2016年白山小学教育扶贫工作总结

第一篇：2016年白山小学教育扶贫工作总结

2016年白山小学教育扶贫工作总结

为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县委、县教科局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标，我校在2016年教育扶贫工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将2016年教育扶贫工作情况总结如下：

一、基本情况

白山乡下辖1个社区、11个行政村，建档立卡贫困户近300户，涉及在校学生120多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，白山小学克服重重困难，做好教育扶贫工作。

二、扶贫工作开展情况及取得的成效

（一）深入农户宣传扶贫政策

9月8日，白山小学向每个行政村（社区）分派一名领导和一名教师下到村组，深入农户宣传党和国家的扶贫政策特别是教育扶贫政策，向老百姓发放宣传单，耐心解答老百姓提出的问题，让他们明白教育资助的对象、资助的标准，消除他们心中的疑虑。老百姓知晓了政策，能更好地监督社会、学校的资助行为，使教育扶贫在阳光下运作。

（二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息

11月16日，在白山乡党委政府领导下，全乡村组干部大力支持下，白山小学教师职工全面深入各村各队，下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实大学、高中、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，并将统计信息与县扶贫移民局信息核对，确保信息的准确无误，同时把家校联系卡贴到农家墙上，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学休学。

（三）按政策做好贫困学生资助工作

1、义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费。

2、补助贫困寄宿生生活费179250元。

3、学前“三儿”资助11000元

4、积极协调与调动社会力量参与学校教育扶贫工作：一是广元市救助管理站为白山小学92名贫困学生及家庭捐赠了毛毯、衣服、文具、米、油等物资价值3万元左右；二是全校教职工在“教育扶贫日”为贫困学生捐款6000多元；三是爱心人士蹇安德为贫困学生捐款5400元。

三、保障机制和工作措施

(一)加强领导，落实组织机构。

学校领导高度重视扶贫工作，成立了白山小学扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。

白山小学扶贫领导小组

组

长：文毅 副组长：赵顽强

成员：李盛林

向茂礼

王洁

杨凌

谭守东

办公室设在副校长办，由赵顽强负责日常材料管理工作。

(二)整合资源，形成推动合力。

1、整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，加大投入力度，实现教育可持续发展。

2、实施县级地方政府主导，积极协调乡级部门，加大对帮扶点发展的指导，形成整体推动合力。

（三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展

1、为建档立卡贫困家庭学生信息台账，2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生，3、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。

(四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。

四、下一步的工作打算

为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作：

一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。认真学习领会、贯彻落实十八大精神，根据市、县扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。

二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“三免一补”及营养餐工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学。

三是利用学校教育资源优势，不断开展农民技能培训，有力促进农民增收和农村经济发展，切实增强扶贫开发实效，积极开展猕猴桃、苍溪雪梨、中药材、养猪、养鸡等各项农业生产实用技术培训。

第二篇：白山小学少先队工作总结

白山小学少先队工作总结

2011.6 又是一年夏来到，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员老师和少先队员的共同努力下，搞得有声有色，取得可喜成绩。具体工作如下：

一、活动面向全体学生，抓住教育重点，重视学生全方位的发展。每学年开学前，我校大队部都会拟订工作计划，针对我校同学的行为习惯发展和思维成长的变化，我校大队部有针对性的面向全体孩子开展有教育意义的活动，并且指向明确，目的在于，通过全校性的活动，来促使学生良好健康的发展，养成好的行为习惯。我们从以下几方面入手：

1、注重常规教育，抓学生“自律”。自新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》出台后，大队部在全校范围内掀起了学守则活动，要求每位队员熟读成颂，并体现在日常行为中。同时，不断强化思想教育，每个年级分层次、分年级提出学习“七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。大力加强学生的行为习惯养成。最后，通过活动的不断深入、进行，促使孩子在过程中达到自律的效果，受到同学、老师、家长的一致支持。

2、从安全教育入手，提高学生安全保护意识，加强同学们的责任感。在全校范围了开展了“安全在身边”的综合实践活动课程，各年级围绕交通安全、消防安全、人身安全、网络安全等不同主题开展活动，从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护他人。同学们对此活动兴趣极强，他们在活动中既体验了，也增长了不少知识，一举两得。

3、建筑充满爱的生活，营造爱的氛围，让孩子爱家、爱师、爱父母、爱朋友。为我校少先队工作的开展奠定了一个良好的基矗

二“体验丰富生活，感受大千世界”，继续深入开展少先队体验活动，开拓实践新基地。

充满时代气息的活动，是少先队的灵魂所在。随着时代的进步，少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻的变化。作为新世纪的少先队，必须顺应时代进步的潮流，站在时代的前列和实践前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。“新世纪我能行”体验教育活动，倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展”的思想，是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动。体验活动作为我校特色性工作，的确让我们在以前尝到不少甜头。今年，我们将雏鹰争章与体验活动相结合，在活动中开展校级、班级、个人争星活动，营造浓烈的教育氛围，充分调动各种教育因素，激发学生的主体内驱力，引导学生主动成长。在“我爱我家”活动中我们设立了孝敬章、环保章、爱心章等。此外，学校还通过举办教师篮球赛、六一文艺汇演等活动，为队员搭建实践舞台，鼓励队员自主发展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现。

以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展，有效地促进了我校少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。在此我代表学校大队部对辛勤工作一年的老师们说声“辛苦了”！同时，也希望在下一学年里，老师们能一如既往的支持少先队工作，并及时为我们的工作提出宝贵的建议。

第三篇：白山小学实施素质教育工作总结.

白山小学实施素质教育工作总结

实施素质教育,是高举邓小平理论伟大旗帜,贯彻落实党中央、国务院有关教育发展重大决策的需要,是克服“应试教育”弊端,促进教育健康发展的需要,是适应知识经济时代要求,培养创造型人才的需要。我校从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神、深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满微型机的有中国特色社会主义教育体系,取得了初步成效。现把实施素质教育工作总结如下:

一、确立了实施素质教育的目标体系

在思想认识上,使全体教职员工树立新型的教育观和人才观,达到对实施素质教育重要性、紧迫性的广泛认同;在教育行为上,以减轻学生过生的课业负担为突破口,纠正了不符合素质教育要求的教学行为,建立了有利于实施素质教育的教学秩序;在办学宗旨上,以加强学校建设为突破口,促进校际间的交流和合作,全面提高办学质量和效益;在运行机制上,制订并逐步完善实施素质教育的计划,建立起素质教育的导向,制约、评估和社会参与等机制;在培养目标上,使学生全面主动地发展,成为社会主义现代化建设的“四有”人才。

二、明确实施素质教育的主要任务

1、全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造新“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、在实施素质教育过程中,以邓小平教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求为导向,坚持走使爱教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务社会、服务祖国、人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

3、在实施素质教育过程中,坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件和环境、保障学生的学习权利、尊重学生身心发展特点和教育规律、使学生生动

活泼,积极主动地得到发展。同时,把德育、智育、体育、美育、劳动等有机地统一在教育活动的各个环节中,不仅努力抓好智育,更重视德育,同时不断加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展促进了学生的全面发展和健康成为。

4、抓好教学改革,促进学生全面发展。素质教育坚定不移地贯彻落实到课堂教学中去,严格要求,按国家教委(教育部颁布的教学课程计划,开齐课堂开足课时。在课程结构上注意“五个结合”:必修课与选修课结合, 知识课与活动课结合,显性课与隐性课结合,传统课与创新课结合,普通课与特色课结合。在教学方法上,做到四个“少一点”和“多一点”:即少一点说教,多一点启发;少一点死记硬背,多一点能力培养;少一点灌输,多教一点探求知识的方法;少一点包办代替,多一点让学生实践,千方百计减轻学生过重的课业负担,因材施教,不断优化教学过程,向40分钟要质量、要效益、促进学生全面发展。

5、努力建设一支素质优良、数量足够、结构合理、相对稳定的教师队伍:(1积极选派品优业精的青年教师参与在职进修培训,提高教师的学历层次,进而提高了我校的整体教育教学水平。

(2进一步端正教育思想,大力加强教育者的继续教育,提高在职教师的整体综合素质水平。

(3广泛深入地开展教师基本功训练,拓展教研教改新局面,培养学科带头人和骨干教师,以此带动广大教师钻研业务,不断提高自身素质,提高教师队伍的整体水平。

(4加强师德建设,在全校教师中广泛开展树正气,树新风,讲奉献、讲敬业的师德、教育竞赛活动,表彰先进、带动全面。

6、把德育放在学校作十分重要的位置,努力增强德育工作实效。

以马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,对学生进行辩证唯物主义入历史唯物主义教育,使学生树立科学的世界观

和人生观,加强对学生开展爱国主义、集体主义和社会主义教育、中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想、道德以及文明习惯养成教育、中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育。把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。进一步改进德育工作的方式方法,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实际效果,克服形式主义倾向。针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。不断加强校园的精神文明建设,严禁一切封建迷信和其它有害于学生身心健康的活动及物品传入校园,大力加强共青团、少先队工作,在培养和提高学生素质方面发挥其应有的作用。充分调动、引起社会各方面为青少年提供优秀的精神文化产品和德育活动基地,形成学校、家庭、社会共同参与德育工作的新格局。

2007年6月

第四篇：2020学小学教育扶贫工作总结

2020学小学教育扶贫工作总结

根据洋西新城教育卫体局精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安

排。本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，我针对本学期我们帮扶的贫困

生四年级学生魏璟耀、高逸晨，一年级学生高晓晨，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下3人都取得了明显的进步。

一、具体帮扶措施

1、我们学校给贫困学生减免了地方教材费，并给送去750元的教育扶贫专

项资金，并买些急需用品，帮助在校真贫的学生度过难关，摆脱贫困心理状态

使之安心在校学习。

2、加强思想教育

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服

自卑心理，树立自信心。如果次为从主科学习中树立自信心比较困难，经常找

帮扶对象谈心，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

3、加强关注程度

在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠

正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课

教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

4、培养学习习惯

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不

是不懂装憧，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就

是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

二、总结体会

1、要关心、爱护贫困生

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对

后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作

为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。

2、关爱贫困生，就是真正做到以情动人

(1)做到“真诚”二字，教师不应该有丝亳虚伪与欺哄，一旦学生发现“有

假“，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。

(2)做到”接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓

励他们自由讨论。

(3)做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作

用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向”自我学习、自我管理”的转变。

3、了解学生各方面的现实情况

要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化

工作的基膏要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和“知心人”。

总之，贫困学生的脱贫，需要我们所有人共同的帮扶。扶贫先扶智，治贫

先治穷。教师对贫困生的帮扶，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天,更应更新观念，探索新的教育方法，努力提高贫困生的成绩和能力。

第五篇：小学教育扶贫帮扶工作总结

2018年春扶贫结对帮扶工作总结

三元镇中心小学 喻绘竹

本学期我帮扶了三年级的四名学生，他们分别是三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，三（3）班的王建。现将本学期的帮扶工作总结如下。

一、深入了解了学生情况。

由于这学期才帮扶这四名学生，对四名学生的详细情况并不了，因此学期开始，我就先从了解他们开始着手工作。首先跟四名学生的班主任和科任教师交谈了解他们的学习情况；然后跟上学期帮扶他们的老师进行交流，了解他们的思想情况；再进行家访，跟学生家长进行交流沟通，了解他们的生活情况；最后和学生进行了深入交流，谈心，了解他们的思想动态及心理情况。

二、进行家访，宣传教育扶贫政策。

本学期我对每个学生的家庭进行了两次家访，在家访的过程中了解了学生们的生活情况，了解他们家庭的经济情况，了解了他们在生活中的困难。在家访过程中向他们详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，向他们讲解了孩子目前所受惠项目。家访期间得到了家长们的支持和对我们工作的理解。

三、把握学生情况，个性帮扶起作用。

对于学生来讲，我们老师对他们最大的帮助莫过于对他们学习上的帮助，针对我对几位学生进行了解的情况，我分别制定了不同的帮扶措施并及时实施。

三（1）班学生杨耀在校表现十分优秀，成绩优异，性格开朗，和他交谈时也并未发现他在心理上有任何负担，但是他经常会淋巴结发炎导致肚子疼痛，会经常请假住院，因而会耽误很多功课。所以我主要针对他所缺失的课程对他进行了一定的补课，让他对没有学到的知识有所补充。

三（1）班学生杨捷也是十分优秀的学生，但是有时候会有小懒惰的毛病，在作业书写中字迹也有些潦草不认真，因此我经常给他做一些思想工作，监督帮助他改掉懒惰的毛病，指导他的书写，一学期过去他的进步很大。

三（1）班学生余金鸿是个非常懂事的孩子，只不过胆子较小，上课不太敢回答问题，容易紧张。因此我找她进行了私下交流，鼓励她上课勇于回答问题，在课堂上我也经常有意对她进行提问，这学期她的进步非常大，在好几次的英语单元测试中都能取得满分的好成绩。

三（3）班学生王建由于是残疾儿童，先天性发育不完全，导致肢体整个左边都无法像正常人一样，左脚不能正常行走，左眼看不见东西，因此他也无法像正常儿童一样学习，到我帮扶的时候他还不能完整地写出自己的姓名。通过和他妈妈进行交谈，了解到他确实无法正常学习，因此我只能从他的学校生活方面进行帮助指导，让他讲卫生，不要随地大小便，勤洗手，在上课的时候不要打扰其他的学生和老师。我还多次指导他写名字，并鼓励他进行多练习。虽然这学期他依旧不能准确地写出自己的名字，但也有很大的进步。

以上就是我这学期所做的帮扶工作，虽然因为本学期任务多，在帮扶他们的时间上还有些不足，但对他们的帮助还会继续，后期我将会更加努力。