如何做个好校长心得体会

第一篇：如何做个好校长心得体会

如何做个好校长心得体会

随着新的课程改革与教育形式的发展,对校长的要求越来越高,校长在学校的发展的推动作用也越发重要.在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，通过学习与实践，我个人的认识和体会是：

一、校长在学校的模范带头作用不可替代。

陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，其主要表现是： 第一，政治示范。第二，业务示范。第三，为人师表示范。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范；五是管理的模范；六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。

二、抓好班子建设是前提。

火车跑的快，全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？

第一，抓学习、统一思想。第二，明确目标，明白责任。第三，分工把关，发挥堡垒作用。第四，及时勾通，避免误会。第五，公开到位，谨防猜疑。

三、抓教师队伍建设是关键。第一，强化理论学习，树立高度的事业心和责任感。第二，抓教学工作，明确教育教学目标，身体力行，指导教学。

第三，狠抓在职提高。

四、抓制度建设是基础。

第一，严格制度管理，强化监督检查。第二，推行校务公开，实行民主管理。

五、抓常规管理是核心。

教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。教学管理重在过程管理，教学过程就是质量形成的过程，教学管理细化到最小区域，就是对教学中各处环节的管理。

经过多年来的教学实践，我们认为，教学过程应着重抓好以下几点：

1、强化教师“坚持教学原则，遵循教学规律”意识。

2、调动教师会教、学生会学的积极性。

3、①抓编写计划环节，突出一个“准”字。②抓备课环节，突出一个“细”字。③抓上课环节，突出一个“精”字。④抓作业批改环节，突出一个“严”字。⑤抓辅导环节，要做到：针对不同程度的学生，提出层次不同的达标要求；针对学生的质疑实际，采用多种形式的答疑；针对个别差生，强调鼓励。

4、落实：①严格工作纪律，建立稳定良好的教学秩序；②严肃教学行为，认真查处教学中的不规范行为，责任事故；③严把质量关口；④严格评比，定期奖优罚劣，实行末位淘汰。

5、用好“五种手段”：表扬奖励的激励手段，典型引路的效应手段，相互交流的信息手段，及时校正的弥补手段，专题导航的引路手段。

六、抓教育质量提高是归宿，培养创新才是目标。总之，要做一个好校长，必经具有较高的政治素质、业务素质、文化素质；有较强的事业心、责任心和使命感；有顽强拼搏有开拓的进取精神；有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，严格照章办事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，这样工作才能有力度，管理才能严格，质量才能提高，人民才会满意，信誉才能与日俱增，学校才能走向良性发展的道路。

第二篇：如何做个好校长心得体会

如何做个好校长心得体会

随着新的课程改革与教育形式的发展,对校长的要求越来越高,校长在学校的发展的推动作用也越发重要.在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，通过学习与实践，我个人的认识和体会是：

一、校长在学校的模范带头作用不可替代.陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，其主要表现是： 第一，政治示范。第二，业务示范。第三，为人师表示范。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范，；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。

二、抓好班子建设是前提。

火车跑的快，全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？ 第一，抓学习、统一思想。第二，明确目标，明白责任。第三，分工把关，发挥堡垒作用。第四，及时勾通，避免误会。第五，公开到位，谨防猜疑。

三、抓教师队伍建设是关键。第一，强化理论学习，树立高度的事业心和责任感。

第二，抓教学工作，明确教育教学目标，身体力行，指导教学。第三，狠抓在职提高。

四、抓制度建设是基础。第一，严格制度管理，强化监督检查。第二，推行校务公开，实行民主管理。

五、抓常规管理是核心。

教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。教学管理重在过程管理，教学过程就是质量形成的过程，教学管理细化到最小区域，就是对教学中各处环节的管理。

经过多年来的教学实践，我们认为，教学过程应着重抓好以下几点：

1、强化教师“坚持教学原则，遵循教学规律”意识。

2、调动教师会教、学生会学的积极性。

3、①抓编写计划环节，突出一个“准”字。②抓备课环节，突出一个“细”字。③抓上课环节，突出一个“精”字。④抓作业批改环节，突出一个“严”字。⑤抓辅导环节，要做到：针对不同程度的学生，提出层次不同的达标要求；针对学生的质疑实际，采用多种形式的答疑；针对个别差生，强调鼓励。

4、落实：①严格工作纪律，建立稳定良好的教学秩序；②严肃教学行为，认真查处教学中的不规范行为，责任事故；③严把质量关口；④严格评比，定期奖优罚劣，实行末位淘汰。

5、用好“五种手段”：表扬奖励的激励手段，典型引路的效应手段，相互交流的信息手段，及时校正的弥补手段，专题导航的引路手段。

六、抓教育质量提高是归宿。

总之，要做一个好校长，必经具有较高的政治素质、业务素质、文化素质；有较强的事业心、责任心和使命感；有顽强拼搏有开拓的进取精神；有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，严格照章办事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，这样工作才能有力度，管理才能严格，质量才能提高，人民才会满意，信誉才能与日俱增，学校才能走向良性发展的道路。

拷问之一：校长是什么？

1、一校之长，学校的最高领导。（一号首长）

2、法人代表（法律意义）,代表法人（实际意义）

3、第一责任人（法人的一切行为由校长负责）。

4、是党的方针政策的宣传者、执行者。

5、是学校一切工作的设计者、指挥者。由此可见：

校长角色是个综合休（多种角色）权力最高，义务最多，压力最大

当校长难 ,当优秀校长更难 ,当郊区的优秀校长难上加难 ,当郊区薄弱学校的优秀校长比登天还难.拷问之二：为什么要有校长？

1、一所学校要正常运作并发展，必须有一个核心人物。

2、一所学校要正常运作并发展，必须有一个权威人物。

3、一所学校要正常运作并发展，必须有一个负责人物。（学校实行校长负责制）

4、一所学校要正常运作并发展，必须有一个执行人物。

拷问之三：如何扮演好校长角色？

一、核心人――要有凝聚力。

1、有思路（思想）

2、有主见

3、有号召力

二、权威人

1、政策水平高（吃透政策）

2、学科能力强。（好校长必须是好教师）

3、大多数教师认可（认同）

三、负责人

1、敢于承担责任

2、有奉献精神（服务意识）

3、公平、公正

四、执行人

1、根据有关规定（上级、校务会决定或教代会文件）贯彻、落实。

2、在执行过程中予以检查、协调、反馈、修正，确保有效执行。

3、在执行中善于寻找政策规定和本校具体情况的最佳结合点。拷问之四：今天我们如何当校长？

一、时代背景的剖析

1、对优质教育前所未有的需求背景.2、二期课改正全面实施的教育背景.3、市场经济的体制背景

4、创建和谐社会的政治大背景

二、校长的应对方略

1、提升办学水平，提高教学质量.2、创设适应二期课改的硬件设备

培养适应二期课改的师资队伍

3、建立奖勤罚懒，绩效挂钩，优存劣汰的竞争激励机制。

4、实施以人为本的民主化管理，创建和谐校园。

三、校长的具体举措

1、明确办学目标：

智慧的学园：教的智慧、学的智慧、做人的智慧

文化的家园：营造文化氛围、师（生）至如归

健康的乐园：卫生、安全、和谐、无烟

美丽的花园：四季如春，美不胜收

2、以“二期课改”为契机，带领教师强化学习，转变观念，勇于探索，尽快转轨。树立“大德育”思想，坚持树“魂”立“根”，提高德育工作的

有效性。立足课堂，聚焦课堂，决胜课堂实施《新农学校课堂教学改进计划》.开展整体教研，开发校本教材，开拓社区资源。

3、形成竞争激励机制

优化“名师工程”（压担子，铺路子，搭台子，给位置，发票子）强化“绩效考核”（质量监控室）深化“竞聘上岗”（人人都有机会）活化“用人机制”（用人之长，优势互补）

4、创建和谐校园

竞争不斗争，高傲不骄傲，同伴互助

求大同存小异（心往一处想、话往一处说、劲往一处使）

宽松的人际关系（干群、同事、师生）拷问三五：校长角色到底应关注哪些问题？

一、好学者

学理论:木桶理论、三个世界理论、奶酪理论 死亡线理论、破窗理论、多元智能理论

学他人他校

学其他行业的管理（杂交产生优势）

二、实践者（岗位最能锻炼人）

教育实践

;教学实践（师资队伍建设）（课堂教学改革）;管理实践（制度建设、文化建设）

三、研究者（研究使人快速成长）

课题研究（教科研是教师成长的助推器）;学校发展研究

课堂教学研究（课堂中实施素质教育）

四、养生者（亚健康、要善待自己）

合理饮食 适当运动 戒烟限酒 心理平衡（心态决定状态）

五、改革者

结承发展和创新;博采众长，自成特色;改革要谨慎，确保大多数教师能得益（改革不能以牺牲学校稳定为代价）

（清）王国维――做学问有三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊

处。此第三境也。做学问是如此，做校长又何尝不是如此呢?

高氏语录（校长心得）

涌泉之恩，当滴水相报。（学会感恩）;坚持原则的坚定性和操作的灵活性相结合。（学会变通）;到位但不越位，必要时及时补位。（学会定位）;当第二套方案没有考虑好之前，第一套方案决不实施。（学会准备）;多将心比心，多换位思考。（学会理解）世上只有两种人不犯错误，那就是未出生的人和去世的人。（学会宽容）;除了变，一切都不会长久。（学会适应）

态度决定一切

细节决定成败

眼界决定境界

性格决定命运

大权独揽

小权分散

没有关系，找关系 ,有了关系就没关系

战国童谣：沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

疏可走马，密不透风（篆刻艺术也是做人艺术)共勉语： 管理有法，却无定法；只要得法，就是妙法。

第三篇：如何做个好家长心得体会

如何做个好家长心得体会

今天读了家长学校材料，感觉到自己对孩子教育中存大许多不足之处，很是惭愧。谢谢学校能给予及时纠正的机会。

我是孩子的妈妈，平常总是感觉现在的孩子太难管了，不如我们小时候懂事、听话、不知大人有多辛苦，好像事事不对的，总是孩子，很少能找到自己的缺点、不足，实际上许多时候是家长的过失。我们家长不知道学习，不知道改变自己，不知道提高自己，对孩子的要求太高，“望子成龙”的心情太重，无形中加大孩子的精神压力，在注重孩子成材教育方面，而忽视了孩子“成仁”方面的教育，这是万万不可取的！

教育好孩子，不仅仅是管他吃好喝好，学习学好，更重要的是以身作则，主传身教，作好孩子的榜样，让自己成为合格的家长，孩子也能慢慢成为一个诚实，文明有责任感觉的人。和睦、温馨、民主的家庭环境很重要，让孩子生活在充满爱和欢乐的家庭中，对成长尤为重要。这样身心就能健康成长。

我平时对于孩子学习上一遇到难题或者犯错，会时不时大发脾气，大声说教孩子。现在看来是万万要不得的，对于自己的粗爆，简单的教育方式自己很惭愧、很后悔，希望自己能克制情绪，改变自己尽量跟孩子多沟通，站在孩子的角度考虑问题，相互理解，充满温情，然后怀着一颗童心去满足孩子的心理需要。

希望更多的家长也能站在孩子的角度多为孩子着想，去理解、去帮助、去关心他们！

第四篇：做个好老师心得体会

做个好老师心得体会

“好”的意思是优点多或使人满意的。那怎样才能做一个优点多、使人满意的老师呢？学习了习近平主席和我县教体局张李均良的讲话，我认为要从以下几点做起：

一、业务精湛 师德高尚

习近平在考察中强调：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。”作为一名教师要长存大爱之心，甘立树人之志，力行笃学之风。社会在进步，时代在发展，知识在更新，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教师要锤炼自身修养，树立终身学习理念，不断更新教学方式方法，始终走在教育改革的前沿，为柞水培养更多的有用人才。俗话说：“活到老，学到老。”老观念说，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名适应时代的好老师，就要有源源不断的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“ 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有 宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。

作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。

教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

二、爱岗敬业 尽职尽责

李局长说：“教育是社会公益性事业，是为人民服务，是为祖国培养人才，教师要具备强烈的事业心和高度的责任感，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，一身正气做人，两袖清风教书，注定了一生要兢兢业业，默默奉献.”从教十年来，我一直在边远山区任教，和天真的孩子在一起是我的快乐，有时也有工作的烦恼，但总被家长们淳朴的寄予厚望的话语打动。就默默的告诉自己：做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

三、与时俱进，勇于创新

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据学情把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。努力让每个孩子全面发展是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个充满趣味、未知而需要探索的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。

“好”收说起来特别简单的一个字，做起来却需要付出无数的艰辛与努力，做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，时时处处以“好”为标准要求自己，衡量自己。

第五篇：心动不如行动,用心做个好校长——校长培训心得体会

心动不如行动，用心做个好校长

——2014年暑假校长培训心得体会 夏津县香赵庄镇中学 周传杰

2014年8月17日至19日，我全市近三百名中小学校长参加了德州市2014年教育系统暑假培训班。在8月17日的开班典礼仪式上，市教育局张局长亲自主持，市政府董绍辉副市长作了重要讲话，给全市的中小学校长提出了殷切期望，也体现了市委市政府对我市教育的重视。虽是短短的三天的培训，但在市教育局的精心组织安排下，培训活动安排合理、紧凑，内容丰富、实用。让我们得以与众多教育专家面对面地进行互动交流，了解他们对教育教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。

聆听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，我深受触动、受益非浅。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领，进一步认识到我校和名校的差距，更使我坚定了努力的方向，对下一步的工作有了清晰的思路。

现将我的收获与思考汇报如下：

一、用良心做个好校长，真正为孩子一生负责。新加坡教育部长印发给校长委任状上的话：

——“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充斥着理想。他们都依附你的指引、塑造、培育，成为最好的公民和有用的人。”

有名的特级教师李镇西等写的教育誓词：

——“我的肩上扛着民族的盼望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。把全部心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度看待每一位孩子；呵护生命，尊敬个性，激发发明；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真挚的朋友；为建设创新型国家而奠基，通过每一天平常的工作，培育具有世界胸襟的现代中国人，行使一名人民教师推进中国文明提高的神圣使命！让一个曾经被人看不起的民族从我们手中真正站立起来。”

二、校长要善于学习，做学习的引领者。

要做好任何一项工作都离不开不断地学习，校长岗位更是如此。“养其根而俟其实”，只有“根深了”，“实”才能“遂”。只有不断学习才能不断提高自身素质和领导力，才能成为教学的行家里手，专家型校长。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。这次学习真的让我重新燃起了学习的渴望。

三、校长要善于思考、善于总结。

校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

四、校长要利用发展规划来促进学校的发展，引领学校走特色发展之路。

学校发展规划应该是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，一定要使所有教师达成的共识。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长、学生沟通，听取上级主管部门意见，结合“标准化建设”、“美丽校园工程建设”、“高效课堂建设”。而学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、管理队伍要共同发展，全面和谐。校长还要引领学校走特色发展之路，首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。

五、校长要注重师资队伍的建设。

锻造一支充满幸福感的优秀的干部队伍——火车跑得快，全靠车头带。培养一支高素质的教师队伍，这是学校发展的关键。关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。学校更要给老师们搭建一个又一个成长锻炼的平台。请进来、走出去；作讲座、上观摩课、项目经理制等等，让教师们不断积累资源，向专家学习，让自己也变成专家，创新鼓励方式，让每位老师都能体验成功。

六、校长要注重学校的德育建设。

学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，对学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。

七、校长应该是个多面手、细心人。

一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。有教育均衡发展与中小学办学条件标准化建设，有中小学绿色评价，有学校课程建设与家委会建设，有教师队伍建设，有学校内涵发展与学校思想品德教育„„校长应该了解的东西实在是太多了。作为校长虽不求样样精通，但绝不能一窍不通。

此外，学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心。

此次培训已经结束，尽管只有三天的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结识的老师与各位校长更是一种取之不尽，用之不竭的资源，一定会为自己今后工作提供强有力的支持。

教育是需要有理想主义底色的，“把每一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。”心动不如行动，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，从细节入手，从现在做起，真正把学校办成“学生喜欢（校园是孩子们的乐园）、教师幸福（学校是教师精神成长的家园）、家长满意（家长把学校当做自己的学校）、社会认可（学校成为社区的文化中心）”的学校。