“全国真语文活动”心得体会[精选五篇]

第一篇：“全国真语文活动”心得体会

“全国真语文活动”心得体会

代

峰

2015年11月21-22日，我和周蓉老师参加了在四川大学附属中学开展的“全国真语文系列活动成都武侯站暨全国真语文微课大赛（西南分赛区）”的活动。本次活动组织很好，档次较高，规模较大，与会人员较多（成都市300多人、省内其它市100多人、省外200多人、大四师范生100多人），由全国真语文系列活动总策划、教育部语文出版社、国家语委语言文字报刊社社长王旭明主持。

本次活动有六个专题：

一是真语文大师讲堂：

全国真语文总顾问钱梦龙主讲《“真语文”就是脚踏实地教语文》 真语文大师余映潮主讲《中小学阅读教学的终极目的》 二是真语文示范课：

真语文大师余映潮主讲《临死前的严监生》（七年级）三是真语文研讨课：

四川大学附属中学语文教师陈琳主讲《听听那冷雨》（高中二年级）北京市语文特级教师何郁主讲《虞美人·春花秋月何时了》（高中一年级）上海市语文特级教师陈友勤主讲《荷塘月色》（高中二年级）

苏州工业园区教师发展中心语文教研员徐飞（黄厚江的弟子）主讲《皇帝的新装》（七年级）

浙江省语文特级教师、永嘉十一中校长肖培东（钱梦龙的弟子）主讲《走一步，再走一步》（七年级）

四是真语文真评课：

真语文副总策划，教育部语文出版社、国家语委语言文字报刊社《语言文字报》和《语文建设》主编李世江，教育部语文出版社中学语文部主任朱春玲，四川省教科所教研员段增勇等。评课者毫不客气，一针见血，听者过瘾，不忍离去。展示课不是真语文课。

五是测评学生学习效果，大概10分钟。当堂由王旭明出题，题目包含基础题（效果较好）和探究拓展题（不容乐观）。

六是全国真语文微课大赛（西南分赛区）。预赛10分钟，决赛5分钟。

参加此次活动的几点感受：

1、“真语文”的“真”的内涵是说真话、诉真情，让语文课堂去伪存真，现实生活中的“假““空”课堂太多太多，所谓的把课堂还给学生，无非是做秀，摆摆花架子而已，丧失了语文教学的真谛，使语文课堂变了味儿。这样的课堂，学生又能掌握多少知识呢？

2、阅读，需要反复读精读，包括标点符号，圈点批注。舍得花时间花心思，去琢磨钻研，用脑子去思考。

3、要注重学情分析。真语文提倡教师真教，学生真学。这个“真”字的前提是什么？就是要充分了解学生，从学生的实际出发，掌握学生在上这堂课之前已有的知识、学习能力还有情感基础。学生不会的我们要教，学生想知道的我们要教，学生觉得难的我们要重点教，如此才是真学真教。上课准备的做好学情分析很有必要。同时务必清楚：课为谁而上？应该很明确：为学生而上。老师始终要关注每一个学生，特别是那些不发言的学生，或者说话有困难的学生、智力有障碍的学生，要对他们给予厚爱，要给他们机会让他们说，鼓励他们说。培养出很好的学生固然好，更好的就是把不好的学生也培养好——这是最难的，也是我们最需要的。教育就是转变人，就是雕塑人，就是影响人。教育就是教书，教书是为了育人。

4、要用语文的方法教语文。工具性和人文性的统一。不能把语文课上成思想品德课，注重语言的应用和文字的表达。语文课要实实在在地教，让学生扎扎实实地学，老师的功能就是四个字——教书育人。

5、要慎用多媒体课件，尽可能的就是一支粉笔、一块黑板和一张嘴。在多媒体课件的使用方面，简洁明了。需要以课件显示的内容精简化，不需要以课件显示的统统去掉。能用嘴说的不用课件去演示，那样会分散教师和学生的注意力。这与真语文理念关于充分发挥教师的主导作用，慎用多媒体教学的指导思想也是一致的。

6、语文教师必须要有扎实的基本功。语文老师的基本功就是语文老师的看家本领——目光要准，眼睛要毒，心地要善，嘴巴要甜。语文老师目光要准，要看清这个学生有没有前途，这个学生为什么读得那么好，那个学生为什么有那么多缺点，这个学生哪里有问题，这篇文章好在哪里。眼睛要毒，意思就是能看到文章背后的东西。语文教师心地要善良，要爱学生，用现在的话就是说要爱生。这个爱生是出自内心的，不是放在嘴上说的。嘴巴要甜，会表扬孩子。表扬得他心花怒放，让他欲罢不能，让他有动力，让他看到自己努力的方向。语文老师要自己会说、会读。很多学生不会读书的原因是老师不会读，老师不懂怎样读、怎么示范、怎么规范、怎么要求。做到正确地读，流利地读，有感情地读。

7、语文就是生活，生活就是语文。语文教师和学生一定要留心生活，关注身边的语言现象。王旭明对川大附中校训（仁爱、大器、智慧、坚韧）的提问，没有几人能回答，值得语文教师反思。

8、课堂效果怎么样，必须要进行课堂检测，教学要有针对性，一课一得，足矣。一定要用5-10分钟做好此项工作。

真希望“真语文活动”能走进攀枝花市第十二中学校。

第二篇：任盼 参加全国真语文系列活动心得体会

参加全国真语文系列活动心得体会

任

盼

2015年12月24-25日，我有幸赴西安中学参加了为期两天的“全国真语文系列活动陕西站暨年终总结活动”。时间虽然短暂，却让我受益匪浅也终生难忘。之前也参加过许多类似的培训和会议，但每次都觉得过程漫长内容无聊，这次学习经历却非比寻常。

学习的第一天，我们便聆听了真语文大师贾志敏的示范课《我的发现》，贾老师从字形到字义，从句子到片段，一步步引领学生感受语言文字的魅力，感受传统文化的精髓。贾老师的课堂没有华丽的语言，没有激情万丈，没有调侃玩笑，没有图文并茂的ppt，没有流于形式的小组讨论交流，有的只是一支粉笔、一块黑板，和老师循循善诱的启发和朴实无华的语言。贾老师的每句话、每个动作、每个眼神，无不充溢着对孩子的关爱。他对孩子们的指导，一个字的书写，一个坐姿的纠正，一句谚语的真情实态的表述，都是朴实的、深沉的。在贾老师的指引下，学生们说出了令人意想不到的答案，整堂课没有任何做作的设计，课堂本真而充满生命的灵动，台上学生学得轻松自在，台下老师听得聚精会神，以至于下课了大家都有些恋恋不舍。听完课我们才知道台上这位老人已经年近耄耋，五年抗癌，就在来西安前不久还中风了，说话有些口齿不清，这样一位老人依旧坚守在三尺讲台，诠释着真语文的精神与内涵，令人肃然起敬。贾老师讲完课后，他的几位弟子深情朗诵《真语文之歌—写给贾老师》，令在场的老师深受感动。在接下来的学习中，我们听了几位教育专家的精彩讲座，观摩了真语文之星---三位青年教师的授课，真语文高级研究员周宏教授以口语交际示范课《举办一次演讲会》，把现场变成了演讲厅，妙语连珠的对话，妙趣横生的语言，让学生提高了语言表达能力，也让会场老师受益匪浅。在大讲堂环节，周宏结合实例阐述《口才训练的方法和途径》，他现场展示了闻一多《最后一次演讲》，让老师们直观了解了语言表达的魅力所在。真语文大师张赛琴展示示范课《我喜欢的一种食品》，学生在观察和交流中学习说话，学习写话，生动活泼你、完整地呈现了从观察到写作的过程，让我对真语文这个以前从没听过的理念有了深刻的认识。

真语文的核心就是说话、写真文、诉真情、做真人；不说讲话、不写假文、不诉假情、不做假人。真语文的基本要求是在语文教学过程中以语言为核心，以语文活动为主题，以语文综合素养的提高为目的。真语文的具体要求是以语言文字的基本元素为基础，以字、词、句、段、层、语、修、逻、文为主要训练手段，以追求语文工具性与人文性统一为全过程，以促进学生和谐语文生活为终极目标。真语文总策划、语言文字报社长，这次活动的主持人王旭明强调：真语文就是语文，是科学的语文观，不是一种流派。

这次学习收获颇丰，今后，在教育教学实践中我将努力贯彻“教真语文、教实语文、教好语文”的真语文教育理念，努力提升学生的语言文字应用能力和文化素养。

第三篇：真语文活动心得

学习心得体会

没有炫目的课件、音乐和视频，唯有一支粉笔、一块黑板，一个教室的学生全神贯注地朗读和争先恐后地举手„„这就是真语文。

2014年11月27------28日，由语言文字报社发起的全国“真语文”系列活动在北京战曁全国真语文说课大赛华北分赛区如期举行，特邀贾志敏、张赛琴张立军等老师为全国千余位语文老师以及北京第一师范学校附属小学的同学们授课。这样的实践教学案例正如语文出版社社长、“真语文”的倡导者王旭明所评价的：“何谓真语文？口头说为语，书面写为文。真正的语文课堂就该是书声琅琅、讨论纷纷，让学生在不知不觉中提升听说读写的素质能力。”

在古稀之年的贾志敏老师的课堂上，每个学生都要朗读很多遍课文，而且是一人读一句的方式，读得好的学生会受到表扬，不好的则会得到一句“你读得不好”，改正后又会被贾老师称赞“真聪明！读得非常好”。熟读课文后，老师还会挑出文中的关键词，让每个学生说出自己的解释并据此遣词造句。

在张赛琴老师讲白鹅一课时，学生感受的是语言的魅力。诙谐幽默的语言学生融入情感卖力的表演鹅的高傲步态；表演鹅吃饭的有趣。始终围绕‘字、词、句、段、语、修、逻、文’这几个最基本的语文关键字进行。

张立军老师讲的《杨氏之子》让我有耳目一新的感觉，原来语文课还可以这样讲。在一课时别具匠心，学生向他问好后，张老师提出谁希望老师好？希望老师哪反方面好？学生说出希望身体好、工作顺利、家庭和睦·····要真情流露不是在说空话。把学生紧张的气氛赶走了，在揭题读文。语文课一定要培养学生自然、健康的表达习惯，一定要培养学生自由、个性的心理品质，要培养学生独立创造的人格特征。

开展真语文教学活动，是语文课程特点使然。语文是影响人一生的重要课程，是学习其他学科的基础，关乎人的精神成长。在古代，自汉语诞生之时起，语文教育就随之产生。古代教育家孔子教学生“德行、言语、政事、文学”，“言语”和“文学”实际已经相当于语文教育的内容。经过千百年的积淀，古代语文教育留下了许多宝贵的思想和经验，是中华民族五千年灿烂文明的一部分。到了近现代，叶圣陶、吕叔湘、张志公等语文前辈的教育思想精髓对我们也有很多启示。叶圣陶先生在《认真学习语文》中告诉我们：“学习语文还可以养成想得精密的习惯，理解人家的意思务求理解得透彻，表达自己的意思务求表达得准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、一丝不苟的态度等，这样看来，学习语文的意义更大了，对于从事工作和培养品德都有好处。”

我以前总会运用各种多媒体形式，让自己的课看起来很‘热闹’，但一节课过后，学生们往往只记住了这些‘声光电’的效果，而忽视了语文本身。”努力改变，上真正的语文课。

第四篇：2018年高考真题——语文(全国 Ⅱ 卷)

绝密★启用前

2018年普通高等学校全国统一考试（新课标II）

语文

注意事项：

1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化。廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样则在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难，而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋子数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化 记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有美个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚，最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”;大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认网。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认网。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遭忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。

(摘编自袁梦情(“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一-项是(3分)A.由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。B.人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。C.“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。D.我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章以数字化记忆带米的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。B.通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。C.与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。D.文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)

A.大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。B.遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。C.技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。D.大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观星现，使用时应有所辨析。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成4~6题。

有声电影

老舍

二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论，在没着见以前，先来一套说法，不独二姐如此，此之谓“知之为知之，不知为知之”也.她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人—二姐管银幕上的英雄美人叫电人—互相巨吻的时候，台下鼓

掌特别发狂，以成其“有声”，她确信这个，所以根本不想去。但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。

大家决定着午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。

到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。

出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新农裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了;原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。

二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧，她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自已也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚，她过去搀着二姥姥。要是 跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。

三点一刻到了电影院，电影已经开映.这当然是电影院不对;二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。

既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥-看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服;她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半裁的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见紅眼鬼了。事情便这样解决了。四姨掉着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四豹子。看座的过来招待，可是大家各自为政地找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗.观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃一”，但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。

直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀;而二姐是姐姐兼主人;而三舅妈到底是媳妇;而小顺子等是孩子;一部伦理从何处说起?大家打架似的推让，把前后左

右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一一齐坐下，可是糖还没买呢!二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。

糖买过了，二姥姥想起一桩大事一-还没咳嗽呢，二姥姥--阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来.老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论

自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环。也剧忘了糊一对童儿!”这一说起来，还有完吗?说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的;说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场入点才开呢。”

只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问:“有声电影到底怎么说来着?”三舅妈想了想:“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢，“鼻子冒烟，和真的一样，你就说!”大家都赞叹不已。

(有制改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是(3分)

A.小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻面，如“外

场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门” 的二姥姥。

B.在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这-场合 大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。

C.小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较为完整地描写了普通市民令人确笑皆非的思想意识转变过程。

D.小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院里一系列“有声”的喧聯表現，可谓一语双关。

5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分折小说所揭示的市民面对新奇事物的具

体心态。(6分)

6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并

简要分析。(6分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的材料，完成7~9题。材料一:

创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式。转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须澈发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路;就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和

制度供給的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力;通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。

(摘编自社论《播散创新种子，守护创新中国一写在 2018年全国知识产权宣传周活动启动之际)，《中国知识产权报》2018年4月20日)材料二：

2011~2016年遭遇过专利侵权的比例(单位: %)

(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心(2017 年中国专利调查报告》》

材料三:

继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学院嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新

思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让。许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。

(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》,仲国知识产权报》2017年9月29日)

材料四:

在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在，大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式。评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。

(摘编自胡罡等《地方研究院:高校科技成果转化模式新探索》)

7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明

显，但2014年有微小回升，2015 年则回落至8.4%。

B.2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略

有反弹:而2016年各项侵权比例均星下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。C.2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科

研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。

D.专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成 效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)

A.只有大力倡导创新文化。提高全社会的创新意识。增加知识产权的技术供给，才

能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。

B.根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的 利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。

C.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正

被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。

D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果

无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。

9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。(6分)

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读F面这首宋诗，完成14~15题。

题醉中所作草书卷后(节选)陆游

胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清，14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B.诗人驰骋疆场杀数报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D.诗人豪情勃发，他在現台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。15.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《孟子。鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关平生死，但若“___________________”，饥饿的路人也不会接受:者“_________________”，即便是乞丐也会拒绝。

(2)白居易的《琵琶行》中“__________________,____________________” 两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

(3)苏轼《赤

壁

赋

》

中

描

写

明

月

初

升的句

子

是“___________________,____________________”

三、语言文字运用(20分)

阅读F面的文字，完成17~19题。

戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新.尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词.(随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋于新的内涵。如果一直国守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就__________了。突破前人。大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位___________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨

大贡献。他眼界开阔,_______________, 除唱膛、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内____________ , 才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)

A.当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约 B.当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约 C.创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展

D.创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用 18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)

A.寿终正寝

名噪一时

兼容并蓄

照猫画虎 B.无疾而终

名垂青史

兼容井著

按图索骥 C.寿终正寝

名垂青史

博采众长

照猫画虎 D.无疾而终

名噪一时

博采众长

按图索骥

19.文中面横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)

A.而不是眼花缭乱甚至任性安为的创新，这样才能探索出-条能够被大多数观众

接受的创新之路米。

B.而不是令人眼花缭乱甚至任性安为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数

观众接受的创新之路来。

c.而不是令人眼花缭乱甚至任性安为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众

接受的创新之路来。

D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能够被大多数

观众接受的创新之路来。

20.下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修

改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)

如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱....请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料;

奋斗团结梦想

建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫国奔小康

垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水 逐日奔月同舟共济

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

第五篇：〖助力高考2019〗2018语文高考真题-全国Ⅲ卷

〖助力高考2019〗

2018年普通高等学校招生全国统一考试

语 文

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。

其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。

其二，制度弹性。一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。

其二，制度弹性。一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。

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其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性。当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落。当一个城市体只能满足某一类人的意义追求、意义需要时，这个城市体也往往会丧失活力。当一个城市体被某一类型的意义体系固化时，这个城市体往往不具有综合吸纳力、发展潜力。启蒙主义的片面化，理性主义的片面化，世俗主义的片面化，神圣主义的片面化，都会导致城市意义弹性的减弱，都会从根基处危害城市的健康可持续发展。

综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。

（摘编自陈忠《城市社会：文明多样性与命运共同体》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．当前城市空间弹性核心的问题是缺乏有机统一，这使得城市发展丧失了基础。B．已发展的城市和崛起中的城市都面临着激活活力的问题，也都需要有制度弹性。C．城市的意义对不同的人群来说是不一样的，城市体需要一种抽象的意义共同性。D．在诸多原因中，空间、制度及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本原因。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章在理论论证的过程中提及空间被私人性固化的现状，有其现实的指向。B．文章区分了文明弹性的层面，也区分了城市体发展的阶段，论证结构清晰。C．文章注重分析具体概念的正反两面及相应的动态发展过程，具有辩证意味。D．文章借助“文明弹性”的概念，论证了建构城市命运共同体的重要路径。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．当一个城市体有更好的空间弹性和制度弹性时，其意义弹性也会相应变好。B．城市处在不同的发展阶段时会有不同危机，制度的主要功能也会因此不同。C．要让一个城市体具有综合吸纳能力和发展潜力，就应平衡各种主义的关系。D．城市盛衰自有其规律，与不同的意义和价值在总体上的和谐没有直接关系。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4~6题。

微纪元（节选）

刘慈欣

先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。

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其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。

飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。

他看到了一个黑白相间的地球。

黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。

飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。

这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。

先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？”

在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。

“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。

“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”

姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。

先行者的心如沉海底。

“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。

“我没兴趣。”

姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！” 先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。

“您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！”

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先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？” “照我们的指引着陆，您就会知道！”

先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。

他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：

啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦……

人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元……”

先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。

先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很是稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。

先行者看到了信息波的发射源，一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很是复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。

先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。

先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他——最后一个人类。

孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。

歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。“您对人类这么没信心吗？”

这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走进那个透明的半球，俯身向里面看。

那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径

〖助力高考2019〗 的半球形透明玻璃罩中。

人类还在，文明还在。

“前辈，微纪元欢迎您！”

（有删改）

4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读着带来了一种奇幻的阅读体验。

B．地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。

C．先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。

D．姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。5．请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）

6．结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成7~9题。材料一：

2015年是“十二五”规划的收官之年，也是调研、制定“十三五”规划的关键一年。2015年，图书出版业取得了诸多重要突破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力；图书出版产业规模持续扩大，发展潜力持续显现。曾一度遭到电子商务冲击的实体书店，近一年来，伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改造了一批大型书城，这些大型书城注重“体验”和“服务”，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态，逐步向文化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力。

2015年，“互联网+”成为产业发展的新趋势，传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在2014年出台的《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》的基础上，出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门，专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销，改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高。（摘编自陈敏利《图书出版业品牌报告（2016）》）

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材料二：

（摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》）

材料三: 由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变。借助互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发，网上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式也会发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。在市场经济条件下，图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件下，许多图书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统出版业的营销模式，图书出版业需要从其他方面获得利润的增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础，在图书版权原有的营销模式中，版权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下，版权的范围不再局限于文字，版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润。互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中可以加载商业广告，产生巨大的效益。

（摘编自顾丽萍《试析“互联网+”时代的图书出版》）

7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市

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场码洋规模达到344亿元，网店渠道达到280亿元。

B．实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的增长率，2015年市场码洋规模继续保持增长，增长率达到0.29%。

C．2010~2015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。

D．实体书店在经历了2010~2015年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与增长率也将趋于平稳。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A．图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，“十二五”期间诸多法律法规与政策的及时出台，为实体书店和网店的发展提供了良好的环境。

B．全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。

C．各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术和图书出版的融合发展，这拉近了出版业与市场的距离。

D．由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传播平台产生的广告效益等都会给图书出版业带来新的增值。

9．在“互联网+”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。

纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令 使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。”他日，众质之，纯礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时．．用乎？”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰“范仲庵”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连．．者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯．．礼曰：“宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首

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曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，．．罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。

（节选自《宋史·范纯礼传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ B．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/

C．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/

D．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。B．“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。C．前尹在文中指开封府前任府尹：“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。D．御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。

B．纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。

C．纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。

D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。

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13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。（2）愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

精卫词

王

建

精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的

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迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，（），它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在 地进行探究，我们期待着更加 的故事出现。

17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

A．波澜壮阔

随波逐流

宵衣旰食

引人入胜 B．波澜壮阔

随遇而安

全力以赴

引人入胜 C．声势浩大

随遇而安

宵衣旰食

娓娓动听 D．声势浩大

随波逐流

全力以赴

娓娓动听

18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。B．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。C．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。D．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A．迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们 B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们 D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感

20．下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）

获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。

盛夏快来了，请先生保重身体。

21．某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）

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四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

时间就是金钱，效率就是生命

——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山

——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路

——新区标语，雄安，2017 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

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语文试题参考答案

一、现代文阅读

（一）1．B

2．C

3．A

（二）4．B 5．①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。

6．①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框案，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。

（三）7．D

8．A 9．①开始数字化转型，并与新兴媒体融合；②营销模式多元化，赢利模式多样化；③图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。

二、古代诗文阅读

（一）10．D

11．C

12．D 13．（1）正尽力去除先前的苛责，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。

（2）愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。

（二）14．A 15．观点一：同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。

观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海

〖助力高考2019〗 的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。

（三）16．（1）不如须臾之所学也

不如登高之博见也

（2）此先汉所以兴隆也

此后汉所以倾颓也（3）小楼昨夜又东风

恰似一江春水向东流

三、语言文字运用

17．B

18．B

19．C 20．示例：

①“教书”改为“从教”；

②“光临”改为“前往”或“参加”； ③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”； ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”； ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。21．示例：

面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。

四、写作 22．答案略