原黄冈中学校长谈如何做个好校长

第一篇：原黄冈中学校长谈如何做个好校长

原黄冈中学校长谈如何做个好校长

作者：佚名

来源于：教师之友

发布时间：2005-4-22 8:53:47 [打 印] [ 字体：大 中 小 ]

有着“全国普通中学一面旗帜”之称的湖北省黄冈中学，在中国基础教育界有着响当当的名声，几乎可以和北大、清华相比。而提到黄冈中学的辉煌，不能不提到黄冈中学的原校长曹衍清。

在曹衍清任校长的八年时间里，黄冈中学一再创下骄人业绩。正因如此，虽然曹衍清早于１９９９年１１月份就成为黄冈市教委主任，但是，很多人在今天提起他来，还是更愿意把他看成是黄冈中学的校长。

今年６月，４８岁的曹衍清作了一个让人吃惊不小的决定：辞去黄冈市教委主任的职务，到深圳育才中学任校长。不论是他的离开之于黄冈教育界，还是他的到来之于深圳教育界，都激起了一阵不小的波澜。

曹衍清早已功成名就，如今，他放着好好的黄冈市教委主任不干，跑到深圳育才中学去当校长是为了什么呢？为了钱吗？曹衍清在育才中学会再创辉煌吗？传说中黄冈中学的“地狱式”教学会不会在育才中学全面铺开，最终将闻名全国的“黄冈模式”移植育才？带着这些疑问，本报记者走进了深圳市育才中学。

“我沾了黄冈中学的光”

和曹校长的谈话是从他在黄冈的生活开始的，要了解曹衍清，要解读他的“跳槽”，必须从黄冈中学说起。

这位“黄冈神话的缔造者”，本身是黄冈中学的毕业生，大学毕业以后又回到黄冈中学任教。从３８岁起，他连续８年任黄冈中学的校长，可以说到现在为止他人生的每一步都与黄冈中学密切相关。

他在黄冈中学取得的成绩有目共睹，翻开曹衍清的个人简历，在“工作业绩”一栏中写道：“……学校被誉为‘孕育英才的基地’、‘培养国手的摇篮’；高考升学率名列全省前茅，多名学生摘取全省状元桂冠，近４００名学生被保送清华等名牌大学深造；在国际奥林匹克学科竞赛中夺得九枚奖牌，为国内少见……”在曹衍清任职期间，教育部长陈至立视察了黄冈中学，这是陈部长上任后视察的第一所中学。

对于自己在黄冈中学取得的成绩，曹校长表现得非常谦虚，他说：“黄冈中学有着将近百年的历史，现在之所以苋〉谜庋某删停歉鞲鍪逼诘娜斯餐Φ慕峁＞秃孟袷墙恿θ话艚右话簟Ｖ徊还冶冉闲以耍谡飧雎さ慕恿讨校艺酶仙狭四嵌慰ń峁氖逼凇４诱飧鲆庖迳辖玻沂钦戳嘶聘灾醒У墓狻！?nbsp;黄冈中学之所以有如此大的名声，不只是因为她骄人的成绩，还因为她是一个“地狱式的学校”：在很多人的眼里，黄冈中学的成绩就是靠“时间＋汗水”拼出来的，在这种教学方式下学习的学生很辛苦，因此，有些媒体在报道中称之为“地狱式教学”。所以，提起黄冈中学，人们往往会想到“地狱”两个字。

对此，当了八年黄冈中学校长的曹衍清并不认同，他说：“那是上世纪８０年代初的情况，那时，刚刚恢复高考，矫枉过正，学生确实非常辛苦，对有些人来说可能是留下了深刻的印象，有时候他们会将这种感觉不自觉地流露出来。但是，一些媒体把黄冈中学炒作成‘地狱式的学校’，我觉得是不准确的。到上世纪９０年代，黄冈中学在全面推行素质教育方面已经取得了很大的成绩。这一点，《中国教育报》、《湖北教育报》都报道过。但是有一点我要强调的是，中学生一定要严格要求，一定要鼓励他刻苦学习，否则肯定出不了好成绩。”

“这对我来说是一种挑战”

黄冈的成绩为他的事业奠定了深厚扎实的基础。１９９９年，曹衍清离开黄冈中学，升任黄冈市教委主任、党组书记，兼任市人民政府教育督导室主任。当时黄冈很多人都说，曹衍清已经功成名就了，后半辈子什么也不用干都没有问题了。

但是曹衍清不是这样想的。他觉得“我还不想什么事情都不做地度过我的余生。现在到我６０岁还有１２年，我还有足够的时间来迎接新的挑战。”

也许是他太适合当校长了，也许是他当校长太出色了，让他觉得“离不开教学岗位，这才是我真正想做的事”。于是，他决定重新当校长。目的只有一个，重新回到校长的位置上，发挥他的长处，做他自己想做的事情。在克服了种种困难之后，今年６月，他把自己“转会”的目标锁定在了深圳育才中学。提到深圳，总是让人想到“金钱”，所以，人们不免会将“曹衍清选择到深圳”与“金钱”联系在一起。不过，大家替他算一笔帐后就会明白，他来深圳不是为了钱，他在内地的月工资是两千元，但是作为教育局长，他的开销很小，至少住房、车子、电话都不用自己操心；而在深圳，他的工资是６０００元，其中，要支付房租２０００元，各种日常费用１０００多，所剩也不多，而且深圳的物价还要比内地高许多。

其实，曹衍清选择到深圳来，是因为他看中了这里的环境，“我在内地做了多年的校长，所以，内地的校长对我个人来说已经没有什么新意，我选择深圳就是因为它和内地不同。这里是改革开放的最前沿，也许她的文化积淀不如内地，但是深圳的教学理念有很多独到的地方，我很看重这一点。这对我来说是一种挑战。”

至于他为什么钟情于育才中学，他说：“育才中学是一所目前遇到了较大困难的学校。”据记者了解，在深圳，育才中学是一所历史比较悠久的老学校。它曾经有过自己的辉煌，在上世纪９０年代初该中学就很有名气，《北京教育》（连载）、《中国青年报》、《中国教育报》、中央电视台等多家媒体都对它作过重点报道，是深圳市首批三所省级重点中学之一。“但是，因为它是企业办学，随着改革的不断深入，这种办学方式暴露出了很多问题，”曹衍清向记者介绍说，“另外，随着深圳市新建的中学越来越多，育才中学的硬件设备也显得相对落后了；同时，育才中学的生源质量也由于种种原因有所下降，而相应地，教学质量也在下降，形成了一种恶性循环的局面。她的这种背景使我的工作更具有挑战性。”

两个“挑战性”揭开了很多人的疑惑，曹校长就是为了应对“挑战”而来的。当然，应对挑战就意味着风险，在他来育才中学之前，很多人都替他担心，“你丢掉现在的一切去深圳，如果“栽”在那里，岂不是‘赔了夫人又折兵’？到那时候你可怎么办？”对大家的这些担心，曹衍清只有一句话，“不会发生这种事情，我对自己是有信心的”。

现在，他只想一件事，如何实现他为自己和育才中学提出的分两步实现的目标：“首先要扭转现在的局面，让她走上良性循环的轨道；然后用五年左右的时间，使育才中学成为深圳市一流的学校，重现她的辉煌。” 要当怎样的校长

曹衍清来深圳是为了当一个校长，当然，他想当一个好校长。那么，什么样的校长才算是好校长？曹衍清认为，好校长虽然没有具体的标准，但至少要做到以下四点：

首先，也是最重要的一点，一个好校长一定要有自己的思想，并且，要有能力有办法让老师们接受他的思想。他特别强调说，用做具体事情的多少来评价一个校长的好与不好是不对的，具体的事情永远都做不完。

其次，校长要成为老师的朋友，和老师的关系要非常融洽。“我在黄冈中学的时候，做了一些事情比较顺利，都是得益于此，可以说我和每一个老师的距离都相等，非常亲密。很多老师和学生给我写信时对我的评价是‘可敬可畏’，而且他们对我的尊敬不是因为我是校长。”

第三，校长要有自己的人格魅力。“我经常说，在我手下当干部的是划不来的，待遇肯定要比普通的老师低。因为这是必需的，否则老师的积极性没有办法调动起来，而且，学校的干部要给老师做表率，这样才能要求老师做学生的表率。”要别人做到的自己先做到，不要别人做的自己首先不要做。这样，在工作过程中，校长才能得到别人的谅解、理解，校长的思想、思路才能比较顺利地被老师们接受。

第四，校长要不断地学习。现在，教育界的观念更新很快，各种新观点层出不穷。“但是作为校长，在教育理念上一定要有自己独特的见解，所以一定不能放松学习。我在４５岁的时候攻下了教育硕士。又比如说电脑，虽然我的水平不是特别高，但是我接触网络可以说是比较早的，因为我觉得自己应该尽快地接受新事物，也是给老师们做表率。”

“让育才重现辉煌的校长？”

曹衍清来到深圳，虽然只有短短的几个月，但是对育才中学的影响已是有目共睹了，因为他的到来本身就已经改变了育才中学。今年的深圳市中考状元郭乃嘉在填写中考志愿的时候，将深圳最好的高中之一——深圳中学作为第一志愿，但６月９日这一天，事情突然变了，她在志愿表的第一栏里抹去了深圳中学，填上了育才中学，而改变的原因之一正是基于对曹衍清校长的信任与期望，她的父亲郭奕鸿说：“听说曹校长会在学校进行一系列改革，我相信，育才中学会为学生创造更好的学习环境。”

开学在即的育才中学，其办公楼还在进行紧张的装修扫尾工作。这是新校长到任后的明显标志。除了办公楼，包括教学楼、操场在内的几乎所有校内的硬件设备都在更新，未配备多媒体设备的教室都要一一配上。曹校长说，他来到育才中学对南山区教育局提出的惟一要求就是改善学校的硬件设施。按照计划，这次投资大约有１０００万元。

硬件的改善可以为师生提供良好的教学环境，也可以增强学校对学生和家长的吸引力，提高学校生源的质量。生源的质量也可能会因为新校长的到来而有所好转，但是一个学校的发展远远不是靠这些。“要改变育才的现状，关键还是要靠新的管理理念和方式。”昔日的黄冈中学校长到了育才中学，他会使用什么样的方法来管理这个新团队？他会不会用管理黄冈的方式管理育才中学？育才中学会不会因此而变成“深圳的黄冈”？这是很多人所关心或者说担心的。在学校里记者随机采访了几位老师，他们也猜测，“当了昔日黄冈中学校长的部下，肯定要比以前辛苦了。”

说到这个问题，曹校长坚决表示：“育才就是育才，她不会变成黄冈，这里的观念和很多东西都和内地不一样。至于说到苦，我说不苦是不可能的，想不吃苦就取得好成绩，这在现在的高中不可能。”

曹校长承认对黄冈的感情，也不否认黄冈中学对他的影响。他说：“我只会把在黄冈中学积累的经验带到这里来，但绝对不会把黄冈的模式带到这里来，黄冈模式已经被我彻底地留在黄冈了。我在育才的管理方式是育才的实际结合我的经验来决定的，肯定是全新的。”

采访的过程中，曹校长还向记者介绍了一些开学之后打算实施的新举措，比如，全面推进素质教育，凸显育才中学的办学特色和学生的个性特长，即“双特”工程，等等。但是现在只是“纸上谈兵”，落到实处怎么样还是一个未知数。

现在已经开学了，曹校长到底要怎样管理育才中学？育才中学真的会因为这位新校长的到来而停止现在的徘徊局面转而蒸蒸日上吗？让我们拭目以待。

第二篇：如何做个好校长心得体会

如何做个好校长心得体会

随着新的课程改革与教育形式的发展,对校长的要求越来越高,校长在学校的发展的推动作用也越发重要.在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，通过学习与实践，我个人的认识和体会是：

一、校长在学校的模范带头作用不可替代。

陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，其主要表现是： 第一，政治示范。第二，业务示范。第三，为人师表示范。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范；五是管理的模范；六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。

二、抓好班子建设是前提。

火车跑的快，全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？

第一，抓学习、统一思想。第二，明确目标，明白责任。第三，分工把关，发挥堡垒作用。第四，及时勾通，避免误会。第五，公开到位，谨防猜疑。

三、抓教师队伍建设是关键。第一，强化理论学习，树立高度的事业心和责任感。第二，抓教学工作，明确教育教学目标，身体力行，指导教学。

第三，狠抓在职提高。

四、抓制度建设是基础。

第一，严格制度管理，强化监督检查。第二，推行校务公开，实行民主管理。

五、抓常规管理是核心。

教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。教学管理重在过程管理，教学过程就是质量形成的过程，教学管理细化到最小区域，就是对教学中各处环节的管理。

经过多年来的教学实践，我们认为，教学过程应着重抓好以下几点：

1、强化教师“坚持教学原则，遵循教学规律”意识。

2、调动教师会教、学生会学的积极性。

3、①抓编写计划环节，突出一个“准”字。②抓备课环节，突出一个“细”字。③抓上课环节，突出一个“精”字。④抓作业批改环节，突出一个“严”字。⑤抓辅导环节，要做到：针对不同程度的学生，提出层次不同的达标要求；针对学生的质疑实际，采用多种形式的答疑；针对个别差生，强调鼓励。

4、落实：①严格工作纪律，建立稳定良好的教学秩序；②严肃教学行为，认真查处教学中的不规范行为，责任事故；③严把质量关口；④严格评比，定期奖优罚劣，实行末位淘汰。

5、用好“五种手段”：表扬奖励的激励手段，典型引路的效应手段，相互交流的信息手段，及时校正的弥补手段，专题导航的引路手段。

六、抓教育质量提高是归宿，培养创新才是目标。总之，要做一个好校长，必经具有较高的政治素质、业务素质、文化素质；有较强的事业心、责任心和使命感；有顽强拼搏有开拓的进取精神；有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，严格照章办事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，这样工作才能有力度，管理才能严格，质量才能提高，人民才会满意，信誉才能与日俱增，学校才能走向良性发展的道路。

第三篇：如何做个好校长心得体会

如何做个好校长心得体会

随着新的课程改革与教育形式的发展,对校长的要求越来越高,校长在学校的发展的推动作用也越发重要.在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，通过学习与实践，我个人的认识和体会是：

一、校长在学校的模范带头作用不可替代.陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，其主要表现是： 第一，政治示范。第二，业务示范。第三，为人师表示范。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范，；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。

二、抓好班子建设是前提。

火车跑的快，全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？ 第一，抓学习、统一思想。第二，明确目标，明白责任。第三，分工把关，发挥堡垒作用。第四，及时勾通，避免误会。第五，公开到位，谨防猜疑。

三、抓教师队伍建设是关键。第一，强化理论学习，树立高度的事业心和责任感。

第二，抓教学工作，明确教育教学目标，身体力行，指导教学。第三，狠抓在职提高。

四、抓制度建设是基础。第一，严格制度管理，强化监督检查。第二，推行校务公开，实行民主管理。

五、抓常规管理是核心。

教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。教学管理重在过程管理，教学过程就是质量形成的过程，教学管理细化到最小区域，就是对教学中各处环节的管理。

经过多年来的教学实践，我们认为，教学过程应着重抓好以下几点：

1、强化教师“坚持教学原则，遵循教学规律”意识。

2、调动教师会教、学生会学的积极性。

3、①抓编写计划环节，突出一个“准”字。②抓备课环节，突出一个“细”字。③抓上课环节，突出一个“精”字。④抓作业批改环节，突出一个“严”字。⑤抓辅导环节，要做到：针对不同程度的学生，提出层次不同的达标要求；针对学生的质疑实际，采用多种形式的答疑；针对个别差生，强调鼓励。

4、落实：①严格工作纪律，建立稳定良好的教学秩序；②严肃教学行为，认真查处教学中的不规范行为，责任事故；③严把质量关口；④严格评比，定期奖优罚劣，实行末位淘汰。

5、用好“五种手段”：表扬奖励的激励手段，典型引路的效应手段，相互交流的信息手段，及时校正的弥补手段，专题导航的引路手段。

六、抓教育质量提高是归宿。

总之，要做一个好校长，必经具有较高的政治素质、业务素质、文化素质；有较强的事业心、责任心和使命感；有顽强拼搏有开拓的进取精神；有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，严格照章办事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，这样工作才能有力度，管理才能严格，质量才能提高，人民才会满意，信誉才能与日俱增，学校才能走向良性发展的道路。

拷问之一：校长是什么？

1、一校之长，学校的最高领导。（一号首长）

2、法人代表（法律意义）,代表法人（实际意义）

3、第一责任人（法人的一切行为由校长负责）。

4、是党的方针政策的宣传者、执行者。

5、是学校一切工作的设计者、指挥者。由此可见：

校长角色是个综合休（多种角色）权力最高，义务最多，压力最大

当校长难 ,当优秀校长更难 ,当郊区的优秀校长难上加难 ,当郊区薄弱学校的优秀校长比登天还难.拷问之二：为什么要有校长？

1、一所学校要正常运作并发展，必须有一个核心人物。

2、一所学校要正常运作并发展，必须有一个权威人物。

3、一所学校要正常运作并发展，必须有一个负责人物。（学校实行校长负责制）

4、一所学校要正常运作并发展，必须有一个执行人物。

拷问之三：如何扮演好校长角色？

一、核心人――要有凝聚力。

1、有思路（思想）

2、有主见

3、有号召力

二、权威人

1、政策水平高（吃透政策）

2、学科能力强。（好校长必须是好教师）

3、大多数教师认可（认同）

三、负责人

1、敢于承担责任

2、有奉献精神（服务意识）

3、公平、公正

四、执行人

1、根据有关规定（上级、校务会决定或教代会文件）贯彻、落实。

2、在执行过程中予以检查、协调、反馈、修正，确保有效执行。

3、在执行中善于寻找政策规定和本校具体情况的最佳结合点。拷问之四：今天我们如何当校长？

一、时代背景的剖析

1、对优质教育前所未有的需求背景.2、二期课改正全面实施的教育背景.3、市场经济的体制背景

4、创建和谐社会的政治大背景

二、校长的应对方略

1、提升办学水平，提高教学质量.2、创设适应二期课改的硬件设备

培养适应二期课改的师资队伍

3、建立奖勤罚懒，绩效挂钩，优存劣汰的竞争激励机制。

4、实施以人为本的民主化管理，创建和谐校园。

三、校长的具体举措

1、明确办学目标：

智慧的学园：教的智慧、学的智慧、做人的智慧

文化的家园：营造文化氛围、师（生）至如归

健康的乐园：卫生、安全、和谐、无烟

美丽的花园：四季如春，美不胜收

2、以“二期课改”为契机，带领教师强化学习，转变观念，勇于探索，尽快转轨。树立“大德育”思想，坚持树“魂”立“根”，提高德育工作的

有效性。立足课堂，聚焦课堂，决胜课堂实施《新农学校课堂教学改进计划》.开展整体教研，开发校本教材，开拓社区资源。

3、形成竞争激励机制

优化“名师工程”（压担子，铺路子，搭台子，给位置，发票子）强化“绩效考核”（质量监控室）深化“竞聘上岗”（人人都有机会）活化“用人机制”（用人之长，优势互补）

4、创建和谐校园

竞争不斗争，高傲不骄傲，同伴互助

求大同存小异（心往一处想、话往一处说、劲往一处使）

宽松的人际关系（干群、同事、师生）拷问三五：校长角色到底应关注哪些问题？

一、好学者

学理论:木桶理论、三个世界理论、奶酪理论 死亡线理论、破窗理论、多元智能理论

学他人他校

学其他行业的管理（杂交产生优势）

二、实践者（岗位最能锻炼人）

教育实践

;教学实践（师资队伍建设）（课堂教学改革）;管理实践（制度建设、文化建设）

三、研究者（研究使人快速成长）

课题研究（教科研是教师成长的助推器）;学校发展研究

课堂教学研究（课堂中实施素质教育）

四、养生者（亚健康、要善待自己）

合理饮食 适当运动 戒烟限酒 心理平衡（心态决定状态）

五、改革者

结承发展和创新;博采众长，自成特色;改革要谨慎，确保大多数教师能得益（改革不能以牺牲学校稳定为代价）

（清）王国维――做学问有三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊

处。此第三境也。做学问是如此，做校长又何尝不是如此呢?

高氏语录（校长心得）

涌泉之恩，当滴水相报。（学会感恩）;坚持原则的坚定性和操作的灵活性相结合。（学会变通）;到位但不越位，必要时及时补位。（学会定位）;当第二套方案没有考虑好之前，第一套方案决不实施。（学会准备）;多将心比心，多换位思考。（学会理解）世上只有两种人不犯错误，那就是未出生的人和去世的人。（学会宽容）;除了变，一切都不会长久。（学会适应）

态度决定一切

细节决定成败

眼界决定境界

性格决定命运

大权独揽

小权分散

没有关系，找关系 ,有了关系就没关系

战国童谣：沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

疏可走马，密不透风（篆刻艺术也是做人艺术)共勉语： 管理有法，却无定法；只要得法，就是妙法。

第四篇：如何做个好秘书

如何做个好秘书？

一、什么是秘书？

秘书，就是位于领导人身边或领导机构中枢，从事办公室事务，办理文书，联系各方，保证领导工作正常运转，直接为领导工作服务并处理各方面事务与信息的助手。一个出色的秘书，应该是全心全意帮助上司、熟悉和了解自己的企业和公司，对自己的工作驾驭自如，善于创造和保持一种独特的氛围，使上司和同事都能和睦相片、积极配合。掌握分寸感，恰到好处地出现在上司最需要的时候和场合，心领神会地配合上司应对各类人士，处理各项事务。

二、你适合做秘书吗？

首先，并不是所有的人都适合做秘书。秘书必须细心、主动、周到、忠诚，像老板一样热爱公司，一切为公司的利益着想。所以，在选择秘书这个职业的时候，最好慎重考虑，这个职业跟自己的性格、兴趣以及期望是不是相符。即使受过良好的教育和培训，秘书也不是人人都能胜任的。一名优秀的秘书，应当具有一些优秀的品质，主要体现在以下几个方面：

（一）分寸感：一名好秘书，从言谈举止到为人处世都要掌握分寸。那怎样掌握分寸呢？

A。这样为人处世有分寸：自信而不自负；认真而不较真；正直而不刻板；勇敢而不鲁莽。

做秘书的确不能事事较真，但一定要真诚，处理各种人际关系，必须从长计议，与人方便，与己方便。同在一个办公室，搞好同事间的关系是非常重要的。关系融洽，心情就舒畅，这不但利于做好工作，也有利于自己的身心健康。

B。这样说话有分寸：坦荡而不轻狂；赞美而不虚伪；活泼而不轻佻；自尊而不张扬。

病从口入，祸从口出。因此，上班时，尽量多做事少说话。这样做，可以避免无聊时闲谈别人的是非。即使在工作之外，也不要对同事评头论足，谁是谁非，自己心中有数。

C。这样办事有分寸：谦和而不自卑；拒绝而不冷漠；机智而不奸诈；实惠而不惟利。

（二）礼貌。

面对一个有教养的人，有礼貌是十分容易的事；但是彬彬有礼地接待一个十分粗鲁的人则是一种职业技能，做秘书的经常遇到这种情况。俗话说秀才遇到兵，有礼说不清。但职业要求秘书必须和各种各样的人交往，因此，有礼貌地对待任何人就成了秘书职业品质的标准。礼貌要得体而不做作，只有温和善良才是真正的礼貌。

（三）谦虚

谦虚有三个好处：既能使你在别人心里感觉良好，又不会树大招风，更能帮助你提高自己在上司心中的价值。因为大部分老板都喜欢谦虚和内敛的秘书。我父亲曾经对我说过一句话，他说做人一定要低姿态；低姿态不表示你就低人一等，只能说明你更成熟、更智慧。父亲的这句话一直令我受益非浅。

（四）敏感：对周围的人或事物具有敏感性，可以提高秘书工作的准确性和对事物的判断。反应迟钝会影响工作效率，但过分敏感也会让自己过于紧张，因此，敏感也要恰到好处。

（五）自制：善于控制自己的情绪是一个人性格成熟的表现，但并不是每个成熟的人都有很好的自制力。而秘书却要每时每刻都能够很好地控制自己，而不应该是性情中人。我们常说办公室里有“六不”原则：不骄、不躁、不卑、不亢、不要功、不埋怨。总而言之，急躁会影响人的判断力，秘书，切忌躁火攻心，失去理智。

三、秘书的职业道德

我认为秘书的职业道德最重要的有三点：忠诚感、敬业心、责任感

（一）忠诚感：古往今来，秘书最接近领导层，知晓和掌握大量机密，甚至参与机密的运作。如果秘书的职业道德沦丧，造成的伤害将无法估量。

有时，忠诚是一个两难的选择。从员工的责任讲，如果上司有问题一定要检举揭发；但从秘书的职业道德讲，又应该严守机密。如果你顾及了前者，以后可能会被上司封杀，在这个公司再也做不成秘书；如果你顾及了后者，可能又有损于公司的整体利益。那么到底孰轻孰重呢？我曾经就这个问题问过一些朋友，有的朋友说“要看我和上司的关系如何再决定”有的朋友说“打死也不说”还有的朋友说“以公司大局为重”，褒贬不一，公说公有理，婆说婆有理。这确实是一个两难的选择，我个人认为要具体情况具体分析，如果领导工作出现偏差，可以及时提醒，避免导致不可挽回的错误，成为领导真正的左膀右臂，而不一味随声附和，这是更高层次的忠诚。

（二）敬业心：秘书的职业特点，决定其工作主要是实干。要围绕领导的工作展开活动，做到招之即来，来之能干，在具体紧张的工作中，脚踏实地，不计个人得失，有吃苦耐劳甚至委曲求全的精神。

（三）责任感：

有了忠诚感，说明你品质好；有了敬业心，说明你干得好；而负责任，说明你可以让人依赖。

责任分为两种，明确的责任是你的职责范围，不明确的责任是你主动承担的份外工作。做好明确的工作，这是秘书的本份；做好不明确的工作，则会受人重用。一个好秘书，一定知道什么事情是重要的，哪些细节会给上司带来帮助，遇到突发性的意外事件，秘书应沉着、从容地应对，变通地解决。责任感不仅在危难时候需要，在日常的细节上就能反映出来。大量日常琐碎的责任感才是对秘书品质的考验。

四、秘书的自我完善。

（一）保持身心健康

秘书人员由于所处位臵特殊，工作任务繁重以及社会对秘书角色的期望值高，在心理上承受着各种压力。秘书的心理保健十分重要。一个好秘书必然情绪稳定，乐观向上，具有爱心，善解人意，态度现实，责任心强，灵活多变，适应力强，人际关系和谐，善于交往。秘书在领导、同事之间建立和谐型的工作环境氛围，在这种良好的人际关系中自如地工作，压力得以缓解，苦闷、忧愁得到合理的宣泄、排解，工作的疲惫感以此而消失，从而达到心理平衡。

（二）努力做到出力而不“越位”

我们强调，要准确地认识自己的社会角色，摆正自己的社会位臵，目的是为了防止和克服“越位”现象，找到一个稳定的出力方式。“越位”是下级在处理与领导的关系过程中常发生的一种错误。

发生越位的原因很多。从秘书角度来说，有的人属于心理品质有问题，不把领导放在眼里，这种人为数极少；而就多数有这方面错误行为的人来说，是由于不能准确认识自己的角色地位和盲目的工作热情所致。因此，秘书人员应正确认识自己的角色地位，出力而不越位。

综上所述，我认为一名出色的秘书不仅要有专业素养、个人素养，还要有良好的职业道德，具备多方面的知识，才能给人们留下深刻的印象，圆满地完成工作，做一名出色的秘书。

第五篇：如何做个好老师

诲人不倦 学而不厌

——谈谈如何做个好老师

滨海县滨淮农场学校 孙永健 42岁

胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”习近平在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中对好老师的特质进行了更具体的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

特别是习总书记的讲话在全社会，尤其是教育系统掀起了一个争做好老师的热潮。那么到底什么样的老师才能是真正的好老师，作为一名普通老师我们又该如何去朝好老师的目标努力呢？从我二十几年的工作经历来看，我觉得评价一个好老师要从多方面的因素综合衡量。要从学校考核的实绩、领导对你工作的肯定、家长对你的认可、孩子们对你的崇敬等等。不过我觉得最主要的是扪心自问，我能算是一个好老师吗？我从以下这几方面谈谈自己对好老师的认识。

一、作为一个好老师，首先在学校工作中要爱岗敬业，乐于奉献。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生对教师应该具有的职业道德的高度概括。一个教师要具有高尚的师德，要有一颗对事业的忠诚之心，一颗对教育的热爱之心，一颗对教学的钻研之心，一颗对学生的负责之心。作为一名真正爱岗敬业、甘于奉献的教师，至少应该做到以下几个方面。

1、拥有一颗仁爱之心，以仁爱之心善待每一位学生。我们每天都会跟学生有很多接触，很多言行都被学生看在眼里，记在心上，所以，我们应该严格要求自己，力求做到“以仁示仁”，“以仁树仁”。人非圣贤，孰能无过。当学生犯了错误时，我们更要用“仁爱之心”去感化他们，让他们感受到我们老师仁中之爱。只有这样，学生才能真正被我们感动，进而对我们老师产生发自内心的尊敬。

2、全身心地投入工作。从我们走向讲台那一刻起，就要树立这样的信念，我是一名光荣的人们的教师了，我的所作所为，都要体现爱岗敬业的精神，要对得起这个光荣的称号，要为学生、为教育事业尽心尽力，像战士那样坚守岗位，并在岗位上做出突出贡献来。

3、让爱岗敬业、无私奉献成为一种习惯和信念。每天早到一点点，每天晚走一点点。每天多关心学生一点点，每天温和一点点，每天看书多一点点，所有这些都不难做到，但如果我们持之以恒，就会养成爱岗敬业、甘于奉献的好习惯，并受益终身。

当我们以自己的生命之光启迪孩子心灵，指引他们前行的时候，我们就是太阳底下最光辉的人。

二、作为一个好老师，更要关心爱护学生，不只是教书育人，更要让他们在学校感到温暖和幸福。

“让人们因我的存在而感到幸福”，这是一位名叫马特洛索夫的英雄说过的一句名言。做一名让学生感到温暖和幸福的老师，就是要发自内心的对学生无条件地爱。真心地关心和爱护孩子，恰当地给予孩子鼓励和帮助，这样的老师一定会让学生倍感温暖和幸福。鼓励的话语，亲切的微笑，温和的眼神，轻轻的拍背等。孩子们得到了老师的肯定和赞扬，他们对自己充满了信心和希望。

1.要让学生幸福，教师首先要幸福。美国学者诺丁斯说过“一个幸福的教师才能教育出幸福的学生。”我们一辈子都在追求幸福，不是我们面对的事物决定我们的幸福，而是我们面对的方式决定了我们的幸福。当我们学会阳光思考，当我们学会人际交往，当我们学会开心工作，当我们学会开心生活，快乐就会围绕在我们身边。校园是学生幸福的乐园，也是教师幸福的乐园“做幸福的教师，幸福地做教师”应该成为我们每个教育工作者的共同追求。

2.“亲其师，信其教”，“教师要学会与学生沟通。让学生感到教育是温暖的，促进的，互动的，目标长远的；师德以爱为核心，教师的激情就是爱，它表现在对学生的关注度和对自己所讲内容的关注度；关注学生的认知水平和认知能力；关注学生的认知风格，和学习方法的偏好；关注学生的长足发展；关注教学中的教育问题”，诸多事实告诉我们无论是从学习还是生活方面，我们作为承载着关系孩子前途、祖国未来的教师，都要时刻用爱来教育培养孩子。“没有爱就没有教育”，老师的教育能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件，热爱学生的人，工作是幸福的，当老师让学生真切地感到爱时，他的教育才真正发挥作用。

三、作为一个好老师，要能善于沟通学生、家长、社会，搭建好学生健康成长的平台。

做一个学生爱戴、家长满意、社会尊重的好老师，教师首先要善于与学生沟通，知道学生需要什么，在乎什么。课堂中，是师生关系。课堂外，是朋友关系。善于倾听学生的心声，多与学生交流一下心得，谈谈学习、生活上的一些话题，关心他们、爱护他们。要适时对学生进行鼓励式教育。哪怕是学生取得一丁点的进步，都要给他们表扬、鼓励。特别是对那些平时你认为是比较调皮、淘气、不听话的学生，更应该如此，让他们感受到老师同样在关注他们，在爱他们。树立他们的自信心。平等地对待每个孩子，把他们当成自己的孩子一样教育。另外，上课能幽默风趣，激发学生的学习兴趣，让学生快乐地学习。要使学生对学科产生浓厚的兴趣，必须要有创新精神，敢于对教材说“不”。

其次，老师与家长交谈时，要把自己放在与家长同等的位臵，要尊重家长、设身处地为家长着想。良好的合作关系始于教师的态度。教师与家长交流时，多讲孩子的积极表现，即使孩子犯了错误，也不可当着家长的面训斥孩子。要委婉地向家长提出来，这样家长更容易接受。要知道，每个孩子都是爸爸妈妈的心肝宝贝。他们一般不允许别人随便训斥自己的孩子。老师教育学生要经常征求家长意见，并形成一致意见。而对于文化水平不高的家长，就更应该注意方式方法了，否则可能会适得其反。不但达不到教育的目的，还有可能会造成老师和家长间紧张的关系。此外，家校之间可以构建一种和谐的家校合作模式，即以现代教育思想为指导，以家庭教育积极主动参与为核心，在学校和家长之间。展开学与教的过程。家长、学生、老师及社会各要素之间形成稳定的关系，并有效推进孩子的健康成长。

四、作为一个好老师，在做好教育教学工作的同时，还要学会不断的充实和提高自己。

郑杰老师在《给教师的一百条新建议》的书中以朴实的语言给我们讲述了他关于教师这一教书育人角色的理解，讲述了教师作为一个独立的个体应该怎样为了自己的发展，为了下一代的成长而努力。在书中他给教师提出了新的要求，在新课程的理念下，要全面提高教师的素质，就必须要认真地学习新的教学观念，改变传统的教学观点，正如郑杰老师说的：“教师要有一桶水，教给学生一杯水还不够。”要不断的看书学习，给自己充电。充实自己，努力使自己成为一个优秀的教师。

现代社会是一个迅速发展的社会，知识不断地增加，只有终身学习，才能跟上时代的步伐。原来一些死记硬背的知识在现在看来已经没有想象中的重要了，我们现代社会要求的培养是能力的培养，学习能力的培养，创新能力的培养……只有教师自身不断地及时的学习才能够教给学生最新最有用的知识。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。一旦教师自身停止了学习，教师的教学也就丧失了活力。

以上是本人在多年的教育岗位上对如何做一个好老师的认识，要想做一个好老师，仅仅这几方面还是不够的。我们应该从小事做起，从现在做起。作为教师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注工作上的每一个细节，关注学生的每一点细微的变化，自觉认真做好每一件事情，真正的做到诲人不倦，更要在知识面前学而不厌，才能做一个无愧于自己，无愧于社会的好老师。