第一篇：武汉雄楚国际大酒店-企大在线学习习近平台
关于申请企大在线培训系统的请示
文件主题：申请企大在线培训系统
请示
报件部门： *****人力资源部
报件人： XXX
公司领导：
为更好的开展2015年培训工作，进一步完善公司的培训体系，更新与优化公司培训资源，有效促进****高层管理人员培训工作更加科学、合理，提升企业高层管理者的管理能力和创新能力,使高层管理干部的观念及思路与****同步高效前行，并得到全面系统提升。我们通过对企大在线培训系统的深入调查、反复分析与论证，进行了充分的准备，现申请企大在线培训系统：
一、企大优势
1.企大技术团队来自美国的甲骨文公司（Oracle）,有着10年的E-learning项目实施经验，服务过深圳平安，华为，顺丰等国内知名企业，上线第一年时间即合作终端客户2000余家，其中山东地区有青岛中集、青岛水务集团、青岛丽达集团、青岛阳光百货、博宁福田、烟台东阳机电、潍坊比德文电动车、德州泰山体育、济宁大京机械等知名企业。
2.企大是首家聘请形象代言人（窦文涛）并在央视2套、天津卫视、深圳卫视等电视媒体投放广告的在线培训系统。
3.企大是E-Learning行业内首家云学习管理平台。采用“E+M”模式，员工可自由选择PC端、手机端和PAD设备实现随时随地学习，第页
有效利用碎片时间，工作、学习两不误。平台服务器采用腾讯的云服务器，支持2亿人次同时访问，在全国任何地方访问速度更快更稳定。并且对合作企业无同时在线学习限制，所有账号都可以同时在线学习。
4.企大在线培训系统目前拥有近2000门在线课程，是目前在线培训行业内拥有新课程最多的平台，所有课程符合国际技术标准（scorm标准），具有全面的课程体系规划，覆盖各个通用岗位学习需求，有效提升员工基础知识和岗位专业知识。平台内课程实现每年至少500门主流课程的更新，不断满足学员的学习需求。同时，企大在线培训系统提供超大内部上传空间（1G／账号），企业可轻松上传自有学习资源，仅供企业员工学习，构建自己的专属企业大学。
5.企大课程形式主要以flash、微电影、微视频、情景模拟等多种课件呈现形式，课程形式新颖，通过动画案例和交互设计引入，将现代教育技术与教学内容完美结合，更符合成人学习的特点，既能避免枯燥乏味，增加人机互动，也能使员工更好的理解和掌握所学知识。
6.企大课程依托与中欧国际工商学院、北大汇丰商学院、凯洛格商学院等专业院校的深度合作，保障产品的顶层设计和专业把关。同时，企大课程与华为、平安等专业企校合作，保证课程的实用性和操作性。
7.培训管理功能的实现，可以实现后台学员管理（按照部门、按岗位）、前台课程管理（学习任务、我的自学、学分制管理）、课程进度跟踪（可以跟踪每个学员的课程进度、学习时间、学习成绩），资源管理（上传内部课程、制定学习计划、导入考试资源），提升培训针对
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性。同时管理员通过系统后台，可实现查看学习成效、一键导出各类统计报表，随时督导学员学习，提高培训效果。
二、操作实施
由人力资源部作为平台使用及监管的主导部门。负责网络学习系统基本信息管理和维护，公司部门、学员的添加与调整；对各部门培训实施情况的督导、追踪、考核。
考核方式为通过制定固定的学时、学分及考试合格率作为考核指标，实行季度考核。要求学员每季度所学课程时间不得低于 学时，所得学分不得低于 分，所学课程课后考试通过率不得低于 %。每月由人力资源中心培训管理人员撰写网络学习培训情况，呈报公司各级管理者实施考核。
三、2015年管理方案
为加强对企大在线培训系统的管理，提高平台使用效率，保证学员学习效果，结合去年学习过程中的问题，特制定《企大在线培训系统管理办法》，详见附件。
四、开通方案
根据人才培养计划，同时结合我公司实际需要，拟制定开通 个账号，用于****公司各部门领导学习使用。所有学习帐号均由人力资源中心统一分配管理。
五、开通费用：
经协商，企大公司给予优惠政策,按年计费, 个账号总价为RMB（大写: 元整）。
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企大公司后期服务：(以下所有项目均免费)1.标准化服务 1）售后服务体系
企大在线培训系统的服务支持团队包括企业学习专员、技术专家与内容专家3种不同的角色。企业学习专员是您的专属服务人员，负责与您沟通、搜集问题并提供反馈。技术专家与内容专家是后台支持团队，负责系统与课件的正常运行，对企业学习专员搜集的问题提供解决方案。同时，企大通过网络、400服务热线、QQ、产品经理直线等全方位及时响应客户的服务。2）启动大会
合作开始后协助企业召开在线学习启动大会并授牌，上门提供平台操作培训，直至客户完全掌握平台使用。3）应用咨询服务
企大公司分阶段为公司提供应用实施咨询服务。从企业培训管理体系的设计，到重点岗位培训设计与开发的咨询，企大都提供完备有效的在线培训落地提供参考方案，并不定期对客户实施效果进行回访。3）免费升级、更新与跟踪
企大具有专属的硬件架构服务器群组、完善的数据安全策略、每日进行客户数据和系统代码的备份。客户上传课程的存储与安全性保证。企大免费提供系统维护与升级，并且提供每年不少于500门课程的更新与增加。4)超大上传空间
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企大提供超大网络存储空间，根据企业账号的数量免费提供1G/账号的课程存储空间，企业可轻松上传自有学习资源，同时，上传课程格式自由转化，实现上传课程PC端与移动端同步。5）课件定制服务
企大公司可以根据企业需要，协助企业定制不同时长的flash、微电影、微视频、情景模拟、3D模拟以及动漫游戏等多种形式的SCORM课件。
6）响应机制
针对客户反映问题的严重情况，客服将问题分为A、B、C三个级别，并针对不同级别的问题提供不同的响应服务。2.拓展服务
1）跟踪关怀服务。成立客户联谊会，建立老客户关怀机制，将向我们的企业客户及时分享最新的培训动态和课程列表，协助客户的培训业务共同成长。
2）公开交流服务。不定期举办各种形式的行业论坛交流活动，企业客户可以免费参加其组织的各类“Coffee Time”和“沙龙活动”（内容覆盖培训管理、人力资源开发、管理等话题）。3）合作期内协助企业开展“线上+线下”混合式的培训活动，含学习文化类、趣味活动类、知识竞赛类、季度表彰会、班级比武会、读书会评比。
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妥否，请领导批示！
附件：《企大在线培训系统管理办法》
发出部门： 审批：
部门总监/经理 分管领导
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批示：
总经理
第二篇：在线学习的平台
在线学习的平台
在线学习的平台主要是学习者通过网络学习的一种学习媒介，学习者可以在在线学习的平台上获取学习资源、跟老师进行活动，或者与其他学习者经行交流讨论。在线学习的平台可以通过记录学员在线上参加学习的课程进度、课后练习巩固程度、模拟考场考试、答疑解惑互相交流等情况，实现对学员学习情况的全程跟踪管理和对学员学习需求的全面掌握，可以通过对学员学习数据分析的进行学习进度及方向上的调整，让学习者更加系统、全面、科学的学习。
在线学习的平台主要可以分为一下几类：
1、B2B2C平台型：网易云课堂，腾讯课堂、51CTO、贝母公开课、各种公益公开课
2、B2C服务型：酷学习、对啊在线课堂
3、辅导工具（多为APP形式）：百词斩、驾校一点通、扇贝
4、网校型：新东方在线课堂、、中华网校、环球雅思网校、跨考网校 在线学习的平台主要通过记录学员在线上参加的课程培训、考试竞赛、试题练习、调查问卷和培训交流等情况，实现对学员学习情况的全程跟踪管理和对员工学习培训需求的全面掌握，企业可以通过虚拟大学，实现对员工的远程培训。还可以将学员在线下参加过的培训、考试等内容导入到平台中，组成完整的学员学习培训档案，为领导者对员工素质进行公正评价和准确分析提供有力的数据支持。
在线学习的平台的多样性
我们说的在线学习的平台是基于互联网的，相对于传统的学校或培训机构的课堂教学。基于不同的目标，线上学习的方式也是多种多样的：
虚拟课堂，这是在网上模拟线下课堂的教学模式。特点是继承了课堂教学的生动活泼形式，对地域没有要求，但对时间有要求。传课网上的课程多采用这种形式。
录像点播平台，把教师的教学过程进行录像，把录像文件放在网上供学生点播。典型的如sina的公开课。
多媒体互动课程学习的平台，这类平台一般会采用符合SCORM标准的课件，这类课件具有很强的互动性，能够合理运用各种素材，学员的学习记录都能很好的保存下来，有利于学习的跟踪。这类平台典型的如华辰创想公司的vinno OD-X平台。
在线学习的平台的特点
除了服务、硬件和学习特色功能的优势外，丰富的正版标准化的e-learning课程，实用的培训内容课程是在线学习的平台得以生存壮大、快速成长的窍门所在。（1）友好界面，优化的学习环境
无需安装系统软件，登录在线学习的平台，开通账号即可学习，简洁清楚的学习界面，向学习者提供友好的在线学习环境。
（2）学院个性化选择
在线学习的平台设15大特色学院，内含大量精品课程，学员可以根据自己实际岗位或学习的需要选择学院进行学习，随需而动自主选择自己偏好的课程。
（3）课程质量高、形式多样化
在线学习的平台的课程全部引入国际统一标准的E-learning课件，课程设计遵循岗位素质模型，围绕职能和职级两个维度开发，每个课件中都设置了思维导图、自测题、案例分析、实施计划、常见误区等内容。课程形式更为多样，融知识讲解类、应用体验类、角色扮演类、互动游戏类、动漫情景类、电子杂志类、流媒体类、WEB3D等多种类型课件于一体。
（4）课程及时更新
根据企业的实际情况，有选择地整合各类课件精品，设15大学院，83个系列，近300门，10000多小时的精品课程，且每年以不少于1000学时的速度进行更新，确保课程的时效性和前沿性。
（5）功能全面、便捷学习
一次注册，账号终身有效，学员可以在线掌握学习效果，在学习互动区进行互动。
作者：王庆
链接：https://www.xiexiebang.com/question/21487768/answer/23650354 来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
一、B2B2C平台型：在线教育主流方式，通过和机构合作，个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授课资源。典型的有：网易云课堂，传课网，YY教育，多贝，51CTO，以及各种公益的公开课等，下面选几个代表给予分析，分别是知名度比较高的网易云课堂，专注垂直领域的51CTO和互动性良好的多贝。B2B2C平台型----网易云课堂：综合性课程学习的平台，通过精选国内外优秀课程，向用户提供从”观看视频-做课程笔记-答疑解惑-题库练习“整套闭环体验。
亮点：
1.课程质量高：偏重精选课程，课程大部分来源于认知机构和专业个人，严格的审查和遴选，降低用户试错成本。
2.遴选方式多元化：通过”技能图谱“”猜你喜欢“等功能，让用户很好的定位自己的知识水平和薄弱点，做出合理课程学习选择。下图为技能图谱的截图：
3.良好的互动性：通过”精选笔记“”答疑解惑“”题库训练“等功能，形成学习闭环，增加用户黏性。
下面介绍第二个例子，做垂直领域做得好的：B2B2C平台型----51CTO：服务于技术人员为主的垂直型B2B2C平台，通过和机构合作，个人老师入驻形式，向学习者提供YY在线和点播的网络授课资源
亮点：
1.推出“网站地图，路线图”导航功能，让用户更加容易找到想要的资源。
2.引入金币和学分概念：实现人民币和虚拟货币转化，便于运营和运作，增加用户黏性，有助口碑传播。
不足：
1.缺乏互动，通过讨论区留言形式，无法有效的解答用户学习中的困惑。
2.没有有效的跟踪，评估学员的机制，无法知晓学员的学习情况，并实现私人化定时服务。
B2B2C分类中的第三个例子：
B2B2C平台型----多贝公开课：B2B2C平台，主要通过个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授课资源，内容涉及各个领域。
亮点：
1.通过“小组”“好评”“分类标签”等形式，形成良好的遴选规则，智能化置顶热门课程：
2.互动性良好：良好的课堂互动（在线课程学员在讨论区文字提问和互动，鼓励老师停下来做出及时解答和互动；用户点播的时候，师生在讨论区的互动内容也会随着播放时间推移而展示，便于了解到在线课程时候师生的互动情况）
3.良好的课程预约和提醒机制,可以通过网站提醒和邮件提醒学员上课时间：
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终于介绍完了所谓的B2B2C的大类，下来开始第二个大类介绍，B2C服务型：
B2C服务型:自主制造高质量内容，类似电商界的京东，希望通过高质量的内容和服务服务用户。目前此类在线教育平台较少，下面以酷学习为例：
B2C服务型----酷学习：通过网址自主制造一系列有趣的教学微视频（差多大约在10分钟），服务于在校学生的教学网站。
亮点：打造微视频概念，有趣，好玩，短小精悍；把一个科目学习内容打伞切割成一块块小的部分，有助于学生快速找到薄弱点，利用零碎化时间实现趣味化学习。
不足：缺乏课后讨论和互动，只是单纯的资源观看，没有形成良好的学习闭环。
我分---------------
下面介绍第三种类型：
辅导工具型：主要通过答题，智能出卷，闯关做题等方式复制用户学习，多以app为主，如猿题库，问他作业，我要当学霸，百词斩等。
辅导工具型----梯子网：中小学优质教育资源共享平台，主要通过答题，智能出卷，闯关做题等帮助学生进行课后试卷练习和讲解。
亮点：
1.趣味化的学习方式和闯关排名统计，形成良好的学生学习刺激机制。
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最后介绍就是网校型，虎头蛇尾了，实在太累，简单介绍下：
网校型：提供真实的1对1师生视频辅导交流平台，网络家教平台，如91外教，1号教室，新东方等。
此类竞品太多，未做深入研究，此处就不做具体分析（其实是我已经写吐血了~）。
总结和建议： 1.单纯的引入各种视频教学视频资源，会形成资源泛滥，造成用户选择多，但是质量参差不齐，无法快速获取高质资源的窘迫，建议软件设计者可以通过不同形式（如多贝的点赞置顶，网易云课堂的技能图谱等功能），让用户知道自己的学习水平和薄弱点，降低用户试错成本。
2.单纯的视频课件，即使是高质量的，也无法构成一个完整的学习闭环，必须通过互动，反馈，跟踪等形式来达到最终提升用户学习的效，这一点网易云课堂和多贝做的相对较好。
3.目前的在线教育网站，除了视频课件或视频直播外，其他很多服务项目通常需要人工来主导或辅助进行，这不是一个很不经济和高效的选择，我们务必要在这个方面进行改善和深入优化。
4.未来的所有的服务移动是可以通过系统智能化来支持实现。根据学员不同的基础和情况，未来的在线教育一定是基于标准算法和数据挖掘基础上的个性化学习服务。
5.在线教育网站的细分领域不够全面，建议创业者专注一个细分的领域切入，没准收获奇效哈。
在线教育较之传统教育有哪些优势？
王庆
一个奋进的产品青年 人赞同了该回答
不谈优势，谈谈传统教育和在线教育的区别吧，希望帮助楼主看出一二： 1.从使用场景来看，传统教育是固化的，而线上教育是碎片化的。
传统教育学生都是在一个固定的教室以每节课45分钟去学习，而随着移动互联的迅速发展，学生在任何地方都可以开始上课，并且是想学就学，随开随学，哪怕在公交上的5分钟，也可以完成一个学习的过程，碎片化十分明显。
所以，单纯的把线下45分钟的课程搬到线上，显然不可行，应该针对碎片化的特征，对播放时间，使用习惯等做出对应优化处理。
2.从形式上讲，传统教育是强制教育，而线上教育是自主的，开放的教育。传统的教育过程中，要求学生按时上学，按时上课，不准迟到早退，不准开小差，如果不做到，OK，请你家长来甚至是体罚。但是，在做线上教育的时候，你会发现，所有的一切都失效了，学生想学就学，不想学就走，没有任何成本，这是一个完成开放和自由的空间。
所以，线上教育要花费更多的心思去研究怎么样把学生留下来，让学生觉得有趣，有用。这一点，线上教育没有很好突破口，大家都在找合适的方法。无论是游戏化学习也好，动画式教学也好，目的都只有一个，就是留住学生。
但是，值得肯定的一个大大方向是，向游戏产业，电影产业，音乐产业等学习，必定是在线教育形式探索的一个良好的方向。3.传统教育是泛化教育，在线教育是个性化的教育。
一个班级，40个学生，学习层次良莠不齐，学习成绩也差异明显。老师的上课是不可能面面俱到，他更多的针对大部分人的学习水平去讲，但是，对于成绩特别好或者特别差的学生，显然是效率不高的。
这也是传统教育一个无法调和的矛盾，也是学生家长请辅导老师，进行线上教育的主要理由之一。
而线上教育的优势恰恰在此，利用数据分析，进行个性化的诊断，推送针对性的习题和课程，让学生快速有效的提高成绩。这也是在线教育的最大的优势所在。
总而言之，在移动互联网，大数据，O2O等迅速崛起的新的网络形式下，传统教育和单纯的把课程移到线上的所谓的“线上教育”必定迎来改革。
谁能真正的抓住新型在线教育的本质，完成“以老师为中心”到“以学生为中心”的转变，利用新型互联网的特征去帮助学生完成有效学习，谁就可能在这个大市场有机会和胜出！
第三篇：关于国内外在线学习的平台调研报告
关于国内外在线学习的平台调研报告
在线教育平台，即在线网络的教育平台。实质是面向全国的资源共享、是零距离，是一种全新的交流方式，一种新教育学习的平台，一种新型的工具的平台。我国的网络教育始于1994年国家实施的教育科研网示范工程。网络教育在我国已经有了一定的发展规模，虽然发展趋势缓慢，但仍保持上升势态。国内提出的代表网络教育发展方向的网络教育模式是基于网络的教育模式，在网络学习的环境下，可以最大限度地发挥学习者的自主性、积极性，即可以进行个别化学习，又可以进行协作学习，这种教育模式比较注重学习者的个人的需要。
国内目前各具特色的网络教育平台
1.清华大学网络教育平台
清华大学网络教育平台是由清华大学教育技术研究所开发的网络教育平台。该平台包括网络资源、网站、学生、课件资源和资料库等构建，通过完整的教育平台和管理平台来保证整个网络教育的有序运行和管理。该平台是一个先进的网络教育基础服务支撑平台，可以开发一系列的网络教学业务系统，为课堂教学提供了有力的支撑。
2.北京师范大学网络教育平台
北京师范大学从2001年设立网络教育学院，北京师范大学网络教育学院利用网络资源和资源平台开展在职人员的继续教育和在岗培训，产生了广泛的影响。北京师范大学的网络教育平台中包含课程资源、课件展示、精品课程、资源库等功能，这种网络教育方式将面授的优势和网络的特点进行有机地结合，构成了面授和网络融为一体的独特方式。平台以构建主义学习理论和系统方法沦为指导思想，便于学习者构建他们的知识架构。
国外网络教育平台的特点
“自主”的教学方式
“自主”的教学方式是学习者利用网络进行自主学习的方式，其特点是学习者从网络资源中获取所需要的信息，一个学习者可以与其他同学在教师没有面授的情况下独立进行学习。学习者独自面对网络资源，通过搜索引擎进行自主学习，并且自己解决问题，虽然“自主”的教学方式有利于提高学习者的自主学习能力，但往往会导致学习的盲目行为，同时影响学习者的积极性。
“点对点”的教学方式
“点对点”的教学方式是学习者以email为基础，与其他学习者进行交流学习的方式。学习者通过email与教师或他人进行通信，与教授交流信息从而得到学习上的指导。这种教学方式实现了传统教学方式中很难实现的个别化教学。“点对点”的教学方式是一种个别化的教学方式，学习者可以按照自己的学习规律按部就班的进行学习，学习者的积极性得到提高，并且学习者提出的问题还可以在线解答，这种学习方式适合大多数的学习者。但这种教学方式往往不利于提高学习者的自主学习能力，并且影响学习者的合作学习能力的独立解决问题的能力。
“广播”的教学方式 “广播”的教学方式即学习课程通过发布学习的方式。学习者可以通过网络资源得到学习上的指导，适合于学习者进行远程学习。“广播”的教学方式是现在普遍采用的方式，学习者不仅可以和教师进行交互，还可以与其他学习者进行交互，通过留言薄和讨论区，学习者可以在这里提出自己的观点和问题，其他学习者同时也可以表达自己的观点，学习者带着问题去学习，问题可以通过自己解决，还可以和老师或者与其他学习者进行交互解决，有利于学习者综合能力的提高，是目前网络教育最常用的方式。
网络教育的发展已经成为当前教育领域的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，网络教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种知识管理方式。随着新技术、新媒体的发展，网络教育还将有更大的发展。构建合理有效的网络教育平台，是推动网络教育发展的支撑平台，关系到网络教育教学、管理的质量和效率。
第四篇：天津电大在线学习的平台学习导学指南
天津电大在线学习的平台学习导学指南
每个学期开学后，各位学员要根据新学期的课表开始学习，其中在天津电大在线平台进行的网上学习行为将成为个人平时成绩重要组成部分。
基本要求：
一体化课程：学习次数20次，浏览资源20次，在线学习时间超过180分钟，回帖次数不低于5次。不完成回帖任务将无法完成终结性考试。
非一体化课程：学习次数不低于5次，浏览资源20次，在线学习时间不低于120分钟，回帖次数不少于10个。不能完成最低标准，平时分将低于70分。
下面将用图示方法介绍在天津电大在线平台上如何选课、回帖等网上操作。
示例中采用的是会计专的课程，同学们一定要学会举一反三，使用自己的课表进行选课，千万不要按里面的操作，要选自己的课程。
下面详细图解,选课、回帖、挂时间等操作。
一、要登录到天津电大在线学习的平台进行选课、回帖参与教学活动。登录到http://open.tjrtvu.edu.cn/，用户名是学号，密码也是八位生日，进行选课，并参与到每门课程的论坛进行回帖。每个月每门课程回精华帖至少5-10，这个市电大后台要进行统计，计算到大家的平时分中。下面看选课过程图示：
1.打开天津电大在线平台如下图
2.输入学号和八位生日登录后如右图：
3.单击“课程列表”中“选课”红色标示本例为会计专，每个同学要按自己的具体专业来选
4.然后选择专科中的“会计学专科” 红色标示看自己的课表
5.选择课表中的相关课程.并单击页面最下端的“保存选课”按钮，于是在课程列表出现以下内容，见下图
对照个人课表，是否一致，有个别课程在天津电大在线平台没有就不用选，到此选课成功！
下面图示回帖方法：
1.单击课程列表中“基础会计”名称变为红色如下图
2.看上图中右侧红色标示的“课程论坛”并单击“进入”按钮，进入本课程的论坛，效果如下图
3.单击每个状态为红色“精”字帖进入该贴，并在页面下面回帖框内输入相关内容进行回复，这样就参加一次回帖。回帖内容要和本课程帖子的要求相关，不要出现无效贴
改论坛页面有几个红色的“精”字帖，都分别进行回复，多多益善，每个学期不得少于10个贴。一个月最少参与3-5次回帖，时间可以是同时完成。回帖完成后回到课程页面继续选择下面的课程重复进入课程论坛并回帖。
学会回帖并按时参与网上互动是积累我们平时分的最好方法。下面图示课程挂时间和完成次数
一、挂时间的方法：提示一体化课程要挂够180分，非一体化要挂够120分钟。
1.认识一体化课程
如右图红色标示的课程名后面都带有字母y,这样的课程就是一体化课程，不带Y的课程就是非一体化课程。2.使用自动刷新功能完成在线时间操作方法： 操作图示：
首先要使用360安全浏览器或者有自动刷新功能的其他浏览器，打开天津电大网站并登陆平台，如下图
按照要求进行时间累积，我建议大家按照选课中课程的顺序，逐一来完成在线时间的累积。如上图先选中了个人理财，因为是一体化课程需要挂3个小时。设置自动刷新频率，并选中自动刷新功能后，可以自动完成时间累积。选择360浏览器菜单中的“工具菜单”，如下图红色图示：
在“工具菜单”中看到“自动刷新”命令，选择自动刷新后弹出下一级命令
如右图，先进行“设置自动刷新频率”，市电大后台一般不到20分钟就要刷新，否则自动认为你下线，所以我们将频率设为400秒，也就是不到10分钟刷新一次。请同学们仔细看右图，里面的自动刷新还是没有选中的状态，一定设置频率后单击一次“自动刷新”命令，变成下图：
大家一定要注意到上图红色直线上面自动刷新左侧出现的“√”，只有被选中状态才能帮我们累计时间，这个命令是个循环命令，单击一次被选中，在单击就取消选中，所以一定要看是否被选中，这样放置3个小时，这门课的在线时间就能达到180分钟，然后再选其他课程进行操作，要将全部课程的时间都完成。3.如何检查是否达到要求
今天的操作行为只有24小时后才能被统计出来，所以不能做完就可以查到，所以请隔一天后再进行查看，查看方法见最后说明。
二、浏览资源次数、学习次数完成操作方法：
1.学习次数快速完成指南：
在课程列表中单击某门课程名称，其名称变红，就是代表该课程学习次数增加一次，如右图健康心理学红了，然后再单击课程列表中其他课程名称，该名称红了，该课程名称红了，代表该课程学习次数增加一次，如此循环往复来完成不同课程不同学习次数的指标。
一体化课程要求最少20次学习次数，非一体化课程要求不少于5次。2.浏览资源次数快速完成指南：
全部课程的浏览资源次数都为不少于20次，资源浏览次数,完成更简单了，请看操作图解：
首先单击“个人理财”让课程名变红，表示当前课程是“个人理财”，见下图
在当前个人理财的课程页面中有很多内容，例如“课程说明”、“教学辅导”、“考试指南”、“多媒体资源”、“知识拓展”、“教师介绍”，你可以打开里面的链接网页进行查看详细内容，记住每打开一个链接内容就是浏览资源一次，你要记住每门课程都要打开里面对应的20个页面链接。例如打开考核说明链接后弹出了如下图的内容，附件可以下载，也可以不下载就已经完成浏览资源一次。这样的操作一共要完成20次。
三、如何查看课程在线学习行为的指标完成情况，操作图示；
首先记住，当天的操作内容只有到转天才能看到，所以大家不要着急，下面图示介绍查看在线学习行为指标的方法。
登录天津电大在线学习的平台后，单击课程菜单中的“我的学习统计”，如下图红色标出按钮：
我使用其他同学的效果截图给大家，这个效果一定是今天做明天才有的。今天做今天看不到。下图是弹出窗口的一部分，仔细看:
我们来观察各门课程的资源点击数、学习时长、学习次数，其中一体化课程分别为20次、180分钟、20次
非一体化课程分别为20次、120分钟、5次 在学习期间内发现不足，随时继续操作完成。回帖数暂时不出现在此数据中，所以只能以市电大检查结果为准，提倡多多益善的标准。
请同学们先完成以上内容，后面会有一体化在线测试辅导，不完成前面内容测试无法进行。谢谢大家，不明白的地方请咨询班主任！
第五篇：2014兵团干部在线学习的平台答案四
四、中国特色社会主义民主政治
一、单选
1.权利是法律赋予的。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
2.前苏联改革中出现了（）的失误。（单选 2 分）
[A]改革过程 [B]具体措施 [C]改革对象选择 [D]改革目标
3.社会主义民主政治的本质和核心是（）。（单选 2 分）
[A]保障人民权利 [B]人民当家作主 [C]推动社会变革 [D]集中力量办大事
4.协商民主理论源自并超越了（）。（单选 2 分）
[A]自由主义和批判理论 [B]君主制 [C]寡头制 [D]审议民主
5.资产阶级民主制度以（）为核心。（单选 2 分）
[A]审议民主 [B]普选制和议会制 [C]三权分立 [D]自由主义
6.英国的民主政治起源于英国资产阶级革命。（单选 2 分）
[A]正确 [B]错误
7.中国可以适当放开选举。（单选 2 分）
[A]正确 [B]错误
8.建国后，中国民主政治的主题是（）。（单选 2 分）
[A]反抗帝国主义侵略 [B]救亡图存 [C]集中力量发展生产力 [D]阶级斗争
9.美国独立战争提出了（）。（单选 2 分）
[A]《大宪章》 [B]《独立宣言》 [C]《人权宣言》 [D]《权利法案》
10.我国可以实行三权分立的权力制约体制。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
11.美国的基本制度设计来源于欧洲。（单选 2 分）
[A]正确 [B]错误
12.中国的政治制度必须具备（）的功能。（单选 2 分）
[A]集中国家权力 [B]集中力量办大事 [C]保障人民权利 [D]推动社会变革
13.民主政治要从国情出发，民主政治的具体形式是历史的选择。（单选 2 分）
[A]正确 [B]错误
14.中国的民主建设需要有序的政治参与。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
15.“瑷珲—腾冲”线反映了地域发展不平衡。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
16.中国政治精英、文化精英、农民阶层、商人阶层的救亡图存运动是社会运动，而不是全民族的反抗帝国主义的运动。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
17.协商民主强调在社会现实背景下，就（）达成共识。（单选 2 分）
[A]决策、执行 [B]决策、立法 [C]立法、监管 [D]执行、监督
18.（）是众多发展中国家民主道路遭遇失败的原因之一。（单选 2 分）
[A]民众缺乏民主意识[B]人口多
[C]民众缺乏权利意识[D]权利意识扩大速度超过了制度和体制的承载能力
19.民主政治是工业化时代政府发展的一种普遍的趋势。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
20.我国协商民主的实质是（）。（单选 2 分）
[A]自由 [B]实现和推进公民有序政治参与 [C]和谐社会 [D]协商与共识
21.（）是中国民主建设的重要经验。（单选 2 分）
[A]竞争性选举 [B]选举民主 [C]审议民主 [D]协商民主
22.中国政治制度的深层次结构是（）。（单选 2 分）
[A]政治力量结构 [B]生产力结构 [C]统治结构 [D]生产方式结构
23.近代，农民阶层的救亡图存运动提出（）的口号。（单选 2 分）
[A]民主、科学[B]“驱逐鞑虏，恢复中华”
[C]“师夷之长计以自强” [D]“扶清灭洋”
24.我国实行的社会主义民主政治制度是将协商民主与（）结合起来。（单选 2 分）
[A]选举民主 [B]自由主义 [C]竞争性选举 [D]审议民主
25.选举民主难以（）。（单选 2 分）
[A]原则化 [B]意识形态化 [C]公开 [D]达成政治妥协
26.对于人民代表大会的认识，下列说法正确的是（）。（单选 2 分）
[A]它是我国的最高国家权力机关 [B]它是我国的政权组织形式
[C]它是我国法律监督机关[D]它是我国的国家权力机关
27.（），胡焕庸提出了“瑷珲—腾冲”线。（单选 2 分）
[A]20世纪20年代 [B]20世纪60年代 [C]20世纪30年代 [D]20世纪50年代
28.我国的政治体制改革应该以实践作为出发点。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
29.协商民主的核心要素是（）。（单选 2 分）
[A]协商与共识 [B]自由 [C]选举 [D]民众参与
30.“顶层设计”往往产生在（）时代。（单选 2 分）
[A]改良 [B]改革 [C]新旧交替的革命 [D]变革
31.保障和实现人民的权力是一个逐步扩大的过程。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
32.法国的民主政治起源于（）。（单选 2 分）
[A]阶级内部的政治斗争 [B]改革 [C]阶级斗争 [D]民族解放战争
33.所有国家工业化的奥秘都在于（）。（单选 2 分）
[A]国家权力的集中 [B]选择协商民主 [C]人民权利的保障 [D]采取问题推动策略
34.一个民主形式好与不好，主要是看它的（）。（单选 2 分）
[A]民主程度 [B]民主主体 [C]民主范围 [D]适应性
35.所谓保障人民权利就是实行平等的社会制度，调动人民的生产的积极性、主动性、创造性。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
36.戊戌变法学习的是西方的（）。（单选 2 分）
[A]普选制 [B]内阁制 [C]三权分立制 [D]君主立宪制
37.英国的民主政治更加强调（）。（单选 2 分）
[A]博爱 [B]平等 [C]权力的保护 [D]法治
38.中国的改革开放实际上是一场（）的革命。（单选 2 分）
[A]态度 [B]行为 [C]目标 [D]价值
39.（）是中国共产党始终不渝的奋斗目标。（单选 2 分）
[A]依法治国 [B]党的领导 [C]人民当家作主 [D]发展社会主义民主政治
40.西方经验可以证明“天赋人权”。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
41.中华民国的建立消除了中国的分裂和混乱。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
42.只有保障人民权利，社会才能得到发展。（单选 2 分）
[A]正确 [B]错误
43.近代中国，（）是中国文化精英发起的救国运动。（单选 2 分）
[A]洋务运动 [B]戊戌变法 [C]太平天国运动 [D]义和团运动
44.明治维新“五条誓言”不包括（）。（单选 2 分）
[A]广兴会议 [B]破旧来之陋习[C]废除天皇 [D]上下一心
45.民主政治可以分为选举民主和协商民主。（单选 2 分）
[A]正确 [B]错误
46.工业化、城市化带来社会流动是从第一产业流向（）。（单选 2 分）
[A]第三产业 [B]
二、三产业 [C]信息产业 [D]第二产业
47.中国民主政治发展以（）为突破口。（单选 2 分）
[A]群众民主 [B]各党协商 [C]扩大参与 [D]党内民主
48.戊戌变法终结了封建专制制度，建立了宪政体制。（单选 2 分）
[A]正确 [B]错误
49.法国的民主政治更加强调（）。（单选 2 分）
[A]权力的保护 [B]平等 [C]博爱 [D]法治
50.中国宪法规定的人民权利的实现需要一个漫长的过程。（单选 2 分）
[A]错误 [B]正确
51.在社会转型期，如果实行选举民主就会产生一种分配性的激励，会导致社会的混乱。（单选 2 分）
[A]正确 [B]错误
52.民主政治最初产生于（）。（单选 2 分）
[A]古希腊 [B]古印度 [C]古代中国 [D]古罗马
53.中国共产党领导和执政地位的确立，是由（）。（单选 2 分）
[A]党在国家中的领导地位决定的 [B]党员数量众多决定的[C]党的路线方针政策决定的 [D]党的性质和宗旨决定的54.前苏联解体的主要原因是（）。（单选 2 分）
[A]苏联共产党的腐败 [B]西方的和平演变
[C]苏联共产党脱离群众 [D]全面改革的失败
55.近代中国，（）是中国商人阶层发起的救国运动。（单选 2 分）
[A]百日维新 [B]洋务运动 [C]太平天国运动 [D]辛亥革命
56.我国把公民有序参与作为民主和法治的重要内容，引导群众以（）形式表达利益要求。（单选 2 分）
[A]群聚 [B]合理 [C]自由 [D]理性合法
57.中国特色社会主义民主政治要体现（）这一现代民主精神。（单选 2 分）
[A]博爱 [B]协商 [C]自由 [D]公民有序政治参与
58.前苏联改革中出现了（）的失误。（单选 2 分）
[A]改革目标 [B]改革过程 [C]改革对象选择 [D]具体措施
58.“瑷珲—腾冲”线的走向是（）。（单选 2 分）
[A]东北—西南 [B]南—北 [C]东—西 [D]西北—东南
60.（）开辟了世界民主政治的起点。（单选 2 分）
[A]《人权宣言》 [B]《权利法案》 [C]《独立宣言》 [D]《大宪章》
61．“师夷之长技以制夷”是（）提出的口号。
[A]太平天国运动 [B]戊戌变法 [C]义和团运动 [D]洋务运动
二、多选
1.社会转型期带来的巨大变化包括（）。（多选 2 分）
[A]社会的流动 [B]社会财富的增加 [C]身份的变化 [D]社会集团关系转变
2.实现中华民主的伟大复兴的核心是实现（）。（多选 2 分）
[A]社会主义现代化 [B]社会主义城市化 [C]社会主义工业化 [D]救亡图存
3.民主政治与一个国家的（）有密切关系。（多选 2 分）
[A]经济社会状况 [B]周边环境 [C]社会发展阶段 [D]国家历史
4.我国四个处于世界领先的资源是（）。（多选 2 分）
[A]人才资源 [B]煤炭 [C]市场资源 [D]水能
5.在当前中国，实行协商民主可以（）。（多选 2 分）
[A]实现利益的最大公约数 [B]实现民主目标的多赢
[C]求同存异[D]避免社会动荡
6.中国的民主是将（）协调起来。（多选 2 分）
[A]长远利益 [B]整体利益 [C]局部利益 [D]眼前利益
7.民主政治与（）相对立。（多选 2 分）
[A]立宪制 [B]君主制 [C]独裁制 [D]寡头制
8.改革开放后，中国社会是以（）决定地位的社会。（多选 2 分）
[A]政治态度 [B]个人成就 [C]受教育程度 [D]家庭出身
9.“顶层设计”是对某项任务的（）统筹规划。（多选 2 分）
[A]各层次 [B]各要素 [C]各方面 [D]各环节
10.中国的战略性发展需要（）。（多选 2 分）
[A]营造软环境 [B]获得初始资本 [C]完善基础设施建设 [D]制定发展规划
11.坚持中国特色社会主义民主政治要（）。（多选 2 分）
[A]坚持和完善人民代表大会制度 [B]坚持和完善基层群众自治制度
[C]坚持和完善民族区域自治制度[D]坚持和完善多党合作制度
12.我国是一个（）的国家。（多选 2 分）
[A]幅员辽阔 [B]自然资源相对匮乏 [C]人口众多 [D]自然资源分布不均
13.中国应进行战略规划，从而（）。（多选 2 分）
[A]满足社会需求 [B]指引民主进程 [C]满足社会期待 [D]抑制激进诉求
14.中国实现工业化要实现（）发展。（多选 2 分）
[A]侵略性 [B]战略性 [C]集约式 [D]粗放式
15.中国民主建设的重点和方向是（）。（多选 2 分）
[A]提高民主质量[B]分层次扩大有序政治参与
[C]推进协商民主[D]将加强权力的制约和民主的监督
16.在党的统一领导下，把权力进行适当分解，保障权力的（）。（多选 2 分）
[A]科学性 [B]分散性 [C]有效性 [D]公正性
17.在民主政治建设中，要采取（）策略。（多选 2 分）
[A]问题推动 [B]“顶层设计” [C]试点推进 [D]“摸石头过河”
18.中国的政治制度要将（）统一。（多选 2 分）
[A]协商民主 [B]保障人民权利 [C]集中国家权力 [D]问题推动策略
19.中国要实行（）之间的相互制约和相互协调。（多选 2 分）
[A]管理权 [B]监督权 [C]决策权 [D]执行权
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