教师干部联户心得体会（xiexiebang推荐）

第一篇：教师干部联户心得体会（xiexiebang推荐）

千名教师访万户 师生情谊传万家

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“教师干部联系农户”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。教师干部联系农户是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过教师干部联系农户可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。教师干部联系农户带给我们的收益有很多很多。现将我的教师干部联系农户工作心得体会总结如下：

一、通过教师干部联系农户能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。

学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。教师干部联系农户不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。教师干部联系农户工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在教师干部联系农户时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。教师干部联系农户的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

二、教师干部联系农户能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。

教师干部联系农户目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

三、教师干部联系农户还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

老师去教师干部联系农户，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。

在这次教师干部联系农户活动中也发现了一些问题,如:

1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；

2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。

3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

总之,教师干部联系农户也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在教师干部联系农户时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是六年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期.良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……教师干部联系农户是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把教师干部联系农户工作推向一个新阶段。

第二篇：干部联户家访心得体会

干部联户家访心得体会

教师干部联系农户深得人心，可以让孩子和家长都感受到教师对孩子的牵挂和关心，寄予厚望。通过走访增进了师生之间的感情，缩短了家校之间的距离，使师生、老师与家长的关系更加融洽、和谐，同时也对学生家庭的其他方面有了一定的了解，现将联系农户工作心得体会总结如下：

我联户的五名学生，均住邹城市张庄镇，分别在大烟庄、王庄、北山、矬草、张庄五个村庄。

郑夫强：家住邹城市张庄镇大烟庄村，三口人。父亲郑要雨，小学文化程度，在山西打工。家有两间瓦房，耕地三亩靠母亲耕种，主要种植花生、地瓜，收入少，生活不富裕。

李欢：家住邹城市张庄镇王庄村，三口人。父亲李文厚，小学文化程度，在南京打工。家有平房一处，耕地三亩靠母亲耕种，主要种植花生、地瓜，紧靠种地和打工获取生活来源，收入少，支出大。

陈会存：家住邹城市张庄镇北山村，四口人。父亲陈另德和姐姐陈慧茹都在外地打工，母亲在家务农，父母年龄较大，人多地少，生活不宽裕，学生成绩较好，希望能继续努力。

汪洪玉：家住邹城市张庄镇矬草村，四口人。父亲汪宗太，小学文化程度。父母均在家务农，姐姐汪洪华初中毕业，无工作。

刘静：家住邹城市张庄镇张庄村，五口人。父亲刘广君，初中文化程度。父母均在家务农，妹妹刘媛媛八岁小学生。奶奶年龄大了，家有耕地两亩。家中劳动力少，支出大。学生刘静学习成绩好，希望好好引导，使其健康成长。

通过走访了解，农村普遍存在人多地少，文化程度较低，缺少劳动力和技术，土地贫瘠，种植地瓜、花生为主，基本无养殖业，仅靠打工和种地获取生活来源，家庭收入低。对子女的生活、学习关注不够，好多家长对子女学习持顺其自然的态度。农村环境逐年恶化，农民环保意识及生活卫生习惯亟待养成。大部分村庄生活污水乱排乱放，生活垃圾满街满巷，塑料袋、废地膜等到处乱扔。

在走访工作中应积极宣传引导，加强家校联系，让学生家长树立男女平等意识，重视对女孩子的教育，仅仅对孩子提供经济上的支持是不够的、还要从学习、生活、心理等各方面关心教育孩子，使其健康、快乐地成长。

宣传党的惠农政策，帮助收集致富信息，助农增收，脱贫致富。宣传技能培训政策、内容及作用，培养新型农民，增加贫困户收入。建议政府对农村的投资力度进一歩加强,继续关注农民的生活和生产情况，改善农民的生活环境和生活条件。

通过教师干部联系农户让老师全面了解孩子，与家长达成共识，老师可以从家长和学生口中准确了解孩子在家表现，老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大的影响。老师对学生在校的情况作出正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。在教师干部联系农户时的交谈中深深体会到家长的期盼，我们的家长望子成龙，望女成凤。作为一名教师深感责任重大，对今后的工作不敢懈怠，平时要多钻研、多学习，不辜负家长、孩子的希望。

第三篇：教师联户心得体会

教师联户心得体会

峄山中学

王守宏

根据市委的统一部署安排，我校所有教职员工都积极参与到“联村联户心连心”活动中。这次活动是从前从未有过的，活动的安排说明我们市领导干部真正把工作的重心落实到了农村的各家各户，关注老百姓的生活，真正帮助他们改善一切的坚强决心。我认为：教师干部联系农户是沟通教师、孩子和家长心灵的纽带，通过教师联户可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。这次联户活动也给我们带来了许多收益。现将自己的体会总结如下：

一、通过活动，更好地了解了学生的家庭情况，更便于做好对学生的教育工作。我所走访的五户家庭，幸福指数较高的有三户：李亚宁、刘克民、薄业精三位学生的家庭。他们的家庭收入尚可，家长有着较为乐观的生活情趣，谈到学生的求学问题，他们一百个支持，宁肯自己受苦受累，也坚决供学生读书，对学生求知有着充分的认识，他们认识到了知识的重要性。有两户家庭生活较为困难：张志远的家庭和田园的家庭。他们家庭经济收入低，支出却比较高。特别是张志远的家庭，本身家庭收入低。其父身体状况差，常年吃药，又要供两个孩子读书。这样的家庭对孩子上学的信念不足。针对这种状况，就要多做家长的思想工作，对他们讲述知识的重要性，从而坚定他们对 孩子求知欲望的满足，学成归来改变其家庭状况。

二、教师干部联户能进一步了解学生，交给家长正确的教育方法，及时避免孩子产生问题。联户的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。有的家长对于满足孩子求知的迫切性要求不够执着。我走访时有两户正在建房：田园的家庭和李亚宁德家庭。他们认为住的应超出一般，孩子大了能够嫁个好家庭比什么都重要，把求知看的次之。这种思想对学生产生了较大的影响。针对这种情况，就应与家长多沟通，改变他们头脑中固有的思想观念，让他们认识到知识的重要，真正提高孩子的人文素养和文化素养，以达到教育的真正目的。

三、联户活动能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。通过联系更利于了解学生的生活、思想。学生在校的表现如何，在家的表现如何，教师可根据情况对症下药。在家长、学生教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。

在这次联户活动中也发现了一些问题：农村产业结构单一，主要以种植业和养殖业为主；信息闭塞很多农业信息不能及时了解；农村致富能手少，科技力量跟不上，缺乏新思路新方法。这些都制约了学生及家长的思想认识的提高。再加上许多家长双双外出打工，致使孩子缺少父母之爱，爱的缺失会给学生心灵造成严重缺失。学生时期正 是思想与行为习惯波动最大的时期，良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。

虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的些许变化，很有幸福的感觉。但愿干部联户活动常抓不懈，但要求真务实，切忌走形式。

第四篇：教师联户心得体会

教师联户心得体会

本次联户活动，我以科学发展观为指导，以联村联户为载体，以为民富民为目的，宣传政策、反映民意、促进发展、疏导情绪、强基固本。说到底就是要切切实实为基层群众解决问题，为达到这样的目的，我进村入户，走到群众当中去，倾听学生家长的呼声，了解他们的诉求，帮助他们排忧解难，以脱贫致富。让群众知道党的政策，法律法规，时代在变，政策也在随着更新。近年来，党对农村各项惠农政策络绎不绝，群众的信息接收相对闭塞，再加上文化程度低，对政策大多是道听途说，村民之间互相传说，这势必会造成政策传达的错误，让群众误解政策。因此，要正确的传达政策，宣传政策。

在走访的过程中，我看到部分群众的生产生活还相当艰苦。特别是看到一些学生家庭，因病因残导致家庭贫困的现实，感到十分的不安和内疚，在走访中都一一进行了了解和记录，并解决了一些具体问题。作为一名教师，要了解民意，就要和群众面对面的交流，让学生家长说出最需解决的问题，了解他们的困难，了解他们的疾苦，要切实了解实情，该帮扶的要帮扶，改变落后局面，让群众走向致富小康之路。

这次活动涉及对象是农村贫困户，要切实在增收致富上出主意、想办法，争取为贫困户的家长找准一个发展路子，制定一个脱贫计划，谋划一个主导产业。不仅要解决贫困户生产生活方面的问题，还要提供知识、技术、信息等方面的服务。要有效化解纠纷矛盾，让大事化小，小事化了，想问题办事情要设身处地，关注群众和学生家长的想法和感受，要换位思考，理解群众的需求和愿望，尊重群众的意见和诉求，这样才能在实际工作中真正建立和培养与学生家长感情，做好顺人意、暖人心、稳人心的工作，多讲真话。真正做到增收致富，和谐发展。这是一次解放思想、转变作风、也是锻炼教师创新之举。也是加强我们教师与农民群众的沟通，搭建我们之间的桥梁，了解新农村农民生活中的困难和急需解决的问题，有利于我们今后更好的工作，动员教职工进村入户，帮助农民早日脱贫致富，推动农村经济快速发展，这是强化“三农”工作、推进扶贫开发、密切学校、教师和家长的关系、锤炼教师作风的一项重大举措，确实是一项为民、惠民、得民心的工程。我会切实把这一行动贯彻好、落实好，真正为学生家长解决一些生活中的困难和问题，努力为农村经济发展，和谐稳定作出更大贡献！

第五篇：干部联户通知

通知

各单位：

接济宁市委组织部和邹城市委组织部通知，要求进一步巩固干部驻村联户工作成效，迎接好省、市检查，近期在全市范围内集中开展一次干部入户走访活动。现通知如下：

一、入户走访时间：1月12日之前。

二、联户干部要结合走访慰问送温暖、惠民政策宣传落实等活动，对所联系农户全面走访，对外出返乡人员重点走访，做到“三知四清”。

三、联系困难家庭的党员领导干部（各单位在职的副科级干部），要对所联系的困难家庭全部走访一遍，积极争取，多方支援，送政策、送信息、送服务、送温暖，确保让困难群众温暖过冬。

四、2014年1月12日左右，济宁市市委常委和市政府副市长将带队组成督导组，到各县市区专项督查干部入户走访活动开展情况，督查结果将进行通报，1月20日左右，山东省派人到各县市区进行专项检查。市委市政府督查室、市下派办已从1月6日起对干部驻村联户情况进行常态化督导检查。凡发现驻村联户不到位、弄虚作假、群众反映有问题的，将对联户干部和所在单位进行全市通报，在媒体曝光，并按照济宁市《关于对贯彻党的群众路线开展驻村联户工作明显不力的领导班子和干部实行“一票否决”办法》（济发„2013‟30号）给予“一票否决”。

邹城市教育局党委办公室

2014年1月9日