第一篇：义教报告
北京师范大学
珠海分校
“环珠海义教”活动社会体验认知报告
学
院
文学院
专
业 汉语言文学 姓
名
学
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摘要：通过几轮面试，我最终获得了由北京师范大学珠海分校家教中心举办的“环珠海义教”活动的义教员资格，成为了一名小学义教员。直到现在，我参加义教活动已经两个学期了，在平时积极参与培训会及经验交流会，能认真负责地组织教员开展义教活动的前期准备，本着赠人玫瑰,手留余香的精神积极投身于义教活动。在参加义教活动的这段时间里，我收获了许多，从能力到心理素质都有了不同于以往的锻炼，也对小学义教有了一些心得体会。关键字： 义教 实践 小学
一、引言
“北师大环珠海义教”是我校家教中心秉承“服务同学，回报社会，树立北师大家教形象”的宗旨打造的品牌活动。“环珠海义教”活动目前分为社区和小学两大板块。在小学义教方面，我们相继在香洲区二小、六小、十七小及二十一小等开展义教活动。社区义教方面，也是相继在香洲区的各大社区，如园林社区、锦绣柠溪社区、仁恒社区等开展社区义教活动。“环珠海义教”品牌活动积攒了良好地口碑，不仅得到校内外领导老师和学生的大力支持，更是得到珠海特区报及中国广播网的大力报道，并成功地在香洲区第六小学进行了“教育基地”的挂牌，与香洲区第六小学建立了长期的义教合作关系。为了锻炼自己，我于2013年下半年加入了“北师大环珠海义教”这个大家庭，成为了一名小学义教员，正式开启了我的义教经历。
二、自己的经历与感受
我们义教的目的是什么？我认为有两点：第一是给小朋友真正带来实际的效果；第二是我们自己从中学得经验。但是往往一开始的时候，我们参加义教活动的目的都是为了后者，而没有考虑到前者。又因为之前并没有相关的经验，因此一开始参加义教活动时我就遇到了许多问题，总结来说有以下几点：
1、这是一个陌生的城市，去某个学校交通不熟悉。
2、不了解学生的情况。
3、教案不知道如何写，也不知道上什么内容。
4、PPT不会利用或者说你不出合适的ppt。
5、上课的时候总是感觉准备不足，事实也是如此。
6、课堂上无法控制局面，不知道如何吸引小朋友们的注意力。
7、不懂得课前与代课老师沟通了解学生的现状。
9、板书设计不合理、不美观。
10、信心不足，上课紧张，没有处理突发事件的思想准备。
11、以上这些问题也导致了最后这样的结果：课堂效果不佳，没有给小朋友带来真正的知识，白白浪费他们的时间，也徒劳耗费自己的精力，唯一留下的就是给自己的一个教训。
因为我们义教的对象是小学生，我自己带过的主要是低年级的学生，低年级孩子普遍存在的问题都是：
1、学生表达欲望太强了；
2、学生太活跃了；
3、学生对图片的感知力太强了；
4、教员声音太小了；场面控制欠佳。
针对这些问题，我们总结出来的经验是：
1、在课前，迎合学生规定一些规矩，定下一些小口令。
2、教员应对学生说回答问题之前应先举手，不能随便说话。
3、教员应做一些行为分散学生的注意力，如：关闭PPT，让学生安静下来。
4、教员的声音有待提高，或者上课时可以关上门，以免受外界声音的影响；
5、要实行奖罚分明；
6、对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式。
以上是我对于学生管理提出的一点意见，接下来我总结的是我们的教学活动应该注意的几个方面：
1、教学目标单一而且明确。小学生的有效记忆时间较短，知识接受能力比较差，为了让学生能在有限的时间内（如40分钟的课堂）掌握新知识，教师要明确教学目标。
2、重趣味，活跃课堂气氛。中小学生的注意力很容易受外界的影响。“填鸭式”的教学明显不适应中小学生的发展特点。顺应学生的好动性格特点，趣味课堂是一种有效的教学形式。
从学生的直接体验出发，让学生在一定的时间内回忆并分享，一方面让学生锻炼了口头的表达能力。
小学生对图片和视频有着浓厚的兴趣，因此我们小组选择了图片展示法的教学。让学生能够感性的认识世界。
3、教态及其他。教师的教态对营造课堂的自然、和谐有不可低估的作用。教师要以精神饱满，情绪高昂的姿态健步走上讲台。切不可在学生面前显得有气无力，或显得心情不愉快。开始讲课时，教师的表情要亲切而不过分随意，严肃而不过分紧张，使学生在一个宽松、舒适的气氛中学生。容易形成课堂气氛懒散，出现学生不尊重老师的现象，不利于教学任务的完成。因此，教师的服装过于华美和过于随便，这些都是不可取的。因为服装能充分体现教师的精神面貌，对学生调动精神状态是不可低估的。
在教学过程中，教师可站着讲，也可以边走边讲。教师要显得端庄大方，举止从容，精神饱满，雍容自然。在运用手势和站立、行走上要处理得体。我们说手势的运用要根据教学内容，不可多，也不可无。动作自然，不致分散学生的注意力
以上是对于我们开展主题班会时的一些感受，下面就来说说拓展活动。拓展活动是对于我们义教员来说比较困难的一个项目，原因如下：
1、学生人数比较多，教员不足，导致活动的时候场面比较混乱。而且由于场地比较宽阔，义教员没有扩音设备的话根本没办法很好地管理学生。所以我建议下次举办拓展活动的话，尽量选用教室作为活动场地，而且多派几个义教员辅助。
2、小学生对男女生之间的关系没有一个很好的认识，我们所设置的游戏主要讲究团体合作，所以男女生之间难免要有互动，但是这一点学生们却不能做到，所以游戏的宗旨也没能很好地传达。
三、总结
我们之所以要参加“环珠海义教”活动，是因为多数大学生的社会实践经验和能力不足。通过这个活动，正加深了大学生与社会的接触，让我们学会把所学的知识应用到实际中。处于学习社会实践能力这一过程的义教员，在参加义教活动时，难免会有处理不当，甚至是犯错误的时候。因此我们要始终明确自己作为“学习者”的身份，端正态度。最后通过本次活动，我深切领悟到，每个站到讲台上的老师都值得我们的尊重。
第13周十七小义教心得
这次的义教活动我带的是课外拓展，说实话我觉得并不太成功，原因主要有以下几点：
1、学生人数比较多，教员不足，导致活动的时候场面比较混乱。而且由于场地比较宽阔，义教员没有扩音设备的话根本没办法很好地管理学生。所以我建议下次举办拓展活动的话，尽量选用教室作为活动场地，而且多派几个义教员辅助。
2、五年级的学生对男女生之间的关系没有一个很好的认识，我们所设置的游戏主要讲究团体合作，所以男女生之间难免要有互动，但是这一点学生们却不能做到，所以游戏的宗旨也没能很好地传达。但这个我觉得是平时老师跟家长都没有这方面的教育的原因，义教员也很难一下子改变他们的观念。
以上就是我对这次义教的一些心得。
第二篇：义教社会实践报告
学生一年一次的社会实践活动并由此写出社会实践报告是大学本科教育中的必要环节,对于提高学生了解社会、应用所学知识分析问题和解决问题具有很重要的现实意义，整理了关于义教的社会实践报告，欢迎阅读！
义教社会实践报告
1这是我第一次参加东莞理工学以及镇团委举办的大学生暑期实践活动。
在这次活动中，我主要参加了爱心义教这一部分。很多同学都说又没有工资，去那边还得浪费车钱，我才不去呢。但是我心里想，为什么做每一件事情都要计较利益关系呢？其实如果一项活动一项工作，能给我带来宝贵的经验和知识的话，这远远多于我们收到的微薄工资，再说，反正假期在家里呆着还是呆着，为什么有机会让你做一些有意义的事情却不做呢？正因为我觉得这项活动能为自己带来经验，带来收获，而且意义深重吸引了我。虽然只持续了短短十天，但是在活动期间我获得了很多社会经验，同时这一活动也为我带来了不少的感触。
在活动开展这前，负责人特别安排了一个经验丰富的老师为我们讲解了一下在义教其间需要注意的问题，这位老师的讲话幽默有趣，同时讲话的内容也让我们受益匪浅。在培训中，我们了解到该如何去为这个年龄段的小朋友上好一节课。应该分以下几个部分：一，备课。课前应准备好课件，写好演讲稿，我们应清楚我们要上的内容。老师说讲一个小时的课可能需要三个小时的备课，我才知道，要讲好一节课，就必须做好备课;二，说话的技巧。在课堂上，我们应注意我们的说话技巧。对待小学生，我们必须使用反复的教学方法，再三的强调要他的记忆的知识内容，一个单词一个短句，一定要在课堂上强调多次，引起他们的重视，帮助他们记忆。三，课堂的气氛。在课堂上，我们要注意带动课堂的气氛，不应该只有自己讲而忽略了学生。同时要注意如何调动学生的精神。老师给我们举了很多例子，例如，小朋友生性好动，我们应该如何让好动的孩子们安静下来，当小朋友分心，我们可以用什么方法去吸引他们的注意力等等。四，总结。我们上完课后，应总结好这一节课的重点，让小朋友更能理清所学知识。通过这一次培训，让我们深刻了解到作为一名教师的责任，更深该的认识到讲课的技巧的用法和效果，也明白了课堂时间的分配，课前的准备的重要性，注意课堂是学生的表现等等，这些都是不容忽视的。通过这节课大大地提高了我对教师这一职业的认识，也增加了对小学生心理方面的一些知识。
接着，我们开始了义教工作的分配。我与其它四人一起负责义教六班，主要教的是五年级的学生。刚一开始，我比较紧张，但我经过我们五人的分工合作，这一份工作变得不再那么困难了。我们首先把工作分配好，然后做好自己工作材料的整理和备课，一般一个老师一节课讲两三篇口语课文。同时，在互相参照之下取长补短，交流意见，这让我学习到了如何与人合作，交流，和在他人身上看到自己的不足，及时作出改正，同时不同人的不同教学方法具有很好的借鉴作用，对日后自己的社会工作上有很大的帮助。在我们分工合作的过程中，我彼此交换意见，同时也深深的增进了我们的友谊。和我在一起义教的朋友都说：我们的收获可能比孩子还大，我相信很多人都认可这句话。义教的主动权掌握在我们各位小老师中，我们得到了很多的锻炼机会，能够很好的跟随着孩子们的兴趣进行培训。
第一次给同学们讲课的时候，我希望把知识点所牵涉的内容全面的告诉他们，但是没想到这样造成了用时太长，没办法按时完成教学任务，一节课只讲了两篇对话。我意识到自己的错误以后决定对自己讲课的内容作出调整，把重点一一列出，尽量让讲课内容和讲课时间相协调。吸取了第一节课的经验教训，使得我以后的课堂变得更有效率。在教小朋友读英语的同时，我也找回了自己刚学英语的感觉，他们读英语就像唱歌一般，让人觉得很动听，我才发现，原来，英语是这么的美，大大的提高了自己对英语的喜爱。培训的老师告诉我们，英语口语培训班的目的主要是提高孩子们对英语的兴趣，所以我们也想方设法的让他们在学习的过程中更加的活跃，于是我们准备了好几首英文歌曲和一些英语小游戏，使得小朋友的情绪更加的高涨，课堂气氛非常活跃。与同学们也建立了很深的关系，虽然他们总是老师老师的叫我们，但是他们其实把我们当成他们的大姐姐，当成朋友一样看待。
义教社会实践报告
2经过一个星期的社会实践，我收获了很多快乐的回忆，西埔小学的那群小朋友的纯真、调皮，让我在那五天中过的很快乐！每次和他们一起玩耍时就仿佛回到了童年。时间总是不留情面的过去了！离去那天，他们的眼泪让我心碎！或许他们此时的愿望是能让我们再留下一段日子，那怕是半天！只是，我们不能！我们能做的是再留下一张带泪的笑脸给他们！告诉他们要坚强，要好好学习！心里憋着难受的感觉，像是五月天的《知足》中的那句歌词“才发现，笑着哭，最痛”
在这次活动中，我们带去了快乐，也收获了快乐。这段时间让我们学会了很多，也成长了不少。
一，准备阶段
经过初试和复试的两轮面试，我很荣幸的被留在“惠来社会实践团”的后勤组～可谓是比较少工作的一组啦！所以，在此阶段我们的工作主要是协助文娱组的文娱工作。在此期间也是给大家熟悉同团的机会。每个节目组也在紧张的进行排练时不忘给自己的组员交流的机会！大家出来吃吃夜宵什么的.所以在结束时大家已经都可以认出人了！虽然不能全部叫出名字来！;在节目验收那晚，尝到失败的滋味，我们的手语因服装不统一被踢掉了！恰好，那天大家都穿着白衣服…除了我，穿着淡黄的班服！那次真不敢面对队友和教我们的师姐，毕竟，大家每天都抽出自己休息时间去练习！师姐也辛辛苦苦从广中医赶到广工来！只是，因为自己的一个小细节！大家的努力都白费了！那几天心情真的很黑，做什么都不起劲了，也许自己并不是一个沉溺于自己悲伤的人啦。一个人沉默了几天，很快就想通了。失败只是暂时的！从哪跌倒就从哪站起吧！;只要有明天，就会有希望
二，实践阶段
第一天，在集中时我便迟了到！被罚了一千字的检讨。在漫长的车途上努力构造人生中的第一封检讨书的日子也不错！在下午，当看到西埔小学时仿佛看到了自己以前读的小学一样，不过，那间比西埔小学好多了！不难想象自己将要在这里度过五天！床是由课桌拼起来的，上面加张三块半钱的草席，加个背包当枕头！晚上就是这样睡的！下午的澡就是一群男生提个桶，在井边打井水洗，还一边吹着海风。于是当结束去到惠来一中住时有了那么一句话“没有课桌怎么睡觉，没有井怎么洗澡”西埔留下太多不可思议的事了
义教，是件很痛苦并快乐的事。一节课下来，嗓子都沙了。只是，虽然自己辛苦，可感觉上是快乐的。看着孩子们的笑脸，自己的辛苦也就跑到九霄之外！这次活动，我客串了两科——体育，数学！体育课算是主打吧！因为自己在那两节体育课上，讲的最多，所以嗓子最沙！记得那时，梁纬找我要我去上体育课时，我惊呆了，我像体育老师么？不像——这是后来大多数人听后的第一反应！也是我的第一反应！但后来也答应下来了。那时离上课还有一个多钟！我课还没备！不过，我有一个搭档——嘉莉，她也和我一起上。那时我们边吃饭边讨论上课的内容。最后在绞尽脑汁，想了几个游戏。如漏网之鱼，跳房子等等！期待中的体育课时多美好啊。可到了上课时，纪律乱得一塌糊涂。队不成队！最后整队整了很久···游戏时间也没了！最后只能配合小朋友的要求，举行了一场接力跑！还别说，他们的积极性提高了很多！如此，我们也把另外一节体育课搞定了！数学课只是客串，不过，也看出了孩子对新知识的渴望.那时我们给他们讲二元一次方程！因为他们是五年级以下的，都没学过！一个个说不会不会！但，秀春师姐还是把这些只是说完了，下课后，同学们都围着师姐问问题。呵呵，那节课我本来也想讲一道例题的。可惜，时间不足。
第三篇：义教实践报告
2011年大学暑假社会实践感受
在过往懵懂的大学生活中，我们更应该认真地给自己一个客观的定位，但是只有实践，是我们能力的一个锻炼，更是我们是否适应这个物欲横流的社会的考验!参加社会实践几乎是每一名大学生都会经历过的，每一个人都会有不同的感受，这是因人而异的，不会有固定的感受。
我也已经是一名大二学生了，在师范专业上我已经学习的很不错了，我决定利用暑假的时间参加社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做老师的感觉，为以后毕业工作打好基础。
这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在短短的这个暑假中。我先后实践了两份不同的工作，第一个月我在中国南方电网当一名银行代扣的推销员，第二个月进行了家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
第一个月：我在中国南方电网当一名银行代扣的推销员，每天早上9点和我的搭档骑着自行车去哪里上班，每天都是不同的社会人士过来交电费，而我的任务就是向他们推荐“银行代扣电费”业务，这个业务有诸多好处：省时、省力、省钱，不用特地的抽时间过来缴纳电费，也不用千里迢迢地赶过来缴费，更不用担心逾时缴费而被扣违约金。我每天都是对着不同的人说着这样类似的话语，有些人也夸奖我的口才很好，当然我是很高兴的，这也是我最大的收获，让也懂得了怎么样去与不同的人进行交流。
但是我已经是一名大二学生了，在师范专业上我已经学习的很不错了，我决定利用暑假的时间参加社会实践，虽然赚的钱没有在电网的多，不过赚钱是其次的，首要的就是让我找到做老师的感觉，为以后毕业工作打好基础。
所以第二个月，我就辞去推销员，换为家教老师，我教了2名即将升小学六年级的学生，这2名学生的成绩相差很悬殊，一个成绩很拔尖的（化名小明），另一个成绩很差（化名小王），这2名学生给我的挑战性很高，我该如何使成绩很拔尖的更加拔尖，使成绩差的，能够得到提高。
实践目的：对小王五年级数学所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的六年级的知识作初步了解；小明的基础很巩固，所以就教他学六年级数学的知识，让他的学习起点比其他学生快。
实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对这2名学生的基本情况有了初步掌握：小王由于小时候生病，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：加减法不能准确而迅速的算出；乘除法不会计算；小明的知识很牢固，考试的时候也都拿高分，所以可以提高思维能力，练习奥林匹克题目。针对上述情况，我为这2名学生制定了辅导计划：
针对小王，我出了加减乘除运算几组专题训练让其练习：
通过大概一周（一周五天，每天两小时）的练习后。小王计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
针对小明，我则出一些奥林匹克题目和教授他小学六年级的课本知识，并且
在教的同时让他做一些相关的题型的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
实践体会：
1、从事教学工作需要耐心：面对2名即将升小学六年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。
2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误。
实践总结：
通过参加中国南方电网银行代扣推销员和教授2名即将升小学六年级的学生的实践，我懂得了和别人怎么样交流和初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在以后的工作中我不一定教小学，但是万变不离其宗，当教师的总体要素是差不多的，差别只是老师的个人素质，这与教授的方面无关。在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多了，我相信我如果再当一名教师的话，我应该会做的很好的，这是应该的。
我希望每一名大学生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富裕，不用暑假赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人能力，为以后的工作打好基础，毕竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参加实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个成功的人。
我相信我在以后的实践工作中会做的更好的！
第四篇：义教工作进展报告
义教工作进展报告
为进一步深入学习实践科学发展观，帮助我院中专学生顺利完成高考。我系大力号召全体学生参加此次义教活动，目的在于提高学生的综合素质，并让大学们把所学知识和理论运用到实践中去。
义教目的：这次义教工作的主要内容是辅导中专学生语文，数学，英语的科目，为即将参加成人高考的中专生提供服务，帮助他们提高学习成绩，帮助他们解决学习上的问题。
1、帮助和引导青年大学生进一步学习、宣传和实践“三个代表”的重要思想，进一步增强青年大学生报效祖国、振兴中华的责任感和紧迫感。
2、传授先进、科学、有效的读书学习方法和技巧，拓宽学生们的视野，使之学会敲叩知识殿门。
3、展示大学生时代风采，让学生了解各大学最近概况，让其在心中播下大学梦的种子。
4、传播大学生的成功之道、十年寒窗苦读外出求学心得及当今高校教育发展动向，拓展学生的求学视野，了解世界！为汕尾的教育事业奉献青春的力量！主办单位：汕尾职业技术学院经济管理系
策划人：吴学秉辅导员（主策划人）
义教参加人员：经济管理系（为主），中文系，英语系，数学系的志愿者 义教对象：我院即将参加成人高考的中专生
义教方式：志愿义务教育。
义教时间：从2011年2月开学到成人高考结束这段时间，每星期日至星期四，晚上7：30—9:00
义教地点：汕尾职业技术学院，Ａ区陶行知广场教学楼２０１
活动内容：义教活动，分为以下几科（以创意和效果意义为主，具体形式根据实际情况决定）
１．数学数学基础知识，讲解数学题目等２．语文诗歌鉴赏分析，文言文阅读，作文教学等
３．英语英语阅读，英语句型分析讲解等
义教工作进展状况：义教工作进展得很好很顺利。志愿者们能够积极认真做好义教工作，让中专生们看到了大学生的风采，帮助他们的成人高考都能够考出自己满意的成绩。在此次义教中，中专生们都比较刻苦，遇到不懂的问题都能主动的提问。当然我们的这次义教也得到了他们的肯定和好评，这让我们有信心继续下去。并且我们此次义教中也取得很好的效果，帮他们解决了很多学习上不懂的问题，提高了他们的学习成绩，加大了他们面对高考的信心。再接下来的50多天日子里，我们志愿者会一直陪着他们度过高考。
第五篇：小学义教评估报告
东宋门小学义教评估报告书
二、学校评估 自评过程及结果：
首先，我们认真学习了《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确通知要求，把学校教学评估和教师教学评估看做是进一步加强学校教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次我校成立了以校长为组长,各位主任和教研组长为成员的教学评估领导小组。学校在做好教师教学评估的基础上,积极地做好学校的自我评估工作，评估工作每学年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主管理、科学决策、共谋发展的过程。
（一）、学校教学评估过程：
（1）学校教学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准”的内容，逐条自我评估，总结己有的经验，找出存在的问题。
（2）通过学校教师大会进行学校自评结果报告。
（3）征求师生的意见，制定下一步改进目标、方案和计划。
（二）、评估结果：
4月中旬，我校组织有关人员对教师的教学工作进行了评估，下旬对学校的教学工作进行了自评，评估情况如下：
学校自评：90分，评估结果：达标。
其中：教学管理24分（满分25分）；课程管理17分（满分20分）；教学条件20分（满分20分）；校本研修16分（满分20分）；评价研究13分（满分15分）
（三）、教师教学评估过程：
（1）召开全体教师会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，教师对照标准逐条进行自我评估。
（2）教研组通过日常说、听、评课活动，组织教师进行互评。
（3）学校评估小组通过深入课堂了解教师常态下的教学状况，查看学生的作业，测试学生的学习效果，对教师的课堂教学进行评估。
（4）学校还通过查看教师的业务档案，对每位教师做出客观公正的评价。
（5）学校评估小组向教师通报最后的评估结果。
（6）教师根据评估结果，制定改进和提高措施。
教师教学评估结果：
优秀：3人，占参评教师总数的10%，良好24人，占80%，一般3人，占10%。没有较差的教师。
三、学校教学评估自评结果分析：
(一)教学管理满分25分,自评24分,学生管理减1分。
1、管理能力（自评6分）
（1）学校领导有校长1人，教导主任1人，副主任1人，其它班子成员2人，大专学历4人，中师学历1人，小学高级教师4人，初级教师1人，领导班子成员个人素质过硬。
（2）学校领导班子成员团结协作，努力拼搏，发扬“团结、勤奋、求实、创新”的宋小精神，坚持“德育为首、教学为主、安全第一、健康至上、育人为本”的办学理念，以人为本，依法治校与以德治校相结合，落实人才强校，科研兴校战略，内强素质，外树形象，学校办学效益不断提高。
（3）我校校领导均来自教学一线具有丰富教学经验的优秀教师，并一直担任着主要学科的教学。校长、主任经常深入到教研组、班级内进行听课、评课，对教学工作进行有效的指导。校长、主任每学期听课节数均在30节以上。
2、管理目标（自评4分）
学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以教学为中心，扎实推进素质教育，努力开全课程、开足课时，积极稳妥的筹建校本课程，提高音、体、美兼职教师的素质，开好音、体、美课，促进学生全面发展。
3、管理机制（自评6分）
我校从实际出发，建立了集体领导分工合作的领导机制，明确了各类人员的职责，制定了教学管理制度和教师教育教学质量综合评价体系，严格执行《吴桥县中小学常规教学管理十项规定》，确保学校教育教学计划落到实处。
4、教务管理（自评4分）
（1）、立足本校实际将教师的教学评估与学校的常规教学管理有机结合。学校成立了以封校长为组长，芦主任、邵主任为副组长，全体课任教师为组员的，教师教学评估小组。对教师的备课、上课、批改、辅导等各个环节进行公开、公正、公平的评价。学校常规教学抽查由校长主任负责，每两周进行一次，每次抽查两个年级所有教师的备、批、辅，校长主任并在教师的备课、批改记录、辅导记录上批注意见，提出要求，及时纠正教师教学中的偏差。每月一次的常规教学检查，分成语文、数学、英语、综合四个组进行；每个组的成员全体参加，对本组除自己外的其他成员的备、批、辅进行检查，并按要求公正打分；学校将其作为教师教学评估中教师互评得分的依据。通过这样的活动不仅为教师教学评估，积累了真实可靠的数据，更重要的是每月一次的常规教学检查成了教师展示自己劳动成果和相互学习的平台。
（2）、立足学校实际将教师教学评估与校本教研有机结合。当前学校教科异化严重，浮躁和功利显现抢眼，课题研究和教学有些脱节，缺乏对教学实践问题深入而具体的研究。多年来，我倡导老师们立足学校实际搞教研，走务实的校本教研之路，从实际出发，不追求空洞的理论高调，不迷恋时尚的术语。把老师们自己在教学中到的实际问题与困惑，当做一个个鲜活的问题去对待它，去思考它，去研究它。提高教学质量的根本途径是提高课堂教学效益。为了真实了解老师常态下的教学状况，我校实行了推门听课制度，校长主任每周听课不少于两课时，听课前不打招呼随机深入课堂，进行课堂教学诊断，与上课教师沟通，发现问题及时纠正，对教师的教学进行必要的指导。我校的教研活动主要是组织一些注重实效的汇报课、示范课、研究课，结合学区教师授课能力评价活动，我校将本校组织的教师每人每学期一节的汇报课，做为教师授课能力评价课，学期初学校制定出每名教师汇报课的举行时间，时间由学校定，教学内容由教师本人定，备课可以自己备，也可以借鉴别人的智慧，备课要做到两深入，三弄清，四精心。两深入是：深入钻研教材；深入了解学生。三弄清是：弄清新授内容新在什么地方，哪些内容是学生不易接受的；弄清新授内容是新在哪些知识的基础上形成的；弄清新授知识是今后学习哪些知识的基础。四精心是：精心钻研课堂结构做到精讲多练及时巩固；精心设计板书、教具、学具，做到纲目清楚，直观形象；精心设计练习题，做到梯度密度合理，有目的性，计划性，层次性；精心设计训练方案，指导学生学会、会学、好学，培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。举行汇报课时通知本学科组的全体老师参加。授课前授课老师要在全体听课老师面前进行说课活动，主要向老师们讲清本节课要让学生学会哪些知识，通过什么方法让学生学会，达到什么效果，理论依据是什么。全体听课老师任评委，按照宋门学区教师授课能力评价表上面的项目及要求，对教师的授课情况进行公正客观的评价。学校将评价表保存做为教师授课能力评价的依据。听完课后由本学科组的教研组长组织所有听课老师，对所听教师的课进行评议，人人都要发言，指出这节课的优点和不足，一人授课集体评议，相互借鉴共同提高。
5、学生管理（3分）
我校班容量符全省规定要求，严格执行小学生在校时间，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间，学校以尊重教育为突破口，对学生进行养成教育，我们提出尊重自己，强调“自信”；尊重他人强调“感恩”；尊重知识强调“好学”；尊重规则强调“责任”，使尊重教育理念深入人心，学生真正懂得了“尊重”的深刻含义，逐步养成了良好的行为习惯。
（二）课程管理满分20分，自评17分，课程实施减3分。
1、实施方案（自评3分）：
我校每学年根据教育部课程实施方案和河北省义务教育阶段课程计划，结合本校实际情况，开学前一周，制定出课程安排表和具体的实施方案。
2、课程实施（自评9分）
（1）学校较为严格地执行了国家新课程计划，力争做到开全课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象，严格作息时间，开展好课外活动，促进学生身心健康发展。
（2）校本课程的开发是实施三级课程的重点，我校依据校本课程开发的开放性、实践性、综合性、生成性等特点，正在尝试开发本校的校本课程，我校的校本课程《礼仪素养》正在纺写中。
3、课程评价（自评5分）
学校按时为学生订齐、订足上级要求的各种教材，要求教师按教学进度、计划上好每一节课，不定期对教师落实课程计划情况进行检查，按课程标准及时进行评价，发现问题及时解决，进一步完善，以保证课程的有效实施。
（三）教学条件满分20分，自评20分。
1、教师队伍（自评7分）
我校所有教师学历全部达标，其中大学本科学历1人，大学专科学历13人，中师学历14人，普通话达标率为100%，教师教学评估优秀率达，无不合格教师。
百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师是学校的第一资源百年大计，学校的竞争说到底是师资的竞争，有没有一支相对稳定高素质的教师队伍，是关系学校能否制胜，能否走向辉煌的根本。
教师是学校的第一资源，没有教师的发展，也就没有学生的发展和学校的发展。建立一支敬业、爱生、懂管理、会育人、富于创新精神的教师队伍，是学校发展的根本大计。在教师队伍建设方面，要采取“稳扎稳打、步步为营”的方针，采取如下措施。
一是抓住一个核心：师德教育。做法是：理论提高，规范言行，榜样引路，表彰激励。解决教师的工作态度问题，使每名教师逐步做到敬业、爱生，增强教师教书育人的责任意识。
二是启动名师工程。也就是把能力强、教学技艺比较高的教师锻造培养成名师，让他们成为各个学科的带头人。增加他们外出学习的机会，实行外出学习汇报制，要求每一位外出学习者，必须带回“四个一”既一套清晰翔实的培训材料，一份发自内心的学习心得，一次准备充分的研究讲座，一节解决实际问题的示范课。“四个一”全部落实后，再报销差旅费，从而实现一人培训全校教师业务素都得以提高的目的。
三是有针对性地开展教师岗位培训活动。采取三步培训法：第一步，采取骨干教师与一般教师结对的形式，对一般教师进行备课指导。从备课的基本要求、基本步骤等方面帮助一般教师过好备课技能关。第二步，组织教学能手、骨干教师讲示范课、观摩课。通过示范课、观摩课，使所有教师都能熟悉课堂教学的基本环节，把握课堂教学的基本规律，过好课堂教学技能关；第三步，举行听课、评课课活动。由校长、教导主任、教研组长和骨干教师组成评委，对所有教师的课堂教学逐一进行评析，并客观公正地写出评语，反馈给他们，从而使每一位教师对自己的课堂教学都有了一个比较正确的认识，并能及时改进，不断提高自己的授课水平。这项活动与教师授课能力等级评价合并进行。
2、经费保障（5分）
学校有教育经费保障措施，能够满足教学设施的配备、课程开发、教师培训的需要，每学校均要派出一定数量的教师参加提高培训，以带动全校教师整体素质的提高。
3教学设施（自评4分）
学校教学设施比较齐全，拥有图书室、仪器室、实验室、微机室、多媒体室、卫星接收室、音美器材室、少先队活动室等，发挥好各专用室的作用，为教育教学服务。
4、教学资料（自评分）
学校每年除了为教师教学配备教辅资料外，还拿出专项资金为教师订购教育刊物，以满足业务素质提高的需要。
（四）校本研修满分20分，自评16分，教学研究减2分，主题研究减2分。
1、研修规化（自评4分）
学校注意收集教师在实施新教材中遇到的现实问题，根据学校实际制定切实可行的研修规化，促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。
2、组织建设（自评4分）
我校成立了以校长为组长的校本研修领导小组，学校领导班子成员全部担任主要学科，校长、主任每周听课两节以上及时发现教师教学中存在的问题加以纠正，学校各教研组每周活动一次，大家相互学习共同提高。
3、制度建设（自评5分）
学校根据教学需要组织教师进行理论学习，每周每学科组由教研组长向本学科组成员推荐一
篇好的文章，大家集体学习，互相交流，每名教师每周至少要听1节课，以提高自己的授课水平，规定外出学习的教师必须带回“三个一”即一套翔实的培训资料，一次大家都能受益的理论培训，一堂典型引路的示范课，“三个一”的内容全部落实后学校才给报销培训费用。学校提倡教师写课后反思。
4、教学研究（自评2分）
课堂教学效益虽有提高，但总体水平还不够高，还不同程度的存在高耗低效的现象，课堂教学中三维目标的落实还不够到位，学生创新能力的培养还有待加强。
5、主题研究（自评1分）
主题研究活动开展的还不够到位，教师缺乏问题意识，学校将加强理论学习、课例研讨，提高教师的专业理论水平。
（五）评价研究满分15分，自评13分。
1、教学考查（自评3分）
学校建有学科教学评价标准。教师按照要求参加学校的教学活动，每次活动均有记录，将教师参加教学活动情况记录在档，并作为教师考核评估的一项依据。
2、教师评价（自评3分）
学校建有教师教学评估机制，每学年评估一次，评估结果作为教师考核的重要依据。对教师的评价我校采用的是，以教师自评为主教师互评、学生家长评议、学科组评议、学校领导评议相结合的评价体系。
3、学生评价（自评3分）
学校通过各项活动、学生平时的表现，以及考试对每名学生进行全面的评价，多用激励语言填写“小学生综合素质评价手册”。
4、命题研究（自评2分）
学校坚持以课程标准为基础，发展能力为核心的命题原则，充分发挥考试的良性功能，让考试内容更贴近学生的生活实际，让考试形式更加灵活多样，让试题的设计充满情趣，让学生对考试充满信心，通过考试达到促进学生不断进步的目的。
5、质量评价（自评2分）
学校把质量评价作为学生全面发展和成绩提高的重要指标，几年来学生学业成绩逐年提高，办学效绩得上级和社会的认可。
四、评估发现的问题及改进措施
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