2011-2012学年度第一学期物流管理教研室总结

第一篇：2011-2012学年度第一学期物流管理教研室总结

物流管理教研室工作总结 2011—2012学年度第一学期

本学期，根据我校2010—2011度第一学期教学工作要点安排，结合学期工作计划，围绕 “五课”教研“两课”评比，积极开展示范课活动，继续做好校内外物流专业实训基地的建设。我教研室开展了一系列活动，取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、积极组织开展了学习《江苏省十二五教育规划纲要》、2011-2012学年教学工作要点、国家示范校建设等文件，进一步统一思想。做优内涵，夯实基础，强化管理，立足岗位，树立学校意识、服务意识、质量意识、协作意识，以实际行动为学校发展贡献自己力量。

二、教学秩序运行稳定

本学期，我教研室严格遵守教学管理制度，做好教学常规工作。

1、教研室的教研、科研活动坚持制度化、经常化。本教研室按照我系工作计划要求，每周四下午为教研室集体活动时间。为保证教学规范的严格执行，加强课堂管理，教研室组织教师之间相互听课，探索教学内容、教学方法的改革。在学期中主要进行了期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查，召开学生座谈会，教师座谈会，发现问题，及时解决，维护教学稳定阶段。

2、顺利组织国家级物流职业资格、电子商务职业资格考试。经过紧张有序的工作，在系部领导高度重视下，我教研室积极准备，在学校老师的全力配合下，顺利完成2011年11月国家级物流职业资格、电子商务职业资格的辅导、报名、考试组织与证书的办理等工作。

3、组织青年教师参加了徐州市物流职业技能单证的大赛。历时1个月的训练，青年教师在大赛中的教学能力得到明显提高。

4、补充完善了物流技能大赛----单证软件。积极联系，多方调查购买了物流单证软件，为物流大赛的训练提供了条件。

5、组织专业教师积极申报物流课题研究。开展了物流专业资源库的建设课题研讨会，围绕专业课程设置、实践教学、校企合作、技能实训、师资队伍建设、顶岗实习、教学方法探讨等方面提出了诸多意见建议，这将对下一阶段深化校企合作―工学结合，改革人才培养模式，强化专业实践教学尤其是推动物流管理专业的改革与发展奠定了良好的基础。

6、完成下个学期教学准备工作。配合系部做好下个学期教材选用、期末安排考试。本学期，教学事故、教学投诉均为零起，教学秩序平稳。

三、深入加强专业建设，准备国示范校材料

1、落实人才培养方案，课程标准建设工作。本学期组织专业教师认真对江苏联院制定的物流管理专业人才培养方案与课程标准，结合我校的实际情况进行了调整，同时又制定了物流基础课程的课程标准。实践课程教学按照学校的要求，重点予以加强，根据理论课的教学进度逐步展开，并适当增加其比例。对部分主干课程，尤其是实践性强的课程进行重点建设，增加了物流立体库实训课、物联网与商品学等课程的开设。

2、参与了创建国家电子商务示范专业的任务书于方案的编制工作。参与了证券投资管理特色专业的材料准备工作。部分老师利用业余时间积极准备，查找撰写资料，完成了

以上两项工作。

3、积极组织本教研室专业教师参加本系的 “课改教学听课评课”活动。

为进一步推进教学改革向纵深发展，更新教师教学理念，培养学生自主探究能力，专兼职教师在系部和教研室的精心组织、指导下，积极参与示范课（刘珍玉的示范课、青年教师王亮、董芳的汇报课、谢福斌的示范课）、创新课比赛，并把此次活动作为提高自己业务水平的一个良好契机。通过活动，涌现出一大批教学理念先进、教学方法灵活、教学效果良好的教师。他们扎实的教学功底，重难点的把握，合理的课堂结构赢得了师生们的一致好评。

4、积极总结教科研成果。本学期教研室积极总结教学新得，形成教科研，组织教师参加江苏联院、徐州市的教科研成果评比、说课交流活动，相互交流，取长补短，进一步提高教科研水平。其中刘珍玉的课获江苏省“五课”、教研“两课”评比示范课。同时积极申报学校、徐州市、省级十二五规划课题，蒋伟老师的《五年制高职物流管理专业资源库建设的研究》获省级立项课题。

四、积极开拓新专业，为学校发展提供后劲。

本学期本教研室全体教师在系部的直接领导下成立新专业论证小组，积极对我校设置高职管理类专业进行前期的调研论证。

五、其他工作

1、认真完成了江苏联院协作委员会安排的各项工作。

2、配合系学生部门，认真完成了班主任工作。

3、配合系部完成11年度丰县、招生宣传的后续工作。

本学期通过教研室各任课教师的辛苦工作与共同努力，顺利、圆满地完成并落实了学校布置的教学工作以及学期初教研室预定的工作计划，给整个学期和年度工作画上了满意的句号，也为下学期更好的开展接下来的教学工作做好了铺垫。

物流教研室 2012年元月

第二篇：2013-2014学第二学期物流管理教研室总结

全椒县职教中心物流管理教研室工作总结

2013—2014学第二学期

本学期，根据我校2013—2014度第一学期教学工作要点安排，结合学期工作计划，围绕创新杯说课大赛评比，积极开展示范课活动，继续做好校内外物流专业实训基地的建设。我教研室开展了一系列活动，取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、积极组织开展了学习《安徽省十二五教育规划纲要》、2013-2014学年教学工作要点、国家示范校建设等文件，进一步统一思想。做优内涵，夯实基础，强化管理，立足岗位，树立学校意识、服务意识、质量意识、协作意识，以实际行动为学校发展贡献自己力量。

二、教学秩序运行稳定

本学期，我教研室严格遵守教学管理制度，做好教学常规工作。

1、教研室的教研、科研活动坚持制度化、经常化。本教研室按照我校工作计划要求，每周四下午为教研室集体活动时间。为保证教学规范的严格执行，加强课堂管理，教研室组织教师之间相互听课，探索教学内容、教学方法的改革。在学期中主要进行了期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查，召开学生座谈会，教师座谈会，发现问题，及时解决，维护教学稳定阶段。

2、组织青年教师参加了LOGIS组织的学习活动。青年教师在学习中的教学能力得到明显提高。

4、补充完善了物流技能大赛----单证软件。积极联系，多方调查购买了物流单证软件，为物流大赛的训练提供了条件。

5、组织专业教师积极申报物流课题研究。开展了物流专业资源库的建设课题研讨会，围绕专业课程设置、实践教学、校企合作、技能实训、师资队伍建设、顶岗实习、教学方法探讨等方面提出了诸多意见建议，这将对下一阶段深化校企合作―工学结合，改革人才培养模式，强化专业实践教学尤其是推动物流管理专业的改革与发展奠定了良好的基础。

6、完成下个学期教学准备工作。配合系部做好下个学期教材选用、期末安排考试。本学期，教学事故、教学投诉均为零起，教学秩序平稳。

三、深入加强专业建设

1、落实人才培养方案，课程标准建设工作。本学期组织专业教师认真对安徽工商职业学院制定的物流管理专业人才培养方案与课程标准，结合我校的实际情况进行了调整，同时又制定了物流基础课程的课程标准。实践课程教学按照学校的要求，重点予以加强，根据理论课的教学进度逐步展开，并适当增加其比例。对部分主干课程，尤其是实践性强的课程进行重点建设，增加了物流仓储等课程的开设。

2、积极组织本教研室专业教师参加本系的 “课改教学听课评课”活动。

为进一步推进教学改革向纵深发展，更新教师教学理念，培养学生自主探究能力，专兼职教师在系部和教研室的精心组织、指导下，积极参与示范课、创新课比赛，并把此次活动作为提高自己业务水平的一个良好契机。通过活动，涌现出一大批教学理念先进、教学方法灵活、教学效果良好的教师。他们扎实的教学功底，重难点的把握，合理的课堂结构赢得了师生们的一致好评。

4、积极总结教科研成果。本学期教研室积极总结教学新得，形成教科研，组织教师参加江苏联院、徐州市的教科研成果评比、说课交流活动，相互交流，取长补短，进一步提高教科研水平。

四、积极开拓新专业，为学校发展提供后劲。

本学期本教研室全体教师在系部的直接领导下成立新专业论证小组，积极对我校设置高职管理类专业进行前期的调研论证。

五、其他工作

1、配合学校，认真完成了班主任工作。

2、配合系部完成14全椒县招生宣传的后续工作。

本学期通过教研室各任课教师的辛苦工作与共同努力，顺利、圆满地完成并落实了学校布置的教学工作以及学期初教研室预定的工作计划，给整个学期和工作画上了满意的句号，也为下学期更好的开展接下来的教学工作做好了铺垫。

物流教研室 2014年7月

第三篇：2008——2009学第一学期数学教研室总结

胶州市第二中学2008-2009学第一学期计划（宋体小五号字）

脚踏实地，拼搏进取----胶州二中数学教研室总结

时间：2008年8月 2008年高考中，二中理科学生的数学考得还不错，数学单科高分段的人数、平均分均在全市名列前茅，其它各项指标的完成与兄弟学校相比，也都有一定的优势。在今年数学试题难度加大、竞争更趋激烈的情况下取得这样的成绩是难能可贵的，是全体高三数学教师共同努力、辛勤耕耘的结果，更是学校对高三工作全力支持、年级老师紧密配合的结果。现就二中数学组一年来所做的工作总结如下。

一、制订可行的复习计划。

制订复习计划，是高考复习的第一要务。我们制定了明确的复习计划，把计划细化到每一天，细化给每一个人，这样既节省了时间，又提高了复习效率。我们整体分三个轮次复习。2007年7月至2008年2月底完成第一轮基础知识和基本技能复习，3月至4月底以知识热点、考试热点进行专题复习与训练，其中穿插进行数学思想方法的训练与两小时的综合训练，这三种训练同时地进行。5月份作为三轮，主要是做一下山东省各地的二模试题，最后搞一下教材回扣。

二、狠抓双基，制订切实有效的复习方法。

针对学生的知识水平情况和考试要求，我们制订了有效的复习方法。重点抓住高考考查的“双基”进行针对性的复习、针对性的训练，特别是加强循环滚动式训练，切实巩固已复习过的成果，在此基础上，我们特别注重学生能力的提升，使之达到高考对知识和能力的要求。

第1页（共5页）胶州市第二中学2008-2009学第一学期计划（宋体小五号字）

1、强调基础，狠抓落实

针对本届学生的具体情况，我们备课组形成共识，要重视抓好基础，对尖子生也不例外，我们每次的测验题，都要一一落实基础知识，不出难题，不出怪题，尽可能出“小、巧、活”题目，对于重点知识，学生易错易遗忘的知识点，反复测、反复练，逐步纠正学生的错误。在出题方面，我们备课组的老师花了不少精力，经常在备课活动时，互相讨论，集思广义，对于题目的拓广延伸，发展进行讨论，对于一题多解，一题多变，多题一解等进行分析讨论，力求每份题目都能落实基础，提高能力。

为了减少500分以下的人数，我们备课组，在补课班问题上改变了以往的做法，把数学基础较差的同学具体承包给科任教师负责，每周2节补课，由这些同学提出补课内容，或讲评本周测试中未弄懂的题目等，这样做调动了学生学习的积极性，落实了差生的基础知识，提高了老师的责任感，收到了较好的效果。

2、注重教学理论学习，突出分层次教学

随着我校分层次教学的深入，我们备课组充分认识到这一教学理论对我们教学的的指导作用，我们把高三数学教学分为四个层次，实施分层教学。各科任教师针对自己班的的教学实际，又把班级分为几个层次来教学，各个层次的学生在测验题，每天布置练习、预习题及老师的教学要求都各不相同，我们在每次备课时，都要指明哪些题哪层次的学生必做、选做等。

3、加强学法指导，适时调整心理状态

高三数学复习要重视方法指导，要克服那种认为做很多题就能学好数

第2页（共5页）胶州市第二中学2008-2009学第一学期计划（宋体小五号字）

学的思想，我们每位教师讲课时进都要渗透学法指导，要让学生懂得怎么去学，才能学得高效率，才能学得更扎实。如这届高三，我们加强了学生自己归纳整理的落实工作，要求学生每学完一节、一章，都必须自己归纳整理，日积月累，把所学的基础知识不断梳理、巩固，基本能力不断提高。指导学生回忆课堂，整理笔记，收集错题集，并加以纠正，对一些问题提出多角度，深层次的思考，并能对问题进行拓广、延伸。每学完一章，要总结重点、热点问题，总结各类常见题型的解题规律，对各知识点之间的相互联系与区别要理解，要形成自己的知识体系，这样才能融会贯通，举一反三。对归纳能力较差的学生我们进行了细心的指导，对于自觉性较差的同学，我们进行了督促检查。

高考不仅是知识能力的考察，更是心理素质的综合考验。有部分学生在考前心理特别脆弱，惧怕数学，一到数学测验就发慌。针对这一现状，我们备课组的教师除了在课堂上鼓舞信心外，还主动找学生个别谈心，解除他们的心理障碍。同时在后一阶段的测验和模拟测方面，我们把难度大大降低，学生的卷面分数都提高较快，使学生看到了曙光，在高考前又拾回失去的信心。

4、营造良好的学生氛围，让尖子生有自由翱翔的空间

这届高三成立了一个奥赛班，如何教学呢？是按以往模式教学，还是采用别的什么形式教学，这方面没有现成的经验，只能摸着石头子过河。我们科组全体教师为我们出谋划策，经过大家的讨论，集思广义，最后形成共识：奥赛班的教学要有利于：基础牢固，思维灵活，能力提高这一目

第3页（共5页）胶州市第二中学2008-2009学第一学期计划（宋体小五号字）

标。为此在教学中我们突出了以下几点：（1）年级基础训练奥赛班要同步进行，但在速度上要求较高，把参考题定为必做题。（2）课堂教学也要落实基础知识，对易错、易混淆的知识点要重点强化，但同时也要突出能力培养，如课堂上采用讨论，研究式的方法教学，对于某一问题或习题，发动全班同学一起探讨，暴露每一同学的思维过程，使大家从中学到许多思考问题的方法。另外对某一习题的解答，通过全体同学的思考，得出许多不同的解法，让同学们把每一种解法介绍给大家，并说明思路，这样每一同学都可以从集体的智慧中吸取营养。（3）布置一些问题让同学们拓广、延伸，改变条件，引出新问题或改变结论，探索条件等，还有布置一些习题，让同学一题多变，一题多解，举一反三，探求规律等。（4）在提高组中强化训练，提高解题速度，从开学初就重点抓了函数、数列、解几的综合训练。第二学期开始，每周测一份模拟题。通过以上做法，教学效果还是明显的。

三、认真吃透考纲，重视各地信息。

考纲已细化至考试说明，吃透考试说明，是指导复习的根本前提，这是一个方向性、原则性的问题，不能有半点的含糊。我们备课组在不同的阶段反复研究、通读考试说明，挖掘出其精髓，把握准确复习的方向。信息时代，信息当然是重要的，收集各地的备考信息，对指导备考、修正复习方向有很大催化作用。

四、发挥群体力量，团结合作。

第4页（共5页）胶州市第二中学2008-2009学第一学期计划（宋体小五号字）

今年高三数学教师，四位年轻教师头一次任教高三，如何将他们团结在一起，发挥各自的长处，扬长避短，是教学成败的关键。作为备课组长的我是义无旁贷地担起这个组织、揉合的工作。每周我和他们必进行一次五人集体研究，从计划的制订到每一节课如何复习，都要阐述清楚，将思想贯彻下去。每一个阶段的复习回顾反思、每一次考试的分析诊断都要统一认识，帮助他们迅速找到存在问题的关键和解决问题的方法。我编写了“高考复习方法谈”，“2007年高考分析总结”，“历届高考题分类解答”等等资料文章，一起学习，一起讨论。年轻教师，他们有冲劲、有朝气，也有方法，不受太多的条框所束缚，他们表现非常出色，经过一年的努力,我们终于在高考中取得了可喜的成绩。但成绩只能代表过去,在今后的工作中我们会加倍努力,争取更好的成绩。

五、从高考中发现，有几方面问题要引起我们足够的重视

1、优秀学生的学习指导方面教师应保证有足够的时间备课和研究题目，课堂教学应更加开放，让尖子生有更大的灵活性能超群，探讨的时间应更为充足。引导尖子生研究问题，探求规律，提高能力还要进一步加强。

2、每周测验题还应精益求精，在测验前应集体讨论，精选精练。

3、在辅差方面，因教师工作量较大，投入时间精力还不够充足，因而100分以下人数仍然偏多。

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第四篇：管理教研室2007-2008学年第一学期教师听课情况总结

管理教研室2007-2008学年第一学期

教师听课情况总结

根据学院教务处的安排，本学期管理教研室积极开展了听课活动，每位教师都能在教学之余抽出时间去学习，观摩。互相听课之后，各位教师对自己的备课情况、教学方法、教学过程设计等环节交换了看法，并就如何提高教学质量的问题从多方面进行了探讨，同时要求各位老师，及时总结教学中存在的问题，互相取长补短，进一步摸索“高职课怎么上？”把教学质量放在首位，认真负责地进行教学活动。

一、教师听课的基本情况

本学期管理教研室共8位专职教师共听课节，人均节，全部达到听课标准。听课较多教师有。在听课过程中，大部分教师都能客观公正地做好教学过程评价和课后评价，评议中肯，建议合理。其中评价比较准确完整的教师有：

二、教师听课的特点

1、注意了听课的覆盖面，不仅听本教研室教师的课，也听其他教研室教师的课；不仅听老教师的课，也听年轻教师的课；不仅听理论课，也听实训课。

2、将听课与教研活动结合起来

利用教研活动时间，就听课情况进行交流和反馈。教师进行自我评价和相互评价，共享教学心得。同时真诚地指出相互间的优点和缺点，并提出改进意见。

3、把握时机，加强对青年教师的培养

管理教研室，青年教师所占的比例较大，为了提高他们的教学基本功，鼓励他们多听课，听好课，并善于总结、吸收他人的教学经验，并将其运用到自己的教学过程。

三、不足与建议：

1、听课记录不要漏项，要写全、写准记录项目。

2、听课后要及时评议。

3、关注青年教师，指导他们提高课堂教学的质量意识。

2008年1月

第五篇：2010--2011年第一学期教研室总结

2010--2011学第一学期教研室工作总结

本学期，教研室在学校领导的重视下，在各个部门协调配合下，在全体教师的共同努力下，进一步贯彻“诚信办学、育人为本、优质服务”的办学宗旨，强化教学服务意识，紧紧围绕教学的中心工作，团结广大教职工，克服工作中的种种困难，以务实的工作态度，抓紧落实教学常规管理，顺利完成了教务处制定的本期教学计划，收到了良好的效果，其主要工作有以下几个方面：

一、踏实做好新教师的业务培训

本学期，学校招聘了十几位新教师，虽然是高校毕业的，但从学生转换成老师的角色必较慢，对技校的教学工作和常规管理不态了解，教学方法、教学手段必较单一。针对这种情况，教研室组织全体新教师参加了广东省高级技工学校举办的业务培训。回校以后，教研室又对新教师的备课、上课、作业批改、课后辅导、课堂纪律管理等进行了有针对性的培训学习，同时，对生产实习课的教学进行了指导。如：怎样编写实操教案、实训指导的方法、示范操作的准备、巡回辅导的撑控、结束辅导后的安全等教学环节进行了详细的讲解，使年轻教师对技校的教学方法、教学手段和常规管理有了较好的了解，因此，年轻教师比较顺利地适应了我校的工作岗位，并在教学工作中坚持下来，涌现出了一批受学生欢迎的年轻新教师，如梁思银、陈玲、卢凤媚等，教研室对新教师的业务培训收到了良好的效果。

二、认真做好教师队伍的稳定工作。

由于今年的招生工作不是很理想，报读技校的学生不多，而计划招生人数所配置的教师又已经报到上班，造成学生与教职员工的配额比例不成正比，教工队伍严重超编，学校负担过重，在董事会决定分流部份教工的一段时间里，老师们的情绪很大，担心学校的发展和自己的前途，有的老师很有抵触情绪，上课的积极性受到很大的打击，针对这种情况，教研室利用各种场合、通过多种形式，对老师们进行思想上的说服和沟通，帮助老师们认识学校困难时期所承受的各种压力，以正面的方式面对学校的现实，使老师从低落的情绪中走出来，坚守自己的工作岗位，履行自己的工作职责，工作中相互帮助和支持，团队协作精神体现出来，使整个教师队伍得到了稳定。

三．坚持教学公开课的研讨

教研室为了更好地组织和开展教学工作，老师之间形成相互交流、相互学习、共同进步的学述研讨氛围，帮助年青老师更好地站稳教学舞台，做到新、老教师一起进步。因此，教研室本学期坚持听课制度，组织老师们进行互听、互学、1

互评，教研室举办了两次公开课的教学，基础课由语文老师曹飞讲授《满江红》，专业课由会计老师李燕华讲授《利润的形成与分配》，听课老师达到了十八位以上。课后，老师进行了互评，曹飞老师讲授的公开课比较到位，做到选择准确，内容与素材紧紧相联，教学互动性比较强，课堂氛围比较活跃，充分调动了学生学习的积极参和主动性，全体老师的评教总结如下：

1．在教学方法上，她采用了讲授法、诵读法、陶冶法和典故法。从诵读中去体会词的意境。从影片中去陶冶思想情感，从典故中去鼓励学生。体现了以读促学，赏析词意的难点。

2．在教学手段上，她采用了课件与多媒体演播相结合，名言名句与现实生活相联系，既突出了岳飞的英雄气概，又体现了岳飞的爱国思想，鼓励学生要有民族自尊心和民族豪感。

3．在教学环节上，从影片的导入到课题的切入，从上阕的逐字分析到下阕的讲授，整个教学过渡很自然，环环相扣，层次分明。

4．时间撑控合理整个教学用了一节课时间，从导入、历史背景介绍、诵读、词字的讲解以及后面的小结和作业布置，其时间分配比较到位。

5．教学前呼后映，通过教、学以后，再次播放短片，把学生再次带入到词的意境，让人回味。

6．教学互动比较强，学生回答问题比较活跃。

7．课前准备充分，熟透了授课内容，讲解自然轻松。

相比曹飞老师的授课，李燕华老师的公开课，则有些沉闷，学生参与的积极性不高，老师在教学过程中出现了一些紧张的情绪，而且教学环节脱节，出现老师一言堂现象。全体老师的评教总结如下：

1．从总体上看，上课的胆量不够，比较紧张。（语速太快、心情紧张）

2．组织教学有待完善。

3．导入课题的方法要提高（设问、总结、复习、案例等）。

4．互动性有待加强，课堂氛围比较淡。

5．板书尽量要规范，尤其是会计老师。

6．教学案例，尽量课前用白板书写好，以备课间快速利用。

7．调动学生学习的兴趣有待提高。

公开课尽量要真实，但不一定是完美的，只要能给听课者以启示、以借鉴、引发思考, 抱着学习的愿望，从中汲取营养，受到的影响是正面的这才是最可贵的。有时讲课老师的失误也可以成为对我们的警示，好课可学,差课也能接受教

训，我们可以借鉴人家的教学方法、教学手段、教学模式，来缩短常规课教学的差距，使老师的授课水平有一个真正的提高。

四、加强教学管理的日常工作。

1、做好本学期的期初、末的工作安排。学期初，教研室积极配合教务处做好学期授课安排，分配好教师的工作任务，拟定好学期的工作计划，落实好班级的课程和课程表，并督促老师们做好课前的充分准备，编写好第一周的教案，为顺利开学做好一切必要的准备工作。学期末，教研室紧锣密鼓地安排期末的考务工作，对期末考试的命题、审题、试卷验收、监考、阅卷、统分、试卷分析、成绩统计等做了详细的工作安排，为圆满结束各项教学工作做好充分的准备，很好的保证了教学工作的顺利实施。

2、做好学期教学工作的各项检查。教研室配合教务处进行了教学工作期中、期末的两次跟踪检查，对老师和班级的教学工作进行了摸底，坚持对课堂教学日志、实训教学日志、教案审查、学生评教、教师考勤、教学进度检查、教师批改作业等情况进行全面地检查和登记工作。与此同时，教研室积极参与学生座谈会，了解学生对各门课程的意见和建议，及时了解老师的教学情况，并将学生反馈的意见及时通报给老师，使教与学的双方能进一步做好沟通与交流。通过以上方式，使教与学的双向交流渠道得以畅通，及时解决了各种教学中存在的问题。通过学生评教调查，学生对教师队伍的总体评价良好，教师整体的精神面貌良好，教学秩序正常，教学任务得以较好完成。

3、切实抓紧成大的教学辅导和职业资格考证工作。学期初，教研室组织基础课的老师对新生的成大报考进行了有针对性的教学和辅导，参加报考的学生大部份都被录取，给学生吃下了一颗定心丸，对学生的稳定工作起到了很好的帮助作用。同时，在新生开学注册、军训和学前教育耽误时间较多的情况下，1001、1004、1006和0907班的学生在老师的带领下，接受了计算机应用基础知识的授课计划，并拟定了职业资格考证的工作任务，通过老师和学生们的共同努力，于12月25、26号进行了考试鉴定，成绩目前没有出来，根据学生反映的情况，中、高级考证的通过率应该不低。在教学时间偏短的情况下，老师们仍以高度的责任感做好学生的教学和考证工作，取得良好的效果，圆满完成了授课任务。

4．教研室每两周召开一次例会，作为教研活动记录在册，对两周来的工作进行总结，对存在的问题及时给予通报，对学校各个部门布置的各项工作切实落实和安排，落实办公室卫生值日制度，组织老师学习广东省职业技术教研室下发的《如何认定教学的责任事故》中管理条例，使教学工作和日常管理工作得以顺利开展。

5．加强老师的考勤管理。接手教研室工作以后，发现老师们忽视学校的坐班制，迟到、早退的现象比较严重，甚至不到办公室坐班，也不请假。针对这种情况，教研室利用周例会进行通报，并再次强调坐班制的规定，严格要求教师以身作则，原则上杜绝迟到、早退和不请假的现象，使后半期的考勤管理工作有了新的起色。

五、存在的问题：

听课：每学期规定老教师听课十节，新教师听课十四节，虽然大部份教师都已完成听课次数，但个别教师弄虚作假，抄写其他教师的教案。还有的教师评课不认真，只是应付了事，这一现象希望学校领导高度重视，来年坚决杜绝。

个别教师没有及时上交教案审批，今天拖明天，明天拖后天，教案编写不认真，编写内容不详细，这一问题是原有教研室主任送人情搞出来的恶果，接手教研室工作以后，及时给予了纠正，有了明显的效果，但还是有个别老师脸皮厚，没有引起重视，在教研室造成不好的影响，建议学校在适当的时机突击检查，对长期不予改正的老师进行责任惩罚。

总之，在校领导的关心和大家的共同努力下，教研室较好地完成了本学期的教学工作，但工作中也存在一些不足，这提醒教研室在今后的工作中要进一步关注教师中所出现的状况并及时予以克服、解决，使教研室的工作能够上一个新的台阶。

华商技工学校教研室2010-12-27