我也深刻意识到了加强自身素质建设的紧迫性和必要性。我会将自己的学习体会和精心收集到的学习资料与同事们共同分享，共同进步，使本次培训的意义尽可能的最大化，在团结协作，积极进取的过程中不断完善自我。

第三篇：辅导员班主任培训总结

辅导员班主任培训总结

三天的辅导员班主任培训时间转眼就过去了，此时此刻，在我提起笔写这份总结的时侯，心中感慨万千。短短的一个暑假，我由一名学生转变为了一名班主任，能够和所有老师一起参加学院组织的岗前培训，因此，我要在这里感谢所有院领导给我这次难得的留校机会，让我能够留在母校东方学院，尽我最大的努力。通过这三天的培训，我的总结和心得如下：

一、东方精神、东方人格

东方精神和东方人格是我从大一一入学就开始背诵的东西，但是在培训之前，我从未领悟过其内在的精髓，而只是一位背诵地熟练。但自从听了秘书处主任张主任的第一讲，即阐述东方精神与东方文化以后，我突然对此有了另一种认识。

东方精神：为中医药事业和北京中医药大学东方学院的建设与发展积极主动地发挥个人的才智和潜能。

田院长在讲话中指出，东方学院之所以冠名为“东方”，并不是因为我们处在东方大学城，而是因为“东方”象征着中华民族传统文化的精髓——神奇的中医药。我们建立东方学院的目的就是为了继承、发扬和传承中医药文化、保护我们的民族遗产，推进和发展中医药事业。因此，东方文化使我们北京中医药大学学东方学院校园文化的简称，他涵盖了学院的全部文化、教育、学术的活动和理念。

东方人格：发扬“坦荡做人、勤俭办事、团队合作”的优良品格，切忌：过高估计个人价值，定位不准确；阻碍团队发展，嫉贤妒能。

学到这里，我想起了自己还是学生的时候，我们的班主任老师，在遇到不懂的问题时候，还会不耻下问，向我们请教，这不正是发扬东方人格里面不过高估计个人价值吗？

在针推系工作开始的这三天里，每天都要开讨论会，在听着其他带过班的班主任发言时，他们都很谦虚，让我学到了很多东西，自己在今后的工作和做人上，都应该坦荡做人，勤俭办事，准确定位。

在来针推系报道之前，我们所有留校生都被分配到招办负责今年的招生工作，招生工作很琐碎复杂，生源又那么多，但我们却做得有条不紊，因为我们是一个团队，团队合作的非常默契，这样才会事半功倍。

东方学院从05年建校至今，能有这样的文化底蕴以及如此庞大的规模，全是源自于东方文化，它是我们东方学院的精髓。因此我们要本着东方精神和东方人格对自己严格要求，并运用在班级的管理上，使自己和学生都成为合格的东方人。

二、东方文化的核心是“铸魂抓纲”

“魂”是信仰，是信仰以三个代表为思想核心的先进群体中国共产党；“魂”是理想，是以传承和弘扬中医药事业为人生理想、是以建设中国特色的社会主义为人生理想。这是东方人的灵魂，是全体东方学院师生的灵魂，是东方学院的东方魂。

学校要以学为主，教育教学是中心，是载体，是我们的“纲”。魂与纲的关系是务虚和务实的关系，东方学院的性质也决定了必须更好地处理好魂与纲的关系。

东方文化就是：有信仰、有理想，以高科技知识、高文化素质和所有潜能，大力传承和弘扬祖国文化遗产的精髓——中医药事业。

我们的学院全名为北京中医药大学学东方学院，我们的最高理想和最高奋斗目标是弘扬中医药事业，这是一种精神，也是一种责任。

三、“双禁、四无”

“双禁”：禁烟、禁酒。

“四无”：无人吸烟、无人酗酒、无人打架斗殴、无人夜不归宿。

东方学院规定，凡属东方学院的学生，在校期间，无论在任何时间、任何场所、一律不

得吸烟、喝酒。

对于学院作出的此次决定，我个人非常支持。记得大一刚来报到的时候，看到学院挂出的横幅：绝不将父母的血汗钱浪费在吸烟喝酒上。以及，自己一支烟一杯酒，父母一寸心一滴泪。这两条横幅对我的震撼持续至今，田院长对我们的关怀以及东方学院的人性化管理让我们感到如此温暖。

同时，我们是中医药大学，培养的是新一代卫生高级人才，从事的是人类“健康所系、性命相托”的神圣、崇高而伟大的事业，因此，我们要在学习中不断增强“促进祖国医药卫生事业健康发展、保护和改善人类生活和生存环境、提高人类身心健康”的责任感和使命感，主动、积极地投身“禁烟、禁酒”的行列，成为站在“禁烟、禁酒”第一线的义务宣传员和职业战斗员。

四、个人感悟

时光荏苒，三天的培训时间就这样偷偷地溜过去了，让人感叹，令人不舍。三天，不长不短，却让我领悟到了很多东西。第一次参加辅导员班主任培训，我明白此次培训是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径，同时也是在用东方精神东方人格渗透感染我们，教会我们做人，教会我们成长。

衷心地祝愿东方学院的明天会更好！

我为自己是一名东方人而感到骄傲和自豪！

2012年8月20日

第四篇：辅导员学习总结

辅导员学习总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的辅导员学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

辅导员学习总结1

为期一周的科技辅导员培训即将结束，培训时间虽然短，但收获不少，现将这几天的学习心得总结如下：

一、这次培训和以往的培训不一样，以往的培训多数的是一种形式，落不到实处，而这次培训算是我参加过的最好的培训，实实在在的让我学到了不少的知识，在此我要真心感谢安琦教授和班主任王老师，他们工作的兢兢业业值得我们每个人的学习。

二、这次培训改变了以往培训的模式，老师泛泛而谈，学员在下面千姿百态——打瞌睡、吹牛，到外面抽烟等现象。这次真正的达到老师和学员的互动，保持了课堂的热烈气氛。

三、培训的内容实实在在，都是我们辅导学生时需要用到的，并且内容都是比较新的；不像以往的好多培训内容虚，不适用。

四、安琦教授和班主任王老师是我参加过的培训老师中最敬业的老师。王老师的那种热情服务让所有学员都变成了认真学习的好学员。

总之这次的培训感触非常之深，使我认识到社会对科技教师各方面的要求也越来越高，作为科技教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。为此我会不断的学习，为国家培养出更多的创新性人才而努力！

唐娴

辅导员学习总结2

为期近一周的第63期全国高校辅导员骨干暨高校学生教育管理法律事务专题培训班学习结束了，内容充实，信息丰富，大快朵颐，收获颇丰。以下谈谈我的一些粗浅认识和体会。

一、冯刚司长作为长期从事高校思想政治教育工作的专家，同时也是该领域顶层设计者之一，对于相关问题有着深刻的见解。思想政治教育工作如何接地气和如何站得高看得远两个问题令人深思。众所周知，辅导员工作事务性强，纷繁复杂，客观上造成了我们习惯于接收和执行指令，被动地处理具体事务，缺乏对宏观事务的主动思考，更缺乏对思想政治教育工作创新发展的动力。这一问题不解决，不仅将制约我们工作的可持续发展，更影响个人发展层次的进一步提升。冯教授的阐释无疑为我们指明了方向，那就是做“有思想的行动者”，在工作中总结，在总结中思考，在思考中提高。通过学习和借鉴，达到创新和超越，这也是报告带给我最深刻的启示。

二、实践教学课——学生纪律处分模拟听证。在此之前，我始终认为听证会离校园很远，那更多的是一种政府性行为。然而，这一幕却生动地在华政校园里上演了。源自真实事件的两个典型案例，通过调查方陈述、申请人辩解、双方争辩、听证评议人员评议并作出决定，让我们直观地感受到依法治校的生动实践。这对于我校当前正在构建的“6343”学生成长服务体系具有重要的参考价值和借鉴意义。同时，对我们的工作也提出了更高的要求，我们需要更加重视过程性材料的完整性，更加重视在处罚过程中保护学生的合法权益，更加重视在以人为本的基础上更好地教育和引导学生。

三、学生事务民主管理。因为长期负责学生事务管理等相关工作的缘故，我对于这一领域的好经验、好做法向来比较感兴趣。在工作中，也根据校情、系情和学生实际做了一点探索。此次来华东政法大学取经，更是希望能够从中汲取营养，得到启发，彭扬教授的报告无疑让我如沐春风，如获至宝。众所周知，如今我们面对的是一群思维活跃、权利意识强的90后学生群体，以往单纯的依靠威权管理已经无法跟上形势发展的需要，引入适度的民主成为了必然。华政在这一方面给我们提供了有益的借鉴和参考。通过转变教育理念，放低管理者身段，强化学生主体地位，使得学生在民主的氛围中感受到平等的观念和主人翁的地位，从而实现学生事务的科学决策和自我管理。当然，民主管理并非放任不管，更不是赋予学生无限的自由，而是一种建构在完善制度上的有序管理。作为学生工作队伍重要组成部分的辅导员在其中更是扮演着至关重要的角色。如何到位、守位、换位，而不是缺位、越位、错位，值得我们在今后的工作实践中进一步思考和探索。

四、教育网络舆情。随着网络信息技术的飞速发展，高校早已不是与世隔绝的“象牙塔”，互联网上铺天盖地的信息大潮汹涌而入，给处在世界观、人生观、价值观成型期的学生们以很大的冲击，同时也给高校的管理者们提出了很高的要求。如何趋利避害，利用好互联网的优势，更好地创新服务管理模式，是摆在我们所有学生管理者面前的一道课题。其实，作为学生工作者，工作之余我也经常上网，除了关心国内外时政和教育信息外，还注意观察和收集学生在网络上留下的信息，作为工作的一种参考。但是，始终缺乏一种宏观性和全局化的视野，手段单一，方法滞后。高德毅教授从教育系统网络舆情的现状、特点、发展趋势、策略与方法等四个方面进行了阐述，高屋建瓴，具有很高的参考价值和可操作性。无疑为我们今后的工作提供了一条思路，具有很强的指向性意义。我相信，通过开阔视野，加强理论研究，提升自身素养，把握规律，创新工作方法和手段，采取网上网下“双管齐下”，我们一定能够创造网络时代下高校学生服务管理的新局面。

路漫漫其修远，学习虽已结束，但留给我的思考远未结束。我会将收获的种子带回学校，让它在新的土壤里生根发芽，枝繁叶茂。

辅导员学习总结3

从8月20号参加科技辅导员培训研修班培训学习以来，在这几天的学习中，有苦也有乐，总的来说收获也不少，现将该次培训学习所得总结如下:

一 观念得到了转变

今年春季，我校第一次提出要在我校开展科技创新活动，要让我们老师指导学生来完成科技项目，说实在的，我们都没有接触过这块知识，大家都很茫然，当时我们同事大多都认为，一个农村孩子，接触的新鲜事物不多，知识面很窄，怎么能搞科技创新呢?通过这几天的学习，叶老师和薛老师的讲解和举例，我的观念得到了转变。

二 知识得到了更新论文的研究过程

通过培训，我了解了论文的研究过程: 选题---------文献检索---------开题报告----------实施实验---------撰写论文--------答辩和评价如何选题

对开展项目研究而言，选择课题项目时，从培训时的案例以及各班确定参与研修的课题出发，在我们日常生活，工作生产中所遇到的问题现象等经过认真的分析，优化都可以产生出十分有价值的选题。通过学习，我学会了选题原则:创新性，先进性，科学性，实用性，可行性和怎样选题。如和开题

近几天的对开题报告的学习，我深刻的体会到要做好开题就必须认真地对课题进行认真的分析，思考，研究。选择好开题的角度尤为重要，为此，选择好开题的出发点，严格按照开题的要求对项目进行设计，制订和拟好开题报告的修正也是确保项目研究取得成功和体现项目价值的关键。撰写报告

开题报告的书写对于课题的研究也是很重要的，经过培训学习，我学到了如何写开题报告。例如:报告的内容和格式，立论的依据，研究方案中的研究目标，研究的内容和解决的问题，研究程序等，除此之外，撰写开题报告的思路也很重要。如何评价论文

要评价一篇论文的好坏，不是看文章是否通顺就行，必须看它是否符合论文的要求。通过学习，我已经初步把握了评价论文的几个方面: 选题，格式，内容等。

6如何答辩论文

大学毕业时参加过论文答辩，不过那时都是老师们提一些相关的论文的问题，回答后就完成，答辩时该怎么做，我们是一概不知的。通过今天叶老师讲了后，我才知道在论文答辩时有着装和礼仪的要求，而且还有报告准备和语言设计。

三 感受了合作学习的意义

在叶老师和薛老师的组织下，把我们班我学员分为5个组，在学习中通过给出几篇论文，让我们小组讨论后形成文字。小组发言阐明问题的关键，别的小组提问，最后叶老师总结的合作学习方式，让我真正体会到了合作学习的意义。

在此次的学习中，叶老师的授课方式深深吸引着我，同时也给了我很大的启示，在今后的教学中，力求做到对学生和蔼可亲，对教学一丝不苟，对科学要严谨。

例外，在这次学习中，很荣幸认识叶老师和薛老师，感谢你们不远万里，不辞辛劳的给我们传授知识，给我们宝贵的财富；还有各地的新同学，和在校大学生们，在此次学习中，我们讨论很有意义，我们合作很愉快，谢谢。

辅导员学习总结4

作为一名新进辅导员，我参加了由教育部设在xx师范大学的辅导员培训和研修基地举办的广东省普通高校第xx期思想政治教育骨干暨XX年新上岗辅导员培训班。在为期一周的培训中，通过基础培训课程和户外素质拓展等形式，围绕当前高校辅导员职业素养与职业生涯规划、常见心理问题与自我调适、科研能力培养、专业化道路探讨、常用文书写作以及新时期大学生就业辅导、党支部建设、奖助贷工作、学生干部培养以及新媒体条件下大学生思想政治教育研究的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了一个更为全面而清晰的认识和理解，从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的内涵与价值，这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极为重要的指导作用。下面就谈谈我参加此次岗前培训的几点感悟。

一、立足本职工作，加深认知理解

在培训过程中，通过陈xx、许xx、曾xx等教授在新时期大学生特点与教育对策研究、大学生就业辅导、大学深党支部建设以及奖助贷工作等层面的讲解，并通过与其他辅导员的认真交流，使自己对本职工作有了更加深刻的认知与理解。那就是辅导员不仅是高校大学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，是大学生思想政治教育的骨干力量。所以，作为辅导员要立足本职工作，深刻认识自身工作的内涵与价值。这也就要求辅导员要密切关注新时期我国社会环境与大学生心理、价值取向的新发展和新动向，深入学生群体并力争融入他们，及时调整学生工作方法、工作内容、工作载体和工作态度，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创新，不僵化、不停滞，使大学生在大学校园里身心更加优化，精神文化生活更加丰富，开创高校大学生工作开的新局面。

二、服务理念常在，工作常做常新

高校辅导员怎样才能够更好的开展好新时期的大学生工作，张教授在讲座中强调要通过服务理念来展现辅导员应具备的具体素质。具体而言，要培养新时期大学生积极向上的态度、专业学习的兴趣、创新发展的后劲以及社会的责任感。首先要探索新时期尤其是90后大学生工作的新方法、新思路，要善于有针对性的做大学生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、经济上学业上困难的学生，这部分学生需要我们特别关心。

作为辅导员，我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅导学生、行为上教导学生、心理上疏导学生、在就业上指导学生；其次，辅导员要多动脑，善于开展寓教于乐的校园文化活动，发掘学生的活力与激情。例如每周定期或不定期的召开班会，并把班会分成不同的类型，如事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要用心去探索大学生乐于接受的形式，从而让其成为活动的主动参与者和策划者；再者，辅导员的工作要用心去感染心。我们可以积极探索在新生刚入学时就写下自己大学四年的奋斗目标及阶段性规划的模式，我们应该充分重视这些方面的教育，做到工作细致、态度端正、责任心强，真正成为一名名副其实的教育者和管理者，从而使让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。

三、提升业务水平，加大创新力度

辅导员的日常事务比较多，这就往往会造成我们只重视学生的日常管理工作，而忽视了比如说大学生的思想政治教育，大学生的心理健康教育以及大学生的职业发展教育等方面的工作。xx和xx教授的精彩报告，使自己认识到在新的社会背景下，大学生的思想和价值观念已经发生了巨大变化。我们不能沿用以往简单而又粗暴的做法而不顾大学生思维方式新的发展特点，应树立“以人为本”的教育理念，创新载体，尊重教育对象的身心发展规律，尊重学生的人格，把满足学生不同层次的需要与学生教育管理工作方法结合起来；采用新时期的思想政治教育方法，贴近大学生的学习实际，贴近大学生的生活实际，贴近大学生的交往实际，贴近大学生关心的社会实际，实践育人，创新管理模式，通过各种方式潜移默化地对大学生加以引导和教育。

从这个层面上讲，心理健康教育是造就凡人，使大学生成为一个正常人，而思想政治教育则是培养圣人，使大学生成为一个道德高尚的人，两者密切相关，在这一体系中，心理健康教育是思想政治教育的基础。黄教授关于《大学生心理健康教育研究》的讲座，使我对新时期大学生心理健康方面有了一个全面的认识和理解，这些知识将对我今后有针对性的开展大学生心理健康教育起到重要的指导作用。

四、瞄准努力方向，认真做好规划

正如刘教授讲的那样，辅导员是把每个学生改变作为自己人生的事业，这样的事业是在重复中成就了高校思想政治教育的伟大。从这个基点出发，在今后的工作中，我希望从以下几个方面确立自己的工作方向，并为之不懈加以努力：一是要加强自身思想政治教育和学生工作专业知识的储备。通过向书本、向网络拓展学习渠道，在日常的工作中，多向富有经验的老辅导员请教，同时结合学生的实际情况，提高自己处理应对学生在日常生活、学习等层面问题的综合能力；二是善于观察和分析，及时总结辅导员工作规律。

在日常工作中，辅导员要善于把握工作重点，多观察、勤思考，全面把握学生动态，做到日常工作具有预见性，进而提高辅导员日常事务的工作效率；三是建立良好的师生交流渠道。在新媒介条件下，充分利用短信、邮件、qq、微博等各种媒介平台，交流学生工作感想、分享学生工作经验，并通过主题班会、组织各类校园文化比赛等各种活动与大学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，力求成为他们的良师益友和人生导师。

有人说辅导员是高校校园里最基层、最辛苦的工作，但我相信它也将会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，认真做好思想政治教育、大学生就业指导、党团建设等方面的各项工作，并以优异而富有成效的工作表现，完成从一名研究生向一名高校辅导员的成功转型。

辅导员学习总结5

作为一名新进辅导员，我参加了由教育部设在华南师范大学的辅导员培训和研修基地举办的广东省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上岗辅导员培训班。在为期一周的培训中，通过基础培训课程和户外素质拓展等形式，围绕当前高校辅导员职业素养与职业生涯规划、常见心理问题与自我调适、科研能力培养、专业化道路探讨、常用文书写作以及新时期大学生就业辅导、党支部建设、奖助贷工作、学生干部培养以及新媒体条件下大学生思想政治教育研究的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了一个更为全面而清晰的认识和理解，从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的内涵与价值，这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极为重要的指导作用。下面就谈谈我参加此次岗前培训的几点体会。

一、立足本职工作加深认知理解

在培训过程中，通过陈岸涛、许国彬、曾汉君等教授在新时期大学生特点与教育对策研究、大学生就业辅导、大学深党支部建设以及奖助贷工作等层面的讲解，并通过与其他辅导员的认真交流，使自己对本职工作有了更加深刻的认知与理解。那就是辅导员不仅是高校大学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，是大学生思想政治教育的骨干力量。所以，作为辅导员要立足本职工作，深刻认识自身工作的内涵与价值。这也就要求辅导员要密切关注新时期我国社会环境与大学生心理、价值取向的新发展和新动向，深入学生群体并力争融入他们，及时调整学生工作方法、工作内容、工作载体和工作态度，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创新，不僵化、不停滞，使大学生在大学校园里身心更加优化，精神文化生活更加丰富，开创高校大学生工作开的新局面。

二、服务理念常在工作常做常新

高校辅导员怎样才能够更好的开展好新时期的大学生工作，张海波教授在讲座中强调要通过服务理念来展现辅导员应具备的具体素质。具体而言，要培养新时期大学生积极向上的态度、专业学习的兴趣、创新发展的后劲以及社会的责任感。首先要探索新时期尤其是90后大学生工作的新方法、新思路，要善于有针对性的做大学生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、经济上学业上困难的学生，这部分学生需要我们特别关心。作为辅导员，我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅导学生、行为上教导学生、心理上疏导学生、在就业上指导学生；其次，辅导员要多动脑，善于开展寓教于乐的校园文化活动，发掘学生的活力与激情。例如每周定期或不定期的召开班会，并把班会分成不同的类型，如事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要用心去探索大学生乐于接受的形式，从而让其成为活动的主动参与者和策划者；再者，辅导员的工作要用心去感染心。我们可以积极探索在新生刚入学时就写下自己大学四年的奋斗目标及阶段性规划的模式，我们应该充分重视这些方面的教育，做到工作细致、态度端正、责任心强，真正成为一名名副其实的教育者和管理者，从而使让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。

三、提升业务水平，加大创新力度

辅导员的日常事务比较多，这就往往会造成我们只重视学生的日常管理工作，而忽视了比如说大学生的思想政治教育，大学生的心理健康教育以及大学生的职业发展教育等方面的工作。董锦红和穆林教授的精彩报告，使自己认识到在新的社会背景下，大学生的思想和价值观念已经发生了巨大变化。我们不能沿用以往简单而又粗暴的做法而不顾大学生思维方式新的发展特点，应树立“以人为本”的教育理念，创新载体，尊重教育对象的身心发展规律，尊重学生的人格，把满足学生不同层次的需要与学生教育管理工作方法结合起来；采用新时期的思想政治教育方法，贴近大学生的学习实际，贴近大学生的生活实际，贴近大学生的交往实际，贴近大学生关心的社会实际，实践育人，创新管理模式，通过各种方式潜移默化地对大学生加以引导和教育。从这个层面上讲，心理健康教育是造就凡人，使大学生成为一个正常人，而思想政治教育则是培养圣人，使大学生成为一个道德高尚的人，两者密切相关，在这一体系中，心理健康教育是思想政治教育的基础。黄建榕教授关于《大学生心理健康教育研究》的讲座，使我对新时期大学生心理健康方面有了一个全面的认识和理解，这些知识将对我今后有针对性的开展大学生心理健康教育起到重要的指导作用。

四、瞄准努力方向认真做好规划

正如刘海春教授讲的那样，辅导员是把每个学生改变作为自己人生的事业，这样的事业是在重复中成就了高校思想政治教育的伟大。从这个基点出发，在今后的工作中，我希望从以下几个方面确立自己的工作方向，并为之不懈加以努力：

一是要加强自身思想政治教育和学生工作专业知识的储备。通过向书本、向网络拓展学习渠道，在日常的工作中，多向富有经验的老辅导员请教，同时结合学生的实际情况，提高自己处理应对学生在日常生活、学习等层面问题的综合能力；

二是善于观察和分析，及时总结辅导员工作规律。在日常工作中，辅导员要善于把握工作重点，多观察、勤思考，全面把握学生动态，做到日常工作具有预见性，进而提高辅导员日常事务的工作效率；

三是建立良好的师生交流渠道。在新媒介条件下，充分利用短信、邮件、qq、微博等各种媒介平台，交流学生工作感想、分享学生工作经验，并通过主题班会、组织各类校园文化比赛等各种活动与大学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，力求成为他们的良师益友和人生导师。

有人说辅导员是高校校园里最基层、最辛苦的工作，但我相信它也将会是活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，认真做好思想政治教育、大学生就业指导、党团建设等方面的各项工作，并以优异而富有成效的工作表现，完成从一名研究生向一名高校辅导员的成功转型。

辅导员学习总结6

经过几天的培训，使我对辅导员这个职业有了更深层次的理解，辅导员不像我们当初所想的那么简单，通过这几天的学习，使我明白自己所肩负的责任。学院为使我们20xx年新进的教辅人员能尽快适应学院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地为我们开办了辅导员岗前培训班，这次岗前入门培训虽然时间短，但内容十分丰富，通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的岗前培训学习感悟总结如下：

一、培训使我对“高校辅导员”这一职业有了更加深入的认识

在培训中，几位学院领导都谈到了当代高校辅导员身肩重任、角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容辅导员：“辅导员是大学生的导航员”、“辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友”、“辅导员是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者”……可见，“辅导员”这个称谓包含了许多荣耀而任重道远的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后，高校辅导员们付出了多少辛勤的汗水。做为一名新入门的辅导员，我要向那些长期在学生管理工作战线上辛勤工作的老辅导员们学习，学习他们那种任劳任怨、吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的青春和才智奉献给教育事业。

辅导员是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，高校辅导员的人格力量是无形的、不可估量的，辅导员要真正成为学生的引路人。

辅导员是管理者。辅导员要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使学生管理和教育工作更有效率，更能促进学生的发展。

辅导员是朋友。即所谓的“良师益友”，就是强调高校辅导员和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，辅导员是学生的心理辅导者。辅导员必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略

在培训中，几位从事学生工作多年，管理经验丰富的学院各部门领导根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好辅导员的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到辅导员的工作问题上，学生处杨林处长给我们总结了一些明确而具体的工作，给我们今后的工作明确了方向，同时让我也感觉到要做好一名合格的辅导员，只凭一腔热血是远远不够的；在谈到面对突发事件如何处理问题上，一些老辅导员老师通过以往的案例给我们做了详细的解读，通过活生生的案例然我们体会到，学生工作无小事，在今后的工作中我们要始终坚持预防为主的原则，等等。这一切使我认识到作为一个辅导员，应在学生管理工作中多加思考，适时改进管理方法和策略，争取精益求精。

三、培训使我了解了如何做一个好辅导员

1、要学会学习。我们不仅要提升自身的专业文化知识，还要学习其它的知识，要做到多而广、博而精。此外，我们也要学习如何为人处事，辅导员从事的.毕竟是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、领导、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会方便些。

2、要学会公平。对待学生要讲究一视同仁的原则，不偏重特长生、优等生，不歧视贫困生、后进生。应讲究奖罚分明，同等对待。

3、要学会爱学生。不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是他们中间的一分子，始终是爱他们的。

4、要学会反思、改进。要想从工作中不断提高自己的管理水平就少不了这一环节。犯错误不可怕，可怕的是犯同样的错误，只有通过不断的反思，发现自己在工作中存在的问题和尚需整改的不足，力争改进，精益求精。

以上是我这几天学习的学习感悟，我接受了好多同仁的经验，学习到不少理论知识，为今后辅导员工作指明了方向。现在辅导员这支队伍已经得到了教育部和学院的高度重视，给我们创造了很多发展的平台。我们能做的就是做好自己的本职工作，把这份工作当成一份事业，为学院的发展贡献自己的一份力量。

辅导员学习总结7

虽说辅导员的工作主要是指导好大学生的思想政治工作，但要完成这项工作，不是靠一张嘴就可以解决的，它是需要我们去做到实处，办到细节，从而潜移默化的感染学生。因为每件事情都不是偶然发生的，它都是由“量”集约到一定“度”而爆发。在这当中，我们辅导员要在“度”来临之前把事情解决，当然这个“度”是很把握的，这就需要我们细心观察。

可能伤亡一名学生对学校来说只是万分之一，但对一个家庭来说损失是难以估量的。据调查，西安一所学校的一名学生身亡给家属和亲戚带来10到13年的心理伤痛，由此可见，一个人生命的价值。每个人的生命只有一次，一旦失去，那么将来的人生计划将无从谈起，因此对辅导员来说，我们是学生一线的直接负责人，我们的任务相当重，家长、学校把孩子交给我们，是对我们的信任，我们要时刻脑中警惕：安全第一，要把所有的隐患熄灭在萌芽状态。

三、以人为本，深爱学生

当前，中央一再贯彻“以人为本”的方针来教育当代大学生，那么我个人认为，以人为本必须做到三心“爱心、诚心、责任心”。

首先我们要学会爱我们的学生，无论这个学生思想多么恶劣，因为学生的思想是动态变化的，要想使学生的思想转变，并具备爱心，我们自己必须要塑造良好榜样，只有让他感觉到周围爱的存在，他才可能去向别人施爱；也只有人人都向这个社会施出了爱，人间才会充满爱。

其次，要对学生诚心，真诚的跟他们去聊天，去谈琼瑶的浪漫爱情，去分享足球场上的欢快笑语。要让自己在平时里能以朋友身份和他们相处，这样他们才可能会把往日最不愿透漏的苦闷说给你，从而把你当作他们最好的倾诉对象，这样他们也就最爱听你的话。

最后，我们要具备责任心，谁都知道辅导员的工作最累，没时没点，可我们仍在坚持自己的岗位，因为我们知道：我们对学校、家长、学生有一份责任。

四、职业规划，塑造人生

上小学的目标是考上好的初中，上初中的目标是考上重点高中，上高中的目标是考上名牌大学，这似乎已经成为当前中国孩子上学的一贯思路，那么考上大学是不是就万事大吉了呢。就目前的形势来看，经济危机加上600多万的毕业大军，可能导致一大部分学生毕业后无业，这就需要我们培养学生做好大学生职业规划。在听了xx农业大学就业指导中心韩教授讲述从企业规划到本校的职业规划后，我深受启发，觉得我们原来实施的职业规划需要从以下几方面加以修正：

①职业规划要抓住“职业”二字：由于学生进入大学不再是学同样课程，而是分专业学习。首先我们要培养大家对专业的热爱，对自己将来的岗位做出合理规划，立出职业目标，奋发实现。

②做到人职匹配：我们要为学生提供一些测试性格特征的工具，如：Holland法，Past法，让他们了解自己的特征，从而做出相对应自己性格的职业规划，这样可以避免走很多弯路。

③可操作性强：不要规划一些不现实的目标，在大目标的前提下，设立多个阶段目标，要具有一定的科学性，通过自己努力能完全实现的。

④要长期持续下去：我们鼓励学生做职业规划，目的不是为了比赛而制作，更重要的是交给他们如何去做到自我约束，自我学习，不光在学习期间，也包括将来走上工作岗位。这样当学生找到自己在大学里的任务后，他们就会主动去上课、去学习，不需要老师的强逼硬拉。

五、掌握心理，扶助贫困

在所有的报告中，政治青年学院陆教授的讲座最为幽默，她对80后、90后的新一代做了详细分析，从她那里我了解到新一代的所作所为是可以理解的。80后、90后对政治需求更加直接；对成功要求更加强烈；对文化需求更加多样；对社交需求更加广泛。从这“四个更加”来看，他们这一代主流是乐观的，但也存在一些不利因素。

如：价值趋于功利，道德素质差，心理障碍多等，这就要求我们辅导员要加强与他们交流沟通，通过交流我们要做到了解每个学生的家庭背景、身体健康和身心健康等基本情况，从而能够真正做到站在他们的角度去考虑问题，这样你就不会遇事与学生发脾气，反而认为学生心理存在问题也是正常现象并非疾病，接着用心理学的知识去教育和引导，最后实现学生的健康成长。

另外，对于大学生来说，考上大学不容易，要交清学费更不容易，因为目前大学生当中贫困生居多，对于这一批特殊学生，我们要给予特殊照顾，除了合理颁发国家奖、助学金外，可以再增设一些勤工俭学岗位，例如：可以学习邢台职业技术学院，把每年的军训任务交给学生来完成。我校目前也是国家示范，相信我们的学生完全能胜任。这样既锻炼了大学生，又减少了贫困生的经济负担。也可以学习河北金融法学院成立“信用局”，通过购买债券筹集资金，实现资金的两种用途：储存生息和资助急用或贫困生。总之，我们要挖掘学校的一切有效设施，充分解决贫困生上学难的实际问题。

六、加强班风，力争特色

在这方面河北金融学院做的很好，因为一个学校没有一定特色和学风是在社会上难以维持长久，相应的一个班也要有特色和良好班风。辅导员要多引导学生，积极参加他们自己组织的各种活动，利用起网络资源，为班里建立一个班级网站，制作出特色班史，让大家互相珍惜大学这段美好光阴。还要把特色跟自己的专业结合起来，培养他们的班级荣誉感。相信在一个好班风的笼罩下，同学们一定不会敢于落后。

七、时刻总结，不断自学

在整个培训课程中，其实有许多东西是我们辅导员平时一直在做着，只是我们不善于总结。工作虽然重要，但工作后的总结更为重要，总结也是我们辅导员的一项工作，我们辅导员只有学会进行科学的系统总结，才能在不足中求的提高。每学期我们不仅要向学校领导述职，还要向全班学生述职，这样能够进一步加强学生对我们的信任度。目前，社会在发展，我们也要进步，每位辅导员仍要坚持学习，要与时俱进，辅导员并不是一位健康保姆，而是能随时代适应社会，正确引导学生的领航者。

以上是我本次岗前培训的深刻感受，把它写出来和大家一起分享，希望大家给以指正。

辅导员学习总结8

作为一名新进辅导员，我参加了由教育部设在xx师范大学的辅导员培训和研修基地举办的广东省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上岗辅导员培训班。在为期一周的培训中，通过基础培训课程和户外素质拓展等形式，围绕当前高校辅导员职业素养与职业生涯规划、常见心理问题与自我调适、科研能力培养、专业化道路探讨、常用文书写作以及新时期大学生就业辅导、党支部建设、奖助贷工作、学生干部培养以及新媒体条件下大学生思想政治教育研究的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了一个更为全面而清晰的认识和理解，从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的内涵与价值，这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极为重要的指导作用。下面就谈谈我参加此次岗前培训的几点体会。

一、立足本职工作，加深认知理解

在培训过程中，通过陈xx、许xx、曾xx等教授在新时期大学生特点与教育对策研究、大学生就业辅导、大学深党支部建设以及奖助贷工作等层面的讲解，并通过与其他辅导员的认真交流，使自己对本职工作有了更加深刻的认知与理解。那就是辅导员不仅是高校大学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，是大学生思想政治教育的骨干力量。所以，作为辅导员要立足本职工作，深刻认识自身工作的内涵与价值。这也就要求辅导员要密切关注新时期我国社会环境与大学生心理、价值取向的新发展和新动向，深入学生群体并力争融入他们，及时调整学生工作方法、工作内容、工作载体和工作态度，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创新，不僵化、不停滞，使大学生在大学校园里身心更加优化，精神文化生活更加丰富，开创高校大学生工作开的新局面。

二、服务理念常在，工作常做常新

高校辅导员怎样才能够更好的开展好新时期的大学生工作，张xx教授在讲座中强调要通过服务理念来展现辅导员应具备的具体素质。具体而言，要培养新时期大学生积极向上的态度、专业学习的兴趣、创新发展的后劲以及社会的责任感。首先要探索新时期尤其是90后大学生工作的新方法、新思路，要善于有针对性的做大学生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、经济上学业上困难的学生，这部分学生需要我们特别关心。

作为辅导员，我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅导学生、行为上教导学生、心理上疏导学生、在就业上指导学生；其次，辅导员要多动脑，善于开展寓教于乐的校园文化活动，发掘学生的活力与激情。例如每周定期或不定期的召开班会，并把班会分成不同的类型，如事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要用心去探索大学生乐于接受的形式，从而让其成为活动的主动参与者和策划者；再者，辅导员的工作要用心去感染心。我们可以积极探索在新生刚入学时就写下自己大学四年的奋斗目标及阶段性规划的模式，我们应该充分重视这些方面的教育，做到工作细致、态度端正、责任心强，真正成为一名名副其实的教育者和管理者，从而使让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。

三、提升业务水平，加大创新力度

辅导员的日常事务比较多，这就往往会造成我们只重视学生的日常管理工作，而忽视了比如说大学生的思想政治教育，大学生的心理健康教育以及大学生的职业发展教育等方面的工作。董xx和xx教授的精彩报告，使自己认识到在新的社会背景下，大学生的思想和价值观念已经发生了巨大变化。我们不能沿用以往简单而又粗暴的做法而不顾大学生思维方式新的发展特点，应树立“以人为本”的教育理念，创新载体，尊重教育对象的身心发展规律，尊重学生的人格，把满足学生不同层次的需要与学生教育管理工作方法结合起来；采用新时期的思想政治教育方法，贴近大学生的学习实际，贴近大学生的生活实际，贴近大学生的交往实际，贴近大学生关心的社会实际，实践育人，创新管理模式，通过各种方式潜移默化地对大学生加以引导和教育。从这个层面上讲，心理健康教育是造就凡人，使大学生成为一个正常人，而思想政治教育则是培养圣人，使大学生成为一个道德高尚的人，两者密切相关，在这一体系中，心理健康教育是思想政治教育的基础。黄xx教授关于《大学生心理健康教育研究》的讲座，使我对新时期大学生心理健康方面有了一个全面的认识和理解，这些知识将对我今后有针对性的开展大学生心理健康教育起到重要的指导作用。

四、瞄准努力方向，认真做好规划

正如刘xx教授讲的那样，辅导员是把每个学生改变作为自己人生的事业，这样的事业是在重复中成就了高校思想政治教育的伟大。从这个基点出发，在今后的工作中，我希望从以下几个方面确立自己的工作方向，并为之不懈加以努力：一是要加强自身思想政治教育和学生工作专业知识的储备。通过向书本、向网络拓展学习渠道，在日常的工作中，多向富有经验的老辅导员请教，同时结合学生的实际情况，提高自己处理应对学生在日常生活、学习等层面问题的综合能力；二是善于观察和分析，及时总结辅导员工作规律。

在日常工作中，辅导员要善于把握工作重点，多观察、勤思考，全面把握学生动态，做到日常工作具有预见性，进而提高辅导员日常事务的工作效率；三是建立良好的师生交流渠道。在新媒介条件下，充分利用短信、邮件、qq、微博等各种媒介平台，交流学生工作感想、分享学生工作经验，并通过主题班会、组织各类校园文化比赛等各种活动与大学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，力求成为他们的良师益友和人生导师。

有人说辅导员是高校校园里最基层、最辛苦的工作，但我相信它也将会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，认真做好思想政治教育、大学生就业指导、党团建设等方面的各项工作，并以优异而富有成效的工作表现，完成从一名研究生向一名高校辅导员的成功转型。

辅导员学习总结9

各位领导，各位老师：

大家上午好。

今天占用大家一点时间来对我上周去师大参加培训做一个总结报告，首先我要感谢学生处的领导给我这次宝贵的学习充电机会，其次是要感谢一下在我离开的一周时间内，东语学院的其他3位辅导员通过辛勤的工作使我能够安心学习。最后是对后面陆续参加培训的老师提出四个建议，第一，最好能把数码相机带上，因为培训的所有内容都是通过ppt进行演示，有的时候会来不及记录。第二，准备一个文艺节目，因为这个培训不光是讲座报告，还有很多交流活动，我们这次就有篮球赛和文艺晚会。第三，认真听取培训内容，培训班的请的教授都是一些名家，培训内容很有针对性，可能十句话中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我们的思考就能够对我们自己的工作起到很大的指导作用。第四，尽可能主动的和其他院校的老师多交流，于公于私都有益处。我的学习总结报告。不当之处还望各位批评指正。

本次培训班的全称叫“陕西省第一期高等学校辅导员班主任骨干培训班”，培训地点是在陕西师范大学雁塔校区学术活动中心。全省近百所高校每校1个名额。陕西省教育厅的老师把这个培训班比喻成辅导员的黄埔军校，鼓励我们好好学习。培训于11月5日正式开始，到11月9日结束，整整一周时间。说句实话，本来这5天时间我觉得不可能真正学到什么，没有抱什么大的希望，但是通过学习和交流，使我的工作和管理理念发生了不小的变化，让我开始思考怎样才能把工作搞得更好。在本次培训班的开班典礼上，陕西省教育厅高校学生处处长张长保老师对我们简单介绍了全省辅导员队伍建设的基本情况，目前我省共有辅导员5734人，其中专职辅导员4386人，兼职辅导员1348人。辅导员与学生比为1：175。在这些辅导员里，博士辅导员有26名，硕士辅导员有961人，本科辅导员3443人，专科以下有1304人。省教育厅的要求是全省各高校必须在9月前将专职辅导员与学生达到1：200比例的标准，否则将进行通报。这也是教育厅的领导让我们给各学校要首先汇报的。那么在本次培训班的结业典礼上我有幸获得大家推荐代表第一组的25所高校进行了总结发言，发言稿在会后被陕西省教育厅学生处的正处级调研员徐长初老师留下，以作为对加强辅导员队伍建设的参考资料。而且有15所高校让我把发言稿的电子版发给他们。那么下面我就把经过精编后的本次发言稿也就是学习总结进行报告。

一、学习体会和收获

1.辅导员队伍建设受到党和国家的高度重视

在本期培训班的开班典礼上，省教育厅的张长保处长用他那坚定的语气对我们详细介绍了加强辅导员队伍建设的关注和出台的一系列有关文件，在充分体现党和国家对辅导员亲切关心和殷切希望的同时也让我们相信这些举措的出台会在一定程度上保障辅导员队伍的稳定发展。

陕西师范大学党委副书记，副校长王涛老师在讲座中以“我们正处于我国高校辅导员工作最好的历史机遇期和事业发展期”为开头，不仅让我们看到了希望，也直接宣告了过去那个辅导员是“可有可无”的，“谁来都能干”的时代已经一去不复返了。面对党和国家对我们的期望，面对如此大好的形势和机遇，我们辅导员理应以更加负责和认真的态度来做好本职工作，抓住历史机遇，真正理解“在塑造别人的同时更好的塑造自己”这句话，不断加强自我完善和发展。

2.对培养青年马克思主义者任务的重新认识

说句实话，在改革开放，市场经济的今天，不要说学生，可能连相当一部分辅导员对培养青年马克思主义者的重视程度都不够。本次王涛书记的专题报告使我们对此项工作任务的重要程度得到了很大的提高，让我们不得不重新思考：我们教育的目的是什么？我们要培养什么样的接班人？面对当前复杂的国内外政治形势，面对各种反华势力，作为一名高校的学生思想政治辅导员，自己首先就要保持清醒的头脑，要充分认识到在目前世界格局发生重大变化的今天，我们应该以更加负责，更加积极的工作态度来重视和加强青年马克思主义者的培养。以世界上一些大党由盛转衰的历史教训不断提醒自己时刻关注和掌握学生思想动态，将我们的学生培养成忠于党，忠于祖国，忠于人民的忠实卫士。新中国是我党无数先烈用鲜血和生命换来的，我们决不允许西方国家的和平演变在我们手上发生。

3.对学生的管理方式要与时俱进，以人为本

辅导员在高校的管理对象不是机器也不是猛兽，而是一群活生生的人，而且还是一群充满朝气的天之骄子，这就要求我们的管理方式不能刻舟求剑，要在新形势下探索一条适合自己的管理之路。陕西师范大学的王振亚教授用自己充满激情的演讲报告，从一般管理学入手，逐渐引申到高校中对学生的管理，使我们受益匪浅。首先，使我们对目前管理学生的方法进行反思，我们的管理方式是不是科学的?是不是合法的?是不是容易让学生接受的?其次，我们从报告中也获得了一种全新的理念，那就是将学生变成教育和管理的主体，引发他们主动积极地参与到管理工作中来。最后我们也充分意识到在管理中要确立“服务意识”，万事情为先，用师德之风，人格魅力去熏陶和感染每一个学生，加强制度化建设，用科学可行的制度来保障我们管理工作的顺利进行。

4.辅导员加强学习的重要性

在本次培训中，我们听到最多的恐怕就是“辅导员要加强学习”这句话。那么首先我要说的是。当一个学生在面对一名博士辅导员和一名本科辅导员时的心态是不一样的；在面对一名滔滔不绝，无所不知的辅导员和一名不学无术，一问三不知的辅导员时心态也是不一样的；在面对一个能把教育自己的道理讲透彻的辅导员和一个语无伦次，越说自己越糊涂的辅导员时的心态肯定还是不一样的。因此，辅导员加强学习已经不单单是自己的私事，而是一种工作态度了。其次很多辅导员都处于“两眼一睁，忙到熄灯”的工作状态，有意无意的一工作太忙为理由放松了对自己的要求，但是我们都应该问问自己，我们真的就忙到一点学习的时间都挤不出来吗？我觉得恐怕还是一个心态问题，西安建筑科技大学的国家级优秀辅导员高老师在回答我提问的关于如何协调工作，生活，学习的时间问题上言简意赅的回答“要按照工作——生活——学习的顺序来做，但是当学习成为眼下最需要做的事的时候，学习就是工作，那么什么时候才是学习是最重要的时候呢？我认为，当你教育学生的理论开始空洞乏味的时候；当你回答学生的问题开始心有余而力不足的时候就是你要将学习转变成工作成为第一位的时候。最后，我要告诉大家，当辅导员在进行学习的时候，你的学生会增加对你的敬佩感。我举一个例子，当我的一名学生干部在看到我为准备考研而复习英语的时候对我说“老师，我真的没想到你工作这么忙还要抽出来时间学习，真佩服你”，在以后的交流中，她为了鼓励和督促我的学习每次都是拿英语给我发短信。这也使我更深刻的体会到对于大学辅导员来讲，学习在某种程度上就是工作，我们就是要通过不断的学习，不断地完善自我，从另一个侧面向学生展示你的能力。

二、建议和意见

1.辅导员的待遇问题

通过本次培训交流，我们发现辅导员的待遇相对较低，能够像陕西师范大学这样对辅导员从各方面提供优厚条件的院校寥寥无几。这固然与各学校编制，规模，资金等客观因素有关，但是主要因素还是重视不够，没有充分认识到辅导员为高校的稳定工作所付出的辛劳工作。大家都知道，辅导员的工作其实是一个“良心活”，隐性工作比较多，一个用积极态度进行工作的辅导员所发挥的作用肯定与一个消极态度进行工作的辅导员不一样。大多数辅导员不仅要在8小时之内完成繁杂的事务性工作，还要在8小时以外进行学生的思想教育工作，工作强度可想而知，如果不能相应提高辅导员的待遇，不能及时解决辅导员的出路问题，那么“召之即来，来之能战，战之能胜”的辅导员队伍就无从谈起。我们也希望省上能有政策明确、方案可行的相关文件能落实辅导员的编制、待遇等问题。

2.辅导员的专家化，职业化问题

现在从国家到地方院校都有建立一支高水平的具有专家化的职业辅导员队伍的愿望，但是辅导员的工作性质又决定了实现这一愿望的艰巨性。首先，绝大多数高校都存在这样的问题，就是一个工作成绩很突出的辅导员可能在工作几年后就会被提拔到领导岗位上，其他辅导员在经过几年的各种类型的分流可能也所剩无几，这样的话，我们就要不断地补充新鲜血液，最终形成“铁打的营盘流水的兵”的状况。其次，我们很难想象一个40-50岁的中年人在面对辅导员工作时能始终保持一颗红心，因为辅导员也是一个正常的人，在步入中年后从生理，心理都很难再从事这份工作。最后，当今社会的倾向是以一个人占有财富和权力的多少来衡量一个人是否成功，那么对于处于高校地位和待遇处于底层的辅导员群体来说，又有多少人能在几十年的职业化道路上保持一个平衡的心态呢？综上所述，辅导员专家化，职业化的愿望是美好的，但是道路是相当曲折的，不但需要出台一系列保障措施，更需要各大高校真正重视辅导员的队伍建设。

3.辅导员事务性工作过多的问题

都说辅导员要掌握教育学，心理学，管理学，行政学等相关知识才能把工作做好，但是西方有句谚语说得好“只有上帝才是万能的，人只能做力所能及的事情”。事实本身就是这样，辅导员只是一个普通的人。不可能在短时间内去掌握如此多的知识，更何况有些辅导员几乎在一夜间就要完成学生向老师的角色转变，难度之大，可想而知。

就像周星驰在电影《喜剧之王》里的经典台词，他在剧组被随便一个人幺来喝去去做很多杂事还要挨骂的情况下他总是说“其实我是一个演员”，那么我们呢，其实也只是一个辅导员而已。相信很多辅导员都在工作中要扮演几种角色，首先你要是一个学生思想政治辅导员，其次你是一个学校的行政干部，接着你又是学院或者系部的工作人员，然后你又是一个团的干部，最后如果你代课的话，还是一名教师。这还没有算上辅导员索要扮演的社会和家庭角色。如此多的工作和生活压力都压在辅导员身上确实值得我们去思考，究竟是要辅导员作本职工作还是要扮演“救火员”的角色。目前的现实是辅导员进行本职工作的空间已经被这些事务性工作积压的越来越小，我有一段时间曾经对辅导员的工作感到厌烦，不想再做了，但是当我每次看到学生需要帮助的时候，看到学生在进行活动的时候，我仍然会投入巨大的热情，这使我突然意识到：我不是对辅导员的工作厌烦了，而是对这些事务性工作干扰我正常的工作感到厌倦了，我爱我的学生，我爱我所从事的“灵魂工程师”的工作。因此，只有减少这些事务性工作才能让辅导员在学生政治思想教育上投入和保持足够的精力和时间。

4.加强对职业技术院校的工作指导问题

幸福的时光总是短暂的，在本次培训即将结束之际，我们保证在未来的工作中，会以此次培训为契机，尽快更新观念，加强学习，准确定位，提高素质，共同担负起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任，共同携手去谱写大学生思想政治教育新的篇章。

最后是我的一点感想

1、本次大会在交流部分有幸请到了西安建筑科技大学全省唯一的国家级优秀辅导员高旭阔老师，高老师在交流中话语虽不多，但句句都是箴言，比如他举了一个例子，现在很多辅导员都存在做一天和尚撞一天钟的消极思想，但是你就是撞钟也要把钟撞得想一点，而且要尽可能撞得比其他和尚要响，才能对得起自己啊。他想说明这样一个道理，就是既然选择了这份工作，不要想着一步登天，必须要踏踏实实的先把本职工作做好才能有可能获得登天的机会。我们辅导员的工作也不应该例外。

2、从我这次跟其他高校辅导员的交流感觉我们的待遇其实还是可以的，但是有些院校仍然有我们值得借鉴的经验，比如现在很多高校都以生均每人每月多少钱来给辅导员发放特殊津贴。比如像陕西师范大学。还有些高校实行辅导员职称评审单列，副科2年，正科4年，比如像西安建筑科技大学。还有些高校实行辅导员报送或单列考试上研究生制度，虽然这些制度在目前我们学校实行比较困难，但是希望有关领导能够认真考虑一下这些辅导员工作激励机制。当然，从另一个侧面我还要说的是，在目前全国都处于就业压力的情况下我们一定要珍惜我们的工作，我举一个例子，4年前，我当时想拉着我的一位大学同学来应聘外院的辅导员，但是他说“辅导员有什么意思，外院有这么小，我不去，我要考研，三年后当个老师。

但是当他从西北政法学院研究生毕业后一年内都没有找到工作的时候给我打电话第一句话就是“你们外院还要辅导员，我想去应聘”。我说我们不要了，就是要也要的是国家211工程的重点大学毕业的研究生，他最后说早知道这样还不如当时和你去呢。在本次交流中我了解了与我们差不多同等学生数量的高校中，我们的教职工是最少的。比如像西安石油大学，他们有1学生，但是教职工数量超过了，因此他们的待遇也要比我们低很多，不禁岗位津贴低，而且比如教师节，石油大学只发了一桶油和一袋面，国庆节只发了一个中国结。更有甚者有些民办高校对辅导员实行惩罚制度，每天学生处组织人检查学生上课和晚上夜不归宿情况，发现违纪要罚款，有些辅导员笑称。这个月运气好还能把学校发的辅导员津贴挣一点。下个月运气不好可能还要把工资搭进去一部分才够罚款，有些学生为了对付辅导员竟然故意违纪，他们的学生工作难度可想而知。还有些高校的领导和部门领导几乎没有辅导员出身，竟然出现几次开会商量逐渐减少辅导员数量，进而取消这个岗位的笑话。

3、最后一点，当我从陕西师范大学回到仅有一墙之隔的我们西安外国语大学雁塔校区的时候，我突然意识到，师大的各方面硬件软件条件确实要比我们好很多，但是在那里我永远只是一个客人，而我脚下则是我真正可以施展才华，实现理想的地方，因为在这里我们永远是主人。我们作为学校最基层的干部，在寄希望于学校加强队伍建设和重视我们的前提下自己也要通过有效的工作成绩和积极的工作态度来为争气，就像我前面说的就是撞钟也要把钟撞的响一点，让这个寺庙的每一个人最起码还知道每天还有这样一些看似渺小的人在努力着，在进取着，在奋斗着。

辅导员学习总结10

8月20日至24日，我参加了由xx省委高校工委、xx省教育厅主办的xx省高校新任辅导员岗前培训班1001期，这次培训使我受益匪浅，在此愿与大家分享。

本次培训课程安排紧凑，知识含量大。第一天上午九点首先进行了简短但十分隆重的开学典礼，随后，进行了第一场关于“校园突发事件处置方法”的主题报告。下午，我们开始进行专题学习，学习内容是关于“职业生涯规划和学习指导”以及“辅导员岗位认知与工作职责”。第二天全体学员来到沈阳体育学院白清寨训练基地进行素质拓展训练。第三天和第四天，培训进入到了关键环节，每天上午都要进行两节专题学习，下午还要进行分组讨论，填写问卷调查，撰写心得体会。在这两天里，我们学习了关于“辅导员的工作方法与艺术”、“大学生常见心理问题成因与应对策略”、“高校网络思想政治教育创新与实践”以及“高校学生事务管理改革与创新”等方面内容。最后一天上午，我们进行了第二场关于“辅导员如何做人、做事、做学问”的主题报告。随后进行了毕业典礼，在毕业典礼上，我非常荣幸地代表全体学员发言，为我的这次培训画上了圆满句号。

通过五天的学习、讨论，我感受颇多，对于辅导员工作有了全新的认识。第一，辅导员工作是一项科学性的工作，以大学生思想政治教育作为其理论支撑，涵盖管理学、心理学、政治学等多门学科。因此，要想真正做好一名辅导员就一定要加强理论学习，要系统的掌握思想政治教育的相关理论，并积极地开展有关于当代大学生问题的研究。这样，我们就能够从一个全新的高度把握辅导员工作。第二，辅导员工作是一门艺术。它需要经验的积累和时间的磨练，需要较高的综合素质和较强的沟通能力，只有长时间从事学生工作，经常与学生进行沟通、交流才能够做好辅导员工作。因此，要树立脚踏实地、勤勤恳恳的工作信念。

第三，辅导员工作是一项需要高度责任感的工作。辅导员工作是个良心活，如果要细致入微的开展工作就需要极大的耐心、艰苦奋斗的品质以及高度的责任感，学生无小事，辅导员要时刻关注学生的学习、生活、心理动态等各个方面，哪个方面出现问题都有可能影响到学生的身心健康，因此，高度的责任感是做好辅导员工作的不竭动力。

作为辅导员不仅要对学习到的知识有所感悟，更要将自己的感悟运用到工作之中，更好的培训学生、塑造学生。因此，在新学期开学后，我制订了工作计划并逐步实施。本学期，在完成学校、学院常规性工作的基础上，本着以学生为中心的原则，我将加强与学生的沟通和交流，开展“与学生一对一谈心”活动，与所负责的学生一对一进行谈心和交流，这样可以更好的了解学生的学习、生活、心理等方面的情况，促进班级、寝室文明建设，对特殊群体学生给予及时的关注；此外，通过开展活动来对学生进行教育，由我组织、策划的“大学生思想政治课题立项活动”，以班级为单位，每班进行一项有关于当代大学生思想政治方面的课题研究，用以激发当代大学生对于思想政治问题的关注。在本学期，我还拟定开展一系列文体活动意在通过活动对学生进行隐性思想政治教育。

总之，通过辅导员岗前培训使我受益良多，我也一定会将自己的所学、所感运用到工作之中，立德树人，真正成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！

辅导员学习总结11

20xx年7月19日至7月25日，湖南省教育工委党校第四期全省辅导员上岗培训班成功举办，作为刚刚踏上工作岗位不久的辅导员，我很荣幸能够参加这次学习。在为期六天的学习中，通过专题报告，经验介绍，小组讨论，大会交流等多种形式，我们进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。现就此次辅导员岗前培训做总结如下：

一、学习的基本情况

本次培训虽然只有短短的6天，但内容却非常丰富，围绕高校辅导员队伍建设和大学生思想政治工作的开展两个主题展开，主要内容包括：提高高等教育质量与加强大学生思想政治教育、辅导员素质及自我完善、大学生思想政治工作的思考、大学生生涯规划与辅导、文化视野下的大学生教育与管理、营造校园文化氛围陶冶学生思想道德情操、对校园文化教育功能的再审视、大学生心里健康教育、大学生党团班级宿舍建设等。

上课时，老师们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，面对学员提问侃侃而谈，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。同时，经过这一周的培训，使我对辅导员这个岗位有了更深层次的理解，我明白了自己所肩负的责任，也深深的体会到岗前培训的必要性和重要性，面对目前高校辅导员的现状，必须通过正规培训使辅导员职业化、专业化。

二、学习的收获

1.将育人摆在辅导员工作的首位

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。我们教育的目的，不仅仅在于让学生成为一个出色的学生，而更重要的，是让他们毕业步入社会后能够为社会做出贡献，成为合格的社会主义建设者和接班人。

随着时代的发展，育人应该进入人性化时代，以尊重人性为根本。学生是多元化的、发展的、有潜能的人，在管理过程中，我们应该摒弃旧的管、卡、压的教育方式，变输送型为自主型，凸显学生的主体地位，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，合理规划自己的生涯。同时要严格要求，不能放任自流，根据学生的不同需要、不同情况而采取不同的方式和方法，努力构建起全方位的学生成才服务体系，转变教育观念，树立新的人才培养观。

2.加强大学生思想政治教育促进高校稳定

思想道德素质是大学生成人成才的首要因素。大学生思想政治教育创新的关键就是要本着“培养什么人、如何培养人”的教育理念，树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的思想，全面落实党的教育方针。其总体要求是要坚持以人为本，一切为了学生的发展，一切为了学生的成长成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性；遵循大学生思想政治品德形成和成长成才规律、大学生思想政治教育规律；在工作中做到“三贴近”，即贴近实际、贴近生活、贴近学生；努力实现高等教育及其受教育者全面协调发展。

同时，工作中，我们要注重分类指导，关注特殊大学生群体思想政治教育。作为高校的辅导员，我们应该重点地关注家庭经济困难、毕业生就业、心理健康教育、职业服务教育这四大问题。同时，我们也应该具体地关注单亲家庭学生、家庭经济困难学生、少数民族学生、独生子女、毕业生、研究生等群体。这样，才能使大学生思想政治教育工作更加具体化、更为科学化、更具人性化。

3.坚持理论学习，不断提高思想认识。辅导员是大学生思想政治教育的主力军。作为一线的高校学生工作者，除了要有爱岗敬业等基本职业素养之外，学生工作的方方面面无不考验着我们的思想工作能力，协调沟通能力和组织管理能力，所以个人的思想政治水平和素质修养就显得尤为重要。要做好本职工作，必须坚持科学发展观，具备与时俱进、开拓创新的精神，时刻站在社会发展的前沿，结合工作实际不断更新转变教育管理观念，积极探索新的工作思路和途径，努力在实践中学习,总结经验,以适应新的变革。

辅导员工作是繁复而多变。特别是在当前世界飞速发展，学生的思想动态快速变化的今天，没有敏锐的问题意识，不能抓于工作的中心与重点的话，是很容易迷失在种种复杂琐碎的日常工作当中的。这就要求我们时刻保持冷静的头脑和敏锐的学习能力，在工作和实践中紧跟时代步伐，不断学习新知识，增强理论素养和文化内涵，深入了解学生思想，真正做到能知学生所想，解学生所惑，导学生所向。所以，在今后的学习工作中，我要进一步提高思想认识和政治觉悟、增强从事辅导员工作的责任感、使命感，提高教育理论修养和学生工作的专业化、职业化水平。

通过这几天的学习交流，我的视野得到了很大的开阔，对自己的本职工作有了新的认识，在开展工作的方式方法上也得到了极大的启发。更重要的是在学习与交流的过程中得到了许多实实在在的宝贵经验。能够参加此次培训，荣得这次宝贵的学习机会，我要感谢领导对我的信任和鼓励，同时我也深刻意识到了加强自身素质建设的紧迫性和必要性。我会将自己的学习体会和精心收集到的学习资料与同事们共同分享，共同进步，使本次培训的意义尽可能的最大化，在团结协作，积极进取的过程中不断完善自我。

辅导员学习总结12

12月26日至29日，我参加了“湖南省少先队辅导员培训”，受益匪浅。在本次培训学习中，我对少先队各项理论知识有了全新的学习和了解，也触发了我对少先队工作的激情和认同，相信我会带着学习的收获、带着自己的感悟、带着自己的思考立足于我校少先队工作!

培训中，团省委副书记、省少工委主任廖良辉同志首先跟我们认真学习了少先队基本知识及根本任务，然后还讲到近一两年来省少工委为加强少先队基础建设方面做了很多工作，最核心的是为我们创造了很多新的工作载体和平台，比如说争取在湖南师大开设少先队研究生课程等，这些都是领导们努力调整，努力创造的一些工作。最后鼓励所有少先队辅导员们要继续发扬甘为人梯的精神，以满腔的工作热情和百倍的工作努力投入到伟大的少先队事业中去，要通过向老一代辅导员学习，树立强烈的责任意识和奉献意识，不断培养自身的职业精神;要注重自身的专业化水平的提升，不断提高思想政治素质和业务素质，完善知识结构，努力使自己成为信念坚定、知识广博、业务精通的少先队工作的行家里手;要注重优良作风的培养，以心系少年、真抓实干、敢于探索、勇于创新、艰苦奋斗的好风气，努力开创我省少先队工作的新局面。

在几天的培训中，让我最为感动的、印象最深的是全国少先队工作学会70多岁的老人王同瑞，他说他干了一辈子的少先队工作，他非常热爱少先队这块热土，希望下辈子还能继续做少先队事业，他还讲到我们开展少先队工作一定得有实效性，我们的队课也要根据时事新闻，党和国家的重大活动来开展，这样才能在活动中体现到爱国思想，平时谈爱国只是空谈，另外每个活动必须要有活动的延伸;中队管理也好、大队管理也好，必须做到分工明确、各负其责，培养孩子们做什么、怎么做的能力;还有平时我们校园的文明提示语，可以从学生中收集，用他们自编的提示语，更显自主性，更能深入人心。

这次培训有讲座，也有经验交流，一共有4个学校的辅导员跟我们进行了经验交流，让我印象最深的是长沙市高新区大同小学分校的辅导员给我们分享的《交流与沟通》，现在他们学校才建立两三年，他们学校在城市郊区，临近乡村，很多孩子的家人没有太多的素质，来学校接送孩子时总会留下烟蒂、垃圾，在这种情况之下，他们为了跟家长能有很好的交流，能让家长们在孩子们心中树立榜样，客服种种困难，为家长们开设家长夜校，以此来提高家长的素质，推动学生的发展。另外还介绍了作为一名少先队辅导员应该怎么去和中队辅导员及大队干部、少先队员们怎么交流与沟通。

虽然这是短暂的三天，但是这三天过得紧凑充实而又快乐。在短短的三天中，来自我省各个县区的三百多名少先队辅导员一起生活，一起学习，建立了深厚的友谊，有些留恋那些欢声笑语的培训时光。另外对我启发也很大，开阔了眼界，增长了知识，更新了观念，在今后工作中，我一定更加注重业务学习，更好地服务于青少年。感谢县教育局团委给予我这样一个机会，也感谢湖南省少先队辅导员培训中心提供给我们这样一次高效而全面的培训，希望在培训结束后，我都能在自己的岗位上做出亮点，做出成绩，共同推动少先队工作更快更好的发展，让火红的红领巾事业放射出更加夺目的光彩!

辅导员学习总结13

20xx年10月9日我非常有幸参加了浦东新区工作委员会举办的20xx年浦东新区少先队辅导员全员培训。二天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但我们这些参加学习的辅导员不但不觉得累，反而乐在其中。二天的学习培训是短暂的，但二天的学习、收获却是永久的，通过这次学习，让所有的辅导员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。

开班典礼上，市有关领导和浦东新区全体辅导员都佩戴上鲜艳的红领巾，会场上队歌嘹亮，红领巾将每个人的脸衬托地无比生动而充满活力。平静不下来的心，带着无比的激情，开始了少先队辅导员的培训。

学习的内容是丰富多彩的，9号上午，赵老师还对我们日常的少先队工作提出了一些建议和看法，他介绍的少先队工作先进经验，很多出色的方面都给大家留下了深刻的印象，大家在学习与交流中收获甚多。赵老师生动有趣的讲座总会令人感觉到时间的飞逝，时不时引起一阵阵愉悦的笑声。他的语言朴素易懂、风趣活泼，一如他的为人，平易近人而充满无穷的人格魅力。从他讲座的神态、表情和语言中无一不表达了一位少先队工作者对少年儿童的关心，对少先队工作的热爱，对新一代少先队辅导员的期望。每一天，笑声、掌声充满着培训会场，整个会场真的可以说是欢乐的海洋、求知的乐园。在学习中，大家都用不同的方式介绍了自己，时常弥漫着歌声、笑声和掌声，加深了大家的感情。

下午我们参观了高桥老街，老宅文化，绒绣馆都让我记忆深刻，身为土生土长的高桥人，也是在那天深入了解了高桥的文化。

在9号晚上的展示活动中，我们一署表演鼓号队打鼓。在训练中每个人都认真对待，力争把自己最好的一面展现出来，所有的队员团结一致，一遍又一遍不厌其烦地训练。在合作中增进了感情，同时也体现了大家的团队精神。

通过这几天的学习，让每位辅导员都受益匪浅。对于一个对少先队工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好机会。我想：在今后的少先队工作中，首先要做到勤于学习，生命不息，学习不止，与时俱进，把握少先队工作的方向，更好地服务于广大的少先队员;其次要有开拓创新精神，学习借鉴其他学校的成功经验，坚持走本校特色的少先队之路。并始终具有使命意识和责任意识，甘于奉献，把自己的工作和培养合格的接班人联系在一起，在火热的活动中创造无悔的青春。回想这为期二天的培训，有些舍不得，有些留恋那些欢声笑语的培训时光，我们学习着，并快乐着!

辅导员学习总结14

通过对《辅导员工作培训教程》的学习，并结合自身在高校辅导员岗位上的实践，使我对高校辅导员的工作有了更加全面的了解和认识。高校辅导员是队伍是大学生思想政治教育工作的主干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人、维护高校和社会稳定、保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。辅导员还是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主力军，是教师队伍的重要组成部分，是党政后备干部的重要来源，肩负着思想教育和行政管理的双重任务。

《辅导员工作培训教程》艺术的定位是集教材、工具书于一体的双功能读本，因此在谋篇布局上更加注重从辅导员的工作实际出发，既重视法理法规和政策依据，又立意于操作性，重视问题解决和操作流程，通过对本书的学习，我进一步的了解了辅导员的岗位职责、角色定位、工作事务、规范要求，在碰到实际问题时，也能迅速的找到方法和依据，进行实务操作。通过对本书的学习，我有以下几点的心得体会：

一是对辅导员的重要地位有了新的认识。

通过对本书的学习，使我深刻的认识到辅导员工作在打学生成长、成才和整个教育体系中的重要地位和重要作用，确实体会到作为一名思想政治教育工作者任务光荣、责任重大。高校思想政治工作的质量则与搞笑的思想政治课和辅导员的工作密切相关，高校辅导员的责任尤为重大。通过学习，对于提升本人的理论水平和政治素养、提高认识、增强信心，具有重要的促进作用。

二是对于如何开展辅导员实际工作有了新的认识。

辅导员自己首先要强化内功，树立终身学习的理念，不断学习，以不断充实自己，从而更好地提升自身进行思想政治教育工作的效果，辅导员工作既有思想教育又有日常管理，通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等途径，做好思想政治教育工作。通过学习，我也认识到，现在要搞好高职院校思想政治教育也必须建立在对高职学生正确认识的基础上，当前高等职业学生相对于普通院校的学生有着自身的独特特点，如果不熟悉所带学生的特点和家庭情况，不了解学生的实际所想、所需，思想政治教育工作就可能成为一种空洞的说教，我们应采取学生熟悉喜欢的方式，结合学生比较感兴趣的社会现象，以激励为主，注重优良班级文化、校园文化的培育，有针对性的开展辅导员工作。

三是应重视学生的心里辅导，促进其健康成长。

在实际的辅导员工作中要运用心理学的方法，与学生之间积极进行换位思考，遵从认知、任课、内化的三步骤来改变部分学生不端正的人生态度，强调通过实践增强感受来实现内化的方式，是学生拥有健康向上的、阳光的人生态度，帮助其牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。在实际辅导员工作中，我们要学习有关的心理健康教育的理论知识，掌握基本的心理咨询方法，与学生建立平等、信任的师生关系，针对学生的困惑与问题进行及时的沟通与辅导，尤其注重心理辅导。同时针对不同年级的学生应有不同的工作侧重点，针对新生应及时使其适应大学新生活，开始进行职业生涯规划与指导，培养其团体精神、适应能力。针对大二学生要加强其职业技能和职业道德的培养教育工作，针对毕业班学生应做好就业指导和就业推荐工作，也要关注大学生在就业过程中可能会出现的心理危机，并及时进行心理调适，应更好地维护学生的心理健康。

通过这次的学习，是我对辅导员工作有了更加深刻的了解，对高校辅导员工作的意义、角色定位以及具体教育工作方式和策略方面都有了新的认识，古语说“读万卷书行万里路”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次的学习让我感到思想上进一步得到了充实，对很多问题的看法也有了一定的提升，对于从事辅导员实际工作有重要的意义，这是我的重要收获，而这些收获最终还是要转化为实际的行动，才能在实践中体现出这次学习的效果，我决心踏踏实实，认真工作，为做好高校思想政治教育工作尽自己的一份力量。

第五篇：班主任总结----优秀辅导员事迹材料

班主任工作总结

------申报优秀少先队辅导员事迹材料

班主任工作，细碎而繁琐，从每天的早读到傍晚的放学，从眼保健操到大课间活动，从清晨的卫生整理到一周大扫除，从自己这科的教学到各科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调……学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，每天累但充实。

记得一个优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

担任班主任以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧、爱心型的优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作、做法。

一、亲近学生，同时树立威望

刚开始接管这个班时，我先自己学习研究了班主任兵法，然后花了两堂课时间与学生一起讨论制定了班级管理细则、班级公约，初选了班级小干部，并制定系列措施进行奖励等等。一个多月下来，对照教室里张贴的管理细则和班级公约，学生行为习惯更规范了、学习积极性也提高了。通过一年的不断努力，班级整体素质再上了一个台阶，我的班级管家工作也越来越得心应手、越来越轻松。曾有同事笑着对我说：你总是这么轻言细语的，学生们倒还蛮听话，好像蛮怕你的啊……我想这就是所谓的“威信”吧。

一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入。我信奉一句话：谁爱孩子，孩子就会爱他。在亲近与研究学生的过程中，使学生对我“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，我想这是我班主任工作的幸福所在。

例如孩子会对我说：王老师，你辛苦了，你多休息休息……王老师，这是我给你的巧克力……王老师，我帮你拿书……王老师，你放心，我们一定完成任务……吴娟来上学时也会跟在我身后说：王老师，你怎么会这么好的啊……我想只要真心对待孩子，孩子们一定能感受到真情。

去实践基地的时候，孩子们不适应，想家。于是，我就常常到宿舍里看望他

们，陪他们聊天、教他们怎样洗衣服、怎样尽快搞好宿舍卫生等，等他们睡下了，帮他们掖被子……那样的感觉，就像我们一大家子一起外出一样，互相帮助、互相关心。孩子们更是将自己带去的零食硬塞到我手里，笑着说让我尝尝。

二、培养得力的班级干部

小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，例如我班的沈奥、王缪锐、缪丛蓉、符嘉琪等小干部，班级或学校各项活动她们都积极参加并全力以赴，哪怕是背课文她们也争第一、做典范。

为了培养学生们的竞争意识，为了给更多的学生锻炼的机会，由原来每月一次的班干竞选到现在每学期一次的改选，一支得力的班干队伍也渐趋成熟了。各班委成员互相监督、互相学习、轮流执“政”。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、认真，很负责任。

现在我们班仍实行班长轮流制，每天都有固定的值日班长负责管理班级常规，从晨会到卫生检查，我是负责补充说明或强调。每当值日班长讲完晨会内容，大家或鼓掌或沉思或点头的样子，让我觉得很欣慰。特别是上学期家长会上，孩子们在我的提议下，由值日班长率先走上讲台，面对家长讲出自己的心里话，感想也好、打算也好，都是那么地真切感人。

当然，在精心培养班干部工作中，在鼓励班干部大胆工作中，在指点他们工作方法的同时，更加严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，同时培养他们的团结协作精神。

同时，在班级工作中，我让众多四人小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。

三、强化常规，带动班级工作

要达到预定成绩目标，还需要一个团结向上、拼搏进取的班集体做后盾。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，常规训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。例如五年级时，我就带领全班学习了学校里张贴的守则、规范等。如有学生违反，则说出违反的是哪条规则，并谈谈自己的想法等，对于高年级学生来说，这是件很没面子的事，所以一般情况下，我是先公开惩戒后私下谈心，了解思想状况，以防影响孩子的心理以及积极性。也有特殊孩子特殊处理的情况，例如李瑜桂同学自尊心特强，他犯了错，则先私下谈妥，再班级公开保证。

当然，常规工作，还得狠抓课堂纪律，让学生养成良好的听课学习的习惯，同时培养良好的行为习惯等。

例如上学期，因学校兴建教学楼而并班，我虽已不是第一次带六年级，但这个班级的特殊性，包括教室的特殊性均让我不敢有丝毫松懈。教室安排在综合楼原音乐教室，来往人多、杂音大等问题需要学生们自我约束、克服解决，因此，当时融合一个团结向上、积极进取的新班级迫在眉睫。我努力做到：

1、继续抓好并细化班级常规管理，营造拼搏氛围和竞争态势，将班长轮流制、一帮一互助小组等落到实处，使班级保持积极向上、自主要学的班风和学风。

2、建立激励机制，充分调动学生的学习积极性。有错必纠、有进步必奖励，并多与家长沟通。

3、做好学困生的思想工作，寻找他们身上的闪光点、放大闪光点，帮他们树立信心，激发他们的求知欲和上进心。

无论是学习、纪律、卫生，每一项都有相应的奖励和惩罚措施，有奖有罚，调动他们的积极性。就拿学习来说，每一次背课文、听写、测验等，做得好的、得五角星的同学会被奖励小贴画，十个小贴画换一张表扬信，而表扬信的张数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣，学生们的积极性很高。

再如，就拿安排座位这件事儿来说吧，在沈主任的大力支持和指导下，安排座位前进行了大量深入细致的了解工作，费了很多心思才完成。当然也花费了沈主任不少时间和精力，在这里特别感谢沈主任（谢谢您！）。我们将学习成绩、行为习惯等方面能互补的学生安排坐在一起或编在四人小组，同桌竞争、前后一帮一，这样强弱搭配、性格互补，使不同层次的学生互相影响、互相帮助，个人与个人、组与组间既有竞争又共同进步。

另外，也尝试了一段时间的自由组合。我尽可能地与学生多层次交流沟通，使每个学生对自己的“安家落户”感到满意，从而气顺劲儿足，以更加积极的心态对待同学、对待自己的学习。

这样常规工作做好了，班级整体素质也上升了。（注：2012年4月，开设镇级班队公开课，得到领导同事的好评。）

四、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标达成与否，每个孩子都有自己的记载，隔段时间，在班级里会进行一次目标小结。

五、处理好与科任老师的关系

1、教育学生尊重、采纳科任老师提出的建议和意见，激发他们关心班级工作的热情，也让科任老师愉快教学。

2、严禁学生中不尊重科任老师的言行。我充分利用各种机会，主动宣传科任老师的长处、优点和劳动成果，尽量树立他们在学生心目中的威信。

3、主动协助科任老师处理教学中出现的问题。例如及时收发作业本，查处不按时交作业等。

例如曾有学生在我督促检查非英语作业时，惊讶地问我：王老师，你还管数学、思品呀……我只有耐心地讲给他们我的工作职责和内容，他们才恍然大悟的样子。

六、加强家校联系

这一年班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通。这一学期，我主动与家长通过电话、校访、家校通等方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。

例如我班李瑜桂的家长，从五年级时到现在，他多次到校找我，除了交流孩子的情况，他总是对我说“谢谢你呀王老师，孩子在你班上，我放心！”这更让我觉得自己的责任重大。

十年前我曾被评为县168爱生优秀教师，那给了我教育工作无限的动力。在搞好班级工作的同时，我不断学习相关理论及实例，并积极撰写相关论文，每年都有论文在省、市、县或国家级获奖或者发表。例如《蹲下来看孩子》《心放在哪里，哪里就会开花》《抓在细微处 落在实效中》等论文获国家级三等奖。

谢谢大家听我絮絮叨叨说了这么多，其实做班主任的快乐与充实或许说也说不完。我会多想想“假如，我是孩子； 假如，是我的孩子”这句话，这样，我的心里一定是充盈着满满的责任感与浓浓的爱意。

谢谢大家！

2013.4