对梦想的理解和感受

第一篇：对梦想的理解和感受

对梦想的理解和感受

梦想的力量有的时候很强大,只要有决心、有毅力坚持不懈就一定会成功，无论多么的艰难和多么的困苦，只要内心深处有这种毅力，有这种信念，仿佛就是野火烧不尽，春风吹又生的感觉一样激励着我。

在我想放弃的时候，想到自己的梦想，身上忽然就有了一种力量，一种促进我上前进的力量。我相信这要心中坚持自己的梦想，不放弃，并努力为自己的梦想而奋斗、拼搏。我们的梦想就会实现。（王荣荣）

梦想在每一个的心理都是强大的精神支柱，梦想能否成功，完全取决于看你的行动，看你的实践，有的人通过了自己的努力和奋斗，不断的拼搏进取，最后实现了自己的梦想，有的人在实现自己梦想的道路上遇到困难，不能坚持到底，而半路放弃，从而失去了实现梦想的机会。我相信只要你坚持自己的梦想，就一定会成功，当你成功的时刻，你的内心一定是快乐的，你一定是幸福的。（刘晴）

梦想的力量是强大的，他是不可替代的，但有时候又是最脆弱的，因为有些人会抓住一切机会来实现自己的梦想，有些人不好好把握它，让它白白流失，错过这个实现自己梦想的好机会。他们之所以会成功，因为他们实现梦想的决心是不可动摇的。梦想的实现只能靠自己，只要你努力了，奋斗了拼搏了，才能牢牢把握这个机会，其实梦想也懂得人世间的所有美好的感情，只有你努力，它才会被你的执著而感动，为你洒下实现梦想的种子，让你去播种，去收获去实现自己的梦想。（刘晓曼）

梦想可以让你放弃一切去实现，梦想的力量是巨大的，你不能只因为一点点的坎坷而放弃你的梦想，那你将会半途而废，梦想要靠你自己一点点去实现，哪怕是只有一点点小小的希望也要牢牢的抓住它，没有不播种就盛开的花，也没有不付出就成功的。所以梦想要在自己辛苦去播种，和自己细心的照料下才会发芽，一份耕耘一份收获。（王迪）

对我来说，梦想就是我的后备箱，在我的后备箱里有很多的力量，在想放弃的时候，只要打开后备箱，里面的力量就可以爆发出来，就可以督促我去完成，不管多么的辛苦，不管多么的艰难，只要能让你梦想实现，不管付出多少汗水，对我来说都是值得的，我相信梦想总有一天会变成现实的！一定会像小瑞恩那样，梦想成真！（刘晨星）

梦想是激起你信心的那堆火，浇不灭，吹不灭，更不会被人给踩灭，你爱你的梦想，无论是怎样艰巨你都愿意把它实现，当你想放弃的时候，当你又想你的梦想的时候，你心中的那堆火，就会重新点燃，并来得更加猛烈，在实现梦想的道路上不免会遇到困难，但只要你有信心，有毅力就会成功。（王莎莎）

第二篇：对师德的理解与感受

对师德的感受与认识

学习，使我更加感受到了教师的魅力、作用和历史责任感，也更体会到了我们现时代教师们职业道德修养提高的重要性。随着时代的发展、社会的要求，教师从通过国培计划（2012）中关于《教师职业道德的自我修养》等相关课程的事的这种职业已经从过去单纯的知识传授者演变为新时期灵魂的缔造者，这就要求我们教师在提高自身专业知识技能的同时，还要注重自身职业道德的养成，从而适应新时代的要求,下面谈谈这次《教师职业道德修养》学习中的一点理解和感受：

（1）首先，教师应当有一种热爱祖国、献身教育的思想感情。作为一名人民教师要有忠诚党的教育事业，奉献自己一生的信念。

（2）爱岗敬业，尽心竭力。我们要抵挡住当今社会物质和经济利益横欲的影响，经受住下海经商、掏金和拜金主义的销蚀，对教育事业带着一份甘为人梯,不图名利的心，对本职工作拥有一份永不言弃、尽心竭力的情。

（3）关爱学生。要走进每一个学生心里，探听每一个学生的心声，把爱融入每一个学生的心灵。要不言倦悔，兢兢业业，要提高个人魅力，亲近学生，爱学生，多深入到他们中间，真正了解他们，多注意一下细节，攻其心，亲其师信其道。

（4）教书育人，为人师表。教师不仅要具备扎实的专业知识，要有丰富的教学技能态度，还要有良好的道德修养。我们要以德育为核心，培育人、塑造人为宗旨，促进学生全面发展。教师要言行一致，说到做到，严于律已，宽以待人，用自已的行动和语言去感化学生，为学生树立一个好的榜祥。

（5）终身学习是师德修养的时代要求。学校教育教学的成败取决于教师的教育工作。社会不断发展，人类不断的进步，教师原有的教育观念和知识水平已经不能适应时代的要求，教师应该不断充实自已，吸取丰富的知识，活到老学到老，养成终身学习的习惯，这样我们的教育才得到发展，从而提高教学能力。

时代需要全面发展的人才，人才需要良好职业道德的教师。只有提高教师的职业道德修养，才能更好的使教师履行教育教学工作，担任起教书育人，培养社会主义建设者和接班人的重大责任。

第三篇：对“四个自信”的理解感受 1500字

论对“四个自信”的理解体会

总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，即“四个自信”。

总书记关于“四个自信”的重要论述，创造性地拓展了党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的谱系，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开阔的文化建构。“四个自信”不仅仅是一句口号，更是实现中国大梦，人民小梦的有力保障。

道路自信是对发展方向和未来命运的自信。从19世纪中叶起，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，救亡图存成为最紧迫的历史任务。哪条道路才能解决中华民族的生死存亡?那么多革命斗争最终却留下了“革命尚未成功，同志仍须努力”的遗憾。直到1921年中国共产党成立，中国革命的面貌真正的焕然一新，社会主义道路和共产主义理想从此成为中华民族救亡图存，富国强民的最终选择。历史雄辩地证明：走上这条道路后的三十年，新中国成立，中国人站起来了;再一个三十年，社会主义制度和形态在中国实现了;改革开放，又一个三十年，站起来的中国人富起来了。当前，中国共产党“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”，而是在人民群众的伟大实践中开创中国特色社会主义的新路。中国特色社会主义道路就是实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路，除此之外，再没有别的路。这是实现中国梦的道路自信，也是基于历史和现实的理性而科学的方向把握。理论自信是对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信。19世纪中叶的中国，各种主义和思潮“你方唱罢我登场”，但都未能改变国家和人民的悲惨命运。“十月革命”给中国送来了马克思主义。中国人民和中国共产党找到了向哪里去的思想灯塔。

马克思主义在中国的大地上太成功了，以至于在新中国成立后的30年中曾一度被脱离实际地神圣化。在遇到对马克思主义的教条化自信严重束缚着中国的生产力等问题时，富有创新精神的中国共产党人邓小平提出“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的理论，实现了马克思主义与中国实际相结合，形成中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论是实现中华民族伟大复兴中国梦的指导思想，除此之外，再没有别的理论。这是实现中国梦的理论自信，也是基于历史和现实的理性而科学的思想确信。

制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。即使在消除两极分化，实现共同富裕这方面还做得不够好，但一切的自信都源于对问题的正视与解决。习近平强调：没有坚定的制度自信就不可能有全面深化改革的勇气，同样，离开不断改革，制度自信也不可能彻底、不可能久远。我们全面深化改革，是要使中国特色社会主义制度更好。中国特色社会主义制度是植根于中国实际的制度，具有自我生发的生命力。它不但彻底改变了旧中国积贫积弱状态，而且让新中国取得了举世瞩目的成就。这是实现中国梦的制度自信，也是基于历史和现实的理性而科学的方案确信。

文化自信是对中国特色社会主义先进性的自信。具有5000多年历史的中华文化是世界各民族文化中的“活化石”。以汉唐盛世为巅峰的古代中华文化对周边民族和国家，甚至是当时的人类社会进行了势不可挡的文化浸润和文化统领，成为人类文明的旗手。迄今为止从来没有断裂的中华文化让华夏子孙引以为豪。曾经，我们对自己的文化如此的自信。

到了近代，鸦片战争以后，中国文化受到了西方外来文化的冲击，有逐渐式微的危险。所幸，马克思主义来了，产生了中国共产党，诞生了新中国。中国共产党率领中国人民建国、立国、强国之后，中华文化就注入了新鲜的血液——中国特色社会主义先进文化。尽管当前我国的文化软实力相对来说是一块短板，对世界文化影响力和浸润力不够，但正如习近平所讲的：当前，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，都更有信心、有能力实现这个目标。这样一个大的文化概念里，民族复兴理应有文化复兴的内在自豪感。这是实现中国梦的文化自信，也是基于历史和现实的理性而科学的自豪。

中国梦的实现需要不断继续前进。更好地继续前进需要不忘初心。不忘初心，就是秉持着对“四个自信”的坚持和实践，所以，让我们相信，坚持“四个自信”成就“一个梦想”。

第四篇：我对微课的理解和感受

我对微课的理解和感受

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。

微课四微特点：

微课“位微不卑”。微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。

微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。

微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。

微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。

我觉得微课就是把很多课堂知识浓缩，用最精炼的语言来表达出来。微课虽然小，但都是精华。就像我们教师上课时有很多是废话，能说到点子上就那么几句就可以了。微课能够体现出一个教师的教学能力和水平。让你用很短的时间，很小的篇幅去交代清楚一个知识点或解决一个问题，这做起来很不容易。要想用好微课这门新型的教学方式，任重而道远。我们必须接受新事物，全身心的投入才行。

第五篇：感受梦想

感受梦想

上大学第一天，班主任让每位同学说一句心里话。有几位女生羞羞答答，半天挤不出一个字来。我却勇气十足，“插上理想翅膀，飞上蓝天”遂代表我年少轻狂，冒失地传到了老师和同学耳朵里，不料却迎来一阵热烈掌声。此后，我便在老师无微不至关怀和同学纯真情感中翻转、飘扬，很快飘过了两年美好时光，宛如同我喝柠檬茶一样，瞬间将那酸、甜、苦、辣一饮而尽。毕业旋风毫不留情地将我卷走，只留下对老师感恩、对同学留念，连同对那时光怀念。

没过多久，社招让幸运的我成了一名教师，我如愿以偿地“插上理想翅膀，飞上蓝天”，并成了“蓝天”。十多年“蓝天”生活，让我培育过的“阳光”辐射到全国各地，他们毫不吝啬地将自己温暖默默地洒下，一层又一层地平铺在祖国高山、丘陵、河流和平原上，算是给了我一点补偿和安慰。但这却难以慰籍我那寂寞、无聊之心，我再也没有年轻时候那份梦想激情了，犹如秋天树叶，失去了夏日青翠“风韵”，平添了一份岁月沧桑。

不过，国培像一阵响雷，轰隆轰隆，毫不客气地炸开我紧闭心门，让我看到了漫天闪光，受到了一阵猛烈震惊，使我淡淡忧愁里沁进了美好希望、甜甜幸福。国培给了我平等和自尊，国培给了我自信和勇气，国培给了我指导和鼓励……让我重新燃起了年轻时候激情。国培携着“神灯”魔力，载着神话传奇，鼓励着我毫不犹豫地迈进了它敞开的大门。我自由自在地放飞在那绚丽多彩国陪空间，感到十分惬意。国培像我许愿树，寄托着我无限思念和梦想，专家讲解、同学评论、辅导老师鼓励，像我许愿树正在盛开着的绚烂花朵，繁密得犹如树上顶着一片粉红云彩，那么耀眼，那么令人陶醉。我仿佛看到那片云彩在秋风中慢慢升空，向人们传递着更多信息，寄托着更多人梦想。

有人讨厌秋天，说秋天萧条，人也跟着萧条，并学会了厌倦，宛如秋风扫落叶般凄凉，犹若白露袭人般冰冷，好像喝白开水一样让人觉得无味。我却认为秋天是公正的、民主的、开放的、亮丽的。我喜欢秋天载着那迷人的、喜庆的丰收日子，我喜欢秋天那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”美景；我更喜欢秋天那豪迈奔放激情，因为它代表许愿树心愿，绽放着秋末最灿烂花朵，呈现出深秋里一道最绚丽秋色，孕育着明天美好丰收希望。站在这浓浓秋色里，我似乎看到一群衣着亮丽成熟少女，打着美丽花伞，从眼前轻轻地飘过，像许愿树云彩飘扬一样，引起了我无比兴奋好奇，激起了我无限热情奔放，唤起了我无数悠远梦想……

天渐渐亮了，我一觉醒来，感到疑惑不解，怎么觉得夜里梦和现实一模一样，这难道就是人们常说“日有所思，夜有所梦”吗？哎，这就算我感受梦想吧。梦想能给人希望，梦想能给人动力，梦想会给人幸福与美好。感受这样梦想，难道有谁不乐意吗？