美术教师学习心得

第一篇：美术教师学习心得

美术教师学习心得 刘伟

通过《美术教学中的创新探索》的阅读和学习，使我了解到：新课程改革的今天，一名美术教师在教学中应该如何进行创新。在美术教学中应该如何进行创新呢？主要从四点入手：

第一是教师的创新。

文中说：“强化与培养教师的创新意识，不仅在于提高教师的创新思维和创新能力，更重要的在于通过教师强烈的创新意识，感染与培养学生的创新意识。”我在教学中也是深有体会，师生之间应该是和谐、民主、平等的，要建立新型的师生关系，这是迈出创新的第一步。将单一的老师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式。这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围，又发展了学生的个性，使学生的思想得到了充分的表现。

第二是学生的创新。

在美术教育中要注重培养学生的创新。“应该注意保护学生的独特的个性，并给与学生发挥个性的自由。把激发学生的创新精神和培养学生的实践能力紧密联系起来。要激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用。”我就发现我们的学生在遇到困难时，解决难题的能力欠缺，要培养学生克服困难的意志品质，在美术教育中要注重培养学生的主动创新。

第三是教材创新。

一套相对静止的教材永远无法承载一个不断变化的世界，它只是学生认识世界的众多媒介之一，是连接师生的桥梁。教材不一定绝对准确，但却可以引领师生围绕这一主题共同探索，从学习过程获得学习的方法。在美术学科中，教材为我们提供了许多有关美术的话题。对每个话题，我们不能只考虑线性地深入，还应该着力于点的泛化，教材应该立体化、开放性，教学过程中要

使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。

第四教学空间的创新。

选择合适的教学内容，带领学生到美术教室或专业教室进行活动；用第二课堂的时间，带领学生走出学校，参观学校附近的美术书法活动。如：少儿中心举办的各类美术活动等。

第二篇：美术教师培训学习心得

美术培训学习第一天（吴春芬）

在教师专业化高速发展的今天，我有幸于7月1日，这个特别的日子里，来到温馨美丽的少儿艺术学校，参加合肥市小学美术骨干教师的培训。短暂而又充实的一天学习已经结束，现在已是近凌晨时分，忙完孩子和家务，我在整理今天的笔记，窗外小雨飘零，空气清新宜人，我依然沉浸在当学生的美好意境之中。回味着自己的读书时光，还结识了一群优秀的同行。

今天戴韵茹老师们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的宝贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。如艺术教育到底是什么？美术教育是一种活生生的有机体。引导自学型课堂结构的步骤等等，轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上；美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者等等，使我受益匪浅。

第三篇：美术教师培训学习心得

美术教师培训学习心得

在教师专业化高速发展的今天，我有幸于7月10日至18日，在华中科技大学参加了为期一周的省初中美术教师培训。在这短暂的一周里，我们不仅体验了大学的校园生活，感受了大学的人文气息，回味了自己的读书时光，还结识了一群优秀的同行。回顾这一周的学习生活，感触很多，收获颇丰！

【一】学习心得

1.省教育厅、华中科技大学把握工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会。尤其在安排授课教师方面，更是精挑细选，良苦用心！为我们授课的教师，都是我国美术学科方面赫赫有名的专家教授、国家重量级的人物。他们有来自首都师范大学的博士生导师，有来自中国美术教育杂志社的编辑，有来自美术学院的知名教授，以及美术学科的专业教研员等等。他们对理论的教学深入浅出，对实践的教学言传身教；他们不仅具有良好的美术素养，而且谈吐不凡、气质儒雅、博学多才。令人敬佩不已，备受感染与熏陶!

2.授课教师们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的宝贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，还是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上；美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者；美术教师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源，等等。

3.本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。

总之，此次培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。

与其说，此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为教师职业生涯规划的一个新起点！

第四篇：美术教师培训学习心得

学习心得体会

在教师专业化高速发展的今天，我有幸于12月8日至15日，在浙江大学参加了为期一周的美术教师培训。感到自己是幸运的。在这短暂的一周里，我们体验了大学的校园生活，感受了大学的人文气息，结识了一群优秀的同行，更重要的是使我更新了观念，提高了认识。回顾这一周的学习生活，感触很多，收获颇丰！

1.在浙大的几天中，授课教师焦小健教授，他的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的宝贵内容，并且使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。如:写生作为艺术的创作方式，主要讲了写生要回到自然和面对传统；还有美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者；美术教师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深入生活，开展具有地方特色，民间特色艺术等等。第三天我们又到中国美院进行写生，以及焦教授对我们每幅作品的点评都让我收获颇多。这也让我想到了我们的美术课，室外写生虽然难以开展，但我认为室外写生课是美术教学中必不少的课题，如果能够开展得好的话，对美术教学有着重要的推进作用，具体体现在三方面。

一、室外写生课可以提高学生的学习兴趣。

二、室外写生课可以获得书本以外的知识。书本是向学生传授知识最好途径之一，但有时也会学得书本知识比较单一，缺乏体验，所以必须有实践去亲自体验和感受。

三、室外写生课可以为今后的创作提供很好的素材。

2.本次培训还为我与同行之间进行交流提供了有效平台。在培训的课余时间我经常与一起培训的同行们一起交流、探讨，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。在今后的教学生涯中，我将努力把获得先进经验，认真贯穿到自己的教学实践中去。

3、要鼓励自己“学无止境”。二十一世纪是一个充满挑战的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。我要在以后，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。并且要树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。

总之，此次培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们大家学习，充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让我终生受益。与其说，此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为教师职业生涯规划的一个新起点！

第五篇：滕州美术教师培训班学习心得

滕州市第一期中小学美术骨干教师培训心得

这次很荣幸作为学校的美术骨干教师，参加了在滕州教师进修学校举行的滕州市第一期中小学美术骨干教师培训班。通过聆听来自全国各地的5位专家教师的专题讲座，我的美术教育观念得到了冼礼，对美术教育教学方法有了进一步的提高，也解决了我在课堂上遇到的一些美术难题。总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：

蔡士靖老师主讲的《美术欣赏与评述领域课程思考与教学实践》以自己学习偏科被家暴和欧洲旅行等亲身经历阐释了兴趣是学习的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。通过欧洲四大建筑风格的讲解，使我认识到要将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

李荣华老师通过讲述一位当代中国文学家，艺术家木心先生的丹青妙悟，让我知道了歌唱家刘欢在春晚上唱的非常好听的《声声慢》的歌词就是木心写的诗，木心被陈丹青等人称为“我们时代唯一一位衔接古典汉语文学与五四传统的文学作者”，近距离的感触到了木心的文艺魅力。这也给了美术教师一个很好地提示，做美术研究可以从研究一位艺术家开始，这让我也想到了徐军老师专研斗拱和书，通过找寻历朝历代的斗拱样式并制成模型，收集各种各样的古书好书并自己研究设计，陈老师成为了研究斗拱和古书方面的专家，这都是我的榜样，我也要在以后的教学中成为某一个领域的研究型教师。

徐军老师的美术教学现场让我羡慕，在那么大的讲台上课，来自全国的美术教师在听他的课，他的课堂上总是有那么多精美绝伦的各式各样的美术教学用具和美术作品。他的学生经常收到他送的书和美术礼品，亲自感受每个美术作品的魅力，这也不失为一种别样的激励，激励学生持续不断的对美术产生兴趣，让学生体验到成功的乐趣，同时使学生的综合能力得到提高。

李洪波老师主讲的剪纸与构图，通过理论讲解与现场剪纸，画画构图，让我认识到在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

最后一天的学习培训，秦华教授使我经历了一次中西艺术史和艺术教育之旅。徜徉在中国传统视觉文化与美术教育和现代艺术与美术教育史中，使我更深刻了认识到了中西方各自的艺术特点，中国传统艺术视觉的平面装饰意味和文人情怀生活情趣，与自然融合的艺术意境；现在艺术的产生历程——从文艺复兴人文情怀的唤醒，古典主义的兴起到浪漫主义，从现实主义到印象派，然后到现代主义，现代行为艺术的产生又给人许多的艺术思考：如果小便池是艺术，那什么不是艺术？如果没有什么不是艺术，那就应该什么都是艺术。如果什么都是艺术，也就意味着什么都不是艺术。如果什么都不是艺术，那么，艺术是什么？这让我想起艺术不是独立存在的，艺术与时代是紧密相连的，每个时代的社会经济与社会制度都会对艺术产生深深的影响，留下时代的烙印。秦教授的讲座让我认识到在美术教学中，要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感，要时刻为学生着想。

在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。

在骨干培训班学习的这段时间里，班里有许多和我年龄接近，经历相仿的“同学教师”，我们有很多的话题可以一同交流和探讨，我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。我们从美术教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从美术课堂上学生的自学自悟谈到教师指导策略的运用，从美术情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用，也希望在以后的培训中能增加分组研究讨论的环节，能与专家和“同学教师”们充分研讨。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的引领作用。