2013-2014年度第二学期物流管理教研室工作总结[共5篇]

第一篇：2013-2014年度第二学期物流管理教研室工作总结

2013—2014学年度第二学期 物流管理教研室工作总结

本学期以来，在航空服务与管理学院领导的带领下，物流管理研室工作紧紧围绕专业建设这一核心工作，在日常教学、课程建设、实验实训建设等方面开展了扎实有效的工作。现将本学期的工作总结如下：

一、紧抓常规教学工作，保质保量完成各项教学任务

1、教研室除了例行常规的各项教学检查外，还认真抓了课前教学准备环节和课堂教学环节，做到了无教学事故的发生。

2、相关课程教师定期聚集在一起互相探讨课程内容，集思广益，发挥大家的积极性，做到资源共享。

3、进行教研室内部教师之间的听课，不断提高自身的教学业务水平。

4、在教学过程中，每位教师积极承担教学工作任务，超额完成工作量，人均期课时达到215课时，积极完成专业基础和专业实操、实习及毕业论文指导。

5、修改了2012级物流管理专业第五学期的教学计划，按照学院要求的新格式和新要求修订了2014年物流管理专业（航空物流方向）教学标准。

6、完成了2014届物流管理专业3个毕业班共137人的毕业论文的指导及答辩工作。

二、完成了民航运输专业申报的前期工作

根据学院工作部署，将于2014年申报民航运输专业，2015年开始招生。物流管理教研室与电子商务教研室协同合作，首先完成了专业申报的调研工作，走访了长沙黄花机场、湖南空港实业股份有限公司、湖南中飞物流有限公司，获得了关于民航运输的岗位设置、岗位职责要求、岗位素质要求等一手资料，进行了学院开设民航运输专业的可行性分析，完成了民航运输专业调研报告。其次，完成了民航运输专业申报表、民航运输专业教学标准初稿的制定工作。这项工作难度大，历时长，得到了相关领导的大力支持。

三、完成了说专业预赛工作

根据院系两级说专业的要求以及时间节点，教研室进行了说专业人员的确定以及说专业的讨论及预赛。初步选定李芙蓉为物流管理专业说专业的人选。还在教研室里集体讨论了物流管理专业的专业说课情况，大家集思广益畅所欲言，讨论了物流管理专业的专业定位、办学优势劣势和日后的改革建设方向等，完成了物流管理专业说专业的初稿。李芙蓉在教研室里进行了说专业初稿的预演，教研室里其他老师提出了修改意见，形成了说专业修改稿件。并参加了航空服务与管理学院的“说专业”比赛。

四、科研工作有新跨越

教研室结题了一项省级课题，并在国内省级以上刊物发表了科研论文2篇。

教研室在院里的直接领导下顺利完成各项任务，取得了不错的成绩。在以后的工作中，还需要加强教师队伍的团队建设和民航运输新专业的教研教改建设。

物流管理教研室 2014年6月30日

第二篇：2013-2014学第二学期物流管理教研室总结

全椒县职教中心物流管理教研室工作总结

2013—2014学第二学期

本学期，根据我校2013—2014度第一学期教学工作要点安排，结合学期工作计划，围绕创新杯说课大赛评比，积极开展示范课活动，继续做好校内外物流专业实训基地的建设。我教研室开展了一系列活动，取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、积极组织开展了学习《安徽省十二五教育规划纲要》、2013-2014学年教学工作要点、国家示范校建设等文件，进一步统一思想。做优内涵，夯实基础，强化管理，立足岗位，树立学校意识、服务意识、质量意识、协作意识，以实际行动为学校发展贡献自己力量。

二、教学秩序运行稳定

本学期，我教研室严格遵守教学管理制度，做好教学常规工作。

1、教研室的教研、科研活动坚持制度化、经常化。本教研室按照我校工作计划要求，每周四下午为教研室集体活动时间。为保证教学规范的严格执行，加强课堂管理，教研室组织教师之间相互听课，探索教学内容、教学方法的改革。在学期中主要进行了期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查，召开学生座谈会，教师座谈会，发现问题，及时解决，维护教学稳定阶段。

2、组织青年教师参加了LOGIS组织的学习活动。青年教师在学习中的教学能力得到明显提高。

4、补充完善了物流技能大赛----单证软件。积极联系，多方调查购买了物流单证软件，为物流大赛的训练提供了条件。

5、组织专业教师积极申报物流课题研究。开展了物流专业资源库的建设课题研讨会，围绕专业课程设置、实践教学、校企合作、技能实训、师资队伍建设、顶岗实习、教学方法探讨等方面提出了诸多意见建议，这将对下一阶段深化校企合作―工学结合，改革人才培养模式，强化专业实践教学尤其是推动物流管理专业的改革与发展奠定了良好的基础。

6、完成下个学期教学准备工作。配合系部做好下个学期教材选用、期末安排考试。本学期，教学事故、教学投诉均为零起，教学秩序平稳。

三、深入加强专业建设

1、落实人才培养方案，课程标准建设工作。本学期组织专业教师认真对安徽工商职业学院制定的物流管理专业人才培养方案与课程标准，结合我校的实际情况进行了调整，同时又制定了物流基础课程的课程标准。实践课程教学按照学校的要求，重点予以加强，根据理论课的教学进度逐步展开，并适当增加其比例。对部分主干课程，尤其是实践性强的课程进行重点建设，增加了物流仓储等课程的开设。

2、积极组织本教研室专业教师参加本系的 “课改教学听课评课”活动。

为进一步推进教学改革向纵深发展，更新教师教学理念，培养学生自主探究能力，专兼职教师在系部和教研室的精心组织、指导下，积极参与示范课、创新课比赛，并把此次活动作为提高自己业务水平的一个良好契机。通过活动，涌现出一大批教学理念先进、教学方法灵活、教学效果良好的教师。他们扎实的教学功底，重难点的把握，合理的课堂结构赢得了师生们的一致好评。

4、积极总结教科研成果。本学期教研室积极总结教学新得，形成教科研，组织教师参加江苏联院、徐州市的教科研成果评比、说课交流活动，相互交流，取长补短，进一步提高教科研水平。

四、积极开拓新专业，为学校发展提供后劲。

本学期本教研室全体教师在系部的直接领导下成立新专业论证小组，积极对我校设置高职管理类专业进行前期的调研论证。

五、其他工作

1、配合学校，认真完成了班主任工作。

2、配合系部完成14全椒县招生宣传的后续工作。

本学期通过教研室各任课教师的辛苦工作与共同努力，顺利、圆满地完成并落实了学校布置的教学工作以及学期初教研室预定的工作计划，给整个学期和工作画上了满意的句号，也为下学期更好的开展接下来的教学工作做好了铺垫。

物流教研室 2014年7月

第三篇：16-17学年第二学期物流教研室工作总结

2016--2017年第二学期物流教研室工作总结

过去的一个学期在学院各级领导的支持和帮助下，物流管理专业根据学院的安排和本教研室的工作计划，以就业为导向，以服务学生为宗旨，以专业建设、课程建设、师资队伍建设和物流实训中心建设为重点，发扬务实进取开拓创新的精神，全面较好地完成了各项任务。

一、教学工作 1．教学任务完成情况

物流管理专业有5个教学班，学生人数共计67人，其专业专任老师6人、兼职教师2人。教师的教学任务艰巨，教学工作量大。本学期，专业教研室教师累计授课课程15门。我专业教师面对艰巨的任务没有退缩，以高度的责任心和使命感完成了人才培养方案的教学任务，教学效果评价分值都在93分以上，受到了学生的好评。

本学期17届毕业班共有毕业生12人，其中一人是16届延缓毕业学生，6月14日毕业班学生以毕业论文答辩的方式参加了物流管理专业的毕业考核，经审核所有学生都符合毕业条件，准许毕业。

技能比赛方面，2016级物流管理大专班学生参加“2017全国大学生条码自动识别知识竞赛”，参赛同学以极大的热情积极投入，刻苦自学钻研、勇于拼搏进取，经过两个多月的紧张角逐，根据2017年5月19日竞赛组委会公布的“竞赛个人赛成绩排

名”，该系参赛同学1人荣获一等奖、3人荣获二等奖、11人荣获三等奖、16人取得资格证书。

以“寓学于乐•唯与传奇”为主题的“物流传奇之运输篇—内蒙古赛区联赛于2017年5月21日举行。“物流传奇之运输篇”主要通过物流游戏角逐，商贸旅游系共有28名选手参加。同学们在游戏竞赛阶段通过合理的布局运输中转站，灵活选择运输方式，优化设计运输线路，在7个小时的游戏竞赛结束后，两人获得内蒙古赛区二等奖；三人荣获三等奖，八人取得参加国赛的资格，我院被授予优秀团队奖！在6月29日举行的国赛中，两人获得二等奖。2．教学质量控制

（1）做好教学准备工作，保障教学秩序。面对班级多，教师少，教学任务繁重的实际情况，教研室配合系领导，提前做好教学任务安排和教材征订工作。本学期开学后课程开出率和教材的到位率均达到了99%。要求并检查教研室老师的教案准备情况，确保教学活动正常有序的运行。

（2）抓好听课、评课工作。教研室有计划地进行业务摸底，交流教学经验，促进新教师的教学水平的提高。依据院督导员听课、系领导听课、学生信息员调查、系期中教学检查和教师相互听课等形式进行教学质量监控。每学期对教师进行课堂教学质量问卷调查，并将相关结果反馈给相关教师。通过检查，对教学过程进行严密监控，规范了教学行为，有力提升了教学质量。

（3）抓好考试管理工作。严格执行学校针对考试管理制定相关政策，包括对考试命题的要求、试卷管理、评分、成绩登记上交等事项的具体规定。部分专业课正进行试题库或试卷库建设。根据学校规定考试课程考试后必须填写试卷分析表，对学生成绩进行分析，检查试卷的难易程度和教学目标的实现程度。

（4）认真组织教研活动。本学期，教研室组织开展教研活动近18次，基本做到了平均两周一次教研活动，并认真作了会议记录。下半年，由于系部及专业的调整，教研活动主要以说课比赛为切入点，进行了次教研活动。教研活动针对教学评估、职教教改改、专业建设、课程建设、实训建设、产学研结合等诸多问题进行了交流，充分发扬民主。鼓励教师参与各类科研活动。

（5）积极开展职业资格认证工作。积极与社会联系开展。

二、专业建设

1．教学方法与手段改革

以精品课程建设为契机，切实加强课程建设和教学改革。我专业教师在教学中大量使用项目式、研讨式教学方法，取得了较好的教学效果。

2．师资队伍建设

一是提高专业教师的学历。根据专业教师培养计划，本专业先有2位教师参加过国家级培训，5位教师参加过区级培训。二是加强“双师素质”教师队伍建设。根据学院的安排，我专业派张春阁老师到秦皇岛职业技术学院挂职锻炼，提高了教师的实

践能力和动手能力。三是安排教师参加各种培训会、研讨会，通过交流与学习，提高了教师的教学能力和专业水平。

三、存在主要问题及改正措施

1．师资问题。我专业师资问题主要是年龄结构、职称结构不合理，教师总量不足。新教师多，职称低，缺少工作经验。今后应同时加强教学方法和双师素质方面的培训；针对年轻教师面临学历提高、晋升职称等问题，学院需要有配套的保障措施以稳定师资队伍；同时，在师资引进方面我们开始加强引进高职称实践经验丰富的教师。

2．实训室问题。一期物流实验室建设已经完成，但目前只具备基本的场所，硬件设备和相关软件还不足。我教研室将进第二期论证物流实验室建设方案，同时建议学校从增强教学硬件实力出发，加大这方面的投入。

3．科研问题。我专业大部分属青年教师，科研经验不够丰富，科研立项不多，成果不多，科研与服务社会能力还需进一步提高。

4．校企合作问题。目前，呼伦贝尔地区的校外实习基地不多，管理粗放，利用水平不高。如何提高实习基地的数量和利用水平，更好地服务教学的同时促进企业的发展，还存在许多改进的地方。

物流管理教研室 2017年6月

第四篇：教研室工作总结(2011—2012学第二学期)

库车三中教研室第二学期总结

一是继续坚持校本培训、校本教研、业务学习制度。

学校教研室制定出学校开展教研活动总的计划，安排各教研组每周三开展教研活动。除此之外，学校还认真组织全体教职员工集中学习了《中小学教师职业道德规范》，《未成年人保护法》，《教师法》《义务教育法》，《新课程改革大纲》，《新课程改革标准》。本季度各教研组集中学习共12次，每次学习都有学习笔记，有公开课评课记录，各教研组教师的业务知识水平和学习理解能力得到不断提高，并运用指导自己的实际工作。学校副校长吴丽霞同志、教务主任王学鹏同志参加了教研组活动，对教研组活动的开展提出了宝贵的意见，有利于我们的教研组活动更好的进行。

二是全面落实教研活动考勤制度，要求各教研组长严格把好考勤关。

首先，学校教研室紧紧抓住《库车三中教研室活动制度》的执行，进一步规范了各教研组的工作标准，促使教研室工作与各教研组工作进一步结合，增进了教研室和各教研组之间的相互理解和相互配合，有利于我校的教育教学水平再上一个台阶；学校教研室对各教研组的领导监督作用得到进一步体现；其次，进一步完善了各教研组开展教研活动的考核办法。一方面对各教研组的工作提出了基本要求，作了进一步规范，另一方面给各教研组留出自由发挥空间，为各教研组发挥优势、展示特色创造了必要条件。第三，积极开展了我校的优秀教研组评选、优秀个人评选、骨干教师评选、学科带头人评选等活动，对各任课教师在教育教学质量的提高上起到了较大的促进作用。第四，完成了“爱心帮扶”行动任务，对新教师进行爱心帮扶，采取“新老结合”，“以老带新”的办法，帮助新教师更快更好的成长。

三是继续深入开展校本培训、校本教研、业务学习工作，在我校形成良好的学习氛围，形成浓厚的学术氛围，提高我校教师的教育教学能力，使我校的教学质量更上一层楼。具体措施：

1.学校成立了以赵永杰校长为组长的领导小组，落实了专兼职人员，分工负责，步调一致，齐心协力，齐抓共管，教研室工作与各教研组工作质量挂钩，制度完善，责任落实，措施到位。形成了以队伍为基础，以阵地为依托，以制度为保证，以活动为载体，以投入为保障的良好的工作机制。

2.（1）加强教职工队伍思想建设。教师队伍是学校精神文明建设的主体，学校坚持“教育者先受教育”的思想，积极开展了各任课教师的思想道德、职业道德的教育。（2）加强学生思想道德建设。学校始终将德育工作放在首位，把加强学生的思想道德建设作为学校精神文明建设的重点。形成了以课堂教育、日常管理、课外活动为主的全方位育人工作网络。

3.重点发挥了各教研组活动载体功能。为了增强我校的教育教学水平，我校开展了评选“优秀教研组”、“优秀个人”、“骨干教师”、“学科带头人”等活动，并制定出了积极有效的奖惩制度，激励了教师的工作热情，对提高教师的教育教学水平收到了良好的效果。

库车县第三中学

2011年9月

第五篇：第二学期教研室工作总结

2009－2010学年第二学期工作总结

冶金学院材料工程技术教研室

李明晶

在学院的正确领导下，材料工程技术教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量过度饱满的情况下，顺利完成本学期的教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面：

1.认真制定所辖专业的教学计划，体现专业特色和时代气息

开学前两周，教研室召开专题讨论会，分析以往教学计划，讨论在执行中出现的问题，并在制定本学期课程计划中予以及时调整。同时，根据专业发展的特点，适时的用最新的内容替代陈旧内容，如教研室老师共同承担的《水处理新技术》课程。另外，及时采用新教材并补充课程新的参考资料。

2.认真落实教学任务，尤为注重实践环节

严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划，落实完成相关教学任务，从授课内容到授课过程、作业及考核各环节进行讨论。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的实习等实践环节，教研室倾注了更多的心血，以便保质保量完成。在本学期实习人数较多（怀德学院学生并入本部）、实习资金有限等切实困难情况下，与实习单位积极联络和组织，分别在魏村水厂、常州二水厂、武进自来水厂、武进城市污水处理厂、香江华庭建筑工地等，顺利完成了给水05级学生的认识实习以及给水04级的生产实习。为配合学院尽早开展下学期毕业设计工作的计划和安排，经教研室反复论证每人提交了10道题目供选择。

3.切实开展教研活动，积极进行教改研究

开学初期教研室按照学校和院部工作计划，制订了教研室学期工作和教研活动计划（详见教研室活动记录簿），并能正常开展教研活动，基本能保证每学期8次教研活动。教研活动的内容主要涉及：学校和系部文件学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、多媒体课件交流学习、听课、评课、教学教改讨论、下学期教学任务计划等内容。通过教研室老师的相互交流和讨论，教学水平得到很大的提高。

4.加强师德师风教育，切实落实“教书育人”

结合学校开展的教学检查活动，认真学习了学校相关文件（《江苏工业学院教学事故认定及处理办法》及《关于本科生课程教材使用要求的通知》），并形成书面意见提交给学院。加强对教研室老师师德师风教育，要求每个老师参与到诸如新生的入学教育、学生社团活动的指导、参观实习指导、社会实践指导、学生就业的推荐指导等多种活动中去，使老师转变观念，对学生的教育培养，不仅仅是课堂知识的传授，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。此外，教研室也配合院部，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时将检查结果上报院部。开学初认真分析有关课程的合格率，在期中、期末等阶段，教研室参与到系部召集的学生座谈会以及问卷调查，及时了解学生对教师、对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个教师，并在工作中切实加以改进。

5.注重教师自身素质的提高，并提高科研水平

本学期教研室有一名老师到同济大学读博，另一名老师也积极准备并参加了博士研究生入学考试。此外，教研室能积极申报校内外科学研究课题，学科梯队带头人王利平教授承担了一项横向研究课题。另外，本学期教研室老师还撰写发表了4篇核心期刊论文。

6.积极响应校院号召，配合完成各项工作

开学以来，按照学校和院里的各项工作安排，积极响应并相继顺利参与或完成了“关于本科生课程教材使用情况的检查”、学院期中教学检查、学院科技工作总结与表彰会议、学院课堂技艺大赛以及学院教学工作总结与表彰会议等。

7.问题与建议

尽管教研室在本学期做出了许多工作，但常感到力不从心，以至于有的工作不能够按照设想高质量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明确。作为学校里的一个最基层的教学与研究单位，主要工作应该是上传下达，而本属二级学院职责范围的很多工作却又下放到教研室来承担，以至于教研室在千头万绪中杂务缠身，渐渐失去了自我，原先规划的很多研究任务没有精力去落实，尽管天天忙得不可开交，总是自我感到有些“不务正业”。

建议学院领导协调并明确教研室与学院办公室的职责和分工，将教研室从繁杂的工作中解脱出来，真正开展一些有利于提高教学与科研水平的工作。

另外，本教研室人员依然继续缺编，请尽快引进人才解决目前的超工作量现状；或提高相应的超工作量课时费，否则教学任务难以顺利安排，就算布臵了也将影响教学质量与效果。

8.展望

千里之行，始于足下，今后教研室将立足岗位，开拓进取，在创新中发展，在实践中行进，为学校及学院教学研究工作做出更大的贡献。

材料工程技术教研室

2007-12-17

人才培养工作水平评估方案培训总结

作者：张宗俊

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一、概述

二、评估体系指标理解

三、评估指标体系的修订与发展

四、迎评准备及建议

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一、概述

2005年3月21日至3月24日，接受学院领导安排，参加了由教育部全国高职高专院校人才培养工作水平评估委员会在北京交通管理干部学院举办的高职高专院校人才培养工作水平评估方案培训。

在本次培训班上，教育部领导及各地专家就高职高专发展、水平评估做了重要的报告。如：教育部教育教学评估中心副主任李志宏《高职高专院校评估政策解析》、教育部高教司高职高专处副处长吴爱华《高职高专教育发展趋势》、教育部高教司高职高专处李津石《ISO9000族质量管理标准在高等教育领域的适用性探讨》、教育部高职高专评估委员会主任委员杨应崧《高职高专员自傲人才培养工作水平评估概述》、副主任委员朱传礼《高职高专院校以评促建及省（市）评估工作介绍》、副主任委员高林《课程改革是当前高等职业教育改革的核心任务》、华中科技大学博士生导师别敦荣《关于高职高专院校教育质量保证问题的思考》、委员陈德祺《对〈高职高专院校人才培养工作水平评估方案〉及〈水平评估工作指南〉的解析》、委员聂嘉恩《迎评促建中之软件建设》、委员董大奎《高职高专院校人才培养水平评估的实践与思考》、防灾技术高等专科学校教授林中忖《高职高专教育的实践课程及其体系》、北京工业职业技术学院教授吕一中《以评促建经验介绍》。

通过本次培训，对教育部开展评估工作的目的、方针、意义、作用以及评估的内容、方式方法都有了较深的认识，特别是在评估指标内容及内涵上有了较好的把握。高职高专院校人才培养水平评估是为了更好地加强和改善宏观管理和指导，促进学校明确办学指导思想、规范学校人才培养工作、加强教学基本建设、改善办学条件、深化教学改革、优化教学过程、强化教学管理、不断提高教学质量和办学效益、提升办学水平，建立社会公认的公平、公正、公开的评价标准、促使学校建立质量保证体系、形成自我约束、自我发展的机制。通过对各学院的评估，以便实现①引导高职高专院校坚持正确的办学指导思想、坚持准确的定位、坚持改革和创新、坚持规模、质量、效益和结构协调发展，②科学、客观地评价高职高专院校办学水平，确认其在社会上应有的地位，③帮助学校找出人才培养工作的薄弱环节和存在的问题、促进学校采取有效措施、改进不足、使学校走上良性、稳定的发展轨道。评估工作必须坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本方针，建设是评建工作的出发点和落脚点。

二、评估体系指标理解

高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系，由6个一级指标及1个特色和创新项目组成，其中6个一级指标又细分为15个二级指标（含8个重要指标）、36个主要观测点、100余条信息。从结构上理解为条件（办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用）、过程（教学建设与改革、教学管理）、结果（教学效果）。

办学指导思想：是学校的宗旨、目标和使命的体现，是学校存在与发展的基础和根本。由2个二级指标3个观测点组成。学校定位与办学思路是基础，应满足社会需要、遵循高职高专教育规律，体现学校的宗旨、使命、发展目标、类型、层次、办学形式、服务面向以及办学质量，处理好规模、结构、质量、效益协调发展的关系；教育思想观念方面要求全员学习、讨论、研究高职高专教育思想并遵循教育规律；产学研结合主要表现在学校教职员工对产学研结合的认识与参与、产学合作有关组织及合作内容、教师参与企业科技攻关、培训等服务状况，反映学校与社会用人单位、师生与实践劳动者、理论与实践三结合。针对此指标，学校需要①开展办学理念的宣传，使全体教职员工准确了解学校的使命、目标，并进而加强合力、团结一致，为达到目标而共同奋斗，②与企业紧密合作，建立长期的互惠双赢机制，为社会发展做出努力，③组织学习、讨论、研究教育思想，构建高质高效的教育模式。

师资队伍建设：2个二级指标（结构、质量与建设）5个主要观测点（生师比、专任教师结构、兼职教师数量与结构、质量及建设与发展），主要反映学校对教师的重视程度，教师的质量是学校教育质量的具体体现。师资队伍建设重在双师型教师的培养、学历学位培养。制定专业带头人、专业骨干的遴选办法及培养计划、建立兼职教师的规范管理、建立兼职教师数据库、组织兼职教师参加教研活动。

教学条件与利用：3个二级指标9个主要观测点，主要观察学校的办学条件及其利用状况。教学行政用房必须符合教育部规定、教学仪器设备要能满足学生实习实训需要、图书馆藏书达到25万册且各专业分布合理、校园网畅通、体育运动设施达到要求、多数专业均应建立校内校外实训条件或基地、具备技能培训、技能鉴定、资格证书考试资格。建立学院图书管理系统及电子图书馆、充分利用资源（设备仪器资源、教师资源等）培养学生各方面能力（基本能力、专业能力、社会活动能力）。

教学建设与改革：4个二级指标9个主要观测点，重点考察学校适应社会需要、实现人才培养目标方面的能力。各专业的设置要有社会调研和论证，教学计划必须体现培养目标的定位（明确针对社会职业岗位）、毕业生质量标准以及以就业为导向的技术应用能力、职业综合能力，专业教学改革试点状况，教学内容与课程体系要与专业培养目标相适应、与国家职业技能鉴定或职业资格考试接轨，充分利用现代教育技术因材施教，建立与理论教学体系密切相关的实践教学体系，职业能力考核与培养目标相匹配，加强思想道德素质、业务素质、文化素质、身体心理素质教育。组织教师修订、完善教学计划并与社会相应行业不断调和，以教研室为单位以实现专业培养目标为基础完善、修订教学大纲，组织课件制作竞赛、多媒体教学竞赛，鼓励教师广泛开展教研、科研，鼓励教师参加国家、省市教学科研成果、论文竞评、申报。

教学管理：2个二级指标5个主要观测点，建立完善的规章制度并严格执行，建立适宜的教学质量保证、监控机制。将体现现代教育思想和采用现代教育技术的全面的教学管理规章制度成册并保证教职员工人手一份以便熟练掌握，教学基本文件（教学计划、教学大纲、教科书）以及教学相关文件必须齐备并进行规范管理，实行教学三级（院、系、教研室）管理机制，建立自我监控系统和手段，建立质量保证体系（向ISO9000质量体系靠拢）。

教学效果：2个二级指标5个主要观测点，学生职业能力或专业基本技能合格率达到90%，英语应用能力考试通过率达到70%，具备必备的理论和专业知识，毕业实践效果良好，具有良好的修养，就业率达到90%，社会评价效果良好。建立就业跟踪、走访用人单位制度，把握毕业生就业状况第一手材料以便改进教学、提高学生专业、核心工作能力，使学生能获得良好的就业机会。

特色和创新项目：集思广益，精确提炼2-3个具有本校特色或创新的项目，把握项目总体印象，研究其形成背景，经过教学实践检验并不断完善使之形成系统性。该项目必须在同类学校或社会上有一定的影响，得到社会的认同，还应具有示范和推广性。认真总结经验，发动教职员工回顾办学历程，特色和创新项目必须要有充分的素材支持。

对各指标及观测点的分析应采用“理念或思路——传递（实施）——成效——问题——创新”模式，逐一进行分析、改进、提高。

三、评估指标体系的修订与发展

2006年将对目前的评估指标体系进行修订。评估指标体系总体结构及大多数指标将不会变化，合格指标也不会有变化，在2006年修订时发生的变化主要集中在优秀指标上，如青年教师重研究生比例将提高、实习实训模块将加强、技术应用科技服务模块将加强、学制改革必须实施等。

即将发布的《示范性高职高专院校评估方案》的内容就是本评估指标体系以后的走向。

四、迎评准备及建议

教育部高职高专院校人才培养水平评估工作是我院必须通过的检验，也是我院的一道难关，我们无法回避。因此，为了顺利通过本次评估，我院需积极准备：

（一）、加强组织管理工作 学院确定专门的组织机构、人员制定迎评工作方案，确定迎评各项工作分工及职责以及评建工作各项指标完成进度及相应的奖惩制度。评建机构指导和监督各项工作的进展情况并对工作中遇到的各种问题进行处理、解决。

（二）、加强宣传工作

 对评估方案的把握，除了学院领导及评建办必须准确掌握评估方案外，各系、部领导也必须能熟练掌握评估方案。

 广泛宣传、全员动员、全员参与，学院教职员工必须了解评估工作对学院的重要性，了解学院的办学理念，借评估之机加强学院教职员工的凝聚力。

（三）、分工抓好相应软、硬件建设，建立、完善质量保证体系和实践教学体系。

（四）、资料准备

资料准备对学院通过评估是关键的。因此需要建立一套完善的资料管理体系。资料的准备应按照方案进行分门别类的成册保管、分级管理。对以前缺失的资料予以补充、完善，并规定以后资料的形成、收集规范。学院可设立临时的资料组，负责前期的资料收集、整理、补充，对经整理的资料应按条目编辑简介或小结以方便评估专家的查阅，同时在专家进校后也需要资料组负责向专家提供资料。

建议把评估资料放在校园网上，即方便专家查阅也可在专家的印象中提升学院的实力。

（五）、对评估方案中那些涉及人员广泛的项目，在日常教学活动中预先给与一定的安排。如学生研讨会、技能测试等。以便让学生事先熟悉流程，防止正式评估时出现混乱。冶金学院材料工程技术教研室

2006－2007学年第二学期工作总结

李明晶

在学院领导及各管理职能部门的监督检查下，材料工程教研室上学期工作顺利结束。全体教师勤奋努力，兢兢业业，精益求精，现将本教研室工作总结如下：

一、教学工作

理论教学

教师们严格按照教学计划，教学大纲的要求，顺利完成了教学任务。实践教学

材料05级分别在校内、烨达耐火材料厂进行生产实习四周； 五专硅03学生在烨达耐火材料厂生产实习两周；

建筑0601、0602班在学校建筑工地（科技信息楼、大学生创业楼、3号厂房）进行认识实习4周；

建筑0501、0502班分别进行了两周的房屋建筑课程设计，钢结构课程设计，土力学与地基课程设计；

材料工程技术实验室承担了耐火材料工艺、硅酸盐物理化学的课堂实验教学。实践教学做到了有组织，有计划，高标准、严要求，实习成本低而有效。同学们在学习理论知识的基础上，大大提高了实践动手能力。

二、教研工作

进一步拓宽了实习基地建设。本学期在冶金学院、教务处、实训处领导的大力支持下，将烨达耐火材料厂作为我们的实习基地。

根据精品课程建设要求及我专业的实际，进一步建设和改善省级精品课程《硅酸盐物理化学》，参加了国家级精品课程的申报工作。另外，专业教师积极制作电子教案和教学课件，为以后申报其它精品课程做准备。

为迎接高校评估工作，本教研室全体教师认真学习评估文件，积极准备各种资料，根据专业剖析要求，教研室对专业剖析内容进行层层分解，每位教师都承担了相应的工作。

积极参与教材的编写工作，教研室全体成员参编了由于乐海主编的高职高专规划教材《硅酸盐物理化学》教材，基本完成，已经列入出版计划。

为了适应时代要求与学校发展，努力提高个人的业务素质，在上学期我们教研室被评为冶金公司学习型班组的基础上，教研室有7位同志参加了在职研究生学习。

三、教研室常规工作

在开学初和期中教学检查期间，进行了常规教学检查，总体来讲，老师们教案书写认真，讲课进度与授课计划基本相符，课程状态记录本填写认真齐全。

教研室同志相互听取了其他所有老师的课，全体教师听取了田华老师的校内公开课，安排了教研室主任的示范课，大部分老师讲课目的突出，重点明确，讲解熟练，效果较好。通过相互听课，相互观摩学习，互相促进，共同成长，提升了教研室整体的业务能力和水平。

在12周和13周分别召开了材料05级、材料06级和建筑05级、建筑06级、工程造价06级学生座谈会。同学们提出了很多他们在日常学习、工作、生活中存在的问题和困难，有些问题我们及时进行了解决，有些问题我们上报了学校有关部门。

为更好的促进教学，加强内部管理，在教师内部进行了教师互评，相互间都提出了宝贵意见，学院对每位教师进行了严格、公正的考核，并将考核结果与奖金分配挂钩。

四、青年教师的培养

新老教师进行了结对子工程，老教师制定新教师的培养计划，并严格按照培养计划，从怎样备课、讲课、写教案、怎样写教案首页、怎样填写课程状态记录本、期末怎样进行考核、怎样进行试卷分析等环节进行认真的有计划的指导，同时新教师在培养过程中及时进行总结。

按学校对新教师的管理要求，教研室对新教师的公开课进行集体评议，肯定成绩，指出不足，促进其尽快能担当教学工作。

新教师全部参加了学校组织的新教师培训班，并到济南钢铁集团公司进行了现场参观。

五、实验室管理及建设

为提高学校实践、实训教学水平，我们根据实训室的实际情况，制定了详细的实验室建设计划，包括耐火材料实验新增成型机两台，高温电炉中温电炉各一台等设备，现正处于招标阶段。

在学院领导和鲁耐窑业公司领导的大力支持下，我们与鲁耐窑业公司达成了从鲁耐窑业公司引进部分生产设备，等学校厂房建成后即可投入使用。

进一步落实实验室的卫生管理，要求学生实验进行完必须对实验室进行彻底清扫，保证实验室的卫生状况。

落实原计划实验的开出率，优化现有的实验条件下，提高实验开出率。

积极宣传耐火材料特有工种的重要性，鼓励学生参加耐火材料特有工种的培训，本学期已有18人参加培训，并通过考核获得中级化学分析工证书。

六、毕业班的管理工作

教研室一直非常重视毕业班的各项教学工作。从指导教师的安排、论文开题、选材、指导写作、最后修改、答辩工作的组织及成绩的评定等每一个环节都认真计划并落实

以上成绩的取得，得益于学院领导的指导，全体教师的共同努力，本教研室力争明年做得更好