孝南区实验小学“三进三联”活动总结

第一篇：孝南区实验小学“三进三联”活动总结

孝南区实验小学“三进三联”活动总结

按照中央和省、市、局党委关于开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，为进一步转变广大党员作风，提升党员服务能力，根据《孝南区开展“三进三联”活动实施方案》的通知精神，结合学校工作实际，落实、开展了“三进三联”工作。

一、学校领导高度重视，及时动员部署，统一思想认识。学校接到通知后，迅速成立了以党支部书记梅建辉同志为组长的工作领导小组，并及时召开了动员大会。向广大党员阐明此次活动的指导思想和实施意义，明确了广大党员的职责与任务，提出了此次活动的具体要求。动员会统一了党员的思想认识。全体党员充分认识到“三进三联”活动的重大意义，增强了参与“三进三联”活动自觉性和主动性。

二、积极开展共筑共建，将党员双向管理落到实处 学校重新核定登记了党员居住地，并造册存档，督促党员到居住地社区报到。学校积极与社区密切配合，构建党员“单位工作单位管、社会生活社区管”的双向管理机制。参与社区建设，在党员管理上赢得社区支持。重点做好：（1）发挥职能优势，为共驻共建社区和党员所进社区提供信息、资金、人才、场所等支持。（2）督促党员到社区接受管理、参加服务，对未做到的党员进行批评教育并责令其限时纠正。（3）成立活动专班，为党员到社区开展服务提供必要的支持。（4）加强党员管理，了解在职党员在社区的表现，强化活动的结果运用。

三、落实党员个人职责任务，服务社区居民。学校党员在八小时之外能服从社区管理，接受社区党组织的领导。带头遵纪守法，带头参加社区活动，带头服务社区居民，并以家庭为起点，逐步走向楼栋、小区、社区。在社区的统一安排下，带头参加社区活动，认领服务岗位，加入服务团队，并主动接受群众监督。

学校党员能根据自身职业特点，主动服务社区群众。由于我们的党员身处教师这一特殊职业，所以更多的党员都能主动向社区的群众宣传国家教育政策、学校的招生政策，和家长共同探讨教育孩子的方法，以及帮助附近的居民辅导孩子作业。

四、利用学校优势，走访学生家庭，深入联系服务群众。学校有2500名学生，就有2500个家庭，所以，学校除了按《通知》文件精神组织党员深入到社区服务，同时也借这次活动的机遇，发挥学校固有的优势，发动全体老师对全体学生进行家访。主要从全面了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，挖掘和发现好的家庭教育典型，探索好做法、好经验；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持； 宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；听取家长对学校工作的意见和建议等五个方面开展家访工作。得到广大家长一致好评。

“三进三联”活动的开展，构建了社区共驻共建、党员双向管理机制，充分调动了学校参与社区建设、社区党组织参与在职党员管理、在职党员参与社区服务的积极性和主动性，提升了党建工作实效，提高党员队伍凝聚力。“三进三联”活动的开展，进一步密切了党群干群关系，进一步密切了教师与家长的关系，也进一步密切学校与家长的关系。学校和我们的教师也获得了更多的理解、支持与认可，学生、家长、社会对学校的满意度进一步提升。

2014-11-26

第二篇：三进三联三助活动总结

“三进三联三助”活动总结

XX单位，积极响应省团委的“三进三联三助”活动，以创新青年文明号争创形式为载体，积极组织动员发挥全科青年生力军作用，投身社会主义和谐社会建设和全省组织的“三万”活动，开展结对帮扶活动，为建设和谐XX作贡献。自2011年12月5日湖北省共青团“三进三联三助”活动全面启动以来，我科就在XX村建立了结对联系点，并与XX幼儿园的留守儿童结成了爱心帮助对象。

我科在开展扶贫帮困活动中，注重采取多种形式。我科定期组织科内的年轻同志到XX村贫困家庭进行慰问，并筹集资金购买了一批农业科技书籍，充实了该村的农家书屋，丰富了村民的农闲生活。同时我科还充分发挥自身的法律业务优势，主动开展送法下乡活动，为村民宣讲最新的法律法规，增强法律意识，并提供法律权益维护和咨询服务。活动开展以来，我科在科长XXX的带领下多次来到XX村探望慰问贫困家庭及孤寡老人，共送出慰问金3800元、书籍及音像资料148册，以及若干米、油等生活用品。另外，我科还积极帮扶农村创业青年，我科的XXX与该村有创业理想的青年XX结成对子，积极为其联系创业小额贷款、创业见习基地及见习岗位，并通过科里筹措为其提供了2000元创业基金。

同时，我科还积极参与“结对助成长，关爱暖童心”志愿服务行动，围绕感受城市、自护教育、学业辅导、亲情陪伴、爱心捐赠等内容，鼓励青年同志与农村留守儿童结对送关爱。我科与XX幼儿园结成帮扶单位，XX还与该园留守儿童XX结成了帮扶对子。我科利用2012年元旦假日，组织幼儿园留守儿童参观了本市建设中的XX新区，春节前夕还通过亲情电话和亲情视频的方式，为留守儿童与父母搭建沟通交流的平台和渠道。科长XXX还带头发动科里有小孩的青年干警捐出家里的少儿图书和音像制品，丰富留守儿童的寒假生活。对于结对的留守儿童，我科随时与幼儿园保持联系，每月看望了解帮扶对象儿童的生活学习情况，辅导学习，解决生活中的实际困难，并鼓励好好学习，定期送去捐款和学习用品。

我科通过开展一系列的结对帮扶活动，增进了同农村青年的感情，增强了基层团组织的活力，促进了农村留守儿童身心的健康发展。为我省的“三万”活动贡献了一份应尽的微薄之力。XX科将继续围绕“三万”活动要求，激情投身“三进三联三助”活动，与全省广大青年一道，扎实做好党的农村青年群众工作。

第三篇：三进三联三助实践总结

三进三联三助实践总结 “进”，“联”，“助”，这三字从其表面意思我们可以理解为“与时俱进”，“共同联合”，“帮助需助之人”。作为当代青年的我们，我想我们应该积极响应这种有益于自身和社会和谐发展的活动。但是通过以下几个例子，我想我们社会上大部分人应该反思：江西贵溪青年潘辉强勇斗持刀歹徒身负重伤后，申报见义勇为称号却遭到拒绝。对解释有二：当地副镇长说潘辉强有前科，曾坐了9个月的牢，可以开大会表扬并报销医药费，但申报荣誉称号比较为难；贵溪政法委副书记李卉则表示，没评上不是因为有案底，而是因为名额有限，有更加“突出、典型”的见义勇为者被评上了。

见义勇为的行为事迹受到认可，却不能得到公开的荣誉。也就是说，此“见义勇为”非彼“见义勇为”。前一个发生在日常生活中，帮了忙、救了人、受了伤；后一个见义勇为存在于政治话语里，往往会有奖金、证书和领导接见的待遇。如此说来，一个人若做了什么见义勇为的事，总难免留下一些委屈与遗憾。唯有获得了官方荣誉称号，才好一抒胸臆，甚至事迹可以得到散布流传。这不禁让我想起了靠登三轮车资助数百名贫困学生的白芳礼老人：他感动了很多中国人，却没法感动电视评选节目。幸好，公道尚在人心。

一个有案底的人去抵挡劫匪，救下受威胁的邻居，有人称其为“污点英雄”。然而，潘辉强已为他之前的鲁莽行为付出代价，既是英雄，就不必强调污点。谁能一辈子不犯错呢？授予见义勇为的称号其实只

关乎单独事件的事实如何，完全用不着追溯以往，否则与歧视何异？又怎么鼓励知错能改，浪子回头？

广州市见义勇为基金会日前作出认定，广州一司机仗义追截三劫匪发生交通意外，导致劫匪一死两伤的行为属于“见义勇为”，为其颁发见义勇为证书及3000元奖金。根据交警部门的调查，张老师的证照齐全，没有酒后驾驶等违法行为，发生车辆碰撞的确事出有因。根据目击者的证言、现场的勘察以及嫌疑人的供述等证据显示，张老师是在看到事主黎小姐遭持械抢劫后，驾驶车辆希望截停三名犯罪嫌疑人。众多网民获悉后纷纷称赞，认为此奖有助于鼓励社会弘扬正气，扬正抑邪，对于潜在的犯罪分子也是有力的震慑。

原来1月17日晚11时许，广州市19岁女大学生黎某在礼传二街与环洲四路交界处时，突然被三名男子推倒在地，一个用铁棍殴打她，一个抓住她的挎包，并使劲拉拽，女孩见状死死地用手护住包。另一名劫匪便拿出一把刀对着她的手砍去，女孩的手被砍受伤，不得不放开挎包，包里的手机被抢走，她大声呼喊“救命”。小学体育老师张先生驾白色起亚车正途经金沙洲礼传二街路段时，听见呼喊，他看见马路对角的树下，有一女三男在纠缠，发现这名女子被歹徒们一边抓着头发，拉扯着衣服，女孩满手是血。看见这三名男子持械抢劫，嫌疑人作案得手后乘摩托车逃跑。张老师见状主动追截，快速超车后突然刹车，并打电话报警。现场所见刹车痕迹有10多米长，由于惯性作用，导致两车发生相撞，造成摩托车失控侧翻，二名劫匪受伤，一名劫匪抢救无效死亡。从刹车痕迹看，张老师本意是截住罪犯逃跑，造成伤亡完全归罪于罪犯负隅顽抗所致。

以上的第一个例子说明了:这个社会不应该对哪些曾经犯过错误的人心存偏见！的确，在当今社会上这种现象确实不少见，但是“人非圣贤，孰能无过”。错了之后能改正也就是个成功者；第二个例子说明了：虽然是一起车祸事件，但是这也是出于见义勇为而引起的，而且也并非是故意撞人的，所以张老师虽然撞死了人，但被评为见义勇为的称号是属于符合社会上各类人的愿望的。

通过以上两个例子，我们应该明白，每个人都要勇于做好事，不要因为现今社会上的一些不良事件，例如：见到老人被撞到，某人仗义去救助他，到最后却被反咬一口，说是他撞了老人。这种事迹在当今社会是屡见不鲜，所以导致现在的人做好事都有好多顾虑了。但是通过以上两个例子，我们应相信公道自在人心，就算没有马上受到别人的赞扬，但是总有那么些正义之士会站出来为你说话的。为你伸张正义······

我们每个人应通过此次“三进三联三助”活动深刻反思一下，反思应该如何去促进和谐社会的发展。如何为社会更好的发展献出自己的一份力!

俞军明

年2月15日2012

第四篇：窦官小学“三联三进”活动的实施方案

窦官小学 “三联三进”活动的实施方案

2012年，是中央确定的基层组织建设年。教育系统各级干部、党员、教师要继续深化三个建设年”、“四帮四促”、干部下基层等活动，找准载体，服务基层，推动教育工作又好又快、更好更快发展。结合上级有关文件精神,决定在我校广泛开展“三联三进”活动。即：校级干部联系处室（年级）进班级、学校教师联系学生进家庭。特制定如下工作方案。

一、实施原则

校级干部、广大教师在联系基层、搞好服务工作中，要围绕教育教学这个中心，坚持三个工作原则。

（一）信息沟通的原则

“三联三进”活动的根本目的，就是要通过校级领导、教师下基层、搞走访、察实情，达到上情下达、下达上传的目的。使上级的文件精神、教育方针、安排部署及时传达贯彻到基层去。同时，及时掌握和了解基层群众、师生、家长的所需所盼。

（二）服务基层的原则

“三联三进”活动的最终结果，就是要充分调动广大校领导、教师服务基层、服务学生的积极性、创造性，提高为民服务、教书育人的本领，提高广大教师的素质，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

（三）推动教学的原则

教学工作是教育工作的生命线。要通过“三联三进”活动的深入开展，形成人人谋教学、人人钻教研的良好工作氛围，使推动教育持续、均衡发展，推动学校良性、健康发展成为每一位窦官教育人的共识。

二、实施的内容和形式

（一）实施的内容

1．当好时事政策宣讲员。要深入学习国家、省、市教育规划纲要精神、国发〔2012〕2号文件精神，熟悉和掌握中央、省、市重要文件精神，区（市、县）教育局2012年主要工作任务，利用走访、谈心、会议等形式，大力宣传党的方针政策、教育工作任务，把校领导、教师的思想统一到“加速发展、加快转型、推动跨越”的决策部署上来，统一到市委九次党代会提出的“一二一”发展目标上来，统一到区（市、县）教育局今年的工作思路上来，形成推动教育发展良好工作氛围。

2．当好教学科研指导员。要努力抓发展抓教研，营造书香校园、人文校园。校级干部、广大党员、教师要在走访、联系中，形成互助互动、共谋发展的工作态势，积极帮助学校推进校本教研工作，指导课堂教学改革，开展教学方式和学习方式的研究，进一步完善教学评价机制，不断提高教育教育质量。

3．当好学校发展服务员。要从维护校园和谐稳定发展大局出发，在学校规划发展、办学目标、质量提升、管理建设、教学改革、队伍建设等方面出谋划 策，提出建设性的建议，帮助学校解决存在的实际问题，把学校创建成为“四优”学校（校园环境优美、教育服务优质、教学业绩优异、学生成绩优秀），办出特色，办出效益。

（二）实施的形式

1、校级干部联系处室（年级）进班级。学校校级干部及班子成员要根据工作分工，确定相应的“三联三进”联系点，在抓好分管处室日常工作的同时，要将联系点延伸到年级组、教研组和定点联系党员、教师个人。参加处室、年级组、教研组的活动以及班会活动等每月不少于2次。

2、学校教师联系学生进家庭。教师每月与学生、家长沟通交流次数不少于一次，对本班学生每学期至少家访一次。对学习困难生、家庭困难生、农村贫困学生、单亲离异家庭等特殊学生，要从学习上辅导、从思想上关心、从生活上帮助，真心实意帮助他们自信、健康、快乐地学习和成长。

三、实施步骤

第一阶段：宣传动员阶段（2012年2月—3月）。2012年3月底前，各学校（单位）要确定联系帮扶点，个人要拟定本人联系帮扶的工作计划，并报本人所在单位备案。

第二阶段：深入开展阶段（2012年3月—2013年1月）全面深入开展“三联三进”活动。

第三阶段：巩固成果阶段（2013年2月—）总结一年来工作开展情况以及取得的实效。并继续深入开展“三联三进”活动，巩固相关成果。

四、工作要求

（一）加强组织领导

学校要切实加强对“三联三进”活动的组织领导，成立领导小组，明确专门人员负责统筹开展“三联三进”活动的情况，协调联系、帮扶活动中遇到的困难和问题。

（二）加强督促检查

要对本校人员开展“三联三进”活动的工作开展情况进行检查，并于每季度末上报本单位“三联三进”活动情况小结。

（三）加强信息收集反馈工作

学校要及时反馈相关信息，加大对“三联三进”活动中涌现出来的典型事例宣传。

窦 官 小 学 2012年3月

窦官小学 “三联三进”活动领导小组名单

组 长：王忠林（校长；职责：负责“三联三进”相关工作的开展）

副组长：胡锦芬（支部书记；职责：协助组长开展工作）

陶正秀（教导主任；职责：协助组长开展工作）

苏 艳（大队辅导员；职责：开展好学生宣传工作）

罗光秀（德育主任；职责：作好学生德育工作）

卢 瑜（后勤主任；职责：作好活动开展经费保障工作）

陶正红（教务主任；职责：作好资料的收集、整理、归档工作）

成 员：蒋 芸 顾冬梅 周礼英 何 忠

李仁梅 黄家友 苏元敏 乔清霞

张仕友 黄逢敏 魏远龙 李祖洪

第五篇：孝南区实验小学安全工作汇报2013

孝南区实验小学安全工作汇报

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，也是推进学校素质教育顺利实施的重要因素。一直以来，我校认真贯彻区教育局的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，并将安全工作列入重要议事日程。

我们的总体工作思路是落实安全工作“一、二、三、四”，即树立一个意识，形成两大机制，建立三大联系，贯穿四个渗透。

首先教育全体师生树立安全第一、警钟长鸣的安全意识，形成全校上下高度重视，主要领导亲自挂帅，分管领导具体负责，教职工全员参与的齐抓共管的安全工作管理格局。

其次是形成两大安全工作的长效机制。一是安全管理机制有安全责任制、责任追究制、安全常规管理制、及时排查整改制；二是安全教育机制有开设安全课、安全教育主题班会、安全知识竞赛、各种形式的宣传教育、安全教育报告会等。

第三是建立纵向、横向和家校三大联系，形成校内校外管理畅通，患情畅通，信息畅通。

最后是贯穿四个渗透。学校安全工作渗透教学全过程，渗透管理全过程，渗透服务全过程，渗透活动全过程。具体做法如下：

一、完善各类安全制度，认真落实责任到人

1、成立了校长为组长的安全工作领导小组，并根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长。形成全校教职工齐心协力共抓安全的良好局面。

2、建立完善了一系列安全制度，如《安全工作制度》、《安全工作检查制度》、《安全责任追究制度》、《大型活动上报审批制度》、《事故及时报告制度》、《安全预警机制》、《突发事件应急预案》等等。使学校的各项安全工作进一步规范、科学。

3、为保证学校各项安全制度的有效实施，学校实施了安全工作领导责任制和责任追究制。学校校长分别分管校长、各室负责人员、安全保卫人员、班主任、科任老师等签订相关安全责任书，并将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀教师评选、承担一定比例的经济责任。情节和后果特别严重的，将由有关部门追究法律责任。

二、认真开展安全教育，提高学生自护能力

1、学校集中组织教师学习《中小学公共安全教育指导纲要》，让教师知道学校安全教育工作的重要性，明确学校安全教育的目标和基本原则，熟悉小学各阶段公共安全教育的具体内容。

2、多种形式并举，教育活动丰富多彩。

首先，利用班队会、健康教育课、实践活动课、安全教育课、主题德育活动、学科渗透等主要阵地，通过教师讲解、演示和模拟训练等，对学生开展安全预防与自救教育，将《中小学公共安全教育指导纲要》中的安全教育模块细化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，我校还给每位学生免费发放了《未成年人安全预防与自救》读本，提高学生的自护、自救能力。

其次，利用宣传橱窗、国旗下讲话、校园广播网、黑板报、张贴标语等形式，对学生进行交通安全、消防知识、疾病预防、知法守法、健康生活、避震减灾等方面的安全教育，提高学生的安全意识，丰富学生的安全知识。另外，学校还经常举行了主题班队会展示、学生手抄报展、安全知识竞赛等相关主题活动。

最后，社会学校家长齐抓共管，形成教育合力。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校积极与新华街派出所、区卫生防疫站、交警大队、新华街道综治办等部门通力合作，开展学生的安全教育工作，如邀请法制副校长来校举行法制、安全讲座，邀请卫生防疫站的专家来校给学生上青春期健康教育课，组织学生观看交通安全教育专题影片等等。家庭教育是学生安全教育中不可缺少的重要环节，我校经常利用家长学校、家长会、家访活动、发放告家长书等形式，对学生家长进行安全知识教育，提高家长的安全意识，形成安全教育合力。

三、强化安全管理 创建平安校园

我校 紧紧围绕“强化安全管理，共建平安校园”这一主题，按照“分级管理，分级负责”“谁主管，谁负责”的原则，积极做好“最佳平安校园”创建工作。在创建活动中，我校除在认真落实学校各项安全制度外，还做了以下具体工作：

1、加强安全基础设施建设。每月进行一次安全隐患排查，及时整改校园内现有教学设备设施的安全隐患。经常检查维护消防设施、防盗、防雷电等设施，确保体育教学及其他室外活动能正常开展。确保安全疏散通道畅通无阻。对全校电路重新整改，严格用电管理。全校教室建成健康教室，改善学生的学习环境。重点部位装上摄像头，加强校园监控。

2、规范校园日常安全管理。经常对校舍情况进行检查并作好登记，发现问题及时进行维护和维修。引导学生加强体育锻炼，增加体质，注意个人卫生，加强预防接种工作，提高免疫覆盖率。严格执行教学过程的有关安全操作规定，体育课、劳动课、社会实践活动等教学活动开展前对学生进行专门的安全指导。加强对学生的道路安全教育，提高安全意识。在校期间，未经允许，学生不得擅自出校，外来车辆不得进入校园，学生未满十二周岁严禁骑自行车。所有校外集体活动必须制定安全预案，并事先对学生进行安全教育。等等。

3、加强法制、安全教育，提高安全防范能力。把安全教育纳入教学内容，让安全教育走进课堂，增强学生的安全意识，提高安全防范能力。班主任每天都要对学生进行安全教育，班级定期举行安全主题班会并作好主题班会记录。组织学生观看安全教育光碟，提高自救自护能力。扎实开展安全教育月安全教育日活动，并以活动为契机，强化安全管理，增强安全意识。定期组织安全逃生演练，使广大师生在紧急状况下能快速有序疏散，提高应对突发事件能力。加强教职工安全教育，加强广大教师思想政治工作，开展未成年人思想道德建设系列活动，增加师生的道德素养和法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

由于我校安全工作得力，我校多次荣获孝南区、新华街“最佳平安校园”称号。

四、认真组织安全演练 提升师生自救能力

我校近年来每学期都会举行一次“安全逃生疏散演练”。

首先，提前宣传，明确开展演练的意义。各班老师对学生进行演练学习，重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。

其次，组织全体师生认真学习演练方案，在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，重点讲解了疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项。

在演练过程学生都能够听从指挥,积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到操场。老师们组织到位，保障有力,确保了演练的成功。“安全逃生疏散演练”不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力。“安全逃生疏散演练”已经纳入我校安全教育的常规工作，我们将坚持每学期举行一次大型的安全演练。

五、加强门卫工作及努力改善周边环境

我校设置了两名专职门卫，实行二十四小时值班制度，主要是履行校门开关、来访登记、门前四包、禁止家长车辆入校、放学后教学楼安全管理等工作。另外，我校每天安排三名领导在学校值班室进行值班，主要针对家长接送学生、外来人员询查、学生放学秩序、学生课间安全及突发性事故处理等方面，这些措施有力的保证了师生安全。

对于学校周边环境问题，一直是我校较为困绕的问题。我校门口出路窄、商贩多，又紧临幼儿园，接送小孩子的家长多，在上学和放学时容易形成拥堵，周围遍布晃晃馆等，这些情况存在极大的安全隐患，也给学生的教育带来了不利的影响。学校这些年来积极与幼儿园、派出所、工商、城管等单位一起协商，研究解决办法，如和幼儿园协商调整作息时间，将两校上学、放学时间错开；协同职能部门对商铺、摊贩的违规行为整治；向学生家长宣传尽量不要骑车接送孩子等。这些措施虽然使周边环境有一定改观，但还是不尽人意。在学校周边环境的问题上，还有很多路要走，希望得到社会各界的重视，群策群力，早日改善我校周边环境。

以上是我校长期以来坚持实施的安全工作做法。

这段时间，由于国内和周边安全事故频发，我校再次给全校师生敲响警钟，加强宣传教育力度。

1、召开全体师生会议，再次集中进行了一次安全教育。会议通报了孝南区近期发生的几起学生溺亡事件。重点对防溺水安全、交通安全、食品安全、外出活动安全、假期安全等进行了教育。呼吁全体师生增加安全意识，珍爱生命。

2、开展了安全教育主题班队会活动，提高学生安全意识，增强保护自我的能力。

3、举行一次个人安全承诺签字活动。活动主题为：“珍爱生命 谨防溺水 远离危险平安成长”。

4、向每位学生家长发放了一份《珍爱生命 放飞梦想》的致家长信，并让家长阅读签字后回收了回执单。

5、对全体教师提出要求：每节课下课前提醒学生注意课间活动安全；每次放学前最后一节课的最后一分钟进行安全教育。

6、学校行政领导及相关处室负责人对整个校园及周边环境进行了一次安全大排查。

以上是我校安全工作的具体汇报，总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度很高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位。学校也多次获得“综治工作先进单位”“最佳平安校园”“放心食堂”等安全方面的荣誉称号。但我们深知，安全工作是一项长期而艰巨的重大任务，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会协作，动员社会力量，齐抓共管，开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

2013-6-25