关于使用8255,与端口复用的心得体会

第一篇：关于使用8255,与端口复用的心得体会

一：端口复用

1.液晶，数码管，AD/DA,，8255可同时共用一组端口

Ad与8255数据端口复用时要做反干扰处理，如下图。

解释

①：关闭数码管锁存和12864使能。防止AD转换时AD转换出的数据通过导线传到12864和数码管中。影响现实

②：gs端口接的是74LS245的G口，G口低电平使A端与B端导通使AD数据端口与P0导通。

③：读取P0口数据之前先把P0口的数据清零，同样为了减少干扰 ④：74LS245的G口高电平使A端与B端高阻状态使AD数据端口与P0断开。防止在执行数码管或其他需总线程序时，ad转换电平信号通过排线传输到数码管或其他数据端口上。

2.都具有时序操作的两条线可以考虑复用

例如：ds18b20与液晶的RW/RS, 做防干扰处理

8255的A0/A1/RD/WR可以与AD转换的CS/RD/WR共用(没干扰)液晶的CS1/CS2不要与数码管的CS1/CS2共用

3.不同时间段中的端口可以共用，（设标志变量）

例如：两个按键，如果要求在不同工作过程按下，则可以复用一个端口，检测到端口有低电平后判断现在是那个工作过程；

不同工作过程执行不同的程序

4.液晶与矩阵键盘的共用

液晶与矩阵键盘的共用时键盘会影响液晶的显示，当你按下第一横排最后一个按键后，液晶数据端口的d0和d7会同时被拉成低电平，这样12864的显示就会清屏。

为了不使12864清屏所以要跟换矩阵键盘的一个借口如下图

.上图中，矩阵键盘的前7的接口都接在P0与8255、12864共用，唯独最后的一个接口，接在P1口上，这样即使你按下第一排最后一个按键后12864的D0和D7不会同时为低电平，所以矩阵键盘就影响不了12864了。

二：8255与单片机端口分配

单片机：

需要使用8255时P0除了接8255并口数据端，还可接12864，1602，数码管，0809，DS18b20数据总线。P2，P3可接机械手传感器信号输出端（优先三个工位的限位检测开关），和液晶与数码管的控制端。P1可接机械手控制端，及其它继电器，或步进电机的CP端口。

不需要用8255时就不多说了随意。

关于什么时候选择使用8255也是很重要的，个人建议：

只有使用机械手才需要只用8255；

在不使用机械手时不需要考虑，当然，矩阵键盘，独立按键，数码管，12864液晶,1602液晶,0832,0809,点阵，ds18b20,数据总线接口都可以共用。

8255 ：

8255端口优先接键盘，（独立键盘最好使用总线操作），机械手传感器（优先上到位，下到位，工位1与工位2颜色分辨传感器）还有发光二极管。

当数码管或液晶数据端口共用8255P0口时，数码管段位锁存和液晶的时序操作端口，不能接在8255上

8255位操作时一定要把输出端口的位寻址变量数据更新到端口，输入端口一定要把端口数据更新到变量，如下图。

（P6为定义的可位寻址访问寄存器的变量，Pc为8255的Pc端口，adcs/adrd/adwr都接在Pc端口上）

补充： 1.如果程序中途需要改变

8255端口的输入输出设置，不能直接改变，必须先复位。

2.若有时发现执行程序时部分功能时好时坏而却还与8255密切相关，在你查不到原因时，在出现错误的地方给8255复位也是一个不错的选择。如下图，按键扫描子函数中出错，使按键失灵，该有的电平没有送出来，按键又刚好接在8255上面，因此我选则在刚刚进入按键子函数后给8255复位一次。然后再进入按键扫面函数。问题迎刃而解。

红色分界线上面的是8255复位程序，下面才是按键扫面子函数。

Fw接在8255rst口上。

Good luck!

谭有为

2013年11月18日星期一

第二篇：导学案编写与使用心得体会

导学案的编写与使用心得体会

朱国斌

导学案，对我来说既是个新事物，又不是个新事物，说它不是个新事物，因为它和我们以前用的教学案有着相同之处既都是为教学服务的，说它新事因为它又和教学案有着本质区别，教学案是以老师怎么教为主线，而导学案是以学生自主学习为主线加以老师的的学法指导，把主动性还给了学生。这样就很好的调动了学生主动学习的兴趣，从而有效的提高了学习效率。随着素质教育的全面实施，为了切实落实构建有效课堂的教学理念，提高学生自主合作探究能力，使学生成为自主学习的主人，我校实施“学案导学”教学模式。

一、导学案的编写原则

1、构建和谐的课堂教学氛围。“学案导学”教学模式，要求以学生的自主学习为主体，教师进行适当的指导，师生共同合作完成教学任务。所以，有利于构建和谐的课堂教学氛围，真正提高学生的学习兴趣和积极性。

2、提高课堂教学效率。怎样让“四十五分钟“的课堂更有效，更充实；怎样让我们的课堂教学过程更优化，减少无效或低效活动，这是我们的最终目标，导学案的使用是为了提高我们的教学质量。

3、发挥集体校研的力量。通过本组内各位教师的出谋划策，不断创新，不断修改，我们群策群力，共同设计出了版面精美，环节清晰，重点突出的导学案。

二、导学案的编写过程

为了切实上好每一堂课，我们将学案的编写分为“预习学案”、“导学案”、“达标反馈学案”三个环节。

主要环节“导学案”的设计，结合课堂教学过程的要求分为七大部分：学习目标、学习重点、学法指导、学习过程、合作探究、拓展迁移、课堂小结等。

实行个人划分任务原则，我们每个人负责一周的备课，为了设计好导学案，组内的每一位老师都是绞尽脑汁，仔细认真的设计每一个环节以及每一个知识点，力争呈现给学生的是最完善的设计。

三、导学案的具体使用

1、指导课前预习：每节课前，把导学案发给学生，使学生在课前的预习活动中有的放矢，学生有了清晰的思路，对本节课的学习目标、学习重难点，有所了解，便于有针对性的进行课堂学习活动。

2、课堂引导探究：在预习的基础上，教师把本节课要掌握的重点知识进行说明，按照具体环节引导学生进行学习。指导学生针对主要问题进行自主探究或者分组讨论，进行合作探究，在教师的启发引导下，积极展示学生的学习成果。在课堂上，师生共同圆满完成问题的解决。可以适当开展各种竞赛，让须生在愉悦、进取、力争上游的学习氛围中完成学习任务，对学生的回答以鼓励为主，允许学生创新思维，大胆质疑，给学生足够的学习空间。

3、作业的布置：作业要求巩固课堂学习内容之外，还要为下一单元的导学案做充分的准备。让课堂的内容能够有序的联结起来，便于学生梳理知识。

四、有待商榷和改进的地方

1、在导学的过程中，学习方法和学习策略的指导显得有些流于形式，学法指导太空，应该把学法指导渗透到各个环节当中去。

2、由于时间的关系，有时在课堂教学过程中，就忽视了导学步骤，为了增大课堂容量，就忽视了学生的合作探究能力的培养。

3、导学案不能做统一标准要求，各个学科都有自己的特点。我认为语文学科的导学案的设计更应该突出人文特色，让课堂教学内容更丰富，更有魅力。

4、应该努力做好课堂反馈，让每一堂课遗留下来的问题即使解决，做好巩固与衔接。

总之，我认为导学案的使用规范了课堂教学过程，培养了学生的自主合作探究能力，有利于因材施教，对于自主学习能力差的学生有一定的帮助，有利于提高学生的学习成绩。但每一个新事物的出现，总要经历不断的更新与完善，我想在今后的不断摸索与创新的过程中，我们一定会设计出更科学、更实用的导学案，真正做到教学相长。

第三篇：微课制作与使用心得体会

初识微课，是在2015年3月我校校内的教研培训会上，由我校信息技术教师对全体教师进行培训，培训教师详细介绍了微课在我国的发展现状及其相关知识，重点向我们传授了如何使用录屏技术利用电脑录制微课。通过这次培训，我对微课的了解仅局限于皮毛，而真正让我对微课有更加深刻认识的，则是此次网上在线培训学习活动。这两天网上培训学习活动将微课的设计与制作作为培训内容，分享了北京大学微课制作的经验和实例，让青年教师了解微课程开发思路、微课制作技术、微课制作软件操作及注意事项等内容。通过这两次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自我成长的新模式，通过制作微课，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化、形象化、传媒化。作为一名专职教师，我有责任、有义务迎接挑战，更加全面、深入地去认识微课，学习制作微课，并创造性的运用到日常教学工作中去，更好地为学生自主学习服务，为教学增添一把利器。

通过这两次培训，加之自身在学习、探索、制作微课的过程中的经历，收获了如下的经验与体会：

一、上好微课要做到“心中有生”，重在“启惑、解惑”

微课亦称为“微课程”，是最近从“翻转课堂”中涌现出来的新概念。微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。由此可见，微课主要有三大特征：时间一般控制在10分钟内（考虑学生有效注意的最大时长）；集中说明或解决一个问题（唯一）；教学目标明确（定向）。微课所讲授的知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。我认真进行了微课的标准包括其功能、时长、知识点讲解、注意事宜、ppt制作、视频画质等诸多方面的学习，最终深刻地理解了微课的功能：解惑而非授业。微课需要的是真问题、真智慧、真策略，来不得半点水分。教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。

二、上好微课要做到“抓住特点”，重在“为我所用”

1．微课教学时间较短。教学视频是微课的核心组成内容。根据学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为“课例片段”或“微课例”。

2．微课教学内容较少。相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。微课设计要牢记“少就是多”。明确了教学目标之后，到底选择哪些资源、哪些问题，进行筛选，使资源、问题都聚焦到目标的解决上。录屏时，不要认为越多越好。牢记“少就是多，多就是少”。少而精，可以把思想传达出去，而多了，则把核心信息淹没在信息的海洋中。

3．微课资源使用方便。微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得微课资源具有视频教学案例的特征。

三、录好微课要做到“抓住要领”，重在“简单实用”

要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述多遍，不结巴为止。再拍时，就不会心中没底。五分钟时间过得非常快，所以微课内容不能太多，语言一定要精炼，总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。录屏软件的运用比较简单，即使在录音过程中有任何错误，也可以从错误的地方重新录制。最后在编辑时将错误语段删除即可，而且录屏软件不存在清晰度问题，不用调整焦距，是较为简单的制作方法，但要录好微课还应抓住以下要领：

1．录制时调整电脑分辨率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输）

2．时间须严格控制在5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。微课要实现的是一对一的教学，是用于学生课后辅导，并非用于课堂的教学，是为学生解决课堂上某个未能解决的知识点，是课堂学习过程的再现手段，所以在录制的过程中不能讲得太泛，太啰嗦，最好是把要讲授的内容按一条主线展开，围绕着这一条主线突出重点，通过通俗易懂的例子，说清楚问题。3．微课要快速引入课题，要有吸引性。如设置疑问、引入悬念、也可以用生活相关的现象或问题引入、可以用小故事引入、用实验引入等等，但无论你用什么形式引入，都要求引入力求新颖，有趣，有感染力，与题目相连紧密，快速切题。

4．微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫，思路清晰，逻辑性要强，有创新，有趣味性，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当。

5．微课在最后应该有一个小结作为结尾，这样能给学生对所学知识有一种完整的感觉。利用小结把讲授的内容扼要、简明地列成提纲，使学生对所学内容加深印象，减轻学生对知识的记忆负担，一个好的小结能给一个优秀的微课起到画龙点睛的作用，因此，微课最后的小结要快捷、利索，重点突出。

微课能把干瘪而毫无生气的知识变得血肉丰满、栩栩如生，能把我们枯燥的教学活动变得有声有色，它能真正做到寓教于乐，让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。它对提高我们的教育教学质量会有很大的帮助，它对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进。微课让我找到了解读教材的新途径，作为刚刚站在微课教学起点的我，仍需不断学习，争取能尽快在我的课堂上成功利用微课，启迪学生思维，为他们开启智慧之门。

第四篇：教你用电脑禁用U盘软件、U盘禁用工具全面管理USB端口使用

电脑禁用U盘软件、U盘禁用工具之大势至USB监控软件——全面管理USB端口使用

作者：Isharesoftware 现在用户对USB的接口的利用已经非常普及，从当时的只针对U盘使用而慢慢演变成移动硬盘、USB充电、各种SD、TF卡的种种使用，当然随之而来的USB安全问题相信也困扰着用户、企业等，例如进入企业中各种保密资料的拷贝，粘贴、删除，普通用户的一些隐私问题（呵呵，比如XX照）。当外来人员进入企业中最怕的就是将其保密资料拷贝走或者直接删除，之前写过上网行为管理的监控使用例如聚生网管便可监控其用户，但是如果说某员工带着自己的移动硬盘在闲暇之余拷贝电影到办公室的电脑中观看这也影响到正常的上班秩序。这时是不是可以想到对其电脑上的USB禁用这样就可以禁止其观看，我曾经就遇到一个问题其他公司的一个员工在我去WC的空档，在我电脑上拷贝了份资料，当然资料不是很重要也不是保密的，但是想想当时如果我安装了某种软件，对其进行限制无法将我电脑上的资料拷贝到他的U盘上，这样岂不是两全其美，那么今天将分享一款由大势至出品的对USB接口进行监控的软件，现在就看看它的庐山真面目吧。

软件界面非常简单易懂，但是功能相当强大，接下来我会举几个实用的例子给大家演示一下它的功能，当然还是那句话不是所有的功能我都能来一遍，更多的功能还需要使用者自己的去体验。

软件名称：大势至USB控制系统V2.0 软件语言：简体中文 软件类型：国产软件

运行环境：Win9X，Win2003，Win2000，WinXP，Win7 软件简介：

大势至USB控制系统（百度搜索“大势至USB控制系统”）是国内唯一可以完全禁用一切USB存储设备（U盘、移动硬盘、手机„„），还可以实现对USB设备的精确控制（例如只允许从U盘向电脑拷贝文件，禁止电脑向U盘拷贝文件），同时还可以全面禁止修改操作系统关键设置（禁止修改注册表、组策略、开机启动项、计算机管理„„）；此外，还可以禁止电脑运行某些程序，以及禁止电脑打开某些网址等功能，是当前国内控制电脑信息安全、保护商业机密最强大的电脑安全管理软件。软件预览：

软件介绍：

在这里我会就USB监控的使用做下使用方法和体验，其他的由于我用的是笔记本电脑，所以例如一些端口的控制由于没有那些端口所以也没法试用。

功能一：禁止USB存储设备（如U盘、移动硬盘），允许使用USB鼠标、键盘和加密狗 1.首先、我在没有允许该软件的情况下，打开U盘以及复制、粘贴等功能是没有问题的，如下：

可以看到我计算机中已经插入的U盘的图标 现在试一下复制、粘贴功能从下图中可以看到该功能没有问题

2.现在打开USB监控系统软件 首次打开该软件会弹出下面的窗口

3.输入初始密码123后，就会弹出软件的界面，如下图所示：

4.现在来验证禁止USB存储设备（如U盘、移动硬盘），允许使用USB鼠标、键盘和加密狗的功能，左侧中的“存储设备控制”的系列功能都是单选，选择第一个功能，然后把U盘弹出，重新插入电脑的USB接口上，这时候奇迹出现了。

从上面的图中可以看出右下角360U盘保镖显示已经有设备插入了，但是在左上角中却没有看到“可移动磁盘”的图标出现，说明禁止USB存储设备的功能已经实现了。功能二：允许从U盘向电脑拷贝资料，禁止从电脑向U盘拷贝资料

呵呵，看到该功能相信很多人都会赞一下，这个安全困扰问题终于可以解决了，那就试试这个功能吧！

1.首先，这时候先试试从U盘复制到硬盘上是没有问题的，复制的还是刚刚那个132M的文件

2.选中允许从U盘向电脑拷贝资料，禁止从电脑向U盘拷贝资料，重新拔插U盘

3.这时候从电脑上复制粘贴到U盘上的那个132M的文件看看结果如何

这时候粘贴到U盘文件的时候，就会提示“磁盘被写保护”的提示，已经没法再将文件从电脑上的硬盘复制文件到U盘了，很神奇吧！

功能三：可以从电脑向U盘拷贝资料，但必须输入管理员密码

此功能也很简单，只需要选中“可以从电脑向U盘拷贝资料，但必须输入管理员密码”之后，再从电脑上向U盘拷贝资料，只需输入管理员密码就可以了，这样既方便了自己又隔离了别人。

需要注意的是如果你选择了“允许从U盘向电脑拷贝资料，禁止从电脑向U盘拷贝资料“功能，那么U盘里的东西也是没法删除的，因为你可以发现右键选择文件后，在弹出的菜单中就没有了”删除“字样了，而且你即便是按住键盘上的delete键也是不行的。

而且更为需要注意的一点就是，在你退出该软件使用的时候，一定要先选择”恢复USB存储设备、手机或蓝牙设备的使用（可手动点击恢复设备）“否则如果在这之前你用的是”允许从U盘向电脑拷贝资料，禁止从电脑向U盘拷贝资料“功能，即便退出软件后可能从硬盘拷贝文件到U盘还会提示有写保护，从而不能使用拷贝。

有兴趣的网友，可以下载试试看吧！

第五篇：Newstartha使用心得体会

Newstart HA使用心得体会

最近公司上线了多套newstart HA双机软件，一段时间下来，用得也蛮顺手，因之前没接触过HA软件，所以在这里顺便与大家分享一下使用经验，心得。

一、程序安装

程序安装非常简单，都是一键式安装，这里有个小小提示，如果不想到每台机子去放安装光盘的话，可以去newstart 官网下iso格式的程序安装包，上传到服务器，直接挂载安装，非常方便。说到安装过程，会几个提示:

1、选择安装组件,共三个组件，一个主程序，两个管理工具（命令行（指令cli）和web各一个），全选就对了；

2、提示输入序列号,正式的序列号(简称SN号)会在包装盒里面的授权书中间找到；

3、最后还有个提示:是否把web管理工具设定为开始启动,输入yes就可以.到这里，程序安装还不算真正完成，还需要把/etc/ha.d/lic/newstartha.key文件(上面输入SN号时生成的)发到厂家的support邮箱去申请license文件，双机两节点都需要申请。完成此步骤，程序安装才算真正完成。

二、集群配置

在管理工具上进行集群配置？没错，前面安装时newstart HA提供了两大管理工具并且全选了。总的来说，本人更喜欢使用命令行工具进行配置，清晰，条理性好，而web管理工具，多用作后期维护管理，简单，易操作；但无论使用哪个工具进行集群配置，都是要按下面顺序进行两方面的初始化，分别为集群初始化（命令行下：cluster-init）和服务初始化（命令行下：service-init）。

命令行管理工具（即cli，后面提到cli即表示命令行管理工具）配置过程中只需按向导操作，每一步都有说明，前且很多都是缺省配置（中括号有缺省值），直接回车就搞定。这里就不详细说明，有需要可以看看厂家提供安装配置文档，位于安装光盘/iso软件包里面的doc目录下有，相关详细，建议使用之前熟悉熟悉。

配置完成后，就可以启动集群，测试业务倒换，最后上线。

三、集群维护（重点）

程序安装与集群配置都是前期工作，看看相关文档，有需要请厂家支持一下就很快搞好，后期的维护才是持续的，长期的，常涉及的一些操作下面说说。该集群软件提供了两大管理工具，为cli和web，下面分享管理集群一段时间后的经验。

先说说cli,作为命令行下的管理工具，重点是掌握其中命令的使用，进入cli后双击tab键可以把所有命令列出来，如果想了解具体用法，可以使用help + 命令的方式查看；不过常用到的指令也就那么几个：启动集群（cluster-start）、停止集群（cluster-stop）、查看集群运行状态（cluster-stat）、服务倒换（service-migrate）、配置文件修改（cluster-modify和service-modify）。这里还有一点需注意的，当使用了上述修改指令调整集群配置参数时，可能你会发现其没生效，那你就要确认一下集群重启过没有，因为配置文件生效需要重启集群。

再来说说web工具，个人比较喜欢用作维护，一般找到相对应的图标，动几下鼠标就可以。Web工具上的布局很简单，可以看作左右两列，左列是几大模块，右列是显示模块的详细情况，其中左列只需关注前面三块即可，分别为集群基本配置，服务基本配置，集群状态监控。前面两块主要是用作后续参数调整，如主机名修改，网卡调整等，不过环境搭建之前一般都是规划好，很少动；而集群状态监控用得最多，常用的启、停集群、服务倒换、运行状态查看都是在此页面完成，具体操作是右键上面的主机图标/或服务名，然后选择所需操作，操作后你会发现集群维护起来非常简单。

暂时写这些，后面有新的收获再分享。