杜关中学加强师德师风实施方案

第一篇：杜关中学加强师德师风实施方案

杜关中学师德师风建设

实施方案

为全面持久加强我校教师职业道德建设，提高教师职业道德素养，牢固树立教师队伍的良好形象，根据上级文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以办人民满意学校为宗旨，以立德树人为根本任务，树立廉洁从教意识，全面加强师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、效能卓越的专业化教师队伍。

二、师德建设领导小组 组

长：李建会 副组长：韩东平

李超

组

员：王虎成郭寅琼

刘昌洋

汤耀姣 主负责人：王虎成

三、主要任务

(一)治理在职中小学教师有偿补课。严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

（二）治理教师体罚或变相体罚学生。不得搞语言暴力，讽刺、挖苦、歧视学生，不得侮辱学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。

（三）治理教师违规收受礼品礼金。严禁以任何形式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；严禁通过学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

（四）治理其他违反教师职业道德的行为。严禁党员从事信教传教活动；严禁教职员工从事赌博、非法借贷、非法传销、非法融资、金融诈骗、网络电信诈骗、邪教组织和信用卡恶意透支等违法违纪活动；严禁教职工因生活作风败坏在社会上造成恶劣影响。

三、主要措施

主负责人：王虎成 3.召开动员大会。9月25号召开动员大会。

（二）学习讨论（10月）1.开展师德培训。

培训内容主要是《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师的职业道德规范》、《教师资格条例》，重点学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《卢氏县教育系统干部职工十不准》、《中共卢氏县教体局纪律检查委员会关于严禁公办中小学在岗教职工有偿办班的通知》、《卢氏县教育系统干部职工请假制度（试行）》及《关于进一步规范和强化全县特岗教师管理的通知》等教育法律法规和教体局文件。所有老师做好学习笔记，并写出心得体会。

2.广泛宣传动员。利用美篇等进行宣传。3.签订师德师风承诺书。第二阶段：自查自纠（11月份）

（一）开展问题大查摆。

对以下问题进行自查，将自查报告汇总、存档：

1.在教学活动和学生管理中，不公平对待学生，产生明显的负作用； 2.违规从事或变相组织、要求学生参加校内外有偿补课； 3.体罚或以侮辱、岐视、语言暴力、座位歧视、侮辱学生人格、随意停课等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害；

4.利用学生入学、编班、排座位等索要或违规收受学生、家长礼品礼金和接受家长宴请；

5.组织或者强制学生到指定地方订购教辅材料、报刊等谋取利益； 6.教职工辞职或离岗时是否办结工资核销手续，是否存在学校教师长期脱岗吃空饷，是否长期请假病假在外出从事其他经营活动；

7.学校是否有教师工作日内不喝酒，不打牌，不脱岗，不网购网聊，不低级趣味的制度及处罚措施并纳入绩效考评；

8.学校在评模评优和职称评定是否存在政策因人年年改变的情况，在绩效工资分配、教师学科安排、骨干特岗考核等方面是否存在优亲厚

际，制定出切实可行的师德师风管理实施制度。

五、考核办法

1.考核内容及分值。全县实施学年度教师师德鉴定考核，满分为100分。涵盖《中小学教师职业道德规范》中的主要内容，具体为①爱国守法（12分）、②爱岗敬业（18分）、③关爱学生（16分）、④教书育人（20分）、⑤为人师表（18分）、⑥廉洁从教（16分）。

2.考核等次及标准。师德鉴定考核共分4个等次，考核分数在80分以上的教师定为优秀等次，70—79分定为良好等次，60—69分定为合格等次，60分以下定为不合格等次；其中优秀比例原则上不超过本校在岗教师总数的40%,不合格等次据实计算。

3.扣分项目及分值。

（1）凡是有以下违反师德行为者，师德考核直接定为不合格： 1.在教育教学活动中，有传播危害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的；

2.不符合信访政策规定，组织参与集体上访等干扰正常教学秩序，故意不完成教学任务的；

3.在教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； 4.违反有关有偿补课规定，介绍、诱导学生参加校外有偿补课或参与校外培训机构对学生有偿补课的；

5.擅自向学生推销教辅资料或诱导学生到指定商店购买学习用品和教辅资料的；

6.违反规定，索要或收受学生、家长财物等以教谋私行为的。（2）凡是有以下行为，每次扣10分，情节严重者直接定为不合格： 1.体罚学生或以侮辱、歧视、孤立等方式，变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

2.在教学活动中，不能公正、平等地对待学生并造成不良影响的； 3.在各类评先评优、职称评审、教科研等活动中有弄虚作假，营私舞弊行为的；

4.有违背社会公德、家庭美德等行为，在社会上产生不良影响的；（3）凡有以下行为的，每次扣3--10分：

第二篇：杜关中学师德师风自查报告

杜关中学2017-2018上期 师德师风自查自纠报告

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：

一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。

二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风建设”动

员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。

三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。

四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。

五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。

六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实

现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。

七、存在于的问题和不足。

通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题： 1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就

是一个合格的人民教师。

2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。

3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。

4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。

5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。

6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。

以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响，因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：(一)主体方向

1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。(二)个体方向

1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2.为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

5.尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。

6.廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。

杜关中学

2017年11月28日

第三篇：杜关中学师德学习考核制度

杜关中学师德学习培训考核制度

一、为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、规范化，特制定本制度。

二、教师师德档案的管理由学校党政办公室或教务处负责，归入学校综合档案室设专柜管理。

三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：

1、教师师德总结；

2、师德考评自测评分表；

3、教师互评评分表；

4、领导打分表；

5、家长打分表；

6、学生打分表等相关资料。

四、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

五、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

六、严格履行档案移交、接收等手续。

七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员

签名方可。为实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。

（一）、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。

（二）、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。

（三）、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。

（四）、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。

（五）、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会文章。

（六）、按时完成学习培训作业。

（七）、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。

（八）、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。

杜关中学

2017年9月

第四篇：杜关中学2017-2018上期师德工作总结

杜关中学2017—2018上期师德建设

工作总结

新学期开学前，我校教师进行了三天的校本培训，为强化师德、铸造师魂我校专门用一天的时间强化师德学习。大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。十月份教体局关于加强师德建设的文件公布后，我校隆重召开了师德师风学习动员大会，其后又开展了一系的学习活动，通过国培也进行了学习。现就我校本学期的师德师风建设做如下总结：

一、提高认识，统一思想。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我校根据教体局文件精神制定了《杜关中学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、加强领导班子师德建设。

我校专门成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，校长、书记、副校长，都在教学一线，工作量比较大，但还要深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：（1）严格制度。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）粗中有细。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）组织各种活动：

一：比团结。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。

二：正民主。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。

三：送温暖。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群

众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。

老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为不可抗拒的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多。

四、组织各种活动。形成浓厚的德育环境。

通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1、“办人民满意学校、做合格人民教师活动”为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。

2、全校范围内选举最美教师、最美班主任、优秀教师、最美后勤老师。由所有老师通过网络投票选出每一位，然后结合每一位老师的优秀事迹写成简介，做成展板放到学校大厅里让老师和家长深入认识我们的老师。坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3.建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，把学生的评教作为参考，把家长的意见作为动力，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

5.大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。学校制定了师德师风意见箱，接受家长和社会的监督。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上，全校领导教师，都接受了一次师德师风的考验。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

杜关中学

2017年12月12日

第五篇：中学“师德师风问卷调查”实施方案

安国中学“师德师风问卷调查”实施方案

一、调查的目的为认真抓好我校师德师风建设，进一步加强学校管理，共建和谐校园，促教育教学工作的不断深入和可持续发展，办学生开心、家长放心、社会满意的学校，向教师、家长、学生发放《学校领导班子师德师风建设工作问卷调查表》《安国中学师德师风建设家长问卷调查表》及《安国中学师德师风建设学生问卷调查表》，征求教师、家长和学生对学校师德师风建设工作的意见和建议。

二、调查对象7—9年级部分学生及家长。

三、调查地点

学校

四、调查方式和方法

为确保每一位教师、家长、学生能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式;

各班班主任和任课教师回避。

五、调查资料整理

由学校办公室将调查资料进行分析、整理、存档。

六、成立工作领导组

组长:陈

刚

副组长:

安志龙

组员：王新明

王兴平

王宁

李强

杨兴辉

七、具体措施：

1.精心设计问题。教师问卷我们的问题设计为12个题目，学生问卷我们的问题设计为20个题目，家长问卷我们的问题设计为

8个题目，涉及师德师风内容，选择题便于学生、家长答题。

2.指派专人发放。教师问卷由学校办公室王新明发放，家长问卷由德育处李强同志发放，学生问卷调查由八年级四个班主任汝福强

路瑶

魏洁

马仕文发放。

3.注意回收方式。为确保每一位家长、学生能够毫无顾虑地填写自己的意见，问卷调查采用无记名方式，交学校办公室。

4.专人统计分析。本次的教师、家长、学生问卷调查覆盖面广，基本涵盖了学校所有教师，各个层面的学生家长，和八年级全体学生，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。